第一篇：第二學(xué)期中五班班級工作總結(jié)

第二學(xué)期中五班班級工作總結(jié)

炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中五班37名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體中已經(jīng)生活了一年。這一年對我們?nèi)唤處煻允切量喽坑谐尚У囊荒?，在我們盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步,這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，家長的積極配合下，我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作,為使下年更有方向的進行工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作成績與不足總結(jié)如下：

一、精誠團結(jié)，方向一致，建立好的班級風(fēng)氣

今年是我當(dāng)班長的第二個年頭，對于班中的各項工作還缺乏一定的經(jīng)驗，開始的時候常常是顧了頭卻顧不了腳，一個人忙得暈頭轉(zhuǎn)向，還看不到什么戰(zhàn)績，當(dāng)時如果用郁悶兩個字來形容是再恰當(dāng)也不過了。2006年是我作為班長成長最迅速的一年，這一年里，在落實班級管理工作中我有了自己的想法和經(jīng)驗，更重要的是我充分的感受到班級體的凝聚力對于一個班級是多么的重要。這些與白老師和祁老師對我的幫助和指導(dǎo)都是密不可分的。今年我們中五班的三位老師精誠合作，各展所長，順利地完成園內(nèi)每一項工作，平時我們就像姐妹一樣，相互幫助，相互體諒。每當(dāng)遇到困惑，她們就是幫我解惑的老師，從她們身上我學(xué)到了很多帶班經(jīng)驗。同時白老師的為人與工作作風(fēng)也深深地影響了我，她讓我知道了什么叫做感動，在我們?nèi)齻€人共同合作的日子里，我感覺真的很幸福。

二、樹立正確的健康觀，培養(yǎng)幼兒自理自立的嘗試

培養(yǎng)幼兒的自理自立能力，可以促進幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣?！毒V要》中指出“避免包辦代替，鼓勵幼兒自理自立的嘗試”。在本學(xué)期中，我班三位老師在幫助幼兒進行自理自立嘗試方面進行了大膽實踐，雖然孩子只有四五歲，但是我們發(fā)現(xiàn)孩子們自理的潛力讓我們這些大人感到吃驚。首先我們根據(jù)幼兒的年齡特點找出幼兒能夠自理的一些行為。開學(xué)初，我們設(shè)定幼兒先學(xué)習(xí)自己整理衣帽柜、整理床鋪、整理玩具等簡單的自理活動。教師在教給幼兒基本的自理技能后，請幼兒不斷嘗試、練習(xí)。在開始學(xué)習(xí)整理床鋪的時候，嘉嘉、小飛、大龍、欣欣等幾個動手較弱的孩子總是整理不好，但后來在小伙伴和老師的不斷幫助下他們的床鋪變得平平的，十分整齊。每當(dāng)他們整理完后總會向我炫耀，‘老師你看我的小床整齊嗎？’我會向他們豎起大拇指，或是點點頭笑一笑，他們便

會雀躍著像小鳥一樣。到了學(xué)期中。孩子們的自理要求進一步提高，很多小朋友在看到老師掃地時總想搶著幫著老師干，但由于這項勞動對于中班幼兒有一定的難度，因此這時我們開始由值日生培養(yǎng)起，逐漸得出了擦桌、發(fā)筷子等常規(guī)性的值日生活動外，逐漸的經(jīng)過和孩子們商量，我們又增加了飯后掃地、換垃圾袋、幫助小朋友沖廁所等勞動項目，不僅進行了自立的嘗試，還服務(wù)了其他小朋友，現(xiàn)在每個孩子做值日都特別積極。到了學(xué)期末，孩子們開始學(xué)習(xí)自己鋪床單，清潔自己的床鋪、桌椅等。孩子們勞動的時候也是最自由的時候，很多幼兒在一起相互幫助，相互合作，其樂融融。同時為了督促孩子更好地掌握自理技能，我們還舉辦了整理床鋪、整理衣帽柜、玩具柜等比賽活動。對進步大的幼兒和掌握較好的幼兒給予一定的獎勵，對掌握不熟練的幼兒進行適當(dāng)?shù)墓膭?，從而使幼兒掌握自理自立的技能更加強烈。在孩子們進行自理自立活動的同時，我們還要求家長朋友努力做到：對孩子力所能及的事不急于幫助；對孩子能做而不愿做的事不幫助；對孩子做起來力不從心的事及時幫助。這樣讓幼兒主動做事的意識得到培養(yǎng)，同時這些也會幫助他們變成生活中的強者。

三、以幼兒興趣為基點，以班級問題為突破口，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合我們都知道興趣是最好的老師，因此我們每次在選擇主題活動的時候，首先尊重幼兒的喜好，把幼兒的興趣放在首位?！毒V要》中指出“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，發(fā)現(xiàn)游戲和偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”本學(xué)期我們將幼兒的直接經(jīng)驗和生活世界看成最重要的教育資源，從幼兒興趣出發(fā)，預(yù)成、生成的主題活動有“美麗的傘”、“可愛的動物”、“我的家”等，從中教師和幼兒共同得到成長和提高。

本學(xué)期我們進行的每一個活動不僅從幼兒興趣出發(fā)，而且針對本班幼兒出現(xiàn)的實際問題進行有針對性地解決，將活動落實到實處，真正有效的作用到幼兒身上。學(xué)期中期，孩子們對班內(nèi)各種常規(guī)活動及設(shè)施都已熟悉，圖書架附近經(jīng)常出現(xiàn)躺著的圖書，還有很多圖書被撕破了臉，傷痕累累的躺在圖書書架上，經(jīng)過和幼兒一起商量，我們很快地開了一家“圖書小醫(yī)院”，用來幫助破舊的圖書。漸漸的書架上的圖書越來越少，雖然孩子們也在活動區(qū)對圖書進行修補，但是損書現(xiàn)象不減，閱讀習(xí)慣令人擔(dān)憂，在閱讀時一頁一頁認真看書的幼兒較少。當(dāng)孩子

們想看圖書時，書架上可看的圖書少得可憐，這可怎么辦？棘手的問題擺在我們和孩子們面前，于是我們新的活動“我和圖書交朋友”就這樣生成了。通過一系列的活動，對幼兒閱讀興趣習(xí)慣等問題進行有針對性的指導(dǎo)，此外我們投放適當(dāng)數(shù)量適合幼兒閱讀的圖書，并創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，孩子們通過活動不僅改變了以前不好的閱讀習(xí)慣，而且通過對圖書進行分類、故事會等活動，各方面能力均有所提高。

四、重視活動與區(qū)域間的整合，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的游戲環(huán)境

目標(biāo)化的活動區(qū)是一種非常適宜中班幼兒的教育模式，更能滿足中班幼兒身心發(fā)展特點與需求，本學(xué)期我們也是本著充分挖掘區(qū)域的最大教育功效，使幼兒在游戲中積極自主地發(fā)展，并且嘗試主題活動與區(qū)域的有機整合，使幼兒全面并富有個性的發(fā)展。在進行《美麗的傘》主題活動中，我們嘗試將美工區(qū)、角色區(qū)與主題活動進行有機整合。活動伊始，孩子們通過細致的觀察、比較，對傘的外形和圖案更加感興趣，尤其對傘面是小動物形狀的傘情有獨鐘，于是接下來我們進行了一系列的美工活動，繪畫傘和制作傘，由于傘幼兒比較熟悉的事物，在表現(xiàn)起來興趣很高，美工區(qū)里有畫傘的、制作傘的，剛剛幾天下來，我們的花孔雀身上便貼滿了孩子們的作品，玩具柜上也擺滿了孩子們用各種材料做的傘，這些小花傘每一把都是孩子們的最愛，可是漸漸的孩子們做的小花傘已經(jīng)沒有展示的空間了，怎么辦呢？通過和孩子們商量，有的孩子說干脆把小花傘帶回家，有的說把它送給其他班小朋友作為禮物，還有的說我們開個賣傘的商店吧！最后我們決定在班里開一個傘的專賣店，就這樣班里一個新的區(qū)域就誕生了。孩子們對角色區(qū)情有獨鐘，孩子們在這里學(xué)習(xí)與別人交流、交往，使生活經(jīng)驗得到不斷的豐富，并形成了初步的合作意識，促進幼兒在不同方面能力均有所提高。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

首先切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題

活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。其次，積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動的開展，我們都會過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。另外我們還通過“六一”活動向家長展示泥工、繪畫、制作、講故事等項目，家長看到孩子們的進步，臉上蕩漾著歡樂的笑容，同時這也是對我們的工作也是一種肯定。

六、找出不足，指明方向

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，第二學(xué)期工作即將結(jié)束，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標(biāo)：

1、活動的時效性不夠，形式化、概念化，經(jīng)常為活動而活動；

2、主題進行中出現(xiàn)以知識中心，重結(jié)果缺過程、重形式缺內(nèi)涵的傾向；

3、本學(xué)期我們的家長工作做的不夠細致，缺乏換位思考，沒有更好的為家

長做好周到的服務(wù)。

第二篇：大五班2015學(xué)年第二學(xué)期班級工作總結(jié)

大五班2015學(xué)年第二學(xué)期班級工作總結(jié)

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進一步深入學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，并將精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容?，F(xiàn)將一學(xué)期保教工作總結(jié)如下：

一、班級工作常抓不懈

本班幼兒總?cè)藬?shù)33人，其中男孩18人，女孩15人。其中，有2個女孩是本學(xué)期剛插入的學(xué)生。兩孩子對新環(huán)境的適應(yīng)能力很強。從整體上看，經(jīng)過一學(xué)期生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的個環(huán)節(jié)中，仍然存在著很多問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚；傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的意識還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯能力，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

二、班級保教工作踏踏實實

本學(xué)期，我們班保教工作嚴格按照省一級幼兒的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，以《新規(guī)程》為指針，貫徹《指南》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1.生活活動

（1）入廁盥洗：在省一級園的標(biāo)準(zhǔn)下，孩子們的生活環(huán)節(jié)能更自主了。首先我們從生活環(huán)節(jié)入手，從我們的入廁盥洗入手，原則上去“大而統(tǒng)一”讓孩子們根據(jù)自己的需要，需求進行洗手與自主決定入廁時間。接著，我們讓孩子學(xué)會五步洗手法，討論通過一些方式方法，孩子們能自覺自主的洗手。關(guān)于讓孩子們要養(yǎng)成適時適量飲水的良好習(xí)慣，我們班進行了優(yōu)化，并在杯子架上貼上了對應(yīng)的學(xué)號，這樣杯子就不會拿錯。另外我們還做了喝水的標(biāo)記，這樣老師就能看到孩子們喝水的量了，孩子們也能看到其它小朋友喝水的情況，就這樣在這種常規(guī)的培養(yǎng)下孩子們養(yǎng)成了良好盥洗習(xí)慣。

（2）進餐：大班第二學(xué)期孩子們的進餐有了很大的進步，根據(jù)自己的飯量，吃多少盛多少，大大提高了幼兒的自主性，并減少了孩子的浪費現(xiàn)象，孩子們在進餐環(huán)節(jié)的獨立性培養(yǎng)有了更明顯的提升。如：在不經(jīng)老師提醒的情況下，孩子們能有序的自取飯菜；能靈活使用筷子，會一口飯一口菜平均搭配著吃；在進食中不說話，不浪費，保持桌面干凈，不掉飯粒，會自己清理桌面，吃飯速度適中；如還需加飯加菜的也會自主取。經(jīng)過本學(xué)期進餐常規(guī)的培養(yǎng)，大部分幼兒己養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。但是有個別幼兒在一些環(huán)節(jié)中，仍不能按常規(guī)的要求做到位，還會出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。

（3）午睡：本學(xué)期中幼兒的入睡率高，但結(jié)合幼小銜接工作，后半學(xué)期有意識地縮短午睡時間，讓幼兒入小學(xué)后，能更快適應(yīng)小學(xué)生活，如，遲點入睡，早點起床。幼兒能獨立將外衣脫下疊放在腳頭處、鞋子按要求擺放整齊；會自己蓋好被子，以正確的睡姿（仰臥、側(cè)臥）安靜入睡；在午睡過程中，我們重視午睡安全工作，每天睡前會請孩子自己檢查口袋，是否有危險物品帶入，午睡過程中，教師不斷巡查幼兒午睡情況，并做好記錄。

2.游戲活動

（1）區(qū)域游戲： 創(chuàng)藝手工坊、貝貝書屋這幾個區(qū)域。每個區(qū)域都會結(jié)合相應(yīng)的主題教育來投放相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。還能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。在這個學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

（2）戶外活動：全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長，本班根據(jù)園內(nèi)的安排表按時開展戶外活動，為了做好幼小銜接活動本學(xué)期將周一的戶外活動改為了大操場跳繩活動；周二至周五依次是：大操場共享（A區(qū)）、大操場共享（C區(qū)）東區(qū)教學(xué)樓樓頂、小操場（建構(gòu)區(qū)）。每次活動時都提供5種以上材料，供幼兒自主選擇開展活動。一學(xué)期下來，孩子們游戲的水平大大提高，合作意識增強，跳繩也大有進步，班上每個孩子都能完成一分鐘跳繩。

（3）自由游戲：每天都設(shè)有特定的自由游戲活動時間，活動時提供了3種以上的材料，供幼兒自由選擇并進行游戲。幼兒能自由選擇活動內(nèi)容和同伴，教師會通過多種適宜的方式指導(dǎo)幼兒的自由游戲活動，通過一學(xué)期的活動幼兒的游戲水平也得到了較大的提升。但自由活動時的常規(guī)意識和規(guī)則意識還有些薄弱，需教師的適當(dāng)引導(dǎo)來加強和監(jiān)督。

3.主題教學(xué)

在本學(xué)期中，我們班開展了《正月里》、《春天里》、《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》、《動物世界》、《我要上小學(xué)了》、《再見了，幼兒園》等主題活動，在開展主題活動時，孩子們會結(jié)合主題收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在收集資料中，孩子們獲得了更多的知識，并積極的創(chuàng)設(shè)主題墻，就如我們班在開展“神秘的動物”主題活動時，孩子們從回家和爸爸媽媽一起收集各種有趣的動物。并布置在主題墻上，在收集資料中孩子知道動物之最、動物的秘密等等，增加了許多動物的知識。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用，根據(jù)幼兒園工作計劃要求，圍繞“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，本學(xué)期我們班的班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是孩子的參與，利用孩子平時的一些個性化作品來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，著重體現(xiàn)了孩子們的全面參與性。

（3）班級主題墻：主題墻的創(chuàng)建應(yīng)以幼兒為主體，老師起引導(dǎo)調(diào)整作用，使主題墻最大限度地發(fā)揮其作用，本學(xué)期我們根據(jù)主題內(nèi)容的安排創(chuàng)設(shè)了五面主題墻。如：二月《正月里》、三月《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》、四月《春天里》、五月《探秘動物世界》、六月《我要上小學(xué)了》。幼兒的直接參與有助于他們萌發(fā)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的責(zé)任感，并在參與設(shè)計和實施的過程中逐漸增強自信心和自我效能感，逐漸成為有思考能力的參與者。

三、家長工作及幼兒活動 1．家長工作形式多樣化

（1）家長會：大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。本學(xué)期開學(xué)初，就召開了有關(guān)幼小銜接家長會。這次家長會，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點子。這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學(xué)習(xí)的機會。通過這次家長座談會,給我們增添了信心，制定了前進的目標(biāo)。我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，都會有一個好的突破、更大的進步

（2）幼小銜接講座：幼小銜接工作是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育和小學(xué)教育兩個階段的銜接工作。5月10日晚上7點，我園大班段近百名家長歡聚一堂，共同聆聽了《幼小銜接中家長的作用》的講座，幼兒園特意邀請了囿山小學(xué)的副校長來做講座。此次家長講座中，囿山小學(xué)的副校長從小學(xué)的生活模式、學(xué)習(xí)模式等方面，詳細的向家長們進行了介紹，幫助家長們了解了小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，同時也提到，小學(xué)一年級的老師會像幼兒園老師一樣，對孩子照顧的會細致些，讓家長們放心了。

（3）家長開放日：本學(xué)期我們利用三八節(jié)的契機開展了感恩家長開放日活動，活動圍繞三八節(jié)來開展。3月8日早上媽媽們早早的來園參與我們的活動，活動中他們了解了孩子的生活環(huán)境，了解了孩子的各種表現(xiàn)，也從教師的教育行為中了解和感受了幼兒教育的新理念和教育觀?；顒又羞€觀看了孩子們錄制的“媽媽我想對您說……”，孩子們還給媽媽送上了康乃馨，使親子間的感情得到了升華。另外在觀摩活動后及時請家長填寫了“開放活動反饋問卷”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，使得班級工作開展的更加深入。從家長的反饋中也看到了我們開展“家長開放日”活動的重要性和推廣性，家長很愿意參與。

（4）男家長助教：家長助教每個學(xué)期都會開展，但本學(xué)期開展的事男家長助教，我們邀請了爸爸為孩子們上一一節(jié)生動有趣的足球游戲的課，孩子們被爸爸風(fēng)趣幽默的語言感染，積極投入到足球游戲中，讓每個孩子愛上了足球游戲。同時也增進了孩子和爸爸之間的父子情感。（5）家園聯(lián)系欄：為家長提供學(xué)習(xí)資料.我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進行督促與輔導(dǎo)。

2．班級活動精彩紛呈

（1）開展“三八節(jié)-我愛媽媽”家長開放日活動

閱讀節(jié)活動：本學(xué)期開展了第一屆“閱讀節(jié)”活動?；顒又形覀?yōu)橛變禾峁┝己玫拈喿x空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，以閱讀促進幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和欣賞能力、表現(xiàn)表達能力。我班就利用周末時間進行親子制作閱讀節(jié)海報，讓家長積極地參與到閱讀活動中；還開展了“我愛閱讀”故事大王評比活動。此次活動得到了家長的一致好評，最終為孩子美好的閱讀人生做準(zhǔn)備。

（2）春游活動：4月16日開展了“參觀劉英紀(jì)念館”春游活動。（3）六一文藝匯演：溫暖的陽光，誘人的花香，激動的臉龐，六一國際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在小朋友和各班老師的共同努力下，我園在6月1日上午舉行了隆重的慶六一文藝匯演。演出當(dāng)天，各位家長積極配合老師工作，在百忙之中來到現(xiàn)場，在烈日炎炎下觀看節(jié)目。尤其是我們班的劉子涵，管翎哲，雷芷淇的媽媽，早上很早趕來幫小朋友化妝，直到演出結(jié)束幫忙打掃衛(wèi)生，這讓我們很是感動，也讓孩子們度過了一個難忘而又歡快的六一。

（4）社會實踐活動活動：結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，5月13日上午，幼兒園大班全體幼兒在老師們的帶領(lǐng)下到囿山小學(xué)參觀，參觀小學(xué)的教室，活動場地，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，回幼兒園后，我們班還舉行了整理生活柜的比賽。我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。

通過這次參觀，孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學(xué)生的愿望，為入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。（5）足球文化節(jié)活動：我園是蓮都區(qū)唯一的足球示范點，為了更好的營造運動氛圍，感受足球運動的趣味性，我園舉辦了第三屆足球文化節(jié)活動。我們就開展了泡泡泥“足球場景制作活動”，活動中孩子和家長利用周末時間合作設(shè)計出別具一格的足球場景，并用于園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。此次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的參與度也得到了提升，同時也加深了本園的足球文化建設(shè)。

（6）畢業(yè)聯(lián)歡會活動： 不知不覺間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完成，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學(xué)校的殿堂。為此，我們將幼兒在幼兒園三年的生活濃縮成一個大的慶?；顒印變寒厴I(yè)典禮，通過這一系列活動，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往做一名光榮的小學(xué)生。通過這次活動，把幼兒三年的幼兒園生活向家長展現(xiàn)，并作為一個窗口，向社會展現(xiàn)幼教事業(yè)的成就。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長途中的第一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。

四、班級工作反思

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受 到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我 應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方 法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教 育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特 點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別 幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進行 專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!

2016年6月

第三篇：中五班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

中五班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

在緊張與忙碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合的下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長 一學(xué)期來，我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，堅持開展“三浴”鍛煉，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。

讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預(yù)防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“陽臺上的安全”、“不在馬路上玩?！薄ⅰ肮鋭游飯@”等；還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準(zhǔn)備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動

幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育，如施奕小朋友，他是我園出了名的、愛打人的孩子。在小小班時，幾乎沒有一個同班的小朋友沒有不被他打過的，一會這個小朋友給他抓破皮，一會那個小朋友被他咬一口；有時有孩子給他打一拳，有時有孩子被他踢一腳，家長的怨聲、罵聲、建議聲不斷，有要求歐陽少培小朋友調(diào)班的，也有打算為自己的孩子調(diào)班的，我們老師面對的壓力，無法想象。我們深知，不是任何一個孩子的轉(zhuǎn)變都是立竿見影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導(dǎo)他。我們只能不停地向家長解釋，向家長道歉，讓家長能諒解我們，讓家長知道我們是在不斷地教育他的。在我們堅持不懈的努力下，歐陽少培小朋友逐漸開始慢慢地轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M步，我們的心感到甜滋滋的。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學(xué)期，我被安排參加了由教育局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語興趣教育研究”的課題研究工作，負責(zé)收集資料及輔助制作教具、課件。我正在努力地學(xué)習(xí)，力求能勝任該項工作。在幼兒園進行的我班被定為試點班，老師們都能認真協(xié)助英語教師開展各項工作，協(xié)作英語教師分別在10月份、1月份進行了兩次面對家長的公開教學(xué)，以及12月份進行了一次面對本園教師的公開教學(xué)，我班幼兒的英語水平也有了一定的提高。本學(xué)期，我園還開展了幻燈片的制作及使用的教研活動，我班三位教師都能積極參加，通過一段時間的學(xué)習(xí)和摸索，逐漸已能自己制作一些簡單的幻燈片進行教學(xué)，為教學(xué)增添了許多直觀性、趣味性。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于上半年“非典”期間，我園月采取了家長送幼兒回園時不能入園措施，并形成制度至現(xiàn)在，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動以及一次家長開放日活動，讓家長能親身體驗孩子在園的愉快生活。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學(xué)期被評為“文明班”，兩次環(huán)境布置評比均獲得第一名，課間操比賽獲得第三名，這是我班取得的一點點成績，今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

2012年7月10日

第四篇：大五班班級管理工作總結(jié)

大五班班級管理工作總結(jié)

愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了，回顧這個忙碌而愉快的學(xué)期，在我們兩位老師的共同努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利地完成了計劃中的每一項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認真制定計劃，提高保教質(zhì)量。

為了把班級管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們兩位老師一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班級計劃，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的實際情況進行施教。在班級計劃中，我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo)，對幼兒進行培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子，他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強常規(guī)訓(xùn)練，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了兩年多，各方面的能力都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，而有效的規(guī)則秩序有益于班級活動的管理和師生互動，一個班級混亂的原因，往往是因為幼兒不知道該做什么，教師的期望是什么。因此在開學(xué)初，我們和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會如何，我們給每一個幼兒都參與討論、表達意見的機會，然后根據(jù)討論的結(jié)果，共同規(guī)劃、訂立全班遵守的班級常規(guī)。如在集體教學(xué)活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則

班規(guī)訂立后就要共同遵守，教師也不例外，若班規(guī)改變也需要征求大家的同意。由于幼兒大腦皮層抑制機能的發(fā)育尚未完善，在規(guī)定幼兒遵守班規(guī)時可由枯燥、單調(diào)的語言提示轉(zhuǎn)化為隱性的環(huán)境提示。如：在柜門上貼上小手，提

醒幼兒開關(guān)柜門時要輕輕的；洗手處貼上洗手順序圖；班級內(nèi)用圖畫標(biāo)明各個活動區(qū)域。同時，每周對幼兒的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚，評選“禮儀小天使”，鼓勵幼兒自覺形成自律。最后，每天運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。在執(zhí)行過程中，我們兩位教師也做到了公平、守信，多鼓勵、少處罰，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

三、抓好衛(wèi)生保健，提升班風(fēng)班貌

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。

四、密切聯(lián)系家長，促進家園合作。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。

以往我們經(jīng)常對家長講:“要多鼓勵孩子”。但家長不知道怎樣重視、怎樣鼓勵。

在與家長的交流中我發(fā)現(xiàn),對家長工作給予具體指導(dǎo)是家長在教育子女中最需要的,也是幼兒園教師應(yīng)盡的義務(wù)。在平時教師獎勵孩子小貼畫、小星星是常有的事。但一般情況下認為獎勵了,自己的工作也就完成了，至于是否給家長看、家長看了怎么辦、與自己工作無關(guān)，最多有家長來問的時候解釋一下。如今我們給每個孩子準(zhǔn)備一個“工資卡”，對于孩子每天的點滴進步給與發(fā)工資（在“工資卡”上刻星星），家長可以隨時關(guān)注孩子的進步，并每天發(fā)信息與家長交流，在“班級網(wǎng)站”、“家長園地”上增加“育兒經(jīng)驗”、“家長配合”環(huán)節(jié),無形中對家長的家教水平起到了啟示與提高的作用。我們細致的觀察，親切的交談，受到了家長的好評，家長們和我們配合默契，使我們的教育工作順利開展。回顧本學(xué)期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂，在工作中我們享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，如：幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。在今后的工作中，我們將不斷探索，認真鉆研《指南》所蘊含的理念，將自己的實踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的辦法，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過幼兒園里的每一天。

第五篇：八年級五班班級工作總結(jié)

八年級五班班級工作總結(jié)

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹落實黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本學(xué)期為了使七年級已經(jīng)形成的良好班級風(fēng)貌更上一個新臺階，帶動同學(xué)們不斷進取，我特別重視班級班風(fēng)的建設(shè)。

一、本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：

1、對學(xué)生進行思想品德教育

對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心、愛護學(xué)生，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

2、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動

加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

3、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量

班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛護她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。

4、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就

鼓勵他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學(xué)期還被評為班積極分子。

二、成績與問題的分析

1、成績的取得主要是較為良好的班風(fēng)的形成。以五個學(xué)習(xí)小組的龍頭帶動作用下，班內(nèi)的思想主流是一直是以成績?yōu)闃s耀，以認真學(xué)習(xí)的態(tài)度為評價優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時是良好的教育團體的共同努力，本學(xué)期各任課教師的協(xié)作情況更加的完美，使班內(nèi)的問題能及時得到妥善處理和避免。學(xué)校良好的大環(huán)境下給班級創(chuàng)造了良好的發(fā)展契機。

2、本學(xué)期班內(nèi)碰到的最大問題是個別學(xué)生的表現(xiàn)，太出乎意料的難辦。究其原因，感覺有班級管理的失誤，但最主要的其家庭因素的影響，給孩子養(yǎng)成了很不好的習(xí)慣?，F(xiàn)在想改變這些太難，需要先改變好家長的態(tài)度取得他們的全力配合才行。

三、幾點體會

1、建立良好的班風(fēng)是班級管理的根本。

2、建立良好的班級管理機制，以良好的班風(fēng)作為引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性是班級管理的基本思路。

3、盡最大可能，發(fā)揮教育團體的智慧和力量是班級管理的關(guān)鍵所在。

四、今后打算

本學(xué)期，我班同學(xué)在老師和學(xué)生的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。學(xué)習(xí)成績趨于穩(wěn)定中前進，各項常規(guī)工作也步入正常運轉(zhuǎn)。即使有個別不和諧的音符依然存在，但總體情況比較好。下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚班內(nèi)的正氣，在全體任課教師的悉心關(guān)注下，抓好常規(guī)工作與各項活動的前提下把學(xué)習(xí)成績繼續(xù)提高上去。

2015年1月