第一篇：熱能與動力工程專業(yè)之我見

熱能與動力工程專業(yè)之我見

一 專業(yè)概述

本專業(yè)培養(yǎng)具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等方面基礎知識，能在國民經濟和部門，從事動力機械(如熱力發(fā)動機、流體機械、水力機械)的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調工程)的設計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發(fā)、營銷等方面的高級工程技術人才。

熱能與動力工程專業(yè)可分成以下三個專業(yè)方向：

1.以熱能轉換與利用系統為主的熱能動力工程（能源利用）；

2.以內燃機及其驅動系統為主的熱力發(fā)動機及汽車工程方向（發(fā)動機）；

3.以電能、熱能轉換為機械功為主的流體機械與制冷低溫工程方向（制冷、空調）；

培養(yǎng)要求

本專業(yè)主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識；

3.獲得本專業(yè)領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力；

4.具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；

5.具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)能源轉換與利用和熱力環(huán)境保護領域具有扎實的理論基礎，較強的實踐、適應和創(chuàng)新能力，較高的道德素質和文化素質的高級人才，以滿足社會對該能源動力學科領域的科研、設計、教學、工程技術、經營管理等各方面的人才需求。學生應具備寬廣的自然科學、人文和社會科學知識，熱學、力學、電學、機械、自動控制、系統工程等寬厚理論基礎、熱能動力工程專業(yè)知識和實踐能力，掌握計算機應用與自動控制技術方面的知識。畢業(yè)生能從事能源與動力工程及相關方面的研究、教學、開發(fā)、制造、安裝、檢修、策劃、管理和營銷等工作。

我校提出卓越工程師計劃，旨在培養(yǎng)理論基礎扎實，有較強的研究能力，技術過硬，有很強的動手能力的復合型人才。

主干學科

動力工程與工程熱物理、機械工程

主要課程

工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱

學、控制理論、測試技術等主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、金工、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等，一般應安排40周以上。

主要專業(yè)實驗

傳熱學實驗、工程熱力學實驗、動力工程測試技術實驗等

知識結構要求

工具性知識：比較系統地掌握一門外語，掌握外文科技寫作知識。掌握計算機軟、硬件技術的基本知識，具有在本專業(yè)與相關領域的計算機應用與開發(fā)能力；掌握通過網絡獲取信息的知識、方法與工具。能夠進行中外文文獻檢索。

自然科學知識：掌握高等數學、大學物理、工程化學、生命科學、環(huán)境科學等方面的知識。

學科技術基礎知識：掌握工程制圖、工程數學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計基礎、金屬工藝學、電工學、CAE有限元設計、液壓傳動、電子技術基礎、工程流體力學、工程熱力學、傳熱學、計算機原理與應用、自動控制原理等方面的知識(對水利水電動力工程方向，工程熱力學、傳熱學知識要求可適當降低)。

專業(yè)知識：根據本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，因專業(yè)方向的不同而有所差別。

（1）熱能轉換系統工程(能源利用)主要掌握熱能與動力測試技術、鍋爐原理、汽輪機原理、能源概論、燃燒污染與環(huán)境、動力機械設計、熱力發(fā)電廠、熱工自動控制、傳熱傳質數值計算、流體機械、內燃機設計等知識。

（2）熱力發(fā)動機及汽車工程方向（發(fā)動機）掌握內燃機（或透平機）原理、結構，設計，測試，燃料和燃燒，熱力發(fā)動機排放與環(huán)境工程，能源工程概論，內燃機電子控制，熱力發(fā)動機傳熱和熱負荷，汽車工程概論、汽車理論、汽車制造工藝學等方面的知識。

（3）制冷低溫工程與流體機械方向（制冷空調）掌握制冷、低溫原理、人工環(huán)境自動化、暖通空調系統、低溫技術學、熱工過程自動化、流體機械原理、流體機械系統仿真與控制等方面的知識。使學生掌握該方向所涉及的制冷空調系統、低溫系統，制冷空調與低溫各種設備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機和各種容積式壓縮機的基本理論和知識。

也就是說，本專業(yè)學生應具有如下知識和能力，并根據培養(yǎng)規(guī)格的不同而有所側重：

（1）具有較扎實的自然科學基礎，熟練掌握高等數學、工程數學、大學物理、工程化學等基礎性課程的基本理論和應用方法；具有較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確應用本國語言、文字的表達能力。

（2）掌握一門外國語，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能較順利地閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料。若外語為英語應達到國家四級以上水平（含四級）。

（3）系統地掌握本專業(yè)必需的技術基礎理論，主要包括力學理論（理論力學、材料力學、流體力學），熱學理論（熱力學、傳熱學等），機械設計基本理論，電工與電子基本理論，自動控制理論，能源動力工程基礎理論等。

（4）熟悉本專業(yè)領域內1～2個專業(yè)方向或有關方面的專業(yè)知識，了解其學

科前沿和發(fā)展趨勢。

（5）具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、調研、查閱文獻和基本工藝、操作、運行等基本技能。

（6）具有一定計算機相關知識和較強的計算機應用能力，較熟練使用計算機工具，解決工程中的有關問題。

（7）具有較強的自學能力、分析能力和創(chuàng)新意識。

二 個人學習方向

本人傾向能源利用和發(fā)動機這兩個方向

全球資源緊張，環(huán)境持續(xù)惡化，為了保證人們越來越高的物質享受，我們必須提高能源的利用率，同時尋找新的替代能源——節(jié)源、開流——節(jié)源是開流的緩沖階段，為開流爭取時間。所以個人傾向能源利用這一方向。

發(fā)動機可為能源利用的研究提供資料，是兩個相輔相成的專業(yè)方向。

三 學習計劃

擬在大一完成上述工具性知識的學習以及初步了解專業(yè)理論知識和發(fā)展動向 擬在大二完成專業(yè)理論知識的學習，熟練專業(yè)方向所需的技能，具有初步理論論證、設計能力

擬在大三深入專業(yè)理論知識，同時具備較強的動手操作能力

擬在大四具備獨立的研究能力及熟練的專業(yè)實踐能力，有較強的社會生存能力

第二篇：熱能與動力工程專業(yè)

一直希望自己能夠從事一種富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，去實現自己的人生價值。為了實現它，我從小就養(yǎng)成了勤奮好學的習慣。從小學到初、高中幾乎年年獲獎。97年我以優(yōu)異的成績考入吉林工業(yè)大學汽車學院。這是一個新的起點?，F代社會國家的發(fā)展要靠工業(yè)，特別是汽車工業(yè)的發(fā)展，而好的汽車要有好的發(fā)動機。本著為祖國汽車工業(yè)的發(fā)展與騰飛而努力的堅定信念，我在校期間刻苦鉆研、不恥下問，取得了良好的學習成績，其中專業(yè)課成績較為突出。加上我校汽車學院優(yōu)秀的文化傳統，在這里我吸取著大量汽車工業(yè)知識，享受著汽車文化的熏陶。為了提高自己的英語水平，我輔修了第二專業(yè)：經貿英語，并取得了良好的成績。21世紀是信息社會，作為跨世紀的大學生，我們必須掌握計算機的操作，所以，我除了學好必修的計算機課以外又學習了Windows、Word、制圖CAD及Internet等計算機操作知識。并且于99年順利通過了計算機省、國家二級的考核。為了拓寬自己的知識面，我經常鉆在圖書館，從歷史、地理、軍事到經謾⑽幕?領域，我沉浸在知識的海洋，汲取著知識的精髓。同時為了豐富自己的業(yè)余文化生活，我積極參加各種文體及社會實踐活動??br>大學的學習更重要的是學習能力的培養(yǎng)，我自己十分注重這一點。在校期間，我時刻嚴格要求自己，培養(yǎng)著自己如何去學習、如何去掌握知識的能力，以使自己有一個質的飛躍。

我堅信，通過這些培養(yǎng)與鍛煉，一定會為以后走上工作崗位及發(fā)展奠定堅實的基礎。

貴單位在同行業(yè)中有著重要的地位，并有著遠大的發(fā)展前途。同時，我從多方獲悉貴單位十分重視人才，有著良好的用人機制和發(fā)展氛圍。自己就迫切希望成為貴單位的一員，為貴單位的發(fā)展盡職盡責，用自己的智慧去為單位美好的未來作出貢獻。

一個年輕的我，一個富有朝氣的我，一個充滿自信的我，一定會為單位注入新的活力。給我一次機遇，還您一個驚喜。我衷心期待著貴單位的答復。

此致

第三篇：熱能與動力工程 - 副本

熱能與動力工程專業(yè)

題目學校學院班級姓名學號學科導論結課論文 淺談熱能與動力工程專業(yè)的就業(yè)前景

2008年4月22日

淺談熱能與動力工程專業(yè)的就業(yè)前景

摘要人類發(fā)展至今，已經經過了柴草時期、煤炭時期、石油時期，并已進入新能源時期，隨著科技的發(fā)展，越來越多的能源得到了開發(fā)和利用，能源和人類的生活也越來越緊密聯系，本文主要探討能源發(fā)展的歷史與前景，以及熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)展望。

關鍵詞能源 熱能與動力工程專業(yè) 就業(yè)

正文

馬克思曾經說過“世界是物質的，物質是運動的”，我們可以由此看到，世界上一切客觀事物的存在，都離不開能源。從古至今，能源一直在人們的生產生活中扮演著重要的角色。18世紀以前的人們知道用火取暖，加熱食物，驅趕野獸，從而得以進化，那時，對能源的利用還比較低等，需求也不是特別大，并沒有動力推動對能源的開發(fā)和利用，我們稱之為“柴草時期”。接著，人們進入煤炭時期，對煤炭的開采始于13世紀，而大規(guī)模開采并使其成為世界的主要能源則是18世紀中葉的事了。1769年，瓦特發(fā)明蒸汽機，煤炭作為蒸汽機的動力之源而受到關注。并隨之產生了第一次產業(yè)革命，第一次產業(yè)革命期間，冶金工業(yè)、機械工業(yè)、交通運輸業(yè)、化學工業(yè)等行業(yè)的大幅發(fā)展，使煤炭的需求量與日俱增，直至20世紀40年代末，在世界能源消費中煤炭仍占首位。第二次世界大戰(zhàn)之后，在美國、中東、北非等地區(qū)相繼發(fā)現了大型油田及伴生的天然氣資源，由于每噸原油產生的熱量是煤的兩倍。并且石油煉制得到的汽油、柴油等是汽車、飛機使用的內燃機燃料。世界各國紛紛投資石油的勘探和煉制，新技術和新工藝不斷涌現，石油產品的成本大幅度降低，發(fā)達國家的石油消費量猛增。到20世紀60年代初期，世界能源消耗中，石油和天然氣的消耗比例開始超過煤炭而居首位。而今，進入21世紀已有8年，我們又進入了一個新的能源時代：新能源時代。核能、太陽能、風能、地熱能、潮汐能、氫能、生物能等大量新能源得到了開發(fā)與利用。有些新能源也已經有實驗室走進了人們的家中。與此同時，由于石油等礦物能源產量的制約和某些政治上的因素，傳統能源已顯示出疲態(tài)，人們對能源的關注度也提升到了一個較高的高度。

我有幸考入北京科技大學機械工程學院，從而得到了選擇熱能與動力工程專業(yè)的機會。北京科技大學熱能工程系始于1958年的冶金系冶金爐專業(yè)，有著悠久的歷史。擁有熱能工程、工程熱物理、制冷及低溫工程、流體機械與工程、動力機械與工程、化工過程機械6個主要學科，博士一級學科點一個、二級學科點六個、博士后流動站一個以及國家與北京市重點學科，可以授予從工學學士到博士的一系列學位。身為一名首都大學生，我深刻地認識到了自己的時代使命。從國家角度，中國依然沒有統一，存在著些許歷史遺留問題，需要許許多多的我們付出努力使之強大起來。從個人角度，我們毫無疑問應該追求更高的精神世界與更好的物質條件，而這一切需要穩(wěn)定的工作和收入來保障。2007年，全國本科畢業(yè)生達到480萬，崗位缺口1200萬，這一數字已經逐年增增長，并將在一定時期內持續(xù)增長下去。在2007年的昆明市的公務員報名中，甚至出現了302人搶一個職位的景象。我們可以看到，目前就業(yè)壓力日益嚴重，如何找到符合自己興趣，適應就業(yè)趨勢的專業(yè)已經成了廣大準畢業(yè)生的當務之急。

記得2002年電子商務興起的時候，有人預言機械將會成為夕陽產業(yè)，因為輕工業(yè)、電子商務的興起與發(fā)展勢必會降低重工業(yè)在國家經濟中所占有的比例。時至今日，這種論斷不僅沒有實現，反而恰恰相反，國內的機械生產水平得到了空前的提高，對專業(yè)對口畢業(yè)生的需求也有增無減，可以預見的是，本專業(yè)的畢業(yè)生會在節(jié)能、制冷、動力、環(huán)保領域的設計開發(fā)、制造生產、運行管理、科研教學等方面大有作為。

北京科技大學機械工程學院熱能工程系教授王立說過：能源無所不是、無處不在！毫無疑問，人類想要生存下去，能源是一個必須解決的問題，熱能與動力工程專業(yè)恰恰滿足了這一需求。

第四篇：熱能與動力工程

熱能與動力工程（熱能動力設備與應用）

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的，在熱能工程方面獲得工程師基本訓練的工程技術人才。

專業(yè)培養(yǎng)要求：

本專業(yè)畢業(yè)生應掌握本專業(yè)必須的較系統的基本科學理論，較廣泛的技術基礎理論，必要的專業(yè)知識及基本技能。掌握熱能釋放、轉換、傳遞和節(jié)能技術知識，合理有效利用能源以及熱工過程和熱力系統的動態(tài)分析、自動控制、熱工設備及系統的優(yōu)化分析、運行管理和技術改造知識。具有熱工設備的設計、實驗、研究和調整能力。

主要課程：

高中起點?？疲焊叩葦祵W、英語、機械制圖、電工學、線性代數、工程力學、工程流體力學、泵與風機、鍋爐原理、傳熱學、汽輪機原理、熱力系統。

?？破瘘c本科：高等數學、英語、工程力學、機械學、電工學、流體力學、工程熱力學、傳熱學、鍋爐原理、熱力系統、燃燒理論與設備、壓力容器強度分析、鍋爐動態(tài)特性及調節(jié)。

學制：高中起點?？?.5年 ?？破瘘c本科2.5年

本科授予學位：工學學士

第五篇：熱能與動力工程

熱能工程、工程熱物理、低溫工程及制冷技術

1.冶金方向：單位：鋼鐵廠，冶金爐設計院。代表學校：北京科技大學、東北大學。

2.鍋爐、蒸汽輪機方面：單位：發(fā)電廠，鍋爐制造廠。代表學校：清華大學、華北電力大學。

3.發(fā)動機方向：單位：設計院、汽車廠。代表學校：天津大學、北京航空航天大學。