第一篇：小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1．喜歡參加集體活動(dòng)，初步體驗(yàn)到與老師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。2．有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)收拾日常生活用品。3．養(yǎng)成自己喝水的習(xí)慣，有一定的獨(dú)立性。

4．能掌握一些基本的健康常識(shí)，了解主要身體器官的功能和保護(hù)方法，樂(lè)于接受疾病的預(yù)防和治療。

5．掌握一些最基本的安全知識(shí)和技能，過(guò)馬路、坐自行車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全，接受成人有關(guān)安全的提示，具有一定的自我保護(hù)能力。

6．在戶外活動(dòng)中掌握跳、鉆、投擲、平衡等基本動(dòng)作，做操時(shí)動(dòng)作合拍、放松自然。

7．嘗試借助球、繩、棒、圈等小型器械鍛煉身體，學(xué)會(huì)滾球、近距離傳球和原地拍球。

8．樂(lè)意參與收拾小型體育用具，在體育活動(dòng)中養(yǎng)成樂(lè)觀、勇敢的心理品質(zhì)。語(yǔ)言領(lǐng)域

1．學(xué)習(xí)用普通話與人交流，在教師引導(dǎo)下，會(huì)正確發(fā)音，說(shuō)完整句。2．能安靜的聽(tīng)別人講話，不隨便插話，并能聽(tīng)懂并遵照成人提出的要求。

3．能理解并運(yùn)用常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞。

4．逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述單幅圖片的主要內(nèi)容，及與自己生活有關(guān)的物品和事件。

5．能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，會(huì)在集體中口齒清楚地朗讀兒歌，并在教師的幫助下復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

6．對(duì)書(shū)面語(yǔ)言感興趣，初步掌握看圖書(shū)的基本方法，能用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)對(duì)作品的理解。

7．學(xué)說(shuō)普通話，逐步正確學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音方法。社會(huì)領(lǐng)域

1．喜歡與親友、同伴、老師及周?chē)娜私煌淇斓乇磉_(dá)自己的愿望和要求，初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌地與他人交往。

2．掌握一日生活常規(guī)，逐步養(yǎng)成守紀(jì)律，守規(guī)則的習(xí)慣。3．初步了解父母、老師及幼兒最接近的成人勞動(dòng)，尊敬熱愛(ài)父母和老師。

4．能控制自己的情緒，合理地表達(dá)自己的要求和愿望。

5．了解幼兒園、家庭、社區(qū)周?chē)h(huán)境，喜歡自己居住和生活的地方。6．知道“六一”是小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。科學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)

1．對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，樂(lè)于提問(wèn)。

2．關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)植物，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植，感知明顯特征。

3．大膽地回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子或繪畫(huà)形式描述活動(dòng)過(guò)程、結(jié)果。

4．觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

5．觀察日常生活中常見(jiàn)的人造物品的特征及其用途，并感受它們與生活的直接關(guān)系。

6．能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)周?chē)挛锏那楦小?．初步會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。數(shù)學(xué)

1．喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。2．學(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序。

3．用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

4．手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。5．在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。6．以自身為中心，區(qū)別里、外。

7．在老師的幫助下，會(huì)選擇標(biāo)記對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行記錄。8．愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。藝術(shù)領(lǐng)域 興趣與審美

1．在成人的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有目的地觀察周?chē)h(huán)境，對(duì)常見(jiàn)的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

2．愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，感受故事、木偶劇、動(dòng)畫(huà)片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對(duì)美的感受。3．喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的，具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品，嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)美的理解。4．愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習(xí)慣。繪畫(huà)

1．愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試?yán)妹藓?、水粉等工具、材料作?huà)，感受用不同工具、材料作畫(huà)的樂(lè)趣，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種點(diǎn)、線條和簡(jiǎn)單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。3．嘗試用多種顏色作畫(huà)，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。4．學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心位置大膽安排主要形象。手工

1．積極參加手工活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣，能使用各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

2．掌握簡(jiǎn)單的泥塑技能（搓、團(tuán)圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的立體形象。3．能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡(jiǎn)單畫(huà)面，會(huì)正確安全使用剪刀。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)折（對(duì)邊折、對(duì)角折）的折紙方法，能折出簡(jiǎn)單的形象。

第二篇：小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下能幫助他人。

4、愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。

5、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。

6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

7、喜歡觀察周?chē)h(huán)境紅不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。

8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書(shū)。

9、喜歡做音樂(lè)游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。

10、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

小班幼兒發(fā)展分解目標(biāo)（上）

生活

1、愿意接受盥洗等清潔要求，愿意用小匙進(jìn)餐。學(xué)習(xí)正確洗手、如廁、入睡、穿脫簡(jiǎn)單衣服。

2、情緒愉快、親近老師，愿意聽(tīng)從老師的建議，體驗(yàn)與老師、同伴相處的快

樂(lè)

3、聽(tīng)懂普通話，學(xué)說(shuō)普通話，愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

4、熟悉班級(jí)的玩具和物品，熟悉他們的擺放位置，初步學(xué)習(xí)收拾和整理。

5、了解自己身體的主要部位和簡(jiǎn)單功能，愿意聽(tīng)從老師有關(guān)安全的提示。

學(xué)習(xí)：

1、喜歡觀察周?chē)h(huán)境中不同的物品，能察覺(jué)它們的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。

2、喜歡翻閱圖書(shū)，能有興趣運(yùn)用各種感官感知講述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情

景的內(nèi)容。

3、喜歡做音樂(lè)游戲，感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化。

4、嘗試使用多種材料和工具，體驗(yàn)拼搭、涂鴉、撕貼、折疊的快樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)：

1、愿意參加體育活動(dòng)，熟悉多種材料和器械，嘗試活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

游戲：

1、在游戲中愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色

2、愿意參加各類(lèi)游戲，知道要遵守一定的游戲常規(guī)。

小班幼兒發(fā)展分解目標(biāo)（下）

生活

1、愿意自己的事情自己做，體鍛前、午睡時(shí)學(xué)習(xí)正確有序的方法穿脫外套、背心、鞋子等。在規(guī)定的時(shí)間完成自己的一份飯菜。在教師的提醒下經(jīng)常主動(dòng)飲水。

2、能聽(tīng)懂老師的要求，在教師的帶領(lǐng)下，喜歡與同伴一起游戲，遵守集體

游戲的規(guī)則，知道與同伴友好相處，不爭(zhēng)吵、不爭(zhēng)搶，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、知道自己與同伴、老師、阿姨間的關(guān)系，能主動(dòng)、大膽的打招呼，能使

用招呼語(yǔ)、禮貌語(yǔ)、求助語(yǔ)。

4、懂得幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩，嘗試整理玩具、自己的物品及圖書(shū)，知道愛(ài)護(hù)并知道游戲后要物歸原處。

學(xué)習(xí)

1、喜歡觀察周?chē)h(huán)境中不同的物品，根據(jù)大小、多少、形狀、顏色等進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序。

2、喜歡參加音樂(lè)游戲，感受各種旋律力度、速度的、音色的變化，提高音樂(lè)的感受力，并愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

3、嘗試用材料、工具進(jìn)行折、剪、搭、貼等來(lái)表現(xiàn)熟悉物體的特征，并樂(lè)意用自己的作品裝扮教室。

4、喜歡聽(tīng)故事、翻閱圖書(shū)，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽地在集體面前表述自己的想法要求。

運(yùn)動(dòng)

1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)連續(xù)甩圈、拍球、羊角球等器具。知道運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。

2、了解自己身體的主要部位和簡(jiǎn)單功能，愿意接受身體檢查，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。

3、能大膽嘗試用各種器械材料鍛煉身體，愿學(xué)一些基本的技能和方法。

4、能遵守運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則，不做危險(xiǎn)的事。

游戲

1、能按自己的意愿選擇游戲材料和方法。

2、在教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下，能參與公共區(qū)域的游戲，愿意與其他幼兒共同參與個(gè)別化游戲，并嘗試互相交流，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3、愛(ài)惜物品，愿意參與游戲材料的收集與整理活動(dòng)。

第三篇：小班幼兒學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下能幫助他人。

4、愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。

5、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中危險(xiǎn)。

6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

7、喜歡觀察周?chē)h(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。

8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書(shū)。

＊

9、喜歡參加唱歌、跳舞、律動(dòng)、音樂(lè)游戲等各種音樂(lè)活動(dòng)。

＊

10、初步辨別幾種常見(jiàn)打擊樂(lè)器的名稱，探索發(fā)現(xiàn)不同的音響，初步學(xué)習(xí)敲擊簡(jiǎn)單熟悉的歌曲。

＊

11、能聽(tīng)懂節(jié)奏鮮明的律動(dòng)音樂(lè)，會(huì)跟著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。＊

12、認(rèn)識(shí)并畫(huà)出各種圖形，逐步學(xué)會(huì)用圖形與線條組合創(chuàng)造各種符號(hào)，表現(xiàn)自己熟悉的物體。

＊

13、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體的固有色，說(shuō)出它們的名稱，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。＊

14、在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖象把畫(huà)面畫(huà)滿。

＊

15、初步熟悉使用簡(jiǎn)單工具，逐步控制手的動(dòng)作，不強(qiáng)調(diào)力度。

＊

16、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想像，體驗(yàn)樂(lè)趣。

第四篇：小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

“語(yǔ)言：

1引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。!2引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。3鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

4能朗誦簡(jiǎn)短5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或散文。

5、知道看書(shū)的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)。數(shù)學(xué)：

1在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類(lèi)。

2在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并按某個(gè)特征進(jìn)行“3”以內(nèi)物體的排序。

3在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

4引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引導(dǎo)幼兒，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)

1支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心位置安排主要形象，并把它畫(huà)大些，鼓勵(lì)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。3引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。

4引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡(jiǎn)單的平面形象。1引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。

2在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。認(rèn)識(shí) 初步了解春、夏季最明顯特征及人們的活動(dòng)。5認(rèn)識(shí)1—2種生活用品，知道其特征及用途。

6引導(dǎo)幼兒大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。音樂(lè)：

1引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。2用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會(huì)唱5—6首歌曲。3鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。4能隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)拍做拍手動(dòng)作。

5學(xué)會(huì)歌表演，提醒幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞。社會(huì)：

1喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2了解自己，能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，愛(ài)父母、愛(ài)老師、喜愛(ài)自己的家和幼兒園。)3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動(dòng)。

4學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。5知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。6樂(lè)于學(xué)習(xí)做力所能及的事。健康：

幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。: 2引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)單衣物，并放在固定位置。3不害怕健康檢查和各種健康接種。

4引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。5具有初步的安全意識(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。6 初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動(dòng)作。

7引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。8引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂(lè)較合拍地做模仿操和徒手操。9引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。

10引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾整理小型體育器械。

（1）、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。

（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

（3）、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)： 行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證

(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜，通過(guò)一學(xué)期兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來(lái)，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)。

（2）、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在”娃娃家“我們投放了大量的衣服，通過(guò)給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

小班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)

2010年3月份開(kāi)始對(duì)我園小班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。此次評(píng)估對(duì)于本班幼兒進(jìn)行近期孩子在各方面發(fā)展?fàn)顩r做了評(píng)估。為了更好的對(duì)幼兒能有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)：

一、健康領(lǐng)域

在健康方面我班幼兒形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛(wèi)生習(xí)慣，具備了初步的自我服務(wù)能力;他們已經(jīng)形成不隨意離開(kāi)成人集體，不吃不干凈的食物等安全意識(shí)；還特別喜歡參加戶外體育活動(dòng)。在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細(xì)動(dòng)作和綜合運(yùn)動(dòng)技能方面欠佳。準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行專門(mén)的練習(xí)，并對(duì)幼兒在安全意識(shí)方面加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、社會(huì)領(lǐng)域

在社會(huì)領(lǐng)域方面大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己的情緒情感，心理健康，樂(lè)于與老師同伴交流、交往?，F(xiàn)在孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的禮貌訓(xùn)練及禮儀教育，都知道要把“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊，并且有時(shí)還要用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在游戲過(guò)程中逐漸的形成了初步的規(guī)則意識(shí)，并能積極愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)。但還有個(gè)別幼兒的分享意識(shí)還有所欠缺，經(jīng)事會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具。今后要多注意這些欠缺方面的教育培養(yǎng)。

三、科學(xué)領(lǐng)域

在本領(lǐng)域中，我班幼兒平均發(fā)展水平還算是比較好，但還有少數(shù)幼兒水平偏低，幼兒表現(xiàn)在對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、空間、時(shí)間、數(shù)的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會(huì)為幼兒多提供這方面的玩教具，并加強(qiáng)引導(dǎo)。

2010年3月份開(kāi)始對(duì)我園小班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行評(píng)估。此次評(píng)估對(duì)于本班幼兒進(jìn)行近期孩子在各方面發(fā)展?fàn)顩r做了評(píng)估。為了更好的對(duì)幼兒能有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)：

一、健康領(lǐng)域

在健康方面我班幼兒形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛(wèi)生習(xí)慣，具備了初步的自我服務(wù)能力;他們已經(jīng)形成不隨意離開(kāi)成人集體，不吃不干凈的食物等安全意識(shí)；還特別喜歡參加戶外體育活動(dòng)。在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細(xì)動(dòng)作和綜合運(yùn)動(dòng)技能方面欠佳。準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行專門(mén)的練習(xí)，并對(duì)幼兒在安全意識(shí)方面加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、社會(huì)領(lǐng)域

在社會(huì)領(lǐng)域方面大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己的情緒情感，心理健康，樂(lè)于與老師同伴交流、交往?，F(xiàn)在孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的禮貌訓(xùn)練及禮儀教育，都知道要把“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊，并且有時(shí)還要用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在游戲過(guò)程中逐漸的形成了初步的規(guī)則意識(shí)，并能積極愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)。但還有個(gè)別幼兒的分享意識(shí)還有所欠缺，經(jīng)事會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具。今后要多注意這些欠缺方面的教育培養(yǎng)。

三、科學(xué)領(lǐng)域

在本領(lǐng)域中，我班幼兒平均發(fā)展水平還算是比較好，但還有少數(shù)幼兒水平偏低，幼兒表現(xiàn)在對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、空間、時(shí)間、數(shù)的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會(huì)為幼兒多提供這方面的玩教具，并加強(qiáng)引導(dǎo)。

四、語(yǔ)言領(lǐng)域 班上大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠安靜的傾聽(tīng)老師及同伴講話，愿意用普通話將出自己的要求和愿望，并喜歡參加兒歌、故事、講述等語(yǔ)言活動(dòng)，他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來(lái)，在幫你早讀書(shū)時(shí)，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)字，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒如何翻閱書(shū)籍、取書(shū)、收書(shū)等良好的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒表達(dá)能力都不差，但在傾聽(tīng)習(xí)慣和正確姿勢(shì)方面做得不夠。在理解能力還需加強(qiáng)。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

孩子們能跟著音樂(lè)拍手做動(dòng)作，能用好聽(tīng)的聲音大聲的唱歌。在繪畫(huà)方面有了較大的進(jìn)步，能正確的涂色，能畫(huà)簡(jiǎn)單的物體。通過(guò)撕畫(huà)、拼貼畫(huà)，幼兒在藝術(shù)方面還有待加強(qiáng)，在使用剪刀方面注重培養(yǎng)。

最后從總體上看，我班幼兒的發(fā)展存在著嚴(yán)重的個(gè)體差異性，只有繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的同時(shí)注意提高少數(shù)幼兒的綜合水平。我們有信心能幫助全體幼兒提高，爭(zhēng)取使全班幼兒綜合發(fā)展水平有所提高。

（2）依據(jù)區(qū)角不同階段使用不同評(píng)價(jià)方法 區(qū)角活動(dòng)是孩子們游戲的樂(lè)園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作，針對(duì)以前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了改良，增設(shè)了開(kāi)架式的玩具框，開(kāi)設(shè)了”數(shù)學(xué)區(qū)“"操作區(qū)”“閱讀區(qū)”“美工區(qū)”“生活區(qū)”等多個(gè)區(qū)域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來(lái)表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。

① 區(qū)角為主題活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí)主要采用：作品展覽式講評(píng)、擬人化標(biāo)志、圖文式講評(píng)、鼓勵(lì)式講平等。例如：在《親親一家人》主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了泥工活動(dòng) “我的一家人”作為主體的鋪墊，目的在于引導(dǎo)孩子用橡皮泥學(xué)搓人物，主要運(yùn)用了作品展覽式的評(píng)價(jià)方法。在活動(dòng)中，王一鳴在玩橡皮泥時(shí)，他做出的橡皮作品非常令老師吃驚，他面前盤(pán)子里躺著一個(gè)小男孩，頭發(fā)彎彎的豎著，還有耳朵，身子、胳膊、腿該寬的寬，該長(zhǎng)的長(zhǎng)，大小比例很好。我忙對(duì)他說(shuō)：“一鳴你做的是什么？”“一個(gè)小男孩。”他一邊做一邊回答我。又忙問(wèn)：“你是在書(shū)里看到的這個(gè)男孩嗎？ 還是以前跟誰(shuí)學(xué)的？”他的回答更另我意外“我沒(méi)在書(shū)上看過(guò)，也沒(méi)跟誰(shuí)學(xué)，這是我想的?！?這就是原始帶有野性美、自然美創(chuàng)想家、藝術(shù)家，做的多好，想的多美。好多成人藝術(shù)家發(fā)明家就是受到幼兒作品的啟發(fā)才有靈感的，才有發(fā)明的。我忙對(duì)他說(shuō)：“你不要把他弄壞了，老師幫你拍下來(lái)等下讓其他小朋友看一看?！彼饝?yīng)了。于是教師馬上將幼兒的作品拍下來(lái)，在講評(píng)環(huán)節(jié)中，我們將孩子帶到多媒體教室，把照片展示在幼兒面前，孩子們喜歡極了，都紛紛表達(dá)自己的看法和想發(fā)。在這次區(qū)角活動(dòng)中教師就使用了“作品展覽式”的評(píng)價(jià)方法。這一作品展覽式借助多媒體使每個(gè)孩子都能清晰的看清楚同伴的作品，而且講評(píng)的過(guò)程清晰又具有較強(qiáng)的目的性，從而較好的完成這一區(qū)角的教學(xué)目標(biāo)。

② 區(qū)角為主題活動(dòng)做補(bǔ)充時(shí)主要采用：作品展覽式、鼓勵(lì)式評(píng)獎(jiǎng)、反映式、對(duì)幼兒的擁抱、豎大拇指等方法。例如主題活動(dòng)開(kāi)展《落葉飄飄》，我們?cè)诿拦^(qū)中安排了繪畫(huà)活動(dòng)：小樹(shù)林，最為主題活動(dòng)的補(bǔ)充，目的在于讓幼兒給小樹(shù)穿上漂亮的衣服，在活動(dòng)中練習(xí)左右擺涂的方法。所以教師采用的方法主要有作品展覽式和鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)?；顒?dòng)中教師按照慣例將每個(gè)區(qū)角的內(nèi)容逐一向幼兒進(jìn)行介紹，然后幼兒各自選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，教師不斷地觀察每個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，對(duì)幼兒適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。并對(duì)于能專注的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的幼兒在其作品上貼上一個(gè)紅色五角星，對(duì)于作品完成的較好的幼兒給予一個(gè)金色五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

③ 區(qū)角為主題活動(dòng)做延伸時(shí)主要采用：回憶式講評(píng)、反映式講評(píng)、展覽式講評(píng)等。我們開(kāi)展了仿編詩(shī)歌《我的小皮球》這一活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)作為主題的延伸，由于在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中教具準(zhǔn)備不是很充分（皮球上的動(dòng)物比較單一），導(dǎo)致了幼兒在仿編的過(guò)程中受到較大的局限性，因此，我在開(kāi)設(shè)語(yǔ)言區(qū)中為幼兒準(zhǔn)備了更充分的教具以彌補(bǔ)在教學(xué)活動(dòng)中的不足。在活動(dòng)中主要采用了回憶式評(píng)價(jià)?；貞浭皆u(píng)價(jià)主要借助了錄音機(jī)對(duì)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄音，由于個(gè)別膽小的幼兒不太愿意積極地參與，而且教師很難控制幼兒表演的時(shí)間。所以，在講評(píng)的時(shí)候，請(qǐng)全體的幼兒共同欣賞，當(dāng)孩子聽(tīng)到自己和同伴的聲音從錄音機(jī)里傳出來(lái)時(shí)，都表現(xiàn)出了一定的好奇心，孩子們能很認(rèn)真地聽(tīng)完同伴念的兒歌，并聽(tīng)清楚兒歌的內(nèi)容。通過(guò)這次以錄音的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅使參加語(yǔ)言區(qū)的孩子體驗(yàn)到成就感，也能很好的保留幼兒地作品，同時(shí)也能激發(fā)其他幼兒下次積極參與活動(dòng)的欲望。

④ 區(qū)角為主題活動(dòng)做提升時(shí)主要采用：發(fā)現(xiàn)式講評(píng)、作品展覽式講評(píng)、反映式講評(píng)。例如：在主題活動(dòng)《奇妙的聲音》活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)置了探索區(qū)：制造聲音，作為這個(gè)主題活動(dòng)提升。目標(biāo)的定位是：

1、能借助各種材料發(fā)出不同生意，感受自制聲音的樂(lè)趣；

2、能為歌曲《兩只老虎》進(jìn)行伴奏。從目標(biāo)的制定中我們就可以直接判斷出教師在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中主要使用作品展覽式評(píng)價(jià)和反映式評(píng)價(jià)相結(jié)合。作品展覽式講評(píng)主要是將這個(gè)區(qū)角幼兒的作品集中展示在其他同伴面前，先運(yùn)用這個(gè)方法的主要原因是讓孩子先將他們的作品完整的呈現(xiàn)在同伴面前，不僅使孩子有成就感，而且也能夠調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性，同時(shí)參與表演的孩子們也能在表演中得到自信，因?yàn)樗麄儾粌H能讓手中的物品發(fā)出聲音，并通過(guò)多次嘗試后，最后才決定用哪一種方式來(lái)給歌曲伴奏。在表演環(huán)節(jié)孩子們都能積極地運(yùn)用手里的材料邊唱邊有節(jié)奏的搖晃，仿佛就象個(gè)小樂(lè)隊(duì)一下，孩子們的臉上洋溢著成功的喜悅和快樂(lè)。而反映式講評(píng)是教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，并將自己的操作方法和過(guò)程一一進(jìn)行講述。在孩子的操作中教師發(fā)現(xiàn)他們能夠大膽地進(jìn)行嘗試，有的孩子在塑料瓶里裝上沙子、豆子、或者將瓶蓋取下敲擊瓶身，使用紙類(lèi)的幼兒將紙?jiān)谑种腥啻臧l(fā)出聲音，或者在紙的中間裝上豆子，然后把紙包起來(lái)。有的孩子會(huì)將自己選擇一種塑料制品運(yùn)用多種方法進(jìn)行一一嘗試，然后不斷地引導(dǎo)孩子們選擇一種比較好聽(tīng)的生意給歌曲《兩只老虎》伴奏。孩子們邊唱邊搖擺著手中的“樂(lè)器”，由此可見(jiàn)孩子們也是在經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)斟酌后才最后決定用哪種材料使手中的物品為歌曲陪伴奏，這一過(guò)程就十分有必要在最后的講評(píng)活動(dòng)中進(jìn)行展示，可以讓探索區(qū)的孩子們告訴同伴選擇這種方式的原因，這也能激發(fā)其他幼兒下次繼續(xù)進(jìn)入這個(gè)區(qū)角進(jìn)行操作、探索的欲望。

第五篇：小班幼兒發(fā)展目標(biāo)

小班九月份幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康

1．逐步消除入園焦慮，愿意上幼兒園。

2．在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手。樂(lè)于接受晨間檢查。3．學(xué)會(huì)上廁所，需要時(shí)會(huì)請(qǐng)人幫助。

4．會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐，在教師提醒下把飯菜吃完。5．知道不能私自離園，不跟陌生人走。

6．在成人提醒下，知道活動(dòng)的安全（如上下樓梯時(shí)注意安全）。

7．通過(guò)參觀中、大班幼兒做早操和體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)單的模仿操，練習(xí)自 然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。社會(huì)性

1．愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)班級(jí)的環(huán)境感到親切。2．在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活的常規(guī)（如聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)、按要求擺放物 品等）。認(rèn)知

1．了解并熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒 園。

2．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的玩具，知道它們的名稱和玩法。3．知道國(guó)慶節(jié)，能積極參加節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)。

4．在各種活動(dòng)中觀察、擺弄實(shí)物，對(duì)數(shù)產(chǎn)生興趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用常見(jiàn)的量詞（個(gè)、只、條、件、塊、輛）。語(yǔ)言

1．能聽(tīng)懂生活中常用的普通話，學(xué)習(xí)按教師的要求做事。2．會(huì)用普通話說(shuō)自己的名字和部分同伴的名字。3．愿意聽(tīng)教師講故事，學(xué)習(xí)朗誦簡(jiǎn)單的兒歌。藝術(shù)

1．喜歡觀賞繪畫(huà)作品和歌舞表演，有參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)的興趣。2．愿意學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)和音樂(lè)游戲。

3．認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料（蠟筆或油畫(huà)棒），能辨認(rèn)3—6種顏色，學(xué)習(xí)涂色的基本 方法，能大膽地參加畫(huà)畫(huà)、粘貼活動(dòng)。

小班十月份幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康

1．不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

2．學(xué)會(huì)正確的洗手方法，會(huì)用自己的毛巾擦手。

3．繼續(xù)學(xué)習(xí)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口、擦嘴，并收拾好餐具和椅子

4．在成人的提醒下，會(huì)檫鼻涕。

5．會(huì)插接、拼簡(jiǎn)單的造型。

6．知道使用運(yùn)動(dòng)器械時(shí)如何注意安全。

7．會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做模仿操，練習(xí)手膝著地向前爬。8.能關(guān)愛(ài)自己的手、臉、腳，體驗(yàn)他們的重要性。

社會(huì)

1．在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)，遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

2．知道自己所用物品的標(biāo)記，學(xué)習(xí)正確擺放物品。

3.愿意在集體中說(shuō)出自己的名字，同伴間相互認(rèn)識(shí)體驗(yàn)在一起活動(dòng)的快樂(lè)。

認(rèn)識(shí)

1．樂(lè)意用幾何圖形拼圖，并向同伴介紹所拼的物體使用了哪些圖形。

2．積極尋找和發(fā)現(xiàn)生活中像圓形、三角形、正方形的物體，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

3．能愉快的參加游戲及操作活動(dòng)，能按物體的某一特征歸類(lèi)。4.認(rèn)識(shí)五官，初步感知體驗(yàn)五官的主要功能發(fā)展感知能力。5.愿意運(yùn)用感官感知周?chē)奈矬w，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官。

語(yǔ)言

1．基本聽(tīng)懂教師說(shuō)的普通話。

2．理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒歌。

3．能大膽說(shuō)出自己的感受，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)，體驗(yàn)交談活動(dòng)的愉快。

4．喜歡和教師一起看書(shū)。

藝術(shù)

1．愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲的名稱。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的涂色技能。

3．會(huì)在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線、形、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的定位粘貼。

4．對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì)團(tuán)圓的技能。

5．初步感受大鼓小鑼碰鈴三種樂(lè)器的音色、音高，喜歡演奏打擊樂(lè)器

小班十一月幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康

1．逐步適應(yīng)幼兒園生活，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣。

2．吃飯時(shí)不用手抓菜，保持桌面的整潔。

3．初步了解保護(hù)五官的粗淺常識(shí)，知道其名稱及不將異物塞進(jìn)耳、鼻、口中。

4．在成人的幫助下學(xué)習(xí)脫衣服，會(huì)解、扣紐扣，會(huì)將脫下的衣服放整齊。

5．知道集體外出活動(dòng)必須跟隨隊(duì)伍。

6．會(huì)一個(gè)跟一個(gè)的走，練習(xí)以球類(lèi)為主的基本動(dòng)作。

7．會(huì)使用建構(gòu)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。

社會(huì)性

1．能分清自己和別人的東西，不隨意翻弄和拿別人的東西。

2．在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩完后放回原處，會(huì)拾起掉在地上的玩具。

認(rèn)知

1．知道秋天的明顯氣候特征，了解秋天的花草、樹(shù)木的變化，認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)的水果及花卉，體驗(yàn)秋游的快樂(lè)。

2．認(rèn)識(shí)五官。初步感知、體驗(yàn)五官的主要功能，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官。

3．能辯認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠的顏色，對(duì)色彩感興趣。4．初步糖的味道、形狀、包裝是多種多樣的

5．學(xué)習(xí)在同類(lèi)物品中揀出相同或相關(guān)的物品進(jìn)行配對(duì)。

6．能感知區(qū)別物體的大小，理解其相對(duì)關(guān)系。

語(yǔ)言：

1．能與同伴一起聽(tīng)教師講故事或?qū)υ?/p>

2．能復(fù)述故事的主要情節(jié)，在教師幫助下講述圖畫(huà)的主要內(nèi)容。3．喜歡自己看書(shū)。

藝術(shù)

1．跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)基本動(dòng)作，體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。2．能愉快的參加音樂(lè)游戲，跳簡(jiǎn)單的集體舞。3．認(rèn)識(shí)兩種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的齊奏。

4．能用圓形表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體形象，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕貼，搓長(zhǎng)的技能。

5.能欣賞玩具，能感受起色彩美和造型美。

小班十二月幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康

（1）發(fā)展跳躍能力。

立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于50厘米。能從25厘米高處自然跳下。

（2）掌握安全保健的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（3）了解洗手的順序，初步掌握刷牙、洗手的基本方法。（4）能勇敢地玩滑梯、轉(zhuǎn)椅等一些大型玩具。

（5）學(xué)習(xí)使用手絹，學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生，知道穿脫衣服的順序。社會(huì)性

（1）初步形成獨(dú)立性和自我控制能力。

（2）喜歡交往，情緒愉快，積極參加集體活動(dòng)。（3）在成人幫助下初步懂得交通安全的基本常識(shí)。

（4）初步學(xué)習(xí)會(huì)遵守基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）在成人幫助下能正確地稱呼他人，掌握日常生活中的常用語(yǔ)（如：請(qǐng)、你早、謝謝、再見(jiàn)等）。

（6）逐步做到與同伴共同活動(dòng)時(shí)不爭(zhēng)奪或獨(dú)占玩具，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣。科學(xué)：

（1）觀察認(rèn)識(shí)晴、雨、陰等天氣變化，會(huì)用簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示晴天、雨天（2）知道天空中有太陽(yáng)、月亮、星星、白云，初步了解月亮的變化情況（3）認(rèn)識(shí)交通工具，初步知道交通工具分為“水、陸、空”三種。（4）喜歡操作電腦，通過(guò)各種電腦軟件鞏固所掌握的各種知識(shí)。（5）認(rèn)知一些常見(jiàn)的日用品，學(xué)會(huì)正確地使用和保護(hù)。語(yǔ)言

（1）在日常活動(dòng)中能聽(tīng)懂老師的英文指令，并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。（2）能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的想法。（4）初步理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

（5）喜歡看圖書(shū)，對(duì)文字感興趣，能在閱讀及一日活動(dòng)中認(rèn)讀一些漢字。藝術(shù)

（1）能按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏拍手，手腳協(xié)調(diào)地舞蹈。（2）能區(qū)別樂(lè)曲中速度的快、慢及音的高低。（3）能聽(tīng)音樂(lè)模仿2-3種動(dòng)物的基本動(dòng)作。

（4）在成人幫助下會(huì)向他人簡(jiǎn)單講述自己的作品內(nèi)容。

（5）能按自己的意愿進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)，大膽繪畫(huà)，并能邊畫(huà)邊說(shuō)。（6）在老師的幫助下可以用自己的作品裝飾環(huán)境。