第一篇：21.初識PowerPoint

課題：初識PowerPoint

教學目標：

1.知識與技能：

（1）學會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能；

（2）掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。

2.過程與方法：

通過觀看、欣賞幻燈片的方法，激發(fā)學生的學習興趣，在此基礎上結合任務認識PowerPoint的窗口，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐操作中促使學生和教師共同完成教學內容。

3.情感、態(tài)度、價值觀：

通過學習，使學生知道PowerPoint是一種用于展示、匯報的工具軟件，使學生知道能用PowerPoint制作作品來展示自己的風采、想法等等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受信息技術的魅力和價值。

教學重難點：

1．重點：標題幻燈片的制作及放映。

2．難點：幻燈片的文本編輯及美化。

教學準備：多媒體教室軟件

課時安排：1課時

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入

1、師：同學們，當你們認識了一位新朋友之后，是不是首先要作個自我介紹？誰愿意先向大家介紹一下自己。（指名作自我介紹）

2、師：同學們作的自我介紹都不錯。今天老師也準備了一個特殊的自我介紹，大家想不想看一看？（師播放《個人簡介》幻燈片，學生觀察。）

3、談話：看完了老師的簡介，是不是覺得這樣的簡介更加有吸引力？想不想自己也來制作一份這樣的簡介？今天，老師就和同學們一起去探索一下這個陌生而又熟悉的軟件。

怎么會又熟悉又陌生呢？其實，今天我們所要學習的軟件就是Word的親兄弟Powerpoint，下面就讓我們一起來探索它吧。（板書：初識Powerpoint）

二、共同探究

（一）啟動Powerpoint1、幻燈片出示：回憶啟動Word軟件的方法，自己嘗試探索一下Powerpoint軟

件的啟動方法。（學生嘗試）

2、交流：請學生說出自己的操作步驟或進行操作演示。

3、觀看示范，加深印象。

（二）認識Powerpoint窗口

1、談話：都說Word軟件和Powerpoint軟件是一對親兄弟，你知道他們之間的區(qū)別嗎？

2、幻燈片出示：回憶一下Word軟件的界面，注意發(fā)現(xiàn)Powerpoint軟件與Word軟件窗口的異同？

師：請同學們小組合作，一人打開Word，另一人打開Powerpoint，對比觀察（學生觀察，小組交流）。

3、全班交流：請同學們用自己的話說說他們之間的區(qū)別（師播放幻燈片：Word與Powerpoint的界面）。

（1）請同學到前面指出兩個窗口的異同；（2）教師適時單擊幻燈片中的超鏈接，突出顯示它們之間相同與不同的地方；

4、教師小結：因為它們都是出自同一家公司，所以它們不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在WORD中學習的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。

（三）制作標題幻燈片

1、談話：認識完PowerPoint之后，我們就要開始制作個人簡介了。既然是個人簡介，首先應該做什么呢？就像寫文章一樣，我們首先應該把文章的題目提煉出來，讓人家一看題目就知道寫的是什么。

2、介紹：在PowerPoint中，我們把文章的題目叫作“標題幻燈片”。

3、學生觀看操作錄像（播放幻燈片中的演示錄像）。

4、學生練習制作標題幻燈片，師巡回指導并相機輔導。

5、教師通過多媒體教室軟件示范個別學生的操作。

（四）放映幻燈片

1、談話：剛才老師看了一下，大家都完成了標題幻燈片的制作，非常棒。那怎樣把我們的作品展示、放映出來呢？這就是我們接下來要學習的幻燈片放映。

2、師：你們能不能通過看書自己嘗試操作一下？（學生看書自學，教師巡視）

3、師：下面請同學們使用不同的方法，在小組里互相放映一下自己的作品。（巡回指導）

4、展示學生的優(yōu)秀作品。

（五）保存與退出

師：真是沒想到大家的第一份幻燈片作品做的這么好，同學們真是厲害，請把掌

聲送給你自己。那對于這樣一份有特殊意義的作品，我們當然要將它保存起來啦。

三、課堂總結，拓展提高

1、師：今天這節(jié)課，我們在熟練運用WORD軟件的基礎上，一起制作了個人簡介的第一張幻燈片，面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件，大家一定有不少的收獲和體驗吧，那就抓緊把它記在書上的成果籃里吧。

2、拓展練習：

為了評選出本節(jié)課的操作小能手，老師準備了一個小競賽，大家愿不愿意接受挑戰(zhàn)？

幻燈片出示要求：制作一張標題幻燈片，名字為“我們的民間體育藝術節(jié)”，并進行適當?shù)拿阑?，看誰做得又快又漂亮。

第二篇：初識Powerpoint說課稿

初識Powerpoint說課稿

初識Powerpoint說課稿1

一、教學目標：

認知目標：了解Powerpoint20xx；學會啟動Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

能力目標：能用Powerpoint制作兩頁幻燈片；具有一定探索新應用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

情感目標：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術的價值，

教學重點：初步制作兩頁含有文本和藝術字的幻燈片。

教學難點：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設置。

二、教法闡述

對于新的應用軟件，關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，對學習對象迅速產(chǎn)生親近感，Powerpint與word同屬一個家族，非常利于學生比較發(fā)現(xiàn)它們相似的地方，基于本課內容的特點，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務驅動法”等教學方法。注重從分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動接受位主動獲取，力促課堂教學在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。

三、學法指導

建構主義理論強調以學生的自主建構為核心，便學生為知識的灌輸對象為學習活動的主體。本課通過自主探索，小組討論，協(xié)作交流等方式，幫助學生在不斷探索，不斷交流、不斷評價中自然達成學習目標，改善學習方法，轉變學習方式，提高學習能力。

四、教學準備

硬件：PIII級別以上50座標準機房。

軟件：Windows98操作系統(tǒng)、蘇亞星或遠志多媒體教學軟件一套（也可等同于此的其他軟件）、Powerpoint20xx、集圖文聲像于一身的優(yōu)秀演示文稿。

五、教學過程

（一）、情境導入、激發(fā)興趣

為學生展示Powerpoint生動實例讓學生感受Powerpoint的廣泛應用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個電子幻燈片？通過本學期的學習，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學習者對學習產(chǎn)生強烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個體強大的內驅力參與到學習活動中。

（二）、任務驅動，自主探究

任務一：啟動Powerpoint。

學生機廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office20xx辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法。

任務二：新建幻燈片。

教師緊接著啟動界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內選區(qū)自動版式中的“標題幻燈片”，學生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學生操作，在第一張幻燈片上的相應框內輸入文字（以“我的焦小我的家”為題作為本課任務，介紹自己的母校，本頁添加校名、班級、姓名等文字），設置字體、字形、字號、顏色、對其方式等完成本次任務。教師巡視指導。

指名學生上前演示，學生評價。

（三）、引導自學，探索發(fā)現(xiàn)

任務三：插入新幻燈片。

說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，學生自學課本P156頁第二節(jié)，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。

任務四：給幻燈片插入“藝術字”和“文本框”。（內容為美麗的校園、敬愛的老師、親密的伙伴等，鼓勵學生自己設計小標題）

由于學生已有在Word中插入藝術字和文本框的.基礎，因而教師的作用就在于引導學生實現(xiàn)知識的遷移。這個環(huán)節(jié)讓學生自由選擇學習方法，可以是獨立自學課本，可以是4人組成學習小組進行合作學習，也可以是主動邀請老師加入探討等。

選派代表演示，學生總結評價。

任務五：設置背景顏色。

對初步完成的作品進行美化。這一部分對于學生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操作錄制成教學軟件讓學生自學嘗試，也可直接演示。

任務六：保存文件。

（四）、個性練習，提高技能。

在此基礎上，提出讓學生制作兩頁簡單的演示文稿——個人簡介。這個環(huán)節(jié)給予學生充分的空間，題目可以自擬，幻燈片內容可以自定，充分體現(xiàn)個性，展示學生個性。教師巡視指導。

（五）、評價反饋、指導激勵

指名學生展示作品，然后學生進行交流，評價。評價先由學生自評，再由其他學生評，教師從主題鮮明、內容生動、色彩協(xié)調、操作正確、敘述有條理等方面指導學生評價，最后教師評價（還可進行優(yōu)秀協(xié)作小組評選）。

縱觀全課，以任務驅動為主線，充分發(fā)揮學生的自主學習能力，教師適時點撥指導，讓學生的個性得以張揚，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

初識Powerpoint說課稿2

中小學開展信息科技教育，培養(yǎng)學生成為具有良好信息素養(yǎng)的公民，是21世紀信息化社會對學校教育的基本要求之一。從原來的計算機課程到信息科技課程，不僅僅是課程的名稱變化，更重要的是教育觀念、教學內容、教學模式的變化。

信息科技課程的教學目標和教學內容不同于以往的計算機課程。過去的計算機課程側重于計算機技術的教學，以應用軟件操作技術的學習為主要內容，采用教師講授和示范操作，學生記憶和模仿練習的方法學習。信息科技課程注重培養(yǎng)學生了解信息科技知識，在生活和學習中收集信息、處理信息、交流信息、運用信息的實踐能力，樹立在信息化社會生活中健康的倫理道德等。在這里，計算機和網(wǎng)絡等被視作學生用于解決實際問題的一種工具和資源。但是，在目前學校信息科技課程的課堂教學中，許多老師仍然停留在過去計算機課程教學模式中。以教師講授為中心，忽視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教學模式的轉化已成為在學校中開展信息科技教育的迫切要求。

教學模式轉變的核心是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，采用任務驅動，圍繞項目展開實踐活動的方法進行教學，使學生通過自主的認知活動掌握諸如信息獲取、檢索、加工、表達、交流等信息技能，同時培養(yǎng)學生自覺的社會責任感和道德意識。上海許多實驗學校以及世界各國進行的信息教育改革實踐表明，新的教學模式的特點是以學生為中心，教師在教學活動中提出問題或活動項目，引導學生開展討論、研究、探索、問題解決。學生組成小組協(xié)同學習和工作，進行社會調查、實地研究、模擬戲劇活動、閱讀、網(wǎng)上搜索和發(fā)表等。教學活動的設計和安排要符合學生對周圍環(huán)境的認識規(guī)律，從學生身邊的信息談起，逐步遠及全球和未來，并與學科教學的內容相融合。例如，學生通過研究一天中陽光下自己身影的變化，總結出影子變化規(guī)律，用word或PowerPoint制作成報告,可以插入圖表、身影的照片、音樂等，可以小組的同學一起討論和創(chuàng)作關于影子的故事。又如，通過“溫室中的信息技術“的學習和研究，將植物、氣象、溫度和濕度自動控制系統(tǒng)，二氧化碳的傳感器，二氧化碳的產(chǎn)生，以及計算機管理系統(tǒng)的知識融合起來，學生們通過討論、研究、分析，得出自己的關于溫室工作的理解和管理方案。再如“設計去九寨溝的旅游方案”、“南京路步行街人流量研究”等等。這些教學模式的一個基本出發(fā)點是：21世紀對人的要求不僅僅是對現(xiàn)成知識的記憶和模仿學習；而更重要的是學會學習，能放在復雜的現(xiàn)實情境中，收集信息，處理信息，獨立思考，得出自己見解。這些基本素質需要在青少年時代的日常教學活動中一點一滴進行培養(yǎng)和積累。

如何將信息科技教育的每一堂課真正轉變?yōu)榕嘤龑W生信息素養(yǎng)的素質教育，需要每一位教師創(chuàng)造性地努力，教學模式的革新沒有固定的模式，這是充分發(fā)揮每一位教師創(chuàng)造精神的廣闊天地。

第三篇：初識PowerPoint 20010

初識PowerPoint 2000

一、教學目標

㈠知識目標

1、使學生了解PowerPoint 2000，學會啟動PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。

2、學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作兩頁幻燈片。

㈡能力目標

1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養(yǎng)學生合作學習的能力。

3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

㈢情意目標

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注意他人的版權。

二、教學重點

1、能制作兩頁含有文本和藝術字的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。

三、教學難點

1、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

四、教學準備

1、多媒體教育網(wǎng)。

2、課件——初識PowerPoint 2000.ppt

五、教學時間一課時

六、教學過程

教學過程

教師活動

學生活動

一、激趣

導入

同學們，你們知道我校的科技特色嗎？是風箏。每年的三、四月間，我校都要舉辦“風箏節(jié)”，大家親手做了許多漂亮的風箏，老師把它們放在了電腦中，下面，我們一起來欣賞同學們的作品。

你們看到的畫面有什么特點？

它們都是用PowerPoint 2000這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天這堂課，我們就來學習這一內容。

觀看課件

回答問題

二、教學

新課

（一）啟動PowerPoint 2000

PowerPoint 2000和我們前面所學的Word 2000都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們能不能用啟動Word 2000的方法找到它？

師根據(jù)學生的回答，演示給學生看。

（板書：啟動）

（二）新建第一頁幻燈片

1、師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。

在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標題幻燈片”版式，師用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現(xiàn)在就可以制作幻燈片了。

（板書：新建）

2、我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“萬老師歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“作者：八士中心小學萬老師”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。

這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

師巡視，個別輔導。

師小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張??幻燈片。

（板書：插入）

（三）、插入新幻燈片

1、大家小組討論一下：（看書p.170頁第二部分內容）

怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

2、學生討論后回答，師小結：

插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈

片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。

師強調：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區(qū)分。

3、下面，大家按照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關于我們學校風箏節(jié)的幻燈片，把我們學校的特色向客人老師介紹，要求；

①標題文字，“我們的風箏節(jié)” 用插入藝術字的方法制作；

②其它文字，“說風箏、做風箏、放風箏”用插入文本框的方法制作。

師巡視輔導。比一比，誰做得最漂亮。

（四）、保存文件

1、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？

（板書：保存）

初識PowerPoint 2000

第四篇：初識Powerpoint教學反思

《初識Powerpoint》教學反思

《初識Powerpoint》是小學信息技術五年級上冊第一單元的內容。教學對象為小學五年級學生，Powerpoint是微軟辦公自動化軟件office2003中的一個極為重要的組件，它可以將文字、圖象、聲音、動畫等多種媒體匯集在一個作品中，用它制作多媒體演示文稿，簡單方便，較容易微學生所接受，很容易引起學生的興趣。Powerpoint也將成為學生今后進行其它學科的學習展示作品、學習成果的強有力工具。而且，五年級學生已經(jīng)學過Word2003的操作，對Powerpoint的許多菜單、工具的操作會有種似曾相識之感，這些都有助于學生輕松進入Powerpoint的多媒體世界。

教學反思

一、充分體現(xiàn)學生的自主學習，合作探究的特點。

這節(jié)課通過實際教學，學生的學習效果非常好。這節(jié)課比較成功的地方有如下幾點。

一是通過為學生展示Powerpoint生動實例讓學生感受Powerpoint的廣泛應用和魅力，激發(fā)興趣，創(chuàng)設教學情境。讓學生以愉快的心情進入課堂學習，使學生體會到學習是一件非常快樂的事情。這為本節(jié)課教學的順利完成打下了良好的基礎。

二是本節(jié)課設計的學習任務用“父親節(jié)”為題，與學生的生活、情感非常貼近，能充分調動學生學習興趣，積極創(chuàng)設有利的環(huán)境，培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究的精神。這也給我們啟示，信息技術的教學不應該只為學技術而學習，我們完全可以讓信息技術為我們的學習、生活服務。通過讓學生去制作相應的作品，更有利于學生對信息技術的掌握。

這節(jié)課的不足之處是在課堂教學過程應該對學生完成的作品如何更好的藝術布局要進行一定的引導，在信息技術教學中充分滲透審美教育，從而讓學生收獲更多。

第五篇：《初識PowerPoint》教學設計

《初識PowerPoint》教學設計

教學目標與要求： 1．知識與技能。

(1)了解PowerPoint 2003。

(2)學會啟動與退出PowerPoint的方法。(3)初步認識PowerPoint的窗口及其主要功能。

(4)掌握在幻燈片中輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。

(5)掌握放映幻燈片的方法。2．過程與方法。

通過觀看、欣賞PPT范例作品，激發(fā)學生的學習興趣，結合任務認識Powe，Point的

窗口，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐過程中達成技能的形成。3．情感態(tài)度與價值觀。

知道PowerPoint是一種展示、匯報工具軟件，知道能用PowerPoint制作一些作品來

展示自己的風采、想法等，感受信息技術的魅力和價值。4．行為與創(chuàng)新。

能制作具有個性的標題幻燈片并能保存到相應的文件中。教學重點與難點：

教學重點：標題幻燈片的制作及放映。

教學難點：幻燈片的文本編輯。

教學方法與手段：

采用任務驅動教學法，讓學生在良好的情境中圍繞任務自主學習，在小組合作中學習知識，在實踐操作中達成意義建構。

教學中采用PPT范例作品激發(fā)學生的學習興趣，通過知識遷移實現(xiàn)學生對軟件窗口的認知，借助多媒體網(wǎng)絡教室加強教師的組織引領作用。課時安排：

安排1課時。教學準備：

教學課件、教師用演示文稿和學生用演示文稿。教學過程：

一、情境導入

同學們，大家下午好！今天老師特意帶了件禮品給大家，想看看嗎？看完后請你說一說看到了什么？聽到了什么？

師向學生展示介紹學校的演示文稿。

學生匯報：文字、圖片、音樂…．

剛才老師向大家展示的作品是一個演示文稿，它可以將文字、圖片、視頻和音樂等素材整合起來。演示文稿在我們的生活中用處可大啦，如產(chǎn)品介紹、自我介紹、輔助教學等。

制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件-PowerPoint。這款軟件又稱為“幻燈片制作軟件”。

今天這節(jié)課我們一起認識PowerPoint軟件。(板書：第一課初識PowerPoint)設計意圖：通過展示介紹學校的演示文稿，讓學生初步了解PowerPoint軟件的強大功能，讓學生在圖文并茂、聲情并茂的氛圍中感受信息技術帶來的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

二、實踐探究

1．啟動PowerPoint軟件

(1)同學們，我們的電腦里已經(jīng)安裝了這款軟件，你會打開PowerPoint軟件嗎？

師演示操作：依次單擊“開始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2003"。

學生練習打開PowerPoint。

(2)啟動PowerPoint軟件以后，就進入了PowerPoint編輯環(huán)境，你熟悉這個編輯環(huán)境嗎？

設計意圖：簡單明了的操作，采用演練法，高效省時。2．認識PowerPoint窗口(1)教師出示任務：

與Word編輯環(huán)境對比相同點和不同點，認識PowerPoint軟件編輯環(huán)境的組成。

(2)學生分組比較探究。(3)交流匯報

教師總結：Word與PowerPoint都是出自同一家公司，這兩個軟件不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在Word中學習的許多操作在Pow-erPoint中也擁有同樣的作用。當然這兩個軟件肯定有許多不同，正是這些不同體現(xiàn)了 PowerPoint獨有的特點。我們將在下面的學習中逐步了解。

設計意圖：利用知識遷移的方法，在激活學生已有認知體系的前提下，讓學生進行

分組對比學習，抓住與Word窗體界面的異同點，進行組內交流討論。在充分討論的基礎上，進行知識的梳理歸納，內化學生認知。3．完善認知

(1)展示演示文稿，讓學生概括出一個好的演示文稿包含很多素材，要做許多工作。引出制作演示文稿的一般步驟：新建演示文稿一修飾演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，確定好主題，這樣在演示文稿中插入幻燈片時才能有米下鍋。想一想，如果建立一個介紹自己、介紹班級或學校、介紹我們的城市的演示文稿，你將圍繞哪幾個方面來制作幻燈片？

設計意圖：在學習信息技術工具技巧的過程中，注重對人文知識、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使信息技術教學更加生動完善。

(2)學生自選主題，確定標題。（介紹自己、學校、城市……）(3)教師小結并出示任務：根據(jù)自己選擇的主題，新建演示文稿，插入標題幻燈片，播放觀看效果。

(4)學生完成作業(yè)紙內容，上機嘗試操作。教師巡視指導。

師生完成作業(yè)紙。

1．我制作的演示文稿的主題是：。

2．我準備插入幾張幻燈片來突出主題，它們是、、、等。

3．能不能在大綱視圖下插入幻燈片標題？為每一張幻燈片插入標題有什么好處？

4．我可以對幻燈片中的標題文字進行修飾（字體、字號、文字、顏色）。（熟練一般）

4．自學新知(1)自學課本。(2)獨立操作：

制作標題幻燈片；

修飾標題文字；

保存并播放制作的演示文稿。

設計意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學生對制作標題幻燈片有一初步認識，通過交流討論及作 業(yè)紙的提示，對學習內容有全面的認識，為具體操作實踐做好準備。5．成果匯報

同學們根據(jù)自己的生活體驗與感觸，圍繞不同的主題，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入標題幻燈片。今天我們就做這些，請將你的作品保存至D盤，互相展示一下作品，相鄰同學互評，指出對方的優(yōu)缺點。

學生演示兩種播放方式：觀看放映、從當前幻燈片放映。

教師展示學生作品，學生互評，教師相機評價。

【設計意圖】通過自評、互評、教師評等評價形式，對學習突出、作品制作效果較好的同學給予正面肯定，激發(fā)其學習興趣；對作品制作有不足的同學，多加鼓勵并進行分析點評，加強對作品制作的認識。

三、深化認知

過渡：通過剛才的學習，我們已經(jīng)初步熟悉了PowerPoint軟件的操作環(huán)境，并能制作

簡單的標題幻燈片。下面請你打開你新建的演示文稿，嘗試對你制作的演示文稿進行完善與修飾美化。

教師示范講解。學生上機練習。師生講評。

設計意圖：通過本環(huán)節(jié)的練習，強化學生對本課知識的認知，在獨立完成上機練習的基礎上，其反饋更加真實，也更利于教師了解學生的學習情況，利于教師調控課堂教學。

四、小結拓展

今天這節(jié)課，我們初步認識了PowerPoint軟件，了解了PowerPoint窗口的組成，并能對建立的標題幻燈片進行播放、保存。關于幻燈片演示文稿的建立、修飾及放映，還有許多種方法，老師相信只要大家努力學習，大膽嘗試，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿。

設計意圖：復習鞏固，加深學生對本課知識點的掌握。通過與學

生的對話交流，使學生知道與人交流的方式、內容，培養(yǎng)學生學習信息技術及應用信息技術的情感。

初識PowerPoint