第一篇：長(zhǎng)頭小學(xué)扎實(shí)做好春季安全教育

長(zhǎng)頭小學(xué)扎實(shí)做好春季安全教育

提高安全穩(wěn)定意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園！4月13日上午7:30，長(zhǎng)頭學(xué)校組織全校學(xué)生觀看山西少兒頻道的《春季安全第一課》，學(xué)生以多種形式來(lái)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，有寫(xiě)觀后感的，有寫(xiě)手抄報(bào)的......4月15日，學(xué)生把學(xué)習(xí)的成果一一展示。

此外，學(xué)校于每周三，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行全體教職工安全例會(huì)。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，督促全體教師引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)行安全教育，從小事做起，從身邊做起。從上下樓梯靠右行，到教室安全，校園安全等等。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中提高安全意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園！安全，我們永恒的主題！長(zhǎng)頭學(xué)?！桨埠椭C校園！

2013-4-15

第二篇：求真務(wù)實(shí)扎實(shí)做好小學(xué)德育工作

求真務(wù)實(shí)扎實(shí)做好小學(xué)德育工作

教育的全部努力,最終都落實(shí)到育人上。如何做好新時(shí)期、新形勢(shì)下的農(nóng)村小學(xué)德育工作，是擺在我們德育工作者面前不容回避的問(wèn)題。隨著教育改革的不斷深入，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，必須求真務(wù)實(shí)。幾年來(lái)，我們嘗試著從以下幾個(gè)方面做好德育工作。

一、細(xì)規(guī)化，明責(zé)任，啟動(dòng)德育工作

學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。德育工作不能空洞無(wú)物，要于細(xì)微之處見(jiàn)精神。，因此，我們必須統(tǒng)籌規(guī)化，有明確的工作思路，使德育工作有的放矢。我們的整體工作思路是:牢牢把握時(shí)代脈搏，認(rèn)真貫徹縣局精神，領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管，努力創(chuàng)新共譜新篇。具體操作規(guī)程中遵循一、二、三、四、五的原則，即:牢牢把握創(chuàng)新一條主線，教育教學(xué)兼顧二者統(tǒng)一，學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，體驗(yàn)、感悟培養(yǎng)四有新人，創(chuàng)新開(kāi)拓實(shí)施五育并舉。只有明確細(xì)致的工作規(guī)化，各部門(mén)才能密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，形成一個(gè)有效的德育教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展德育工作。

每學(xué)期初，我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的德育工作要點(diǎn)，明確新學(xué)期學(xué)期德育工作的目標(biāo)，同時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，制定出本校切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。班主任按照學(xué)校德育工作的整體要求，根據(jù)本班學(xué)生的思想實(shí)際，制定出本班的德育計(jì)劃，科任教師根據(jù)自己所任學(xué)科，聯(lián)系實(shí)際制定出教育教學(xué)中的育人計(jì)劃。只有目標(biāo)明確了，德育工作才能實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展起來(lái)。

二、重管理，求實(shí)效，落實(shí)德育工作

制度是規(guī)范化管理的主題，嚴(yán)密的制度建設(shè)為規(guī)范化管理提供了依據(jù)。因此，要把德育工作真實(shí)開(kāi)展起來(lái)，要制定切實(shí)可行的制度來(lái)規(guī)范管理，使德育工作制度化。如建立每周一升旗制度、校園廣播制度、家長(zhǎng)會(huì)制度、青年班主任培訓(xùn)制度、德育領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課制度、班主任定期述職制度、主題班隊(duì)會(huì)制度、文化節(jié)制度、德育導(dǎo)師制度等。有了制度的制約，工作起來(lái)才有章可循。

1、真抓實(shí)干，求本溯源，融“六個(gè)一”于常規(guī)工作中

高境界的教育應(yīng)該是無(wú)痕的，是滲透的，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，能讓學(xué)生在不經(jīng)意間得到熏陶，有所感悟，產(chǎn)生心靈的震動(dòng)，從而由內(nèi)及外自然而然地發(fā)生變化，得到升華。這是德育工作的“本”和“源”。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣方面，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，提出不同層次的要求，具體劃分為一、二年為低年齡段，三、四年為中年齡段，五、六年為高年齡段。按照不同年齡段兒童的心理、生理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律分層次培養(yǎng)。我們的原則是:目標(biāo)分解，周周達(dá)標(biāo)，體驗(yàn)成功，習(xí)慣養(yǎng)成。具體做法是:不同年齡段按照本班學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況確立本周的小目標(biāo)。目標(biāo)要具體明確，要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)標(biāo)，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。例如:一年級(jí)小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在文明禮貌用語(yǔ)的掌握和使用上需要培養(yǎng)，因此，教師可確定本班本周的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)是:知道并會(huì)使用兩句以上文明用語(yǔ)，然后同學(xué)互相監(jiān)督，共同努力，最后利用班會(huì)形式總結(jié)本周活動(dòng)情況。首先可自我推薦、自我評(píng)價(jià)，然后同學(xué)評(píng)價(jià)，達(dá)標(biāo)者得文明之星，使同學(xué)都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在達(dá)標(biāo)的同時(shí)，良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成了。對(duì)于文明禮貌用語(yǔ)掌握和使用不好的同學(xué)，要留給達(dá)標(biāo)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，下周可同時(shí)完成兩個(gè)目標(biāo)。這樣，本來(lái)枯燥的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，由原來(lái)的空洞的說(shuō)教分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓學(xué)生看得見(jiàn)，做得來(lái)。這樣，就把校規(guī)、校紀(jì)融于行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，變生硬的要求為一個(gè)個(gè)目標(biāo)，變“要我做”為“我要做”。這樣一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的確立達(dá)標(biāo)，于不經(jīng)意間培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，結(jié)合遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，讓

每個(gè)學(xué)生都有一條自己的人生格言，而且格言的設(shè)計(jì)制作要有自己的特色，充分體現(xiàn)和展示學(xué)生的想象力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)，班主任可根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)課前一分鐘演講，內(nèi)容具體到班級(jí)的好人好事，同學(xué)間寬容與互助，校園的新人新事等，從不同視角，教育學(xué)生從“他律”到“自律”。低年級(jí)通過(guò)一分鐘注意力、記憶力比賽，有意識(shí)、有目的培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶能力。各年級(jí)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，開(kāi)展每天百字臨摹，周記的書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，要求全體學(xué)生準(zhǔn)備好“六個(gè)一”綜合訓(xùn)練本，根據(jù)自己的喜愛(ài)，每周記一句名言警句，每周學(xué)會(huì)一個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合校本教材的開(kāi)發(fā)利用，每周學(xué)會(huì)一首古詩(shī)。給學(xué)生充分的自由空間，每班設(shè)“六個(gè)一”活動(dòng)展角，定期展出“六個(gè)一”作品，讓學(xué)生真實(shí)地感受和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)，學(xué)校大隊(duì)部設(shè)計(jì)推出每周一期的報(bào)刊樣本，學(xué)生可根據(jù)欄目?jī)?nèi)容，結(jié)合“六個(gè)一”訓(xùn)練情況，展示自己作品，作為班報(bào)刊出。具體的欄目有《校園新聞》、《習(xí)作園地》、《佳作欣賞》、《簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《小小手工坊》、《我喜歡的古詩(shī)、成語(yǔ)、格言》、《心理話》、《知識(shí)窗》、《班級(jí)趣事》、《書(shū)法天地》、《我的建議》等。也可以自由設(shè)計(jì)，欄目自由選取，讓學(xué)生在創(chuàng)作中展示“六個(gè)一”活動(dòng)成果，通過(guò)學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)感悟中有所發(fā)展，從而養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2、提高教師整體素質(zhì)，抓好領(lǐng)導(dǎo)、教師“六個(gè)一”

新時(shí)期的德育工作面臨著許多挑戰(zhàn)，因此，提高德育工作者的整體素質(zhì)是擺在我們面前的十分嚴(yán)峻的課題，首先，我們?cè)谔岣叩掠I(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)上下功夫，按照德育領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”工程的要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作理論，研究新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)和方法，對(duì)村小輔導(dǎo)員和中心校全體教師進(jìn)行每月一次的專題輔導(dǎo)，村小大隊(duì)輔導(dǎo)員，再對(duì)本校教師做二級(jí)傳導(dǎo)，使全體教師提高了對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，工作起來(lái)有了明確的方向。大家都知道，班主任是學(xué)校德育工作的主要承擔(dān)者，提高班主任的業(yè)務(wù)顯得尤為重要。因此，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任“六個(gè)一”工程勢(shì)在必行。利用間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間要求教師集中學(xué)習(xí)和自學(xué)現(xiàn)代教育理論，教育思想，提高理論水平。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，每月開(kāi)展月主題教育，開(kāi)展關(guān)注“學(xué)困生”和“雙困生”活動(dòng)，要求班主任每周與“學(xué)困生”和“雙困生”進(jìn)行一次面對(duì)面的交流，了解“學(xué)困生”和“雙困生”在學(xué)習(xí)和生活上的困難，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)家訪，與家長(zhǎng)聯(lián)手，共同幫助他們。教師的以身示范，必能帶動(dòng)全班學(xué)生，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)同學(xué)中體會(huì)到送人玫瑰，手有余香的道理。在此基礎(chǔ)上，利用期末鑒定，開(kāi)展優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)征集活動(dòng)，對(duì)征集上來(lái)的評(píng)語(yǔ)裝訂成冊(cè)，全鄉(xiāng)展示交流。當(dāng)然，僅有這此還不夠，還要建立健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，利用每周的班主任例會(huì)，總結(jié)評(píng)價(jià)上周工作，布置本周重點(diǎn)工作，一周一檢查，一周一評(píng)比，發(fā)放流動(dòng)紅旗，一月一小結(jié)一反思，對(duì)德育工作先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人及時(shí)表彰，樹(shù)立一批德育工作先進(jìn)典型，召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以典型帶動(dòng)學(xué)校德育工作的全面開(kāi)展。

3、重視環(huán)境育人，于熏陶中入情

校園文化是一個(gè)極其復(fù)雜的復(fù)合體，在校園中，它無(wú)所不在，無(wú)處不有，學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在校園中度過(guò)的，校園文化直接影響他們的思維品質(zhì)，行為價(jià)值，以及認(rèn)知能力的形成與發(fā)展，因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是德育工作的有效途徑。首先，我們根據(jù)我校的實(shí)際，制定出我校文化建設(shè)實(shí)施方案，然后各班根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有目的、有意識(shí)的布置本班教室，為自己營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主參與教室的布置，發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，讓學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中，受到感染與熏陶，從而自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，注重文化育人。充分發(fā)揮校園廣播站作用，讓學(xué)生積極投入到校園廣播中，從欄目的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的選取，各班有自己的自由空間，但始終注意堅(jiān)持它的新聞性、時(shí)效性、趣味性、知識(shí)性，真正達(dá)到弘揚(yáng)正氣的目的。當(dāng)然，只有這些還不夠，還要做好校園的美化、綠化工作。整潔優(yōu)美的校容、校貌，充滿生機(jī)的花草樹(shù)木，清潔衛(wèi)生的校園，無(wú)不給孩子們一個(gè)舒適的環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)投入到凈化、綠化校園的工作中，劃分

責(zé)任區(qū)，逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)護(hù)校園的好習(xí)慣，讓學(xué)生在“綠色”校園中自然而然地受到熏陶和啟迪，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣。

三、強(qiáng)意識(shí)，勤探索，創(chuàng)新德育工作

面對(duì)新時(shí)期、新課改形勢(shì)下的農(nóng)村小學(xué)德育工作，我們要在不斷探索與反思中前進(jìn)。特別是實(shí)施星級(jí)目標(biāo)管理后，我們更要細(xì)化德育工作，按照星級(jí)目標(biāo)管理體系，結(jié)合我鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報(bào)等級(jí)，確立不同星級(jí)的管理評(píng)價(jià)體系，建立健全與星級(jí)目標(biāo)管理相適應(yīng)的各種機(jī)制，把星級(jí)目標(biāo)管理納入學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)方面，使星級(jí)目標(biāo)管理工作有的放矢。這里雖然有成功的喜悅，有探索的艱辛，但我們一定要強(qiáng)化育人意識(shí)，不斷尋求德育工作的新思路，新方法?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)新是德育工作的發(fā)展之路，也是德育追求的最高境界。因此，我們將繼續(xù)努力，在探索中求創(chuàng)新。因?yàn)槲覀儓?jiān)信:德育工作有如播種，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種人生。愿我們?cè)诘掠@塊土地上辛勤播種，求真務(wù)實(shí)，共同收獲祖國(guó)的美好明天!

第三篇：鎮(zhèn)扎實(shí)做好春季安全生產(chǎn)工作 -

某鎮(zhèn)扎實(shí)做好春季安全生產(chǎn)工作

一是認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任機(jī)制。對(duì)全鎮(zhèn)340余家工業(yè)、建筑、商貿(mào)物流等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行安全生產(chǎn)隱患排查及整改行動(dòng)。進(jìn)一步夯實(shí)了安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)。

二是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)的監(jiān)管。鎮(zhèn)安辦聘請(qǐng)市、縣專家對(duì)7家生產(chǎn)、使用、儲(chǔ)存危化工企業(yè)進(jìn)行了安全專項(xiàng)檢查，對(duì)排查出的隱患限期進(jìn)行整改；完成了煙花爆竹臨時(shí)經(jīng)營(yíng)站點(diǎn)的庫(kù)存回收工作；針對(duì)春季的季節(jié)特點(diǎn)，特別對(duì)造紙、紡織、服裝企業(yè)進(jìn)行防火檢查，重點(diǎn)對(duì)設(shè)備檢修、人員培訓(xùn)、消防器材、安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)的簽訂情況進(jìn)行檢查，確保安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

三是加大對(duì)規(guī)模以下企業(yè)安全工作力度。加強(qiáng)對(duì)規(guī)模以下企業(yè)的日常監(jiān)管，強(qiáng)化各級(jí)責(zé)任。特別針對(duì)村級(jí)安全員及村級(jí)企業(yè)安全管理人員進(jìn)行定期安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)安全防患意識(shí)，提高安全人員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)企業(yè)的安全防范能力。

四是強(qiáng)化安全生產(chǎn)測(cè)評(píng)反饋制度。每月25日，鎮(zhèn)安辦組織全鎮(zhèn)安委會(huì)單位及規(guī)模以上企業(yè)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人召開(kāi)安全生產(chǎn)例會(huì)，總結(jié)分析安全生產(chǎn)工作，布置下月的安全生產(chǎn)任務(wù)。并對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)及能力測(cè)評(píng)，每季度將考核情況匯總后向企業(yè)進(jìn)行反饋。

第四篇：扎實(shí)做好本職工作

扎實(shí)做好本職工作（思想縱橫）

舒惠國(guó)

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)分工越來(lái)越趨于細(xì)密而多樣，形成了不同的領(lǐng)域、不同的部門(mén)和不同的崗位。這些部門(mén)和崗 位之間形成了唇齒相依的有機(jī)聯(lián)系。我們的社會(huì)也就在這樣的 分工中有機(jī)地協(xié)調(diào)運(yùn)行，我們的事業(yè)也就在各行各業(yè)的共同努 力下順利發(fā)展?！氨娙耸安窕鹧娓摺?。只有依靠不同崗位上人 們的勤奮工作，形成強(qiáng)大合力，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。當(dāng)前，在一些干部中存在一些不良現(xiàn)象，有的熱衷于庸俗 的“關(guān)系學(xué)”，不用心工作，得過(guò)且過(guò)；有的對(duì)工作“懶”、“拖”、“躲”；有的對(duì)工作既“浮”又“虛”；有的則左攀 右比，認(rèn)為這個(gè)部門(mén)的工作好，而另一個(gè)部門(mén)的工作不好，等 等。這些問(wèn)題，說(shuō)到底還是一個(gè)世界觀問(wèn)題，一個(gè)精神狀態(tài)問(wèn) 題。因此，要做好本職工作，就必須端正世界觀，保持一個(gè)良 好的精神狀態(tài)。

大力發(fā)揚(yáng)敬業(yè)思想，一門(mén)心思干工作。一臺(tái)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)需 要各個(gè)部件的有機(jī)配合，改革與建設(shè)事業(yè)也需要各行各業(yè)、不 同崗位人們的共同努力。任何一個(gè)希望國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福的 同志，都應(yīng)當(dāng)十分珍惜自己的崗位，將全部精力投入本職工作。在一個(gè)崗位干了一段時(shí)間、熟悉了一些情況后，就以為工作“ 不過(guò)如此”，可以隨便應(yīng)付；或大部分心思用于“拉關(guān)系”、“走門(mén)子”，工作敷衍塞責(zé)。這不是一個(gè)合格的人民公仆的表 現(xiàn)。若以那樣的心態(tài)和方式來(lái)對(duì)待工作，工作怎能有進(jìn)步？事 業(yè)怎能有發(fā)展？其實(shí)，一個(gè)合格的人民公仆，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè) 愛(ài)崗敬業(yè)者，真正做到用心學(xué)習(xí)，用心鉆研，干一行通一行，干一行愛(ài)一行，精益求精，不斷發(fā)展。

大力發(fā)揚(yáng)責(zé)任意識(shí)，敢抓敢管干工作。每個(gè)單位特別是黨 政機(jī)關(guān)都已實(shí)行職位分類(lèi)，以事定崗，以事定人，每個(gè)崗位都 承擔(dān)著一定的職責(zé)。這就要求每個(gè)同志都能自覺(jué)堅(jiān)守崗位，積 極擔(dān)負(fù)起本崗位的責(zé)任，努力將自己分內(nèi)事辦好，不能把主業(yè) 當(dāng)副業(yè)，盡做些趕熱鬧的事，結(jié)果“種了人家的田，荒了自家 的地”。要敢于面對(duì)矛盾，觸及問(wèn)題，尤其要盡心盡責(zé)地解決 與群眾利益密切相關(guān)的問(wèn)題。在職責(zé)范圍內(nèi)，自己能夠處理的 問(wèn)題決不回避、推諉，自己能夠化解的矛盾決不上交。只有這 樣，才能將大量問(wèn)題解決在基層，將大量矛盾化解在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

大力發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，在務(wù)實(shí)中創(chuàng)新。任何事業(yè)的發(fā)展和進(jìn) 步，都離不開(kāi)創(chuàng)新。但創(chuàng)新并不是想當(dāng)然，不是空中樓閣，而 是來(lái)源于實(shí)踐，來(lái)源于艱苦細(xì)致的具體工作。因此，創(chuàng)造性地

開(kāi)展本職工作，務(wù)必求真務(wù)實(shí)，切忌心浮氣躁，更忌弄虛作假。有的地方、有的同志干工作，喜歡追求標(biāo)新立異，動(dòng)輒“大思 路”、“大手筆”，看似熱鬧，實(shí)則虛得很，瞎折騰。講究務(wù) 實(shí)，就應(yīng)當(dāng)從實(shí)處著手，做好職責(zé)內(nèi)的每一件事，解決好每一 個(gè)問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。這樣，工作就必有所成。大力發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樂(lè)于服務(wù)，艱苦奮斗。我們的一切工 作都是“服務(wù)”，為人民服務(wù)，為黨和國(guó)家服務(wù)。做好本職工 作，就是要做好服務(wù)工作。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，由于分工不同，人們的 職責(zé)有輕重，權(quán)力有大小。權(quán)力越大，就意味著責(zé)任越重，更 應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作；同樣，位處“低微”，也決不 意味著為人民服務(wù)的責(zé)任就輕了，作用就小了。因此，我們不 管處于什么位置，都應(yīng)當(dāng)恪盡職守，勇于奉獻(xiàn)。尤其是有些部 門(mén)、有些崗位的工作十分平凡，也默默無(wú)聞，有的還相當(dāng)清苦，這就更要求有奉獻(xiàn)精神，甘于清貧，作出犧牲，做好服務(wù)。一 個(gè)人有了這樣崇高的精神境界，就不會(huì)計(jì)較個(gè)人崗位和名利上 的差別和得失，就會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地做好本職崗位上的每一份工作?？傊?，在全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的過(guò)程中，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須大力弘揚(yáng)江澤民同志所倡導(dǎo)的偉大抗洪 精神，并把它認(rèn)真貫徹落實(shí)到自己的本職工作中，守土有責(zé)，盡職盡責(zé)，艱苦奮斗，克服一切艱難險(xiǎn)阻，進(jìn)一步搞好兩個(gè)文 明建設(shè)，奪取改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新勝利。

《人民日?qǐng)?bào)》(981110第10版)

第五篇：xx街道扎實(shí)做好春季造林綠化工作

xx街道扎實(shí)做好春季造林綠化工作

今春以來(lái)，xx街道按照市委、市政府統(tǒng)一部署，高度重視林業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持立足實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展為本，搶抓有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新機(jī)制，全面發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化管護(hù)，造林綠化工作穩(wěn)步推進(jìn)。截至目前，已投入資金2200多萬(wàn)元，調(diào)整土地3000余畝，建設(shè)規(guī)?；缙?個(gè)，新建完善農(nóng)田林網(wǎng)10000畝，完成河流綠化等新建片林1000畝。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。為落實(shí)我街道春季造林綠化目標(biāo)，全面抓好造林綠化工作，成立了由街辦主任為組長(zhǎng)的造林綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)研究、強(qiáng)化責(zé)任，明確苗木基地、農(nóng)田林網(wǎng)、河流綠化等重點(diǎn)工程，分解細(xì)化造林綠化任務(wù)，逐級(jí)落實(shí)到村、到人。街辦與各村（社區(qū)）簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將造林綠化工作納入年終考核，充分調(diào)動(dòng)干部群眾的植樹(shù)積極性，確保造林綠化工作取得實(shí)效。

二是統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，以“生態(tài)建設(shè)”為核心，在全面落實(shí)春季造林綠化目標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出抓好苗木基地、農(nóng)田林網(wǎng)等重點(diǎn)工程建設(shè)。今年以來(lái)，在206國(guó)道兩側(cè)調(diào)出土地3000畝，引進(jìn)苗木種植企業(yè)5家，落實(shí)種植面積1400畝；在昌雙路以南、永寧路兩側(cè)新建農(nóng)田林網(wǎng)3000畝；在博樂(lè)埠以東補(bǔ)植完善農(nóng)田林網(wǎng)10000畝。

三是栽管并重，鞏固成果。堅(jiān)持把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)放在首位，堅(jiān)持高起點(diǎn)，嚴(yán)要求。造林期間，嚴(yán)把整地關(guān)、苗木關(guān)、栽植關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持大苗、大溝、大水，確保樹(shù)木成活率。進(jìn)一步建立護(hù)林規(guī)章制度，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)林木管理力度，按照誰(shuí)栽植，誰(shuí)管理，誰(shuí)收益的原則，做到樹(shù)有人栽，林有人管。確保栽一棵活一棵，植一片綠一片，提高造林質(zhì)量。