第一篇：幼中一班三八婦女節(jié)活動(dòng)總結(jié)

南師大附屬新里城幼兒園2013-2014年下學(xué)年

三八婦女節(jié)活動(dòng)總結(jié)

在“

三、八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)到來(lái)之際，根據(jù)我班工作實(shí)際，開(kāi)展了以“尊重女性、感恩媽媽”為主題的幼兒手工活動(dòng)，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

1、本次手工安排的是折郁金香，本來(lái)想的是疊玫瑰花或是康乃馨，但考慮到手工的難度較大，所以最終進(jìn)行的是折郁金香。

2、活動(dòng)緊緊圍繞“

三、八”節(jié)的主題開(kāi)展制作活動(dòng)。作品體現(xiàn)了幼兒自主動(dòng)手、表達(dá)對(duì)媽媽的情感，使得每名幼兒都有機(jī)會(huì)對(duì)媽媽表達(dá)敬愛(ài)之情。

3、在活動(dòng)的開(kāi)始，講解了三八節(jié)的由來(lái)及相關(guān)信息，在動(dòng)手折郁金香之前，要求每名幼兒想一句最想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)。

4、在手工過(guò)程中，教師都注意讓幼兒自己動(dòng)手制作，教師只是作為指導(dǎo)和輔助的作用，每個(gè)作品都是幼兒自己動(dòng)手制作的，讓班級(jí)里每名幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，都能得到鍛煉。

5、本次活動(dòng)應(yīng)出勤22名幼兒，實(shí)際出勤18名。其他幼兒因身體不適未能參與，比較遺憾。

我相信，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的三八婦女節(jié)，會(huì)有更多的想法與建議，也相信肯定會(huì)越辦越好。

幼中一班：周麗

2014年3月7日

第二篇：中一班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

合肥市仁和佳園幼兒園2013-2014學(xué)第一學(xué)期

區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)： 中一班教師：陳恬恬 葉燕霞時(shí)間：2013年元月份

一、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和調(diào)整：

（一）學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)（包括閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)等）

1、閱讀區(qū)：圖書(shū)屋

本區(qū)域一個(gè)書(shū)架，擺放了30本繪本。在晨間活動(dòng)有30分鐘讓幼兒自由選擇翻閱繪本閱讀。下午3:00—3:10教師講故事給幼兒聽(tīng).2、數(shù)學(xué)區(qū)：喜羊羊數(shù)學(xué)角

本區(qū)域有按排序規(guī)律找車(chē)牌號(hào)、能按物取數(shù)、比大小、排序等。

3、美術(shù)區(qū)：藝術(shù)創(chuàng)想

這個(gè)區(qū)域由兩組柜子組成，擺放有油畫(huà)棒、水彩筆、固體膠、記號(hào)筆、糨糊、剪刀、繪畫(huà)本、紙盤(pán)、折紙、又長(zhǎng)又短的小吸管、白紙、皺紋紙條一筐等。

4、益智區(qū)：

好玩的泥沙石頭、各種各樣的杯子、各種各樣的鞋子、拼圖、釣魚(yú)、找圖形

（二）社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)（包括角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等）

1、建構(gòu)區(qū)：紙盒搭建、組裝花片、接水管、鋪地板、組裝玩具、搭建城堡

2、角色區(qū)：

美羊羊花店

材料投放：裝扮賣(mài)花的服務(wù)員衣服若干、剪刀、一次性紙杯、油畫(huà)棒、水彩筆、吸管、皺紋紙等

人員安排：服務(wù)員、收銀員、顧客、后勤

小灰灰寫(xiě)生館

材料投放：演出服、頭飾、化妝品、相框、道具小狗頭像、照相機(jī)、人員安排：攝影師、化妝師、顧客、洗照片的、懶羊羊餐廳

材料投放：廚師衣服若干、服務(wù)員衣服若干、各類(lèi)蔬菜、餐具、小籠包、餃子、燒烤架、吸管、飲料、人員安排：廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員

二、區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）空間利用 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。

作為一名工作在幼兒園一線(xiàn)的教師，我認(rèn)為幼兒園空間利用首先要遵循合理的原則，其次一些活動(dòng)區(qū)要分開(kāi)來(lái)不能隨意安排，而且一定要注意采光，還要注意顏色一定要豐富，這樣會(huì)吸引小朋友的興趣，最后，重中之重就是考慮孩子們的安全問(wèn)題：

1、不能有尖尖的、有刺的、易滑傷孩子的東西；

2、特別小的東西也不能隨意放，如各種豆類(lèi)、扣子等，因?yàn)楹⒆雍闷嫘姆浅?qiáng)，特別想玩一玩，一不小心，孩子可能就會(huì)把它們?nèi)奖强桌?、耳朵里，非常危險(xiǎn)。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、成品材料投放：各種動(dòng)物形象、如：維尼熊、小豬、驢、海綿寶寶、蘑菇、花店的花、小狗相框、餐廳的串串、各個(gè)區(qū)角牌、字等

2、半成品材料投放：花店：投放紙杯、吸管、相片制作間：大頭貼的相框

餐廳：各類(lèi)食物，幼兒自己串食物

3、師生共同制作材料：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片：由幼兒和教師一起做的相框、動(dòng)畫(huà)放映廳：共同收集關(guān)于動(dòng)物的圖片資料

一起制作的植物標(biāo)本掛在教師里

4、幼兒獨(dú)立制作材料：我喜歡的動(dòng)畫(huà)片、我的設(shè)計(jì)：幼兒自己動(dòng)手畫(huà)的畫(huà)

三、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)展情況

（一）學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)

1、幼兒社會(huì)性

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)是幼教領(lǐng)域教改實(shí)踐中的一種新的教育手段，在實(shí)踐活動(dòng)中，也是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)有效載體，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)重要的影響，它可以給孩子提供一個(gè)仿真的小社會(huì)，設(shè)置一些孩子經(jīng)常接觸的熟悉的角色區(qū)，把幼兒社會(huì)化技能練習(xí)融入在游戲中，比如尊老愛(ài)幼、遵守交通法規(guī)、謙讓等，孩子從中體驗(yàn)到社會(huì)生活準(zhǔn)則，嘗試交往的多種方法，體驗(yàn)自主獨(dú)立，對(duì)孩子的個(gè)體全面發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程有促進(jìn)作用。

2、幼兒認(rèn)知能力

材料投放要與教育目標(biāo)達(dá)成一致性

（二）社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)

1、幼兒社會(huì)性

通過(guò)角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)社會(huì)性能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。角色扮演

細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，大約從1歲半開(kāi)始，寶寶就會(huì)出現(xiàn)“假裝”行為，如將喝水的杯子當(dāng)做話(huà)筒、將小馬扎當(dāng)坐騎等等。尤其是寶寶的語(yǔ)言進(jìn)一步發(fā)展以后，他會(huì)主動(dòng)要求你假扮童話(huà)中的公主、巫婆、狐貍……

角色扮演游戲?qū)τ趯殞毥】党砷L(zhǎng)有著重要的作用，所以家長(zhǎng)們應(yīng)積極和寶寶玩角色扮演游戲，而不應(yīng)顯得不耐煩。下面介紹角色扮演游戲的好處有哪些。

1、體驗(yàn)各種感情

幼兒在角色扮演中能夠體驗(yàn)到各種角色內(nèi)心的情感。時(shí)而扮做宇航員，時(shí)而扮做小動(dòng)物，時(shí)而安排情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展，其內(nèi)心情感的跨度是驚人的。同時(shí)，角色扮演還可以宣泄焦慮、壓抑的壞心情。

2、熟悉社會(huì)角色

幼兒常會(huì)扮演家庭場(chǎng)面和經(jīng)?？匆?jiàn)的職業(yè)人員――如扮做爸爸媽媽、老師、醫(yī)生、商人、警察、消防員等等。通過(guò)這種方式，不僅幫助寶寶了解各職業(yè)的基本特征，而且有助于寶寶洞察自己和周?chē)澜玳g的聯(lián)系。

3、有助于提高社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)能力

那些花更多時(shí)間在社會(huì)性游戲中的幼兒，一般在智力發(fā)展方面要更超前，能更好地理解別人的感受，社會(huì)適應(yīng)能力更好。“假裝”還能加強(qiáng)多種智力能力，包括記憶、語(yǔ)言、邏輯推理、想像和創(chuàng)新以及對(duì)自己思想的反映能力和應(yīng)用另一觀點(diǎn)的能力。

通過(guò)角色的扮演，幫助幼兒形成良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)社會(huì)性能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

2、幼兒認(rèn)知能力

幼兒通過(guò)區(qū)角游戲的一步一步開(kāi)展讓幼兒更加的體驗(yàn)生活，也讓學(xué)會(huì)玩區(qū)角、認(rèn)識(shí)區(qū)角中的人物以及最基本的禮貌用語(yǔ)。

四、下一學(xué)期有待發(fā)展的方向

1．形式要豐富多樣

2．功能多樣

3.品種多樣

（1）投放的材料要給幼兒留有發(fā)揮想象的余地，并且教師要善于觀察，及時(shí)了解孩子的想法。

（2）材料提供時(shí)可設(shè)置一定的障礙。

（3）充分利用本土的原始的廢舊材料。

第三篇：中一班元旦活動(dòng)總結(jié)

中一班元旦活動(dòng)總結(jié)

12月31日下午我班舉行了慶元旦主題活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，我們精心準(zhǔn)備節(jié)目、布置活動(dòng)室，讓孩子感受到濃濃的節(jié)日氣氛。

這次活動(dòng)讓孩子們能感受到了新年的愉悅,也促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)，使孩子們感到了：我又長(zhǎng)了一歲，我長(zhǎng)大了，知道了怎樣做一個(gè)有禮貌的孩子，知道了要對(duì)長(zhǎng)輩祝福節(jié)日。同時(shí)也鍛煉了孩子們的表現(xiàn)力，在短短的一學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們的孩子成長(zhǎng)了，進(jìn)步了許多，在他們的精彩表演中，我們看到了孩子們樂(lè)觀，積極向上的精神。在新的一年里祝愿孩子們，在成長(zhǎng)的陽(yáng)光路上放聲歌唱，在美麗的幼兒園里健康成長(zhǎng)！

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，每個(gè)孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)激情。

第四篇：中一班安全活動(dòng)總結(jié)

肥市仁和佳園幼兒園安全活動(dòng)總結(jié)

（2013--2014學(xué)年第一學(xué)期）

班級(jí)：中一班教師：陳恬恬葉燕霞時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期工作即將結(jié)束了！回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群4、5歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。在活動(dòng)中我們制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開(kāi)關(guān)”、“小聲說(shuō)話(huà)”等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話(huà)、保護(hù)嗓子。讓幼兒通過(guò)這些安全標(biāo)志了解日常生活中可能存在的安全隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。學(xué)會(huì)正確撥打特殊電話(huà)號(hào)碼： 110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)單的自救技能，通過(guò)消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話(huà)號(hào)碼，家庭住址等。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。開(kāi)展安全“一月一主題”活動(dòng)，這次幼兒園組織的親子秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。幼兒都會(huì)用心的記

下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒園進(jìn)行登記并打卡核實(shí)，確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第五篇：中一班讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)

中一班讀書(shū)日活動(dòng)體會(huì)

4月21日的早上，去女兒的班上與孩子們一起讀了繪本故事《鼻子變變變》，體會(huì)很多。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的道理，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的故事，卻一直不明白，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?！暗暗的告訴自己，要學(xué)會(huì)換位思考，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀，我體會(huì)到了要有耐心，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧。陪孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的心態(tài)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂(lè)、游戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候，想辦法讓她開(kāi)心，當(dāng)她取得進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。

陪孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“媽媽真好，媽媽我愛(ài)你！”，我真的很滿(mǎn)足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這 一刻，我很快樂(lè)。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了，她能給我指出來(lái)，有時(shí)她也能給我講一講她聽(tīng)到的小故事，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)她比我小時(shí)候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)羨慕她，小時(shí)候我們也這樣該多好。當(dāng)然我也有不耐煩的時(shí)候，一個(gè)故事講了好多遍，可她就是聽(tīng)不懂，氣得我真想教訓(xùn)她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺(jué)平靜了下來(lái)。

陪孩子一起閱讀的過(guò)程中，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的很多很多。