第一篇：師帶徒論文—論企業(yè)青年人才培養(yǎng)的有效途徑

在當(dāng)今科技創(chuàng)新形勢(shì)下，無論是國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，還是企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的科研人才隊(duì)伍，更好地為油田改革發(fā)展建功立業(yè)，中國(guó)石化中原油田勘探開發(fā)科學(xué)研究院根據(jù)國(guó)內(nèi)著名科研院所在人才培養(yǎng)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合科研生產(chǎn)和人才現(xiàn)狀的實(shí)際，實(shí)施了“師帶徒”這一加快青年人才開發(fā)的步伐。通過實(shí)踐和探索，已見到了明顯的效益。

一、企業(yè)發(fā)展，青年成才，迫切需要開展“師帶徒”活動(dòng)人才乃企業(yè)之魂，創(chuàng)業(yè)之本。只有從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)青年人才培養(yǎng)，才能有高起點(diǎn)、大目標(biāo)。我們通過分析我院人才現(xiàn)狀和青年特點(diǎn)，決定把開展“師帶徒”活動(dòng)作為培養(yǎng)青年人才、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流研究院目標(biāo)的有效形式，使之不斷深入持久地開展下去。

1．開展“師帶徒”活動(dòng)是企業(yè)發(fā)展的迫切需要我院是一個(gè)知識(shí)密集、技術(shù)密集的油田勘探開發(fā)綜合性研究機(jī)構(gòu)，是油田勘探開發(fā)的技術(shù)支撐部門，擔(dān)負(fù)著油田勘探開發(fā)、三次采油、鉆井工程設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略決策研究，參謀和推動(dòng)油田科技進(jìn)步的任務(wù)。我院目前共有職工726人，平均年齡34．38歲，其中，35歲以下青年職工436人，占職工總數(shù)的60％。近幾年，曾經(jīng)為油田勘探開發(fā)做出貢獻(xiàn)的一大批老專家、老同志相繼退休(養(yǎng))，使本來因歷史原因形成的人才“斷層”問題更加突出，要完成油田有效發(fā)展任務(wù)和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流研究院的目標(biāo)，必須有一支高素質(zhì)的科研隊(duì)伍來保障。因此培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年知識(shí)分子，造就一批能夠擔(dān)當(dāng)重任的科技帶頭人，全面提高科技人員整體素質(zhì)，是我院面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。院黨委、研究院下決心把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗄昕萍既瞬抛鳛槲以焊黜?xiàng)工作的基石，在借鑒國(guó)內(nèi)許多企業(yè)“師帶徒”和高等院校導(dǎo)師帶研究生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，決定開展具有自身特色的“師帶徒”這一人才開發(fā)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我院乃至整個(gè)油田的科技競(jìng)爭(zhēng)力。

2．開展“師帶徒”活動(dòng)是青年自身發(fā)展的迫切需要要實(shí)現(xiàn)企業(yè)青年人才培養(yǎng)的科學(xué)化，就要從青年自身特點(diǎn)出發(fā)，切實(shí)遵循青年成長(zhǎng)成才發(fā)展的客觀規(guī)律，尊重青年成長(zhǎng)成才發(fā)展的自主要求，堅(jiān)持推進(jìn)青年在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)成才。從青年特點(diǎn)來看，他們正處在成長(zhǎng)期，可塑性強(qiáng)，是最有朝氣、最有活力、最具備開拓精神的新生力量。從青年成長(zhǎng)成才發(fā)展的規(guī)律看，青年成才需要增加新的推動(dòng)力，變自然成熟為促進(jìn)成才。青年從學(xué)校畢業(yè)來到我院，渴望有好的環(huán)境鍛煉成長(zhǎng)，渴望能施展才華、貢獻(xiàn)聰明才智。他們迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，把書本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合，有效地發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力和潛能，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升。開展“師帶徒”活動(dòng)，是加快青年全面發(fā)展，促進(jìn)青年快速健康成才的重要手段和有效途徑。

二、健全機(jī)制，有效激勵(lì)，為開展“師帶徒”活動(dòng)提供可靠保障 “師帶徒”活動(dòng)是一項(xiàng)涉及到各個(gè)方面的工作，必須同聲相和，合力以共。我們通過建章立制，規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并通過有效的激勵(lì)方法，促進(jìn)了活動(dòng)的全面開展。

1．健全管理機(jī)制要確?！皫煄健钡靡陨钊腴_展，就必須建立起一套行之有效的管理機(jī)制。我們結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際，制定了《“師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法》，成立了“師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了師徒雙方的權(quán)利與義務(wù)，制定了師徒結(jié)對(duì)的操作程序、師徒協(xié)議書和考核細(xì)則，確立了“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化三個(gè)結(jié)合，實(shí)施多輪驅(qū)動(dòng)”的指導(dǎo)思想，即“師帶徒”活動(dòng)始終圍繞培養(yǎng)和造就青年人才這個(gè)中心；突出青年崗位智能培養(yǎng)和技能訓(xùn)練兩個(gè)重點(diǎn)；采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，師傅講授與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合；實(shí)施黨政工團(tuán)齊抓共管的多輪驅(qū)動(dòng)，黨委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，行政大力支持，團(tuán)組織和人事部門具體實(shí)施。我們還確立“師帶徒”活動(dòng)例會(huì)制度，每季度召開一次，總結(jié)前一階段工作，部署下一階段任務(wù)，及時(shí)解決活動(dòng)過程中遇到的困難和問題，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。

2．搞好激勵(lì)工作本著“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、選樹典型、促進(jìn)工作”的目的，我們積極采取措施，搞好“師帶徒”活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比和激勵(lì)工作。在季度檢查和年度考核結(jié)束后，我們及時(shí)將考核公報(bào)下發(fā)到各單位，將檢查考核得分在院主頁(yè)上公布，起到了鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，評(píng)選出的年度“十佳師徒”和優(yōu)秀師徒，除在院總結(jié)表彰大會(huì)上頒發(fā)榮譽(yù)證書外，還給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)合格師徒，為師傅發(fā)放“師帶徒”津貼。同時(shí)，利用宣傳工具大力宣傳“十佳師徒”的事跡，將他們的先進(jìn)事跡匯編成冊(cè)，制成專欄進(jìn)行宣傳，讓更多的師徒從中得到啟發(fā)，受到教育。師徒的考核結(jié)果還將作為他們參加優(yōu)秀人才評(píng)選、職稱評(píng)審、職務(wù)聘任、進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷、外出培訓(xùn)、出國(guó)深造、榮譽(yù)療養(yǎng)等重要的參考依據(jù)，從而形成了有效的“師帶徒”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。

三、層次分明，各有側(cè)重，在實(shí)踐中大力開展“師帶徒”活動(dòng)我們根據(jù)師傅自愿申報(bào)、徒弟自愿拜師和師徒雙向選擇的原則，采取定向培養(yǎng)、角色換位和崗位培訓(xùn)三種方式，大力開展“師帶徒”活動(dòng)，有效地促進(jìn)了不同層次青年科技人員的成長(zhǎng)成才。

1.定向培養(yǎng)法，培養(yǎng)高層次拔尖人才我們請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)、有較高水平和知名度的技術(shù)專家擔(dān)負(fù)起導(dǎo)師的責(zé)任，從院人才庫(kù)中選拔素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好的青年為培養(yǎng)對(duì)象，使他們互相選擇，結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行定向培養(yǎng)，或就某一課題進(jìn)行攻關(guān)。油田專家咨詢決策組成員、院總地質(zhì)師曾大乾博士是油田滾動(dòng)勘探開發(fā)、老區(qū)油藏精細(xì)描述專業(yè)的高級(jí)人才，他為培養(yǎng)院石油地質(zhì)專業(yè)的科研骨干，率先與院“十佳青年崗位能手”李中超簽訂師徒合同。他們根據(jù)中原油田油藏地質(zhì)特點(diǎn)，加大滾動(dòng)勘探開發(fā)增儲(chǔ)新技術(shù)、新方法的研究和應(yīng)用力度，形成了一套適合本地區(qū)特點(diǎn)的滾動(dòng)勘探開發(fā)序列，其中部分技術(shù)在同類項(xiàng)目研究中已處于國(guó)際領(lǐng)先水平，在《東濮凹陷北部勘探開發(fā)技術(shù)研究與應(yīng)用》的著作中獲中國(guó)石化科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，李中超已由開發(fā)方案編制能手轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘽L動(dòng)勘探、開發(fā)方案、油藏描述于一體的復(fù)合型科研人員，還被提拔為濮城開發(fā)研究室副主任，成為我院最年輕的研究室領(lǐng)導(dǎo)。院副總地質(zhì)師、教授級(jí)高級(jí)工程師劉秋生從事石油地質(zhì)研究30多年，地質(zhì)、物探都比較熟悉，經(jīng)驗(yàn)十分豐富，與碩士研究生何碧竹建立師徒關(guān)系后，集中精力確定在蘇丹福拉凹陷鉆探目標(biāo)選擇研究上。劉秋生以提問題的方式，引導(dǎo)何碧竹進(jìn)一步掌握凹陷地質(zhì)評(píng)價(jià)、物探構(gòu)造研究、進(jìn)行目標(biāo)選擇的工作程序等，提出鉆探目標(biāo)和探井井位。為此，蘇丹管委會(huì)聘請(qǐng)了中石油、中石化兩大集團(tuán)公司石油系統(tǒng)的多名具有豐富勘探經(jīng)驗(yàn)的專家參加了討論，在三家單位激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，管委會(huì)采納了何碧竹的匯報(bào)方案。通過定向培養(yǎng)，更好地發(fā)揮出了老專家、老技術(shù)人員的傳幫帶作用。他們把自己多年積累的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、豐富的閱歷和嫻熟的業(yè)務(wù)技能傳授給青年，使青年盡快縮短“磨合”期，進(jìn)崗到位，實(shí)現(xiàn)新老交替。

2．角色換位法，加快青年崗位成才我們采取AB角的形式，師傅做A角，干主要工作，徒弟做B角，當(dāng)助手。這種方法適用于有一定獨(dú)立工作能力的徒弟。通過師傅手把手地教，一個(gè)項(xiàng)目做完，徒弟熟悉了該項(xiàng)目的基本工作程序和要求，能夠獨(dú)立開展工作。在同性質(zhì)的另一個(gè)項(xiàng)目或課題中，讓徒弟做A角，師傅做B角，把青年推上前臺(tái)，老同志進(jìn)行指導(dǎo)，保駕護(hù)航。正如海外項(xiàng)目研究所徒弟王運(yùn)所說：參加“師帶徒”活動(dòng)以來，明顯感覺到在師傅的教導(dǎo)下有較快的進(jìn)步，師傅結(jié)合具體工作具體輔導(dǎo)，教研究思路、方法及經(jīng)驗(yàn)等書本上學(xué)不到的東西，使自己把理論、師傅的經(jīng)驗(yàn)融到具體工作中，起到了事半功倍的效果。院“十佳師徒”中的徒弟張俊法有著堅(jiān)實(shí)的油藏工程理論知識(shí)，但對(duì)數(shù)值模擬技術(shù)的了解還不夠深入，在與院數(shù)值模擬專家、高級(jí)工程師魏瑞金簽訂師徒合同后，尊師愛學(xué)，虛心請(qǐng)教。在老師的帶領(lǐng)下，張俊法將所學(xué)的理論知識(shí)與油田實(shí)際生產(chǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，將在大學(xué)里學(xué)過的氣體相態(tài)分析應(yīng)用到氣驅(qū)項(xiàng)目研究中，把組分軟件充分利用起來，解決了項(xiàng)目研究中的一些難題，將所學(xué)聚合物的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用到合成聚合物項(xiàng)目研究中，更好地評(píng)價(jià)了合成聚合物的性能，為合成聚合物進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。

3．崗位培訓(xùn)法，促進(jìn)青年提高崗位技能該方法適用于近幾年畢業(yè)的大中專生。我們根據(jù)各個(gè)崗位上的人才情況，有意識(shí)地促成崗位上的新同志與水平高、素質(zhì)好、經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志結(jié)成師徒對(duì)子，有針對(duì)性地提高徒弟的崗位技能。在2003年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，有28名近幾年畢業(yè)的大學(xué)生簽訂了師徒合同。由于加強(qiáng)了入門教育，給我院人才開發(fā)工作注入了“催化劑”，起到了積極的導(dǎo)向作用。黃海寧是2002年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的大學(xué)生，在我院地質(zhì)圖形室從事地質(zhì)圖形處理工作，雖有著堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，但在計(jì)算機(jī)處理地質(zhì)圖形方面還有一定欠缺，室主任秦志強(qiáng)和他結(jié)成師徒后，根據(jù)他的工作需要，著重培養(yǎng)他在地質(zhì)圖形處理方面的技能，既發(fā)揮了他的計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，又彌補(bǔ)了地質(zhì)方面的欠缺。目前他已成為圖形處理組組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房的圖形處理和設(shè)備管理的所有工作，成為了一名綜合性的圖形處理人員。他參加完成的科研課題“勘探開發(fā)圖形系統(tǒng)項(xiàng)目”中獲得了中國(guó)石化科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

四、方法靈活，形式多樣，努力把“師帶徒”活動(dòng)引向深入為推動(dòng)“師帶徒”活動(dòng)深入持久有效地開展，在開展師徒幫教的同時(shí)，院里選擇有效載體，開展豐富多彩的青年學(xué)習(xí)活動(dòng)，融“師帶徒”于有聲有色的活動(dòng)之中。這些活動(dòng)是“師帶徒”活動(dòng)的補(bǔ)充延伸，使“師帶徒”的廣泛性、群眾性和覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大?；顒?dòng)中，既有理論方面的學(xué)術(shù)探討，又有提高崗位技能的日常培訓(xùn)，還有結(jié)合勘探開發(fā)生產(chǎn)一線的實(shí)踐活動(dòng)。為進(jìn)一步提高師徒的理論和業(yè)務(wù)水平，我院堅(jiān)持“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，為師徒核撥一定的經(jīng)費(fèi)購(gòu)置專業(yè)書籍，還采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，加強(qiáng)技術(shù)交流和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。近兩年來，我院先后選派82名青年科研骨干脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)攻讀勘探開發(fā)等主要專業(yè)碩士、博士學(xué)位；選派50余名青年科技人員到大專院校接受英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)；選派70余名青年科技人員到國(guó)內(nèi)著名科研單位和大專院校進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)；還先后邀請(qǐng)30余名石油專家來院授課。先后共舉辦專業(yè)技術(shù)講座19期，培養(yǎng)青年科技人員2 000余人次。我院還經(jīng)常舉辦英語(yǔ)培訓(xùn)班、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班、新技術(shù)推廣應(yīng)用培訓(xùn)班和各主要專業(yè)技術(shù)比武等活動(dòng)，有1 800多人次參加了這些活動(dòng)，極大地促進(jìn)了青年科技人員技能素質(zhì)的提高。“師帶徒”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了廣大青年學(xué)知識(shí)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性，他們從這項(xiàng)活動(dòng)中嘗到了甜頭，得到了益處，進(jìn)步很快。現(xiàn)在多數(shù)青年同志業(yè)余時(shí)間都把精力放在完成師傅安排的學(xué)習(xí)工作內(nèi)容上，通過各種途徑充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，尋找各種機(jī)會(huì)鍛煉基本技能，為他們今后的成長(zhǎng)成才打下了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：師帶徒

師帶徒活動(dòng)總結(jié)

新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊玉瑩 本學(xué)期我與張曉敏老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進(jìn)取精神。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，和我?！傲任辶Α钡恼n堂特色理念，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記錄本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施?？傊?，在她的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

三、在師帶徒活動(dòng)過程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西：

1、徒弟是上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，比較細(xì)心。在這一年里，我們

經(jīng)常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會(huì)在一起討論，交流，她會(huì)與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會(huì)告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴她。

2、師帶徒活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。通過經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。給徒弟一個(gè)好榜樣。

3、生活、師德學(xué)習(xí)方面也相互影響著。

4、師帶徒活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。比如：如我聽課的次數(shù)較少，理論的指導(dǎo)十分欠缺，當(dāng)然只靠聽?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不會(huì)很大的，將在于今后改善。

第三篇：師帶徒

師帶徒總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。2010年，我在廠車間的“師帶徒” 中與徒弟結(jié)成對(duì)子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關(guān)于：常見簡(jiǎn)單設(shè)備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備機(jī)器，經(jīng)過了一年多時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教，徒弟認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭，他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作，大大縮短了入門的時(shí)間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。

就在去年車間領(lǐng)導(dǎo)又分了位徒弟給我?guī)?。在我精明的指?dǎo)下，讓他在這一年來，可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進(jìn)入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時(shí)，也讓他們?cè)诶碚撋险J(rèn)識(shí)到了燒結(jié)廠的基本構(gòu)造，它由看火、配料、成品、抽風(fēng)還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個(gè)任務(wù)就是要盡快讓他了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，以及設(shè)備的基本操作。這期間我時(shí)常教導(dǎo)他，剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實(shí)際；又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)成品崗位的設(shè)備管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)（他從一開始就覺得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一件容易的事）。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場(chǎng)的每一樣設(shè)備，遇到設(shè)備問題如何才能解決等等。比如他學(xué)會(huì)了怎樣交接班，學(xué)會(huì)了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整，學(xué)會(huì)了漏斗堵了又該怎么辦，學(xué)會(huì)了設(shè)備好壞的識(shí)別，學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真，聽從安排，工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo)：要在工作 中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷 地改變自我，我也會(huì)適時(shí)地對(duì)他提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。要讓他意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過 程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；看一些管理或其它方面 的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他，在下班途中要注意遵守交通規(guī)則，開車要戴安全帽，過馬路不要闖紅燈，在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。記得剛進(jìn)廠的時(shí)候他們這批新進(jìn)來的不太適應(yīng)倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養(yǎng)好精神為下個(gè)班做準(zhǔn)備，在今后的工作中，讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中 要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，他對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來越清晰，與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，都給他樹立了一個(gè)很好的榜樣。在工作的這段時(shí)間內(nèi)他的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

綜合上述，經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人 此時(shí)的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)工作中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。不管在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

綜合上述，經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作水平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。

羅克滿

第四篇：師帶徒

“師帶徒”實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)公司工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)年輕員工立足崗位成才，加強(qiáng)對(duì)新員工、一線技能操作崗位員工和轉(zhuǎn)崗人員的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺(tái)，特制定本實(shí)施方案。

一、成立“師帶徒”管理委員會(huì) 組長(zhǎng)： 組員： 職責(zé)：

負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評(píng)工作； 負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負(fù)責(zé)對(duì)師傅定期或不定期面對(duì)面的溝通工作；

負(fù)責(zé)對(duì)各企業(yè)、各分廠“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實(shí)的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)精通，有專業(yè)技能特長(zhǎng)。一般情況下，師傅應(yīng)具備中高級(jí)職稱。

4、參加工作1-3年內(nèi)員工，要求積極要求上進(jìn)，熱愛本職崗位，肯于鉆研與創(chuàng)新,工作認(rèn)真的青年職工作為徒弟人選。

5、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理委員會(huì)通過結(jié)成師徒對(duì)子，公司通過專門會(huì)議舉行拜師會(huì)，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評(píng)定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期滿，對(duì)“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績(jī)合格，能獨(dú)立操作，將對(duì)師傅、徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、“師帶徒”選拔程序

1、全面盤點(diǎn)：由各直接上級(jí)配合人力資源部門分層進(jìn)行全員盤點(diǎn)，確定師帶徒人員范圍。

2、綜合評(píng)比：由各級(jí)人力資源部門組織對(duì)盤點(diǎn)的對(duì)象逐一進(jìn)行全面、認(rèn)真的考察，重點(diǎn)考察，并結(jié)合選拔標(biāo)準(zhǔn)及原則初步確定人選

3、結(jié)果討論：“師帶徒”管理委員會(huì)根據(jù)綜合評(píng)比結(jié)果，討論“師傅、徒弟”建議人選，最后確定師徒人員名單。

4、簽訂培訓(xùn)責(zé)任書：復(fù)合導(dǎo)師制“師帶徒”，徒弟只與一名導(dǎo)師簽訂協(xié)議，師傅可以在股份公司范圍內(nèi)擔(dān)任其他崗位的導(dǎo)師。

四、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)藝的愿望，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道，把師傅的絕活、絕技學(xué)到手；

6、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

六、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)，切實(shí)保障復(fù)合式導(dǎo)師制順利推進(jìn)，詳見“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書。

七、“師帶徒”培訓(xùn)、培養(yǎng)及計(jì)劃實(shí)施

本次“師帶徒”方案分四個(gè)階段進(jìn)行，首先在富水化工分公司各企業(yè)試點(diǎn)推行。

第一階段：

1、師傅帶徒弟：針對(duì)業(yè)務(wù)類崗位通過師傅與徒弟簽訂責(zé)任書的方式進(jìn)行培養(yǎng)，時(shí)間為1-6個(gè)月，實(shí)行雙向考核，有一方不合格，師傅或者徒弟將在此環(huán)節(jié)被淘汰。

2、教練傳授技術(shù)：針對(duì)專業(yè)技術(shù)類崗位特殊工種人員，采取教練傳授技術(shù)的形式進(jìn)行培養(yǎng)，人力資源部根據(jù)個(gè)體目前業(yè)務(wù)知識(shí)及技術(shù)的欠缺方面選定教練進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。時(shí)間為1-6個(gè)月，培訓(xùn)結(jié)束后教練對(duì)其工作業(yè)績(jī)、表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，不合格者在此階段被淘汰。

第二階段：第一階段考核合格的人員進(jìn)入第二個(gè)階段。輪崗培訓(xùn)：將徒弟調(diào)整到其它崗位進(jìn)行輪崗鍛煉，實(shí)施復(fù)合式導(dǎo)師培養(yǎng)制。時(shí)間為1-6個(gè)月，各崗位的導(dǎo)師負(fù)責(zé)此階段的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

第三階段：第二階段考核合格的人員進(jìn)入第三階段。

外派學(xué)習(xí)：經(jīng)過兩個(gè)階段“師帶徒”方案的實(shí)施，經(jīng)過管理委員會(huì)評(píng)選，選拔出優(yōu)秀的導(dǎo)師或徒弟送出進(jìn)行學(xué)習(xí)或到國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)進(jìn)行觀摩脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，時(shí)間為1-2個(gè)月。

第四階段：建立職業(yè)生涯導(dǎo)航成長(zhǎng)檔案

對(duì)各企業(yè)、分廠的導(dǎo)師或徒弟建立職業(yè)生涯導(dǎo)航成長(zhǎng)檔案，考核為優(yōu)秀的師傅、徒弟可作為職業(yè)生涯通道晉升的依據(jù)。

八、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實(shí)有效地開展，公司決定對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時(shí)間可以分月、季度、半年等，考核成績(jī)張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。

1、“師帶徒”期間，每月補(bǔ)貼師傅200元，隨工資按月發(fā)放；

2、學(xué)徒成績(jī)?cè)谕愋蛯W(xué)徒考核中名列前 三名，給予師傅和學(xué)徒各獎(jiǎng)勵(lì)**/*元；考核成績(jī)?cè)诘箶?shù)后兩名的，扣罰師傅 ***元，處罰學(xué)徒 ***元；

3、每年評(píng)選一次帶教學(xué)徒工作的優(yōu)秀師傅，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于帶教的徒弟人數(shù)和滿師人數(shù)及滿師數(shù)量及合格率最高者，評(píng)授為“首席技師”，頒發(fā)榮譽(yù)證書，增加帶徒費(fèi)用，享受更高的待遇。

第五篇：師帶徒

“師帶徒”實(shí)施方案

為順利實(shí)現(xiàn)公司人力資源規(guī)劃目標(biāo)，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)新進(jìn)員工立足崗位成才，加強(qiáng)對(duì)新員工、一線技能操作崗位員工和轉(zhuǎn)崗人員的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺(tái)，特制定本實(shí)施方案。

一、成立“師帶徒”工作組 組長(zhǎng)： 組員： 主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評(píng)工作； 負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負(fù)責(zé)對(duì)師傅定期或不定期面對(duì)面的溝通工作； 負(fù)責(zé)對(duì)各分廠“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，工作積極；

2、具有較強(qiáng)的踏實(shí)肯干的精神及組織能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)精通，有專業(yè)技能特長(zhǎng)。

4、參加工作1-3年內(nèi)員工，要求積極要求上進(jìn)，熱愛本職崗位，肯于鉆研與創(chuàng)新,工作認(rèn)真的為師傅人選。

5、經(jīng)“師帶徒”工作組安排結(jié)成師徒對(duì)子，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評(píng)定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期滿，對(duì)“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績(jī)合格，能獨(dú)立操作，將對(duì)師傅給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、“師帶徒”選拔程序

1、全面盤點(diǎn)：凡新進(jìn)員工或需輪崗人員由生產(chǎn)部配合人力資源部門分層進(jìn)行全員盤點(diǎn)，確定師帶徒人員范圍。

2、綜合評(píng)比：由各級(jí)人力資源部門組織對(duì)盤點(diǎn)的對(duì)象逐一進(jìn)行全面、認(rèn)真的考察，重點(diǎn)考察，并結(jié)合選拔標(biāo)準(zhǔn)及原則初步確定人選

3、結(jié)果討論：“師帶徒”工作組根據(jù)綜合評(píng)比結(jié)果，討論“師傅”建議人選，最后確定人員名單。

4、簽訂培訓(xùn)責(zé)任書。

四、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)藝的愿望，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道，把師傅的絕活、絕技學(xué)到手；

6、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

六、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)，切實(shí)保障培訓(xùn)順利推進(jìn)。

七、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實(shí)有效地開展，公司決定對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時(shí)間可以由工作組根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃制定。

1、“師帶徒”期間，每月補(bǔ)貼師傅100元，隨工資按月發(fā)放；

2、學(xué)徒成績(jī)?cè)谕愋蛯W(xué)徒考核中名列第一名，另給予師傅和學(xué)徒各獎(jiǎng)勵(lì)50元；考核成績(jī)?cè)诘箶?shù)第一名的，扣罰師傅 50元，處罰學(xué)徒 20元；

3、每年評(píng)選一次帶教學(xué)徒工作的優(yōu)秀師傅，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于帶教的徒弟人數(shù)和滿師人數(shù)及滿師數(shù)量及合格率最高者，評(píng)授為“首席技師”，頒發(fā)榮譽(yù)證書，增加帶徒費(fèi)用，享受更高的待遇。