第一篇：2014年福建政法干警與公務(wù)員行測中言語理解題的區(qū)別

2014年福建政法干警與公務(wù)員行測中言語理解題的區(qū)別 政法干警的筆試科目之一為行政能力測試，而其中必然也有20-30題左右的言語理解與表達(dá)的題。那政法干警考試和公務(wù)員考試中的言語考察又有哪些差別呢?我們?nèi)绾胃愣ㄕǜ删袦y考試中的言語理解題呢？下面中公政法干警考試網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹。

一、政法干警與公務(wù)員考試中言語理解題的區(qū)別

區(qū)別

1、題目類型多樣

政法干警考試不像國家公務(wù)員考試那樣，題型單一并且每年延續(xù)形式一樣。政法干警的考察更多偏重的是言語的基礎(chǔ)規(guī)則，除了有熟悉的片段閱讀、選詞填空以外，還有一些以多元化的形式出現(xiàn)的，比如有語句表達(dá)，篇章閱讀、標(biāo)點(diǎn)符號辨析等等。

區(qū)別

2、試題難度稍低

首先最明顯的是難度的降低，政法干警考試綜合難度都不及國家或是地方省公務(wù)員的考試。

區(qū)別

3、文字量明顯減少

通過觀察最近幾年各省份的政法干警試題發(fā)現(xiàn)，言語模塊片段閱讀的文字量明顯要比國考減少，平均每篇片段閱讀字?jǐn)?shù)在100字左右，而國考基本字?jǐn)?shù)都會(huì)在200左右。

本文摘自:福建政法干警考試網(wǎng)：http://fj.offcn.com/html/zhengfaganjing/

第二篇：2014年安徽省六安市政法干警與公務(wù)員行測中言語理解題的區(qū)別

2014年安徽省六安市政法干警與公務(wù)員行測中言語理解題的區(qū)

別

政法干警的筆試科目之一為行政能力測試，而其中必然也有20-30題左右的言語理解與表達(dá)的題。那政法干警考試和公務(wù)員考試中的言語考察又有哪些差別呢?我們?nèi)绾胃愣ㄕǜ删袦y考試中的言語理解題呢?下面中公政法干警考試網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹。

一、政法干警與公務(wù)員考試中言語理解題的區(qū)別

區(qū)別

1、題目類型多樣

政法干警考試不像國家公務(wù)員考試那樣，題型單一并且每年延續(xù)形式一樣。政法干警的考察更多偏重的是言語的基礎(chǔ)規(guī)則，除了有熟悉的片段閱讀、選詞填空以外，還有一些以多元化的形式出現(xiàn)的，比如有語句表達(dá)，篇章閱讀、標(biāo)點(diǎn)符號辨析等等。

區(qū)別

2、試題難度稍低

首先最明顯的是難度的降低，政法干警考試綜合難度都不及國家或是地方省公務(wù)員的考試。

區(qū)別

3、文字量明顯減少

通過觀察最近幾年各省份的政法干警試題發(fā)現(xiàn)，言語模塊片段閱讀的文字量明顯要比國考減少，平均每篇片段閱讀字?jǐn)?shù)在100字左右，而國考基本字?jǐn)?shù)都會(huì)在200左右。更多信息查看：安徽人事考試網(wǎng) 安徽政法干警考試網(wǎng)

第三篇：【最新】2014政法干警行測中等差數(shù)列的解題思路

2014政法干警行測中等差數(shù)列的解題思路

政法干警行測中的等差數(shù)列是數(shù)字推理必考的內(nèi)容之一，這部分內(nèi)容需要具備一定的數(shù)字敏感性，同時(shí)，也要掌握一定的解題方法和技巧。下面對這一部分進(jìn)行分析，讓考生有更加直觀的認(rèn)識(shí)和了解。

一、等差數(shù)列

如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)，那么該數(shù)列就叫做等差數(shù)列。這個(gè)常數(shù)叫做該等差數(shù)列的公差。最典型的等差數(shù)列就是1,2,3,4,5，……這個(gè)自然數(shù)列，公差是1。

二級等差數(shù)列：一次作差后得到的差數(shù)列是等差數(shù)列的稱為二級等差數(shù)列。三級等差數(shù)列：兩次作差后得到的等差數(shù)列是等差數(shù)列的稱為三級等差數(shù)列。

二、等差數(shù)列的特征歸納

1、數(shù)列中出現(xiàn)個(gè)別質(zhì)數(shù)的，一般都是等差數(shù)列。因?yàn)橘|(zhì)數(shù)不具備進(jìn)行拆分尋求規(guī)律的可能性。

2、含有0的數(shù)列很有可能是等差數(shù)列，因?yàn)?不易做遞推變化，多在等差數(shù)列或多次方數(shù)列中出現(xiàn)。

3、先增后減(先減后增)或增減無序的不是等差數(shù)列，因?yàn)樽鞑詈蟮臄?shù)列先正后負(fù)不具規(guī)律性。

三、例題分析

【例題1】-9，-5，0，6，()

A.13 B.14 C.15 D.16

【答案】A。解析：從數(shù)列變化趨勢角度分析，遞增平穩(wěn)，本題屬于比較典型的二級等差數(shù)列。

-9-5 0 6(13)作差5 6 7 公差為1的等差數(shù)列

第四篇：2014政法干警行測中等差數(shù)列的解題思路

2014政法干警行測中等差數(shù)列的解題思路

發(fā)布時(shí)間：2014-02-25信息來源：京一教育編輯：humin

一、等差數(shù)列

如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)，那么該數(shù)列就叫做等差數(shù)列。這個(gè)常數(shù)叫做該等差數(shù)列的公差。最典型的等差數(shù)列就是1,2,3,4,5，……這個(gè)自然數(shù)列，公差是1。

二級等差數(shù)列：一次作差后得到的差數(shù)列是等差數(shù)列的稱為二級等差數(shù)列。三級等差數(shù)列：兩次作差后得到的等差數(shù)列是等差數(shù)列的稱為三級等差數(shù)列。

二、等差數(shù)列的特征歸納

1、數(shù)列中出現(xiàn)個(gè)別質(zhì)數(shù)的，一般都是等差數(shù)列。因?yàn)橘|(zhì)數(shù)不具備進(jìn)行拆分尋求規(guī)律的可能性。

2、含有0的數(shù)列很有可能是等差數(shù)列，因?yàn)?不易做遞推變化，多在等差數(shù)列或多次方數(shù)列中出現(xiàn)。

3、先增后減(先減后增)或增減無序的不是等差數(shù)列，因?yàn)樽鞑詈蟮臄?shù)列先正后負(fù)不具規(guī)律性。

三、例題分析

【例題1】-9，-5，0，6，()

A.13 B.14 C.15 D.16

【答案】A。解析：從數(shù)列變化趨勢角度分析，遞增平穩(wěn)，本題屬于比較典型的二級等差數(shù)列。

-9-5 0 6(13)作差5 6 7 公差為1的等差數(shù)列

第五篇：公務(wù)員考試行測VS政法干警行測

公務(wù)員考試行測VS政法干警行測

政法干警招錄指的是法院、檢察院干部和法警、公安民警、司法所干部及獄警，培訓(xùn)兩年后分配到相應(yīng)的崗位任職的一種政法類公務(wù)員錄取的新程序，包括法官、檢察官、警官、司法所工作人員等。政法干警考試與普通公務(wù)員招錄考試同屬國家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試，但由于政法干警職位的特殊性，兩者還是存在區(qū)別的。具體到行測這一科目，主要有以下幾個(gè)方面的不同：

一、試卷分類、難度有差別

國家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試行測科目一般不分類別，采用一套試卷，部分省份行測采用分級命題。政法干警招錄考試行測分為“?？祁悺焙汀氨敬T類”兩大類別，分別適用于報(bào)考“?？圃圏c(diǎn)班”的考生和報(bào)考“本科及法學(xué)碩士班”。兩大類別在試題類型、數(shù)量、難度等方面有所區(qū)分。一般來說，由于“專科類”政法干警的培養(yǎng)模式是針對高中及以上學(xué)歷起點(diǎn)的?？平逃虼讼鄬τ凇氨敬T類”和公務(wù)員考試，難度偏低、題量相對減少。

二、考查重點(diǎn)有所不同

公務(wù)員考試與政法干警考試行測科目主要考查常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五大部分，除了常識(shí)判斷略有不同以外，其他部分考查重點(diǎn)差別不大。公務(wù)員考試常識(shí)判斷主要考查考生的綜合素質(zhì)，涉及內(nèi)容廣泛，涵蓋了人文、科技、生活、法律、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面。而政法干警招錄考試由于其招考對象的特殊性，大部分省份常識(shí)判斷的考查重點(diǎn)以法律常識(shí)為主，多與人們現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，涉及憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法等。但隨著考試難度的加大，常識(shí)判斷部分也涉及了政治、經(jīng)濟(jì)、人文科技等多方面內(nèi)容，需要考生了解的知識(shí)面越來越廣。

文章來源：咸陽人事考試網(wǎng)（http://xianyang.offcn.com/）