第一篇：平2011教科研信息

平度市2010年初中教師教學(xué)6、3月22日，青島市2011年能手評(píng)選工作圓滿結(jié)束。全市共有“軟控杯”中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)900多名教師報(bào)名參加比賽，經(jīng)過技術(shù)技能大賽在平度市職教中心資格審查、專業(yè)理論考試、模擬講（崔召分校）舉行。來(lái)自青島市各課、講課以及材料積分等環(huán)節(jié),最職業(yè)學(xué)校的24名參賽選手參加了終確定各學(xué)科教學(xué)能手216名。本次角逐。其中，12名選手參加

在山東省第二屆初中學(xué)生創(chuàng)了動(dòng)物外科手術(shù)項(xiàng)目的比賽，12新實(shí)驗(yàn)展評(píng)活動(dòng)中，1月23日-25名選手參加了種子質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目日，“山東省第二屆初中學(xué)生創(chuàng)新的比賽。實(shí)驗(yàn)展評(píng)大會(huì)”在濟(jì)南舉行，我市7、3月26日，平度市教體局召小學(xué)的李先珍兩位老師分別出

示了六年級(jí)的對(duì)話課和四年級(jí)的Let’s learn 和 l et’s say 的教材整合課。

11、4月10日，北京師范大學(xué)肖川教授學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。肖川是北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)生命教育研究中心主任，教育部初中物理、化學(xué)、生物學(xué)科參賽選手獲省二等獎(jiǎng)。1、2010年3月3日上午初中英語(yǔ)教師赴加拿大研修匯報(bào)會(huì)暨2010年初中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選評(píng)析會(huì)在平度實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。首先，由實(shí)驗(yàn)中學(xué)尚宗賢和崔海燕兩位老師交流了2010年赴加拿大研修學(xué)習(xí)體會(huì)。兩位老師分別介紹了加拿大以人為本的教育理念，教師關(guān)愛服務(wù)每一位學(xué)生，使每位學(xué)生得到發(fā)展；教師采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，開心的學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力和自尊心。2、3月11日，青島市初中思想品德學(xué)科城鄉(xiāng)交流會(huì)在我市杭州路中學(xué)舉行。會(huì)上首先由杭州路中學(xué)王曉紅老師出示了公開課《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》，然后由2010年全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)獲得者張攀老師出示了當(dāng)時(shí)的參賽課《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》，會(huì)上我市教研室孫翠蓮老師下發(fā)了2010年全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)委胡云琬老師評(píng)課中所講到的《評(píng)價(jià)一節(jié)好課的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》 3、3月15日下午，青島市初中學(xué)校學(xué)校課程實(shí)施方案交流會(huì)在青島市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)舉行，我市西關(guān)中學(xué)在交流會(huì)上做典型發(fā)言。西關(guān)中學(xué)在學(xué)校課程設(shè)置、資源開發(fā)、課程管理、評(píng)價(jià)建議等方面的做法值得各縣市學(xué)習(xí)借鑒平度市初中地理學(xué)科高效課堂教學(xué)研討會(huì)于3月16日在杭州路中學(xué)舉行。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李衛(wèi)老師結(jié)合自己的成功經(jīng)驗(yàn)做了“如何撰寫教學(xué)案例”的經(jīng)驗(yàn)交流。4、2011年3月22日，“青島市初中英語(yǔ)開放課堂”活動(dòng)在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利舉行。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的梁艷老師出示了展示課，梁艷老師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)案的輔助作用。5、3月18日，中德合作平度“雙元制”職業(yè)教育第八階段合作協(xié)議簽字儀式在平度舉行 舉行2011年第一次教育理論學(xué)習(xí)成果交流會(huì)。本次會(huì)議是為了落實(shí)

《關(guān)于建立教育理論學(xué)習(xí)成果交流制度的通知》精神，《我的教育理想》和《朱永新與新教育之夢(mèng)》兩篇文章的感悟和思考。8、3月31日，青島市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科“區(qū)際間系列教學(xué)研討會(huì)”暨平度市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)在平度市中小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中心舉行。研討會(huì)上，平度市中莊中學(xué)李超老師出示了公開課《家庭飲食與健康》，開發(fā)區(qū)六中管清淑老師出示了《訪談法指導(dǎo)課》、青島53中宿希云老師

出示了《課題論證課》、青島7中王媛媛老師出示了《開題指導(dǎo)課》，青島24中于亞麗老師交流了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課型模式解讀》。

9、4月1日，平度市2011年初中校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)圍繞“聚焦課堂、有效教研、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、全面提升教學(xué)質(zhì)量”主題展開。齊魯名校長(zhǎng)——濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)程新民做了《校本教研：新課改的基本路徑、推進(jìn)策略和創(chuàng)新實(shí)踐》的報(bào)告，從概念、關(guān)系、特征、原則、問題、形式、把握、保障等方面對(duì)校本教研進(jìn)行了全面闡述，介紹了濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐做法和成果，使與會(huì)者在理論指導(dǎo)及實(shí)踐操作方面受到很大的啟發(fā)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南村中學(xué)及朝陽(yáng)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組從三個(gè)不同層面做了典型發(fā)言。實(shí)驗(yàn)中學(xué)以民主高效課堂為研究創(chuàng)新點(diǎn)，全面開展校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)。南村中學(xué)突出了“領(lǐng)導(dǎo)包抓、全員參與、立足課堂、以

研促教”的農(nóng)村中學(xué)校本教研特征。朝陽(yáng)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組從“學(xué)”“導(dǎo)”“惑”三個(gè)層面開展教研活動(dòng)，提高校本教研的有效性。與會(huì)人員隨機(jī)聽取了實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示的“民主高效課堂”開放課。

10、4月8日,“青島市小學(xué)英語(yǔ)城鄉(xiāng)交流活動(dòng)”在平度市崔召小學(xué)舉行。會(huì)上同和小學(xué)的李峰和崔“十一五”規(guī)劃課題“中小學(xué)生命教育的理論與實(shí)踐研究”首席專家，《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體特邀作者。出版了《教育的理想與信念》等20多部著作，是我國(guó)生命教育領(lǐng)域的開拓者之一，被稱為“富有詩(shī)意”的教育理論家。市教體局局長(zhǎng)孫德良在報(bào)告會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，全市各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，用全新的教育理念指導(dǎo)學(xué)校工作，用真情去關(guān)愛每一位老師和學(xué)生，要高度重視學(xué)生的生命安全，正確引導(dǎo)，為學(xué)生的幸福未來(lái)奠基。

12、青島市初中物理習(xí)題課“細(xì)化—整合”教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)于4月20日在我市西關(guān)中學(xué)舉行。會(huì)議期間，我市西關(guān)中學(xué)郭學(xué)山老師運(yùn)用“細(xì)化—整合”教學(xué)模式出示一節(jié)公開課，青島37中武文婷老師運(yùn)用“整—分—合—補(bǔ)—測(cè)” 教學(xué)模式出示一節(jié)“送教下鄉(xiāng)”示范課，趙力老師做2011年中考復(fù)習(xí)要求和策略講座，王德前等中心組的老師對(duì)所講課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

13、4月22日青島市初中思想品德學(xué)科“自主 和諧 高效”中考專題復(fù)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨城鄉(xiāng)交流活動(dòng)在平度杭州路中學(xué)順利召開。本次會(huì)議以中考“專題復(fù)習(xí)”為主要內(nèi)容，共有四節(jié)公開課，分別是杭州路中學(xué)劉永軍老師出示的《創(chuàng)新與科技發(fā)展》，實(shí)驗(yàn)中學(xué)王建強(qiáng)老師出示的《聚焦日本》，杭州路中學(xué)王磊麗老師出示的《回望兩會(huì)——給力》，青島39中徐喜玲老師出示的《培養(yǎng)世界眼光》

14、4月23日，在第16個(gè)世界讀書日來(lái)臨的日子里，市教體局在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行第二次全市中小學(xué)教育理論學(xué)習(xí)成果交流會(huì)?！督處煹臅r(shí)間從哪里來(lái)？》

15、4月25日，青島市“中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五重點(diǎn)課題‘語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略’研究成果——探究體驗(yàn)式閱讀教學(xué)法子課題‘三段式預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)法’”展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在平度市

實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。青島市小學(xué)教研室主任張興堂、各區(qū)市教研室主任、教研員以及來(lái)自各市區(qū)的骨干教師300余人參加會(huì)議。平度市紀(jì)委第一紀(jì)工委副書記呂耀光出席會(huì)議。會(huì)議上，平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)王海玉老師出示三年級(jí)《菩薩兵》、王瑞芹老師出示六年級(jí)《半截蠟燭》，青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉佳佳老師出示五年級(jí)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)作了題為《揚(yáng)起學(xué)生預(yù)習(xí)風(fēng)帆，打造高效閱讀課堂》經(jīng)驗(yàn)介紹。

19、5月20日，青島市小學(xué)局“每月一講名家講壇”第九講語(yǔ)文“城鄉(xiāng)交流”、“開放課堂公《“行知思想播種人”湯翠英教授開課展示”活動(dòng)暨“三段式讀寫結(jié)報(bào)告會(huì)》在平度舉行。市紀(jì)委第一合教學(xué)法成果推介現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在平度紀(jì)工委副書記呂耀光主持報(bào)告會(huì)。市南京路小學(xué)舉行。湯翠英教授是南京市曉莊師范學(xué)20、5月22日，平度市教育院陶行知紀(jì)念館首任館長(zhǎng)、中國(guó)陶體育局2011年“每月一講名家講行知研究會(huì)理事、特邀研究員、江壇”在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。即墨市第二蘇省陶行知研究會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)十八中學(xué)校長(zhǎng)李志剛應(yīng)邀做學(xué)術(shù)陶行知研究會(huì)生活教育講師團(tuán)團(tuán)報(bào)告。李志剛是全國(guó)十佳科研創(chuàng)長(zhǎng)、生活教育陶友聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)。新校長(zhǎng)、報(bào)告會(huì)上，李志剛校長(zhǎng)詳25、7月19日，平度市“每細(xì)介紹了“和諧互助”教學(xué)策略產(chǎn)月一講名家講壇”暨洋思中學(xué)劉金與會(huì)代表參觀了平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課題成果資料展示。

16、5月11日上午，平度市初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《三環(huán)節(jié)六小步》教學(xué)模式專題研討會(huì)在青島國(guó)開中學(xué)舉行，研討會(huì)上，杭州路中學(xué)王麗莉老師和南村中學(xué)張淑娟老師分別展示了七年級(jí)《三角形》和八年級(jí)《分式》兩節(jié)復(fù)習(xí)課17、5月15日，山東省教科所所長(zhǎng)亓殿強(qiáng)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)調(diào)研，市教體局黨委副書記姜華亭陪同調(diào)研。亓殿強(qiáng)聽取了實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作匯報(bào)，與教師代表進(jìn)行了深入座談交流，對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教科研工作給予了充分肯定：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、支持參與教科研工作。二是科研管理工作規(guī)范，構(gòu)建了暢通高效的教科研工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了教科研一體化教師隊(duì)伍建設(shè)，奠定了教科研工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是教科研工作立足實(shí)際，實(shí)實(shí)在在，突出重點(diǎn)，適度超前。四是學(xué)校教科研特色鮮明，如教科研學(xué)校一把手工程，“實(shí)施民主教育，構(gòu)建高校課堂”、“同課異構(gòu)”等系列工程。開展的全校教科研年會(huì)、“實(shí)驗(yàn)中學(xué)民主高效課堂開放月”、每人一節(jié)課等活動(dòng)都具有鮮明的特色。亓殿強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科研工作的進(jìn)一步深化拓展提高提出了指導(dǎo)性意見。

18、為提高我省信息技術(shù)教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能水平，培養(yǎng)骨干教師，進(jìn)一步推動(dòng)新課程的實(shí)施，5月16日至18日，全省初中、高中信息技術(shù)教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽及教學(xué)研討會(huì)在平度舉行。會(huì)上，第二屆“齊魯名師”、省暑期培訓(xùn)專家組成員——臨沂市蒼山一中特級(jí)教師苗立才和山東省教學(xué)能手、省暑期培訓(xùn)專家組成員——濰坊青州一中高級(jí)教師王愛勝，分別在朝陽(yáng)中學(xué)和平度一中舉辦講座。5名教師分別出示了省公開課。各地市選拔的85名教師參加了技能大賽。生的背景、原因、過程以及操作流程、具體措施、管理機(jī)制等。21、6月25日，全國(guó)著名教育專家、原山東教育社總編陶繼新先生應(yīng)邀為我市的教育干部和骨干教師舉行了《讀書與教師成長(zhǎng)》和《治校之道》兩場(chǎng)報(bào)告。陶繼新2005年被評(píng)為《中國(guó)教育報(bào)》十大推動(dòng)讀書人物。近年來(lái)，他先后采訪了省內(nèi)外100多位知名校長(zhǎng)、教師，在《中國(guó)教育報(bào)》上開設(shè)了“陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)系列”，刊發(fā)了36期對(duì)名校長(zhǎng)的長(zhǎng)篇報(bào)道。在報(bào)告中，陶繼新結(jié)合自己的讀書、采訪、寫作實(shí)踐，講述了讀書對(duì)于教師生命成長(zhǎng)的意義、閱讀內(nèi)容的選擇以及如何將閱讀與寫作、與思考、與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)等理論與實(shí)踐知識(shí)。在《治校之道》報(bào)告中，他用36位名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程，闡述了先進(jìn)的教育思想、系統(tǒng)的學(xué)校文化、過人的教育智慧、和諧的人文環(huán)境、獨(dú)特的個(gè)性追求和不斷的追求卓越對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要意義。市教體局局長(zhǎng)孫德良、黨委副書記姜華亭出席報(bào)告會(huì)。

22、由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合舉辦的全國(guó)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)技能大賽于六月十四日在江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕。平度職教中心選手代表青島參賽，今年再創(chuàng)佳績(jī)。潘盼盼、姜維佳同學(xué)在“動(dòng)物外科手術(shù)”團(tuán)體賽項(xiàng)目中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，其中潘盼盼同學(xué)榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)；趙寧霞同學(xué)在“種子質(zhì)量檢測(cè)”比賽項(xiàng)目中榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)；于久久同學(xué)在“農(nóng)機(jī)具維修”比賽項(xiàng)目中榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。23、7月13日，青島地區(qū)“山東省2011年高中教師遠(yuǎn)程研修”正式開始。青島市教育局副局長(zhǎng)張錫科一行，在平度市教體局局長(zhǎng)孫德良、副局長(zhǎng)侯玉明陪同下，到平度一中視察遠(yuǎn)程研修工作 24、7月16日，平度市教體玉副校長(zhǎng)高效課堂報(bào)告會(huì)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，劉金玉是江蘇省特級(jí)教

師、泰州市學(xué)科帶頭人、南京師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師，現(xiàn)任洋思中學(xué)副校長(zhǎng)，他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，深入淺出、生動(dòng)形象地闡述了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教促學(xué)”的先進(jìn)理念，解讀了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，闡釋了什么是高效課堂和如何構(gòu)建高效課堂的問題。他的報(bào)告既有先進(jìn)的教育理念，又有生動(dòng)的教育實(shí)踐，既有高度凝練的理論概括，又有具體可感的案例說(shuō)法，聽后頗受教益，對(duì)平度教育如何改革課堂教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用和借鑒意義。報(bào)告會(huì)由市教體局副局長(zhǎng)侯玉明主持，要求各學(xué)校要充分學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立向課堂要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量的觀念，深入開展課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。26、2011年7月27日，平度市2011年暑期初中化學(xué)教師全員培訓(xùn)會(huì)在杭州路中學(xué)圓滿結(jié)束。上午，首先由畢華林教授針對(duì)化學(xué)課

堂的教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題，以《化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》為題分別從“如何分析學(xué)情”、“如何來(lái)分析挖掘教材”、“如何設(shè)計(jì)有思考價(jià)值的問題”、“如何發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的功能”等四個(gè)方面。下午，孫志學(xué)老師就“如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂”為專題，分別從“高效課堂宏觀認(rèn)識(shí)”、“無(wú)效低效教學(xué)行為調(diào)查”、“課堂教學(xué)行為微觀思考”“對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的思考”等方面，結(jié)合課堂教學(xué)中影響“有效課堂教學(xué)

構(gòu)建”的因素，提出了“深刻”、“真誠(chéng)”、“豐富”的課堂教學(xué)價(jià)值取向，即有深刻的思維活動(dòng)、真誠(chéng)的師生關(guān)系、生生關(guān)系、有豐富的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式和方法、豐富的教學(xué)行為。

27、7月28日，平度市暑期初

中生物教師全員培訓(xùn)在杭州路中學(xué)順利舉行。上午，張祥佩做了題為《中學(xué)生物教育教學(xué)若干問題的思考》的專題報(bào)告，張教授從關(guān)于對(duì)素質(zhì)教育的理解、現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)、生物學(xué)科的特點(diǎn)、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面對(duì)當(dāng)前生物教學(xué)中的問題進(jìn)行了闡述，并提出了行之有效的教學(xué)策略，使與會(huì)老師收益匪淺。下午，由齊魯名師、山東省特級(jí)教師、東營(yíng)市教科院生物教研員——楊守菊和山東省教題“語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略”中期匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)。

32、9月24日，山東省特級(jí)教師陳文職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告會(huì)在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。這是我市“每月一講名家講壇”活動(dòng)的第12場(chǎng)報(bào)告會(huì)。陳文老師是嶗山二中歷史教師，2008年開始開設(shè)《中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》選修課，使學(xué)生的生涯規(guī)劃引導(dǎo)教育走在了山東省的前列，著有《為學(xué)生的幸福人生奠基》、《職業(yè)理想不等于理想學(xué)語(yǔ)文城鄉(xiāng)交流活動(dòng)”在平度市張

舍小學(xué)舉行。本次活動(dòng)分課堂教學(xué)展示、互動(dòng)式評(píng)課兩部分進(jìn)行。張舍小學(xué)王玲玉老師和鄭州路小學(xué)張閃玉老師進(jìn)行了小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)展示。

38、10月28日，青島市中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程階段性成果交流會(huì)在青島市李滄區(qū)虎山路小學(xué)召開。平度市教體局做了題為《注重過程管理，打造品牌文化》典型經(jīng)驗(yàn)交流，介紹了全市學(xué)能手、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師——王淑青分別做了《用責(zé)任和智慧讓生物實(shí)驗(yàn)精彩紛呈》和《如何構(gòu)建生物高效課堂》兩位老師從課例和操作28、8月19日,全國(guó)知名小學(xué)數(shù)學(xué)專家專題報(bào)告會(huì)在平度市同和小學(xué)舉行。全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)430余人參加報(bào)告會(huì)。全國(guó)知名專家、北京市特級(jí)教師劉德武長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，他特別重視學(xué)生心理研究，提倡“在困境中前進(jìn)、跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”，形成了“自然而不做作、規(guī)范而不死板”的課堂教學(xué)模式。劉德武老師展示了一節(jié)《閱讀資料——斐波那契數(shù)列》的精彩觀摩課，作了題為《我怎樣修改課堂練習(xí)》的專題報(bào)告。

29、8月25日，平度市小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)在同和小學(xué)舉行。

30、9月24日，山東省特級(jí)教師陳文職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告會(huì)在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。這是我市“每月一講名家講壇”活動(dòng)的第12場(chǎng)報(bào)告會(huì)。陳文老師是嶗山二中歷史教師，近年來(lái)先后榮獲青島市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、山東省百名基礎(chǔ)教育名師、山東省特級(jí)教師等稱號(hào)。陳文老師在完成中學(xué)歷史教育教學(xué)工作之余，積極參加學(xué)校的課題研究活動(dòng)，2008年開始開設(shè)《中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》選修課，使學(xué)生的生涯規(guī)劃引導(dǎo)教育走在了山東省的前列，并受到廣泛關(guān)注，《為學(xué)生的幸福人生奠基》、《職業(yè)理想不等于理想職業(yè) 》等一批學(xué)術(shù)成果發(fā)表在《中國(guó)教育報(bào)》、《新課程研究》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等報(bào)刊雜志上。

31、9月19日，青島市教研室在平度市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)課

職業(yè) 》等33、9月26日，青島市城鄉(xiāng)開放課堂及平度市小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域概念教學(xué)研討會(huì)在市南京路小學(xué)召開。南京路小學(xué)的史莉莉老師和高敏老師分別展示了《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》和《角的初步認(rèn)識(shí)》

34、10月11日上午，青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心在平度師范揭牌成立。張志勇在致辭中對(duì)青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心成立表示祝賀。青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心成立后，將依托國(guó)內(nèi)高等院校優(yōu)質(zhì)教育資源及國(guó)家、省特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任、名校長(zhǎng)等豐富的教師教育資源，本著“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，成就教育理想”的教師培訓(xùn)宗旨，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓展培訓(xùn)渠道，不斷推進(jìn)中小學(xué)干部教師綜合素養(yǎng)的提升。

35、10月12日，青島市教育局對(duì)平度市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、麻蘭小學(xué)、蓼蘭小學(xué)進(jìn)行了青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校復(fù)驗(yàn)。三所學(xué)校順利通過驗(yàn)收36、10月22日下午，平度市“每月一講名家講壇”暨齊魯名校長(zhǎng)李升勇報(bào)告會(huì)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。李升勇是山東省樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、山東省小語(yǔ)會(huì)理事、首屆齊魯名校長(zhǎng)工程人選、中國(guó)教育報(bào)2009年度最有影響力校長(zhǎng)。他以平實(shí)的語(yǔ)言、親身的經(jīng)歷，深入淺出、生動(dòng)形象地做了一場(chǎng)《課堂教學(xué)的顛覆與重建》專題報(bào)告。詳細(xì)闡述了“課堂教學(xué)的顛覆與重建”的實(shí)踐體系，并通過鮮活的事例介紹了樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)如何將“書本課堂”變?yōu)椤吧钫n堂”，將“學(xué)校課堂”變?yōu)椤皩W(xué)?！彝ァ鐣?huì)”多方位的課堂，周目標(biāo)導(dǎo)航、前置性學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)型組織、閱讀類課程的開設(shè)等一系列切實(shí)有效的做法，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

37、10月27日，“青島市小開展教師十二五“讀教育名著、做智慧教師”讀書實(shí)踐工程中開展“教育理論學(xué)習(xí)成果交流會(huì)”和打造“每月一講名家講壇”品牌的特色經(jīng)驗(yàn)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)。

39、2011山東素質(zhì)教育論壇于10月16—17日在兗州市隆重召開。平度市大澤山小學(xué)校長(zhǎng)李銘峰應(yīng)邀在大會(huì)上做了題為《以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為抓手，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入實(shí)施》典型經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)。大澤山小學(xué)多年來(lái)堅(jiān)持“以課題實(shí)驗(yàn)推動(dòng)課程建設(shè)，以課題研究帶動(dòng)課程改革”的總體思路，通過課題研究，把握新課程理念，規(guī)范課程管理，結(jié)合地域特色，挖掘課程資源，探索出一條具有濃郁地方特色的地校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)探究之路，為我市學(xué)校課程建設(shè)起到了典型引路作用。

40、11月16日，青島市高中美術(shù)公開課、研究課在平度九中舉行。平度九中出示了一節(jié)以《中西古典園林》為課題的公開課，平度一中和山東省華僑中學(xué)分別出示了一節(jié)研究課。

41、11月18日上午，青島市小學(xué)品德開放課堂暨平度市小學(xué)品德魯美版教材使用研討會(huì)在南京路小學(xué)舉行。

42、11月21日晚，平度市教研室組織的全市普通高中“校際自主學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)”在一中、九中、開發(fā)區(qū)高中和僑中同步進(jìn)行。

43、11月23日，青島市小學(xué)英語(yǔ)城鄉(xiāng)交流活動(dòng)暨高年級(jí)對(duì)話教學(xué)研討會(huì)在平度市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。平度市郭莊小學(xué)、古峴小學(xué)、青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別出示了一節(jié)高年級(jí)對(duì)話課。青島市南區(qū)教研員楊蔚老師對(duì)三節(jié)課作了精彩點(diǎn)評(píng)44、11月23日，青島市教育局下發(fā)《關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)青島市中小

學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校的通報(bào)》，我市杭州路中學(xué)、西關(guān)中學(xué)和灰埠小學(xué)榮獲“青島市中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校”稱號(hào)45、12月7日上午，平度市教體局局長(zhǎng)孫德良同志冒雨到平度市特教中心新校視察工作

從12月10日剛剛結(jié)束的青島市首屆中小學(xué)讀書節(jié)頒獎(jiǎng)典禮上得知，年代開始，魏書生的語(yǔ)文教學(xué)改革

經(jīng)驗(yàn)和他的“教育民主”“教育智慧”思想在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛的影響。報(bào)告會(huì)上，魏書生用生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言介紹了他對(duì)教育的感悟、對(duì)人生的思考，用鮮活生動(dòng)的案例，展現(xiàn)了他民主、科學(xué)的教育管理思想，豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度，給與會(huì)者帶來(lái)更多的對(duì)現(xiàn)代平度市有5所學(xué)校榮獲“青島市書香校園”稱號(hào)，平度市教體局榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在本次活動(dòng)中，平度市5所學(xué)校榮獲“青島市書香校園” 稱號(hào)，8人在征文、演講比賽中獲獎(jiǎng)，4人獲“十佳讀書明星”稱號(hào)，2所學(xué)校獲經(jīng)典誦讀比賽三等獎(jiǎng)46、12月14日，2011年青島市 “城鄉(xiāng)交流系列活動(dòng)”暨物理教學(xué)模式研討會(huì)在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、蘭底中學(xué)出示了兩節(jié)公開課。第一節(jié)實(shí)驗(yàn)中學(xué)采用“整—分---合----補(bǔ)---測(cè)五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，利用導(dǎo)學(xué)案組織教學(xué)，課堂上采用自主學(xué)習(xí)和小組合作探究等方法，較好地落實(shí)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二節(jié)課采用“支架式教學(xué)”模式，利用問題串的形式組織教學(xué)，提高了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。青島64中陳寶華老師出示了一節(jié)城鄉(xiāng)交流課，47、12月21日，2011年青島市初中英語(yǔ)學(xué)科城鄉(xiāng)交流同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討會(huì)在平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。本次研討會(huì)分三部分進(jìn)行：首先由實(shí)驗(yàn)中學(xué)陶勝凱老師出示了七年級(jí)Unit12 Section A 1a-2d部分的公開課。二是實(shí)驗(yàn)中學(xué)梁艷老師和青島57中學(xué)于海嬌老師對(duì)八年級(jí)Unit12 Section A 1a-2c部分以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行分別展示。三位老師均充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探究，并發(fā)揮了同桌、小組的合作作用，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用，充分訓(xùn)練了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)三位老師在教學(xué)過程中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的滲透非常到位，使與會(huì)者受益匪淺。課后三位授課教師又分別進(jìn)行了教學(xué)反思。最后山東省特級(jí)教師，李滄區(qū)教研員演欣榮老師從課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)等方面對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。

48、12月30日上午，中國(guó)當(dāng)代著名教育家魏書生報(bào)告會(huì)在平度市人民會(huì)堂舉行。從上世紀(jì)八十

教育的定位、反思和對(duì)人生意義的啟迪。平度市教體局副局長(zhǎng)孫德良出席并主持報(bào)告會(huì)。孫德良強(qiáng)調(diào)指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)魏書生老師的教育思想、工作智慧，守住一顆平常心，守住心靈的寧?kù)o，做好自己的本職工作，要滿懷感恩之心，用平平常常的心態(tài)，在平凡的崗位、平常的工作、平淡的生活中，感受生活的快樂，工作的快樂、人生的快樂

第二篇：關(guān)于針對(duì)和平街一中教科研信息

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

和平街一中教科研信息

2006年第三期

第三篇：部分教科研信息索引(第85期)

部分教科研信息索引（第85期）

科研處、圖書館編

2008 年12月

教育教學(xué)理論與實(shí)踐

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)注紀(jì)念改革開放30周年 高中，決勝未來(lái) 《上海教育》2008.11A.長(zhǎng)跑新規(guī)：解密中國(guó)式學(xué)生長(zhǎng)跑 《上海教育》2008.10A.*選科季：向左向右 高中生選文選理現(xiàn)象之觀察 *在走班中完成分科——上海市晉元高級(jí)中學(xué)分層選擇教育取得新突破 *國(guó)外文理分科之借鑒 《上海教育》2008.11B.教師如何實(shí)施課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 《課程教材教法》2008.11.中國(guó)課程與教學(xué)改革三十年的回顧與展望 《素質(zhì)教育大參考》2008.11B.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》公布 《素質(zhì)教育大參考》2008.10B.美國(guó)基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)得主中的奠基作用 《素質(zhì)教育大參考》2008.10B.專題研討培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí) 均 《素質(zhì)教育大參考》2008.10A.對(duì)課堂合作學(xué)習(xí)若干問題的思考 《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.*提高課堂教學(xué)有效性探究 *強(qiáng)化課堂時(shí)間管理 防止資源隱性流失 均《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.小學(xué)低年級(jí)課堂規(guī)則傳遞策略及實(shí)例 《基礎(chǔ)教育》2008.10.中小學(xué)班級(jí)目標(biāo)的制定技術(shù) 《素質(zhì)教育大參考》2008.10B.*運(yùn)用人文教育 增強(qiáng)德育實(shí)效 *當(dāng)前中學(xué)男生“中性化”傾向探究 《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.學(xué)校日常生活是進(jìn)行德育工作的源泉 《基礎(chǔ)教育》2008.10.優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)十法 《上海教育科研》2008.11.有關(guān)班主任培訓(xùn)、班級(jí)自主發(fā)展設(shè)計(jì)案例、班級(jí)自主發(fā)展實(shí)踐案例文章一組 《上海教育》2008.11A “于丹現(xiàn)象”對(duì)政治課堂教學(xué)的啟示 《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.*淺談思想品德課中的體驗(yàn)式教學(xué) *談高中政治課堂教學(xué)的問題設(shè)計(jì) *政治課教學(xué)開展師生有效互動(dòng)之我見 *優(yōu)化思想政治課課堂教學(xué)資源的策略 *在快樂中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 在教學(xué)中追求人生快樂——高中思想政治課“七步教學(xué)法”教學(xué)模式簡(jiǎn)介 均《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *改善中學(xué)思想品德和思想政治教育的思考 *信息技術(shù)在基于問題式學(xué)習(xí)中的運(yùn)用 均《思想政治課教學(xué)》2008.11.思想政治課發(fā)展性評(píng)價(jià)探討（上）《中學(xué)政治教學(xué)參考》2008.11.史論是如何結(jié)合的——在高中進(jìn)行材料教學(xué)法的一次嘗試 《中學(xué)歷史教學(xué)》2008.11.*對(duì)中學(xué)歷史課堂提問的反思 *教師該如何提問 均《中學(xué)歷史教學(xué)》2008.11.*生態(tài)史觀與歷史教育 *一位歷史教師的茁壯成長(zhǎng) 均《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2008.11.從高中地理教科書看課程標(biāo)準(zhǔn)中概念的編訂 《課程教材教法》2008.11.論小班化地理課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育》2008.10.教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系 《地理教學(xué)》2008.11.*論集體備課 *聽課筆記：新教師成長(zhǎng)的有效途徑 *中學(xué)地理概念的廣義與狹義辨析 *地理教學(xué)中人文精神體現(xiàn)芻議 均《地理教育》2008.6.怎樣在PPT中制作地理動(dòng)畫 《中學(xué)地理教學(xué)參考》2008.11.*論高考寫作命題的理念 *作文評(píng)改質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究 《課程教材教法》2008.11.學(xué)校德育

政治

歷史

地理

語(yǔ)文

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 論“長(zhǎng)文短教”與“短文長(zhǎng)教” 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2008.11.*讓公開課在“常態(tài)”中凸顯精彩 *語(yǔ)文教師要有課堂教學(xué)的定位意識(shí) 《語(yǔ)文教學(xué)通訊》2008.11A.*為“套話作文”開一劑藥方 *改革作文命題，拒絕考場(chǎng)“套作” 均《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2008.11.*我們需要什么樣的拓展和延伸 *談?wù)劼宰x課文的教學(xué) 均《語(yǔ)文教學(xué)通訊》2008.11B.實(shí)施凸顯數(shù)學(xué)文化特征的小學(xué)數(shù)學(xué)教育 《課程教材教法》2008.11.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)性初探 《課程教材教法》2008.11.數(shù)學(xué)例習(xí)題教學(xué)的新嘗試 《數(shù)學(xué)教學(xué)》2008.11.*拋物線的弦及切線的幾個(gè)性質(zhì)的探究 *兩類遞推數(shù)列的周期性探究 均《中學(xué)生數(shù)學(xué)》2008.11上.*對(duì)可變換橢圓與雙曲線的張角與最值點(diǎn)的性質(zhì)探究 *2008年上海高考數(shù)學(xué)理科試題亮點(diǎn)及問題 *滬版高中數(shù)學(xué)新教材《函數(shù)的基本性質(zhì)》解讀 均《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2008.11 用超級(jí)畫板探索“余弦樹” 《數(shù)學(xué)通訊》2008.21.新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中的問題與對(duì)策 《課程教材教法》2008.11.*英語(yǔ)課堂中教師話語(yǔ)結(jié)構(gòu)的分析 *高中英語(yǔ)閱讀讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思考 均《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》2008.11.初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透生命教育初探 《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2008.11.高中英語(yǔ)任務(wù)型寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考 《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2008.11.物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)理論思考 《課程教材教法》2008.10.中學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)體系的建構(gòu) 《教育科學(xué)研究》2008.11.*新課標(biāo)高中物理教科書的特點(diǎn) *物理教學(xué)中提問的藝術(shù) 均《物理教學(xué)》2008.11.論高中物理教學(xué)中的文化 《物理教師》2008.11.*對(duì)滬科教版高中物理實(shí)驗(yàn)教科書的評(píng)價(jià) *“滬科教版”高中物理實(shí)驗(yàn)教科書滲透物理學(xué)史的探索 *“滬科教版”高中物理實(shí)驗(yàn)教科書的開放性 均《中學(xué)物理教學(xué)參考》2008.11.數(shù)學(xué)

外語(yǔ)

物理

化學(xué)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *“硫酸的制取和性質(zhì)”導(dǎo)課過程中的生成 *08年上海高考化學(xué)卷的分析 均《化學(xué)教學(xué)》2008.11.2008年全國(guó)各地高考卷非選擇題部分中化學(xué)計(jì)算題考查內(nèi)容的特色分析 《化學(xué)教育》2008.11.從“鹵代烴”的教學(xué)談構(gòu)建有效課堂的策略 《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2008.11.新基礎(chǔ)教育高中生物教材創(chuàng)造性使用研究 《課程教材教法》2008.11.促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的生物學(xué)課堂教學(xué)策略 《生物學(xué)教學(xué)》2008.11.*在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 《生物學(xué)教學(xué)》2008.11.*如何發(fā)揮音樂課在素質(zhì)教育中的作用 *如何組建民族管弦樂隊(duì) *在聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的若干問題 *論音樂教育中聲樂課程的設(shè)置 均《音樂生活》2008.11.*高中“音樂鑒賞”教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐與思考 *關(guān)于在歌唱教學(xué)中加強(qiáng)范唱必要性的思考 均《中小學(xué)音樂教育》2008.11.*小學(xué)音樂各領(lǐng)域教學(xué)思考 *論音樂教學(xué)中音樂藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn) 均《音樂教育與創(chuàng)作》2008.11.開展學(xué)校銅管樂隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索 《兒童音樂》2008.11.*探討舉辦多層次、多形式學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì) *如何培養(yǎng)學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)興趣 均《中國(guó)學(xué)校體育》2008.11.*體育教學(xué)宜五慢 *體育教學(xué)情境設(shè)置安排的建議 *立定跳遠(yuǎn)情境教學(xué) 均《中國(guó)學(xué)校體育》2008.11.由書畫同源說(shuō)起——析中國(guó)畫地位的轉(zhuǎn)變及成因 《美苑》2008.5.古代建筑門臉雕刻藝術(shù)概略 《美術(shù)》2008.11.生物

音體美

第四篇：部分教科研信息索引(第77期)

部分教科研信息索引（第77期）

科研處、圖書館編

2008 年1月

教育教學(xué)理論與實(shí)踐

? ? ? ? ? ? ? 高中新課程實(shí)施過程中學(xué)生心理的調(diào)查研究 《教育研究》2007.11.小學(xué)教師語(yǔ)言暴力成因及消解對(duì)策 《教育科學(xué)研究》2007.12.中國(guó)學(xué)生：總課時(shí)最多，選修課最少 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.“杜朗口風(fēng)暴”——一所農(nóng)村中學(xué)的突破性教育改革 《基礎(chǔ)教育》2007.11.創(chuàng)新型國(guó)家的學(xué)校文化使命 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.為素質(zhì)教育搭建有效發(fā)展平臺(tái)——關(guān)于現(xiàn)代校園文化的反思與重構(gòu) 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.德育講壇：*參與教材編寫 協(xié)助家務(wù)勞動(dòng) 開展社會(huì)調(diào)查 學(xué)校德育讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái) *學(xué)校德育，是德育課程化，還是學(xué)科德育？ *透視國(guó)外學(xué)科德育 均《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.學(xué)校德育

政治

? ? ? ? ? ? *從生活中來(lái)到生活中去 *千里不同風(fēng)，百里不同俗 均《思想政治課教學(xué)》2007.12.*政治學(xué)習(xí)中學(xué)生的心態(tài)變化規(guī)律及教育對(duì)策 *班主任批評(píng)的藝術(shù) *新課改下的學(xué)生評(píng)價(jià)觀 均《中學(xué)政治教學(xué)參考》2007.12.如何上好政治講評(píng)課 《教育藝術(shù)》2007.12.*歷史教學(xué)中冗余信息的利用 *歷史，可以這樣考 均《歷史教學(xué)》2007.12.*歷史教師的歷史觀 *善待學(xué)生的插嘴 均《中學(xué)歷史教學(xué)》2007.12.*新課程背景下高中歷史有效性教學(xué)方式研究 *課程改革了，我們?nèi)绾翁釂?均《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2007.12.歷史

地理

? ? ? *高三學(xué)生地理文字表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 *借助高考試題提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量 均《地理教學(xué)》2007.12.*初探認(rèn)知策略在地理教學(xué)中的應(yīng)用 *我國(guó)土地荒漠化的類型、分布與防治 *地理環(huán)保十大新名詞 *我國(guó)鐵路六次大提速 *冷在“三九”為哪般 均《地理教育》2007.6.*地理課程資源的利用與有效教學(xué) *多視角觀察三維目標(biāo)的達(dá)成——淺談新課程背景下一堂好課的評(píng)價(jià) *試論中國(guó)三大自然區(qū)域的整體性 均《中學(xué)地理教學(xué)參考》2007.12.語(yǔ)文

? ? ? ? ? ? ? 淺談文學(xué)作品教學(xué)中的“誤讀”與“個(gè)性化解讀” 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.怎樣讓語(yǔ)文課充滿活力 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.定性 悟道 講法——語(yǔ)文教學(xué)與改革的關(guān)鍵所在 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》2007.12.語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)“姓”什么？ 《語(yǔ)文教學(xué)通訊》2007.10A.*我國(guó)的語(yǔ)文課為什么幾乎沒有寫作教學(xué)？ *“作文”不是真正的寫作 *語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)從重視字詞開始 均《語(yǔ)文教學(xué)通訊》2007.12B.*多讀點(diǎn)魯迅，少說(shuō)點(diǎn)魯迅 *語(yǔ)文知識(shí)的演化歷程 均《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2007.12.*對(duì)板書和多媒體技術(shù)的分析與思考 *各取所長(zhǎng)，相得益彰——板書和多媒體相結(jié)合的探索 均《語(yǔ)文建設(shè)》2007.12.數(shù)學(xué)

? ? *利用方程思想解三角問題 *一個(gè)命題的推廣與變式 *重要不等式的變式在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用 均《中學(xué)生數(shù)學(xué)》2007.12上.*三角形中位線定理的多種證法 *代數(shù)結(jié)論幾何應(yīng)用 *用求根公式構(gòu)造方程解題 *巧解一元一次不等式五法 均《中學(xué)生數(shù)學(xué)》2007.12下.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *關(guān)于高三數(shù)學(xué)探究課的思考 *導(dǎo)數(shù)應(yīng)用典型錯(cuò)誤剖析 均《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2007.12 數(shù)學(xué)新課程面前教師應(yīng)有的幾個(gè)轉(zhuǎn)變 《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》2007.12.淺談數(shù)學(xué)思想在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 《教育藝術(shù)》2007.12.*我教學(xué)生用“右腦理論”學(xué)英語(yǔ) *中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)糾錯(cuò)策略 *初中英語(yǔ)新課改中的困惑與對(duì)策 均《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2007.12.論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng) 《教育藝術(shù)》2007.12.*關(guān)注學(xué)生的心理特征，使三維目標(biāo)有機(jī)融合 *如何進(jìn)行物理試卷命題和評(píng)價(jià) *與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的物理題型 *經(jīng)久不衰的高考熱點(diǎn)問題 *牛奶瓶的厚度 均《物理教學(xué)》2007.12.*中學(xué)物理中的八個(gè)等效名詞 *物理學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤成因及對(duì)策 均《物理教師》2007.12.*等效思想在物理解題中的應(yīng)用 *一道典型習(xí)題的解法賞析 均《中學(xué)物理教學(xué)參考》2007.12.*設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究題的兩個(gè)重要途徑 *疏通學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)“瓶頸”的教學(xué)策略 均《化學(xué)教學(xué)》2007.12.*新課程理念下化學(xué)備課的策略與形式 *用硝酸氧化硫酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)探究 *走出高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考誤區(qū) *化學(xué)習(xí)題中的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn) 均《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007.12.外語(yǔ)

物理

化學(xué)

生物

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 論生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源及其開發(fā)策略 《課程教材教法》2007.12.*認(rèn)識(shí)假基因 *在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)用“四導(dǎo)”教學(xué) *生物數(shù)學(xué)模型在高中生物學(xué)中的應(yīng)用 *“血型鑒定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) *蘋果成熟度的檢驗(yàn)方法 均《生物學(xué)教學(xué)》2007.12.生物教學(xué)中的體驗(yàn)式教學(xué) 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.*淺談民族民間舞演員的表演技藝 *淺談聲樂的基本功 *對(duì)兒童鋼琴教學(xué)的思考 均《音樂生活》2007.12.*小學(xué)音樂教師應(yīng)重視歌曲伴奏能力的提高 *音樂教師應(yīng)多關(guān)注通俗音樂 均《中小學(xué)音樂教育》2007.12.*歌唱發(fā)聲中聲帶閉合不良問題初探 *對(duì)中小學(xué)音樂教師素質(zhì)的思考 均《音樂教育與創(chuàng)作》2007.12.論如何關(guān)注與提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 《中國(guó)學(xué)校體育》2007.12.要高度重視和全面關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 《中國(guó)學(xué)校體育》2007.12.《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 《中國(guó)美術(shù)教育》2007.6.對(duì)中學(xué)生生涯教育的再認(rèn)識(shí) 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.美英基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài) 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.澳大利亞中小學(xué)的男孩教育 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.音體美

心理健康教育 海外教育瞭望

第五篇：高一信息上學(xué)期教科研總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期信息技術(shù)教研組認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的精神，堅(jiān)持“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、探究能力為重點(diǎn)，滲透新課程理念，努力構(gòu)健全健康、開放和高效的課堂教學(xué)模式，“讓每位學(xué)生都自信，讓每位學(xué)生都成功”。在全體成員齊心協(xié)力下，能使教學(xué)教研工作持續(xù)發(fā)展。

二、具體工作

（一）抓常規(guī)，推進(jìn)校本教研

1．按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，同時(shí)積極參與校本培訓(xùn)和校本教研，并建立有效的教研工作日志。內(nèi)容包括：理論學(xué)習(xí)札記、讀書筆記交流、聽課評(píng)課稿等。具體教研活動(dòng)行事歷如下：

2．嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)教學(xué)工作，并特別關(guān)注課堂教學(xué)，在把握教材、重組教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控上練就基本功，在追求真實(shí)有效的課堂上有提高、有收獲。具體工作如下：

（1）教案形式多樣化，每月一個(gè)代表教案。

（2）備課中在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式。

（3）嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不擅自調(diào)課、停課，為了突出學(xué)科的操作性和實(shí)踐性，其中理論課少于10%，操作技能課超過90%，每節(jié)課都在專用教室完成。

（4）作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生利用多種方式創(chuàng)作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，教師及時(shí)批改，并作記錄。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自助式學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，只要學(xué)生愿意，并且有條件，在課堂外也可以學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，并上交到規(guī)定的存儲(chǔ)平臺(tái)。盡最大程度在解決學(xué)生的差異化和個(gè)性化的問題。

（6）對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)進(jìn)行多樣化評(píng)價(jià)。每次讓學(xué)生創(chuàng)作的作品會(huì)提前給學(xué)生提供量規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠更主動(dòng)、積極地創(chuàng)作，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)作水平有一個(gè)參考依據(jù)，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的技能基礎(chǔ)，不斷提升自己的信息素養(yǎng)。在期末考核中，以期末作品為主，同時(shí)兼顧學(xué)生平時(shí)形成的電子作品檔案袋。考核以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度為基準(zhǔn)，學(xué)習(xí)態(tài)度在考核中占很大比重，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與創(chuàng)作。

3．為了充分挖掘?qū)W生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)組織學(xué)生參加信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)，組織校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行各類比賽活動(dòng)，并積極參加市屬組織的一些競(jìng)賽。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平

1．把教科研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)不斷加強(qiáng)課題研究，使研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

2．合理運(yùn)用校園網(wǎng)與internet資源，發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，不斷鉆研新的教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，與其他教研組通力合作，進(jìn)行課程整合，互免互進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)規(guī)范校園信息安全管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展

1．關(guān)注辦公室、多媒體教案室、機(jī)房計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

2．合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴(yán)歷杜絕internet無(wú)功教學(xué)，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。

三、亮點(diǎn)與不足

本學(xué)期的亮點(diǎn)工作是繼續(xù)保持高效的教科研工作，本學(xué)期又有兩個(gè)教改項(xiàng)目立項(xiàng)，信息技術(shù)教研組雖然是學(xué)校最小的教研組，卻是課題產(chǎn)出率最高的教研組。

但遺憾的是課題沒能獲獎(jiǎng)，論文獲獎(jiǎng)級(jí)別不高，這說(shuō)明我們具備的專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)的研究水平及能力還很弱，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，需要扎實(shí)開展一線調(diào)查與研究，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用事實(shí)說(shuō)話。此外，學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)雖然有所收獲，但只是起步，需要堅(jiān)持不懈地努力。在期末學(xué)校組織的教研組考評(píng)中，我們信息技術(shù)教研組被評(píng)為先進(jìn)教研組。我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更上一層樓！