第一篇：幼兒社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

幼兒社會(huì)發(fā)展目標(biāo)

小班：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力。

3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4、教育幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師，不提無(wú)理要求，不無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣。

5、激發(fā)幼兒從事簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性的勞動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事；引導(dǎo)幼兒初步了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，使幼兒懂得尊敬勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果。

6、引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具，不把幼兒園的圖書(shū)、玩具帶回家。

中班：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周?chē)耐榧俺扇?，初步理解他們的需要和情感，?huì)同情、關(guān)心和幫助他人。

2、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝，知道它們與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒在與同伴及成人的交往中，正確地使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與他人交往的愿意，培養(yǎng)幼兒與人交往的技能，使他們學(xué)

會(huì)自覺(jué)地與他人合作，懂得謙讓。

4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，愿意為班級(jí)、為家庭做力所能及的事，使幼兒進(jìn)一步了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，懂得勞動(dòng)的艱辛，懂得要尊敬勞動(dòng)者，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，能克服困難，完成任務(wù)；鼓勵(lì)幼兒有始有終地做一件事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。

6、鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)，做一個(gè)守信用的人。

大班：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動(dòng)地做對(duì)集體有益的事，使幼兒具有初步的集體榮譽(yù)感。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處；使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中小班的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，控制自己的情緒和行為；引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)則；鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不譏笑他人的缺點(diǎn)，不自滿，敢于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地解決碰到的問(wèn)題和困難；引導(dǎo)幼兒做到做事有信心、有耐心，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)。

6、使幼兒學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良

行為，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。

第二篇：中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

一、科學(xué):：

1、對(duì)周?chē)h(huán)境好奇，在成人引導(dǎo)下，愿意發(fā)現(xiàn)事物的變化；

2、愿意用多種形式表現(xiàn)事物的特征和差異，愿意與同伴分享交流各自的發(fā)現(xiàn)；

3、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣；

4、區(qū)別物體的高矮、粗細(xì)，能按物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等規(guī)律排序，學(xué)習(xí)區(qū)分上下前后，發(fā)展空間方位知覺(jué)。

5、認(rèn)識(shí)各種圖形，會(huì)用圖形拼搭物體，發(fā)展形體知覺(jué)能力和創(chuàng)造性；

6、喜歡觀察四季的特征，風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象，初步體驗(yàn)人與自然的關(guān)系，愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境；

7、喜歡種植和飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀察、了解動(dòng)、植物的特征、習(xí)性和生活變化；

二、藝術(shù)：

1、初步學(xué)習(xí)感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)钪泻退囆g(shù)作品中的美，具有對(duì)美的敏感性；

2、自然、愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中交流合作的快樂(lè)；

3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇各種樂(lè)器進(jìn)行演奏活動(dòng)，正確分辨各種樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)；

4、嘗試用多種形式的繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)生活中美的事物，學(xué)畫(huà)正面人物等簡(jiǎn)單形象，能初步運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖、造型，創(chuàng)造性地

進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，豐富幼兒色彩知識(shí)和色彩感受。

5、初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系，主題與背景的關(guān)系，從單個(gè)物體的逐步過(guò)度到表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)；

6、學(xué)習(xí)使用多種手工材料和工具，鍛煉手的控制能力，學(xué)習(xí)用剪刀剪出簡(jiǎn)單的物體，學(xué)習(xí)對(duì)邊、對(duì)角折的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，學(xué)會(huì)用輔助材料添加細(xì)節(jié)部分。

三、社會(huì)：

1、初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往、合作，愿意接納他人，會(huì)分享、輪流、謙讓；

3、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心；

4、學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；

6、關(guān)心社區(qū)生活，主動(dòng)與人交往，愿意了解社區(qū)生活；

7、喜愛(ài)民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

四、語(yǔ)言：

1、能主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，能大方的在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮；

2、愿意傾聽(tīng)別人講話，理解他人講話內(nèi)容；

3、正確掌握日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)；

4、喜歡看書(shū)講故事，并獨(dú)立看懂圖書(shū)的主要情節(jié)，初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣；

5、正確使用普通話與人交往，能基本上清楚、正確的發(fā)出在交往和講述過(guò)程中所用到的語(yǔ)音；

五、健康：

1、在成人的指導(dǎo)和幫助下，逐步培養(yǎng)幼兒的生活能力，懂得自己的事情自己做；

2、手指動(dòng)作靈活，可以自己熟練的穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，也可完成拼插塑料玩具等精細(xì)動(dòng)作，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，也能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。

3、幫助幼兒學(xué)會(huì)用餐方法，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，初步了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，做到不偏食、不挑食；

4、逐步形成正確的坐姿、臥姿、閱讀及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；

5、知道自己的幼兒園、父母的姓名，家中電話，住址，與家人失散時(shí)懂得找警察幫助；

6、學(xué)習(xí)徒手操，動(dòng)作規(guī)范，有精神，能協(xié)調(diào)的聽(tīng)信號(hào)變向、變速走和跑，并做跳躍、投擲、側(cè)面鉆、爬及攀登等動(dòng)作；

7、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能比較自覺(jué)地遵守規(guī)則，形成一定的集體意識(shí)。

第三篇：大班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

大班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域 ★ 身心保健

1、不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好。能自己整理床鋪，能感受到身體的舒適度。

3、進(jìn)一步了解身體的主要器官及其功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

4、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

5、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)時(shí)握筆姿勢(shì)、坐姿正確，會(huì)使用文具，愛(ài)惜文具，學(xué)會(huì)整理文具。

6、知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)意外事故的各種因素，懂得必須遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

7、認(rèn)識(shí)一些交通、安全標(biāo)志，知道它們表示的內(nèi)容，愿意遵守交通規(guī)則。

8、知道生活中的一些特殊電話及其作用，學(xué)習(xí)對(duì)付突發(fā)意外事件的方法。

9、合群、開(kāi)朗，積極主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感動(dòng)快樂(lè)。

10、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

11、正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

12、積極探索、主動(dòng)嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)。★體育鍛煉

1、熱愛(ài)并主動(dòng)參加體育活動(dòng)，初步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2、會(huì)用各種運(yùn)動(dòng)器械或廢舊材料，開(kāi)展不同操作形式的鍛煉活動(dòng)，并能獨(dú)立或合作擺放和整理活動(dòng)材料。

3、能輕松自如地繞障礙曲線走或跑；較靈活地追逐躲閃跑；有不怕苦、不怕累的精神，堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。

4、能從較高處向下跳、助跑跨跳；會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

5、能較協(xié)調(diào)地單手運(yùn)球，能肩上揮臂投準(zhǔn)目標(biāo)，喜愛(ài)各種球類運(yùn)動(dòng)。

6、能熟練協(xié)調(diào)地鉆、爬；能手腳交替、協(xié)調(diào)地攀登、攀行；養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好意志品質(zhì)。

7、能在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，在有間隔物體上走。

8、能熟練地聽(tīng)多種口令和信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；能隨音樂(lè)節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。

9、能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則與要求，有集體觀念；與同伴合作協(xié)調(diào)地游戲；勇于克服困難，并體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后的愉悅；運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力逐步增強(qiáng)。語(yǔ)言領(lǐng)域 ★傾聽(tīng)理解

1、能專心、有禮貌、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話，并能積極應(yīng)答。

2、能持續(xù)一段時(shí)間傾聽(tīng)，理解對(duì)方的觀點(diǎn)。

3、不斷提高傾聽(tīng)的精確程度，從中獲取有用的信息。

4、能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

5、對(duì)生活中的語(yǔ)音、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）。

6、能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思?！锉磉_(dá)交流

1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞及心里感受。

2、運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)豐富自己談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用較復(fù)雜的句子。

3、愿意與不太熟悉的人交談。

4、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。

5、會(huì)用多種方式提出問(wèn)題?！镄蕾p閱讀

1、喜歡欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積極感受、積累藝術(shù)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。

2、理解文學(xué)作品的主題、情感，能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、能根據(jù)作品提供的線索進(jìn)行續(xù)編和創(chuàng)造。

4、能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有興趣閱讀圖書(shū)中的簡(jiǎn)單文字和認(rèn)讀規(guī)律。

5、喜歡制作圖書(shū)，進(jìn)一步了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成。

6、會(huì)正確握筆，掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?？茖W(xué)領(lǐng)域 ★科學(xué)

1、初步了解不同環(huán)境中的動(dòng)植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。

2、關(guān)注周?chē)钪械沫h(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。

4、探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出探索的興趣。

5、體驗(yàn)周?chē)钪械默F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用，了解現(xiàn)代通訊工具、交通工具的發(fā)展史。

6、仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化。

7、用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問(wèn)題并參加討論，能偶表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快。和他人交流和分享。

8、運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，選擇合適的資源，不斷調(diào)整自己的工作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

9、養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)等方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和現(xiàn)象，形成一種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?！飻?shù)學(xué)

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算機(jī)能，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

3、能理解符號(hào)“＞”、“＜”、“→”所表示的意思，學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系以及用符號(hào)表示10以內(nèi)數(shù)量變化關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征在表格中擺放圖形，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征擺放圖形，學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)基層分類。

5、能按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性，雙重性和可逆性關(guān)系。

6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立方體圖形（正方形、長(zhǎng)方形、球體、圓柱體）能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

7、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

8、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左、右，會(huì)向左、想右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

9、能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞匯，在日常生活中，感受和注意時(shí)間的長(zhǎng)短和更替。

10、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

11、能聽(tīng)清楚若干操作活動(dòng)的規(guī)則，能按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，并能按規(guī)則檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，能清楚地講述操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，并能參加較多小組的活動(dòng)。

12、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度，不同的方面觀察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

13、積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。社會(huì)領(lǐng)域 ★自信心

1、知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同或不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2、敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望與行動(dòng)。

3、不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

4、熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終地做完每一件事。

5、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)。

6、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試?！锶穗H交往

1、主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)。

2、愿意與周?chē)娜耍ㄓ變簣@、鄰里）打招呼、說(shuō)話或開(kāi)展訪問(wèn)活動(dòng)。

3、知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。

4、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。

5、愿意和眾多的同伴合作游戲，能堅(jiān)持到底完成預(yù)定的游戲、活動(dòng)內(nèi)容。

6、能友善地對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流?！镄袨橐?guī)則

1、愿意聽(tīng)從成人和同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事。

2、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3、會(huì)用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

4、會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

5、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。★民俗文化

1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3、知道中國(guó)的首都在北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，學(xué)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。

4、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

5、了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

6、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。藝術(shù)領(lǐng)域 ★音樂(lè) 唱歌活動(dòng)

1、積極地參與唱歌活動(dòng)。

2、用正確的姿勢(shì)唱歌，會(huì)聽(tīng)間奏，音域在C~C之間。、（3）能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)。

3、能基本獨(dú)立的即興編、即興唱。韻律活動(dòng)

初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

1、基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

3、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。唱歌活動(dòng)

1、積極地參與唱歌活動(dòng)。

2、用正確的姿勢(shì)唱歌，會(huì)聽(tīng)間奏，音域在C~C之間。

3、能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)。

4、能基本獨(dú)立的即興編、即興唱。韻律活動(dòng)

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

2、基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)?！锩佬g(shù) 興趣

1、對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美好事物。

2、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)并能有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。審美

1、欣賞繪畫(huà)作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然風(fēng)景的美，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想象。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象解釋他人美術(shù)作品，交流自己的感受和理解。對(duì)欣賞活動(dòng)有興趣。表現(xiàn)——繪畫(huà)

1、根據(jù)一定的主題，構(gòu)思、組織想象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

2、能運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)較抽象的內(nèi)容。用它們?nèi)?chuàng)作。表現(xiàn)——泥工

能按照自己的意愿塑造出物體的主要形象。并嘗試合作表現(xiàn)一定的情節(jié)。表現(xiàn)——紙工

1、能主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，折痕清晰、平整并能根據(jù)的自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等。

2、較熟練的運(yùn)用剪刀，剪貼平面作品或用軟紙?jiān)煨汀?duì)紙工活動(dòng)有興趣。表現(xiàn)——制作

1、嘗試用紙、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織、穿插。

2、利用多種材料制作玩具。

3、能獨(dú)立或與同伴合作，收集運(yùn)用各種材料布置環(huán)境。

第四篇：幼兒音樂(lè)領(lǐng)域年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)

幼兒音樂(lè)領(lǐng)域年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)

一、各年齡階段幼兒音樂(lè)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)

（一）幼兒音樂(lè)欣賞的年齡特點(diǎn)

1、小班幼兒音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)：小班幼兒能初步理解他們所熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂(lè)情緒等。多數(shù)小班年齡的孩子能聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，喜歡聽(tīng)節(jié)奏鮮明、歡快的音樂(lè)，隨音樂(lè)特點(diǎn)做動(dòng)作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能隨音樂(lè)性質(zhì)變化相應(yīng)的動(dòng)作。

2、中班幼兒音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)：中班幼兒聽(tīng)辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。他們一般能欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的音樂(lè)作品，如舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲等。對(duì)不同體裁、性質(zhì)、風(fēng)格樂(lè)曲的分辨能力也有很大發(fā)展；在音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)把握上，他們往往能夠通過(guò)教師組織的音樂(lè)活動(dòng)，初步感受到樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，聽(tīng)出樂(lè)段、樂(lè)句之間的重復(fù)以及樂(lè)曲在情緒性質(zhì)上的明顯差異；能基本理解音樂(lè)所表達(dá)的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。

隨著幼兒思維、想象的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)音樂(lè)的理解能力也在不斷地發(fā)展。這種理解能力通常表現(xiàn)在歌曲及有標(biāo)題器樂(lè)曲的理解上，幼兒已能借助于歌詞及已有的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，基本理解音樂(lè)所表達(dá)的藝術(shù)表演形象，對(duì)于較為復(fù)雜的、沒(méi)有標(biāo)題的純器樂(lè)曲的理解還有一定的困難。另外，他們?cè)谛蕾p過(guò)程中的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力也不斷增加。

3、大班幼兒音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)：大班幼兒具有一定的音樂(lè)欣賞能力，幼兒可以把握音樂(lè)中蘊(yùn)含的諸多要素，包括音樂(lè)的演奏樂(lè)器和演奏場(chǎng)景，音樂(lè)中的運(yùn)動(dòng)和張力，音樂(lè)中的情感以及音樂(lè)中的形象和情節(jié)。他們的內(nèi)心世界得到了豐富和發(fā)展，想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。幼兒能夠準(zhǔn)確的表達(dá)自己對(duì)作品的理解，并有想象的能力。

（二）幼兒歌唱的年齡特點(diǎn)

1、小班幼兒歌唱的特點(diǎn)：小班孩子喜歡唱歌，尤其對(duì)那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。這一時(shí)期的幼兒一般都會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單歌曲，有的甚至?xí)磁d哼唱一些自己編的旋律和短句，然而自己編的歌曲、曲調(diào)帶有很大的模仿性，合適音域一般在d′—a′的范圍，在教師的正確指導(dǎo)下，大致能唱準(zhǔn)旋律。

2、中班幼兒歌唱的特點(diǎn)：中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有了一定進(jìn)步，已經(jīng)能夠完整的再現(xiàn)一些短小的歌曲，和較長(zhǎng)歌曲中的比較完整的片段。但在歌詞的理解方面還有一定困難，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字和相似字的現(xiàn)象。一般情況下，合適音域在c′—a′的范圍。中班年齡幼兒在唱他們所熟悉和理解的歌曲時(shí)，可以做到用速度、力度、音色的明顯變化來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象和情緒。

3、大班幼兒歌唱的特點(diǎn)：大班幼兒一般已經(jīng)可以比較完整準(zhǔn)確的再現(xiàn)熟悉歌曲的歌詞，唱錯(cuò)字、發(fā)錯(cuò)音的情況會(huì)大大減少，音域可以從c′—c②。對(duì)歌曲中由二分、四分、八分音符構(gòu)成的一般節(jié)奏已掌握較好，甚至也能較好的掌握帶附點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏。到了大班末期，大多數(shù)幼兒能夠比較自如的把握常見(jiàn)的幼兒歌曲的節(jié)奏，歌曲速度的稍快和稍慢時(shí)也不會(huì)影響他們表現(xiàn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

大班幼兒在音準(zhǔn)把握能力上有了一定進(jìn)步，一般都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)，他們一般能夠?qū)W會(huì)呼吸時(shí)自然而迅速，不聳肩不發(fā)出很響的吸氣聲。大班幼兒對(duì)歌曲的形象內(nèi)容、情感的體驗(yàn)與理解能力也會(huì)在一定程度上得到增強(qiáng)。幼兒更加積極主動(dòng)的在唱歌中用聲音變化來(lái)表達(dá)感情，還能積極爭(zhēng)取使自己表現(xiàn)更獨(dú)特和完美。一些發(fā)展好的幼兒還能夠?qū)κ煜じ枨墓?jié)拍、節(jié)奏做出變化，甚至能夠獨(dú)立的即興哼唱出相對(duì)完整的新曲調(diào)。

（三）幼兒韻律的年齡特點(diǎn)

1、小班幼兒韻律的特點(diǎn)：小班的大多數(shù)幼兒已經(jīng)掌握了拍手、搖頭或是晃動(dòng)手臂、用手指點(diǎn)或拍擊身體的部位、點(diǎn)頭或搖頭、小幅度慢速度地運(yùn)動(dòng)軀干等簡(jiǎn)單的非移動(dòng)動(dòng)作，但腿部力量較弱，腳掌缺乏應(yīng)有的彈性、身體左右搖擺大，自控力差。

2、中班幼兒韻律的特點(diǎn)：中班幼兒在韻律活動(dòng)中，手部動(dòng)作出現(xiàn)頻率較高，運(yùn)動(dòng)路線主要以直線、曲線為主，中層次空間的動(dòng)作出現(xiàn)頻率最多，移位式動(dòng)作很少出現(xiàn)，多數(shù)幼兒在自由律動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)兩種及兩種以上動(dòng)作，比較喜歡做重復(fù)動(dòng)作。多數(shù)幼兒具有前奏感、節(jié)奏感，而幼兒樂(lè)段感與樂(lè)句感的發(fā)展相對(duì)滯后，幼兒很少出現(xiàn)與同伴合作做動(dòng)作的行為，都是自己?jiǎn)为?dú)做動(dòng)作。

3、大班幼兒韻律的特點(diǎn)：大班幼兒對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚的興趣，節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒階段主要的音樂(lè)活動(dòng)。幼兒的思維以形象思維為主，他們?cè)诒憩F(xiàn)活動(dòng)中容易添進(jìn)自己的直覺(jué)和想象，她們往往會(huì)加上自己的主觀想象，喜歡夸張新奇的食物，幼兒樂(lè)于嘗試，愿意表現(xiàn)。

大班幼兒能逐步認(rèn)識(shí)到事物之間的一些簡(jiǎn)單關(guān)系和聯(lián)系，對(duì)于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們韻律活動(dòng)中的突出特點(diǎn)。他們喜歡聽(tīng)和講故事，聆聽(tīng)和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看情節(jié)有趣和角色色彩鮮明的動(dòng)畫(huà)片、木偶劇與兒童劇，喜歡在游戲中再現(xiàn)和表演他們感興趣的人物表情、動(dòng)作、情節(jié)和活動(dòng)場(chǎng)面，表演時(shí)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象不斷求新與創(chuàng)造。

（四）幼兒打擊樂(lè)的年齡特點(diǎn)

1、小班幼兒打擊樂(lè)的特點(diǎn)：小班年齡的幼兒逐步掌握了一些主要用大肌肉動(dòng)作來(lái)演奏的打擊樂(lè)器，最容易掌握的是鈴鼓和串鈴的演奏方法。他們?cè)谌雸@初期的隨樂(lè)意識(shí)和隨樂(lè)能力都很差，大多數(shù)幼兒都不能做到基本合拍地隨音樂(lè)演奏，而且還會(huì)有部分幼兒只顧玩弄樂(lè)器而忘記演奏的要求。3歲末期，不僅大多數(shù)幼兒可能做到基本合拍地隨音樂(lè)演奏，而且一般幼兒已具備了初步的隨樂(lè)意識(shí)。

2、中班班幼兒打擊樂(lè)的特點(diǎn)：中班年齡幼兒開(kāi)展打擊樂(lè)活動(dòng)時(shí)可以選擇節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，可以2∕4、3∕4拍樂(lè)曲為主。許多有民族風(fēng)格的樂(lè)曲，如：維吾爾族、蒙古族、藏族樂(lè)曲，節(jié)奏型都比較明顯，易于中班幼兒理解把握，同時(shí)也可以讓幼兒感受不同民族的音樂(lè)風(fēng)情。由于手部動(dòng)作發(fā)育的特點(diǎn)，可以在常見(jiàn)的打擊樂(lè)器如：串鈴、響板、撞鐘、三角鐵、鈴鼓、木魚(yú)、雙響筒、鑼、鼓中進(jìn)行選擇。

3、大班幼兒打擊樂(lè)的特點(diǎn)：大班幼兒的自控能力、合作能力、愿意接受挑戰(zhàn)、勇于探索的積極性等方面度有了很大的發(fā)展。經(jīng)過(guò)小、中班系統(tǒng)的教育和熏陶，具有一定的音樂(lè)素質(zhì)。在節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)中，他們能夠通過(guò)對(duì)音樂(lè)、樂(lè)器的直接感知以及教師合理有效的調(diào)控手段，表現(xiàn)出豐富的感受力和創(chuàng)造力。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸將以前在樂(lè)器敲打的興趣上轉(zhuǎn)向?yàn)椴僮鳂?lè)趣和效果樂(lè)趣。

二、各年齡階段幼兒音樂(lè)領(lǐng)域上學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)

（一）幼兒音樂(lè)欣賞上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒上學(xué)期音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)：

（1）對(duì)生活中的各種聲音感興趣，喜歡傾聽(tīng)優(yōu)美的聲音，嘗試用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己熟悉、喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲，初步學(xué)會(huì)使用表演道具。

（2）學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲、兒童歌曲等不同情趣。

（3）能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)和舞蹈表演。

2、中班幼兒上學(xué)期音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)：

（1）能在一定時(shí)間內(nèi)注意力比較集中地傾聽(tīng)、觀賞音樂(lè)、舞蹈作品，積極地感受音樂(lè)、舞蹈所表現(xiàn)的不同情緒，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)、欣賞的習(xí)慣。

（2）在有對(duì)比的情況下，學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意。（3）能正確區(qū)分二拍子和三拍子的音樂(lè)，感受二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情趣。（4）在掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律，體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。

3、大班幼兒上學(xué)期音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)：

（1）有欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣和情趣，能夠欣賞更多不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的樂(lè)曲、歌曲和舞蹈，更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)這些音樂(lè)作品的內(nèi)容和獨(dú)特風(fēng)格，感受不同形式的藝術(shù)美。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力，能用自己的喜歡的表現(xiàn)方式大膽表達(dá)較復(fù)雜的樂(lè)曲是如何推進(jìn)情節(jié)、表達(dá)情感的。能在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)挠梅b、道具等多種形式表達(dá)內(nèi)心的感受。

（3）就音樂(lè)形象與情節(jié)展開(kāi)想像，為用音樂(lè)表演手段(如戲劇表演等)進(jìn)行二度創(chuàng)作式的表現(xiàn)做準(zhǔn)備，并在此過(guò)程中加深對(duì)音樂(lè)的感受和把握。

（二）幼兒歌唱活動(dòng)上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒上學(xué)期歌唱活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）喜歡參加歌唱活動(dòng)，用自然地聲音歌唱，保持正確的唱歌姿態(tài)。（2）能聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域在d′—a′的范圍。

（3）初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感，邊唱歌邊做合乎歌曲內(nèi)容的表情及簡(jiǎn)單動(dòng)作。

（4）在教師的幫助下，能為自己熟悉、多重復(fù)的簡(jiǎn)單歌曲仿編新的歌詞。

2、中班幼兒上學(xué)期歌唱活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步感知不同性質(zhì)的歌曲，能夠理解歌曲的歌詞和曲調(diào)所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

（2）基本準(zhǔn)確地演唱c′—a′范圍的歌曲，感受和表現(xiàn)不同節(jié)拍（如二拍子、三拍子）、不同內(nèi)容的歌曲，初步嘗試使用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容和情感，且姿勢(shì)正確，吐字清楚。

（3）感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏，學(xué)會(huì)獨(dú)立接唱并初步嘗試自然地與他人接唱和對(duì)唱，正確運(yùn)用身體動(dòng)作和表情與他人交往。

3、大班幼兒上學(xué)期歌唱活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）積極參與歌唱活動(dòng)，樂(lè)于個(gè)人獨(dú)立歌唱和參與集體表演，享受唱歌的快樂(lè)，并能欣賞和評(píng)議同伴的表演。

（2）嘗試學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，能夠唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。（3）學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲不同意境。

（三）幼兒韻律活動(dòng)上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒上學(xué)期韻律活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）在日常生活中，愿意隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)用目光、表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通、交往的快樂(lè)。

（2）樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，在教師動(dòng)作的提示下，能通過(guò)韻律和模仿動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏、跳簡(jiǎn)單的集體舞蹈，體驗(yàn)在音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。（3）學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的基本拍子自然、均勻地做上肢或下肢的簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作。

2、中班幼兒上學(xué)期韻律活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（1）嘗試運(yùn)用有效的方法和他人進(jìn)行交流與合作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中合作的快樂(lè)。（2）隨音樂(lè)的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由地做模仿動(dòng)作、律動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)，能表現(xiàn)出音樂(lè)的力度、速度和情感的變化。

（3）學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或創(chuàng)編新動(dòng)作，初步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律。

3、大班幼兒上學(xué)期韻律活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）喜歡參加韻律活動(dòng)，能大膽地用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。（2）能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)節(jié)奏做各種稍微復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合，進(jìn)一步豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯，能用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

（3）能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝，樂(lè)于和同伴一起合作表演，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。

（四）幼兒打擊樂(lè)活動(dòng)上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒上學(xué)期打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（1）樂(lè)于在集體中隨熟悉的歌曲或樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行打擊樂(lè)演奏，按要求取放、交換和收拾打擊樂(lè)器，體驗(yàn)操作樂(lè)器、管理樂(lè)器的快樂(lè)。（2）通過(guò)探索和嘗試認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊的打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)敲擊方法，初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。

（3）能獨(dú)立的隨熟悉的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏，參加兩至三種樂(lè)器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。

2、中班幼兒上學(xué)期打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè)。養(yǎng)成正確使用樂(lè)器、有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。（2）會(huì)按簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲、舞蹈等作即興伴奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、與他人配合，具有初步協(xié)調(diào)的能力。

（3）學(xué)習(xí)使用木魚(yú)、鈴鼓、沙球等更多種類打擊樂(lè)器的基本演奏方法，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的音色而探索樂(lè)器的不同演奏方法。

3、大班幼兒上學(xué)期打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）按簡(jiǎn)單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂(lè)合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)配合能力，集中注意看指揮，反應(yīng)敏捷。

（2）學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂(lè)器的基本演奏方法，為求得新穎的音色而探索熟悉樂(lè)器的不同演奏方法，演奏的方法正確，姿勢(shì)放松端正，養(yǎng)成樂(lè)器拿、放、管理的好習(xí)慣。

（3）嘗試自己制作打擊樂(lè)器，喜歡用自制樂(lè)器參與音樂(lè)活動(dòng)，養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的良好習(xí)慣。

三、各年齡階段幼兒音樂(lè)領(lǐng)域下學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)

（一）幼兒音樂(lè)欣賞下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒下學(xué)期音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)：

（1）努力聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的隱去高低，力度、強(qiáng)弱、速度、快慢。

（2）能安靜地聽(tīng)音樂(lè)，初步感受性質(zhì)鮮明，結(jié)構(gòu)短小清晰地歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象。

（3）體驗(yàn)典型的歌曲，勞動(dòng)音樂(lè)等不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。

（4）喜歡用自己的體態(tài)、噪音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)，進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)。

2、中班幼兒下學(xué)期音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)劃分樂(lè)句，分辨樂(lè)句、樂(lè)段中的重復(fù)和變化。（2）學(xué)習(xí)兩段體的曲式結(jié)構(gòu)，能分辨出區(qū)別較大的兩段音樂(lè)的起始句和結(jié)束句。（3）在感受音樂(lè)藝術(shù)美的同時(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

3、大班幼兒下學(xué)期音樂(lè)欣賞教學(xué)目標(biāo)：

（1）享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。樂(lè)意與同伴交往，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在藝術(shù)活動(dòng)中提高藝術(shù)素養(yǎng)。

（2）發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)作品，在表現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解是有自己較為獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

（3）能富有表情地較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂(lè)，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用語(yǔ)言、圖畫(huà)、節(jié)奏樂(lè)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動(dòng)作創(chuàng)造性地表達(dá)周?chē)钪械母鞣N聲音。

（二）幼兒歌唱活動(dòng)下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒下學(xué)期歌唱活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）用正確的姿勢(shì)，自然地聲音，一句一句地歌唱。

（2）在集體演唱時(shí)，會(huì)整齊地開(kāi)始結(jié)束，能有控制地發(fā)出聲音。（3）理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)單兒童歌曲的形象，內(nèi)容和情感。

（4）學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

2、中班幼兒下學(xué)期歌唱活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）會(huì)聽(tīng)前奏、間奏歌唱，能整齊地開(kāi)始和結(jié)束。

（2）學(xué)習(xí)在樂(lè)句結(jié)束時(shí)進(jìn)行換氣，不中斷樂(lè)句隨意換氣。

（3）進(jìn)一步根據(jù)歌曲的不同內(nèi)容、情感，運(yùn)用速度、力度和音色變化。

3、大班幼兒下學(xué)期歌唱活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（1）在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂(lè)。

（2）能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)各種演唱形式和不同風(fēng)格的歌曲，積極為歌曲和樂(lè)曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。（3）用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并能這熟悉工整的歌曲續(xù)編歌詞。

（三）幼兒韻律活動(dòng)下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒下學(xué)期韻律活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）喜歡參與韻律活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

（2）基本能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作，能用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。

（4）能自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。

2、中班幼兒下學(xué)期韻律活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）能傾聽(tīng)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏變化，節(jié)拍準(zhǔn)確地進(jìn)行原地身體動(dòng)作。（2）進(jìn)一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律，嘗試進(jìn)行合作創(chuàng)編。（3）初步引導(dǎo)進(jìn)行即興表演，表達(dá)情感。

3、大班幼兒下學(xué)期韻律活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）樂(lè)于參加舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。

（2）樂(lè)于使用各種工具、根據(jù)一定的主題，能根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)、創(chuàng)編不同的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

（3）樂(lè)意與同伴一起進(jìn)行娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有一定的表現(xiàn)技能，并樂(lè)于交流藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

（四）幼兒打擊樂(lè)活動(dòng)下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、小班幼兒下學(xué)期打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂(lè)的基本規(guī)則。

（2）能獨(dú)立的隨熟悉的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏，參加兩至三種樂(lè)器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。

（3）大膽的用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，能?chē)L試床走性的變化演奏方案，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、中班幼兒下學(xué)期打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）能根據(jù)圖譜的提示準(zhǔn)確地打擊出節(jié)奏，并學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器。（2）進(jìn)一步練習(xí)使用已掌握的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

（3）能自主選擇樂(lè)器，為一段體結(jié)構(gòu)的音樂(lè)進(jìn)行即興伴奏。

3、大班幼兒下學(xué)期打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

（1）積極參與節(jié)奏活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)三角鐵、雙音響筒、鈸等更多種類的打擊樂(lè)器的基本演奏方法。用打擊樂(lè)器即興創(chuàng)作教師命題的音響，逐步培養(yǎng)按照命題進(jìn)行創(chuàng)編的能力。

（2）學(xué)習(xí)使用為求得新穎的音色而探索熟悉樂(lè)器的不同演奏方法。

（3）學(xué)會(huì)齊奏、合奏即興伴奏，能按指揮的手勢(shì)開(kāi)始、結(jié)束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果

（4）能自覺(jué)遵守演奏活動(dòng)中的常規(guī)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。

第五篇：小班幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

一、健康領(lǐng)域：

1、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

（會(huì)穿衣服，會(huì)攥著袖子穿上衣，能把內(nèi)衣塞到褲子里，襪子會(huì)包住褲腳，會(huì)系拉鏈，會(huì)疊好紙擦鼻涕，會(huì)疊被子，會(huì)整理自己的小柜子，會(huì)正確的刷牙方法，會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時(shí)不尿在外面，便后會(huì)沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會(huì)自己蓋被子，家長(zhǎng)要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫(xiě)上幼兒姓名、用藥時(shí)間、家長(zhǎng)簽字。早上8：00之前來(lái)園，8：30以后來(lái)園就沒(méi)有早飯了。中午來(lái)園的幼兒提前與老師打招呼。）

2、有必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（做集體游戲跑步時(shí)，會(huì)躲閃迎面來(lái)的人，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對(duì)待別人的攻擊學(xué)會(huì)躲閃，不把細(xì)小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。不動(dòng)危險(xiǎn)物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長(zhǎng)給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)。向孩子提問(wèn)：“如果你和家長(zhǎng)走散了你怎么辦？有陌生人敲門(mén)你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）

3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

（會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走或跑，會(huì)單腿跳、雙腿跳遠(yuǎn)、爬、平衡、拍球、）

4、有正確的進(jìn)餐習(xí)慣，營(yíng)養(yǎng)搭配。

（家長(zhǎng)要注意：孩子愛(ài)吃與不愛(ài)吃的都要給孩子做，鼓勵(lì)孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進(jìn)餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營(yíng)養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）

二、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、與人交談要自然大方有禮貌。（成人要做表率。）

2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，并理解其中內(nèi)容，有初步的前閱讀和前書(shū)寫(xiě)能力。

（傾聽(tīng)能力是最重要的，有的幼兒回答問(wèn)題時(shí)答非所問(wèn)，有的幼兒讀書(shū)時(shí)只看圖畫(huà)，有的幼兒讀書(shū)時(shí)只看字，）（“讀書(shū)小明星”活動(dòng)不僅要激發(fā)幼兒閱讀興趣，更重要的是讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒親子閱讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)方法，分享心得。）

3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。

（要多鼓勵(lì)幼兒，在孩子表達(dá)的過(guò)程中，如孩子表達(dá)不清楚，家長(zhǎng)要有耐心，聽(tīng)懂了一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)，不要替孩子說(shuō)，有時(shí)可以假裝聽(tīng)不懂，請(qǐng)孩子再說(shuō)一遍。）

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)充滿自信

（自信是從點(diǎn)滴中建立起來(lái)的。鼓勵(lì)要有方法。）

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，做人樂(lè)觀、大度、寬容，學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

（家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會(huì)慢慢建立良好的交往習(xí)慣。家長(zhǎng)之間的關(guān)系對(duì)孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）、不怕困難，有初步的責(zé)任感，要誠(chéng)實(shí)。

（不要總把孩子當(dāng)小孩子對(duì)待，孩子自己要負(fù)的責(zé)任，一定讓他學(xué)會(huì)有勇氣承擔(dān)。自己做錯(cuò)的事學(xué)會(huì)自己彌補(bǔ)，鼓勵(lì)幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問(wèn)題，關(guān)鍵是家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。）

4、初步了解社會(huì)常識(shí)。

（在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點(diǎn)進(jìn)行教育。）

四、科學(xué)領(lǐng)域：

1、運(yùn)用感官，動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探究活動(dòng)。

（養(yǎng)成幼兒動(dòng)腦筋的習(xí)慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動(dòng)腦。孩子和成人的游戲從不會(huì)到會(huì)、從會(huì)到熟練都是在動(dòng)腦，成人在給幼兒提問(wèn)的時(shí)候，要給孩子想的過(guò)程，盡量讓孩子說(shuō)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）、選用適當(dāng)方式進(jìn)行探索和交流。

（例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實(shí)驗(yàn)，小班這個(gè)階段要多看、多聽(tīng)。）3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。

（例如：我們站隊(duì)、上樓、看花、上車(chē)等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）

五、藝術(shù)領(lǐng)域：、能用自己喜歡的方式表達(dá)和創(chuàng)造，能表達(dá)自己的情感。（尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵(lì)幼兒再創(chuàng)作。）

2、參加藝術(shù)活動(dòng)能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫(huà)逐步到象征期。

（引導(dǎo)孩子有形狀的繪畫(huà)。方式：色彩、粘貼、點(diǎn)畫(huà)、剪紙、折紙，我們會(huì)留作業(yè)彌補(bǔ)幼兒在園動(dòng)手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢(shì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，用剪刀注意安全，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)）

3、會(huì)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。

（家長(zhǎng)在家中，可以根據(jù)音樂(lè)的情緒，做表演，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)。十歲之前要練幼兒的聽(tīng)力和音準(zhǔn)，給幼兒聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音。給孩子聽(tīng)適合他們的樂(lè)曲，少給幼兒聽(tīng)流行歌曲。多做節(jié)奏練習(xí)。）

五大領(lǐng)域

一、健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

二、語(yǔ)言

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

三、社會(huì)

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

四、科學(xué)

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

五、藝術(shù)

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)教育部印發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)精神，制訂機(jī)關(guān)幼兒園各年齡段教育活動(dòng)目標(biāo)。