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      師德師風(fēng)第1-3階段總結(jié)

      時間:2019-05-12 16:43:05下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:師德師風(fēng)第1-3階段總結(jié)

      城關(guān)中心小學(xué)師德師風(fēng)教育活動

      第一至第三階段工作總結(jié)

      從3月15日——6月10日,我校進行了師德師風(fēng)教育活動。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述,學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》。對照《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》查擺突出問題,現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》的要求,解決目前教師隊伍中存在的突出問題,努力轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),提高教師隊伍整體素質(zhì)。

      二、目的要求:

      圍繞如何當(dāng)好人民滿意的教師開展師德大討論,加強教師隊伍建設(shè),開展 “學(xué)先進、爭做師德標(biāo)兵”活動,激勵廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責(zé)做好本職工作;認(rèn)真查處嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會反映差的教師,加強對師德師風(fēng)差的教師進行教育引導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定。通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),努力建設(shè)一支“層次高、師德好、治校嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、能力強、有特色”的高素質(zhì)教師隊伍,以推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時,為教師實行績效工資提供師德保證。

      三、具體工作:

      1、廣泛宣傳動員:3月19日上午,學(xué)校組織召開動員大會,及時傳達忻城縣教育局 “《忻城縣教育和科技局2010年師德師風(fēng)教育活動實施方案》的文件精神,認(rèn)真做好我校師德師風(fēng)教育活動工作部署。學(xué)校邀請忻城縣教育和科技局羅副局長到會指導(dǎo)。

      2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實施方案。學(xué)校按照市教育局的要求,建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,明確任務(wù),落實責(zé)任,制定實施方案,保證學(xué)校師德師風(fēng)工作有條不紊地開展。

      3、理論學(xué)習(xí):采取集中學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為:馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀論述、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等,力求通過學(xué)習(xí),使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行,增強使命感和責(zé)任感,做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實,真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀

      4、做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)教育,聽報告會,教師書寫了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記,師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時進行小結(jié),為實踐活動奠定了基礎(chǔ)。

      5、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料、通過新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進人物的先進事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。

      6、認(rèn)真查找,拾差補缺

      我校對每位教師進行測評,找出不足和差距,根據(jù)大家反饋的情況,可以分為四個方面。

      (1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上的影響,上課心不在焉,沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,有的上課醉意濃濃。

      (2)、缺乏進取心。有的教師不思進取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。

      (3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進生。影響學(xué)生的身心健康。

      (4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗,言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思,找出了存在的問題,提高了教師的整體素質(zhì),加強教師職業(yè)道德,唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,大家注意自己的言行,時時處處做學(xué)生的表率,提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

      四、學(xué)習(xí)收獲:

      1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全體教職工參與熱情高,積極主動,沒有任何一人因任何理由而缺席,全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

      2、端正態(tài)度,關(guān)愛學(xué)生。通過學(xué)習(xí)明白了自身的權(quán)利與義務(wù),工作態(tài)度、工作方法有了一定的改善和提高。特別是讓許多老師在一定程度上養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。部分教師關(guān)心熱愛小學(xué)生如對待自己親生子女,老師主動家訪了,肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長,提前到校輔導(dǎo)差生,主動糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在很短時間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。

      五、存在不足:

      1、對于法律法規(guī)認(rèn)識覺悟不高,只知其工具面而不知對于我們教育工作者而言,相關(guān)的法律法規(guī)還具有其強有力的保障面。為我們的工作開展提供強有力的保障,就其教育這一特殊領(lǐng)域而言。我們教育工作者作為執(zhí)法者這一角色還認(rèn)識不夠,理解不夠。

      2、學(xué)習(xí)心得的學(xué)習(xí)方式不夠深入。學(xué)習(xí)的角色定位不清。有極少部分教師也許是迫于社會生活、私人原因或者是工作繁忙無暇顧及,學(xué)習(xí)過程中,抱有完成任務(wù)的敷衍心態(tài)。學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。

      3、學(xué)習(xí)后的成效太慢、太少。工作態(tài)度、工作方法雖有較大的改善與提高,但進步的程度也參差不齊,離“當(dāng)人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。

      4、有極少部分教師只注重理論學(xué)習(xí)的“學(xué)”,而不注重學(xué)以致用“用”。

      六、今后工作的開展

      做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!钡墓ぷ髂繕?biāo),努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!

      第二篇:師德師風(fēng)第1-3階段總結(jié)(共)

      城關(guān)中心小學(xué)師德師風(fēng)教育活動

      第一至第三階段工作總結(jié)

      從3月15日——6月10日,我校進行了師德師風(fēng)教育活動。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述,學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》。對照《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》查擺突出問題,現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》的要求,解決目前教師隊伍中存在的突出問題,努力轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),提高教師隊伍整體素質(zhì)。

      二、目的要求:

      圍繞如何當(dāng)好人民滿意的教師開展師德大討論,加強教師隊伍建設(shè),開展 “學(xué)先進、爭做師德標(biāo)兵”活動,激勵廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責(zé)做好本職工作;認(rèn)真查處嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會反映差的教師,加強對師德師風(fēng)差的教師進行教育引導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定。通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),努力建設(shè)一支“層次高、師德好、治校嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、能力強、有特色”的高素質(zhì)教師隊伍,以推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時,為教師實行績效工資提供師德保證。

      三、具體工作:

      2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實施方案。學(xué)校按照市教育局的要求,建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,明確任務(wù),落實責(zé)任,制定實施方案,保證學(xué)校師德師風(fēng)工作有條不紊地開展。

      3、理論學(xué)習(xí):采取集中學(xué)習(xí)的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為:馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀論述、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《來賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等,力求通過學(xué)習(xí),使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行,增強使命感和責(zé)任感,做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實,真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀

      4、做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)教育,聽報告會,教師書寫了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記,師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時進行小結(jié),為實踐活動奠定了基礎(chǔ)。

      5、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料、通過新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進人物的先進事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。

      6、認(rèn)真查找,拾差補缺

      我校對每位教師進行測評,找出不足和差距,根據(jù)大家反饋的情況,可以分為四個方面。

      (1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上的影響,上課心不在焉,沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,有的上課醉意濃濃。

      (2)、缺乏進取心。有的教師不思進取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。

      (3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進生。影響學(xué)生的身心健康。

      (4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗,言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思,找出了存在的問題,提高了教師的整體素質(zhì),加強教師職業(yè)道德,唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,大家注意自己的言行,時時處處做學(xué)生的表率,提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

      四、學(xué)習(xí)收獲:

      1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全體教職工參與熱情高,積極主動,沒有任何一人因任何理由而缺席,全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

      2、端正態(tài)度,關(guān)愛學(xué)生。通過學(xué)習(xí)明白了自身的權(quán)利與義務(wù),工作態(tài)度、工作方法有了一定的改善和提高。特別是讓許多老師在一定程度上養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。部分教師關(guān)心熱愛小學(xué)生如對待自己親生子女,老師主動家訪了,肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長,提前到校輔導(dǎo)差生,主動糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在很短時間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。

      五、存在不足:

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      1、對于法律法規(guī)認(rèn)識覺悟不高,只知其工具面而不知對于我們教育工作者而言,相關(guān)的法律法規(guī)還具有其強有力的保障面。為我們的工作開展提供強有力的保障,就其教育這一特殊領(lǐng)域而言。我們教育工作者作為執(zhí)法者這一角色還認(rèn)識不夠,理解不夠。

      共2頁,當(dāng)前第1頁12

      第三篇:師德師風(fēng)建章立制階段總結(jié)

      師德師風(fēng)建章立制階段總結(jié)

      我校全體教師與8月1日一8月10日轉(zhuǎn)入總結(jié)評議建章立制階段。按照市教體局相關(guān)要求,我校在集中整改、總結(jié)評議的基礎(chǔ)上,結(jié)合排查、整改各類問題,立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),注重創(chuàng)新,對原有的規(guī)章制度進行了一次認(rèn)真的梳理和完善,建立健全了師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,較好地完成了本階段的各項工作任務(wù),取得了理想成果?,F(xiàn)將本階段工作情況匯報如下:

      一、及時總結(jié)、認(rèn)真評議

      我校在總結(jié)評議建章立制階段積極開展工作回頭望,再次對樹立良好行政形象、加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)從工作效能、全局意識、廉潔從教、政務(wù)公開、系統(tǒng)管理、依法辦事、服務(wù)協(xié)調(diào)等七個方面進行了完善和總結(jié)。學(xué)校干部作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室嚴(yán)格按照市教體局的要求,著重從服務(wù)于學(xué)生、家長率先,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高行政效能、提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、明確標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范行為

      學(xué)校結(jié)合自身實際,按照精簡、高效、實用的原則,明確了每個干部崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,做到了制度上墻、責(zé)任到人。同時,要求全體教師干部進一步加強學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》規(guī)范言行舉止,明確責(zé)任,做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范,做到行為、用語規(guī)范文明。通過作風(fēng)教育整頓,真正使廣大教師干部知職責(zé)、知榮辱、知奮進,受到教育。

      三、突出重點、完善制度 按照市教體局的要求,根據(jù)存在的問題建立健全長期化、規(guī)范化、科學(xué)化的規(guī)章制度,形成一套實用管用抓落實的長效機制。按照遠(yuǎn)近結(jié)合、標(biāo)本兼治的原則,對原有的規(guī)章制度進行了一次認(rèn)真的梳理,在制度建設(shè)中注重了科學(xué)性、系統(tǒng)性、提高了針對性、有效性和可操作性,創(chuàng)新工作、學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)和教育教師干部積極進取、開拓創(chuàng)新,提高工作效能、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),進一步強化責(zé)任意識,服務(wù)意識,校園安全意識,在學(xué)校穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,重點抓教育教學(xué)質(zhì)量的再提高,保持漩口小學(xué)的教育質(zhì)量在全校的領(lǐng)先地位。堅持與時俱進、因地制宜、開拓創(chuàng)新的原則,完善了學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、值班、等制度,做到了用制度說話,用制度管人管事,用制度監(jiān)督約束,形成作風(fēng)建設(shè)長效機制,確保制度在作風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮重要作用,為開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面,推動學(xué)校工作取得新成效,奠定了堅實的制度保障。

      四、建章立制,確保師德教育深入長遠(yuǎn)開展

      師德教育是一個系統(tǒng)工程。為深入扎實地做好這項工作,我校重點完善了《師德師風(fēng)教育制度》、《師德師風(fēng)宣傳制度》、《師德師風(fēng)考評獎懲制度》、《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)整改方案》、等制度我們深深體會到:只有制度完善,加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)確有成效。在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平,以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù),為社會服務(wù)。

      第四篇:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)階段總結(jié)

      佳佳幼兒園

      師德師風(fēng)建設(shè)活動動員學(xué)習(xí)階段總結(jié)

      根據(jù)《陽城縣教育局關(guān)于在全縣各級各類學(xué)校深入開展師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》精神,我園認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動?,F(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下:

      一、組建班子,加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo),我園在第一時間建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,由園長李君麗同志任組長,保教主任趙粉霞、支部組織委員郭花榮任副組長,郭書菊、尹雙秀、李蕊平、閆慧娟、吳靜茹、郭向麗同志為成員,切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo),把此項活動列入幼兒園教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,并進一步完善了教師師德檔案記錄。

      二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)教育階段中,幼兒園召開了動員大會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、范學(xué)斌局長在“全面推進素質(zhì)教育 深化課程改革”會議上的講話和2011年師德師風(fēng)建設(shè)動員講話、教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵先進事跡等有關(guān)文件精神和內(nèi)容。在此活動中,我園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,以大、中、小三個年齡組為單位,每兩位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論,采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,做到 了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲。

      三.學(xué)習(xí)教育效果顯著。

      我園在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,于10月21日組織召開了學(xué)習(xí)動員大會,制訂出詳細(xì)、可執(zhí)行的實施方案,10月25日召開再動員大會,使全體教師進一步明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點、時間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)資料等。10月26日——31日,分時段進行集中學(xué)習(xí)和會議交流,每天組織不少于2個小時的時間進行集中學(xué)習(xí),懸掛標(biāo)語“養(yǎng)師德 鑄師魂 煉師能 樹師表”,開辟了師德師風(fēng)建設(shè)承諾公示欄、師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)體會欄,開設(shè)舉報箱并公示了舉報電話。教師學(xué)習(xí)筆記每人達到3000余字,共收到心得體會近50篇。在10月31日,我園召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。

      在學(xué)習(xí)教育階段,我園注意了幾個結(jié)合:一是與“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”相結(jié)合;二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合;三是與做好幼兒安全工作、教育收費工作相結(jié)合;四是與我園特色教育相結(jié)合。通過深入學(xué)習(xí),全體教師把握了師德師風(fēng)建設(shè)的精神實質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。

      我園將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風(fēng)進行綜合 分析,整理本單位和個人的成績和問題,研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施,并聘請社會各界人士和幼兒家長代表進行監(jiān)督我園師德師風(fēng)建設(shè),進一步取得社會、群眾對教育的肯定 和支持,增強為人民服務(wù)的意識,提高黨員干部自身素質(zhì),辦人民滿意的教育,真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,愛崗敬業(yè),無私奉獻,廉潔從教。樹立“一切為了孩子,為了孩子的一切”的思想,以高尚的情操引導(dǎo)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,做讓人民滿意的幼兒教師。

      二0一一年十月

      第五篇:師德師風(fēng)督查整改階段總結(jié)(本站推薦)

      師德師風(fēng)督查整改階段總結(jié)

      在督查整改階段的工作中,我們?nèi)w教師在征求意見、討論剖析最后階段,對照檢查階段所開展的活動情況進行了一次全面的總結(jié)。對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求,其做法如下。

      一、廣泛征求教師的意見,開展談心活動,了解教師的思想,了解存在的問題,教師反映的問題。

      二、開展教師談心活動,促使教師充分認(rèn)識這次活動的目的意義,是認(rèn)真聽取教師意見和建議

      三、召開師德師風(fēng)建設(shè)會議,老師們認(rèn)識到肩負(fù)重任,為民族復(fù)興、國家富強、科教興國、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)教育整改的必要性和重要性,是自我反思,自我認(rèn)識、自我教育、自我提高的機會。

      四、對個人整改措施材料,親自過問,親自把關(guān),對個別認(rèn)識不徹底的,不切合實際的必須重新整改,限期整改。并且要求人人參加。

      五、我們認(rèn)真做好評議、整改工作,首先解決存在的突出的問題。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案。

      六、具體改進措施如下:

      1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個“并重”,即教書與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督查與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

      2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。

      3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

      4、舉辦教師座談會,讓每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學(xué)反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

      5、組織教學(xué)案例的研討,讓更多教師有更多新的教學(xué)反思;讓教師學(xué)會教育教學(xué)知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業(yè)知識得到提升。

      6、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

      7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè),從而達到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。

      2018年8月17日

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