第一篇：迤那鎮(zhèn)中心校關(guān)于2013年師德師風(fēng)教育實踐活動實施方案1

迤那鎮(zhèn)中心校關(guān)于2013年師德師風(fēng)教育實踐

活動實施方案

各學(xué)校：

自從畢節(jié)市教育局啟動以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心的“規(guī)范辦學(xué)行為”年活動以來，我縣學(xué)校以深化“生命感和責(zé)任感”為主題，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，師德師風(fēng)明顯改善。2013年是畢節(jié)市“規(guī)范辦學(xué)行為”提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鞏固2012年“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德學(xué)習(xí)教育活動成果，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)深化“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德師風(fēng)主題教育實踐活動的通知》（畢地教[2011]17號）、《畢節(jié)市教育局關(guān)于2012年師德師風(fēng)建設(shè)的安排意見》（畢地教[2012]5號）、《威寧自治縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實施方案》（威教發(fā)[2012]6號）及《威寧自治縣教育局關(guān)于2012年師德師風(fēng)教育實踐活動實施方案》（威教發(fā)[2012]27號）文件精神，現(xiàn)就我校2013年師德師風(fēng)教育實踐活動制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為導(dǎo)向，緊緊圍繞教育教學(xué)，人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為核心、弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，將“生命感和責(zé)任感”自覺融入到“五心”教育新思給維中，不斷提高師德水平，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

二、工作主題和目標(biāo)

工作主題：圍繞“四個踐行”、發(fā)揚(yáng)貴州教育精神和履行貴州教師誓詞等重要內(nèi)容，按照教育局要求，2013年全校師德教育主題是“做有人格魅力的人民教師”。

工作目標(biāo)：以葉志平、左相平、楊光才等師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、教師擬定個人師德目標(biāo)、擬寫個人從業(yè)感謝悟、開展師德評議活動、評選畢節(jié)市十佳師德標(biāo)兵等師德教育活動為載體，把師德師風(fēng)建設(shè)融入教師從教的每一個環(huán)節(jié)，切實提升廣大教師從業(yè)的道德意識、責(zé)任意識和實踐意識，樹立“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)人格魅力、塑造一批師德高尚、業(yè)績突出的模范教師，推動全校師德師風(fēng)水平再上新臺階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和內(nèi)涵發(fā)展提供堅實保障。

三、任務(wù)和內(nèi)容

（一）開展“四個踐行”活動，務(wù)求師德師風(fēng)建設(shè)實效。

1、深入踐行“生命感和責(zé)任感的教育”。

2013年，是畢節(jié)市“生命感和責(zé)任感”師德教育活動的提升年，因此本年度要組織全校廣大小學(xué)教師爭做有人格魅力的人民教師，按照踐行“生命感和責(zé)任感”的要求，要在教育教學(xué)活動中踐行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時限的”理念。

2、深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育，因此，廣大教師要深入踐行“愛的教育”。我校的部分留守兒童較多，孩子上學(xué)苦、艱辛。踐行愛的教育，無論是“愛”學(xué)生，還是教會學(xué)生“愛”，對我校部分貧

困孩子的教育都有特殊意義。

3、深入踐行“系統(tǒng)育人”

“系統(tǒng)育人”集中體現(xiàn)“六個三”育人模式。其內(nèi)涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關(guān)愛、責(zé)任的“三維和諧教育”；二是營造學(xué)校“人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主化管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)筑學(xué)校育人、家庭育人、社會（社區(qū)）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項改革”；六是實現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力（學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力）和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長目標(biāo)”。

教師要在踐行“系統(tǒng)育人”中，切實端正“培養(yǎng)什么校的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；學(xué)校要在踐行“系統(tǒng)育人”中積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。

4、深入踐行“五心”教育

各學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《威寧自治縣教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實施方案》（威教發(fā)[2012]6號）文件，深刻領(lǐng)會堅決實行?！拔逍摹苯逃菍W(xué)校德育教育的核心要素，各校要以“五心”教育作為師德師風(fēng)工作的抓手，將“思想政治素質(zhì)

最最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校要結(jié)合教育工作實際多層面開展“五心”教育活動，要使用好“五心”教育教材，在學(xué)教學(xué)中滲透“五心”教育，在家庭教育中倡導(dǎo)“五心”教育，在社會實踐活動中開展“五心”教育，形成宣傳、倡導(dǎo)、實踐“五心”教育的良好氛圍，升華教師“五心”教育情感，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)水平。

（二）發(fā)揚(yáng)和實踐“貴州教育精神”，鼓舞教師士氣。

“貴州教育精神”的內(nèi)容是：“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休?！边@是我省貫徹落實十七屆六中全會和省委十一屆二次全會精神，以高度的文化自覺和文化自信推動貴州教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越的重要支撐。

教育工作者要努力超越自我、造就高尚，愛崗敬業(yè)、激揚(yáng)奮斗，遠(yuǎn)離浮躁、踏實修養(yǎng)，堅忍不拔，培育頑強(qiáng)，要通過發(fā)揚(yáng)和踐行“貴州教育精神”，樹立從事教育教學(xué)工作的信爺和精神支柱，積極主動投身于平凡的工作崗位，創(chuàng)造卓越工作業(yè)績。

（三）履行“貴州教師誓詞”，強(qiáng)化責(zé)任意識

“貴州教師誓詞”的內(nèi)容是：“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！”

教育工作者要深入領(lǐng)會和履行“教師誓詞”，把握教師職業(yè)的性質(zhì)和教育事業(yè)的特性和目的，理解從師德、科學(xué)精神和職業(yè)能力等方面的教師責(zé)任和義務(wù)，牢固樹立學(xué)生的未來奉獻(xiàn)全部智慧和力量的信心和決心。踐行教師誓詞，做到時刻牢記使命，堅定投身教育事業(yè)的信念，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。

（四）開展典型模范塑造和評選，加強(qiáng)先進(jìn)引領(lǐng)。

一是廣泛開展校內(nèi)外師德師風(fēng)評議活動，通過學(xué)校、教師互評，學(xué)生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進(jìn)行評議。要將評議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、職務(wù)聘任、評先評優(yōu)的重要內(nèi)容。二是開展模范評選活動與畢節(jié)市“十佳師德標(biāo)兵”評選活動結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)和培育先進(jìn)典型。通過鮮活的事例、感人的情節(jié)，特別是通過身邊人、身邊事，正面引導(dǎo)宣傳優(yōu)秀師德，評出“最平凡、最真實、最感人”的師德楷模。三是廣泛宣傳，充分報道師德楷模的感謝人事跡，擴(kuò)大他們的影響力，感染和引領(lǐng)全縣師德水平不斷提升。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了使師德師風(fēng)工作落到實處，成立迤那鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李淵洲

副組長：薛忠誠、陳吉華、魏施菊

成員：各校校長，領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)下設(shè)辦公室在教師是立校之本，師德是教育之魂。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，要組建師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，為師德教育活動、師德獎懲激勵提供必要的決策和經(jīng)費(fèi)保障，確保師德教育工作落實到各學(xué)校，具體職責(zé)落實到人。

五、活動及要求

1、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動，教師全員參與，結(jié)合經(jīng)典教育名著、師德理論、政策文件的學(xué)習(xí)和在具體教書育人實踐活動過程中心靈感悟、心得體會、個人師德修養(yǎng)的心路歷程等，文體不限，事例感人，字?jǐn)?shù)2500字左右。3月中旬啟動，5月25日截止。各學(xué)校組級織初評，6月5日前上報推薦文稿。

2、開展十佳師德標(biāo)兵評選和表彰活動。5月份啟動，8月15日截止。各學(xué)校推出候選人1名，候選人上報材料包括：1寸免冠紅底數(shù)碼照、2000字左右典型事跡材料、10—15分鐘人特專題片。

3、開展師德評議活動。各學(xué)校具體組織實施，開展教師、家長和學(xué)生參與的無記名師德評議活動，探索形成社會、學(xué)校共同參與的有效師德考評管理模式，中心校將定期或不定期進(jìn)行督促檢查。

4、工作要求：

各學(xué)校活動方案3月25日前上交中心校，活動一經(jīng)開展即報送信息簡報，半年活動總結(jié)，全年活動總結(jié)12月15日前上交。上交材料的文檔電子版、圖片音像資料以DVD光碟形式交中心校辦公室。

迤那鎮(zhèn)中心校

2013年3月5日

第二篇：迤那鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)教育實踐活動及考評工作目標(biāo)責(zé)任書

迤那鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)教育實踐活動及考評工作

（12-13學(xué)第二學(xué)期）

目

標(biāo)

責(zé)

任

書

2013年2月25日

迤那鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)教育實踐活動及考評工作

目標(biāo)責(zé)任書

在全面貫徹落實《畢節(jié)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)及建立師德評估機(jī)制的意見》及《威寧縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師職業(yè)道德水平目標(biāo)管理考評辦法》以來，經(jīng)過廣大黨員干部和教師的努力工作，我校小學(xué)教職工師德師風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。今年又夸入畢節(jié)市“規(guī)范辦學(xué)行為”提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鞏固2011年“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德學(xué)習(xí)教育成果，根據(jù)畢地教[2011]17號、[2012]5號、威教發(fā)[2012]6號、27號及《威寧自治縣教育局關(guān)于2012年師德師風(fēng)教育實踐活動實施方案》精神，明確工作目標(biāo)責(zé)任，建立師德師風(fēng)建設(shè)及考評長效機(jī)制，使學(xué)校此項工作更上一層樓，特與各校簽定本責(zé)任書。

一、責(zé)任范圍

各小學(xué)校長為本校師德師風(fēng)實踐活動的帶頭人和第一責(zé)任人，對本校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師的師德師風(fēng)建設(shè)和考評負(fù)全責(zé)，其他分管領(lǐng)導(dǎo)及班子成員負(fù)連帶責(zé)任。

二、責(zé)任內(nèi)容

1、認(rèn)真貫徹落實地、縣近6年來關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為的若干意見、辦法和方案，緊密結(jié)合《迤那鎮(zhèn)中心校2012年師德師風(fēng)教育實踐活動實施方案》圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一主題扎實開展活動，嚴(yán)格組織考評，抓出實效來，抓出學(xué)校的魅力來。

2、負(fù)責(zé)研究建立一個求真務(wù)實的師德師風(fēng)建設(shè)和考評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好本校師德師風(fēng)教育實踐活動方案（計劃），把師德師風(fēng)教育實踐與德育教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)等政治思想工作同布署、同開展、同檢查、同考核，要長抓不懈，務(wù)求實效。

3、除重大節(jié)日開展教育活動外，要認(rèn)真組織召開人人參與的師德行風(fēng)教育，培訓(xùn)會、討論會、總結(jié)會，及時將上級師德行風(fēng)建設(shè)方面的文件精神傳達(dá)到每位教職工，并要求深刻領(lǐng)會，真情感悟，撰寫個人學(xué)習(xí)心德

存入學(xué)校檔案。

4、學(xué)校要與教職工簽訂師德師風(fēng)教育實踐活動目標(biāo)責(zé)任書，形成一級抓一級，層層抓落實，事事抓到位，人人抓見效，為真正打造出一支有人格魅力的教師隊伍而努力。

5、要抓住全縣“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”提升年活動和德育工作評估的契機(jī)，以學(xué)校管理及班級教學(xué)活動為載體，把握好師德師風(fēng)與德育教育的內(nèi)在聯(lián)系，滲透“四個踐行”教育活動，牢固樹立廣大教職工的從業(yè)道德意識，責(zé)任意識和實踐創(chuàng)新意識。

6、督促班子成員帶頭履行“貴州教師誓詞”，發(fā)揚(yáng)貴州教育精神，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，創(chuàng)建德育示范校，爭做學(xué)為人師，行為楷模的從業(yè)風(fēng)范，推動全校師德師風(fēng)水平大大提升。

7、高度重視師德師風(fēng)、德育教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)三維一體的常規(guī)管理工作，務(wù)必建立健全工作檔案，有專人負(fù)責(zé)，規(guī)范和完善各種可查資料，為學(xué)校評估、領(lǐng)導(dǎo)考核、教師變動和年終評先選優(yōu)提供依據(jù)。

三、責(zé)任考核

1、教師規(guī)范從教行為執(zhí)行效果，師德師風(fēng)提升力度，德育教育開展情況等由學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核。

2、學(xué)校班子成員“學(xué)為人師，行為楷模”帶頭履行貴州教師誓詞，大抓師德師風(fēng)提升建設(shè)的工作情況，由校長和部分教師代表負(fù)責(zé)考核。

3、校長自身的師德師風(fēng)建設(shè)和抓校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，全體教師師德師風(fēng)建設(shè)成效由中心校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核。教師、班子成員、校長三塊的平均成績作該校的總成績，列入學(xué)校工作目標(biāo)管理考核成績計算，作為干部任免的政績依據(jù)。

四、責(zé)任追究

對不認(rèn)真按照中心校師德師風(fēng)責(zé)任書明確的責(zé)任范圍和責(zé)任內(nèi)容履行職責(zé)，有下列情形之一的分別追究第一責(zé)任人和其他責(zé)任人的責(zé)任。

1、對上級安排的關(guān)系到師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)等政治教育活動，不積極響應(yīng)、不認(rèn)真貫徹落實、只走過場，工作飄浮在面上的；

2、對職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生的明令禁止的不正之風(fēng)不制止，或?qū)k學(xué)行為中突出的違紀(jì)違法問題不查處，不及時整改，致使學(xué)校師德師風(fēng)達(dá)不到要求的；

3、對社會各界及師生舉報的違反師德師風(fēng)準(zhǔn)則案件不在規(guī)定期限內(nèi)化解處理，而形成教學(xué)不穩(wěn)定因素或上升為群體事件的；

4、違反《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》選拔或提拔任用明顯有師德師風(fēng)敗壞的人；

5、不把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政和五心教育納入德育工作管理，同布置、同檢查、同考評的；

6、對此項工作不建立健全工作檔案，沒有專人負(fù)責(zé)，存檔資料不規(guī)范甚至無據(jù)可查的；

7、有上述情形之一，情節(jié)較輕的，由個人寫出檢查，給予批評教育，限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。

8、本責(zé)任書一式二份，中心校存一份，學(xué)校自存一份。

迤那鎮(zhèn)中心校（簽章）：負(fù)責(zé)人（簽章）：

學(xué)校（簽章）：負(fù)責(zé)人（簽章）：

二O一三年二月二十五日

第三篇：師德師風(fēng)教育實踐活動實施方案

師德師風(fēng)教育實踐活動實施方案

為認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，決定在本校教職工中全面開展師德師風(fēng)教育實踐活動?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制定實施方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）及相關(guān)政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識，規(guī)范教師執(zhí)教的行為，力促解決當(dāng)前教師隊伍師德師風(fēng)問題，引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)符合時代要求的教師隊伍。

二、活動目標(biāo)

通過這次師德師風(fēng)教育實踐活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:增強(qiáng)政治思想，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效；關(guān)愛學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進(jìn)學(xué)校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

三、參加對象

學(xué)校全體教職工。

四、活動安排和要求

師德師風(fēng)教育活動從2010年9月底開始，至2011年6月結(jié)束，活動分四個階段進(jìn)行，每階段結(jié)束前學(xué)校師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對全體教職員工進(jìn)行評價考核。

1、學(xué)習(xí)動員階段（9月底至10月份）

①健全組織機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長、分管副校長為副組長的師德師風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

②制定實施方案。學(xué)校制定學(xué)校實施方案形成書面，教師制定師德修養(yǎng)計劃和師德師風(fēng)承諾書形成書面于10月25日前交學(xué)校師德師風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

③召開動員大會。召開學(xué)校全體教職工動員大會,明確開展這次活動的目的意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟，使全體教職員工積極參與開展師德師風(fēng)教育實踐活動。

2、開展活動，落實整改階段（2010年10-2011.1月份）

①組織學(xué)習(xí)活動。組織學(xué)校全體教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開展評選活動。學(xué)校制定切實可行的“新時代的好老師”評選方案，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行評選活動。教師評選結(jié)果將存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

③組織征文活動。學(xué)校結(jié)合實際組織開展“說我身邊的師德風(fēng)范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

④組織演講活動。學(xué)校將組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育實踐活動演講比賽，積極推動整改措施的落實。

⑤主題實踐活動。學(xué)校將每周確立一個主題，組織全體教師職工參加師德師風(fēng)主題實踐活動，切實整改自我查擺出來的問題。

3、自查自糾階段（2011年2月份—5月）

每位教職工要從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料（1000字左右），于7月25日前交學(xué)校師德師風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

①思想方面。有無違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有無只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面。有無敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股或做其它與教育教學(xué)無關(guān)的工作，從事第二職業(yè)等行為；有無拒不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有無不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的教研成果據(jù)為己有（用于晉職晉級行為）；有無諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，謾罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面。有無私自進(jìn)行有償家教，或向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。

4、總結(jié)評價階段（2011年6-7月份）

①學(xué)校將積極開展“三評”“三教”活動，“三評”活動是指學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。制定具體的評議方案，讓教師的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督。評議結(jié)果要公開，切實促進(jìn)教師改變工作作風(fēng)。學(xué)校將及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)教育實踐活動的經(jīng)驗，通報師德師風(fēng)教育實踐活動開展情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進(jìn)個人，大力宣傳師德師風(fēng)教育實踐活動成效顯著的教師。用典型的力量帶動人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使本校的師德水平有大幅提升。

“三教”活動是指對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、校規(guī)法紀(jì)教育、人生規(guī)劃教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的目的和落腳點(diǎn)在于提高教育質(zhì)量和效果，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，培養(yǎng)更多身心健康、努力上進(jìn)、遵紀(jì)守法、成績優(yōu)秀的人才。因此，學(xué)校將積極進(jìn)行三大教育活動。加強(qiáng)文明禮儀教育，切實發(fā)揮“身正為范，德高為師”的表率作用，積極教育和熏陶學(xué)生，大力引導(dǎo)學(xué)生講文明，守禮儀，尊重他人，熱愛生活，和諧相處，努力上進(jìn)；加強(qiáng)校規(guī)法紀(jì)教育。充分利用課堂課外等機(jī)會，生動形象地有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、法紀(jì)法規(guī)教育，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，力促做一個要品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；加強(qiáng)人生規(guī)劃教育。目標(biāo)不明、思想空虛往往是學(xué)生走上歧路的重要原因，因此，要多對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育，幫助其理性地進(jìn)行人生規(guī)劃，使其對自己的人生有一個明確的奮斗目標(biāo)，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。

②、教職工要認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育實踐活動以來的情況并形成書面于7月3前交學(xué)校師德師風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

附：

1、錦溪小學(xué)開展師德師風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

2、錦溪小學(xué)開展師德師風(fēng)教育實踐活動工作安排表。

2010年9月15日

錦溪小學(xué)

開展師德師風(fēng)教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：曾煥平（校長）

副組長：陳 雄（副校長）

成員：駱明珍蔣寒光黃細(xì)纓

錦溪小學(xué)

2010年9月15日

第四篇：迤那鎮(zhèn)中心?！懊麕煛惫歉山處熍囵B(yǎng)計劃

迤那鎮(zhèn)中心?！懊麕煛惫歉山處熍囵B(yǎng)

計

劃

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程、全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的名師、骨干教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為迤那鎮(zhèn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定本計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)。

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。

二、選拔方法。

通過單位推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進(jìn)典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進(jìn)取。

三、培養(yǎng)方法。1.開展“名師推動工程”。

首先，確定全國、省、市、區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展

目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

2.開辦“骨干教師讀書班”。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)新課程教學(xué)的理論等 學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo) 采取“請進(jìn)來”和“走出去”等辦法 “請進(jìn)來”—邀請專家講座

“走出去”—派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩

(1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開課、觀摩課。

(2)鼓勵骨干教師積極參加三壇、優(yōu)質(zhì)課等各種教學(xué)評比。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力

3.為骨干教師“搭臺子”。

為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，推出示范課、創(chuàng)新課。

4.給骨干教師“壓擔(dān)子”

樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔(dān)并實施一個課題專項研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。

四、培養(yǎng)措施。

1.建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與 3.學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障

4.骨干教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。

2012年3月4日

第五篇：迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)2014年師德師風(fēng)教育周活動方案

迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)

2014年師德教育周活動方案

為進(jìn)一步提升我校教師的職業(yè)道德觀念，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風(fēng)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)依法治教、依法執(zhí)教進(jìn)程，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，借著師德教育周的強(qiáng)勁東風(fēng)，集中開展師德師風(fēng)教育整頓活動。根據(jù)市委、市政府相關(guān)文件精神，縣教育局會議安排，以及迤那鎮(zhèn)教管中心的工作安排，確保師德教育周活動順利有效開展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本活動方案。

一、目的要求

通過集中教師開展一個周的教育活動，加強(qiáng)廣大教師《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)、師德規(guī)范和制度的學(xué)習(xí)，提升教師的師德認(rèn)識，開展師德自評和互評，認(rèn)真查擺問題，用“整風(fēng)”的精神整治師德師風(fēng)，為新學(xué)期教育教學(xué)工作順利高效開展提供強(qiáng)有力的保障。

二、2014年活動安排

（一）活動時間：2014年8月25至29日。

（二）環(huán)節(jié)安排

第一環(huán)節(jié)（8月25至26日）：理論學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識。學(xué)校組織教師全員集中學(xué)習(xí)、通過集中學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、骨干教師講座等方式，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和重溫《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十個不”的承諾》等涉及教師的法規(guī)和師德規(guī)范、制度，進(jìn)一步明確教師教書育人的根本職責(zé)和道德底線，提升廣大教師對各種教育教學(xué)行為的鑒別

14．言行下流，損害教師形象；

15．趣味低級，缺乏高雅生活方式和情操；

16．教學(xué)中傳播攻擊國家領(lǐng)導(dǎo)人、國家政治制度的負(fù)面信息； 17．不能自律，以工作之便違法謀利； 18．其他違背中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

第三環(huán)節(jié)（8月29日）：公開承諾、接受監(jiān)督。由學(xué)校組織教師根據(jù)個人對照檢查材料（個人對照檢查材料學(xué)校要存檔備查），擬定新學(xué)期整改計劃和任務(wù)。由學(xué)校和教師簽訂本學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)管理責(zé)任書，教師簽訂個人師德公開承諾書，并在學(xué)校公示欄公開教師個人師德師風(fēng)承諾內(nèi)容，接受廣大學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。

舉報電話： 0857-6580060 ***

三、成立迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)2014年師德教育周活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：孫忠燕 副組長：朱忠起 吳燃

成 員：冶福嬌 周照吉 李正雄 馬興龍 向雪嬌 劉靈敏 虎恩凡 陳旭

四、活動要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合實際，認(rèn)真研究制定具體活動方案和計劃并抓好實施，突出實效。領(lǐng)導(dǎo)小組在規(guī)定時間內(nèi)將方案、計劃、簡報、圖片、總結(jié)上交教育管理中心。

（二）注重工作統(tǒng)籌。把師德師風(fēng)建設(shè)周活動與“崇德向善·明禮知恥”在校園活動、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、“我的教育夢”主題征文活動、中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)等工作有機(jī)結(jié)合起來，確?；顒由钊腴_展，教師全員參與，人人受到教育，找準(zhǔn)方向，產(chǎn)生實效。

（三）強(qiáng)化督查考核。學(xué)校將把教師是否參加師德師風(fēng)建設(shè)周活動列