第一篇：教職工師德師風(fēng)建設(shè)及考核實施辦法

教職工師德師風(fēng)建設(shè)及考核實施辦法 為了貫徹落實《教育部(關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見)》，強化教職工師德師風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)就加強教職工師德師風(fēng)建設(shè)與考核提出如下實施辦法：

第一條：加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作有關(guān)計劃的制定、實施、督查、督促工作。

第二條：師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的輿論宣傳，擬定師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃；具體組織實施年度師德師風(fēng)考核；負責(zé)接受師德師風(fēng)考核過程中的申訴，以及對師德師風(fēng)考核結(jié)果進行復(fù)核。

第三條：師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由小領(lǐng)導(dǎo)班子成員、當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生代表參加。

第四條：師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)結(jié)合實際情況制定具體實施計劃及師德師風(fēng)考核實施細則，并督促計劃的落實。要將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為學(xué)校整體工作的重要內(nèi)容列入學(xué)校黨務(wù)、黨風(fēng)廉正建設(shè)和精神文明建設(shè)以及學(xué)校思想政治工作的工作范疇。

第五條：設(shè)立師德師風(fēng)獎，在每年教師節(jié)期間，對師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師給予大力表彰和宣傳，在教職工中推廣學(xué)習(xí)。

第六條：師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作應(yīng)當(dāng)公開化、透明化、制度化，接受各方的監(jiān)督。

第七條：師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)當(dāng)對工作高度負責(zé)，采取切實具體措施加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的師德師風(fēng)水平。

第八條：全體教職工要自覺增強師德意識，樹立良好師風(fēng)，鑄造師魂，為人師表，教書育人。

第九條：師德考核與年度考核相結(jié)合，實行百分制考核。

第十條：教師師德師風(fēng)考核結(jié)果由四部分組成，教師評價占10%；學(xué)生評價占10%；學(xué)校評價占20%； 本人職業(yè)道德考核得分占60%。

（1）師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師進行評價，評價結(jié)果（百分制）乘以10%后所得分值作為教師評價成績。

（2）在教師教學(xué)范圍內(nèi)，以百分制就教師師德情況在學(xué)生中進行普查或抽查測評，后勤人員、管理人員在其服務(wù)的管理對象中測評。測評結(jié)果乘以10%后所得分值作為學(xué)生評價成績。

（3）師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對本單位每位教師就師德師風(fēng)情況以百分制投票打分，平均得分乘以20%所得分值作為單位評價成績。

（4）職業(yè)道德量化考核由師德師風(fēng)考核小組從“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八方面進行量化考核，考核總成績乘以60%所得分?將作為本人職業(yè)道德量化考核得分,具體考核按細則及說明。

（5）上述四項分值總和即為教師該年度師德師風(fēng)考核得分結(jié)果。第十一條：教師師德師風(fēng)考核結(jié)果確定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次，85分以上為優(yōu)秀；70分－84分為良好；60分－69分為合格；60分以下為不合格。

第十二條：對在師德師風(fēng)考核中確定為不合格的實行“一票否決”。按學(xué)區(qū)要求定位學(xué)期“重點教師”。

第十三條：在師德師風(fēng)方面有下列情形之一的，當(dāng)年可直接確定為不合格，按學(xué)區(qū)要求定位學(xué)期“重點教師”。

⑴公開散布違反憲法、法律法規(guī)的言論；⑵違反職業(yè)道德或社會公德并在學(xué)生中和社會上產(chǎn)生不良影響和后果（3）工作失職，出現(xiàn)重大教育教學(xué)責(zé)任事故，造成嚴重后果的；(4)為謀私利在各類學(xué)生證書

（件）、教學(xué)成績等方面弄虛作假的；（5）有嚴重違紀(jì)事件受到查處的。

(6)違反教體局“八條禁令”者。

第十四條：師德師風(fēng)考核結(jié)果要由考核領(lǐng)導(dǎo)小組審查確定并在全體被考核對象會議上宣布，被考核人如有異議，可向師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核。

第十五條：對本校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核及復(fù)審結(jié)果仍有異議的，由學(xué)校向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出審核,復(fù)審結(jié)果為最終裁決。年度師德師風(fēng)考核表由單位考核小組審核蓋章后交學(xué)區(qū)存檔。

第十六條：當(dāng)年師德師風(fēng)考核為不合格被“一票否決”的，當(dāng)年專業(yè)技術(shù)年度考核直接定為不稱職，對本人作出如下組織處理：

（1）情節(jié)輕微者，對當(dāng)事人進行批評教育。

（2）情節(jié)較重者，除在全校通報批評外，令其作出書面檢查，限期整改。

（3）觸犯刑律者，移交司法機關(guān)依法處理。

第十七條：將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評定職稱和學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)之一。

第十八條：學(xué)校每年按照一定的比例評選表彰一批師德標(biāo)兵。對樹立為師德標(biāo)兵的教師，評優(yōu)選模時，在同等條件下優(yōu)先。

第十九條：本辦法從即日起試行，以前與本《辦法》相悖的以本《辦法》為準(zhǔn)。

第二十條：本《辦法》由校委會負責(zé)解釋。

“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師德師風(fēng)

教育活動個人工作整改方案

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表?！边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

（一）工作經(jīng)驗不足

由于是剛進行學(xué)校管理工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：

整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。

整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實

也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負擔(dān)，時刻改進工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通

由于剛到學(xué)校不久，對于其他老師都不是很熟悉，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點：

整改措施：

1、學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風(fēng)范。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂”為主題的師

德師風(fēng)教育活動個人工作整改方案

黑山大莊小學(xué)

趙永平

2009年5月18日

第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)考核實施辦法

太和縣立新小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核實施辦法

為貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》，使我校教師自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面實施新課改，面向全體學(xué)生，盡職盡責(zé)，堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，建立教師職業(yè)道德建設(shè)長效機制，特制定本考核辦法。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以《規(guī)范》為依據(jù)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育要求，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，不斷提高教師職業(yè)道德水平，造就讓人民滿意的教師隊伍。

二、考核的原則

1、堅持教育為主、重在規(guī)范的原則。各學(xué)校要充分信任廣大教師，鼓勵教師通過自我教育和自我修養(yǎng)不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作，力求達到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

2、堅持客觀公正、民主公開的原則。各學(xué)校要充分聽取教師本人、其他教師和學(xué)生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

3、堅持循序漸進、逐步完善的原則。各學(xué)校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學(xué)合理、切實可行。

三、考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

1、考核內(nèi)容包括：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、熱愛學(xué)生、為人師表、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、關(guān)心學(xué)校等為重要內(nèi)容。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀（綜合得分95分以上）、良好（綜合得分95—85分）、合格（綜合得分85—75分）、不合格（得分75分以下）四個等次。凡在師德師風(fēng)考核中，定為不合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現(xiàn)不好 的，定為不合格。

3、有下列情況之一者，當(dāng)年考核評定為不合格：

受黨內(nèi)嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；諷刺、挖苦、歧視學(xué)生及體罰或變相體罰學(xué)生；侮辱學(xué)生人格和訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長；向?qū)W生亂收費、亂訂、亂發(fā)教輔資料；向?qū)W生和家長索要財物和利用職務(wù)謀取私利；以教牟利，向?qū)W生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想和行為；在上班時間從事第二職業(yè)或未經(jīng)學(xué)校同意在其他教育機構(gòu)代課；舉辦以斂錢為目的的實習(xí)班或家教活動；經(jīng)常無教案上課；隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的集會和其他商業(yè)性活動。

四、考核的組織管理

1、學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的考核工作，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長辦公室。

2、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：依據(jù)有關(guān)文件和學(xué)校規(guī)定，制定學(xué)?？己宿k法并指導(dǎo)師德師風(fēng)考核實施辦法，組織、指導(dǎo)學(xué)校師德師風(fēng)考評工作，負責(zé)將學(xué)校考核工作總結(jié)報上一級主管部門進行審核。

3、學(xué)?？己诵〗M成員按照規(guī)定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

五、考核具體方法和程序

1、教師的考核，由考核小組進行，實行平時考核與考核相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

2、考核的基本程序是：按照本規(guī)定，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核工作實施細則；教師根據(jù)個人師德師風(fēng)總結(jié)進行自我評估；考核小組在廣泛聽取、征求各方面意見的基礎(chǔ)上，對被考核者經(jīng)集體討論、打分并確定考核等次，考核小組將考核結(jié)果，以書面形式通知被考核者。

3、學(xué)校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學(xué)校調(diào)入人員；晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員；骨干教師。

4、教師對考核結(jié)果若有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起3日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組會在3日內(nèi)提出復(fù)核意見，并以書面形式通知本人。

六、獎懲措施

1、對職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，在同等條件下優(yōu)先。

2、對職業(yè)道德考核不合格的教師實行“一票否決”，綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務(wù)一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出學(xué)習(xí)；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，上報中心校處理。

太和縣立新小學(xué)

第三篇：桑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核實施辦法

桑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核實施辦法

為貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》，使我鎮(zhèn)廣大中小學(xué)教師自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面實施新課改，面向全體學(xué)生，盡職盡責(zé)，堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，建立教師職業(yè)道德建設(shè)長效機制，特制定本考核辦法。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《規(guī)范》為依據(jù)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育要求，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，不斷提高教師職業(yè)道德水平，造就讓人民滿意的教師隊伍。

二、考核的原則

1、堅持教育為主、重在規(guī)范的原則。各學(xué)校要充分信任廣大教師，鼓勵教師通過自我教育和自我修養(yǎng)不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作，力求達到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

2、堅持客觀公正、民主公開的原則。各學(xué)校要充分聽取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

3、堅持循序漸進、逐步完善的原則。各學(xué)校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學(xué)合理、切實可行。

三、考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

1、考核內(nèi)容包括：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、熱愛學(xué)生、為人師表、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、關(guān)心學(xué)校等為重要內(nèi)容。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀（綜合得分95分以上）、良好（綜合得分95—85分）、合格（綜合得分85—75分）、不合格（得分75分以下）四個等次。

凡在師德師風(fēng)考核中，定為不合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現(xiàn)不好 的，定為不合格。

3、有下列情況之一者，當(dāng)年考核評定為不合格： 受黨內(nèi)嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；諷刺、挖苦、歧視學(xué)生及體罰或變相體罰學(xué)生；侮辱學(xué)生人格和訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長；向?qū)W生亂收費、亂訂、亂發(fā)教輔資料；向?qū)W生和家長索要財物和利用職務(wù)謀取私利；以教牟利，向?qū)W生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想和行為；在上班時間從事第二職業(yè)或未經(jīng)學(xué)校同意在其他教育機構(gòu)代課；舉辦以斂錢為目的的實習(xí)班或家教活動；經(jīng)常無教案上課；隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的集會和其他商業(yè)性活動。

四、考核的組織管理

1、學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的考核工作，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長辦公室。

2、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：依據(jù)有關(guān)文件和學(xué)校規(guī)定，制定學(xué)?？己宿k法并指導(dǎo)師德師風(fēng)考核實施辦法，組織、指導(dǎo)學(xué)校師德師風(fēng)考評工作，負責(zé)將學(xué)?？己斯ぷ骺偨Y(jié)報上一級主管部門進行審核。

3、學(xué)校考核小組成員按照規(guī)定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

五、考核具體方法和程序

1、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與考核相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

2、考核的基本程序是：按照本規(guī)定，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核工作實施細則；教職工根據(jù)個人師德師風(fēng)總結(jié)進行自我評估；考核小組在廣泛聽取、征求各方面意見的基礎(chǔ)上，對被考核者經(jīng)集體討論、打分并確定考核等次，考核小組將考核結(jié)果，以書面形式通知被考核者。

3、學(xué)校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學(xué)校調(diào)入人員；晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員；骨干 教師。

4、教職工對考核結(jié)果若有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起3日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組會在3日內(nèi)提出復(fù)核意見，并以書面形式通知本人。

六、獎懲措施

1、對職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，在同等條件下優(yōu)先。

2、對職業(yè)道德考核不合格的教師實行“一票否決”，綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務(wù)一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學(xué)習(xí)一年；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務(wù)，直到取消教師資格。

桑莊鎮(zhèn)中心學(xué)校 二0一四年八月二十六日

第四篇：《興和縣師德師風(fēng)建設(shè)考核

關(guān)于學(xué)習(xí)《興和縣師德師風(fēng)建設(shè)考核

實施辦法》的討論意見

我校通過認真學(xué)習(xí)《興和縣師德師風(fēng)建設(shè)考核實施辦法》，全體教師一致認為，該考核辦法一是建立了師德師風(fēng)考核制度；二是完善了教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制；三是能進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和師德建設(shè)水平。但是，在個別條款中落實有些難度，如：

一、評議過程中的“五評”，我們認為教師互評不利于教師團結(jié)協(xié)作。學(xué)生評教師，低年級學(xué)生在評價過程中只能提一些簡單的問題，評價只是“走過場”。不如高年級學(xué)生評價的全面細致，因此建議低年級由家長評議，高年級可學(xué)生評議，二、對違反《標(biāo)準(zhǔn)》第13條、第29條、第30條、第31條、第32條、第33條中的任何一條，師德考核為不合格，以上幾條在《標(biāo)準(zhǔn)》中的分值都是5分，如果只違反其中的一條，最后考核等次可能也在合格之上，難以確定不合格。另外，以上六條如何認定，是否通過舉報后去落實。

總之我們認為在執(zhí)行和操作過程中有一定的難度。

京蒙小學(xué)

2013.4.12

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)考核總結(jié)

2016教師師德考核工作總結(jié)范文1

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于2011年6月20日圓滿完成了本的師德考核任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)

一、宣傳學(xué)習(xí)工作。

組織教師學(xué)習(xí)了《馬寨中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

三、組織考核

1、學(xué)生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價，準(zhǔn)許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機構(gòu)考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計成績

1、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加，五、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高。

順河幼兒園教師師德師風(fēng)考核工作總結(jié)

在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工的共同努力,我校的師德建設(shè)工作又上了一個新臺階,取得了可喜的成果。一年來,我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，全體教職工在愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面有了很大的提高，促進了我校各項工作的開展, 為樹立文明校風(fēng),創(chuàng)建一流學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我校的師德建設(shè)情況總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣泛深入學(xué)習(xí)

1、我校建立健全了工作機制，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：趙繼峰

成 員：全體教師

2、認真組織全體教職工學(xué)習(xí)政治理論, 堅持科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育教職工樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀和遠大理想。狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高, 組織教師參加繼續(xù)教育及教育部門組織的各種培訓(xùn),鼓勵廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,支持教師進修，組織骨干教師去名校參加培訓(xùn)。倡導(dǎo)年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí),很多年輕教師都迅速成長為學(xué)校的骨干。提倡寓教于樂, 寓教于學(xué),提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

二、加強隊伍建設(shè)，樹立良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵, 我校正努力建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師表形象、高超的師資水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)精干的教師隊伍。圍繞解放思想、推進改革需要解決的重點問題，開展學(xué)習(xí)討論、專題講座等活動。更新了教師們的思想觀念，開拓了教師們的視野，增強了教師們的責(zé)任感和使命感，堅定了教師改革的信心和決心。

我校要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象，要做到以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生時刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、完善評估制度，提升建設(shè)水準(zhǔn)

為了使師德建設(shè)工作形成制度化、規(guī)范化，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度。

1、建立了教師師德考核檔案，記載教師個人師德表現(xiàn)情況，內(nèi)容包含有師德學(xué)習(xí)材料、考核材料、評優(yōu)評先材料及證件復(fù)印件、政治學(xué)習(xí)筆記及違反師德要求等方面的材料，并設(shè)有專人管理。每學(xué)期末進行一次考核，記入教師檔案。這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。

2、建立和完善考核機制，每月對常規(guī)進行一次考核，每學(xué)年末組織一次綜合考核，采取考核小組評議，教師互評和學(xué)生家長評議的方法。考核結(jié)果與教師評優(yōu)、評先、評職緊密掛鉤。在年終對教師的綜合考核中，“優(yōu)秀”和各種綜合型先進必須從師德優(yōu)秀以上等次中產(chǎn)生，師德分數(shù)納入量化積分。師德考核不合格的，同不得晉職晉級、評先評優(yōu)。

3、建立和完善監(jiān)督機制。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，進一步規(guī)范教師的師德行為。通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動，進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實到實處。

四、師德考核的基本情況

1、師德考核按照《東?？h中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一組織評議。評議分教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長社會評議和考核小組評議等五種形式進行。

教師自評占10%，教師互評占20%，學(xué)生評議占20%，家長、社會評議占20%，考核小組評議占30%。

2、通過組織互評和學(xué)校各項考核，對一年來教師在出勤、理論學(xué)習(xí)、主題教育、教學(xué)常規(guī)等方面的資料進行歸類統(tǒng)計和量化，產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果

本次師德考核的教職工共12人，考核全部為優(yōu)。