第一篇：小學(xué)校長暑假培訓(xùn)心得

第三屆校長暑期培訓(xùn)心得

大望亭小學(xué)任海峰

2013年8月16日和17日我參加了清苑縣第三屆校長暑期培訓(xùn)，通過一天半的學(xué)習(xí)，多位專家的精彩報(bào)告給我留下深刻印象。我很慶幸自己有機(jī)會來。通過聆聽專家的講話，認(rèn)識到了自己過去在教育教學(xué)中的“簡單”和“膚淺”，反思自己在教育、教學(xué)，急需改進(jìn)的地方實(shí)在太多。

首先是北京小學(xué)大興分校校長——張景浩向我們介紹基礎(chǔ)力量薄弱校走出困境的方法與策略。讓我知道要想改變學(xué)?，F(xiàn)狀首先要分析學(xué)校的強(qiáng)勢和弱勢，依強(qiáng)扶弱。先進(jìn)的教育理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。沒有靈魂的學(xué)校是沒有發(fā)展前途的。身為學(xué)校校長一定要有符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)就是追求，目標(biāo)就是理想，目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。要以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心，從教師、學(xué)生及學(xué)生家長社會人士身上廣泛征求學(xué)校健康發(fā)展的意見和建議，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

接下來給我們講課的是濰坊廣文中學(xué)的趙桂霞校長，給我最深的 是趙校長認(rèn)識問題解決問題，都是在師生的調(diào)研中認(rèn)識并解決的，是依靠師生，為了師生，從師生中來，到師生中去。這使我想起了黨的根本工作路線即群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。趙校長解決學(xué)校的發(fā)展問題走的正是這樣的路線。我覺得無論是學(xué)校的發(fā)展還是班級的管理都應(yīng)該走這條路線：從師生

中來到師生中去，依靠師生，和師生商量著解決問題。密切聯(lián)系師生，共商共量，使工作走向良性循環(huán)。最后濰坊市教育局副局長韓吉東給我們講解如何進(jìn)行課改。我深刻地感到，他們并沒有完全放手讓學(xué)生自學(xué)，而是把素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合。他們的亮點(diǎn)是靈活自如地開展師生、生生合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師精講下的自主學(xué)習(xí)。注重知識的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)文明禮儀、感恩等公共意識教育，學(xué)生多做好事，多行善舉，每天進(jìn)行反思，開啟孩子們的“潛能”，充分調(diào)動孩子的思維活躍性，發(fā)揮學(xué)生的智慧，拓寬孩子的視野，豐富他們的知識，該教師講的要精講，因?yàn)檎n堂是由學(xué)生和老師組成的，這臺戲還不能完全放手讓這群缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)，不能忽視老師在課堂上的作用，高效課堂不能沒有教師的講解。在小學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在初中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和方法。按層次設(shè)梯度，倡導(dǎo)每位教師做有能力、有智慧的幸福的教師。

探究課改，嘗試課改，應(yīng)從最容易突破、最容易接受、也最容易接近的地方入手。我覺得按濰坊的合作學(xué)習(xí)模式去進(jìn)行課改，也許難度會降低，效率會高，步伐會快。真誠地希望這些理論能對我們的課改有所幫助，帶來曙光。

總之，通過短短的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也思考了很多。作為學(xué)校校長新學(xué)期我們要下大力氣抓常規(guī)管理，組織學(xué)生及教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，在日常工作中落實(shí)各項(xiàng)管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮

儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，在我們的各項(xiàng)工作中做到“人人、時(shí)時(shí)、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學(xué)生及教師做好一切工作的原動力。

2013年8月20日

第二篇：小學(xué)校長培訓(xùn)心得

校長培訓(xùn)心得體會

2013年10月開始，我參加了“教育部-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，使我深感受益匪淺。

此次學(xué)習(xí)采取了網(wǎng)上個(gè)人學(xué)習(xí)、小組討論交流、專家在線答疑、撰寫研修成果等理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式。通過學(xué)習(xí)，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。通過培訓(xùn)，我感觸頗深，也有些體會，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)。

一、教育任重道遠(yuǎn)。

有這樣一句話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！這句話，我不僅緊緊地記住了，而且我在學(xué)校后召開全體教師會時(shí)，鄭重地對此作了強(qiáng)調(diào)，并要求所有的教師要真正做到熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，要公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生。不要歧視成績差的學(xué)生，不要冷淡長相不好的學(xué)生，不要譏諷身體有缺陷的學(xué)生，不要取笑語言有障礙的學(xué)生??不要虐待這些學(xué)生，比如：總是把最后面的座位安排給這些孩子，上課老不提問這些學(xué)生等，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

教育專家葉顯發(fā)教授說過這樣一句話：“好的校園文化能夠讓一所學(xué)校生員爆滿?！币?yàn)閷Υ?，我確實(shí)有同感。我認(rèn)為，我們七十號小學(xué)除了教學(xué)質(zhì)量好、安全衛(wèi)生管理到位之外，還有一個(gè)更重要的原因就是我們校園的文化氛圍逐年變得更濃厚。良好的校園文化不但能陶冶人們的品質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，能指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生的行為，而且能引人積極向上，讓人產(chǎn)生愉悅感，對人具有深層的吸引力。正因?yàn)樯钚判@文化的巨大魅力，我們學(xué)校在教學(xué)樓內(nèi)墻懸掛了詩詞、二十四孝故事、上下五千年等畫面生動、文字淺顯易懂的宣傳圖畫，并制作了“請說普通話”、“保持校園衛(wèi)生”、“安靜”、“不要大聲喧嘩”等很多標(biāo)語牌子。我通過培訓(xùn)就想：創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化是我能做到的，我何樂不為呢？我深信，良好的校園文化會讓學(xué)生受益終生的。

三、更加尊重師生

參加培訓(xùn)期間，我們有一個(gè)老師問我通過學(xué)習(xí)有什么收獲，我不加思索地告訴她：“從此，我會更加尊重我的老師和學(xué)生，更加愛你們！”我為什么要這樣說，而且還會這樣做呢？這是因?yàn)?，我們老師太辛苦了！我有什么理由不更加尊重我們的老師，不更加熱愛我們的老師呀？！我必須盡我所能為大家服務(wù)，盡我所能尊重我的每一個(gè)學(xué)生，盡我所能去最大限度地關(guān)愛我的幾十個(gè)教師員工和一千多個(gè)孩子！這是我最真實(shí)的心聲。

四、校長是學(xué)校的靈魂

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標(biāo)就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)社會賦予我們的責(zé)任。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成！也堅(jiān)信我們七十號小學(xué)一定會更上一個(gè)新的臺階！

第三篇：小學(xué)校長培訓(xùn)心得

小學(xué)校長培訓(xùn)心得

汪家小學(xué) 曹英龍

2010年4月，我有幸參加了全縣小學(xué)新校長的任職培訓(xùn)班。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動在金校長的精心組織安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多校長面對面地進(jìn)行互動交流，了解他們對教學(xué)管理的理解。

在這幾天的學(xué)習(xí)里，我與來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的六十五位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著在縣內(nèi)優(yōu)秀校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對以后的工作有了清晰的思路。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。

1、校長要善于學(xué)習(xí)。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長。

2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要通過不斷思考

而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

3、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。

4、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。

盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題，但我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為我校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：暑假培訓(xùn)心得

暑期培訓(xùn)心得體會

本暑假里，在教育局的統(tǒng)一安排下，我學(xué)區(qū)組織廣大教師深入認(rèn)真地開展了為期11天的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可分為四個(gè)方面：國家及地方關(guān)于教育方面的政策性法規(guī)和教育規(guī)劃、意見；教育局的文件精神；教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流；教師表態(tài)發(fā)言等。通過對這四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我有以下幾個(gè)方面的收獲：

1、滌蕩了頭腦，震撼了心靈，凈化了思想。由于社會上的紙醉金迷、貪圖享樂的不良影響，使我迷失了正確的生活方向，心生抱怨，漸漸的產(chǎn)生了消極的思想，在工作中不求上進(jìn)，在教學(xué)中不思進(jìn)取，對學(xué)生失去了愛心，生活失去了信心，只想得過且過。通過這幾天的學(xué)習(xí)，似乎喚醒了我，使我清晰地認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，下定決心，痛改前非，重新樹立高尚的人生觀、價(jià)值觀。以事業(yè)為重，取私存公，以誠摯的愛心努力干好本職工作，在教育事業(yè)上取得較高的成績和榮譽(yù)。

2、增長了知識，得到了實(shí)惠，提高了認(rèn)識。在培訓(xùn)當(dāng)中，我又深入地了解了我國教育的指導(dǎo)思想、方針、動向等，以及教師在教育中的作用、權(quán)力、義務(wù)、遵守的法律法規(guī)等，使我深深地懂得作為一個(gè)教師，身上的責(zé)任有多大。就因身上肩負(fù)著國家的興衰、民族的振興、科技的發(fā)展、家長的希望、孩子的成長，激勵(lì)著我，督促著我，使我不敢有絲毫的懈怠，打算今后要振作精神，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，探究切實(shí)有效的教學(xué)方法，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，圓滿實(shí)現(xiàn)教書育人的夢想。

3、汲取了教育經(jīng)驗(yàn)，反照了自身的不足。聽了優(yōu)秀教師們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，聽了到杭州三墩小學(xué)“影子培訓(xùn)”教師的匯報(bào)，聽了多位教師的表態(tài)發(fā)言，使我熱血沸騰，全身充滿了活力，堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的信念。他們不僅給我樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，也讓我汲取了寶貴的教學(xué)方法，更重要的是讓我明白了自身存在的缺點(diǎn)，找到了解決教學(xué)中存在的問題，以及今后改進(jìn)的措施。真可謂是獲得了“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。

總之，這個(gè)暑假的培訓(xùn)對我來說，是一付良藥，既有健體補(bǔ)身的功效，又有治病驅(qū)魔的奇效，受益匪淺。希望這樣的培訓(xùn)常辦。

第五篇：暑假培訓(xùn)心得

青年教師培訓(xùn)心得體會 海永學(xué)校 姜佳杰

2015年暑期教科室和教導(dǎo)處組織了教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，一學(xué)期以來，我收獲頗豐，總結(jié)如下：

第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識點(diǎn)掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

第二：在專業(yè)實(shí)訓(xùn)課方面：專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實(shí)訓(xùn)課程是非常重要的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。我以后在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，準(zhǔn)備充分，在指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)，自己要先明確實(shí)訓(xùn)目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備，找出易出現(xiàn)的問題，并提出改善措施，實(shí)訓(xùn)前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故障，保證實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行。在學(xué)生操作時(shí)耐心指導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生不放羊，充分利用教學(xué)時(shí)間，照顧全體學(xué)生。

第三：學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任08春電子班的班主任，我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級是春招班級，學(xué)生普遍成績差、學(xué)習(xí)積極性不高、思想素質(zhì)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，規(guī)范學(xué)生言行舉止，對思想有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事！”。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學(xué)生的班主任。

我還認(rèn)識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的基本條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會，教師應(yīng)具備事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

未來什么最重要？人才最重要！人才的關(guān)鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教一切教學(xué)問題。以使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富起來，教學(xué)水平逐漸提高。

二、存在的不足之處與改進(jìn)方向

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處。

（1）在教學(xué)方面

在理論課講授知識時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)訓(xùn)課上，要爭取親自將每個(gè)項(xiàng)目多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生動手操作能力。

（2）在學(xué)生管理方面

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級各項(xiàng)事務(wù)有非常大的改善。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝我們的組長湯軍珍老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

2015年8月19日