第一篇：二○○九年秋學期小班德育工作計劃

二○○九年秋學期小班德育工作計劃

淮海園區(qū)小一班

一、指導思想：

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過渡到幼兒園教育的關(guān)鍵時期，因此，我們抓住這一重要時期，著力培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，讓游戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的快樂。

二、情況分析

1、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，不愛護自己的學習用品。

4、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、同伴之間的合作意識不強，不知道謙讓、分享、合作。

二、學期目標：

1、有禮貌：

A、來園及離園時使用禮貌用語，主動和老師打招呼；

B、在集體活動中，按老師的指示行動；

C、按次序上下樓梯，不推人，不擁擠；

D、分清自己和別人的東西，不隨便翻或拿別人的東西。

2、友愛同伴：

A、在集體中能與較多的同伴一起玩；

B、喜歡和老師、同伴一起游戲，并能按規(guī)則進行游戲；

C、懂得和同伴分享自己的玩具、食品等。

3、自理能力：

A、學習折疊小毛巾；

B、在老師的提醒下，拾起掉在底上的玩具，放還原處；

C、學會自己吃飯，能獨立午睡；

D、知道飯前便后洗手，會自己用毛巾擦手。

4、愛的情感：

A、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園；

B、愛老師、愛同伴，愛長輩；

C、愛護自己的學習、生活用品；

D、愛護花草樹木，不摘花；

三、逐月目標：

九月份：

1、通過讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。

十月份：

1、教育幼兒學會與別人分享，會謙讓；

2、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；

3、教育幼兒愛護玩具，并能及時收拾自己的玩具。

十一月份：

1、培養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、知道同伴間要團結(jié)友愛，相互幫助。

十二、一月份：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

第二篇：二OO九年秋學校工作計劃

學校二ＯＯ九年秋學校工作計劃

一、指導思想

我鎮(zhèn)教育發(fā)展的基本指導思想是：高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持以黨的十七大精神為指導，認真落實上級教育工作會議精神，以“管理、質(zhì)量、效益”為核心，強化管理，全面推進素質(zhì)教育，健全和完善質(zhì)量評價體系；以深化義務教育經(jīng)費保障新機制改革為重點，以努力辦好讓黨和政府放心，讓人民滿意的教育為宗旨，激活內(nèi)力建造、和諧、平安校園。

二、主要工作及措施

（一）堅持一個核心

堅持：“管理、質(zhì)量、效益”為核心。教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，也是教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，這一觀念和認識必須高度統(tǒng)一，堅定不移。教育靠質(zhì)量立業(yè)，學校靠質(zhì)量立校，教師靠質(zhì)量立身，這是一條不變的道理。只有抓好教育教學質(zhì)量，才能牢牢地把握競爭的主動權(quán)，才能辦人民滿意教育，才能贏得事業(yè)的更大發(fā)展。始終堅持“管理、質(zhì)量、效益”的發(fā)展主題，就是將教育質(zhì)量推到了人民關(guān)注的前臺焦點，推到社會輿論的風口浪尖。我們應該清醒看到，“有學上”是人民群眾對教育事業(yè)的基本要求；“有好學上”，更是現(xiàn)階段人民群眾對教育事業(yè)提出的強烈要求。教育工作雖然千頭萬緒，但質(zhì)量核心不變，各項工作都應圍繞這個核心展開，為這個核心服務。一個學校有了良好的教學質(zhì)量，就會有充足的生源，就會樹立自己的社會地位；反之，則無法立足于社會。

說實在的，澤家學校各方面條件較差，屬于弱校。但是校弱老師不能弱，老師們斗志不能弱。我們不允許一個老師精神萎靡不振，長期無所建樹，得過且過。在今后一段時間內(nèi)，健全完善我校評價體系，革新管理手段，延伸管理觸角，把學校各項管理工作進一步系統(tǒng)化、規(guī)范化。大力實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，把教育的內(nèi)容、手段、目標與學生的全面發(fā)展相結(jié)合，牢固樹立素質(zhì)教育的理念不動搖，堅持素質(zhì)教育的方向不改變，推進素質(zhì)教育的力度不減弱。

一要強化德育首位，把立德樹人做為教育的根本任務，建立和完善家校聯(lián)系制度，著力辦好家長學校。同時，各班要以團隊建設為基礎(chǔ)，狠抓未成年人思想道德建設。堅持學校、教師、學生的全面發(fā)展。

二是加強學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，全面實施國家體質(zhì)健康標準，確保學生“每天鍛煉一小時”開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，提升學校文化藝術(shù)品位。

三要抓教育培養(yǎng)培訓，想抓隊伍建設要質(zhì)量

教師是提高教育教學質(zhì)量的第一要素。我們現(xiàn)在的教師在學識水平，學歷合格等很多方面較之以前有了大幅度的提高，但思想素質(zhì)、敬業(yè)精神、奉獻精神、責任意識卻有所退步。教師應把自己的事業(yè)用心經(jīng)營，勤于管理，要有強烈的事業(yè)心，不斷追求、不斷創(chuàng)新。老師要明白我們的職業(yè)是教和育。有了責任意識，你就不會甘于自己工作的平庸和碌碌無為；有了責任意識，你就不會放任學生，而力求管理，鉆研教學，注重落實。

（二）突出內(nèi)涵發(fā)展主題

一要以辦學特色促進內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展。各教研組，年級組要認真研究內(nèi)涵與品質(zhì)，結(jié)合自身業(yè)務特點，積極創(chuàng)建特色。

二要正確處理內(nèi)涵品質(zhì)與質(zhì)量提升的關(guān)系。提升內(nèi)涵與品質(zhì)要注意繼承與創(chuàng)新，優(yōu)化教育管理為途徑，進一步健全教師評價體系。

1、狠抓教學管理重點，提升教育質(zhì)量。

狠抓“十八條規(guī)定”和《永順縣中小學評價方案》等規(guī)章制度的落實，切實提高老師對教學工作重要性的認識，處理好數(shù)量與質(zhì)量，發(fā)展與投入，教學與教研等方面的關(guān)系全面提升教育教學質(zhì)量。一要進一步深化義務教育階段課程改革，完善教師評價制度和學生綜合素質(zhì)評價，強化課堂教學模式多樣話研究，不斷豐富課堂教學內(nèi)涵，切實提高課堂教學效益。二要加強教學質(zhì)量管理。教導處、教科室，各教研組，年級組要積極探索，認真構(gòu)建學校教學質(zhì)量檢測評估和監(jiān)測體系，做好對每個學科，每為教師教學質(zhì)量的評估，形成一套科學規(guī)范的工作體系。要進一步加強教學管理，聚焦課堂教學，研究課堂教學評價方式，向課堂要效益、要質(zhì)量。三要強化教學科研對教學質(zhì)量的推動工作。堅持“科研興教”戰(zhàn)略不放松，以新課程理念為指導，尋求教師專業(yè)化成長的教育科研機制，引導教師關(guān)注教育實踐，切實提高教學質(zhì)量和效益，要強化功能室建設，以實驗教學為重點，提高實驗課的開出率。

2、狠抓常規(guī)管理重點，提高辦學水平。

一要抓好基礎(chǔ)管理。以教師管理和學生管理為基礎(chǔ)，以情感管理為重要手段，尊重師生個性，引導自我完善，包容師生不足，鼓勵創(chuàng)新精神，貼近師生生活，營造溫馨校園，增強服務意識，為老師服務、為學生服務。共謀學校發(fā)展。二要抓好以校務公開，教代會為主要的民主管理。擺正工會位置，加強工會建設，完善學校教代會制度，健全校務公開工作機制，以創(chuàng)建“節(jié)約型學?！钡然顒訛檩d體，著力抓好教師管理，鼓勵每一位老師敬業(yè)奉獻，積極進取，奮發(fā)向上的良好氛圍，著力解決事業(yè)觀念淡薄，缺乏責任意識、工作馬虎、違規(guī)收費、以教謀私等突出問題。領(lǐng)導班子各負其責、認真檢查學校各項工作，不得無所事事，簡單草率，推委敷衍。

我們的工作對象是人，領(lǐng)導與老師、老師與學生，要想把各項工作做好，必須考慮人的因素?！耙孜欢肌?、“尊重”、“理解”無不道出了抓好工作的前提，領(lǐng)導在安排工作的時候，應從實際出發(fā)，從學校出發(fā)，去考慮怎樣最大限度地調(diào)動老師工作的積極性，老師在管理學生時，在完成班級工作時，應考慮學生的感受，真正做到一切為了學生，為一切學生，為學生的一切。

三、主要工作及措施

這是改進領(lǐng)導工作作風的主要方向。我們應清楚地認識到，領(lǐng)導的責任，擺正自己的位子，調(diào)整自己的心態(tài)。把領(lǐng)導是官，這個觀念從我們每個班子成員的內(nèi)心消除。作為學校領(lǐng)導，應該考慮怎樣為學校服務，為師生服務。幫助老師解決問題，戒指揮老師解決問題，為老師謀福利，為學生謀條件。

促進學生加強民主管理，民主監(jiān)督，提升辦學效能。要抓好

以建立學校預算制度，強化教育內(nèi)部的財政管理。強化財務管理制度和后勤管理制度建設，嚴格按照制度規(guī)范操作；防止各種漏洞出現(xiàn)。要狠抓學校精細管理；堅持以《永順縣中小學評價方案》為基礎(chǔ)，延展管理觸角。積極借鑒先進管理模式、方式、理念、采取嚴密舉措，付諸扎實行動；切實增強學校管理的規(guī)范性和科學性。努力構(gòu)件一套以人為本的學校管理機制，形成民主和諧的校園氛圍和融洽寬容的人際關(guān)系。

老師們，教育不是游離于社會之外的，也不是一成不變的。

教育與社會齊生共長；教育的外部環(huán)境在變，教育的內(nèi)部運行也在變。教育事業(yè)是一項崇高的事業(yè)，崇高的事業(yè)需要大家用心智去培育，我們力求我們的教育惠及人民，利及社會，經(jīng)得起歷史評價。我們不斷創(chuàng)新，不斷強化措施，求真務實。我有信心和大家一起，一定能創(chuàng)造澤家教育的輝煌。

第三篇：二OO九年工作總結(jié)秋

二OO九年工作總結(jié)

土城鎮(zhèn)中心學校

土城鎮(zhèn)中心學校在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導下，全鎮(zhèn)教職工的積極努力，2009年在學校辦學條件的改善、教育教學管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面做了大量工作，取得了一定成績：初中中考上一中正線36人，創(chuàng)歷史新高；被縣教育局授予“考核先進單位”“教學工作先進單位”;中心學校被市教育局授予“遠程教育管理與運用先進單位”；土城初中被市教育局授予“綠色學?！薄胺判氖程谩狈Q號。我們本著“出實招、干實事、求實效”原則，一步一個腳印扎實工作，不斷提高全鎮(zhèn)教職員工的專業(yè)技術(shù)水平和工作能力。

一、努力學習，不斷加強自身修養(yǎng)，為進一步提高自己的工作水平夯實理論基礎(chǔ)。

一年來，能時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。為不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性、科學性，積極帶頭認真組織參加各類學習，帶頭參加各類教研活動，經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認識、交流新課改實施過程中的疑慮和難點。在課堂調(diào)研的過程中，不僅對我們自身業(yè)務能力有了極大的提高，而且使我們更加深刻認識到課堂改革的重大意義，使我們更加堅定了教 學改革的信心和勇氣。在學習中，能把所學理論與自己的思想認識和實踐活動兩者結(jié)合起來，堅持用理論來指導自己實踐，用實踐去證實自己對理論的認識，做到從理論中來，到實踐中去。因此，在學校事務管理中，一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領(lǐng)導干部廉潔自律的要求辦事，實行校務公開，執(zhí)行財務公開制度，不以權(quán)謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實，團結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，在自己的工作崗位上認認真真做事。

二、遵循繼承原則，發(fā)展創(chuàng)新的總體思想，完善各項制度，依法治校，努力營造一種具有親合力的工作氛圍。

我們本著沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)的原則，先是對本鎮(zhèn)的師資配備、教學裝備、學校環(huán)境，存在的問題等方面進行了調(diào)查、了解和分析，研究制定改進的對策和辦法，隨著社會的發(fā)展，新課改的逐步推行，以前制定的一些制度已明顯不適應當前教育形勢的發(fā)展要求，造成部分教師工作處于被動狀態(tài)。針對這些情況，中心校一班人同中小學校長、中層干部及部分教師座談，傾聽他們的意見和建議，研究制定了《十一五學校發(fā)展規(guī)劃》。重新修定完善了《中小學校長、教職工考核方案》、《教職工考勤制度》、《教師職稱晉升、評優(yōu)細則》、《學校安全管理辦法》、《常規(guī)教學管理制度》、《教職工績效工資考核辦法》、《師德建設實施方案》、《德育工作 細則》等規(guī)章制度。這些制度的完善，實現(xiàn)了一切從人本主義出發(fā)的思想，一種立足實際，實事求是的精神，一個激勵上進的原則。從多年的教育教學管理的經(jīng)驗中，我們深知：要想真正做到管理育人、服務育人、用制度去規(guī)范人、約束人、鞭策人，那么這些制度的制定，首先得從廣大教職工的利益出發(fā)，去維護好他們的權(quán)利和義務，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬松的、愉悅的、和諧的工作環(huán)境，公正公平的評價機制，平等競爭展示才能的舞臺，才能順人心、通人氣，才能極大地調(diào)動教職工的熱情和無窮的創(chuàng)造力。新制度運行以來，教職工漸漸轉(zhuǎn)變了以前的認識和看法，現(xiàn)在埋頭鉆研，致力于教學研究的多了，深下去搞課堂教學的多了。

三、緊跟形勢發(fā)展要求，加強教師隊伍建設，努力提高教師綜合素質(zhì)。

依據(jù)我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀和教育形勢面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，使我們深深地認識到，教育思想和教育方法不轉(zhuǎn)變、不改變，將使我鎮(zhèn)教育陷入困境。為此教師隊伍建設特別是青年教師培養(yǎng)，迫在眉睫。中學青年教師較多，是學校教師隊伍中主要的組成部分，他們有靈活的頭腦、鮮活的思想，能給學校灌注新的動力。因此，首先在業(yè)務上對他們高標準嚴要求，深入學校同學校一起研究以老帶新方案，給他們壓擔子。兩年來，青年教師成長較快，在全縣教學“四優(yōu)”決賽中，多 人獲獎，多名教師論文獲縣、市獎勵，今秋開始我們打算在青年教師中開始“五個一”任務，即每月完成一篇優(yōu)秀教學設計和一篇教學案例，每兩月完成一篇優(yōu)秀論文和一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每學期完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并推行教師技能達標。其次是堅持“科研興?！狈铰?，積極構(gòu)建有效課堂。從2007年秋開始，我鎮(zhèn)就提出落實“三個一”，即各校開展一個研究，推行一個模式“小組合作，學堂訓練，當堂消化”的教學模式；達到一個目標，初中352目標（優(yōu)生率30%，及格率80%，低分率20%），小學691目標（優(yōu)生率60%，及格率90%，低分率10%），以“眼中無差生，班內(nèi)盡良材”為教育思想，教育策略上倡導“理解學生，教在心靈”。在開展課堂研究的同時，學校積極開展了相關(guān)教改活動和課程改革試驗。集體備課、課例研究、說課反思、多媒體教學、分層教學等蓬勃開展，并取得了階段性成果，在上級領(lǐng)導和我鎮(zhèn)中小學中引起了較好反響。我們從2007年秋開始啟動“名師工程”，培養(yǎng)中小學骨干教師體系?！懊麕煛辈拍艹觥案咄健?，“高徒”才能出“名?！?，“名?！庇帜茉炀透嗟摹懊麕煛?，從而形成一個良性循環(huán)的體系，促進學校不斷發(fā)展壯大。學校積極推薦優(yōu)秀教師參加縣級學校交流活動和“四優(yōu)”競賽活動，支持先派有經(jīng)驗的骨干教師外出參加觀摩、學習活動，鼓勵教師向更高、更好的方向發(fā)展。為了明確各級組織的工作責任和任務，使學年的工作能夠順利圓滿完成，學校又與各級 學校層層簽訂目標責任書，將職業(yè)道德的遵守，安全問題、質(zhì)量的完成情況納入教師工作績效考核，凡出現(xiàn)以上問題的實行一票否決制，使大家明確了責任，增強了責任意識。在新的教育理論下，我們堅持實行教師的定性與定量的考核辦法，針對教師的考核上，走多元化道路，增加透明度，實行“陽光”操作，以“學校領(lǐng)導評價教師”，“教師評價學校領(lǐng)導”，“教師評價教師”，“學生評價教師”等多種方式結(jié)合，按一定程序，全員參與考核，規(guī)范操作，減少了隔閡，消除了誤會，增強了同志間的信任，從而整合了教師隊伍工作中軟、懶、散和事不關(guān)已的不良習慣和作風。使廣大教職工內(nèi)心有了壓力，工作有了責任感，增強了教師工作的自覺性和積極性。教師隊伍的成長和壯大逐步走上了良性發(fā)展的軌道，“敬業(yè)、愛生、尊教、博學”的教風正逐步形成。

四、進一步規(guī)范管理，加強干部隊伍建設，努力開創(chuàng)新的工作局面。

一個好的班子，肯定能領(lǐng)導出一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一支好的干部隊伍。通過調(diào)查了解，土城鎮(zhèn)有一支較優(yōu)秀的校長隊伍，即使如此我們也沒放松對干部隊伍的建設。第一，我們進一步完善了領(lǐng)導干部崗位的責任制、承諾制，使每個干部都明確了自己的工作職責、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各司其責，各盡所能。這樣充分調(diào)動了各基層管理者的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了 一個寬闊的展示平臺。第二，完善班子的議事決策程序，要求各校重大問題堅持“民主討論，集體決事，分工負責，協(xié)調(diào)配合”，既不主觀臆斷，又不議而不決。第三，在校委會班子組織建設上，特別強調(diào)每個成員要加強學習，提高自身思想素質(zhì)和管理能力。領(lǐng)導不學習就做不好領(lǐng)導工作，就沒有做領(lǐng)導的資格。第四，重視對各校群團組織的建設，如職代會、工會、黨小組等，積極鼓勵他們對學校工作提出意見和建議，發(fā)揮他們參政議政的作用，努力營造一種暢所欲言的民主氛圍，要求各校班子應善于聽取來自各方面的意見和建議，及時解決班子成員思想上、工作上存在的不同意見，提高了干部隊伍的辦事效率，一個個團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，同心同德，廉潔高效的領(lǐng)導集體正在形成。

五、重視德育工作，加強精神文明建設，狠抓學生養(yǎng)成教育，努力構(gòu)建平安、和諧校園。

為了體現(xiàn)校園處處皆教育，我們確立了“德育為首，育人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念。以“立德、明志、嚴謹、求實”為各校發(fā)展的基石，以“干部隊伍修政德，教師隊伍修師德，學生隊伍修品德”為我鎮(zhèn)教育之本，為加強校園文化建設，激勵師生奮發(fā)向上。重點是抓師德師風建設，我們認真組織全鎮(zhèn)教職工學習縣教育局對教師提出的《師德規(guī)范》，制訂了《土城鎮(zhèn)中小學教師忌事忌語》，將《規(guī)范》、《要求》印發(fā)到每位學校教師手上，并上墻，時時提醒教師，遵 守職業(yè)道德規(guī)范，使教師深刻領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)，道德水平對于學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響，爭當師德標兵。我們修建了文化墻，更新了櫥窗，刷新了符合學校辦學理念的標語，同時發(fā)揮了工會、職代會、團支部、學生會等群團組織作用，每學期舉行法制、安全教育講座活動，及時宣傳黨和國家的方針政策、教育信息。全鎮(zhèn)上下正努力創(chuàng)建平安、和諧校園。各校以學生養(yǎng)成教育為抓手，開展各種豐富多彩活動，如“文明衛(wèi)生寢室”、“文明班級”等活動創(chuàng)建，評選優(yōu)秀學生、文明學生。通過這些活動開展，一方面活躍了師生的文化活動，更重要的一面是為學生的健康成長提供了廣闊的發(fā)展空間，給學生進行自我鍛煉提供了一個大舞臺。目前已初步形成“團結(jié)、文明、勤奮、向上”的校風，“樂學、善思、守紀、進取”的學風。

六、籌措資金，盤活資源，努力改善辦學條件。兩年來，在縣局的關(guān)心下，積極爭取政策，為全鎮(zhèn)師生解決了一些迫在眉睫的問題。一是初中食堂、澡堂今秋已投入使用，過去臟、亂、差將一去不復返，投入三萬多元的初中師生飲用水工程已投入使用，師生已飲上放心水。改造了女生宿舍衛(wèi)生間，使學生夜晚上廁所不出樓層，杜絕了安全事故的隱患，投入近十萬元的園林建設。二是土城小學投入二十多萬元的師生食堂和學生宿舍已正式使用，預計投入一百八十萬元的明德教學樓也已動工，建好后土城小學將會成 為北片一所高品位的寄宿制完??；三是龍坪小學投入近十萬元的保幼制項目工程已完工投入使用；四是通過布局調(diào)整，合并了初中，將原塘埂、通省兩所小學合并后歸并到原通省初中校址，正籌措資金建設中，打算用二至三年時間建成武神旅游路上一所品牌學校；五是土城小學、大馬小學、白雞小學自籌資金進行線路改造，通省小學自籌資金做了六十張學生木床，以上這些硬件設施的改善為師生生活提供了極大方便，也帶動了學校全方位發(fā)展。

七、工作體會與反思。

過去的工作在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下，取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我們的工作還存在以下一些問題：

一是對新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距。

二是對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做的不夠，尤其是對學科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應有的作用，致使教師隊伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當前教育教學的要求還極不適應，有待于今后進一步加強。

三是對上級文件精神，有時還領(lǐng)會不夠，不細致、不深刻，需要今后加強學習。

四是關(guān)心校長及教職工的生活、學習等方面還不夠具 體、細致，有時一忙，老師們的困難、問題沒有及時解決，對有的教師提出的建議沒能及時考慮、采納。

五是制度建設初見成績，但配套、落實、修改還需進一步完善。

六是教學管理的精細化程度不夠，教學管理水平有待提請。

七是有時因工作的壓力產(chǎn)生煩燥情緒，方法措辭有時因過急而傷了一些同志的感情。

八、今后的工作設想。

今后，我鎮(zhèn)將緊緊圍繞創(chuàng)建縣級以上示范學校開展各項工作，工作思路與設想主要有：

一個中心——學校工作以教學為中心。

兩個根本——教育、管理“以人為本”；以師生健康發(fā)展、校園平安和諧為本。

三大工程——德育工程、名師工程、示范學校工程。四個提高——提高校園環(huán)境建設質(zhì)量，提高師生精神文明建設檔次，提高適用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的質(zhì)量，提高學校教育教學質(zhì)量。

回顧過去，崢嶸歲月稠，展望未來，任重而道遠，未來的道路充滿著機遇和挑戰(zhàn)，同樣面臨著巨大的壓力，但我們相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團結(jié)就是力量，團結(jié)出效益。我們愿在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，團結(jié) 和帶領(lǐng)我鎮(zhèn)全體教職工，齊心協(xié)力，同心同德，奮發(fā)圖強，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以平安創(chuàng)建，教師隊伍建設為重點，以強化學校內(nèi)部改革為動力，以人為本，求真務實，勇于創(chuàng)新，努力為土城鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而不遺余力的貢獻自己的力量。

二ＯＯ九年十二月十日

第四篇：2013年秋學期小班德育工作總結(jié)

2013年秋學期小班德育工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。現(xiàn)對本學期的德育工作做如下總結(jié)：

為了讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來我從身邊的事情做起，以愛護自己、關(guān)心別人、愛護周圍環(huán)境等活動來提高我班幼兒的思想素質(zhì)。如：

（1）幼兒們通過了解教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風俗，學會了尊重教師、關(guān)愛老人、熱愛祖國的良好品德。主題為“手拉手”活動中，通過故事與游戲等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。

（2）在衛(wèi)生習慣方面，幼兒們學會了正確地洗手、洗臉、刷牙，注意儀表整潔。懂得公共場所要講衛(wèi)生的道理，學會遵守衛(wèi)生規(guī)則。能保持個人衛(wèi)生和桌面、地面的衛(wèi)生，能獨立地穿、脫衣服和鞋襪。

（3）在品德教育方面，我們加強了幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過晨間談話，午間談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行教育，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。在游戲中幼兒們也能保持良好的協(xié)作關(guān)系。

（4）在智育方面，我們開展了一些智力游戲，發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力。

在這個學期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有所進步。這全要歸功于老師們團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣。我們結(jié)合了各項教學活動及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展。在今后的日子里，我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

第五篇：中班秋學期德育工作計劃

秋學期德育工作計劃

道德有其自身發(fā)生發(fā)展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發(fā)育發(fā)展的條件，為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎(chǔ)。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

日常生活、游戲是實施幼兒德育最基本的途徑。幼兒是在日常生活與游戲中，在與同伴及成人交往的過程中，了解人、事、物之間的關(guān)系以及一定的行為準則，并且進行各種行為練習，日積月累，循序漸進，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)的。如：在一日生活常規(guī)和生活制度中滲透著道德教育的內(nèi)容，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，可以培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難等品德和行為習慣。在游戲過程中，幼兒自發(fā)地扮演一定的社會角色，實踐一定的社會行為，體驗一定的社會情感，利用游戲進行道德品質(zhì)的教育，對幼兒社會性發(fā)展有其他任何形式難以替代的效果。專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。專門的德育活動是指教師根據(jù)幼兒的年齡特征與各年齡班德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班幼兒的實際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計劃組織的德育活動，也就是為實現(xiàn)某項德育內(nèi)容而組織的教育活動，例如：談話、討論、豐富多彩的實踐活動（如參觀、春游、勞動、節(jié)日慶?；顒樱┑?。幼兒的道德認知、情感以及行為，通過每一次活動，特別是實踐活動的積累而逐漸得到發(fā)展。比如通過參觀圖書館，幼兒親眼看到一本本圖書井然有序地擺在書架上，管理員阿姨辛勤地勞動以及讀者安靜有序地借閱圖書等情景，會深深地體會到秩序的重要性，并更加愛惜圖書；在認識家鄉(xiāng)的活動中，幼兒參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，品嘗家鄉(xiāng)的風味特產(chǎn)，欣賞家鄉(xiāng)的民間工藝品，并用繪畫、手工及結(jié)構(gòu)材料等多種方式表現(xiàn)自己心中的家鄉(xiāng)風貌??這一系列活動能讓幼兒實際地感受到家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

因此，幼兒園應將日常生活、游戲和專門的德育活動結(jié)合起來，注意在生活中滲透德育內(nèi)容與要求，同時發(fā)揮家庭和社區(qū)環(huán)境的合力，有效地實現(xiàn)幼兒德育目標。

游戲活動計劃

一、本學期游戲目標定為：

1．鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。

2．繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不 斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。

3．重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。

二、游戲逐月安排

九月份：師生共同設計班內(nèi)區(qū)域布局。開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。

十月份： 結(jié)合“國慶節(jié)”慶?；顒?，體驗愛祖國的情感，十一月份： 加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。

十二月份： 加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。

元月份：

1．以慶?！霸钡纫幌盗泄?jié)日活動為契機，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。

2．開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。

3．師生共同整理區(qū)域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理匯總工作。

環(huán)保工作計劃

為了更好對幼兒進行環(huán)保教育，本學期我們將綜合利用各種資源，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。針對本班實際我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。

一、在一日活動中滲透環(huán)保教育，進行環(huán)保知識教育。在日常教育活動中滲透有關(guān)的環(huán)保知識，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。如：利用晨間談話、隨機教育等方式與幼兒共同討論一些有關(guān)的環(huán)保問題；在班上評選環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺參與到環(huán)境保護之中；也可以在班上設立兩個垃圾桶，一個為可回收垃圾，一個則為不可回收垃圾，讓孩子時時關(guān)注到環(huán)保的問題??

二、帶領(lǐng)幼兒親身體驗，強化幼兒的環(huán)保意識。

組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的截然不同的環(huán)境，讓幼兒在親身體驗中認識保護環(huán)境的重要性；利用散步、戶外游戲等時間帶領(lǐng)孩子去撿拾園內(nèi)的垃圾，進一步加強孩子的環(huán)保意識。

三、家庭和幼兒園密切配合，共同合作。

由于幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發(fā)性的特點，在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起，給孩子當一個名符其實的楷模。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表揚，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環(huán)保教育行為持續(xù)下去。

與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識。

家長工作計劃

本學期，我們將以《幼兒園教育指導綱要》為指導思想，努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。

具體計劃：

1．積極利用“家長園地”與家長進行溝通。介紹本班的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。

2．為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會繼續(xù)利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

3．《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

4．本學期我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足。從而深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學育兒的知識。

5．舉行幼兒冬季運動會。鼓勵家長積極參與，在輕松、愉快的活動中，互相增進了解，增進情感交流。

6．我們將充分利用家長資源，讓家長主動地參與教育活動。如根據(jù)家長的不同職業(yè)、不同閱歷、不同興趣與特長等教育資源充分發(fā)揮他們的積極主動性。如請交警爸爸給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。醫(yī)生媽媽給幼兒介紹一些安全衛(wèi)生常識等。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？

家長活動的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，我們將不斷鉆研和提高，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富、發(fā)展！