第一篇：小學(xué)共建平安和諧校園倡議書

哈布小學(xué)共建平安和諧校園倡議書

各位老師、親愛的同學(xué)們：

創(chuàng)建平安和諧校園是維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局、校園正常秩序和師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全的需要，關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真搞好學(xué)校安全工作，堅(jiān)決消除安全隱患已作為我們工作、學(xué)習(xí)、生活的重中之重。在當(dāng)前“創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)”的進(jìn)程中，哈布小學(xué)教務(wù)處、團(tuán)委、校辦公室向全校師生員工發(fā)出“共建平安和諧校園”的倡議。

（1）強(qiáng)化個(gè)人安全防范意識(shí)。安全責(zé)任重于泰山，我們不但需要時(shí)時(shí)注意安全，事事講安全，更要用法律和安全知識(shí)強(qiáng)化自我安全防范意識(shí)。只要我們堅(jiān)持“未雨綢繆”，即使突遇某些不和諧、困（誘）惑，甚至脅迫、侵害時(shí)，相信你、我、他也就不會(huì)手足無措；而是較冷靜機(jī)智、合法合理、適時(shí)適度去處理。

（2）珍愛生命，努力掌握基本安全技能。牢記“生命只有一次，安全伴你一生”！不論何時(shí)都應(yīng)將自己和他人的生命安全放在首位！而決不把生命安全視為兒戲！我們應(yīng)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛工作，充分弘揚(yáng)我?！袄蠋熽P(guān)心學(xué)生，同學(xué)互幫互助”的光榮傳統(tǒng)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化安全意識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握一些基本的安全技能，若遇突發(fā)事件時(shí)不但能自我救助，還能幫助他人。

（3）知榮辱，自覺維護(hù)校園正常秩序和安全。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹XXX同志關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀講話精神，將“八榮八恥”作為我們思維、行為的準(zhǔn)繩。要以安全文明律己，共建平安和諧校園為榮；以不求上進(jìn)，損物擾民添亂為恥；以協(xié)助配合打擊校園違法犯罪為榮，以不愿承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為恥。努力共建平安和諧校園，實(shí)現(xiàn)師生、同學(xué)之間的和諧，實(shí)現(xiàn)師生員工與學(xué)校、社會(huì)的和諧。

（4）認(rèn)真貫徹落實(shí)XXX縣關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”和全面推進(jìn)“警校共育”工作會(huì)議的精神，積極推動(dòng)“警校共育”工作的開展。廣大師生是學(xué)校的主體，是政府、公安、學(xué)校聯(lián)動(dòng)做好安全保障服務(wù)的主要對(duì)象。創(chuàng)建平安、和諧校園，一方面需要政府、公安、學(xué)校安全保衛(wèi)多部門聯(lián)動(dòng)，以育人為本，以防范為主，結(jié)合治安管理

優(yōu)勢(shì)和教學(xué)育人優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教育合力，形成防控合力；另一方面則離不開廣大師生的廣泛參與和積極配合，充分利用校園課堂、電視、宣傳欄、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、班會(huì)、黨團(tuán)組織活動(dòng)等，不斷增強(qiáng)自己的法規(guī)、安全防范意識(shí)和自護(hù)能力，為共建“平安和諧校園”多做貢獻(xiàn)！

讓我們攜手奮進(jìn)，共同創(chuàng)建和維護(hù)平安和諧校園，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起！

創(chuàng)建平安和諧校園”希望全體隊(duì)員們能夠做到：

1．校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右走。

2．放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。

3．不買路邊小攤零食，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

4．保證用電安全，不亂動(dòng)電源插座，電腦課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

5．入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防治機(jī)械傷人，保證安全。

6．上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，上學(xué)騎自行車時(shí)遵守交通規(guī)則，交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。

7．放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)的禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話或求得110幫助。

8．不玩火、不吸煙，愛護(hù)消防設(shè)施。懂得一些防火、防病、放煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散等知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。

9．加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)防自殘、自毀惡性事件的發(fā)生。

10．自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報(bào)等；不參與封建迷信活動(dòng)。

哈布小學(xué)

第二篇：共建平安校園倡議書

“你我攜手,呵護(hù)孩子健康成長，共建平安校園”

倡議書

全體同學(xué)們：

生命重于一切，安全永遠(yuǎn)第一。消除安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生，不只是學(xué)校的責(zé)任，也是全體同學(xué)的共同責(zé)任和義不容辭的義務(wù)。因此我們號(hào)召廣大同學(xué)積極投身到創(chuàng)建平安校園活動(dòng)中，自覺增強(qiáng)法律意識(shí)和安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，共創(chuàng)平安校園，特提出如下倡議：

一、全體學(xué)生、學(xué)生干部、團(tuán)員要發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)全體同學(xué)，積極投身于平安校園創(chuàng)建活動(dòng)中。

二、全體同學(xué)要增強(qiáng)法制觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)法、知法、守法、用法，提高遵紀(jì)守法意識(shí)，做到不違規(guī)、不違紀(jì)、不違法。

三、全體同學(xué)要牢固樹立安全意識(shí)。注意防溺水、防踩踏、防交通事故、防人身侵害、防食物中毒、防校園暴力以及其他惡性事件的發(fā)生。

1、不在河道、水坑游泳、滑冰，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

2、嚴(yán)格遵守校園秩序，不在教室、樓道嬉戲打鬧、上下樓梯靠右慢行，嚴(yán)防擁擠踩踏事故的發(fā)生。

3、樹立“人人防火、事事防火、時(shí)時(shí)防火、處處放火”的消防安全意識(shí)，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

4、校園內(nèi)及往返學(xué)校途中，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，嚴(yán)防交通事故。

5、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，正確處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾，養(yǎng)成友善相待，彼此禮讓的良好習(xí)慣。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，甚至打架斗毆，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

6、注意飲食衛(wèi)生，不購買校外無證攤販出售的零食小吃等。

四、提高安全自救技能。主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握必要的逃生知識(shí)和自救技能。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。同學(xué)們，創(chuàng)建平安校園需要你我的共同努力，讓我們攜起手來，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全自救技能，齊心協(xié)力，共建平安和諧校園!

廣平縣平固店中學(xué)

2011年2月25日

第三篇：共建和諧校園倡議書

安全警鐘常鳴共建和諧校園

————致全體師生的倡議書

為深入貫徹國務(wù)院陳至立關(guān)于學(xué)校安全工作管理的重要講話精神，使我校全體師生安全、愉快地工作學(xué)習(xí)。為此我校向全體師生提出如下倡議：

一、全體師生要牢固樹立“生命重于泰山，安全無小事”的意識(shí)，事事處處、時(shí)時(shí)刻刻、不忘安全。

二、每位教師要以高度的責(zé)任心、使命感關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，語言上似親人，行為上如父母。

三、絕不允許體罰和變相體罰學(xué)生，要以誠待人、以理服人、以情感人。

四、每個(gè)學(xué)生要尊敬老師、遵守校紀(jì)，做文明學(xué)生。

五、所有同學(xué)要自覺學(xué)習(xí)安全法規(guī)，提高防范意識(shí)，防止意外傷害。

六、同學(xué)之間要和睦相處，有矛盾時(shí)要和平解決。

七、校園活動(dòng)文明、健康，堅(jiān)決杜絕斗毆事件發(fā)生。

八、告別網(wǎng)吧，堅(jiān)決不去“三室一廳”等娛樂場(chǎng)所。

長店中學(xué)

第四篇：你我共建平安和諧校園

你我共建平安和諧校園

連州中心小學(xué)梁梅 校園，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚，學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)重要的組成部分，它直接關(guān)系到青少年能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。校園安全再次成為家長和社會(huì)關(guān)注的問題。

一、校園存在的隱患和常見事故

學(xué)校存在的隱患從客觀上看，部分學(xué)校校舍陳舊，設(shè)計(jì)不合理，通道過窄、過陡，消防設(shè)施不足，水、電、氣設(shè)備老化，危房呈動(dòng)態(tài)變化，存在嚴(yán)重事故隱患；部分學(xué)校周邊交通，食品安全，網(wǎng)絡(luò)影像傷害，校園意外傷害，部分教師素質(zhì)不高造成的師源性心理傷害，校園制度的不完善造成的傷害，學(xué)生心理健康安全等都存在隱患；校園周邊社會(huì)治安形勢(shì)也存在不少問題。從主觀上看，一些教育管理者、學(xué)校教師安全意識(shí)還不強(qiáng)，依法治教和強(qiáng)化管理的水平還不高；學(xué)生安全知識(shí)缺乏，自我防范意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力弱；部分青少年心理健康問題較突出。

校園安全常見的安全事故有： 不當(dāng)活動(dòng)事故；擠壓、踐踏事故；交通事故；體育活動(dòng)事故；勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐事故；校園暴力事故；消防事故；學(xué)生身體特殊事故；自然災(zāi)害事故；衛(wèi)生事故等。由此可見，建設(shè)平安校園迫在眉睫、刻不容緩。

二、加強(qiáng)校園安全對(duì)策

（一）從管理上入手，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)制度。保證學(xué)生的安全是法律、國家、人民賦予的神圣職責(zé)，是廣大人民群眾的根本要求，更是教育改革發(fā)展的基本保障。所以，學(xué)校要完善各項(xiàng)安全管理制度，建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成自上而下、覆蓋所有安全事項(xiàng)的制度體系，使管理安全責(zé)任更加明晰。學(xué)校不僅要從校舍環(huán)境、食堂衛(wèi)生、建筑結(jié)構(gòu)等方面加強(qiáng)管理，還要做好細(xì)節(jié)工作，避免小隱患釀成大禍害。

（二）從教育上入手，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)。做好安全管理工作，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。要堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部、值日教師、保安的值班制度，并將安全教育貫徹到教育的各個(gè)角落，充分利用校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、安全演練、警示教育、專題講座和各類活動(dòng)將安全知識(shí)教給學(xué)生。

（三）從執(zhí)行上入手，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)。各學(xué)校要堅(jiān)持“責(zé)任歸位”，持續(xù)開展安全管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，層層分解落實(shí)指標(biāo)，形成了“層層負(fù)責(zé)，人人負(fù)責(zé)，我不負(fù)責(zé)誰負(fù)責(zé)”的良好局面，提升全員履行安全職責(zé)的主觀能動(dòng)性。教育專家指出，學(xué)校除了制定安全工作應(yīng)急預(yù)案，還要有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生開展防災(zāi)避險(xiǎn)教育，進(jìn)行防火、防電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自護(hù)和互救互助的能力。

平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長，希望孩子平平安安；構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。

千里之行始于足下，參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護(hù)，每一位同學(xué)平安！讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上；平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長！

總之，學(xué)校在深入開展創(chuàng)建平安校園、校園治安綜合治理工作中成效顯著，幾年來，學(xué)校無安全事故發(fā)生，師生守紀(jì)、文明、有禮，學(xué)校平安和諧發(fā)展。但也存在一些不足，新形勢(shì)對(duì)我們提出更高的要求，需要我們要進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展平安校園創(chuàng)建工作，努力營造一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作水平的提高。今后，我們決心在平安校園創(chuàng)建、依法治校、綜合治理方面，再創(chuàng)新招，爭(zhēng)取多出成果。

第五篇：加強(qiáng)法制教育 共建平安和諧校園

加強(qiáng)法制教育 共建平安和諧校園

一中韓蓮花

青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長的需要，同時(shí)也是振興中華民族的需要。目前，我國青少年犯罪較為嚴(yán)重，究其原因，除了復(fù)雜的社會(huì)因素外，對(duì)青少年法制教育的欠缺亦是重要原因之一。學(xué)校，作為學(xué)生教育的專門機(jī)構(gòu)，對(duì)青少年犯罪，尤其是在校生違法犯罪行為有著不可推卸的責(zé)任。因此，如何做好學(xué)校法制教育工作，從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，已成了每一個(gè)教育工作者必須認(rèn)真思考的嚴(yán)峻問題。

作為一名基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，首先應(yīng)該強(qiáng)化自身的法律意識(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的法治觀念。在法制教育工作中，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳；我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

在法制教育中，首先應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，將法制教育滲透到課堂教育中去，初中生的年齡在11至15歲之間，他們的世界觀、人生觀尚未形成，身心發(fā)展不健全，對(duì)事物沒有完整的鑒別力，可塑性極強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的教育容易接受。因此，教師要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，想方設(shè)法巧妙地將法制教育融于課堂教學(xué)和學(xué)?；顒?dòng)中去，并運(yùn)用多種形式豐富學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。比如：舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)有獎(jiǎng)?wù)魑?、?/p>

例分析、模擬法庭等生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育活動(dòng)，不但增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，還教會(huì)他們運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以維護(hù)自己、國家、人民群眾的處益。

其次，要注重家庭教育,為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。家長是孩子的第一任老師,是家庭教育的實(shí)施者和管理者，是孩子首要模仿的對(duì)象，家長的思想觀念，言行和文化素質(zhì)無時(shí)無刻不在影響著孩子。而隨著改革開放的推進(jìn)，我們的教育，尤其是農(nóng)村教育又陷入了新的困境：年富力強(qiáng)的青壯年勞動(dòng)力都外出打工，留下了一大批留守兒童。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在所有“問題學(xué)生”中，留守兒童的比例超過了百分之八十以上。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節(jié)有關(guān)。隨著工業(yè)化和市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，家庭成員的生活工作節(jié)奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔(dān)更多的社會(huì)角色，當(dāng)眾多的社會(huì)角色發(fā)生沖突時(shí)，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時(shí)，家庭對(duì)孩子的教育就會(huì)弱化，走上兩個(gè)極端。有的家長對(duì)孩子放縱過分溺愛；有的家長對(duì)孩子漠不關(guān)心，或者采取一些哄騙、物質(zhì)刺激、棍棒教育等不正確的方法，導(dǎo)致孩子不健全的人格。甚至有很多父母認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事。其實(shí)不論社會(huì)分工如何細(xì)化，家庭對(duì)孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會(huì)的基本組織形式，父母是對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育、思想道德教育的直接責(zé)任人，是第一責(zé)任人，當(dāng)好監(jiān)護(hù)人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責(zé)。

對(duì)初中生加強(qiáng)法制教育,需要學(xué)校與家庭雙方建立互動(dòng)聯(lián)系.對(duì)

于學(xué)校，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地承擔(dān)組織和指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，把素質(zhì)教育的目的、思想以及科學(xué)教育孩子的基本知識(shí)介紹給家長。在對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將計(jì)劃的內(nèi)容告知學(xué)生的家長，使未成年人的監(jiān)護(hù)人根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，針對(duì)具體的情況進(jìn)行教育。同時(shí)作為學(xué)校尤其是班主任應(yīng)與學(xué)生家長建立經(jīng)常性的對(duì)話互動(dòng)聯(lián)系，定期的從家長那里了解學(xué)生在家中的所思、所想、所為，通過家庭信息反饋，與學(xué)校學(xué)生的行為進(jìn)行比較，制訂相應(yīng)的對(duì)策。通過家庭與學(xué)校的緊密配合，可以正確及時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)那些品行不正，性格怪異孤僻，行為異常的學(xué)生采取具體的監(jiān)控，矯正措施。只有通過學(xué)校與家庭結(jié)合、支持、依靠、互補(bǔ)互進(jìn)，才能有效的預(yù)防青少年犯罪。

同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該注重對(duì)家長教育方法的指導(dǎo)，可以通過開家長會(huì)、家長培訓(xùn)班等提高家長的教育和管理水平。通過指導(dǎo)，使他們把理論知識(shí)用于實(shí)踐，不但能主動(dòng)關(guān)心子女，摒棄不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ哉_的方法進(jìn)行教育，而且能運(yùn)用教育理論來分析解決家庭教育中遇到的一些實(shí)際問題。

在校園法制教育中，學(xué)校應(yīng)加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍和良好的育人環(huán)境。在校園及校園周邊醒目處書寫法律法規(guī)學(xué)習(xí)永久性標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒和告誡師生，要學(xué)法守法，以增強(qiáng)其法律意識(shí)，營造濃厚的輿論環(huán)境與氛圍。充分利用校園專欄、廣播等陣地，加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳，彰顯法律法規(guī)的神圣與威嚴(yán)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)法守法護(hù)法意義的認(rèn)識(shí)，從而有效地投入到學(xué)法、守法、護(hù)法的行業(yè)中去。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該定期開展法制講座。聘請(qǐng)本地司法、派出所同志到學(xué)校舉行法制講座，以案例分析的形式，給學(xué)生講解相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，彰顯法律的神圣與威嚴(yán)，讓學(xué)生明白學(xué)法的重要性和違法的危害性。

最后，還應(yīng)加大平安校園建設(shè)創(chuàng)建力度，切實(shí)維護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。平安校園建設(shè)是以法制教育為前提的，意思是說抓好了法制教育，就為平安校園的創(chuàng)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近幾年來，我校通過制定各種規(guī)章制度、落實(shí)責(zé)任，保證學(xué)校有一個(gè)正常的教育教學(xué)秩序，把學(xué)校管理工作納入法制化管理軌道。在抓內(nèi)部法制化建設(shè)的同時(shí)，我們還積極協(xié)調(diào)公安、工商等相關(guān)職能部門，加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，落實(shí)預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施，整治校園周邊環(huán)境，深入開展創(chuàng)建平安文明校園活動(dòng)，切實(shí)保證師生有一個(gè)和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總之，開展學(xué)校法制教育，是學(xué)生健全人格成長和發(fā)展的重要途徑，是社會(huì)的需要，是學(xué)校的需要，是家長的需要，更是學(xué)生的需要。愿所有教育工作者攜手努力，共同促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，為培養(yǎng)更多的合格人才而奮斗。