第一篇：如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師

如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師

如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師

教育是一種無(wú)私而又博愛(ài)的職業(yè)，幼兒教育更是需要用愛(ài)心和耐心來(lái)溫暖呵護(hù)每一顆童稚的心靈，所以想成為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。

首先，要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。愛(ài)的力量是教育中的重要力量。世界上最偉大、最無(wú)私、最無(wú)限的愛(ài)就是母愛(ài)，只有像母親一樣熱愛(ài)幼兒的老師，才能甘于為幼教事業(yè)獻(xiàn)身。那么究竟什么是真正的愛(ài)，作為幼兒教師應(yīng)該怎樣去表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)呢？那就是要學(xué)會(huì)用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，用愛(ài)的行動(dòng)感染孩子，用愛(ài)的管教約束孩子，用愛(ài)的胸懷包容孩子，還要教會(huì)孩子如何去表達(dá)愛(ài)。具備這些愛(ài)心，是成為一名優(yōu)秀幼教工作者的前提。說(shuō)愛(ài)心是基礎(chǔ)，那么責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。

第二，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備高度的責(zé)任心。幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第三，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力。一提到魅力這個(gè)詞，人們往往會(huì)想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力，模特的形象魅力。其實(shí)作為一名幼兒教師，有三種魅力也是必不可少的。

一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。

二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。三是豐富的知識(shí)魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿(mǎn)足孩子對(duì)新事物的渴望。第四，一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備四項(xiàng)熟練的教育技能。

一是觀察了解幼兒的能力。要教育幼兒，首先要了解幼兒。這就要求老師必須具備敏銳、細(xì)致的觀察能力。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師，善于在教育過(guò)程中洞察幼兒的認(rèn)知、言語(yǔ)、行為、情感、愛(ài)好、特長(zhǎng)和心態(tài)變化，從而隨機(jī)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)控制教育活動(dòng)，變消極因素為積極因素，充分發(fā)揮幼兒的天性、心性和個(gè)性，以更好地達(dá)到預(yù)期的教育目的。

二是與幼兒友好溝通的能力。作為一名幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，在與幼兒溝通時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師做到蹲下來(lái)講話(huà)、抱起來(lái)交流、牽著手教育時(shí)，幼兒會(huì)更加樂(lè)于和你交談，因?yàn)檫@一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解。同時(shí)，還要用孩子的語(yǔ)言和方式，用孩子可以理解的話(huà)和行為與他們交流，也是每個(gè)幼兒教師應(yīng)該注意的問(wèn)題?？傊?，讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境的能力。幼兒園環(huán)境應(yīng)在教育目標(biāo)的指引下，教師有目的、有計(jì)劃，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)而進(jìn)行精心創(chuàng)設(shè)的。讓幼兒園的每一處都發(fā)揮教育功能，把教育意圖滲透在環(huán)境之中。本著將教育生活化、讓環(huán)境問(wèn)題化的原則，讓孩子在玩中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了技能、得到了發(fā)展。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力都有著較高的要求。作為一名幼兒教師，就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

四是具備全面的教育教學(xué)技能。幼兒教師必須做到深入鉆研教材，按照教學(xué)要求，準(zhǔn)確處理教學(xué)內(nèi)容，并能綜合運(yùn)用多種教育手段、形式和方法來(lái)優(yōu)化教育過(guò)程，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，以促使幼兒全面和諧的發(fā)展。一名優(yōu)秀的幼兒教師還必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，在座的各位老師基本都取得了合格的學(xué)歷和教師資格證書(shū)，希望能通過(guò)持之以恒地練習(xí)，盡快地通過(guò)八項(xiàng)基本功考試，取得幼兒教師通用基本功證書(shū)，從而全面提高教育教學(xué)技能技巧。

第二篇：做一名優(yōu)秀的幼兒教師

做一名優(yōu)秀的幼兒教師

朱 冬 梅

每當(dāng)談起孩子就會(huì)滔滔不絕的人有兩個(gè)：一是母親，二是老師。我自豪，我的青春屬于孩子們。在此，我不會(huì)用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)事業(yè)和孩子的熱愛(ài)，但是我有一顆無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的熱愛(ài)事業(yè)和孩子的心。

大家都知道，教育最注重基礎(chǔ)，而我們幼兒園教師正是教育的奠基人，要為造就國(guó)家的棟梁之才奠定堅(jiān)實(shí)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。那么怎樣才能把對(duì)事業(yè)和孩子的愛(ài)付諸行動(dòng)，并去履行自己的重大責(zé)任呢？

在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善，科技飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈的21世紀(jì)的中國(guó)，要想做一名合格的教師，特別是合格的幼兒園教師，只具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不夠，處此之外，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)技能尤為重要，我們要具備“五心、五勤”?！拔逍摹笔侵笇?duì)待兒童以愛(ài)心為首，生活要關(guān)心，教育要精心，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心。所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園，除了想讓孩子學(xué)會(huì)一定的知識(shí)，懂得道理，提高一些能力外，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天了。那么能否滿(mǎn)足孩子的需求，能否滿(mǎn)足家長(zhǎng)的心愿？就取決于我們做幼兒教師的是否具有高度的責(zé)任心和愛(ài)心了。作一名幼兒教師，如果沒(méi)有一顆愛(ài)孩子的心，知識(shí)再淵博，業(yè)務(wù)水平再好，也很難說(shuō)能把孩子教好；反之，如果能從心底里去喜歡孩子，愿意和孩子交流，給孩子一個(gè)微笑、一種撫慰，在此前提下，再加上精心的教育，細(xì)心的觀察，耐心的引導(dǎo)，那么我們的教育定會(huì)事半功倍。強(qiáng)調(diào)“五心”的同時(shí)，“五勤”也同樣重要。因?yàn)楹⒆幽挲g小，自制能力差，這就要求教師要嘴勤，多跟孩子交談并提醒孩子注意安全，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，看到孩子到危險(xiǎn)的地方，要趕緊過(guò)去制止，這就是要求教師眼勤、腿勤、、、、、、看到這里可能有些人不了解我們幼兒教師的工作意義，認(rèn)為在幼兒園就是看孩子，照顧孩子吃喝拉撒，能有啥出息？的確，“幼兒教師”這個(gè)詞包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我們理解得更深刻。當(dāng)孩子喊我們一聲“老師好”時(shí)；當(dāng)我們嗓子啞了，孩子紛紛從家里給我們帶來(lái)“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時(shí)，我們能感覺(jué)并體會(huì)到那份深深的幸福與甜蜜！

記得有一次孩子們?cè)谖绮秃蟪运?，梨分完了，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)梨的，我問(wèn)：“孩子們，你們?cè)趺床怀阅?？吃了梨可以去火，還可以、、、、、”我又搬出了孩子們挑食時(shí)的一套說(shuō)教。這時(shí)，班上的寶寶站起來(lái)說(shuō)：“王老師，我們的梨給你吃，你上課累了，嗓子啞了！給你吃吧?！闭f(shuō)著把梨送到我的手里。當(dāng)時(shí)，我只覺(jué)得心中有一團(tuán)火在燃燒，淚水止不住的流了出來(lái)。

還有一次，一個(gè)并非節(jié)日的早晨，我們班的昊昊拿了一支鮮花，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“王老師。送給你的?！薄瓣魂唬裉觳皇鞘裁垂?jié)日啊，干什么要送老師鮮花??？“你很辛苦的，我叫媽媽買(mǎi)的?！笨粗⒆幽请p真誠(chéng)的眼睛我還能說(shuō)什么呢？鮮花早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初。

還有很多這樣的一幕幕都永遠(yuǎn)深刻地定格在我的記憶最深處。也許我們航行了終身，也沒(méi)有到達(dá)彼岸；也許我們攀登了一世，也沒(méi)有到達(dá)頂峰。但是既然我們選擇了幼教事業(yè)，既然我們的教育對(duì)象是孩子，那么我們就應(yīng)該愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)孩子。只要我們有一顆“愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)”的心，有一份“愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)”的真摯之情，那么我們就該自豪，畢竟我們的青春要獻(xiàn)給孩子?；蛟S，我們每個(gè)人在人生道路上的軌跡不盡相同，但我們?cè)谟變簣@努力和奮斗的最終目的都是為了我們共同的事業(yè)-------孩子，雖然我們所從事的是小草的事業(yè)，鋪路石的事業(yè)，是蠟燭的事業(yè)，春蠶的事業(yè)，但也是建設(shè)祖國(guó)的最重要、最崇高的事業(yè)。為了奠定好教育的基礎(chǔ)，建設(shè)祖國(guó)的基礎(chǔ)，我愿意奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，傾吐一片深情，嘔出我的心血，用我的雙手托起一輪太陽(yáng)，挖出一顆顆明珠，塑造更為燦爛的明天。

面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉和一雙雙純情的眼睛，我要說(shuō)：我幸福-----因?yàn)橛心敲炊嗪⒆雍拔依蠋煟易院?---因?yàn)槲业那啻簩儆诤拔依蠋?、使我幸福的孩子們?/p>

第三篇：做一名優(yōu)秀的幼兒教師

做一名優(yōu)秀的幼兒教師

——2013國(guó)培學(xué)習(xí)心得

朱文娟

首先感謝國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很多，在感觸較深的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很全面，培訓(xùn)的效果很明顯。不但使我提高了認(rèn)識(shí)；而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；明白了各方面了解現(xiàn)在孩子的重要性；并且得到了專(zhuān)家的傳教，我非常高興。

因此，我認(rèn)識(shí)到對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應(yīng)該多換角度，換換別的方法，孩子“玩”是他們的天性我們不能磨滅它。只能適當(dāng)約束。我將開(kāi)始讓幼兒“從玩中學(xué)習(xí),玩中創(chuàng)新”。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況游戲，教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化。使幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后，的教育教學(xué)起到很大的推動(dòng)作用。

作為一名農(nóng)村幼兒園的教師，我深深的感到工作中的不足，雖然我學(xué)的不是學(xué)前教育，但我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡這些孩子。記得張靜老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)------“心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿(mǎn)童趣。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師?！毕嘈沤?jīng)過(guò)我的努力我也可以做到的。在這個(gè)行業(yè)也做了好幾年了，在來(lái)這次培訓(xùn)之前相信很多幼兒園和我們幼兒園一樣都是小學(xué)化教育，整天都是教幼兒學(xué)這學(xué)那，很少有屬于孩子自己玩的時(shí)間，很少有屬于孩子自己自由的活動(dòng)空間，以前總是認(rèn)為這都是家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)的錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這些天的專(zhuān)家教授們的授課才知道其實(shí)錯(cuò)的最多的還是我們老師自己，聽(tīng)了專(zhuān)家和教授們的授課，真是受益匪淺，激起了我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。雖然我只是一名普通的幼兒教師，沒(méi)有那么大的影響力，但我相信我們大家一起努力，慢慢的會(huì)轉(zhuǎn)化，慢慢的會(huì)走上正軌。

以前總以為我們幼兒教師不過(guò)就是高級(jí)一點(diǎn)的保姆罷了，通過(guò)劉焱教授的講座，讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園教師也屬于“專(zhuān)業(yè)人士”。所以只有做到專(zhuān)業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)收到尊重，我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本，以幼兒需要為本，不再偏離。

接下來(lái)的三個(gè)星期，我將牢牢記住賴(lài)主任的一句話(huà)：把自己當(dāng)成一塊干燥的海綿，拼命地吸收這些專(zhuān)家，教授傳授的知識(shí)和理念，帶回去和我們園的老師們分享。

第四篇：做一名幼兒教師

我是幼兒教師

教師它不僅僅是一份職業(yè)，更多的是一份責(zé)任、一份使命、一份擔(dān)當(dāng)，也是一份超能力的工作，因?yàn)橐獣?huì)很多東西、涉及到很多領(lǐng)域，每天從當(dāng)著不同的角色，也是個(gè)起得比雞早，睡得比狗晚的職業(yè)，領(lǐng)著白菜的錢(qián)操著國(guó)家的心，但我們卻依舊活力滿(mǎn)滿(mǎn)，是因?yàn)槭裁?？因?yàn)槲覀兿矚g孩子，喜歡這份工作，所以有滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力，特別是看到孩子們天真的微笑，每個(gè)人對(duì)于幸福的定義不同。那么一名老師的幸福是什么呢？

花前月下是一種幸福；天倫之樂(lè)是一種幸福；冬日暖陽(yáng)、夏日涼風(fēng)也是一種幸福。

除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，老師還有另一種幸福----一個(gè)作為幼兒教師那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福。因?yàn)槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；更因?yàn)槲沂呛妥罴儍舻男撵`打交道；而且我覺(jué)得我生活在一群快樂(lè)的天使中間。有句話(huà)是這么說(shuō)的：“人生三大樂(lè)事：一是父母俱在，兄弟無(wú)故，二是仰不愧于天，俯不怍于人，三是得天下英才而教育之！”所以能得天下英才而育之，真的是一件很幸運(yùn)很幸福的事。

想想以前，剛出來(lái)當(dāng)老師的時(shí)候，我把老師這個(gè)職業(yè)想得很簡(jiǎn)單，那時(shí)候認(rèn)為，我只要讓孩子開(kāi)心讓孩子喜歡我就好了，幼兒教師就是每天和小朋友在一起唱唱歌、跳跳舞、玩點(diǎn)游戲，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。

可工作的第一天，和主班老師帶的是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子。小朋友天天的的哭鬧，讓我有些手足無(wú)措了，我自己也快急哭了。

后來(lái)的漸漸的，在主班老師的引導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了一些方法方式，漸漸對(duì)于小朋友的各種狀況也能良好的去處理，不在慌慌忙忙毛手毛腳，小朋友每天會(huì)有很多狀況很多事，比如：哭鬧、告狀、吃喝拉撒、組織游戲、體育活動(dòng)、午休、還有公開(kāi)課、每天各種資料各種檢查、各種外出學(xué)習(xí)、各種比賽、家長(zhǎng)溝通、園內(nèi)活動(dòng)、各種計(jì)劃總結(jié)、自制體育教具、區(qū)角環(huán)境布置等等！這才讓我知道，一名幼兒教師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上個(gè)課或者陪他們玩而已，有時(shí)候忙到一天水都沒(méi)喝上幾口，但卻不忘提醒小朋友多喝水，很多時(shí)候午休也還是在忙，吃飯時(shí)間也老師推遲，生病了也堅(jiān)持上班，每天小朋友的大大小小的事都要老師親力親為：比如：哭鬧的要哄他們開(kāi)心，還不會(huì)要教他們一口一口慢慢吃，大小便弄到褲子上要幫他們洗等等！而且家長(zhǎng)也有不斷不同的要求、領(lǐng)導(dǎo)也有不斷不同的要求，小朋友健健康康的沒(méi)受傷還好，如果小朋友不小心生病或者受傷了，碰到個(gè)別護(hù)短的家長(zhǎng)還要受委屈。有時(shí)候我也在想能不能堅(jiān)持下去，能不能做好這份工作。后面自己還是堅(jiān)持下來(lái)了，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作了7年了，我也深深?lèi)?ài)上了這份工作，雖然依舊每天在孩子們的吵鬧聲中、告狀聲中、在與孩子的游戲等等！但也因?yàn)槿绱烁齻冇辛松詈竦母星楹兔篮玫幕貞?，?huì)議和他們一起快樂(lè)的時(shí)光，我總能嘴角揚(yáng)起甜甜的微笑：每當(dāng)我嗓子沙啞時(shí)，小朋友們總是懂事的爭(zhēng)著為我端水，還提醒我小心燙；每當(dāng)我生氣的時(shí)候，也總會(huì)有幾個(gè)開(kāi)心過(guò)來(lái)逗我開(kāi)心，每當(dāng)我生病的時(shí)候，他們總是比我還緊張，提醒我吃藥，；當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西或者好玩的游戲，也不忘第一時(shí)間分享給老師，當(dāng)家里有什么好吃的時(shí)候，也總是想著要和老師同學(xué)分享。

小朋友們清澈的眼神，天真的笑臉，總能化解我的負(fù)面情緒，讓我能很快和他們?nèi)跒橐惑w。即使有時(shí)候放假了，也會(huì)接到他們的電話(huà)，剛開(kāi)始，總是沒(méi)有聲音，一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)依依呀呀的話(huà)語(yǔ)，“老師，我想你了，我都想上幼兒園了”，從剛?cè)雸@時(shí)的怕上學(xué)到假期里要上學(xué)，孩子們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)我。而我在漫長(zhǎng)的假期里，心里也覺(jué)得空落落的，總好像缺少了什么。我和孩子們，我們彼此需要，彼此牽掛，享受著世界上最簡(jiǎn)單最快樂(lè)的幸福。

天氣轉(zhuǎn)熱了，我把孩子們午睡的床單收起來(lái)，換成席子。我在用毛巾擦洗席子的時(shí)候，鞋帶松了，細(xì)心的孩子就會(huì)提醒我說(shuō)“老師，你的鞋帶松了?！蔽冶慵傺b說(shuō)“我不會(huì)系，怎么辦呢？”他們便會(huì)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“老師我會(huì)，我來(lái)幫你。”看著他們認(rèn)真的樣子。我真的感覺(jué)累點(diǎn)也值得。他們做錯(cuò)事情了，有時(shí)候我也會(huì)很?chē)?yán)厲批評(píng)，但他們總是過(guò)不了幾分鐘又親切在叫我，一次下雨，我鞋子淋濕了了，他們會(huì)默默的把吹風(fēng)機(jī)拿過(guò)來(lái)，要幫我吹鞋子，一點(diǎn)也不會(huì)嫌棄我的鞋子臭，想到這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里一股暖流一擁而上，這這邊是和我我朝夕相處的小天使們。

每天和他們?cè)谝黄鹂偸强鞓?lè)簡(jiǎn)單的。幸福就是如此簡(jiǎn)單。我親愛(ài)的小天使們，謝謝你們來(lái)到我的身邊，讓我做你們的老師，我們一起成長(zhǎng)，一起相互包容，感謝你們時(shí)常能帶給我驚喜、快樂(lè)、感動(dòng)，更多的是那種簡(jiǎn)單的幸福-----天真，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，讓我擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。

著名的兒童文學(xué)家冰心有一句話(huà)“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！泵慨?dāng)默念它，心中總會(huì)特別感動(dòng)，特別溫暖。生命中因?yàn)橛辛藧?ài)而精彩，有了太多的感動(dòng)而感到幸福。每天早晨小天使一聲聲“老師，老師”把我?guī)胍粋€(gè)瑣碎、忙碌而又開(kāi)心快樂(lè)的一天。小天使們的成長(zhǎng)，需要每一位老師的辛勤教導(dǎo)。幼兒園里的教育生活猶如一首首清新動(dòng)人的詩(shī)，需要我們用童心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。

每天我們腳步匆匆，忙著給小天使準(zhǔn)備一切，忙著和他們一起游戲，總會(huì)碰到這樣、那樣的麻煩和煩惱問(wèn)題。但當(dāng)小天使們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),，說(shuō)出“老師，我錯(cuò)了”的時(shí)候；當(dāng)我們解析了小天使們想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候；當(dāng)我們從小天使眼里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候；甚至是小天使學(xué)會(huì)了一首歌、一句話(huà)、一個(gè)故事的時(shí)候，我們的心里都會(huì)升起一種滿(mǎn)足感、一種成功的快樂(lè)。因?yàn)榭此埔患∈?，可?duì)于我們和小天使們來(lái)說(shuō)，卻是一種情感的共鳴、一種心靈的感動(dòng)、一種珍貴的情誼。和小天使們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姸寄芙o我們幸福和感動(dòng)。

幼教，一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)。每一個(gè)幼兒教師都是詩(shī)里幸福的符號(hào)。生活在陽(yáng)光下，沐浴在幸福中。做一名幼兒教師，我---感到自豪！做一名幼兒教師，我---感到幸福！慶幸自己選擇了這個(gè)職業(yè)，這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)它不僅僅是一份工作，它是我幸福的來(lái)源，是我的驕傲，我會(huì)一直不斷地努力的，做孩子們最好的引導(dǎo)者、最棒的朋友、最好的老師！

第五篇：踏踏實(shí)實(shí)做一名優(yōu)秀的幼兒教師

踏踏實(shí)實(shí)做一名優(yōu)秀的幼兒教師

臨漳縣柳園鎮(zhèn)中心幼兒園

靳麗敏

我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

我于2006年參加工作，2011年7月來(lái)到柳園鎮(zhèn)中心幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間十多年過(guò)去了，一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教十幾年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。多少年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都知道我的身體不太好，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

二、關(guān)心幼兒，循循善誘

我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌摹Ｓ谑俏揖图皶r(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與

工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課，幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，四、孩子喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意

我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，同事的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿(mǎn)意。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅；有的孩子放假回母校時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“靳老師，我家孩子還記得你??！”特別是有一次，我鄰居告訴我：“靳老師，你知道嗎？你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你，寫(xiě)得可感人了，你一定要看看！”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任?，F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是高年級(jí)的老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)一二年級(jí)的幼兒老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿(mǎn)足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福！我將在這條路上堅(jiān)定的走下去！

當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。