第一篇：成都2013中考英語新題型[推薦]

摘要：在2013年成都市教委召開的初三年級復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)會議上，對2013年成都中考英語的新題型予以了明確。

成都中考網(wǎng)2013年3月28日 據(jù)了解，在2013年成都市教委召開的初三年級復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)會議上，對2013年成都中考英語的新題型予以了明確。具體如下：

B卷新題型中增加句子排序，排序的方式是11個句子，首句給出來，后面的10個句子排序。

13年整個試題變化如下：

A2卷取消。

A卷完型填空由2篇15分增加到2篇20分。

A卷閱讀理解由20分增加到30分。

B卷還原句子5還5變成6還5。

B卷新增10個單句排序。

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第二篇：中考英語題型

中考英語改革：

聽力25分，沒有TF題，筆錄要點(diǎn)五空十分。單選15分。完型填空10分。閱讀理解4篇：包括2篇ABC題（含圖表題），1篇回答問題，1篇摘錄信息題。翻譯文章10分。補(bǔ)全對話10（開放性題，答案多種）。作文10分

就聽力和單選分值加大，TF題和單詞題沒有了。補(bǔ)全對話變易。但聽力難了，特別是筆錄要點(diǎn)占十分。

第三篇：上海中考分析及英語新題型解題技巧

英語太簡單 中考可能再出現(xiàn)“高分集中”

中考結(jié)束，不少考生反映，今年英語“有史以來最簡單”。今天，中考閱卷工作啟動，7月7日左右``，中考成績公布，業(yè)內(nèi)人士透露，今年，很可能仍然出現(xiàn)“高分考生集中”的現(xiàn)象。

英語作文很好寫

昨日英語聽力考試，鳳華中學(xué)考場周圍顯得特別的安靜，記者在現(xiàn)場打開收音機(jī)，跟隨考生一起收聽第一部分的聽力考試。一位姓劉的考生說“聽力沒有問題，也沒有受到任何的干擾，聽得比較清楚。”

英語考試結(jié)束后，考生紛紛和家長議論英語考題，在現(xiàn)場不時能聽到“太簡單了”“英語肯定沒問題的”。還有位考生很興奮地說“這是我做過史上最簡單的英語試題?！睂τ凇癷 am proud of myself”這個英語作文題，考生的反映普遍是很好寫，就六十個單詞。

數(shù)學(xué)難易一般般

而相比較于上午“史上最簡單的英語”，下午的數(shù)學(xué)讓不少學(xué)生失去了興奮的表情。對于數(shù)學(xué)的難易程度，大部分考生表示一般，說不上難但也不能說不難。還有不少考生表示數(shù)學(xué)比較難，時間有點(diǎn)緊。

7月10日劃定投檔分?jǐn)?shù)線

今天，中考閱卷工作啟動。據(jù)悉，今年，中考將統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)上閱卷。7月7日左右公布中考成績，7月10日劃定高中階段各類學(xué)校最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。7月12日高中“提前推薦自主錄取”考生正式錄取、公示；7月13日至16日中等職業(yè)學(xué)校“航空服務(wù)專業(yè)”、“藝術(shù)類專業(yè)”學(xué)校錄取、退檔；7月17日，參加“零志愿”、“名額分配”招生學(xué)校錄取。7月18日前區(qū)（縣）上報(bào)本區(qū)（縣）民辦高中最低投檔控制分?jǐn)?shù)線；7月19日至25日統(tǒng)一錄取志愿學(xué)校投檔、錄取。7月25日至30日征求志愿錄取。8月4日前，各類學(xué)校退檔結(jié)束、區(qū)（縣）中招辦統(tǒng)計(jì)錄取數(shù)據(jù)。

業(yè)內(nèi)人士分析，從今年學(xué)生的反映來看，試卷難度不大，估計(jì)今年的高分又會比較集中。

2010年中考試卷評析 英語卷著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

語文

學(xué)用結(jié)合教考相諧

學(xué)用結(jié)合，教考相諧，關(guān)注學(xué)生精神成長，這是語文卷的命題導(dǎo)向。

1.選文重視思想文化價(jià)值

閱讀材料選用了孟浩然的詩、蘇軾的散文、關(guān)于顧炎武五易其稿的筆記小品、解釋“中國紅為什么這么紅”的說明文、倡導(dǎo)打破思維慣性的小小說等。這些材料文質(zhì)兼美，具有較高的思想文化含量，既立足傳統(tǒng)，注重文化積淀，又關(guān)注當(dāng)下，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，能夠給考生帶來心靈滋養(yǎng)和思想啟迪。

2.試題體現(xiàn)二期課改精神

試卷題型穩(wěn)定，考點(diǎn)覆蓋面廣，新增了說明文語言的準(zhǔn)確性、人物形象分析、想象性擴(kuò)寫等考查內(nèi)容。試題設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課改精神，如第19題要求學(xué)生舉出國人在日常生活中用中國紅表示喜慶的例子，堅(jiān)持了學(xué)用結(jié)合的導(dǎo)向；第20題要求學(xué)生篩選并概括文本的要點(diǎn)填寫讀書卡片，將教材中做讀書卡片的有關(guān)知識遷移運(yùn)用到考試中來，解決實(shí)際問題，導(dǎo)向積極，對教與考的統(tǒng)一相諧開啟了新的思路。

3.作文貼近學(xué)生生活實(shí)際

作文題《黑板上的記憶》簡潔明了，通俗易懂，貼近學(xué)生生活，開放度大。試題有效規(guī)避了套題，需要考生現(xiàn)場發(fā)揮，有利于表達(dá)真情實(shí)感，有利于檢測考生的真實(shí)水平。題目自身的“高熟悉度”———與黑板天天打交道，可以迅速讓考生產(chǎn)生親近感；置身考場的“高可視性”———考場前后皆黑板，由此而構(gòu)成的“磁場”定會觸發(fā)考生的寫作靈感，從而迅速打開感情和思想的閥門。一切與黑板有關(guān)的人和事，無論是銘記在心靈深處的陳年往事，還是昨日剛剛結(jié)識的好友新朋，都可取材?？蓪懭耍蓴⑹?；可圍繞一人寫，也可塑造群像；可寫一件完整的事，也可寫連綴多個生活片斷。總之，擷取記憶中與黑板有關(guān)的生活“浪花”，皆可成文。

數(shù)學(xué)

注重“雙基”體現(xiàn)新意

20數(shù)學(xué)卷的命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試手冊》為依據(jù)，命題的指導(dǎo)思想是：有利于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)中小學(xué)課程改革；有利于促進(jìn)初中教育教學(xué)改革；有利于切實(shí)減輕中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧、富有個性的發(fā)展；有利于學(xué)生在高中教育階段的可持續(xù)發(fā)展。

今年試卷在題量、題型、難度等方面保持穩(wěn)定的同時，體現(xiàn)對“雙基”的重視，并逐步適度凸顯對思維過程及分析解決問題能力的要求。整卷設(shè)計(jì)的思路是“注重雙基、合理鋪設(shè)整卷難度、體現(xiàn)新意”。

1.注重“雙基”考查

試卷考查學(xué)生思維和表達(dá)的條理性，選用合理解題方法的能力，重視對教材內(nèi)容的考查。試題避免復(fù)雜計(jì)算，重點(diǎn)知識重點(diǎn)考查，凸顯通性通法在解決試題中的地位和重要性。如函數(shù)考核、解直角三角形等方面內(nèi)容的考查都有重視，數(shù)形結(jié)合、分類討論、方程及函數(shù)思想等都作了合理體現(xiàn)。

2.合理鋪設(shè)整卷難度

綜合題如24、25題等試題設(shè)計(jì)保留較多的解題途徑，使分析問題、解決問題的基本功和靈活性都得到較充分的考查，既有利于提升整卷效度，又便于控制試題及整卷的難度，有利于提升對于課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)的正面指導(dǎo)意義。在試卷結(jié)構(gòu)方面，中檔題和較難題各占10%，試題分散在不同題型中，不把所有難點(diǎn)放在同一題中，既有利于適度區(qū)分，又能有利于合理診斷學(xué)生解決問題過程的認(rèn)知情況。

3.體現(xiàn)試題新意

本卷注重試題實(shí)際情境的合理設(shè)計(jì)，材料貼近學(xué)生的實(shí)際生活，合理融合世博知識載體檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)基本水平，如22題。適度體現(xiàn)對圖形、圖像、文字的閱讀理解、思考分析的要求，如17題等。試題情景及呈現(xiàn)方式的多樣化，既體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，也有利于體現(xiàn)學(xué)生在問題解決過程中數(shù)學(xué)化的過程，體現(xiàn)出對過程與方法考核的需求。

化學(xué)

體現(xiàn)特色考查能力

化學(xué)部分命題遵循以人為本、公平公正、穩(wěn)中有變的原則，重點(diǎn)考查了初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能、基本的科學(xué)方法和價(jià)值觀，以及對化學(xué)、技術(shù)和社會相互關(guān)系的理解，運(yùn)用化學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力等。試卷知識覆蓋面廣，符合初中學(xué)業(yè)考試的要求。對促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面和諧、富有個性的發(fā)展定能起到正確的導(dǎo)向作用。

1.立足基礎(chǔ)知識

考試內(nèi)容符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”和學(xué)科內(nèi)容要求。考試內(nèi)容源于教材，重點(diǎn)考查了初中化學(xué)最基礎(chǔ)的知識和技能，自然滲透了基本的方法和價(jià)值觀考查，以及對化學(xué)、技術(shù)和社會相互關(guān)系的理解，運(yùn)用化學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力等。引導(dǎo)教與學(xué)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸教材、跳出題海，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特色

引導(dǎo)學(xué)生從微觀層面認(rèn)識一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象與事實(shí)，保持一定量的對化學(xué)用語、定量描述化學(xué)問題和簡單計(jì)算的考查題，注重“物質(zhì)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途”科學(xué)思想的體現(xiàn)。試題重視實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真做好每個必做實(shí)驗(yàn)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、過程分析，重視對初中學(xué)生應(yīng)具有的科學(xué)素養(yǎng)的考查。在考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的了解的同時，側(cè)重考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、條件、現(xiàn)象的分析、應(yīng)用能力以及圖表的閱讀與分析能力。

3.考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)要求，把考查知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀合理組合、自然滲透在試題中，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和應(yīng)用能力。重視實(shí)驗(yàn)過程，突出體現(xiàn)學(xué)科思想與方法，以實(shí)驗(yàn)為載體展開化學(xué)情景，考查學(xué)生學(xué)習(xí)和把握常用科學(xué)方法、分析解決化學(xué)問題的能力。

4.穩(wěn)中有新不偏不廢

試題穩(wěn)中有新，新而不偏。試題盡可能創(chuàng)設(shè)與常見試題不同的情景，設(shè)計(jì)新穎的呈現(xiàn)方式來考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，體現(xiàn)公平公正的原則，使考試的過程成為一個學(xué)習(xí)和獲取信息、解決簡單化學(xué)問題的愉悅的過程。通過簡單儀器的不同組合，或運(yùn)用圖表、曲線、流程結(jié)合的形式，使學(xué)生能通過理解、加工，解決簡單的化學(xué)問題。試題背景真實(shí)，試題在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，讓學(xué)生通過比較、歸納，感悟、理解化學(xué)學(xué)科知識的內(nèi)在規(guī)律。

英語

語料豐富注重創(chuàng)新

英語卷命題兼顧了上海市現(xiàn)有的兩套二期課改英語教材，在確保試題科學(xué)性的前提下，努力貫徹二期課改的要求，推進(jìn)二期課改的深入發(fā)展。重視考核點(diǎn)的覆蓋面，詞匯努力體現(xiàn)兩套教材合一的要求，同時鼓勵自由表達(dá)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

1.注重基礎(chǔ)難度合理

試題題干簡潔明了，考點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，杜絕偏題、難題和怪題，有利于引導(dǎo)教學(xué)擺脫題海，落實(shí)減負(fù)要求。如聽力對話部分，干擾項(xiàng)作用由小到大，從易到難，以基礎(chǔ)題居多，而最后幾題對學(xué)生的歸納和推斷能力提出了一定的要求，有助于增加區(qū)分度，更真實(shí)全面地檢測出學(xué)生的交際能力。

2.兼顧兩套教材

試題兼顧兩套二期課改教材，緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試手冊》，重視考核點(diǎn)的覆蓋面，努力貫徹二期課改的要求。

3.語料豐富選材新穎

整卷語料豐富多樣，選材地道新穎，涉及到很多時事熱點(diǎn)和教育話題，如親子活動、志愿者工作、世博信息、語言學(xué)習(xí)、環(huán)境保護(hù)和行為規(guī)范教育等。閱讀語篇題材廣泛、信息量大、可讀性強(qiáng)，素材包括：變化發(fā)展、交通安全、人際關(guān)系和飲食健康等，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，既有豐富的文化內(nèi)涵，又貼近考生實(shí)際，體現(xiàn)了語言的文化性和語言學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的特色。

4.表達(dá)開放注重創(chuàng)新

鼓勵自由表達(dá)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生在高中階段的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。如閱讀E篇的開放性試題，要求學(xué)生在理解語篇的基礎(chǔ)上，以單句形式概括“什么是真正的美”，既考查學(xué)生重組信息的能力，又允許考生自由表達(dá)觀點(diǎn)。作文題目“我為自己感到自豪”，要求考生描述引以自豪的某件事情或某個方面，話題貼近學(xué)生實(shí)際，給考生提供了很大的思維空間，又有較強(qiáng)的德育意義。

物理

緊扣課標(biāo)穩(wěn)中有新

理化兩科繼續(xù)采用“理化合卷”的形式。

理化試卷物理部分命題體現(xiàn)二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，穩(wěn)步推進(jìn)初中教育教學(xué)改革。

1.緊扣課標(biāo)落實(shí)課改

測試的目標(biāo)、內(nèi)容與“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求保持一致。重點(diǎn)考查初中物理最基礎(chǔ)的知識與技能，滲透過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀的考查。試題內(nèi)容源于教材，貼近學(xué)生的生活實(shí)際；旨在引導(dǎo)學(xué)科的教與學(xué)遵循“課程標(biāo)準(zhǔn)”，回歸教材、重視教材，讓教師和學(xué)生都遠(yuǎn)離題海，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，以利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2.重視基礎(chǔ)鼓勵創(chuàng)新

試卷涉及的內(nèi)容覆蓋初中階段的主要基礎(chǔ)知識點(diǎn)，總體難度力求與考生的實(shí)際相符。重視物理實(shí)驗(yàn)，突出學(xué)科思想與方法。實(shí)驗(yàn)的教與學(xué)應(yīng)規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、仔細(xì)讀數(shù)，實(shí)事求是地記錄，尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)重新實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。促進(jìn)教師改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生對未來的物理學(xué)習(xí)生活能充滿希望和期待。

3.科學(xué)規(guī)范穩(wěn)中有新

本試卷注重思想性、科學(xué)性和公平性。語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，適合初中學(xué)生的實(shí)際水平。題型和題量保持穩(wěn)定，試題有新意，背景真實(shí)，與學(xué)生的實(shí)踐活動聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了從物理走向生活，從生活走向社會的特點(diǎn)。

2010中考英語新題型還原句子的高分做題法

一、出題形式：

還原句子題目一般有200-250個單詞左右，一般是5選4的題型。

二、考核內(nèi)容：

1、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)的關(guān)系（一般這種空出現(xiàn)在文章中間，主要考文中句子與句子之間的關(guān)系）。這種題型最好的解題法就是在文章中尋找邏輯詞和主語承接。

2、主題與細(xì)節(jié)的關(guān)系。這種題目的答案一般就在挖空的那一段中，比較簡單。

3、大主題與小主題的關(guān)系。這種題目比較難，一般需要考生通讀全文，在全文中找出答案。這時大家需要注意的就是第一自然段的最后一句話以及最后自然段的第一句話了，往往空也出現(xiàn)在這兩個地方。

三、解題步驟：

1、看選項(xiàng)，畫出關(guān)鍵詞；關(guān)鍵詞一般是主語、賓語以及名詞性從句。

2、通讀文章，劃出邏輯詞；

3、尋找突破口，即將自己認(rèn)為可能的答案輕輕描出來。

4、刪除已選答案，即只要你已經(jīng)確定這是正確答案，就不要在看了。

理論歸理論，講的多么具體也沒有實(shí)踐來的有效。張老師在講完理論之后，立即讓孩子做講義上的一道新題型，教孩子一步步地實(shí)踐這些方法。

四、投機(jī)

因?yàn)橛行┩瑢W(xué)，往往會遇到最后2道題，不知道怎么做，張老師建議剩兩道題的時候，一定要選擇一樣的答案，這樣正確的概率就會達(dá)到3分之2。

第四篇：2013成都中考英語作文

《2013中考英語作文萬能句子：重點(diǎn)句型》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！0

1).It’s adj for sb to do 做?對某人來說?

2).? so ? that ? 如此? 以至于?

such ? that ? 如此? 以至于?

? too ? to do 太? 而不能?

3).not?until? 直到?才?

4).The reason why + 句子 is that + 句子 ? 的原因是?

例： The reason why he got angry was that she told him a lie.(他生氣的原因是她對他說了謊。)

5).That is why + 句子 那是?的原因

6).That is because + 句子 那是因?yàn)?

7).It is said that + 句子 據(jù)說?

It is reported that + 句子 據(jù)報(bào)道?

8).There is no doubt that + 句子 毫無疑問?

9).As we all know, +句子 據(jù)我們所知

10).There is no need to do 沒必要做?

11).There is no point in doing 做某事毫無意義

《2013中考英語作文萬能句子：結(jié)尾萬能公式》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

1． 結(jié)尾萬能公式一：如此結(jié)論

說完了，畢竟要?dú)w納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長篇大論，到最后終于冒出個“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說結(jié)束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arisefrom politeness and respect for others.如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了！

更多過渡短語：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that?, Therefore, we can find that?

2． 結(jié)尾萬能公式二：如此建議

如果說“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價(jià)值的廢話了，因?yàn)檫@里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經(jīng)典的虛擬語氣的句型。拽！

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.這里的虛擬語氣用得很經(jīng)典，因?yàn)榭脊俦緛斫?jīng)常考這個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎么想呢？

更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.《2013中考英語作文萬能句子：必備諺語》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

1.Every coin has two sides.每個硬幣都有兩面，比喻事物的兩面性。

2.The winter is coming and the spring is not far.冬天已經(jīng)臨近了,春天還會遠(yuǎn)嗎?

3.Failure is the mother of success.失敗是成功之母。

4.Practice makes perfect.熟能生巧。

5.Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。6.A fall into a pit, a gain in your wit.吃一塹，長一智。

7.A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。Don't put off till tomorrow what should be done today.今日事，今日畢。Time and tide wait for no man.時不我待。

第五篇：長沙中考詩詞鑒賞新題型

長沙中考古詩詞鑒賞新題型訓(xùn)練

（一）蜂

羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

注：羅隱，晚唐詩人，他的詠物詩“切于物”而“不粘于物”，往往別出心裁，獨(dú)具寓意，諷刺深峻犀利又耐人尋味。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.前兩句寫蜜蜂的生存狀態(tài)，在山花爛漫間不停穿梭、勞作，廣闊的領(lǐng)地給了它們相當(dāng)大的施展本領(lǐng)的空間。

B.“不論”“無限”，蜜蜂在辛勤勞動中“占盡風(fēng)光”，簡單寫來看似平平無奇，純行直白，幾乎是欣賞、夸贊的口吻，實(shí)則是先抑后揚(yáng)，為下文的議論做出了鋪墊。

C.后兩句緊乘“蜜蜂”這一意象，把它象征的“勞動者”意象加以引申、擴(kuò)大。

D.蜜蜂這般辛勞到底又是為了誰呢？在當(dāng)時黑暗腐朽的社會里，為的正是那些不勞而獲、占據(jù)高位、手握重權(quán)的剝削者，此中的諷意不言而明。

E.這首詠蜂詩運(yùn)用設(shè)問的形式反映了勞動者不能享受其勞動成果的社會現(xiàn)象，于人于己都是一番深省之言。

2.請從表現(xiàn)手法的角度，賞析“蜂”的形象。

（二）山園小梅

林逋

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

注釋⑴暄（xuān）妍：景物明媚鮮麗，這里是形容梅花。⑵疏影橫斜：梅花疏疏落落，斜橫枝干投在水中的影子。疏影，指梅枝的形態(tài)。⑶暗香浮動：梅花散發(fā)的清幽香味在飄動。黃昏：指月色朦朧，與上句“清淺”相對應(yīng)，有雙關(guān)義。⑷霜禽：羽毛白色的禽鳥。偷眼：偷偷地窺看。⑸合：應(yīng)該。斷魂：形容神往，猶指銷魂。⑹狎（xiá）：玩賞，親近。⑺檀（tán）板：這里泛指樂器。金樽（zūn）：豪華的酒杯，此處指飲酒。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，一個“獨(dú)”字、一個“盡”字，充分表現(xiàn)了梅花獨(dú)特的生活環(huán)境、不同凡響的性格和那引人入勝的風(fēng)韻。

B.“疏影”、“暗香”二詞用得極好，極真實(shí)地表現(xiàn)詩人在日光下對梅花清幽香氣的感受。C.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。實(shí)寫“霜禽”“ 粉蝶”對梅花的喜愛，襯托出作者對梅花的喜愛之情。

D.尾聯(lián)把梅當(dāng)作主體，表達(dá)出詩人愿與梅化而為一的生活旨趣和精神追求，E.全詩之妙在于脫略花之形跡，著意寫意傳神，因而用側(cè)面烘托的筆法，從各個角度渲染梅花清絕高潔的風(fēng)骨。

2.請賞析“眾芳搖落獨(dú)暄妍”中的“獨(dú)”字。

（三）鷓鴣天·桂花李清照 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收。

注釋⑴鷓鴣天：詞牌名。⑵“畫闌”句：化用李賀《金銅仙人辭漢歌》的“畫欄桂樹懸秋香”之句意，謂桂花為中秋時節(jié)首屈一指的花木。⑶“騷人”二句：取意于陳與義《清平樂·木犀》的“楚人未識孤妍，《離騷》遺恨千年”之句意。“騷人”、“楚人”均指屈原。可煞：疑問詞，猶可是。情思：情意。何事：為何。此二句意謂《離騷》多載花木名稱而未及桂花。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.“暗淡輕黃體性柔”，“暗”“淡”“輕”三字是形容桂花的色是暗黃、淡黃、輕黃。“體性柔”是說桂花性格柔弱。

B.“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！弊髡哒J(rèn)為淺碧、深紅這些美妙的顏色，對于桂花來說，是無須添加的，濃郁的香氣，溫雅的體性已足使她成為第一流的名花。

C.“梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋”，作者借梅、菊襯托桂花的“情疏跡遠(yuǎn)只香留”，認(rèn)為桂花比梅、菊更勝一籌。

D.“騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收?！薄耙郧牟皇展鸹ㄈ搿峨x騷》為憾事，以為這是屈原情思不足的緣故。

E.全詞自始至終都在為桂花鳴不平，實(shí)際上是在抒發(fā)自己的幽怨之情。

2.李清照詠花的作品不少，桂花濃郁的香氣讓作者為它鳴不平，請談?wù)劇皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”中的“暗香”引發(fā)了作者怎樣的情感。

（四）輞川閑居贈裴秀才迪

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭馀落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

注釋1.輞川：水名，在今陜西省藍(lán)田縣南終南山下。裴迪：詩人，王維的好友。2.潺湲（chán yuán）：水流聲。這里指水流緩慢的樣子，當(dāng)作為“緩慢地流淌”解。3.墟里：村落。4.值：遇到。接輿是春秋時楚國人，好養(yǎng)性，假裝瘋狂，不出去做官。在這里以接輿比裴迪。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)寫山中秋景。“轉(zhuǎn)”和“日”用得巧妙。寫出了山水的靜態(tài)美。

B.頷聯(lián)描寫的是詩人自己的形象。“倚杖”、“ 臨風(fēng)”表現(xiàn)出隱居生活和田園風(fēng)味。

C.頸聯(lián)寫原野暮色?！靶胬锷瞎聼煛敝械摹肮隆迸c“大漠孤煙直”中的“孤”都表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)。

D.尾聯(lián)引用典故，以接輿比作裴秀才，以陶淵明自比，既表現(xiàn)了詩人與朋友的友情之深，又體現(xiàn)了兩人超然的品格。

E.全詩物我一體，風(fēng)光人物，交替行文，相映成趣，情景交融，抒寫詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。

2.請從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)。

（五）題大庾嶺北驛

唐

宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

注釋：本詩寫于作者被貶途徑大庾嶺北驛時。⑴大庾嶺：在江西、廣東交界處，為五嶺之一。⑵陽月：陰歷十月。⑶殊：還。⑷隴頭梅：“大庾嶺頭的梅”。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)以雁喻人，兩兩相形，沉郁、幽怨，人不如雁的感慨深蘊(yùn)其中。B.“江靜潮初落”既是寫江水的平靜，也是寫詩人被貶后平靜的心境。

C.“林昏瘴不開”既是寫叢林迷瞑，瘴氣如煙，又隱含著詩人對前路的擔(dān)憂。D.尾聯(lián)詩人從寫景轉(zhuǎn)為抒情，直抒胸臆，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的思念之情。

E.全詩情景交融，用詞考究，思鄉(xiāng)之憂傷與行程之艱難緊密結(jié)合，表達(dá)了強(qiáng)烈的哀傷與沉痛之意，感人肺腑。

2.本詩尾聯(lián)中的“梅”與陸游《卜算子·詠梅》中的“梅”表達(dá)的情感有什么不同？

（六）贈孟浩然

李白

吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

注釋：1.李白出蜀后專程去襄陽拜訪孟浩然，不巧孟已外游，李白不無遺憾地寫了這首詩。2.紅顏：年輕時。3.軒冕：官職。4.中圣：即醉酒，引用的是三國時期魏國徐邈喜愛喝酒的典故。5.高山：言孟品格高尚，令人敬仰?！对娊?jīng)·小雅·車舝》：“高山仰止，景行行止”。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)“愛”字是貫串全詩的抒情線索，“風(fēng)流”指自己超然不凡的文學(xué)才華。B.頷聯(lián)對仗工整，“棄軒冕”、“臥松云”，突出了孟浩然的高風(fēng)亮節(jié)。C.頸聯(lián)“醉月”與“迷花”描繪出孟浩然忘情山水怡然自得的形象。

D.尾聯(lián)化用名句“高山仰止，景行行止”間接抒情，表達(dá)了詩人對朋友純潔芳馨的品格的敬仰。

E.全詩的結(jié)構(gòu)先描寫再抒情，依感情的自然流淌結(jié)撰成篇，所以像行云流水般舒卷自如，表現(xiàn)出詩人率真自然的感情。

2.請從修辭的角度賞析本詩的尾聯(lián)。

（七）喜見外弟又言別

唐

李益

十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

注釋：1.外弟：表弟。2.一：副詞?？勺鳌熬谷弧被颉昂龆苯?。3.滄海事：比喻世事的巨大變化，有如滄海變桑田，桑田變滄海那樣。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)“十年離亂后，長大一相逢”，開門見山，介紹二人相逢的背景，為后文作鋪墊。B.頷聯(lián)詩人抓住“初見”的一瞬間，作了生動的描繪。表達(dá)了詩人對表弟的思念之情。

C.頸聯(lián)描寫的是敘談時間長，側(cè)面表明他們情誼的深長，烘托出二人歡聚時的熱烈氣氛和激動心情。

D.尾聯(lián)通過實(shí)寫，把新的別離形象地展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)了后會難期的惆悵心情。

E.全詩以凝煉的語言，典型的場景，再現(xiàn)了社會**中與親人久別后不期而遇又匆匆離散的場面，抒寫了親人間真摯的情誼，也表現(xiàn)了**給人們帶來的痛苦和無奈。2.請從表現(xiàn)手法的角度賞析本詩尾聯(lián)。

（八）章臺夜思唐代

韋莊

清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_。芳草已云暮，故人殊未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，借清瑟以寫懷，托傷情于瑟曲，用“怨”“哀”二字加以強(qiáng)調(diào)、凸顯，為全篇定調(diào)。

B.頷聯(lián)寫詩人在午夜聽到戍卒的思鄉(xiāng)之曲勾起游子的鄉(xiāng)愁。

C.頸聯(lián)引用“芳草”這一詩歌中常見的歡樂景象，以歡樂之景襯悲哀之情。

D.尾聯(lián)承“故人”一句遞進(jìn)一層，揭出思鄉(xiāng)之苦?！扒镅阌帜匣亍保c(diǎn)出時當(dāng)冷落的清秋節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩人內(nèi)心就不禁情潮翻涌，秋思百結(jié)。

E.全詩擅用音樂造境，以景象寓情，前兩聯(lián)著意蓄勢，曲盡其妙；后兩聯(lián)一吐衷腸，酣暢淋漓。

2.試分析尾聯(lián)與王灣在《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！币痪渌磉_(dá)情感的異同。

（九）南歌子

蘇軾

帶酒沖山雨，和衣①睡晚晴。不知鐘鼓報(bào)天明。夢里栩然蝴蝶、一身輕。老去才都盡，歸來計(jì)未成。求田問舍②笑豪英。自愛湖邊沙路、免泥行。

注釋：宋仁宗嘉祐八年，在鳳翔通判任的蘇軾赴長安，重游終南山，游途中遇到晴雨變化，蘇軾由景生情寫下該詞。①和衣：睡不解衣。②求田問舍：指購買田地和房屋。據(jù)《三國志·魏書·陳登傳》載，劉備曾對許汜（sì）“求田問舍”表示極度鄙視。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.詞一開始，就描繪出蘇軾帶著酒意冒著山中陣雨匆匆趕路的形象。帶酒沖山雨”，蘇軾的勞苦以至于狼狽不言而喻，與蘇軾在黃州時期“一蓑煙雨任平生”的超脫不可同日而語。B.接著便轉(zhuǎn)到寫歸來后酣睡的情景?！安恢姽膱?bào)天明”從正面表現(xiàn)出旅途的極度疲勞。C.“夢里栩然蝴蝶、一身輕”引用莊周夢蝶的典故，而不是夢境的實(shí)錄。一是表示行旅生活結(jié)束后的一身輕松，二是表示自己具有莊周的淡泊功名的意識。

D.下片著重抒寫歸來后的牢騷情緒以及進(jìn)退兩難的矛盾心情?！扒筇飭柹嵝烙ⅰ?。“求田問舍”，這一典故用來比喻辭官歸隱，“笑豪英”，是說自己對劉備的嘲笑。

E.全詞先描寫蘇軾旅途的生活情景，再由景入情抒發(fā)感慨，反映了蘇軾想要擺脫仕宦名利、紅塵俗務(wù)的束縛，以及曠達(dá)瀟散淡然的人生情懷。

2.“自愛湖邊沙路、免泥行”與白居易“最愛湖東行不足”所表達(dá)的情感有何異同。

（十）蝶戀花

歐陽修

嘗愛西湖春色早。臘雪方銷，已見桃開小。頃刻光陰都過了，如今綠暗紅英少①。且趁余花謀一笑。況有笙歌，艷態(tài)②相縈繞。老去風(fēng)情③應(yīng)不到，憑君剩把芳尊倒。注釋：①綠暗紅英少：謂紅花大多已經(jīng)凋敗，所剩無幾，滿眼所見都是綠葉。②艷態(tài)：美艷的姿態(tài)，指酒席上的歌妓。③風(fēng)情：風(fēng)月之情。此處是作者自稱年已老去，沒有了少年時的風(fēng)月情懷。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.這是一首主要描寫西湖早春的詞，西湖之春來得早，去得快，蘊(yùn)含時光易逝的遺憾。B.“嘗愛西湖春色早”直抒胸臆，以西湖早春與暮春相對比，表明對西湖早春的喜愛之情。而暮春卻是“綠暗紅英少”。蘊(yùn)含著作者的傷感。

C.“且趁余花謀一笑”的“余花”，表面是指“紅英少”，但實(shí)際是指作者余年。

D.作者借“笙歌”、“艷態(tài)”的意象表達(dá)了及時行樂的曠達(dá)之情，是作者的自寬之語。一掃上片悲愴的情感。

E.全詞樂景入筆，詞情由樂而哀，變而為曠達(dá)，轉(zhuǎn)而為無奈，將遲暮之人賞春時的復(fù)雜心情表現(xiàn)得細(xì)致人微，形象生動。

2.歐陽修在《醉翁亭記》中也有描寫自己老態(tài)之語，然而全無傷感之意，試分析其原因。

（十一）浣溪沙

李煜

轉(zhuǎn)燭飄蓬一夢歸，欲尋陳跡悵人非。天教心愿與身違。待月池臺空逝水，蔭花樓閣漫斜暉，登臨不惜更沾衣。

注釋：李煜，五代十國時南唐國君，南唐元宗李璟第六子，史稱李后主。開寶八年，宋軍破南唐都城，李煜降宋。①轉(zhuǎn)燭：風(fēng)吹燭火。這里用來比喻世事變幻莫測。②陳跡：過去事情遺留下來的痕跡。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.這是一首記夢詞，詞的上片以“人生如夢”開篇，運(yùn)用比喻的修辭，感嘆自己身如“轉(zhuǎn)燭”“飄蓬”，恍在夢中。

B.“欲尋陳跡”但卻滿眼物是人非，徒增悵恨而已。把自己的懷想和殘酷的現(xiàn)實(shí)對照起來寫，反差明烈，充分地烘托出作者愁恨難泯、無可奈何的悲痛心情。

C.“待月池臺”既是眼前之景，更是心中之境，一個“空”字，道出了作者滿懷的寂寞和凄涼。D.“登臨”二字是詞眼，一切的感傷也許是“登臨”造成的，登高望遠(yuǎn)，懷思故國，悵恨無已。

E.全詞前直后曲，情調(diào)激昂，情意真摯，有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)感染力。2.“登臨不惜更沾衣”表達(dá)了作者怎樣的情感？

（十二）下涇縣陵陽溪至澀灘

李白

澀灘鳴嘈嘈，兩山足猿猱。白波若卷雪，側(cè)足不容舠。漁子與舟人，撐折萬張篙。

注釋:①不容舠：《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·河廣》“誰謂河廣？曾不容舠。”謂兩岸狹窄，容不下小船。舠：小船。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.詩人抓住陵陽溪至澀灘一段江水湍急、怪石峻立的特點(diǎn)，勾勒出了一幅舟行險(xiǎn)灘的圖象。B.“白波若卷雪，側(cè)足不容舠”運(yùn)用比喻和夸張的修辭來形容兇險(xiǎn)萬分的陵陽溪。

C.“漁人與舟子，撐折萬張篙”，便是全詩主旨的所在，集中地再現(xiàn)了勞動人民危險(xiǎn)艱辛的生活以及他們的斗爭精神。

D.詩的前四句摹聲狀物極力渲染自然景物的險(xiǎn)惡，作為畫面的背景，極好地烘托了畫面主體部分的夸張描寫。

E.最后兩句對于漁人舟子撐篙行船艱苦萬分的夸張描寫，又進(jìn)一步點(diǎn)染了江灘的險(xiǎn)惡。畫面上，這種背景與主體的相互對比，著重突出了全詩的主題。

2.這首詩盡管篇幅短小，但在藝術(shù)表現(xiàn)上還是很有特色的。請簡要分析。

（十三）酬李穆見寄劉長卿 孤舟相訪至天涯，萬轉(zhuǎn)云山路更賒。欲掃柴門迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。

注釋：劉長卿當(dāng)時在新安郡（治所在今安徽歙縣）。“孤舟相訪至天涯”則指李穆的新安之行。⑴酬：寫詩文來答別人。⑵ 李穆：劉長卿的女婿。⑶賒（shē）：遙遠(yuǎn)。（4）貧家：謙稱自己的家。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.“孤舟”江行，帶有一種凄楚意味?！爸撂煅摹毙稳菪谐讨h(yuǎn)，和途次之艱辛。B.前兩句表明作者旅途的勞累，全詩的主旨形成對比。C.后兩句直接描寫了主人盼客至的急切心情。

D.“欲掃柴門迎遠(yuǎn)客”顯得親切，使人感到他們翁婿間融洽的感情。E.末句以景結(jié)情，更見精彩，其含意極為豐富?！扒嗵S葉滿貧家”，表明因貧居而無人登門，詩人的寂寞之感。

2.后人評詩常引用“一切景語皆情語”這句話，請結(jié)合這首詩分析。

（十四）減字木蘭花·春月

蘇軾 二月十五夜，與趙德麟小酌聚星堂

春庭月午，搖蕩香醪光欲舞。步轉(zhuǎn)回廊，半落梅花婉娩香。輕云薄霧，總是少年行樂處。不似秋光，只與離人照斷腸。

注釋：⑴香醪：美酒佳釀。⑵婉娩：形容香味醇清和美。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.蘇軾此首寫他把月光斟進(jìn)自己的酒杯里，讓讀者與他一起分享美酒的芬芳和清光。B.開篇的“月午”，指時間在半夜，“搖蕩”透露出詩人舉杯相屬的豪興因而翩然起舞。

C.“步轉(zhuǎn)回廊，半落梅花婉娩香”此時作者始覺幽香襲來，柔順清潤，以至于物我兩忘，陶醉在這優(yōu)美安謐的境界之中。

D.“總是少年行樂處”，這少年是泛指，也是指趙德麟?！爸慌c離人照斷腸”暗含作者將與友人道別之意。

E.這首詞中，選取了月色、梅花，冷香，回廊，煙霧等，構(gòu)成清幽恬靜的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了他對美好事物的追求，對良辰美景的珍惜。2.月下賞花，飲酒賦詩，是古詩詞中常見的題材，請說說這首詞和《水調(diào)歌頭·明月幾時有》表達(dá)的情感有何不同。

（十五）秋夜獨(dú)坐①

唐

王維

獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。白發(fā)終難變，黃金不可成②。欲知除老病，唯有學(xué)無生③。

注釋:1.秋夜獨(dú)坐：題目一作“冬夜書懷”。2.“黃金”句：《史記·封禪書》載，漢武帝時，有方士欒大詭稱“黃金可成，河決可塞，不死之藥可得，仙人可致”，因此武帝封他為五利將軍。后均無效驗(yàn)，被殺。黃金可成，亦指煉丹術(shù)。黃金：道教煉丹術(shù)中一種仙藥的名字。3.無生：佛家語，謂世本虛幻，萬物實(shí)體無生無滅。禪宗認(rèn)為這一點(diǎn)人們是難以領(lǐng)悟到的。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)寫詩人因年華老去的冷酷事實(shí)使他自覺無力而陷于深刻的悲哀，衰老的形象躍然紙上。B.頷聯(lián)詩人的沉思，從人生轉(zhuǎn)到草木昆蟲的生存，雖屬異類，卻獲同情，不由釋懷。

C.頸聯(lián)詩人引用典故感嘆“黃金不可成”，就是否定神仙方術(shù)之事，指明煉丹服藥祈求長生的虛妄。

D.尾聯(lián)是全詩的主旨句，詩人認(rèn)為只有將儒釋道三家融匯，才能從根本上消除人生的悲哀，解脫生老病死的痛苦。

E.詩的前半篇表現(xiàn)詩人沉思而悲哀的神情和意境，形象生動；而后半篇則是歸納推理，點(diǎn)明主旨。

2.結(jié)合詩的內(nèi)容分析后人稱王維為“詩佛”的理由。

（十六）恨別①

唐代：杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒③急為破幽燕。

注釋：①杜甫于759年春告別了故鄉(xiāng)洛陽，返回華州司功參軍任所，不久棄官客，后來到了成都，輾轉(zhuǎn)四千里。杜甫寫此詩時，距7安史之亂爆發(fā)已五六個年頭。②劍外：劍閣以南，這里指蜀地。③司徒：指李光弼，他當(dāng)時任檢校司徒。上元元年三月，檢校司徒李光弼破安太清于懷州城下。四月，又破史思明于河陽西渚。當(dāng)時李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”，點(diǎn)明思家、憂國的題旨?！八那Ю铩?“五六年”都是虛寫，只為恨離家之遠(yuǎn)，傷戰(zhàn)亂之久。

B.頷聯(lián) “草木變衰”承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，也暗比詩人自己的飄零憔悴。C.頸聯(lián)通過“宵立晝眠”的生活細(xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情?！八技摇?、“憶弟”為互文的手法。突出了題意的“恨別”。D.尾聯(lián)回應(yīng)次句，抒寫杜甫聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。

E.這首七律杜甫把與諸弟告別的情景和國家的命運(yùn)結(jié)合起來寫，用簡樸優(yōu)美的語言敘事抒情，言近旨遠(yuǎn)，辭淺情深。

2.請賞析“兵戈阻絕老江邊”中的“老”字。

（十七）同崔邠登鸛雀樓①

唐代：李益

鸛雀樓西百尺檣，汀洲云樹共茫茫。漢家簫鼓空流水，魏國山河②半夕陽。事去千年猶恨速，愁來一日即為長。風(fēng)煙并起思?xì)w望，遠(yuǎn)目非春亦自傷。

注釋：①同：猶“和”，酬和。崔邠（bīn）：唐代詩人。字處仁，清河武城人。鸛（guàn）雀樓：唐代名勝。北周宇文護(hù)所建，前瞻中條山，下瞰大河。因鸛雀常棲息其上而得名。崔邠《登鸛雀樓》詩作于唐憲宗元和九年七月，此次鸛雀樓集會李益并沒有參與，此詩是李益讀崔詩后追和之作。②魏國山河：指大好河山。語本《史記·孫子吳起列傳》：“（魏）武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：‘美哉乎山河之固，此魏國之寶也！’” 1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)寫詩人傍晚與友人崔邠登臨縱目所見，引起對歷史及現(xiàn)實(shí)的感慨。B.頷聯(lián)將黃昏落日景色和遐想沉思溶鑄一體，精警含蓄。

C.“半夕陽”既指詩人眼前之景，也指唐朝因藩鎮(zhèn)割據(jù)，日薄西山的衰敗景象，不單因懷古而興，其中也有幾分傷時之情。

D.尾聯(lián)“風(fēng)煙”既指眼前所見的風(fēng)煙點(diǎn)明詩人登樓的時間為傍晚時分，與首聯(lián)的“茫?！毕鄬?yīng)；也指國家經(jīng)歷的戰(zhàn)亂。

E.“思?xì)w”二字是全詩的主旨，作者登樓遠(yuǎn)眺看到一片茫然的景象，一股思鄉(xiāng)之情不禁油然而生。

2.請賞析詩歌的頸聯(lián)。

（十八）燕昭王①

唐代

陳子昂 南登碣石館②，遙望黃金臺。丘陵盡喬木，昭王安在哉？ 霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來。

注釋：①武則天派建安郡王武攸宜北征契丹，陳子昂隨軍參謀。武攸宜出身親貴，全然不曉軍事。陳子昂屢獻(xiàn)奇計(jì)，反遭貶斥，徙署軍曹，有感于燕昭王故事，寫下了這首詩歌。燕昭王：戰(zhàn)國時期燕國有名的賢明君主，善于納士，使原來國勢衰敗的燕國逐漸強(qiáng)大起來，并且打敗了當(dāng)時強(qiáng)大的齊國。②碣（jié）石館：即碣石宮。燕昭王時，梁人鄒衍入燕，昭王筑碣石親師事之。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.詩的開篇兩句點(diǎn)出憑吊的地點(diǎn)和憑吊的事物，引發(fā)出抒懷之情，為后四句作鋪墊。

B.從“登”和“望”兩個動作中，可知詩人對古人的向往。詩人強(qiáng)烈地推崇古人只為一發(fā)思古之幽情。

C.次句“丘陵盡喬木”以深沉的感情，描繪了眼前喬木叢生，蒼?；臎龅木吧?，由景襯情，寓情于景，營造了一種凄涼的氛圍。

D.“昭王安在哉”的慨嘆，表達(dá)了對燕昭王仰慕懷念的深情，也抒發(fā)了世事滄桑的感喟。詩人借古以諷今，對古代圣王的懷念，正是反映對現(xiàn)實(shí)君王的抨擊。

E.詩的結(jié)尾二句是畫龍點(diǎn)睛之筆，以激昂的情調(diào)，表明燕國的霸圖已不可求，唐朝國士的抱負(fù)必將實(shí)現(xiàn)的決心。

2.此詩中詩人緬懷的古跡“黃金臺”與李賀在《雁門太守行》中“報(bào)君黃金臺上意”中的“黃金臺”所蘊(yùn)含的情感有何不同，請簡要分析。

（十九）野望

唐代

杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。

注釋：①三城：蜀西要鎮(zhèn)，吐蕃時相侵犯，故駐軍守之。②萬里橋：在成都城南。蜀漢費(fèi)祎訪問吳國，臨行時曾對諸葛亮說：“萬里之行，始于此橋?！边@兩句寫望。③風(fēng)塵：指安史之亂導(dǎo)致的連年戰(zhàn)火。④涓埃：滴水、微塵，指微小。1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.首聯(lián)由景入題，遠(yuǎn)望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠(yuǎn)。B.頸聯(lián)“遲暮多病”“未報(bào)圣朝”含蓄地批判了皇帝昏庸無能，抒發(fā)了自己報(bào)國無門的感慨。C.尾聯(lián)照應(yīng)題目“野望”，抒發(fā)了作者因民不堪命，世事蕭條和自己老來多病功業(yè)未就的隱憂。

D.前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎(chǔ)，情是景的生發(fā)，情景交融，渾然一體。E.詩人雖身居草堂，卻心憂國家，詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達(dá)意抑揚(yáng)跌宕。2.頷聯(lián)表達(dá)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句加以賞析。

（二十）春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花①。注釋：①梅花：梅花曲。

1.對本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.《春夜洛城聞笛》緊扣一個“聞”字，書寫自己聞笛的感受；而《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》則將自己的愁思通過“吹笛”傳達(dá)出來。

B.“折柳”是第一首詩的關(guān)鍵，寓意“惜別懷遠(yuǎn)”，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。C.“羌笛何須怨楊柳”中的“楊柳”也表達(dá)了戍卒的思鄉(xiāng)之情。

D.“江城五月落梅花”一句說明黃鶴樓在五月依舊梅花凋落，體現(xiàn)了天氣的寒冷，更添凄涼之意。

E.第二首詩前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉“西望”的典型動作描寫，表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而不見的愁苦之情。

2.兩首詩都寫聞笛，所表達(dá)的情感有何不同，請簡要概括。