第一篇：幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局托幼辦關(guān)于“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”的工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育指導(dǎo)手冊”，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定養(yǎng)成教育內(nèi)容，探索培養(yǎng)方法，創(chuàng)造性地開展教育活動，達(dá)到家園共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的目的。

二、目標(biāo)內(nèi)容

幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)目標(biāo)

1、生活衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)：

（1）洗手：知道并會按正確順序洗手，能在飯前、加點(diǎn)前、大小便后、手臟時流水肥皂洗手。注意節(jié)約用水，不玩水，保持地面整潔。

（2）飲水、進(jìn)餐：A:能集體定時適量飲水，不喝生水，能在口渴時主動飲水，正確使用自己的口杯。B:愉快安靜地進(jìn)餐，坐姿正確，正確使用餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯，不掉灑飯菜，正確使用餐巾，會添飯菜。

（3）入廁：不將小便弄在池外，便后會用紙擦凈屁股，沖凈便槽，整理好衣服。能按時、及時大小便。

（4）睡眠：能安靜迅速地脫衣上床，整齊地?cái)[放鞋子，安靜入睡、姿勢正確。會整理被褥，穿脫整理衣服，會合作抬小床。

（5）公共衛(wèi)生：不隨地吐痰，能將雜物放到指定地方，不亂涂亂畫。

（6）衛(wèi)生常規(guī)：不摳鼻、不挖耳朵，不將異物塞入耳、鼻內(nèi)，不用手搓擦眼睛。知道保護(hù)視力、保護(hù)牙齒，不吃手，不對著人打噴嚏。勤理發(fā)、勤洗澡，勤剪指甲，正確刷牙。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）學(xué)會傾聽，做事專心，不打擾同伴。

（2）坐、立、行、繪畫、寫作姿勢正確。

3、品德行為習(xí)慣：

（1）主動、正確使用禮貌用語，待人熱情大方。

（2）自覺愛護(hù)幼兒園的玩具、用具、圖書；會整理玩具、圖書和學(xué)習(xí)用具，會修補(bǔ)圖書。

（3）愛護(hù)花草樹木，不采摘，并能提醒別人愛護(hù)。

（4）能遵守幼兒園、及班級的各項(xiàng)規(guī)則。

（5）能遵守公共場所的行為規(guī)范，愛護(hù)公共設(shè)施。

（6）愿意做力所能及的事，主動為他人和集體服務(wù)。

三、實(shí)施措施

（一）規(guī)范教師行為

首先組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》，讓老師們對教師的精神面貌、語言、行為以及儀表等要求有了全面的認(rèn)識，然后結(jié)合我園實(shí)際，重新制定了新的《日常工作要求》，包括安全、教育教學(xué)、生活活動、衛(wèi)生保健、行為習(xí)慣等方面，每一項(xiàng)都進(jìn)行了比較全面而細(xì)致的要求。如組織教育教學(xué)活動要嚴(yán)格按照一日活動計(jì)劃和課時計(jì)劃開展；行為習(xí)慣方面，要求老師提前5分鐘到崗，著裝整潔大方，上班時間不穿太暴露的服裝，不穿拖鞋，鞋跟不可過高過細(xì)；同時要愛護(hù)公物，厲行節(jié)約，搬動桌椅、幼兒用床要小心輕放，合理調(diào)節(jié)空調(diào)溫度，下班前關(guān)好門窗、關(guān)閉空調(diào)、微機(jī)電源等。

（二）強(qiáng)化幼兒園教育

1、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使班主任高度重視幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工作，能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)有針對性地、創(chuàng)造性地開展習(xí)慣培養(yǎng)工作。

2、優(yōu)化幼兒一日活動，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究，突出趣味性和實(shí)效性。

3、創(chuàng)設(shè)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成氛圍，充分發(fā)揮墻飾、板報(bào)的教育作用。

（三）協(xié)調(diào)家庭教育

定期召開家長會，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到家長的支持與配合。

（四）依賴社會教育

要加強(qiáng)與園外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育途徑，主動爭取支持與配合，調(diào)動一切有利于幼兒園的積極因素，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

（五）督促落實(shí)評估，保障工作有效、規(guī)范開展。

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使幼兒終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，幼兒園常抓不懈，不定時檢查評比，成績記入各班量化考核成績中，以此督促活動落到實(shí)處。

具體實(shí)施步驟內(nèi)容：見各班附表

第二篇：幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

瑞塔鋪鎮(zhèn)中心幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”的工作要求，以《桑植縣教育局幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)與考核細(xì)則》為指針，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定養(yǎng)成教育內(nèi)容，探索培養(yǎng)方法，創(chuàng)造性地開展教育活動，達(dá)到家園共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的目的。

二、目標(biāo)內(nèi)容

幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)目標(biāo)

1、生活衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)：

（1）洗手：知道并會按正確順序洗手，能在飯前、加點(diǎn)前、大小便后、手臟時流水肥皂洗手。注意節(jié)約用水，不玩水，保持地面整潔。

（2）飲水、進(jìn)餐：A:能集體定時適量飲水，不喝生水，能在口渴時主動飲水，正確使用自己的口杯。B:愉快安靜地進(jìn)餐，坐姿正確，正確使用餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯，不掉灑飯菜，正確使用餐巾，會添飯菜。

（3）入廁：不將小便弄在池外，便后會用紙擦凈屁股，沖凈便槽，整理好衣服。能按時、及時大小便。

（4）睡眠：能安靜迅速地脫衣上床，整齊地?cái)[放鞋子，安靜入睡、姿勢正確。會整理被褥，穿脫整理衣服，會合作抬小床。

（5）公共衛(wèi)生：不隨地吐痰，能將雜物放到指定地方，不亂涂亂畫。

（6）衛(wèi)生常規(guī)：不摳鼻、不挖耳朵，不將異物塞入耳、鼻內(nèi)，不用手搓擦眼睛。知道保護(hù)視力、保護(hù)牙齒，不吃手，不對著人打噴嚏。勤理發(fā)、勤洗澡，勤剪指甲，正確刷牙。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）學(xué)會傾聽，做事專心，不打擾同伴。

（2）坐、立、行、繪畫、寫作姿勢正確。

3、品德行為習(xí)慣：

（1）主動、正確使用禮貌用語，待人熱情大方。

（2）自覺愛護(hù)幼兒園的玩具、用具、圖書；會整理玩具、圖書和學(xué)習(xí)用具，會修補(bǔ)圖書。

（3）愛護(hù)花草樹木，不采摘，并能提醒別人愛護(hù)。

（4）能遵守幼兒園、及班級的各項(xiàng)規(guī)則。

（5）能遵守公共場所的行為規(guī)范，愛護(hù)公共設(shè)施。

（6）愿意做力所能及的事，主動為他人和集體服務(wù)。

三、實(shí)施措施

（一）規(guī)范教師行為

首先組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》，讓老師們對教師的精神面貌、語言、行為以及儀表等要求有了全面的認(rèn)識，然后結(jié)合我園實(shí)際，重新制定了新的《日常工作要求》，包括安全、教育教學(xué)、生活活動、衛(wèi)生保健、行為習(xí)慣等方面，每一項(xiàng)都進(jìn)行了比較全面而細(xì)致的要求。如組織教育教學(xué)活動要嚴(yán)格按照一日活動計(jì)劃和課時計(jì)劃開展；行為習(xí)慣方面，要求老師提前5分鐘到崗，著裝整潔大方，上班時間不穿太暴露的服裝，不穿拖鞋，鞋跟不可過高過細(xì)；同時要愛護(hù)公物，厲行節(jié)約，搬動桌椅、幼兒用床要小心輕放，下班前關(guān)好門窗、電源等。

（二）強(qiáng)化幼兒園教育

1、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使班主任高度重視幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工作，能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)有針對性地、創(chuàng)造性地開展習(xí)慣培養(yǎng)工作。

2、優(yōu)化幼兒一日活動，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究，突出趣味性和實(shí)效性。

3、創(chuàng)設(shè)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成氛圍，充分發(fā)揮墻飾、板報(bào)的教育作用。

（三）協(xié)調(diào)家庭教育

定期召開家長會，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到家長的支持與配合。

（四）依賴社會教育

要加強(qiáng)與園外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育途徑，主動爭取支持與配合，調(diào)動一切有利于幼兒園的積極因素，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

四、具體工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)勞動比賽活動，每學(xué)期至少開展一次幼兒勞動比賽，鍛煉幼兒的自理能力。

2、結(jié)合幼兒園健康教育內(nèi)容，開展幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)主題教育，并在班級主題墻張貼相關(guān)教育內(nèi)容。

3、開展“我的好習(xí)慣”攝影展活動，號召幼兒在家在園都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、開展“幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”教師論壇交流活動，交流教育經(jīng)驗(yàn)，提出新的工作目標(biāo)。

5、開展幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究論文征集活動及幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究討論很多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

6、評選“愛勞動的好寶寶”、“尊老敬老好寶寶”、“團(tuán)結(jié)友愛好寶寶”等活動，使德育成效更顯著。

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使幼兒終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，幼兒園常抓不懈，不定時檢查評比，成績記入各班考核成績中，以此督促活動落到實(shí)處。

第三篇：淺議幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育

淺議幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育

幼兒時期良好品德與行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)對于人的一生是致關(guān)重要的。具有良好交際行為特征的孩子，其德商與情商都很高。一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個 “愉快”、“大膽”、“主動”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一個條件就是要尊重主體、認(rèn)識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。教育活動是一日活動中的主要環(huán)節(jié)，也是對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的主要途徑。下面我來談?wù)勁囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)體會：

（一）巧設(shè)環(huán)境，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”枯燥、單一的教育形式不能引起幼兒的興趣，這將直接影響到教育的目的和結(jié)果。“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境，滿足他們?nèi)娣矫姘l(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！弊鳛橐幻變簣@老師，除了口頭提醒、正面引導(dǎo)之外，還在環(huán)境方面下了功夫。通過環(huán)境的暗示來影響孩子，讓環(huán)境成為孩子的第三任老師。

（二）積極鼓勵，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教師要巧用激勵機(jī)制，通過有聲語言和肢體語言以及師生之間的情感來強(qiáng)化幼兒的良好行為；物質(zhì)強(qiáng)化和精神鼓勵相結(jié)合，用實(shí)物以及其他象征性的符號如小紅旗、小紅星、紅蘋果等加以強(qiáng)化；時間的強(qiáng)化與機(jī)會的強(qiáng)化相結(jié)合，允許行為習(xí)慣好的幼兒有更多自由安排的時間，提供各種游戲活動的機(jī)會，為班級服務(wù)的機(jī)會等形式。這些都形成了一種合理的激勵機(jī)制，促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

（三）家園配合，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒不良行為習(xí)慣的成因是多方面的，有家庭教育不當(dāng)、社會環(huán)境不良和幼兒園教育偏差等原因，也有自身發(fā)展水平較低的原因。要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，不能只期望幼兒園的教育，還需要家長的積極配合。英國哲學(xué)家培根說過，“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生”,道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我們每個人都應(yīng)把好習(xí)慣融于孩子的一日生活之中，為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、愉快地環(huán)境，在尊重幼兒的好玩、好奇、好贊揚(yáng)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓幼兒在和諧的氛圍中進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)從娃娃抓起，抓早抓好勢在必行。

第四篇：幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育之我見

幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育之我見

一、習(xí)慣的基本含義

習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這句話深刻地揭示了良好習(xí)慣對于人一生的重大影響。習(xí)慣有哪幾層含義，學(xué)術(shù)界有以下幾種解釋：

一種觀點(diǎn)認(rèn)為習(xí)慣是常常接觸某種新的事物而逐漸適應(yīng)，習(xí)慣成自然；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為習(xí)慣是在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚；還有人認(rèn)為習(xí)慣是從環(huán)境中歷練出來的，以相同的方式，一而再、再而三地從事相同的事情，不斷重復(fù)、不斷思考同樣的事情。

二、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義

二十一世紀(jì)是知識不斷更新的時代，在幼兒教育理念和教育方法不斷更新的今天，人們越來越多地重視幼兒智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，而對幼兒非智力因素的培養(yǎng)往往被人們所忽視。經(jīng)過深入的思考和研究，我們認(rèn)為在幼兒園開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育”具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。首先，在《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中都明確指出對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。在過去的幼兒園教育教學(xué)中，或多或少地存在重知識輕習(xí)慣的現(xiàn)象，為了實(shí)施素質(zhì)教育，重視幼兒習(xí)慣養(yǎng)成具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義；其次，習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒良好品格的需要。幼兒階段是品格形成的關(guān)鍵時期，幼兒在園內(nèi)的一日生活體現(xiàn)最多的就是各種習(xí)慣。因此培養(yǎng)良好習(xí)慣就成為促進(jìn)幼兒良好品格形成最為直接和有效的手段，習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒品格的最佳途徑。再次，習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會、生存發(fā)展的需要。縱觀國際、國內(nèi)不同歷史時期，凡是對社會有重大貢獻(xiàn)的人無不具有良好的品格和行為習(xí)慣?？梢姡己玫牧?xí)慣對于一個人的成長十分重要，它足以成為一個人成功的重要因素。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容

(一)道德習(xí)慣

道德習(xí)慣是指在道德意識支配下出現(xiàn)的較為穩(wěn)定、持久的道德行為，它是確定道德觀念和道德信念的基礎(chǔ)。一個人品德高尚，社會覺悟和社會準(zhǔn)則才能成為其精神財(cái)富。道德習(xí)慣具體包括以下內(nèi)容：文明禮貌，關(guān)心他人、關(guān)心集體，遵守紀(jì)律的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，注意個人安全的習(xí)慣，誠實(shí)守信，愛護(hù)公共財(cái)物，不欺弱凌小的習(xí)慣等。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過程中由于多次重復(fù)和練習(xí)而鞏固下來并變成內(nèi)心需要的行為方式，它包括獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，積極參與課堂教學(xué)的習(xí)慣等。

(三)生活習(xí)慣

生活習(xí)慣是幼兒每天日常生活中表現(xiàn)出來的有關(guān)飲食、起居、衛(wèi)生、消費(fèi)等習(xí)慣，如按時睡覺，按時起床，積極鍛煉身體，不隨地亂丟瓜皮果殼，不隨地吐痰，飯前便后洗手，早晚刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，不亂花錢等。

(四)勞動習(xí)慣

勞動習(xí)慣是指幼兒在日常生活中所表現(xiàn)出來的熱愛勞動，積極參加勞動，并掌握一定的勞動技能的行為習(xí)慣，如做好班級值日工作，做力所能及的家務(wù)勞動等。

四、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法

（一）巧設(shè)環(huán)境，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效

地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！笨菰铩我坏慕逃问讲荒芤鹩變旱呐d趣，這將直接影響到教育的目的和結(jié)果?！坝變簣@應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境，滿足他們?nèi)娣矫姘l(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！弊鳛橐幻變簣@老師，除了口頭提醒、正面引導(dǎo)之外，還在環(huán)境方面下了功夫。通過環(huán)境的暗示來影響孩子，讓環(huán)境成為孩子的第三任老師。

（二）積極鼓勵，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教師要巧用激勵機(jī)制，通過有聲語言和肢體語言以及師生之間的情感來強(qiáng)化幼兒的良好行為；物質(zhì)強(qiáng)化和精神鼓勵相結(jié)合，用實(shí)物以及其他象征性的符號如小紅旗、小紅星、紅蘋果等加以強(qiáng)化；時間的強(qiáng)化與機(jī)會的強(qiáng)化相結(jié)合，允許行為習(xí)慣好的幼兒有更多自由安排的時間，提供各種游戲活動的機(jī)會，為班級服務(wù)的機(jī)會等形式。這些都形成了一種合理的激勵機(jī)制，促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

（三）家園配合，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒不良行為習(xí)慣的成因是多方面的，有家庭教育不當(dāng)、社會環(huán)境不良和幼兒園教育偏差等原因，也有自身發(fā)展水平較低的原因。要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，不能只期望幼兒園的教育，還需要家長的積極配合。

英國哲學(xué)家培根說過，“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生”,道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我們每個人都應(yīng)把好習(xí)慣融于孩子的一日生活之中，為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、愉快地環(huán)境，在尊重幼兒的好玩、好奇、好贊揚(yáng)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓幼兒在和諧的氛圍中進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)從娃娃抓起，抓早抓好勢在必行。

第五篇：大中小班幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)施方案

大中小班幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)施方案，太詳細(xì)啦！幼師好寶典 2018-09-02 22:04:09 小班習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)

1、初步萌發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，逐漸形成“上課”

意識。上課時，能在教師提醒下端正坐姿，不隨意離開座位，并能將有

意注意集中到教育活動中。能大膽回答問題，知道插話、搶話是不禮貌 的行為。

2、愛護(hù)學(xué)具，嘗試按教師要求使用學(xué)具，不隨意損壞學(xué)具。3.逐漸適應(yīng)集體生活環(huán)境，能和同伴共同游戲，友好相處，有玩具大家一起玩(不獨(dú)占、不爭搶、不拿回家)，不亂動和拿別人的東西。

4、學(xué)會有禮貌地與周圍人交往，會用禮貌用語表達(dá)問候、告別和道歉，平時能大膽回答成人的問話。

5、培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛幼兒園、愛父母、老師、同伴及家庭其他

6、有初步的“好、壞、對、錯”的觀念，有做好孩子的愿望，能遵守家庭和幼兒園的生活規(guī)則，聽大人的話，不任性。

7、有自己事情自己做的愿望，在成人的指導(dǎo)下，能完成洗手、穿衣、穿鞋、系扣子、等自我服務(wù)性勞動。

8、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，改正不良的睡眠習(xí)慣(吮指、咬指、玩弄生殖器等)能安靜、獨(dú)立地進(jìn)餐，不挑食，不剩飯，逐步學(xué)會飯后擦嘴、漱口。

9、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

10、有講衛(wèi)生保護(hù)自己健康的觀念和習(xí)慣。

11、有自我保護(hù)意識，初步了解保護(hù)自己和他人安全的簡單常識。

培養(yǎng)步驟

1、要讓幼兒認(rèn)識習(xí)慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性。

2、要家長、教師、幼兒園保持教育的一致性。

3、建立一日常規(guī)，進(jìn)行系列化教育。

4、進(jìn)行榜樣教育。用各種教育行動進(jìn)行榜樣教育。

5、要及時評估，要表揚(yáng)，用各種方式表揚(yáng)、引導(dǎo)。

6、良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要持久的訓(xùn)練。是要進(jìn)行觀察、分析、評估、引導(dǎo)、訓(xùn)練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

小班幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活活動是幼兒園課程的重

要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細(xì)節(jié)組成。生活習(xí)慣的好 壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，在

幼兒園的生活學(xué)習(xí)中教師會利用游戲化課程，培養(yǎng)教導(dǎo)幼兒良好的生活

中班 生活習(xí)慣: 1.佩帶手帕，衣著整齊，按時來園，不攜帶危險(xiǎn)物品入園。2.入園后將自己的東西整齊地放在指定的地方，主動參與值日生活動(放椅子、整理圖書、照料自然角等)。

3.正確的盥洗:卷袖子，用肥皂擦手并沖洗干凈，保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水、玩肥皂。

4.學(xué)會自理大小便，整理好衣服。

5.能注意保持自己的個人衛(wèi)生，勤洗澡、洗頭、理發(fā)、剪指甲，保持衣褲的整齊干凈。

6.愉快進(jìn)餐，了解農(nóng)民種糧食的辛苦，學(xué)會愛惜糧食。

7.文明進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，學(xué)會收拾自己的餐具，餐后抹桌椅。

8.能獨(dú)立有序地穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，安靜入睡，睡姿正確。

9.自由活動時能控制自己，不拔腿就跑，注意安全。10.離園時放好小椅子，主動帶走自己的物品。

學(xué)習(xí)習(xí)慣: 能集中注意力專心傾聽他人講話，不隨意打斷。在集體教學(xué)中主動舉手發(fā)言。

遵守活動區(qū)規(guī)則，愛護(hù)操作材料，知道換區(qū)游戲，在老師的指導(dǎo)下整理好活動材料。

愛動筆畫畫寫寫，握筆看書姿勢正確。

正確使用玩具、文具，并學(xué)會保管，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾玩具圖書等。

能獨(dú)立看書、愛護(hù)圖書，會翻閱圖書，閱讀姿勢正確。完成老師交給的簡單任務(wù)，不怕困難，堅(jiān)持完成。積極參與體育鍛煉，鍛煉過程中能及時增減衣服、喝水等。注意養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，并能與同伴擺放和整理體育活動材料。

交往習(xí)慣

能有禮貌地與他人問好、道別。

能與他人友好交往，正確使用禮貌用語。

嘗試與同伴分享、合作、互相幫助，能夠原諒?fù)榈倪^錯。尊敬長輩，不隨意翻別人的東西，不亂發(fā)脾氣，不隨意索要東西。24.愛護(hù)弱小，和伙伴在一起知道謙讓，不爭搶。

了解簡單的公共規(guī)則，如:不隨地吐痰、不亂扔果殼紙屑、不大聲喊叫等，并自覺遵守。

交往能力方面:

1、愿意和小伙伴分享玩具、圖書、食品。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人。

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

4、別人講話時，自己不亂嚷嚷，不說臟話、不說謊話。

5、遵守幼兒園秩序和班級規(guī)則，不打架、不罵人、不爭搶玩具學(xué)會謙讓。

6、誠實(shí)勇敢，知錯能敢。

7、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

8、愛護(hù)公物，愛惜花草樹木，節(jié)約用水。交往能力方面:

1、愿意和小伙伴分享玩具、圖書、食品。

2、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

3、能主動地參與各項(xiàng)有益活動，有自信心。

4、互相謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)班內(nèi)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興。

5、主動與別人交流，同伴之間用普通話交談。

6、樂意關(guān)心幫助有困難的人。

大班

一、生活習(xí)慣總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的作息時間，睡眠習(xí)慣，排泄習(xí)慣，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣，整理習(xí)慣等，形成健康，科學(xué)，文明的生活常規(guī)。

2、有獨(dú)立做事的意識和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。

具體目標(biāo)

1、作息習(xí)慣有規(guī)律，能夠比較自覺的控制自己的行為。并能夠獨(dú)立進(jìn)行睡前以及起床后的整理。

2、大小便能夠自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有營養(yǎng)的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進(jìn)餐，不暴飲暴食。

4、學(xué)會穿鞋帶，系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。

5、會做值日生工作，主動整理玩具，保持環(huán)境衛(wèi)生。

二、衛(wèi)生習(xí)慣總目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2、幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。具體目標(biāo)

1、會做值日生工作，能夠做到進(jìn)餐前擦桌子，配合收拾碗筷、掛毛巾等工作。

2、自覺保持自身的清潔（能夠主動洗澡、換洗衣褲等）。

3、能夠主動整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

4、能夠獨(dú)立整理自己衣物、玩具、書包、學(xué)具。

5、懂得簡單的疾病預(yù)防與治療知識。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力，愛動腦筋勤于思考。

3、培養(yǎng)幼兒遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、具有學(xué)習(xí)主動性、積極性和堅(jiān)持性。

4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時能與同伴互助、合作和分享。具體目標(biāo)：

1、大膽熟練的掌握各種學(xué)習(xí)用品的使用方法。

2、掌握學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)后整理工作。

3、喜歡讀書、會主動讀書。知道好書推薦給同伴，互相學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)幼兒的耐心、毅力、能夠堅(jiān)持讀完一本書。

5、知道講話時語意明確，聲音響亮，吐字清晰。

6、培養(yǎng)幼兒勤與思考，好問樂學(xué)和主動創(chuàng)新能力。

7、培養(yǎng)幼兒對事物的鑒賞 能力以及審美能力。

四、禮儀習(xí)慣總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣，與人交談合乎情理，講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話，能主動參與各項(xiàng)活動，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

3、理解遵守日常生活中的社會行為規(guī)劃。

幼兒園禮儀：

1、主動和老師、伙伴、家長問好，與碰見的老師主動問好。

2、見到客人進(jìn)班，主動問好。

3、掌握到幼兒園不同科室轉(zhuǎn)交物品、傳遞消息的禮儀要求。

4、知道幼兒園小朋友生日會的意義和禮儀要求。家庭禮儀：

1、掌握接打電話的正確方法和注意事項(xiàng)。會用“您好”、“請問您找誰”、“請稍等一下”接電話。聲音適中、自然大方。

2、學(xué)會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)（學(xué)說道別語言：“請回、請留步、不用送”，并知道對主人的招待表示感謝，“謝謝您的招待”。在客人來時，能協(xié)助大人。公共場所禮儀：

1、知道按順序排隊(duì)是一種文明禮儀行為。培養(yǎng)幼兒如遇到他人有急事時，可讓出自己的位置讓他人先行。

2、知道如何正確的乘坐公交車、交通工具（主動刷卡，按順序上下車，上車時不擠不推，要禮讓老弱病殘?jiān)校恍旭傊胁淮螋[大聲喧嘩，不向車外丟東西、吐痰，不脫鞋、不蹬座位，不在車上吃東西，下車提前準(zhǔn)備，并使用文明用語......基本禮儀：

1、能在初次見面時主動與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人，表情自然，聲音洪亮，語速適中。

2、知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話。需要打斷別人講話時，知道等別人說完一句話以后，再說“對不起，打擾一下”，讓后在別人允許的情況下說出你的事情。

3、女孩知道穿裙子坐位的要求。學(xué)會在拾取物品時，要走近物品后單腿下蹲、上體前傾、拾取物品。

4、知道借物時應(yīng)征詢對方同意后才能使用別人的物品，再借物時要使用禮貌用語。借來的物品要愛惜，避免弄壞。

5、能正確使用不同的手勢來表達(dá)不同的意思（“請、鼓掌、勝利、指示方向、舉手”）。

6、學(xué)會使用禮貌用語，知道與人交往時應(yīng)該多用禮貌用語，知道在何種情況下運(yùn)用“對不起、沒關(guān)系”。

五、安全行為總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒安全和自我保護(hù)意識和能力，了解生活中安全標(biāo)識。

2、了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護(hù)常識。

3、養(yǎng)成集體活動中規(guī)則意識，了解戶外活動中的自我保護(hù)方法。安全意識：

①認(rèn)識常見有關(guān)的安全標(biāo)識； ②學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則；

③知道不玩火、不接觸煤氣、不接觸電器開關(guān)，不攜帶或玩弄危險(xiǎn)性物品；④上下樓梯不擁擠、不用棍棒打鬧； ⑤離家離園時主動向家長或老師打招呼。

自我保護(hù)能力：

①知道遇到危險(xiǎn)時要盡快告訴成人； ②知道簡單的逃生方法；

③知道正確使用工具，避免銳器造成傷害；

④了解身體主要器官的功能及重要性，并了解簡單的保護(hù)方法；

六、品德行為總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴。

2、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

3、能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒尊重、真誠、友善的優(yōu)秀品質(zhì)。具體目標(biāo)

1、懂得尊敬國旗、熟悉國歌、知道幼兒園每周升國旗活動的教育意義。學(xué)會升旗時立正行注目禮。

2、對人有禮貌，不說粗話，能和他人友好相處。

3、學(xué)會謙讓，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，為同伴的進(jìn)步感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。

4、知道不隱瞞自己的過錯，講實(shí)話，做錯了事能主動承認(rèn)，勇于改正錯誤。

5、遵守公共場所規(guī)則，愛護(hù)公物。培養(yǎng)幼兒生活的條理性和獨(dú)立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動和社會公益勞動打下良好基礎(chǔ)。

6、培養(yǎng)勇敢性格，幫助孩子克服恐懼心理，形成開朗自信的性格。

7、認(rèn)識“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”、“兒童節(jié)”、“五一”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日不同意義。

懂得尊重父母、老師和長輩，主動幫助他們做力所能及的事，讓幼兒感受到新年的快樂，增進(jìn)家庭成員的感情。

8、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動做力所能及的事，知道珍惜自己和別人的勞動成果。