第一篇：一中開展教師發(fā)展年活動總結(jié)
一中開展“教師發(fā)展年”活動工作匯報材料
2012年3月許昌市提出決定將2012年確定為 “教師發(fā)展年”，我校認(rèn)真貫徹《教育規(guī)劃綱要》，以新課程改革為契機，圍繞創(chuàng)建許昌市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校、示范校創(chuàng)建目標(biāo)，開展了一系列專項學(xué)習(xí)、研究和實踐工作；在創(chuàng)建過程中，教師們自我更新主動發(fā)展的意識顯著增強，在觀念、思想、行為上發(fā)生喜人變化學(xué)校先后被確定為“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明單位標(biāo)兵”、長葛市“明星學(xué)?！保纫幌盗袠s譽稱號。同時我校深入課改，形成了教科研一體化的教師專業(yè)化發(fā)展模式，極大的促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提高，帶動了教育質(zhì)量的年年新高，從而實現(xiàn)了學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)將我校開展“教師發(fā)展年”活動情況作如下匯報：
一、制定長葛市一中“教師發(fā)展年”活動實施方案，確定“教師發(fā)展年” 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
1、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的要求，立足教育實際，把加強教師隊伍建設(shè)擺在更加顯著的位置，切實重視和關(guān)心廣大教師的生活、工作、成長與發(fā)展，努力提高教師素質(zhì)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，完善管理機制，增強教師隊伍活力，為一中教育科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、跨越發(fā)展提供堅實保障。
2、工作目標(biāo)
圍繞建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的總目標(biāo)，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在首位，進(jìn)一步提高廣大教師職業(yè)道德水平;提升教師培訓(xùn)工作品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;加強骨干教師選拔、培養(yǎng)和管理，進(jìn)一步發(fā)揮名師、名校長的示范引領(lǐng)作用;進(jìn)一步提高教師管理水平;關(guān)心教師的工作與生活，進(jìn)一步做好教師服務(wù)工作。
3、確立教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)：
通過教師發(fā)展學(xué)校，汲取先進(jìn)教學(xué)理念，樹立主題意識、研究意識、發(fā)展意識，進(jìn)一步調(diào)整教師心理素質(zhì)和完善師德修養(yǎng)；不斷提高教師教育能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、研究能力，最終以教師的發(fā)展實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)水平，培養(yǎng)有生存能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力的合格人才。對教師個體而言，要樹立研究意識和主體意識，實現(xiàn)一種充滿主體創(chuàng)造精神、教育教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的新型教師專業(yè)工作方式；從學(xué)校的管理來說，要建設(shè)一支具有自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展、勇于創(chuàng)作的專業(yè)化教師隊伍；最終以教師的發(fā)展實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展。學(xué)校教師隊伍建設(shè)的具體目標(biāo)是： ①在教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%的基礎(chǔ)上，力爭使區(qū)級以上學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，名師占任課教師的比例由現(xiàn)有7%提高到20%； ②使15%的教師參與教育科研90%的教師有指導(dǎo)中考的經(jīng)驗，20%的教師成為校級以上骨干教師； ③培養(yǎng)5-10位市級學(xué)科帶頭人，促市級以上學(xué)科帶頭人占教師比例由目前的2%提升到10%。④每個教研組有2名以上的研究生或研究生學(xué)歷教師。⑤鼓勵教師撰寫論文，力爭每年在省級以上學(xué)術(shù)研究會或省級以上學(xué)術(shù)報刊上交流或發(fā)表論文的教師達(dá)教師總數(shù)的10%以上。⑥每位教師都有自主命題、編題能力。⑦教師在市級以上教學(xué)比賽中獲獎的比率達(dá)到15%。
4、制定教師專業(yè)化發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃： 學(xué)校引導(dǎo)教師樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)設(shè)了有利于提高教師專業(yè)素質(zhì)的學(xué)校文化，通過啟動教師專業(yè)發(fā)展方案、深化
校本培訓(xùn)、實施校本科研、名師工程、改進(jìn)教研組等措施，整合教師專業(yè)知識，實現(xiàn)教師教育行為的科學(xué)性、藝術(shù)性和個人獨特性的統(tǒng)一，造就了一批名師，使教師不斷自我更新、自主發(fā)展、自我實現(xiàn)。使年輕教師成熟，使中年教師優(yōu)化。確保每位學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教師的教育。學(xué)校教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)是力爭三到五年內(nèi)使教師隊伍的整體水平有一個較大幅度的提升，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、方法靈活、成績優(yōu)異的科研型專家型教師隊伍。
二、工作措施
主要措施：加強領(lǐng)導(dǎo)、加大投入、完善管理、強化考核
1、強組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)，學(xué)校成立了開展“教師發(fā)展年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長
楊寶宏
副組長
馬書亮
成員
李志欣
高文亮
趙麗紅
周長軍
政教主任、教務(wù)主任、教務(wù)副主任、省市級骨干教師、名師
2、制定了詳盡的計劃
以工會、教務(wù)處、教研組、備課組為依托，以骨干教師為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為載體，全面鋪開，實現(xiàn)互動雙贏的專業(yè)發(fā)展模式。學(xué)校緊密結(jié)合課改需求，參考“中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案”制定完善了“市一中課堂評價辦法”、“課堂檢查制度”和“教師侯課制度”。實踐證明，這些制度的建立，極大的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)活動的開展，為“教師發(fā)展年”活動深入深入提供了堅實的保證。
3、按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了各處室、年級組、備課組、學(xué)科組的職責(zé)和任務(wù)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體。各部門按照計劃安排進(jìn)行相應(yīng)的例會活動。各種活動記錄完整。
4、在“教師發(fā)展年”活動過程中，各個機構(gòu)部門月度有檢查、學(xué)期有總結(jié)、學(xué)年有評價、考核、獎懲。各種記錄完備。
5、學(xué)校加強與各級政府及有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，用更多的精力、更大的投入、更實的措施，有組織、有計劃、有步驟地推進(jìn)“教師發(fā)展年”工作。加大了經(jīng)費投入力度，切實提高教師待遇，依法保障教師收入水平，確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費落實到位；嚴(yán)格落實教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”的規(guī)定，“按照學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的要求，確保教師培訓(xùn)計劃的實施。學(xué)校承擔(dān)了國家、省、市級的多項研究課題，學(xué)校也多次組織教師到河南永威中學(xué)等參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，每年用于教師培訓(xùn)專項資金有十幾萬元，大大超出了學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%。而且能夠做到?？顚Ｓ?。完善教師管理制度，激發(fā)教師隊伍活力；真誠關(guān)愛教師，切實維護(hù)教師合法權(quán)益，努力為教師辦實事、辦好事，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，走訪慰問退休教師、家庭困難教師和農(nóng)村教師，著力解決他們的實際困難；大力表彰優(yōu)秀教師，進(jìn)一步增強了教師的責(zé)任感和使命感，尊師重教已蔚然成風(fēng)。
6、學(xué)校堅持依法治校、從嚴(yán)治教，進(jìn)一步健全教師管理規(guī)章制度，建立教師管理責(zé)任體系，對有關(guān)問題要界定責(zé)任，嚴(yán)肅處理。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，構(gòu)建以師為本的工作氛圍和公平、民主、開放的工作機制，認(rèn)真傾聽教師意見，研究解決目前教師管理存在的各種問題，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，激發(fā)教師隊伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特別是以下幾方面的工作:
（1）學(xué)校教育設(shè)施齊全，各種教育設(shè)備先進(jìn)，具有能夠滿足校本研訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的所有硬件設(shè)施。圖書館館藏豐富。圖書館藏書達(dá)到6萬余冊，各種教師人文讀本能滿足教師專業(yè)化成長的需要，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實，學(xué)科報刊雜志有50多種，教育教學(xué)文獻(xiàn)資料有效地為教學(xué)一線教師服務(wù)。學(xué)校有多處能夠日常開展小型研訓(xùn)活動的固定場地，有全體教師集中學(xué)習(xí)、組織公開教學(xué)的多功能教室。
（2）學(xué)校了建立教師專業(yè)發(fā)展評價獎懲機制。從教師的個人發(fā)展規(guī)劃、實施過程、目標(biāo)達(dá)成情況等方面，對教師專業(yè)發(fā)展做出年度評價和獎懲。學(xué)校建立了教師自評互評，學(xué)生評價，家長評價，專家評價，學(xué)校綜合評價等多元化評價體系，評價內(nèi)容符合學(xué)校的實際情況和教師的專業(yè)化發(fā)展需要。評價標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容反映教師發(fā)展的實情，體現(xiàn)教師發(fā)展的各方面，教師對評價結(jié)果認(rèn)同度高，推動教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校建立了年度教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度，教師專業(yè)成長記錄袋或記錄手冊具有可操作性，實施效果好。逐步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的動態(tài)管理。在此期間，學(xué)校圍繞中心工作對“教師學(xué)習(xí)制度”、“教研制度”、“備課制度”進(jìn)行了調(diào)整和完善；通過一個學(xué)期的管理實踐，2012年上半年隨著管理機制的轉(zhuǎn)變，從新制定了“市一中教師考核辦法”并獲教工大會通過；為了更好的記錄和總結(jié)教師發(fā)展全過程，通過廣泛的校內(nèi)調(diào)研制定了 “教師發(fā)展成果獎勵辦法”；隨著制度的逐步完善，從教師理念學(xué)習(xí)、備課授課到教研活動，都發(fā)生了可喜的變化；（3）研究解決“教師發(fā)展年”活動中出現(xiàn)的新情況、新問題。通過定期督查考核，對“教師發(fā)展年”工作成績突出的教師進(jìn)行大力表彰宣傳。
三、工作內(nèi)容
1、加強師德建設(shè)（1）、舉辦“教育崛起、教師為基”系列活動
我校結(jié)合“教師發(fā)展年”的活動意見，在全校開展了歷時兩個月的“教育崛起、教師為基” 系列活動。活動主要包括：主題征文和師德演講比賽
主題征文學(xué)校共評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。優(yōu)秀征文學(xué)校結(jié)集出版，并推薦優(yōu)秀論文上報長葛市、許昌市教體局等。
師德演講比賽分組內(nèi)交流和學(xué)校匯報展示，根據(jù)參賽選手在校級比賽成績設(shè)了一等獎2名，二等獎4名，優(yōu)秀獎7名，獲得一等獎的潘寧寧等選手并代表學(xué)校參加上級組織的師德教育報告團(tuán)。
（2）開展師德師風(fēng)評議活動
學(xué)校定期召開學(xué)生、家長、特邀行風(fēng)監(jiān)督員座談會，開展師德師風(fēng)民主評議和滿意度測評，認(rèn)真排查群眾反映較為強烈的師德師風(fēng)突出問題，及時落實整改措施，對有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等師德問題從嚴(yán)查處，對發(fā)生嚴(yán)重師德事件的教師實行問責(zé)。
我校歷來以建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛的師資隊伍為根本，以此來推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展。我們制定各項管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”。通過師德、師風(fēng)建設(shè)，我校教師的師德素質(zhì)和精神面貌展現(xiàn)出新的風(fēng)采，廣大教師熱愛本職工作，專心致志地工作，淡泊名利。他們?yōu)槿藥煴怼⒘疂崗慕獭⒆窦o(jì)守法，均能做到學(xué)校提出的“在學(xué)校講師德，走出校門講社會公德，進(jìn)入家庭講傳統(tǒng)美德”的師德要求，樹立了良好的教師形象。通過師德大學(xué)習(xí)、大討論、師德“三評”活動，廣大教職工逐漸樹立了素質(zhì)教育的基本觀念，增強了教書育人、以身立教的社會使命感，增強了尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識；
通過建立家校聯(lián)系卡，上門家訪、信訪、電話等渠道關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展，沒有出現(xiàn)過侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校舉行“規(guī)范從教”責(zé)任狀簽字儀式，所有教師鄭重承諾不驅(qū)趕學(xué)生。不以任何形式強迫學(xué)生訂購教輔材料，不搞有償家教，不私自在社會辦學(xué)機構(gòu)兼課，不組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出活動。學(xué)校還成立了師德師風(fēng)考評小組，制定了《教師綜合評估制度》和《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》，并經(jīng)教代會上討論通過，在學(xué)期末，按照方案對老師進(jìn)行評估、獎勵。多年來，教師均無品行不良行為和違紀(jì)違法現(xiàn)象。馮慧君、王天英、馮淑玲、成愛芳老師分別被評為許昌市優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。在2012年，我校被評為明星學(xué)校，楊寶紅校長被評為明星校長，孫巧芳被評為明星班主任、馮淑玲被評為明星教師。
2、加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（1）、學(xué)校采取各種方法，通過多種途徑對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，具有良好的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德，力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。在這個方向的指導(dǎo)下針對教師的實際，分別制訂學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃、學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、學(xué)期計劃；教師則根據(jù)個人所需，制訂了自我專業(yè)發(fā)展或提高計劃。在學(xué)校年度培訓(xùn)計劃中，學(xué)校梳理不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，根據(jù)不同教師的參培需要，對全年的培訓(xùn)工作做好安排，做到“月月有主題，周周有活動”；并加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把培訓(xùn)工作落實處。
根據(jù)國家和省、市年度教師培訓(xùn)計劃，精心組織好五大類培訓(xùn)：結(jié)合國培、省培計劃，做好教師全員繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)工作，2012年我校有近100人次教師參加了各級各類培訓(xùn)活動，如課件培訓(xùn)、教育技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、國培計劃、省培計劃、學(xué)歷提升等。繼續(xù)鼓勵和支持在職教師通過遠(yuǎn)程教育、成人教育、自學(xué)考試等多種途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，促進(jìn)教師學(xué)歷水平進(jìn)一步提高，我校教師獲本科學(xué)歷137人，占全校教職工總數(shù)的90%，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%?，F(xiàn)在有2名青年教師柳福偉、孫芳芳在進(jìn)修研究生學(xué)歷。
一所學(xué)校好不好，關(guān)鍵靠領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的管理能力、管理理念、服務(wù)意識、創(chuàng)新精神對學(xué)校管理質(zhì)量有著很大的關(guān)系，隨著教育形勢發(fā)展的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種應(yīng)變能力不斷加強。在我校，校長、書記、各級領(lǐng)導(dǎo)也積極參加培訓(xùn)，還寫了學(xué)習(xí)心得體會。教導(dǎo)主任參加素質(zhì)提升班培訓(xùn)。通過多種渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效的提升了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、服務(wù)意識和創(chuàng)新精神，為我校開展校本培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校還按照上級的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教學(xué)改革與成功的保障措施之一是教師隊伍的建設(shè)，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校教育和發(fā)展永恒的主題。從一定程度上講，教師素質(zhì)的高低，決定了學(xué)校的生存、發(fā)展。為了適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教師觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校每學(xué)年都制定了《教師培訓(xùn)計劃》，規(guī)定了教師參加培訓(xùn)以提高實施素質(zhì)教育能力和水平。培訓(xùn)目標(biāo)是教師隊伍的整體素質(zhì)要努力滿足提高教育質(zhì)量和水平的要求，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教師隊伍的整體學(xué)歷水平要有較大幅度地提高，并提出比較切實可行的措施。組織有關(guān)教師參加新教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。而廣大教師的培訓(xùn)，更是促進(jìn)了教師來進(jìn)行反思教學(xué)，更新理念，創(chuàng)新模式，探索方法，從而加速了我校青年教師的專業(yè)成長。參加培訓(xùn)教師普遍反映收獲不小。
（2）加強校本研修
教育部新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方案出臺后，明確了素質(zhì)教育的核心問題是課程改革。我們以此為契機，緊緊抓住這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校實際制定新課程改革的實驗方案。加強教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)教研秩序。我們根據(jù)學(xué)校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種常規(guī)管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。各科教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和校歷編排學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃和進(jìn)度；學(xué)校對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學(xué)過程以及教育科研等各項工作都有明確的要求；建立了行之有效的教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價制度。各項常規(guī)工作進(jìn)行“日查周清月總結(jié)”制度，根據(jù)上級部門的要求和學(xué)校工作實際，學(xué)校定期檢查計劃，總結(jié)執(zhí)行情況，年終有總結(jié)，做到對教學(xué)工作有要求，有檢查，有觀摩，有指導(dǎo)，有示范。
以科研為先導(dǎo)，形成教科研一體化。學(xué)校確立了以“教科研為先導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，深化了課程改革。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真組織聽課、評課、說課活動，組織教師參加教學(xué)基本功比賽，開展三課（匯報課、公開課、優(yōu)質(zhì)課）及推門課活動，領(lǐng)導(dǎo)及班子成員、教師隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的突出問題，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，取得了良好的效果。為了進(jìn)一步培養(yǎng)一批敢于探索、勇于創(chuàng)新、教有風(fēng)格、卓有成效的教師隊伍。我們堅持常年賽課，結(jié)合教師全員培訓(xùn)人人行動計劃，要求每位教師每學(xué)期要承擔(dān)一節(jié)校級公開課，積極開展校本教研活動，每次聽課都有完整的記錄，最有特點的是聽課教師能發(fā)表自己在聽課中的發(fā)現(xiàn)與看法，討論教學(xué)中遇到的實際問題，思考今后的教學(xué)方向，每次活動都有好的收獲。學(xué)校建立聽課制度，根據(jù)上級要求及教學(xué)實際，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師提出了聽課要求，做了具體的規(guī)定，即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，科任教師不少于20節(jié)。教師做到校內(nèi)互相聽課，跨學(xué)科、跨年級聽課，認(rèn)真做記錄，認(rèn)真課后點評。通過這樣的互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，達(dá)到了有利于授課教師業(yè)務(wù)的提高，又有利于聽課教師專業(yè)的發(fā)展。在2012年9月至11月舉行的賽課活動中，我校共有57位教師參加賽課，聽課次數(shù)在30節(jié)以上的教師有21位，聽課次數(shù)在20節(jié)以上的教師有82位，評課次數(shù)在20節(jié)以上的教師有44位，評課次數(shù)在10節(jié)以上基本都達(dá)到。通過此次賽課活動我校教師進(jìn)一步更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，課堂教學(xué)質(zhì)量也明顯提高。
打造高效課堂模式，形成一中教改特色。我們把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革理念。我們通過抓研究課、公開課、觀摩課，推示范課，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，逐步形成了 “創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境、注重個性發(fā)展、踐行人格教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的鮮明教學(xué)特色。在課堂教學(xué)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，特別是“自主學(xué)習(xí)”品質(zhì)的培養(yǎng)。通過反復(fù)實踐和試驗，初步形成了“自主預(yù)習(xí)——合作探究——自學(xué)反饋——課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)其自主、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而使課堂高質(zhì)高效。
（3）加強骨干教師培養(yǎng)，實施名師、名校工程。
學(xué)校每學(xué)年安排一定學(xué)時，組織教師參加校內(nèi)組織的新課理論與實踐方面的培訓(xùn)，及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。同時采取
走出去，到各地去學(xué)習(xí)、考察，獲取更多的信息。我們還借市教研室教研員掛鉤蹲點的機遇，讓他們給教師傳達(dá)新的教學(xué)動態(tài)，傳授新的教學(xué)手段，傳送新的教學(xué)模式，真正起到了專業(yè)引領(lǐng)的作用。學(xué)校每年都要在教師外出學(xué)習(xí)上投入資金，派骨干教師走出校門，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，開闊視野，吸收營養(yǎng)，強化隊伍素質(zhì)，以名師帶名校，以名校帶名生。每年通過組織評優(yōu)課、說課、課件制作、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事等評比活動，通過青年教師匯報課，年輕教師特色課、資深教師示范課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀教師，并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出市、省級乃至國家級名師，擴(kuò)大現(xiàn)有學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量。營造人才培養(yǎng)的氛圍，加速培養(yǎng)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊伍。我校共有教師165人，其中中學(xué)高級教師31人，中學(xué)一級教師98人。河南省骨干教師2人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省教育專家1人，許昌市學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，長葛市骨干教師22人。在2012年，我校被評為明星學(xué)校，楊寶紅校長被評為明星校長，孫巧芳被評為明星班主任、馮淑玲被評為明星教師。
（4）提高教師管理水平和為教師服務(wù)的水平。
學(xué)校實行中層干部競聘上崗、教師全員聘任等管理體制。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，實行層級目標(biāo)管理責(zé)任制，層層設(shè)立目標(biāo)，全體行政人員分別抓級段工作、教研組工作，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績與獎懲相統(tǒng)一，初步形成激勵教師奮發(fā)向上的機制。學(xué)校各項規(guī)章制度健全，分工合理，各部門崗位職責(zé)明確。已初步形成以制度管人的機制。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)，保證了學(xué)校教育教學(xué)計劃和各項規(guī)章制度的落實，為創(chuàng)建人民滿意學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校著力健全崗位設(shè)置管理制度，不斷完善重師德、重能力、重業(yè)績的教師考評機制，積極構(gòu)建以崗位競聘和績效考核為導(dǎo)向的激勵競爭機制和有效的約束機制，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
（5）落實對口支教
根據(jù)“教師發(fā)展年”活動要求，我校2012年選派近12名教師到農(nóng)村學(xué)校對口支教，加大對支教幫扶力度。我校還開展名師參與兼職交流、送教下鄉(xiāng)、外校教師上門學(xué)習(xí)等活動，2012年共有坡胡一中、后河淑君中學(xué)教師30多名到我校聽評課，參觀學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。另外我校還選派教導(dǎo)主任張旭、后勤主任魏學(xué)軍下鄉(xiāng)掛職鍛煉，帶去了一中先進(jìn)的教學(xué)理念和管理理念，帶動本校和外校教師成長進(jìn)步，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（6）、規(guī)范職稱推薦程序。
我們制定了行之有效的管理制度，以制度促管理，以管理要質(zhì)量。為了便于管理，我校制定切實可行的管理制度，在制度建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市兩級校本培訓(xùn)的有關(guān)文件，結(jié)合我校實際，引入激勵機制，將教師師德、師風(fēng)教育工作與教師年度考核、晉升晉級、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。在“教師發(fā)展年”活動中，積極配合有關(guān)部門做好中小學(xué)教師系列正高級職稱試點工作，提高教師職業(yè)地位，擴(kuò)大教師發(fā)展空間。嚴(yán)格把握政策，不斷規(guī)范和完善教師職稱推薦的程序、辦法，加強中學(xué)高級教師聘任后管理工作。在2012年我校完成了職稱過渡工作，現(xiàn)有高級教師75名，一級教師125名，二級教師52名。
（7）、把關(guān)愛教師落實到實處
我校領(lǐng)導(dǎo)一直把關(guān)注教師身心健康、解決教師生活困難、改善教師工作待遇作為重要工作來抓，堅持不懈地為教師辦實事、辦好事，維護(hù)教師合法權(quán)益，關(guān)
注并著力解決一線教師在就醫(yī)、子女教育等方面的困難。每年定期為全體教師安排一次體檢，九月份為全體教師，3月份為女教工安排一次體檢。并提供必要的文體活動場所和設(shè)施，鼓勵并組織教師積極參加有益身心的文體活動，提高生活質(zhì)量。學(xué)校成立的有心理健康輔導(dǎo)中心，面積近200平方米，配備專業(yè)心理健康輔導(dǎo)教師，加強學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)。籌措專項資金，用于幫扶困難教師，尤其要關(guān)注和幫扶農(nóng)村困難教師和因病致困教師，解決他們的后顧之憂，讓教師感受到黨和政府的關(guān)愛。積極改善教師辦公條件，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教師的法定假日，落實教師福利待遇，按時足額發(fā)放教師的工資和各項政策性津貼。我?？冃ЧべY的發(fā)放，職稱不同，數(shù)額不等。其中高級職稱教師享受每月1230元，一級教師1190，二級教師1170?？冃ЧべY的70%按季發(fā)放給個人，剩余30%期底按工作業(yè)績發(fā)放，多勞多得。充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬原則，調(diào)動教師從教積極性。
四、取得的成績 1、2012年我校獲得各級各類榮譽稱號20多項?！昂幽鲜∠冗M(jìn)家長學(xué)?！?、“河南省學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、許昌市“素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明單位標(biāo)兵”、“校本教研先進(jìn)單位”、“三理教育先進(jìn)學(xué)?！?、長葛市“德育示范學(xué)校”、“教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)單位”、長葛市“明星學(xué)?！钡仁?、市級榮譽稱號。
在我市“省級均衡教育先進(jìn)縣”、“省級文明城市”和許昌市“人民滿意學(xué)校”的創(chuàng)建活動中分別獲得各級領(lǐng)導(dǎo)和專家評審組的一致好評。
在全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估中一直名列前茅，2012年中招考試中我?？偡e分又獲初中組A組第一名、初中組外語學(xué)科第一名，有160名學(xué)生被市一高錄取，占長葛市一高正式錄取人數(shù)的近四分之一。
作為“中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究科研基地”，英語國家級課題《
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的有效性研究 》正在準(zhǔn)備后期結(jié)題工作。
2、在2012年我校教師獲得各級各類榮譽稱號80多項。其中趙麗紅、李志欣、周長軍等教師獲得許昌市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等稱號；張艷芳等教師獲得許昌市師德先進(jìn)個人稱號；艾巧霞等教師獲得許昌市優(yōu)秀班主任稱號。在2012年，我校被評為明星學(xué)校，楊寶紅校長被評為明星校長，孫巧芳被評為明星班主任、馮淑玲被評為明星教師。一中已經(jīng)是名符其實的名校。
3、在河南省第三屆基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果評選活動中，我校有66位教師參賽，上傳作品259件，占全市的六分之一。其中高文亮教師的系列教學(xué)博客獲省二等獎，張旭教師的系列教學(xué)博客獲省三等獎，孫巧芳教師的專題視頻獲省三等獎，王亞敏教師的網(wǎng)絡(luò)公開課獲省三等獎。
4、在2012年許昌市高效課堂觀摩課賽課活動中，我校教師潘寧寧、趙亞敏分獲許昌市一、二等獎；參加長葛市賽課的7名教師全獲得特等獎。還有30多位教師分獲許昌市、長葛市優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等榮譽稱號。另有20多篇優(yōu)秀論文在CN雜志上發(fā)表。
5、在2012年我校共有106人次的教師參加各級各類培訓(xùn)，其中王偉鵬等教師獲優(yōu)秀學(xué)員稱號。
五、存在的問題和改進(jìn)的措施
在 “教師發(fā)展年”活動中也出現(xiàn)的新情況、新問題：
1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)還有待提高，教師終身學(xué)習(xí)的觀念有待加強。
2、中學(xué)高級教師聘任后管理工作有待加強。
3、新課改理念并沒有深入到每一位教師心中，部分教師沒有樹立正確的教學(xué)觀、人才觀，功利傾向太嚴(yán)重，片面追求升學(xué)率。
4、年輕教師的比重逐年下降，5、專業(yè)引領(lǐng)還很薄弱，請進(jìn)來太少，教師外出學(xué)習(xí)機會少，不利于教師專業(yè)水平的發(fā)展。
6、教學(xué)設(shè)備短缺，無法滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
7、經(jīng)費的投入有待提高。
針對在“教師發(fā)展年”活動中出現(xiàn)的新情況、新問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)意識到并提出了改進(jìn)措施與建議：
1、加強新課程理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變理念，提升自身的理論水平，提高師德育人的能力。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，構(gòu)建以師為本的工作氛圍和公平、民主、開放的工作機制，認(rèn)真傾聽教師意見，研究解決目前教師管理存在的各種問題。
2、繼續(xù)加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和常規(guī)檢查，從理論上武裝教師的教學(xué)責(zé)任心和事業(yè)心，從制度上督促教師的工作上進(jìn)心。
3、繼續(xù)加強教師的培訓(xùn)工作，提高教師的自身素質(zhì)和綜合素質(zhì)。加大各種活動的舉辦力度，為教師、學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)發(fā)展提供合理的空間。
4、加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高教師之間的競爭意識
5、鼓勵教師個人自學(xué)，業(yè)余時間閱讀教育專著、教育刊物。
6、利用多媒體資源，師徒結(jié)隊，以老手帶新手，以新促老，實現(xiàn)共同進(jìn)步。以年級組為單位，以班級為載體，以年輕教師為主體，以說課、上課、評課為形式，以老帶新，以新促老，以教促學(xué)，以學(xué)促教。
7、繼續(xù)開展以科研帶教學(xué)，將科研放在首要地位，在課堂教學(xué)中，以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練、”為支柱，實施課堂教學(xué)創(chuàng)新，打造有效課堂。實現(xiàn)教師自身價值。
8、加強與各級政府及有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，爭取社會各方面的支持，加大經(jīng)費投入力度，切實提高教師待遇，繼續(xù)加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入。
總之，長葛市一中通過開展“教師發(fā)展年”活動，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在首位，提高了廣大教師職業(yè)道德水平，提升了教師培訓(xùn)工作品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮了名師、名校長的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高了教師管理水平，進(jìn)一步做好了教師服務(wù)工作。為創(chuàng)建人民滿意學(xué)校、辦好人民滿意教育打下了良好基礎(chǔ)，收效很大。下一步，一中將繼續(xù)努力，借助“十八大” 東風(fēng)，把一中打造成許昌市名校乃至河南省名校。
第二篇：長葛一中開展“教師發(fā)展年”活動總結(jié)
長葛一中開展“教師發(fā)展年”活動工作匯報材料
人類進(jìn)入21世紀(jì)，信息化、世界化、市場化、教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為時代發(fā)展的總趨勢。國際競爭日趨激烈，競爭的焦點是人才的競爭。而人才資源主要取決于教育的水平、教師的水平。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。隨著課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了積極推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，保證新課改的順利實施，一中適時地提出了創(chuàng)建許昌市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校、示范校。教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)建是一項功在當(dāng)代，利在千秋的工程。教師專業(yè)化發(fā)展問題是一個理論問題，也是一個實踐問題。自2012年3月許昌市提出決定將2012年確定為 “教師發(fā)展年”，學(xué)校以新課程改革為依托，圍繞創(chuàng)建許昌市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校、示范校創(chuàng)建目標(biāo)，開展了一系列專項學(xué)習(xí)、研究和實踐工作；在創(chuàng)建過程中，學(xué)校先后被確定為“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、。學(xué)校也先后被評為“文明單位標(biāo)兵”、等一系列榮譽稱號。2012年，學(xué)校被評為長葛市“明星學(xué)?！保處焸冏晕腋轮鲃影l(fā)展的意識顯著。在觀念、思想、行為發(fā)生喜人變化的同時，我校深入課改，形成了教科研一體化的教師專業(yè)化發(fā)展模式，極大的促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提高，帶動了教育質(zhì)量的年年新高，從而實現(xiàn)了學(xué)校跨越式發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)將開展教師發(fā)展年活動作匯報如下：
一、制定長葛市一中“教師發(fā)展年”活動實施方案，確定“教師發(fā)展年” 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
1、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的要求，立足教育實際，把加強教師隊伍建設(shè)擺在更加顯著的位置，切實重視和關(guān)心廣大教師的生活、工作、成長與發(fā)展，努力提高教師素質(zhì)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，完善管理機制，增強教師隊伍活力，為一中教育科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、跨越發(fā)展提供堅實保障。
2、工作目標(biāo)
圍繞建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的總目標(biāo)，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在首位，進(jìn)一步提高廣大教師職業(yè)道德水平;提升教師培訓(xùn)工作品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;加強骨干教師選拔、培養(yǎng)和管理，進(jìn)一步發(fā)揮名師、名校長的示范引領(lǐng)作用;進(jìn)一步提高教師管理水平;關(guān)心教師的工作與生活，進(jìn)一步做好教師服務(wù)工作。
3、確立教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)：
通過教師發(fā)展學(xué)校，汲取先進(jìn)教學(xué)理念，樹立主題意識、研究意識、發(fā)展意識，進(jìn)一步調(diào)整教師心理素質(zhì)和完善師德修養(yǎng)；不斷提高教師教育能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、研究能力，最終以教師的發(fā)展實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)水平，培養(yǎng)有生存能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力的合格人才。對教師個體而言，要樹立研究意識和主體意識，實現(xiàn)一種充滿主體創(chuàng)造精神、教育教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的新型教師專業(yè)工作方式；從學(xué)校的管理來說，要建設(shè)一支具有自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展、勇于創(chuàng)作的專業(yè)化教師隊伍；最終以教師的發(fā)展實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展。學(xué)校教師隊伍建設(shè)的具體目標(biāo)是： ①在教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%的基礎(chǔ)上，力爭使區(qū)級以上學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，名師占任課教師的比例由現(xiàn)有7%提高到20%； ②使15%的教師參與教育科研90%的教師有指導(dǎo)中考的經(jīng)驗，20%的教師成為校級以上骨干教師； ③培養(yǎng)5-10位市
級學(xué)科帶頭人，促市級以上學(xué)科帶頭人占教師比例由目前的2%提升到10%。④每個教研組有2名以上的研究生或研究生學(xué)歷教師。⑤鼓勵教師撰寫論文，力爭每年在省級以上學(xué)術(shù)研究會或省級以上學(xué)術(shù)報刊上交流或發(fā)表論文的教師達(dá)教師總數(shù)的10%以上。⑥每位教師都有自主命題、編題能力。⑦教師在市級以上教學(xué)比賽中獲獎的比率達(dá)到15%。
4、制定教師專業(yè)化發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃： 學(xué)校引導(dǎo)教師樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)設(shè)了有利于提高教師專業(yè)素質(zhì)的學(xué)校文化，通過啟動教師專業(yè)發(fā)展方案、深化校本培訓(xùn)、實施校本科研、名師工程、改進(jìn)教研組等措施，整合教師專業(yè)知識，實現(xiàn)教師教育行為的科學(xué)性、藝術(shù)性和個人獨特性的統(tǒng)一，造就了一批名師，使教師不斷自我更新、自主發(fā)展、自我實現(xiàn)。使年輕教師成熟，使中年教師優(yōu)化。確保每位學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教師的教育。學(xué)校教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)是力爭三到五年內(nèi)使教師隊伍的整體水平有一個較大幅度的提升，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、方法靈活、成績優(yōu)異的科研型專家型教師隊伍。
二、工作措施
主要措施：加強領(lǐng)導(dǎo)、加大投入、完善管理、強化考核
1、強組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)，學(xué)校成立了開展“教師發(fā)展年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長
楊寶宏
副組長
馬書亮
成員
李志欣
高文亮
趙麗紅
周長軍
教務(wù)主任、教務(wù)副主任、省市級骨干教師、名師
2、制定了詳盡的計劃 以教務(wù)處、教研組、備課組為依托，以骨干教師為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為載體，全面鋪開，實現(xiàn)互動雙贏的專業(yè)發(fā)展模式。學(xué)校緊密結(jié)合課改需求，參考“中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案”制定完善了“市一中課堂評價辦法”、“課堂檢查制度”和“教師侯課制度”。實踐證明，這些制度的建立，極大的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)活動的開展，為“教師發(fā)展年”活動深入深入提供了堅實的保證。
3、按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了各處室、年級組、備課組、學(xué)科組的職責(zé)和任務(wù)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體。各部門按照計劃安排進(jìn)行相應(yīng)的例會活動。各種活動記錄完整。
4、在“教師發(fā)展年”活動過程中，各個機構(gòu)部門月度有檢查、學(xué)期有總結(jié)、學(xué)年有評價、考核、獎懲。各種記錄完備。
5、學(xué)校加強與各級政府及有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，用更多的精力、更大的投入、更實的措施，有組織、有計劃、有步驟地推進(jìn)“教師發(fā)展年”工作。加大了經(jīng)費投入力度，切實提高教師待遇，依法保障教師收入水平，確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費落實到位；嚴(yán)格落實教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”的規(guī)定，“按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的要求，確保教師培訓(xùn)計劃的實施。學(xué)校承擔(dān)了國家、省、市級的多項研究課題，學(xué)校也多次組織教師到河南永威中學(xué)等參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，每年用于教師培訓(xùn)專項資金有十幾萬元，大大超出了學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%。而且能夠做到?？顚Ｓ?。完善教師管理制度，激發(fā)教師隊伍活力；真誠關(guān)愛教師，切實維護(hù)教師合法權(quán)益，努力為教師辦實事、辦好事，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，走訪慰問退休教師、家庭困難教師和農(nóng)村教師，著力解決他們的實際困難；大力表
彰優(yōu)秀教師，進(jìn)一步增強了教師的責(zé)任感和使命感，尊師重教已蔚然成風(fēng)。
6、學(xué)校堅持依法治校、從嚴(yán)治教，進(jìn)一步健全教師管理規(guī)章制度，建立教師管理責(zé)任體系，對有關(guān)問題要界定責(zé)任，嚴(yán)肅處理。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，構(gòu)建以師為本的工作氛圍和公平、民主、開放的工作機制，認(rèn)真傾聽教師意見，研究解決目前教師管理存在的各種問題，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，激發(fā)教師隊伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校教育設(shè)施齊全，各種教育設(shè)備先進(jìn)，具有能夠滿足校本研訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的所有硬件設(shè)施。
圖書館館藏豐富。圖書館藏書達(dá)到6萬余冊，各種教師人文讀本能滿足教師專業(yè)化成長的需要，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實，學(xué)科報刊雜志有50多種，教育教學(xué)文獻(xiàn)資料有效地為教學(xué)一線教師服務(wù)。學(xué)校有多處能夠日常開展小型研訓(xùn)活動的固定場地，有全體教師集中學(xué)習(xí)、組織公開教學(xué)的多功能教室。
學(xué)校了建立教師專業(yè)發(fā)展評價獎懲機制。從教師的個人發(fā)展規(guī)劃、實施過程、目標(biāo)達(dá)成情況等方面，對教師專業(yè)發(fā)展做出評價和獎懲。學(xué)校建立了教師自評互評，學(xué)生評價，家長評價，專家評價，學(xué)校綜合評價等多元化評價體系，評價內(nèi)容符合學(xué)校的實際情況和教師的專業(yè)化發(fā)展需要。評價標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容反映教師發(fā)展的實情，體現(xiàn)教師發(fā)展的各方面，教師對評價結(jié)果認(rèn)同度高，推動教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度，教師專業(yè)成長記錄袋或記錄手冊具有可操作性，實施效果好。逐步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的動態(tài)管理。在此期間，學(xué)校圍繞中心工作對“教師學(xué)習(xí)制度”、“教研制度”、“備課制度”進(jìn)行了調(diào)整和完善；通過一個學(xué)期的管理實踐，2012年上半年隨著管理機制的轉(zhuǎn)變，從新制定了“市一中教師考核辦法”并獲教工大會通過；為了更好的記錄和總結(jié)教師發(fā)展全過程，通過廣泛的校內(nèi)調(diào)研制定了 “教師發(fā)展成果獎勵辦法”；隨著制度的逐步完善，從教師理念學(xué)習(xí)、備課授課到教研活動，都發(fā)生了可喜的變化；
7、研究解決“教師發(fā)展年”活動中出現(xiàn)的新情況、新問題。通過定期督查考核，對“教師發(fā)展年”工作成績突出的教師進(jìn)行大力表彰宣傳。
三、工作內(nèi)容
1、加強師德建設(shè)（1）、舉辦“教育崛起、教師為基”系列活動
我校結(jié)合“教師發(fā)展年”的活動意見，在全校開展了歷時兩個月的“教育崛起、教師為基” 系列活動?；顒又饕ǎ褐黝}征文和師德演講比賽
主題征文學(xué)校評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。優(yōu)秀征文學(xué)校結(jié)集出版，并推薦優(yōu)秀論文上報長葛市、許昌市教體局等。
師德演講比賽分組內(nèi)交流和學(xué)校匯報展示，根據(jù)參賽選手在校級比賽成績設(shè)一等獎2名，二等獎4名，優(yōu)秀獎7名，獲得一等獎的潘寧寧等選手并代表學(xué)校參加上級組織的師德教育報告團(tuán)。
（2）開展師德師風(fēng)評議活動
學(xué)校定期召開學(xué)生、家長、特邀行風(fēng)監(jiān)督員座談會，開展師德師風(fēng)民主評議和滿意度測評，認(rèn)真排查群眾反映較為強烈的師德師風(fēng)突出問題，及時落實整改措施，對有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等師德問題從嚴(yán)查處，對發(fā)生嚴(yán)重師德事件的教師實行問責(zé)。
我校歷來以建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛的師資隊伍為根本，以此來推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育持續(xù)健康發(fā)展。我們制定各項管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”。通過師德、師風(fēng)建設(shè)，我校教師的師德素質(zhì)和精神面貌展現(xiàn)出新的風(fēng)采，廣大教師熱愛本職工作，專心致志地工作，淡泊名利。他們?yōu)槿藥煴怼⒘疂崗慕?、遵紀(jì)守法，均能做到學(xué)校提出的“在學(xué)校講師德，走出校門講社會公德，進(jìn)入家庭講傳統(tǒng)美德”的師德要求，樹立了良好的教師形象。通過師德大學(xué)習(xí)、大討論、師德“三評”活動，廣大教職工逐漸樹立了素質(zhì)教育的基本觀念，增強了教書育人、以身立教的社會使命感，增強了尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識；通過建立家校聯(lián)系卡，上門家訪、信訪、電話等渠道關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展，沒有出現(xiàn)過侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校舉行“規(guī)范從教”責(zé)任狀簽字儀式，所有教師鄭重承諾不驅(qū)趕學(xué)生。不以任何形式強迫學(xué)生訂購教輔材料，不搞有償家教，不私自在社會辦學(xué)機構(gòu)兼課，不組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出活動。學(xué)校還成立了師德師風(fēng)考評小組，制定了《教師綜合評估制度》和《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》，并經(jīng)教代會上討論通過，在學(xué)期末，按照方案對老師進(jìn)行評估、獎勵。多年來，教師均無品行不良行為和違紀(jì)違法現(xiàn)象。馮慧君、王天英、馮淑玲、成愛芳老師分別被評為許昌市優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。在2012年，我校被評為明星學(xué)校，楊寶紅校長被評為明星校長，孫巧芳被評為明星班主任、馮淑玲被評為明星教師。
2、加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（1）、學(xué)校采取各種方法，通過多種途徑對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，具有良好的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德，力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。在這個方向的指導(dǎo)下針對教師的實際，分別制訂學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃、學(xué)校教師繼續(xù)教育計劃、學(xué)期計劃；教師則根據(jù)個人所需，制訂了自我專業(yè)發(fā)展或提高計劃。在學(xué)校培訓(xùn)計劃中，學(xué)校梳理不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，根據(jù)不同教師的參培需要，對全年的培訓(xùn)工作做好安排，做到“月月有主題，周周有活動”；并加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把培訓(xùn)工作落實處。
根據(jù)國家和省、市教師培訓(xùn)計劃，精心組織好五大類培訓(xùn)：結(jié)合國培、省培計劃，做好教師全員繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)工作，2012年我校有近100人次教師參加了各級各類培訓(xùn)活動，如課件培訓(xùn)、教育技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、國培計劃、省培計劃、學(xué)歷提升等。繼續(xù)鼓勵和支持在職教師通過遠(yuǎn)程教育、成人教育、自學(xué)考試等多種途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，促進(jìn)教師學(xué)歷水平進(jìn)一步提高，我校教師獲本科學(xué)歷137人，占全校教職工總數(shù)的90%，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%?，F(xiàn)在有2名青年教師柳福偉、孫芳芳在進(jìn)修研究生學(xué)歷。
針對培訓(xùn)．一所學(xué)校好不好，關(guān)鍵靠領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的管理能力、管理理念、服務(wù)意識、創(chuàng)新精神對學(xué)校管理質(zhì)量有著很大的關(guān)系，隨著教育形勢發(fā)展的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種應(yīng)變能力不斷加強。在我校，校長、書記、各級領(lǐng)導(dǎo)也積極參加培訓(xùn)，還寫了學(xué)習(xí)心得體會。教導(dǎo)主任參加素質(zhì)提升班培訓(xùn)。通過多種渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效的提升了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、服務(wù)意識和創(chuàng)新精神，為我校開展校本培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)改革與成功的保障措施之一是教師隊伍的建設(shè)，教師隊伍建設(shè)是學(xué)校教育和發(fā)展永恒的主題。從一定程度上講，教師素質(zhì)的高低，決定了學(xué)校的生存、發(fā)展。為了適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教師觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步加強了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)年都制定了《教師
培訓(xùn)計劃》，規(guī)定了教師參加培訓(xùn)以提高實施素質(zhì)教育能力和水平。培訓(xùn)目標(biāo)是教師隊伍的整體素質(zhì)要努力滿足提高教育質(zhì)量和水平的要求，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教師隊伍的整體學(xué)歷水平要有較大幅度地提高，并提出比較切實可行的措施。學(xué)校還按照上級的有關(guān)規(guī)定，組織有關(guān)教師參加新教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。而廣大教師的培訓(xùn)，更是促進(jìn)了教師來進(jìn)行反思教學(xué)，更新理念，創(chuàng)新模式，探索方法，從而加速了我校青年教師的專業(yè)成長。參加培訓(xùn)教師普遍反映收獲不小。
（2）加強校本研修
教育部新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方案出臺后，明確了素質(zhì)教育的核心問題是課程改革。我們以此為契機，緊緊抓住這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校實際制定新課程改革的實驗方案。加強教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)秩序。我們根據(jù)學(xué)校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種常規(guī)管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。各科教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和校歷編排學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃和進(jìn)度；學(xué)校對教師按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等教學(xué)過程以及教育科研等各項工作都有明確的要求；建立了行之有效的教學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價制度。各項常規(guī)工作進(jìn)行“日查周清月總結(jié)”制度，根據(jù)上級部門的要求和學(xué)校工作實 際，學(xué)校定期檢查計劃，總結(jié)執(zhí)行情況，年終有總結(jié)，做到對教學(xué)工作有要求，有檢查，有觀摩，有指導(dǎo)，有示范。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真組織聽課、評課、說課活動，組織教師參加教學(xué)基本功比賽，開展三課（匯報課、公開課、優(yōu)質(zhì)課）及推門課活動，領(lǐng)導(dǎo)及班子成員、教師隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的突出問題，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，取得了良好的效果。
堅持常年賽課，上好公開課。我們結(jié)合教師全員培訓(xùn)人人行動計劃，要求每位教師每學(xué)期要承擔(dān)一節(jié)校級公開課，積極開展校本教研活動，每次聽課都有完整的記錄，最有特點的是聽課教師能發(fā)表自己在聽課中的發(fā)現(xiàn)與看法，討論教學(xué)中遇到的實際問題，思考今后的教學(xué)方向。每次活動都有好的收獲。
建立聽課制度。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際需要，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師提出了聽課要求，做了具體的規(guī)定，即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，科任教師不少于20節(jié)。教師做到校內(nèi)互相聽課，跨學(xué)科、跨年級聽課，認(rèn)真做記錄，認(rèn)真課后點評。通過這樣的互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，達(dá)到了有利于授課教師業(yè)務(wù)的提高，又有利于聽課教師專業(yè)的發(fā)展，課堂教學(xué)質(zhì)量也明顯提高
在2012年9月至11月舉行的賽課活動中，我校共有57位教師參加賽課，聽課次數(shù)在30節(jié)以上的教師有21位，聽課次數(shù)在20節(jié)以上的教師有82位，評課次數(shù)在20節(jié)以上的教師有44位，評課次數(shù)在10節(jié)以上基本都達(dá)到。通過此次賽課活動我校教師更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂。為了進(jìn)一步培養(yǎng)一批敢于探索、勇于創(chuàng)新、教有風(fēng)格、卓有成效的教師隊伍。
打造高效課堂模式，形成一中教改特色 我們把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革理念。我們通過抓研究課、公開課、觀摩課，推示范課，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，逐步形成了 “創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境、注重個性發(fā)展、踐行人格教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的鮮明教學(xué)特色。
在課堂教學(xué)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，特別是“自主學(xué)習(xí)”品質(zhì)的培養(yǎng)。通過反復(fù)實踐和試驗，初步形成了“自主預(yù)習(xí)——合作探究——自學(xué)反饋——課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)其自主、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而使課堂高質(zhì)高效。
以科研為先導(dǎo)，形成教科研一體化。學(xué)校堅持全新的辦學(xué)理念：做發(fā)展型教師，創(chuàng)和諧化校園。全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。確立了以“教科研為先導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，深化了課程改革。
（3）加強骨干教師培養(yǎng)，實施名師、名校工程。
每學(xué)年安排一定學(xué)時，組織教師參加校內(nèi)組織的新課理論與實踐方面的培訓(xùn)，及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。
每年學(xué)校通過組織評優(yōu)課、說課、課件制作、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事等評比活動，通過青年教師匯報課，年輕教師特色課、資深教師示范課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀教師，并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出市、省級乃至國家級名師，擴(kuò)大現(xiàn)有學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量。營造人才培養(yǎng)的氛圍，加速培養(yǎng)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊伍。以名師帶名校，以名校帶名生。
采取走出去，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，開闊視野，吸收營養(yǎng)，強化隊伍素質(zhì)。學(xué)校每年都要在教師外出學(xué)習(xí)上投入資金，派骨干教師走出校門，到各地去學(xué)習(xí)、考察，獲取更多的信息。
我校共有教師165人，其中中學(xué)高級教師31人，中學(xué)一級教師98人。河南省骨干教師2人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省教育專家1人，許昌市學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，長葛市骨干教師22人。在2012年，我校被評為明星學(xué)校，楊寶紅校長被評為明星校長，孫巧芳被評為明星班主任、馮淑玲被評為明星教師。一中已經(jīng)是名符其實的名校。
（4）提高教師管理水平和為教師服務(wù)的水平。
學(xué)校實行中層干部競聘上崗、教師全員聘任等管理體制。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，實行層級目標(biāo)管理責(zé)任制，層層設(shè)立目標(biāo)，全體行政人員分別抓級段工作、教研組工作，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績與獎懲相統(tǒng)一，初步形成激勵教師奮發(fā)向上的機制。學(xué)校各項規(guī)章制度健全，分工合理，各部門崗位職責(zé)明確。已初步形成以制度管人的機制。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)，保證了學(xué)校教育教學(xué)計劃和各項規(guī)章制度的落實，為創(chuàng)建人民滿意學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校著力健全崗位設(shè)置管理制度，不斷完善重師德、重能力、重業(yè)績的教師考評機制，積極構(gòu)建以崗位競聘和績效考核為導(dǎo)向的激勵競爭機制和有效的約束機制，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
（5）落實對口支教
根據(jù)“教師發(fā)展年”活動要求，我校2012年選派近30名教師到農(nóng)村學(xué)校對口支教，加大對支教幫扶力度。
我校還開展名師參與兼職交流、送教下鄉(xiāng)、外校教師上門學(xué)習(xí)等活動，2012年共有坡胡一中、后河淑君中學(xué)教師30多名到我校聽評課，參觀學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用
另外我校還選派教導(dǎo)主任張旭、后勤主任魏學(xué)軍下鄉(xiāng)掛職鍛煉，帶去了一中先進(jìn)的教學(xué)理念和管理理念，帶動本校和外校教師成長進(jìn)步，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（6）、規(guī)范職稱推薦程序。
我們制定了行之有效的管理制度，以制度促管理，以管理要質(zhì)量。
為了便于管理，我校制定切實可行的管理制度，在制度建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市兩級校本培訓(xùn)的有關(guān)文件，結(jié)合我校實際，引入激勵機制，將教師師德、師風(fēng)教育工作與教師考核、晉升晉級、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。在“教師發(fā)展年”活動中，積極配合有關(guān)部門做好中小學(xué)教師系列正高級職稱試點工作，提高教師職業(yè)地位，擴(kuò)大教師發(fā)展空間。嚴(yán)格把握政策，不斷規(guī)范和完善教師職稱推薦的程序、辦法，加強中學(xué)高級教師聘任后管理工作。在2012年我校完成了職稱過渡工作，現(xiàn)有高級教師75名，一級教師125名，二級教師52名。
（7）、把關(guān)愛教師落實到實處
我校領(lǐng)導(dǎo)一直把關(guān)注教師身心健康、解決教師生活困難、改善教師工作待遇作為重要工作來抓，堅持不懈地為教師辦實事、辦好事，維護(hù)教師合法權(quán)益，關(guān)注并著力解決一線教師在就醫(yī)、子女教育等方面的困難。
每年定期為全體教師安排一次體檢，九月份為全體教師，3月份為女教工安排一次體檢。并提供必要的文體活動場所和設(shè)施，鼓勵并組織教師積極參加有益身心的文體活動，提高生活質(zhì)量。學(xué)校成立的有心理健康輔導(dǎo)中心，面積近200平方米，配備專業(yè)心理健康輔導(dǎo)教師，加強學(xué)校教師心理健康輔導(dǎo)。
籌措專項資金，用于幫扶困難教師，尤其要關(guān)注和幫扶農(nóng)村困難教師和因病致困教師，解決他們的后顧之憂，讓教師感受到黨和政府的關(guān)愛。
改善教師辦公條件，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教師的法定假日，落實教師福利待遇，按時足額發(fā)放教師的工資和各項政策性津貼。我?？冃ЧべY的發(fā)放，職稱不同，數(shù)額不等。其中高級職稱教師享受每月1230元，一級教師1190，二級教師1170?？冃ЧべY的70%按季發(fā)放給個人，剩余30%期底按工作業(yè)績發(fā)放，多勞多得。充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬原則，調(diào)動教師從教積極性。
四、取得的成績 1、2012年我校獲得各級各類榮譽稱號20多項?！昂幽鲜∠冗M(jìn)家長學(xué)校”、“河南省學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、許昌市“素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明單位標(biāo)兵”、“校本教研先進(jìn)單位”、“三理教育先進(jìn)學(xué)?！?、長葛市“德育示范學(xué)?！?、“教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)單位”、長葛市“明星學(xué)?！钡仁 ⑹屑墭s譽稱號。
在我市“省級均衡教育先進(jìn)縣”、“省級文明城市”和許昌市“人民滿意學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動中分別獲得各級領(lǐng)導(dǎo)和專家評審組的一致好評。
在全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估中一直名列前茅，2012年中招考試中我校總積分又獲初中組A組第一名、初中組外語學(xué)科第一名，有160名學(xué)生被市一高錄取，占長葛市一高正式錄取人數(shù)的近四分之一。
作為“中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究科研基地”，英語國家級課題《
》今年正在結(jié)題。
2、在2012年我校教師獲得各級各類榮譽稱號80多項。其中趙麗紅、李志欣、周長軍等教師獲得許昌市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等稱號；張艷芳等教師獲得許昌市師德先進(jìn)個人稱號；艾巧霞等教師獲得許昌市優(yōu)秀班主任稱號。在2012年，我校被評為明星學(xué)校，楊寶紅校長被評為明星校長，孫巧芳被評為明星班主任、馮淑玲被評為明星教師。一中已經(jīng)是名符其實的名校。
3、在河南省第三屆基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果評選活動中，我校有66位教師參賽，上傳作品259件，占全市的六分之一。其中高文亮教師的系列教學(xué)博客獲省二等獎，張旭教師的系列教學(xué)博客獲省三等獎，孫巧芳教師的專題視頻獲省三等獎，王亞敏教師的網(wǎng)絡(luò)公開課獲省三等獎。
4、在2012年許昌市高效課堂觀摩課賽課活動中，我校教師潘寧寧、趙亞敏分獲許昌市一、二等獎；參加長葛市賽課的7名教師全獲得特等獎。
5、在2012年我校共有106人次的教師參加各級各類培訓(xùn)，其中王偉鵬等教師獲優(yōu)秀學(xué)員稱號。
第三篇：開展“發(fā)展提升年”活動總結(jié)
根據(jù)縣委辦、縣政府辦《關(guān)于印發(fā)
一是成立局機關(guān)“發(fā)展提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長羅時波任組長，支部書記任副組長，其他班子成員為成員。制定了《縣科技局開展“發(fā)展提升年”活動實施方案》。按照縣委、縣政府的部署以及實施方案的要求扎實抓好各項活動的落實。我局在“發(fā)展提升年”活動中開展的“科技入園、項目入企”專項活動受到了上級業(yè)務(wù)部門的好評。
二是根據(jù)科技工作的特點，緊緊圍繞推進(jìn)招商引資和項目建設(shè)提升辦事效能和服務(wù)水平。深入挖掘全縣優(yōu)勢資源，開發(fā)潛在項目，加大科技招商力度，推進(jìn)招大商、大招商活動取得最大成果；做好項目的跟蹤幫扶工作，注重引資成效，加大環(huán)境改善力度，完善科技計劃項目審批綠色通道建設(shè)。一年來我局組織企事業(yè)單位申報各類科技項目22項，爭取上級科技經(jīng)費近百萬元，儲備科技項目17項。
三是圍繞推進(jìn)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提升辦事效能和服務(wù)水平。依托科技工作優(yōu)勢著力培育由農(nóng)業(yè)企業(yè)家、農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人、種養(yǎng)專業(yè)戶、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè)以及農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務(wù)業(yè)的發(fā)展空間。實施了省級科技富民強縣項目，以項目實施為切入點，加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度，提升龍頭企業(yè)帶動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)增收能力，加強農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人技能培訓(xùn)，為農(nóng)民專業(yè)合作社健康發(fā)展提供人才支撐，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)需要，大力培育多元化的農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)組織，積極開展良種良法推廣，為農(nóng)民增產(chǎn)增收提供技術(shù)和信息服務(wù)。完善服務(wù)機制，把握服務(wù)重點，強化服務(wù)意識，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，發(fā)展提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
四是圍繞創(chuàng)建最優(yōu)發(fā)展環(huán)境提升辦事效能和服務(wù)水平。認(rèn)真貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實施意見》，深入開展內(nèi)設(shè)機構(gòu)測評活動，著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，真正做到為民辦實事、做好事、解難事。進(jìn)一步完善落實首問負(fù)責(zé)制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、責(zé)任追究制等效能制度，堅持以“首問責(zé)任登記單”和“限時辦結(jié)單”為抓手，嚴(yán)格兌現(xiàn)各項規(guī)定和服務(wù)承諾，督促工作人員強化服務(wù)意識，提高機關(guān)效能，增強服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。著力解決影響機關(guān)效能和損害發(fā)展環(huán)境的突出問題，特別是干擾、破壞企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營和阻礙重大項目建設(shè)的突出問題，做到發(fā)現(xiàn)問題不整改不放過，問題整改不到位不放過，責(zé)任追究不到位不放過。
第四篇：教師發(fā)展年總結(jié)
開展扎實有效的工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
——2011學(xué)海頭二小教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié) 我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在上級精神指導(dǎo)下，以教師發(fā)展為根本宗旨，狠抓過程落實，全面提高教師的專業(yè)化水平，實施新課程，辦人民滿意的教育，有效推動了各校教育教學(xué)改革發(fā)展。下面將我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況匯報如下:
一、制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保障機制
長期的教育管理實踐，使我們深切認(rèn)識到教師是學(xué)校的主體，教師的發(fā)展進(jìn)程將直接決定學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。為實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們確立了“以建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體為核心，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程建設(shè)”策略，并據(jù)此制定了《海頭二小在職教師崗位學(xué)歷提升長遠(yuǎn)規(guī)劃》，進(jìn)一步完善了《海頭二小教師量化評估方案》、《海頭二小校本研修保障措施》等各項管理制度，明確了學(xué)校管理人員以及教師的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，為積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展健全了保證機制，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我專業(yè)反思定位，找出專業(yè)欠缺不足，明確發(fā)展目標(biāo)方向。使教師感到自身專業(yè)化發(fā)展是適應(yīng)教育改革形勢的需要，是其自身生存發(fā)展的需要。由此增強了緊迫感和使命感，產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)發(fā)展愿望，由被動發(fā)展變?yōu)橹鲃幼非蟆?/p>
三、為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺
教師要依靠學(xué)校來發(fā)展，學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展最基本的組織者和承載者，為真正實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校這一功能，真正使教師成為發(fā)展的主體，中心校立足本鎮(zhèn)實際，緊扣校本教研主題，創(chuàng)建相應(yīng)機制，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
1、建立健全相應(yīng)機制
我鎮(zhèn)建立健全相應(yīng)激勵機制，以機制作保證，強化過程管理，確保教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行，主要機制有《海頭二小教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)實施方案》、《海頭二小關(guān)于評選“小學(xué)學(xué)科名師”的實施方案》，《中小學(xué)評優(yōu)評模方法》《大洋鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)成績獎懲方案》、《教師職務(wù)評聘標(biāo)準(zhǔn)》、校本教研及校本培訓(xùn)制度等。將教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容納入年終考核，對先進(jìn)個人、學(xué)校進(jìn)行表彰，并和教師評職晉級評優(yōu)評模掛鉤。
2、全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校
海頭二小把“全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！倍榻處煂I(yè)發(fā)展學(xué)校開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和首要目標(biāo)。
首先我校在中心的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合師德考核，加強了校長、教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校長主任學(xué)習(xí)有關(guān)職責(zé)，開展有關(guān)“八榮八恥”的社會主義道德觀教育活動、科學(xué)發(fā)展觀教育活動。通過學(xué)習(xí)，干部以身作則率先垂范，教師愛崗敬業(yè)，恪盡職守，形成干部教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，積極進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。
我鎮(zhèn)嚴(yán)格管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實責(zé)任,積極組織廣大教師參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)，并嚴(yán)格考勤，對進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)必須全部參加。要求教師學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的、崗位學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的必須進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、成人考試、電大教育等多種途徑的學(xué)歷進(jìn)修。
10年冬我校除訂閱常用教育教學(xué)報刊雜志外，投資二萬六千元，為各校統(tǒng)一購置了《新課程教學(xué)問題解決實踐研究》、《教師十個怎么辦》等前沿教育教學(xué)系列理論書籍560余冊，以及《看名師上課》等多種音像資料，幫助教師解決教學(xué)中遇到的熱點、難點和困惑問題，為教師提升教學(xué)能力和教研能力，有效進(jìn)行校本教研，走專業(yè)化成長道路提供了切實幫助與支持。
3、開展扎實有效的校本培訓(xùn)
中心專業(yè)發(fā)展學(xué)校每年都組織小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)文化考試、“三筆兩畫”基本功培訓(xùn)考核、普通話培訓(xùn)考試，定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試。11年4月份我校針對小學(xué)音美教師短缺素質(zhì)低現(xiàn)狀，挑選中學(xué)專職音美教師，對小學(xué)音美教師進(jìn)行了培訓(xùn)。11年5月，發(fā)展學(xué)校對全鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材疑難問題分析》、《夯實語文基礎(chǔ)知識，還語文課堂一個真實面目》等為主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。11月，我鎮(zhèn)以迎省教育現(xiàn)代化為契機，分片對各校教師及研討主持人進(jìn)行了《主題+互動模式課例研討》訓(xùn)練輔導(dǎo)活動。通過扎實有效的校本培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供必要的幫助和引領(lǐng)。
4、以校本教研為載體
校本教研是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的載體和手段。中心完善了校本教研制度，對周六半日教研從時間，內(nèi)容、出勤、記錄等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定保證了校本教研工作的落實及有效實施。
11上半年我發(fā)展學(xué)校校結(jié)合鎮(zhèn)教導(dǎo)人員開展了教育教學(xué)質(zhì)量分析會和教學(xué)經(jīng)驗交流會以及各科復(fù)習(xí)階段的等專題研討活動，11年下半年進(jìn)行了兩次大型課例研討會活動，教導(dǎo)人員以普通研討者身份加入其中，會后做出具體的總結(jié)指導(dǎo)。通過這些活動，進(jìn)一步提升了教師素質(zhì)、改進(jìn)了教學(xué)工作。
5、實施活動推進(jìn)策略
學(xué)校精心組織各種有針對性活動，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，我們開展的主要活動有：
（1）開展“八個一”活動
我校為教師專業(yè)發(fā)展大力推行開展了“八個一”活動。全鎮(zhèn)教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，保證每周不少于3小時的時間研究新教材、新課標(biāo)及理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。中心對教師的學(xué)習(xí)情況及教研出勤定期進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果記入教師本人量化成績。中心要求中小學(xué)教師每學(xué)期必須上一節(jié)教學(xué)公開課；每月寫一篇教育教學(xué)案例；經(jīng)常堅持寫教學(xué)反思或教育敘事；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文；每周聽課至少一節(jié)，聽后及時與任課教師交流；每次統(tǒng)測后寫好試題試卷分析。各學(xué)校為每位教師購買一個檔案盒存放個人教研資料，以積累資料，總結(jié)經(jīng)驗?！鞍藗€一”活動，促使教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)變。
（2）開展師徒結(jié)對活動
發(fā)展學(xué)校指導(dǎo)各校抓好幫扶工作，做到有計劃、有對象、有落實、有效果。為使剛參加工作的年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，我們安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙雙過硬的縣市骨干教師為師，開展老帶新的傳幫帶活動，師徒共同備課，經(jīng)?；ハ嗦犝n。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不走過場。
（3）推門聽課，提高教師業(yè)務(wù)水平
學(xué)校教學(xué)管理人員開展推門聽課活動，把推門聽課作為掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。聽課后發(fā)揮聽課的監(jiān)督、評價、指導(dǎo)、研究功效，變評課為議課，與教師交換聽課意見，對出現(xiàn)的問題及時研討交流。尤其對能力薄弱、教學(xué)有困難的教師，進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會更好”，為教師指明努力的方向。這些舉措有利于教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)了教師問題意識和研究意識，鍛煉了教師能力，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范化，提高了教學(xué)效果。
（4）開展各類教學(xué)大賽評比活動
對縣優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計評選、教師基本功競賽、活動等活動，我們都精心組織，認(rèn)真落實。09年我校先后協(xié)助中心校組織了語文、心理教育說課大賽、教學(xué)標(biāo)兵評比賽選手的選拔指導(dǎo)工作，一批年輕教學(xué)新秀涌現(xiàn)出來。馬傳玉、董自鳳、李艷玲、韓小英獲縣級基本功大賽一等獎。還組織了教師“鑄師魂”、“中華經(jīng)典誦讀”大賽選拔工作，在市縣評比中成績斐然。
（5）開展走出去請進(jìn)來活動
只要一有機會，我鎮(zhèn)各學(xué)校就組織年輕教師到外地學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)聽課，積極汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。11年４月份，我鎮(zhèn)中心學(xué)校選派學(xué)科骨干教師和青年教師新秀，與兄弟學(xué)校進(jìn)行了循環(huán)送課活動，使我鎮(zhèn)教師對課改新理念、教學(xué)新方法有了更為深刻的理解和更為開闊的視野。
6、著力打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體
我校幫助年輕教師明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為他們提供寬松的職業(yè)環(huán)境。在我們的建議下，中心校不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機制，制定報銷培訓(xùn)費、補貼生活費等優(yōu)惠政策，鼓勵優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，不斷壯大骨干教師隊伍。并發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，讓他們上觀摩課、做學(xué)科帶頭人、當(dāng)課例研討主持人、幫帶青年教師等等。到目前我鎮(zhèn)中小學(xué)共有市級333第二層次名師4人，市級骨干教師10名，在我鎮(zhèn)教育教學(xué)中發(fā)揮著不可低估的作用。在他們帶動下，我鎮(zhèn)教師具有了較先進(jìn)的教育思想，較扎實的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)創(chuàng)新能力也不斷增強。
四、加強學(xué)習(xí)及工作環(huán)境建設(shè)
近幾年我鎮(zhèn)多方投入用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備、圖書購置的資金達(dá)30萬元。自2007年春季開學(xué)起，全鎮(zhèn)每年支付2萬元作為教研活動和教師培訓(xùn)資金，確保各項教學(xué)活動的順利開展。目前部分學(xué)校建設(shè)了完備的校園網(wǎng)、配備了微機、多媒體教室，購入大量音像圖書資料，特別是教育理論及學(xué)科專業(yè)類書刊，更換了辦公設(shè)施，這些都極大的改善了教師工作學(xué)習(xí)環(huán)境條件，為教師專業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。另方面學(xué)校也較重視人文環(huán)境建設(shè)，校班子增強服務(wù)意識，尊重教師，關(guān)心教師，愛護(hù)教師，培養(yǎng)教師，使學(xué)校成為教師成長的樂園。
五、存在不足及努力的方向
1、我鎮(zhèn)外語、計算機、音體美等專業(yè)課程的老師缺乏。教師隊伍不能滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，教師專業(yè)發(fā)展工作有待于進(jìn)一步深入。
2、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)能力急需提高, 跟不上新課改的步伐。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用，使多媒體教學(xué)早日走進(jìn)班級。我們將引導(dǎo)、鼓勵并規(guī)定教師在課堂中要經(jīng)常使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利用，進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。
3、教師專業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機整合
我鎮(zhèn)教師低下的教科研能力，阻礙進(jìn)行有效的研究實踐探索。要把教師專業(yè)化發(fā)展與教科研有機整合在一起，以實施新課程中所遇到的具體問題為對象，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研，不斷增強教學(xué)能力，切實為教育教學(xué)服務(wù)。我鎮(zhèn)決定立足校本研修，針對教師教學(xué)中的共性問題、細(xì)節(jié)問題,開展校本培訓(xùn)，更新教育理念，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機制，壯大骨干教師隊伍，切實增強學(xué)校實施新課程能力，提升教師專業(yè)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師專業(yè)的發(fā)展，由此必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的不斷上升提高，我鎮(zhèn)歷年來教育教學(xué)成績居于全縣前列，至今海頭二小連續(xù)兩年被評為縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。
今后，我鎮(zhèn)教師將與時俱進(jìn)，不斷超越，以崗位為平臺，追求內(nèi)涵外延同步發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校則加強對教師人文關(guān)懷，有效整合各方力量，為教師的進(jìn)一步專業(yè)化發(fā)展搭建最廣闊的空間平臺。
海頭二小
2010-4-7
第五篇：XX年教師開展三八節(jié)活動總結(jié)
XX年教師開展三八節(jié)活動總結(jié)
小學(xué)工會組織開展了慶?！叭恕眿D女節(jié)活動，全校的女教師們在三月，春意濃濃的日子;三月，屬于女人的日子;今天是“三八”國際勞動輕松、愉悅的氛圍里，用豐富多彩的活動來慶祝自己的節(jié)日，歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。
XX年教師開展三八節(jié)活動總結(jié)范文
為全面貫徹黨的婦女政策，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女職工的業(yè)余文化生活，激勵廣大女職工以飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，根據(jù)靈武市教體局的工作部署，并結(jié)合學(xué)校實際，精心設(shè)計，開展了豐富多彩活動，取得了較好的效果。現(xiàn)把活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，積極營造濃郁的節(jié)日氣氛
學(xué)校對組織“三八”婦女節(jié)活動高度重視。在“三八”婦女節(jié)前夕，為活躍女教職工的文化生活，以慶“三八”婦女節(jié)為契機，弘揚傳統(tǒng)美德和時代新風(fēng)，制定了女教職工活動計劃，從籌備、活動內(nèi)容方面，都做了具體的部署和安排，既提高了大家對婦女工作重要性的認(rèn)識，又營造了濃郁的節(jié)日氣氛。
二、開展活動，共慶節(jié)日
“三八”婦女節(jié)是我國的一個重要節(jié)日，是專門為女性朋友舉辦的，這點充分體現(xiàn)了黨對普天下女性的關(guān)懷。一是積極參加上級有關(guān)部門組織活動。
二是學(xué)習(xí)為展示廣大女教職工的綜合素質(zhì)和時代風(fēng)采，有效地提高女教職工的整體素質(zhì)。學(xué)校精心籌劃設(shè)計了“三八”婦女節(jié)活動，并為女教師準(zhǔn)備了節(jié)日禮品。為了搞好這次活動，學(xué)校女教師以報決心、表干勁的形式向全校教師及學(xué)生展示了她們“巾幗不讓須眉”的姿態(tài)。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了熱情洋溢的發(fā)言，手捧鮮花的學(xué)生、贈送禮品的孩子使慶祝活動充滿了歡樂的氣氛。三是舉行了以“感恩母親”為主題的演講比賽。學(xué)校要求學(xué)生媽媽也參加了本次活動。在活動中，全校6個班近50名學(xué)生，自寫演講稿，回憶過去媽媽的百般呵護(hù)、無私關(guān)愛，數(shù)次寬容、不離不棄，苦惱委屈、不言不露，持家責(zé)任、默默承擔(dān)，母愛的偉大與真誠，深深地震憾著同學(xué)們幼稚、天真的心靈;此外，每個班級還評選了一名“關(guān)注教育、關(guān)心孩子的好媽媽”，由學(xué)校頒發(fā)證書，以此激勵更多的母親向她們學(xué)習(xí)，怎樣教育孩子，怎樣做孩子的榜樣。
活動結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)倡議全校學(xué)生向今天所有參會的母親深深的鞠躬，表達(dá)對母親的敬意和崇高的感謝，要求每位同學(xué)回家后，給自己的媽媽洗一次腳、剪一次指甲、梳一次頭;低年級學(xué)生開展一次“親親媽媽”的活動，高年級學(xué)生開展“給媽媽洗一次衣服，做一頓飯”等活動。
通過本次活動，不但增加了校園活潑、積極向上的文化氛圍，還增進(jìn)了學(xué)生、家長、教師之間的交流，融洽了感情，豐富了校園文化生活，效果較好!XX年教師開展三八節(jié)活動總結(jié)范文
20xx年我校三八節(jié)活動開展得有聲有色，讓廣大女教職員工過了一個輕松愉快、非常有意義的三八婦女節(jié)，再將活動的情況總結(jié)如下：
一、活動開展的基本情況：
“三八”期間，經(jīng)學(xué)校行政研究同意，由學(xué)校工會組織開展的系列活動分層次，分階段進(jìn)行?；顒迂S富多彩。
首先是根據(jù)縣工會的通知精神，學(xué)校組織學(xué)習(xí)、宣傳《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》、《勞動合同法》，引導(dǎo)女職工用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。
之后又召開女職工會議，廣泛宣傳“雙爭”的基本條件。并發(fā)動女職工積極參加“雙爭”活動，鼓勵她們立足崗位，多作貢獻(xiàn)。繼續(xù)開展“姐妹獻(xiàn)愛心”活動，我校37名女職工，共捐款185元，有6人參加“女職工安康”互助保障，既為自己保一份平安，又為他人獻(xiàn)上一份愛心。
三八節(jié)這一周，學(xué)校工會組織女教職工開展氣排球比賽，進(jìn)一步增強了女教職工的團(tuán)隊意識、競爭意識。
最后是由學(xué)校組織全體女教職工3月6日下午燒烤活動，品嘗美味，分享快樂。
二、活動的收獲
我校本慶“三八”國際婦女節(jié)活動，開展得豐富多彩，有聲有色?；顒拥拈_展，得到了學(xué)校行政和黨支部的鼎力支持和資金保障。加之學(xué)校工會的嚴(yán)密組織，細(xì)致籌劃，確保了活動安全、有序進(jìn)行，達(dá)到了活動的預(yù)期效果。特別是這次氣排球比賽和燒烤活動，老師們那種敢于爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相激勵的精神，得到了淋漓盡致的展現(xiàn)?；顒雍螅齻兩罡行那槭鏁?，從內(nèi)心感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對女教職工的關(guān)心，使她們過上了一個有意義的節(jié)日。
總之，今年的慶“三八”活動的開展，豐富多彩，收獲不小，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。廣大女教職工們決心把參加活動所取得精神收獲，濃縮積淀下來，乘機勃發(fā)，展示于行動，為黨和人民的教育事業(yè)奮發(fā)努力，爭作奉獻(xiàn)，以做好工作的實際行動來報答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全體女教職工的關(guān)心。XX年教師開展三八節(jié)活動總結(jié)范文
今年是“三八”國際勞動婦女節(jié)xxx周年，為紀(jì)念這一具有歷史意義的節(jié)日，全面貫徹黨的婦女政策，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女職工的業(yè)余文化生活，激勵廣大女職工以飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，根據(jù)區(qū)教育工會的工作部署，并結(jié)合自身實際，精心設(shè)計，開展了豐富多彩、生動活潑的集體項目--教師教藝大比武活動及全體教職工體檢活動，取得了較好的效果?，F(xiàn)把活動 情況總結(jié) 如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，積極營造濃郁的節(jié)日氣氛
學(xué)校工會認(rèn)真貫徹上級文件精神：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。加強婦女工作，充分發(fā)揮廣大女職工的積極性是全面貫徹黨的婦女政策，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這一工作納入工作的總體目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，精心安排，以切實維護(hù)女職工的合法權(quán)益，提升女職工的素質(zhì)，調(diào)動其積極性，引導(dǎo)女職工在本職崗位上建功立業(yè)。
學(xué)校行政對組織“三八”節(jié)活動 高度重視。在“三八”節(jié)前夕，為活躍女職工的文化生活，以慶“三八”節(jié)為契機，弘揚傳統(tǒng)美德和倡揚時代新風(fēng)，制定了女職工活動計劃，從計劃、經(jīng)費、活動 安排等方面，都作了具體部署和安排，在排活動期間，我校領(lǐng)
導(dǎo)從工作的百忙中抽出時間親臨現(xiàn)場，讓所有參與活動的女職工備受鼓舞。每一個細(xì)節(jié)都傾注著領(lǐng)導(dǎo)對女職工無聲的愛和溫暖的關(guān)懷，體現(xiàn)了一個領(lǐng)導(dǎo)者所具有的風(fēng)范，既提高了大家對婦女工作重要性的認(rèn)識，又營造了濃郁的節(jié)日氣氛。
二、開展了教育教學(xué)大比武活動，全面提高女職工的素質(zhì) 為展示新時期我校廣大女職工的綜合素質(zhì)和時代風(fēng)采，有效地提高女職工的整體素質(zhì)，教導(dǎo)處和工會精心組織了教學(xué)大比武活動，我校11名女教師全部參加這項活動。擔(dān)任這次活動的兩個教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，以其精湛的教藝，獲得了全體教師的好評。此次教藝比武活動，不僅給參與教藝比武的兩位女教職工的素質(zhì)展示搭建了一個平臺，而且得到了很好的鍛煉，同時對全體教職工自身素質(zhì)的提高起到了很好的作用，更加強了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和增進(jìn)了彼此之間的友誼。
三、召開座談會
為慶?！叭恕眿D女節(jié)，學(xué)校于3月8日下午召開了女教師座談會。在會上廖校長肯定了全校女教師為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出的重大貢獻(xiàn)，女教師們勇挑重?fù)?dān)，大多數(shù)都戰(zhàn)斗在教育第一線，鼓勵女教師們再接再厲，敢于攻堅克難，為忠孝小學(xué)的教育教學(xué)事業(yè)再立新功。女教師們紛紛表示對學(xué)校工作的支持和理解，一定站好每一班崗，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和人民的重托，為忠孝的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向女教師們贈送了慰問品。
本次活動雖然很簡單，但我認(rèn)為卻十分有意義，女教職工們也感到十分滿意，達(dá)到了預(yù)期的目的。但還有很多不盡人意的地方，對女教職工的關(guān)心還不夠，在今后的工作中我們將更加努力，對女教職工的關(guān)心不能只停留在“三八”這一天，在平時多做一些工作，特別是維護(hù)婦女的合法權(quán)益上工會還要下大力氣，讓女教職工的合法權(quán)益不受損害。為構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍作出貢獻(xiàn)。
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