第一篇：太平鄉(xiāng)團委開展“傾聽心聲 共促發(fā)展”活動總結(jié)

太平鄉(xiāng)團委開展“傾聽心聲 共促發(fā)展”活

動總結(jié)

一、活動開展情況

為進一步創(chuàng)新共青團組織聯(lián)系、服務(wù)青年的工作載體，積極探索共青團組織與政府部門聯(lián)動幫扶農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作機制，做好農(nóng)村青年致富帶頭人培養(yǎng)的工作，促進農(nóng)村改革發(fā)展。太平鄉(xiāng)團委按照團縣委《關(guān)于開展政府部門與農(nóng)村青年致富帶頭人“傾聽心聲〃共促發(fā)展”集中活動月的通知》的要求，于9月20日，在太平鄉(xiāng)政府會議室舉行了太平鄉(xiāng)“傾聽心聲〃共促發(fā)展”主題活動暨座談會。鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)業(yè)站、林業(yè)站、畜牧站、農(nóng)村合作信用社等部門的有關(guān)負責(zé)人參加了會議，對國家的一些惠農(nóng)政策進行了解讀，會后又召開了交流座談會，各部門為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富答疑解惑。當(dāng)天下午，太平鄉(xiāng)團委結(jié)合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色，組織五星村肉羊養(yǎng)殖專業(yè)合作社的安喜文等農(nóng)村青年致富帶頭人到各戶進行了入戶走訪，了解農(nóng)村青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及增收致富的實際需要。

二、活動取得成效及經(jīng)驗

一是通過開展“傾聽心聲〃共促發(fā)展”主題活動，傾聽了廣大農(nóng)村青年的意愿和呼聲，了解了他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及增收致富實際需求。二是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、財政、科技等部門負責(zé)人與青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人召開交流座談會，為農(nóng)村牧區(qū)

青年創(chuàng)業(yè)致富答疑解惑，使青年農(nóng)民深入了解國家惠農(nóng)政策。三是聽取農(nóng)村牧區(qū)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)訴求，為其提出對策與建議，為政府部門制定政策提供參考。四是太平鄉(xiāng)團委結(jié)合實際，帶領(lǐng)廣大青年農(nóng)民深入到肉羊養(yǎng)殖大戶實地考察，請當(dāng)?shù)刂赂粠ь^人講解創(chuàng)業(yè)過程、經(jīng)歷及經(jīng)驗教訓(xùn)，為帶領(lǐng)更多青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富提供寶貴經(jīng)驗。

通過開展這項活動，太平鄉(xiāng)團委真正做到了關(guān)心服務(wù)于農(nóng)村青年，并將建立服務(wù)農(nóng)村青年的長效性、常態(tài)化工作機制。

第二篇：道真縣團委“傾聽心聲 共促發(fā)展”活動月總結(jié)

道真縣團委“傾聽心聲 共促發(fā)展”活動月總結(jié)

團市委

近來，道真縣團委抓住與農(nóng)村青年致富帶頭人合作為工作重點，堅持以推進青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園建設(shè)為突破，大力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的評估，扶持更多更好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊。其中，道真縣團委注重依托和發(fā)揮道真縣委政府提出的“工業(yè)強縣、產(chǎn)業(yè)富民、旅游性城”的政策優(yōu)勢，采取積極措施引導(dǎo)更多的青年大學(xué)生投入到新工業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，深入發(fā)現(xiàn)和培育在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化和生態(tài)化發(fā)展中新的農(nóng)村青年致富帶頭人，取得了良好的效果。為進一步推進我縣農(nóng)村致富帶頭人培育工作，更好地服務(wù)我縣就業(yè)創(chuàng)業(yè)，特將道真縣團委建設(shè)努力推進農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目、扶大扶強致富帶頭人的一些做法和經(jīng)驗推薦給大家。具體如下：

一是以評比競賽為載體，挖掘致富帶頭人和項目。為深度挖掘優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年和青年創(chuàng)業(yè)項目，團縣委先后聯(lián)合政府相關(guān)職能部門和農(nóng)行、信聯(lián)社等涉農(nóng)金融機構(gòu)，開展了農(nóng)村好青年、創(chuàng)業(yè)之星評選、創(chuàng)業(yè)項目大賽、農(nóng)村青年信用示范戶評定等活動。三年來，征集青年創(chuàng)業(yè)項目78余個，評比評選出優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目近10個，2011年，團縣委聯(lián)合縣人事局評定農(nóng)村青年信用示范戶50戶，建立農(nóng)村青年信用檔案5000戶，目前已有部分創(chuàng)業(yè)青年成長為青年企業(yè)家。

二是以青創(chuàng)協(xié)會為平臺，發(fā)揮致富帶頭人引領(lǐng)作用。主導(dǎo)成立道真縣青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會，面向“好青年”、農(nóng)村青年信用示范戶和創(chuàng)業(yè)項目大賽獲獎項目負責(zé)人及其他創(chuàng)業(yè)青年招募會員，促進創(chuàng)業(yè)青年抱團發(fā)展。同時，發(fā)展成功創(chuàng)業(yè)青年成為會長、理事，向其他創(chuàng)業(yè)青年傳送創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，發(fā)揮帶頭作用。目前，協(xié)會已經(jīng)建立了QQ群，并開展觀摩創(chuàng)業(yè)示范基地、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等活動，逐步搭建了創(chuàng)業(yè)青年交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、互通創(chuàng)業(yè)信息的交流平臺。下一步，協(xié)會還將朝著融項目競賽、典型選樹、項目扶持、信息發(fā)布、就業(yè)對接為一體的創(chuàng)業(yè)扶持平臺，和與青年企業(yè)家協(xié)會相銜接的創(chuàng)業(yè)人才梯隊化發(fā)展平臺的方向發(fā)展。

三是健全互助共享機制，發(fā)揮致富帶頭人帶動作用。一方面評定青年創(chuàng)業(yè)示范基地，組織創(chuàng)業(yè)青年現(xiàn)場觀摩，為初創(chuàng)青年提供學(xué)習(xí)致富帶頭人的先進技術(shù)、觀念和管理方式的平臺。開展青年創(chuàng)業(yè)師徒結(jié)對，積極吸納各行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人才成為青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團成員，重點為青年自主創(chuàng)業(yè)提供觀念引導(dǎo)、政策指導(dǎo)、技能輔導(dǎo)、典型帶動四種服務(wù)，以“師帶徒”的形式，切實提升青年的創(chuàng)業(yè)能力，盡量避免“走彎路、走錯路”的現(xiàn)象發(fā)生。

四是整合各方資源優(yōu)勢，強化青年致富要素保障。一方面積極爭取黨政支持。在全縣大力實施積極就業(yè)政策的大背景下，團縣委積極爭取縣委縣政府的支持，把培養(yǎng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人的工作納入到道真縣創(chuàng)建省級創(chuàng)業(yè)型城市的工作范疇，力求在推進過程中得到更多政策傾斜。另一方面尋求創(chuàng)業(yè)資金支持。聯(lián)合涉農(nóng)金融機構(gòu)，健全以創(chuàng)業(yè)小額貸款項目、農(nóng)村青年信用示范戶評定為依托，手續(xù)便捷、利率優(yōu)惠、動態(tài)管理的農(nóng)村青年融資渠道。

共青團道真自治縣委員會

2012年9月26日

第三篇：阿木爾中小學(xué)開展“傾聽心聲 健康成長”傾聽活動

阿木爾中小學(xué)開展“傾聽心聲 健康成長”傾聽活動

近日，阿木爾中小學(xué)開展了以 “傾聽心聲 共話成長”為主題的傾聽活動，校大隊輔導(dǎo)員以及各個中隊的輔導(dǎo)員老師深入學(xué)生之中，聆聽了孩子們的心聲，了解孩子們在成長過程中的困惑，并針對孩子們的疑問進行了詳細的解答和指導(dǎo)。同時，通過此契機，校青年教師也與校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表達了自己的心聲，針對自己在工作中的困難、教學(xué)技能、課程設(shè)置等方面提出了自己的觀點和建議。校領(lǐng)導(dǎo)表示將在今后的工作生活中給予青年教師更多的關(guān)愛和幫助，同時也提出殷切的希望：希望廣大教師能夠真正走進孩子們的心中，聆聽孩子們內(nèi)心的聲音，切實為孩子們的健康成長而努力；希望充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點，腳踏實地的開展好教育工作，為我校教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第四篇：共青團漢中市委開展政府部門與農(nóng)村青年致富帶頭人“傾聽心聲 共促發(fā)展”集中活動月實施方案

共青團漢中市委

開展政府部門與農(nóng)村青年致富帶頭人“傾聽心聲 共促發(fā)展”集中活動月實施方案

為落實團中央農(nóng)村青年工作部、中國農(nóng)村青年致富帶頭人協(xié)會《關(guān)于開展政府部門與農(nóng)村青年致富帶頭人“傾聽心聲共促發(fā)展”集中活動月的通知》，進一步創(chuàng)新共青團組織聯(lián)系、服務(wù)青年的工作載體，積極探索共青團組織與政府部門聯(lián)動幫扶農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作機制，暢通農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)訴求反映渠道，做好農(nóng)村青年致富帶頭人培養(yǎng)工作，促進農(nóng)村改革發(fā)展，團市委擬組織政府相關(guān)部門與農(nóng)村青年致富帶頭人開展“傾聽心聲 共促發(fā)展”集中活動月。現(xiàn)制定如下方案：

一、活動主題

傾聽心聲 共促發(fā)展

二、活動時間

2012年10月

三、實施步驟及具體內(nèi)容

1.走訪調(diào)研階段（10月上旬）：組織我市農(nóng)村青年致富帶頭人采取實地走訪、召開座談會的形式，傾聽農(nóng)村青年的意愿和呼聲，了解他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及增收致富實際需求?；顒釉缕陂g，每名農(nóng)村青年致富帶頭人力爭聯(lián)系10名農(nóng)

1村青年。

2.座談交流階段（10月中旬）：邀請農(nóng)業(yè)、人力資源和勞動保障、財政、科技、供銷、林業(yè)等部門以及涉農(nóng)經(jīng)融機構(gòu)有關(guān)負責(zé)人解讀國家惠農(nóng)政策，并與農(nóng)村青年致富帶頭人座談交流，為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富答疑解惑。

3.建言、反饋階段（10月下旬）：匯集農(nóng)村青年反應(yīng)的制約農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民增收的普遍性問題，特別是農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)訴求，并提出對策與建議，為政府部門制定政策提供參考。同時，通過涉農(nóng)青年協(xié)會，將黨委和政府部門意見及時反饋給農(nóng)村青年。

四、注意事項

1.結(jié)合實際，注重創(chuàng)新。結(jié)合我市實際，安排農(nóng)村青年致富帶頭人走訪調(diào)研活動，并注重突出地方特色，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式，提升活動的實效和影響力。

2.加強宣傳，營造氛圍。充分利用團屬網(wǎng)站、微博、手機報、微信等媒介，宣傳報道活動情況，宣傳展示活動的意義、過程及成果，提高社會影響力，營造全社會關(guān)心、服務(wù)農(nóng)村青年的良好氛圍。

3.總結(jié)經(jīng)驗，探索機制。認真總結(jié)活動的好經(jīng)驗、好做法，把握活動特點，提煉、推廣工作模式和規(guī)律，建立健全共青團組織與政府部門聯(lián)動幫扶農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的長效性、常態(tài)化的工作機制。

第五篇：“三維互動、共促發(fā)展”教研活動總結(jié)

“三維互動、共促發(fā)展”教研活動總結(jié)

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“三維互動、共促發(fā)展”教研活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動?；叵脒@一過程，實感收獲頗豐！

一、“壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展

九月份，山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園，是對我園工作的認可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力。同時，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動的全盤設(shè)計中。

二、“三維互動、共促發(fā)展”，調(diào)整了我園教研活動的方向

三維互動、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長三方之間的互動，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關(guān)系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進教師、幼兒、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式，積極調(diào)動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。

三、“聚集議點、共謀策略”，確定了我園教研活動的`內(nèi)容

自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，讓家長參與到教育研究當(dāng)中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能讓所有的家長有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們決定從社會性教育入手。一方面，教師們在日常的教學(xué)工作中感到，社會活動組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長的積極配合。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴，同時反映出不同家長的教子理念。正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應(yīng)，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問。但孩子們的反應(yīng)，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、大部分孩子是在院子里嬉戲。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題。

四、“角度明確、分組研討”，我園教研活動更加深入細致

愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合、意見反饋等等之后，我們的研討活動也是一次一次的進行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細化下去，分成教師成長組和指導(dǎo)家長組。這樣更能明確教師成長點、家長提高點和幼兒受益點。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導(dǎo)，在教師成長組為我們引入了“2+2教學(xué)模式”評價表，在指導(dǎo)家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富。

五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理

山西省幼教中心的李志宇主任在對我們教研工作整體指導(dǎo)的時候，提出了一個很好的建議，即把系列活動的思路、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現(xiàn)給觀摩的老師，我們這樣認真的做下來，確實非常的好。在整理的過程中，思路越來越清晰，感覺收獲越來越豐富。

但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。

總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個大的臺階。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！