第一篇：豐收的季節(jié)秋天幼兒園大班科學(xué)教案

豐收的季節(jié)秋天幼兒園大班科學(xué)教案 讓幼兒感受秋天的教案:豐收的季節(jié)

活動目標(biāo)

1．使幼兒認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

活動準(zhǔn)備

聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

活動過程

1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

2．組織幼兒觀察、認(rèn)識各種農(nóng)作物。

“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物?！保ㄈ绲咀?、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的糧食。

“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程

“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）．師生共同小結(jié)。

“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動。”

“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食?！?/p>

第二篇：幼兒園大班科學(xué)教案《豐收的季節(jié)―秋天》及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案《豐收的季節(jié)―秋天》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，使幼兒認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物，快來看看幼兒園大班科學(xué)《豐收的季節(jié)―秋天》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．使幼兒認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

4．對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5．樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。

2．組織幼兒觀察、認(rèn)識各種農(nóng)作物。

“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的糧食。

“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程

“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．師生共同小結(jié)。

“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動?！?/p>

“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食?！?/p>

教學(xué)反思：

秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認(rèn)識，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。

本文擴(kuò)展閱讀：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。

第三篇：豐收的季節(jié)

一

活動設(shè)計(jì)背景

根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動準(zhǔn)備

1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

活動過程 一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎？

那你最喜歡秋天的什么？

二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組

進(jìn)行表演）

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時(shí)候累不累呢？（累）

那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）

2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為

什么？

三.交流討論（給水果.蔬菜找家）

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3.幼兒自由交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類。

品德與社會：《收獲的季節(jié)》教案 2012-11-02 | 收獲 品德 果實(shí)

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：初步懂得果實(shí)是由勞動人民辛勤勞動換來的，培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感。

[智育目標(biāo)]：認(rèn)識當(dāng)?shù)厍锾煊心男┕麑?shí)，了解其他地方秋天的果實(shí)。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過收獲的的情景，使學(xué)生知道秋天是收獲的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]： 知道秋天是收獲的季節(jié)，認(rèn)識當(dāng)?shù)厍锾煊心男┕麑?shí)。

[教學(xué)難點(diǎn)]：。懂得果實(shí)是由勞動人民辛勤勞動換來的。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)秋天的果實(shí)的圖片。

學(xué)生活動設(shè)計(jì)

活動一：介紹自己知道的秋天果實(shí)?；顒佣赫故巨r(nóng)民收獲的圖片?；顒尤骸拔液蛬寢尮涫袌觥?。

教學(xué)過程：

活動一：

一、介紹果實(shí)

1、活動前要求學(xué)生可以準(zhǔn)備一些當(dāng)?shù)氐墓麑?shí)，上課時(shí)帶到課堂中。

2、介紹自己帶來的果實(shí)。

二、看圖片

1、從教材果實(shí)圖片出發(fā)，讓學(xué)生觀察果實(shí)外部特征。

2、教師出示圖片，說說自己沒帶但是知道的果實(shí)。

3、出示一些不是當(dāng)?shù)氐墓麑?shí)圖片。

4、說說在電視上報(bào)刊上看到的一些秋天的收獲。

活動二：

一、展示農(nóng)民收獲的圖片。

二、體會農(nóng)民收獲的心情。

三、引導(dǎo)學(xué)生說出怎么樣對待收獲的果實(shí)。

活動三：

“我和媽媽逛市場”

一、觀察教材中的圖片

二、討論圖中都有什么?

三、談?wù)劰涫袌龅母惺堋?/p>

教學(xué)反思:

紅彤彤的富士蘋果、黃澄澄的雪花梨、香飄十里的深州蜜桃、小巧玲瓏的滄州小棗是河北的特產(chǎn)，是秋天收獲的象征，也是學(xué)生生活中非常熟悉的果實(shí)，在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了讓同學(xué)加深對秋天的理解，認(rèn)識秋天的一些果實(shí)，增強(qiáng)他們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，特設(shè)置此課。同時(shí)由于一年級學(xué)生年齡較小，對 “豐收的成果是農(nóng)民辛勤勞動換來的”的理解可能有一定的困難，容易受不良習(xí)慣的影響，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動成果的習(xí)慣，因此，通過各種途徑使學(xué)生從小就知道豐收的成果是農(nóng)民辛勤勞動換來的，使他們養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣也是非常必要的.

第四篇：幼兒園教案：《豐收的季節(jié)》優(yōu)秀教案

幼兒園教案：《豐收的季節(jié)》優(yōu)秀教案模板

活動名稱：豐收的季節(jié)(語言)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識某些動物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

2.初步認(rèn)識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園

活動準(zhǔn)備：

背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干

活動流程：

談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)

對的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧!果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。

二、觀賞圖片，討論

師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。

老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)

三、交流意見 請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話

四、分組討論

師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個(gè)小朋友執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認(rèn)為適合他們的工作。

幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)

五、師生共議

請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見

師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。

最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識。

設(shè)計(jì)思路：

本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。

首先，活動通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵(lì)孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。

其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個(gè)別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。

第五篇：幼兒園教案：《豐收的季節(jié)》優(yōu)秀教案

幼兒園教案：《豐收的季節(jié)》優(yōu)秀教案模板

活動名稱：豐收的季節(jié)(語言)活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識某些動物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

2.初步認(rèn)識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園 活動準(zhǔn)備：

背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干 活動流程：

談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)

對的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧!果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因?yàn)椤闭f一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因?yàn)椤闭f一句完整的話。

二、觀賞圖片，討論

師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)

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三、交流意見

請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話

四、分組討論

師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個(gè)小朋友執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認(rèn)為適合他們的工作。

幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)

五、師生共議

請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見

師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識。設(shè)計(jì)思路：

本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。

首先，活動通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵(lì)孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。

其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個(gè)別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。

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