第一篇：師德三說(shuō)新聞稿

“師德三說(shuō)”——楊鵬程教授講座成功舉辦

2012年10月31日下午三點(diǎn)，“師德三說(shuō)”——楊鵬程教授專場(chǎng)講座在教四101成功舉辦。本次講座由教務(wù)處和歷史學(xué)院主辦，我校未來(lái)教育家協(xié)會(huì)承辦。中國(guó)古代史研究中心副主任、歷史文獻(xiàn)學(xué)教研室主任汝企和教授、歷史學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記、未來(lái)教育家協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師王秀麗老師，應(yīng)邀出席了本次講座。

主講嘉賓楊鵬程教授，現(xiàn)任湖南科技大學(xué)歷史系教授，是中國(guó)近現(xiàn)代史碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，曾任人文學(xué)院院長(zhǎng)，兼任省人民政府參事，省政協(xié)委員，民盟省委常委，省歷史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湘潭市政協(xié)副主席。曾獲首屆百名國(guó)家級(jí)高級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)模范教師、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、湖南省十佳師德標(biāo)兵、省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，曾獲得省政府授予的一等功獎(jiǎng)?wù)隆罱淌诒敬螒?yīng)教務(wù)處和歷史學(xué)院的邀請(qǐng)，帶著對(duì)母校的懷念和對(duì)師德的深切體會(huì)，重游故地，為同學(xué)們帶來(lái)了深入淺出、妙趣橫生的“師德三說(shuō)”。

講座中，楊教授從他與北京師范大學(xué)的聯(lián)系講起，進(jìn)而表明了他對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)教師職業(yè)的純潔和高尚，由此引入了講座的主題“‘師德三說(shuō)’——以德治學(xué)，以德育人，以德垂范”。楊教授分別從治學(xué)、育人、垂范三個(gè)方面細(xì)致的講解了師德的重要性和作用力，在講解“以德治學(xué)”時(shí)，楊教授打破了傳統(tǒng)的教師要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水的“桶碗論”，提出了“泉碗論”這一創(chuàng)新觀點(diǎn)，指出教師職業(yè)對(duì)知識(shí)靈活性的要求。當(dāng)講到第二點(diǎn)“以德育人”時(shí)，楊教授通過(guò)列舉實(shí)際事例，使同學(xué)們看到了楊教授偉大的師德光輝，同時(shí)也感受到了教師這個(gè)職業(yè)對(duì)高尚師德的需求?！皩W(xué)高為師，身正為范，學(xué)為人師，行為世范”，楊教授通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們闡釋了“以德垂范”的內(nèi)涵和深刻意義。講座最后，楊教授明確指出“師德是真善美的結(jié)合”這一崇高理念，并寄言有志從教的同學(xué)要牢記師德，終身踐之。

講座結(jié)束后，王秀麗老師代表教務(wù)處和歷史學(xué)院向楊教授送上了由未來(lái)教育家協(xié)會(huì)精心準(zhǔn)備的紀(jì)念禮品。整場(chǎng)講座妙趣橫生，楊教授循循善誘，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不時(shí)響起，同學(xué)們紛紛表示獲益匪淺。

未來(lái)教育家協(xié)會(huì)）

第二篇：說(shuō)課新聞稿[范文模版]

讓生活的清泉澆灌課堂

4月26日上午，岳麓區(qū)2013小學(xué)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽“說(shuō)課環(huán)節(jié)”在岳麓一小圓滿落幕。多媒體教室座無(wú)虛席，各個(gè)學(xué)校的教師都來(lái)觀摩這次的比賽。

本次說(shuō)課大賽從教師口語(yǔ)、教態(tài)、授課內(nèi)容設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)把握、教學(xué)教法、多媒體使用、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面對(duì)參賽老師進(jìn)行綜合考核。

岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書(shū)記陳慧老師也參加了此次比賽，她的說(shuō)課主題是“生活的課堂，翻轉(zhuǎn)的課堂”，說(shuō)課的內(nèi)容是校本課程《3R使者在行動(dòng)》。首先，讓學(xué)生理解何為3R，即減量化（reducing），再利用（reusing）和再循環(huán)（recycling）三種原則。從文本知識(shí)深入到生活中和學(xué)校里。學(xué)校的“光盤行動(dòng)”和“廢紙回收”都是這三個(gè)原則的體現(xiàn)，提醒孩子們垃圾減量，我們一直在行動(dòng)。陳慧老師說(shuō)課材料準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉，教學(xué)方法獨(dú)特新穎。她流暢的講解，端莊大方、揮灑自如的儀態(tài)，展現(xiàn)了過(guò)強(qiáng)的教學(xué)技能和教師風(fēng)采。

岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直致力于讓生活的清泉澆灌課堂，陳慧老師的這堂說(shuō)課更是將它完美的應(yīng)用于教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)了兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。

第三篇：師德說(shuō)

師德說(shuō)

幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)?我們從中遇到過(guò)很多形形色色的老師，每個(gè)老師都給我們不同的印象和評(píng)價(jià)，我們就師德方面來(lái)看看。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

有人說(shuō)現(xiàn)在去上百度一搜，關(guān)于老師負(fù)面評(píng)論密密麻麻的，而贊揚(yáng)老師的評(píng)論，幾乎沒(méi)有一條。他們覺(jué)得好像中國(guó)五千年來(lái)一直受人民群眾愛(ài)戴的老師在今天變成了千夫所指的對(duì)象。其實(shí)不然，現(xiàn)今社會(huì)還是有很多的教師在教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面樹(shù)立了典范，他們不僅做到了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，有些甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了，他們具有的是非常高尚的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。殷雪梅，生前系江蘇省常州市金壇城南小學(xué)二(1)班班主任。面對(duì)飛馳而來(lái)的汽車，她奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠(yuǎn)定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間,殷雪梅逝世后，自發(fā)到靈堂吊唁的各界人士達(dá)5萬(wàn)之多。4月7日，全市舉行追悼大會(huì)，挽聯(lián)為：“永恒的瞬間，瞬間的永恒?！膘`車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬(wàn)人之多！瞬間壯舉，英名永存。人事部、教育部授予殷雪梅“全國(guó)模范教師”稱號(hào)，中共江蘇省委追認(rèn)她為中共黨員，省人民政府追認(rèn)她為革命烈士，并授予“見(jiàn)義勇為英雄”稱號(hào)，省教育廳表彰她為“英雄教師”，常州市委、金壇市委分別作出向殷雪梅學(xué)習(xí)的決定。教師“端的愛(ài)心碗，吃的良心飯，對(duì)一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是對(duì)一個(gè)家庭負(fù)責(zé)”。這是殷老師大愛(ài)的師德體現(xiàn)。師愛(ài)作為人類社會(huì)生活中最純潔、最高尚、最寶貴的職業(yè)道德情感。從這個(gè)層次上說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師愛(ài)崗的直接前提和具體表現(xiàn)，是教師的天職，是獻(xiàn)身教育的情感基礎(chǔ)。這是無(wú)可否認(rèn)的師德。若不然，怎么會(huì)有十萬(wàn)多的群眾給殷老師送別呢！教育部、共產(chǎn)黨怎么會(huì)給予殷老師那么高的榮譽(yù)呢！

自然，五指有長(zhǎng)短之分，如今的教師良莠不齊，網(wǎng)上和電視上確實(shí)有些許老師的負(fù)面新聞，但那并不代表全部。大家應(yīng)該都有聽(tīng)過(guò)那么一個(gè)說(shuō)法：一日為師，終生為父。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。這是人們通常對(duì)教師提出的要求。由此可見(jiàn)，當(dāng)教師，真不簡(jiǎn)單，可當(dāng)好一個(gè)教師，更是不容易！師德建設(shè)直接關(guān)系到高校教育的水平，影響到國(guó)家后備人才的質(zhì)量，甚至關(guān)系到國(guó)家改革發(fā)展的成敗。因此，師德建設(shè)，任重道遠(yuǎn)。.師者，身教重于言教；走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。因此，也要處處樹(shù)立良好的形象，平?？此茀^(qū)區(qū)小事，但卻可以于細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。故教師們更應(yīng)該提升自己的師德體現(xiàn)！

最后愿老師學(xué)生們共同營(yíng)造更好的師德環(huán)境，更好地弘揚(yáng)我們五千年中華的優(yōu)良傳統(tǒng)——師德！

第四篇：說(shuō)課比賽新聞稿

文通中學(xué)舉辦“競(jìng)航杯”青年教師基本功大賽系列活動(dòng)

——“說(shuō)課比賽”通訊稿

千里之層，起于壘土?！罢f(shuō)課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。5月7日晚，我校隆重舉辦“競(jìng)航杯”青年教師基本功大賽系列活動(dòng)之說(shuō)課比賽。

為了保證比賽的公平、公正、公開(kāi)，整個(gè)比賽分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，選手齊聚圖書(shū)閱覽室抽簽排號(hào)，先是由校教學(xué)科研處針對(duì)不同學(xué)科的內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)給出說(shuō)課課題，各學(xué)科的參賽老師在隨后的40分鐘內(nèi)進(jìn)行各自的準(zhǔn)備活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程中，大家圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)對(duì)教材教法，學(xué)情分析，學(xué)法指導(dǎo)等方面的思考和準(zhǔn)備；第二階段，選手同時(shí)來(lái)到學(xué)校機(jī)房，在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易操作后，帶上耳麥，利用語(yǔ)音記錄功能，將自己先前準(zhǔn)備的說(shuō)課內(nèi)容錄進(jìn)電腦，并在文件名上署上自己的參賽序號(hào)，略顯緊張的氛圍中，我們只能看到參賽老師們每一個(gè)專注的神情，我們只能聽(tīng)到那每一個(gè)話筒里傳出的智慧之音；第三階段，參賽老師離場(chǎng)，最后由教學(xué)科研處組織各學(xué)科帶頭人、骨干教師針對(duì)每個(gè)序號(hào)文件的說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定打分，確保公平、公正、公開(kāi)。

此次說(shuō)課比賽的舉辦，必將鼓勵(lì)廣大青年教師更加努力提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加注重用“思維課堂”的理念指導(dǎo)，提高課堂效益，在各自學(xué)科領(lǐng)域中再接再厲，為進(jìn)一步加強(qiáng)文通中學(xué)的青年教師隊(duì)伍建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

（文：卜曉為）

第五篇：三下鄉(xiāng)新聞稿

昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)趕赴云南省宣威市羊場(chǎng)鎮(zhèn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)

2016年8月13日，昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)趕赴云南省宣威市羊場(chǎng)鎮(zhèn)開(kāi)展以“扶貧路?青春旅?未來(lái)夢(mèng)”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是發(fā)揮藝術(shù)與傳媒學(xué)院的專業(yè)特色，用鏡頭記錄羊場(chǎng)鎮(zhèn)的改變和村民的生活，參與農(nóng)業(yè)種植活動(dòng)，加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐技能的同時(shí)，也給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和孩子們帶來(lái)溫暖。

（服務(wù)隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)）

藝術(shù)與傳媒學(xué)院高度重視此次志愿活動(dòng)，通過(guò)層層篩選最終確定了19名志愿者組成服務(wù)隊(duì)，服務(wù)隊(duì)包括傳播學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)、播音主持、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體六個(gè)專業(yè)的同學(xué)，他們除了攜帶自己的生活用品之外，還帶去了拍攝器材和學(xué)院提供的物資若干。

據(jù)了解，帶隊(duì)老師張瀚中采取自主選擇和專業(yè)分配的原則，將服務(wù)隊(duì)分為陽(yáng)光教育拍攝組、蔬菜大棚拍攝組，美術(shù)教學(xué)組、撰寫(xiě)租、播音組和機(jī)動(dòng)組，各小組之間分工明確，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，也正因?yàn)檫@樣，實(shí)踐活動(dòng)才能有序開(kāi)展。

（服務(wù)隊(duì)教村民跳舞）

一支畫(huà)筆描繪夢(mèng)想、一個(gè)舞臺(tái)演繹生活。為豐富村民的業(yè)余生活，志愿者們組織了舞蹈和繪畫(huà)教學(xué)，切切實(shí)實(shí)將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。教學(xué)之余，服務(wù)隊(duì)將轉(zhuǎn)筆刀、文具盒、明信片等學(xué)習(xí)和生活用品發(fā)放給孩子們，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，這在村民之間取得了良好的反響。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。昆明理工大學(xué)在羊場(chǎng)鎮(zhèn)下轄的兔場(chǎng)、茨營(yíng)、普瓦三個(gè)村建設(shè)了以辣椒、番茄、白菜、青菜等13個(gè)品種為主的無(wú)公害蔬菜供應(yīng)基地。志愿者中有不少同學(xué)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)田地，更沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的指導(dǎo)下，他們放下手機(jī)，走進(jìn)蔬菜大棚，參與到犁地、播種、施肥、灌溉、收割等蔬菜培育的各個(gè)環(huán)節(jié)，勇敢的去嘗試自己之前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，并在勞動(dòng)中體味生活的艱辛。

（志愿者干農(nóng)活）

用鏡頭記錄生活，用腳步丈量人生。拍攝組的同學(xué)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中任務(wù)最重的一個(gè)小組，為了真實(shí)完整的記錄團(tuán)隊(duì)的生活，他們?cè)谕瓿膳臄z計(jì)劃之余還要了解其他小組的工作計(jì)劃。8月15日，為了拍一個(gè)延時(shí)的鏡頭，整組同學(xué)背著沉甸甸的器材來(lái)回翻越了兩座大山，走十多公里的山路，晚上回去還要熬夜剪輯當(dāng)天拍攝的視頻，商量第二天的拍攝計(jì)劃。

（雨中堅(jiān)持拍攝）

一位學(xué)生干部深有感觸的說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐讓他學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和能力，讓他感受到專業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值，體會(huì)到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的成就感。

供稿：楊睿

圖片：服務(wù)隊(duì)部分成員