第一篇：幼兒園計(jì)算機(jī)公開課

計(jì)算機(jī)公開課教案——《過新年》

設(shè)計(jì)意圖：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，在春節(jié)即將來臨之前，全國上下喜氣洋洋，到處都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受過年的歡樂氣氛，體驗(yàn)過年的快樂。2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。

3．激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《過新年》范畫一張、每兩個(gè)幼兒一臺(tái)電腦

活動(dòng)過程：

1、播放Flash《小拜年》導(dǎo)入活動(dòng)。

2、提問：“這是過什么節(jié)日的歌？”

“在歌曲里邊你都聽到了些什么？”

“過大年的時(shí)候我們要做些什么事情？”

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種關(guān)于過新年的圖片。

4、教師對(duì)過新年進(jìn)行簡單小結(jié)。

5、告訴幼兒繪畫主題，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)繪畫工具，在背景

音樂中讓幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

第二篇：計(jì)算機(jī)公開課教案

公開課教案

課程：《計(jì)算機(jī)硬件組裝》 地點(diǎn)：多媒體教室 教者：沙述海 班級(jí)：12微機(jī)3 教學(xué)目標(biāo)： A知識(shí)目標(biāo)

1、掌握組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)所需要哪些計(jì)算機(jī)配件；

2、掌握各計(jì)算機(jī)配件的安裝順序；

3、掌握組裝過程所要注意的事項(xiàng)； B情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析能力，以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 C能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手，會(huì)動(dòng)手去接觸硬件、組裝計(jì)算機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)程序及對(duì)學(xué)生在組裝過程中進(jìn)行指導(dǎo)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、CPU與風(fēng)扇的安裝

2、數(shù)據(jù)線的安裝

3、內(nèi)存條的安裝 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.計(jì)算機(jī)組成

2.通過投影儀顯示計(jì)算機(jī)各配件,讓學(xué)生來回答它們的名稱。

二、講授新課

1、安裝前的準(zhǔn)備：

1）從各包裝盒中取出各配件； 2）釋放一下身上的靜電；

3）準(zhǔn)備好工具（主要是螺絲刀，當(dāng)然還有尖嘴鉗子、萬用表、手電筒等）。講授時(shí)并展示各實(shí)物

2、組裝計(jì)算機(jī)硬件的順序

示范安裝同時(shí)講解照投影儀所顯示的和安裝過程要注意事項(xiàng) 1）安 裝 主 板

2）安裝CPU和散熱風(fēng)扇 3）安 裝 內(nèi) 存

4）安裝顯卡、聲卡與網(wǎng)卡（由于所用的是3IN1主板，無需安裝顯卡、聲卡）5）安 裝 硬 盤 6）安 裝 電 源

7）連接其它連線（比較復(fù)雜，本節(jié)課略講）8）連接鍵盤和鼠標(biāo)

9）連接顯示器（太簡單了，略實(shí)習(xí)）10）蓋上機(jī)箱蓋

3、注意事項(xiàng)：

長時(shí)間顯示在投影儀上，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中隨看注意到 1）安裝之前要釋放身上的靜電

2）安裝CPU要特別細(xì)心，注意固定拉桿位置、CPU安裝方向（輕輕地放下），還要記得在CPU頂部中間均勻抹上導(dǎo)熱硅膠。

3）安裝內(nèi)存條時(shí)要把內(nèi)存上的缺口與內(nèi)存插糟上的缺口對(duì)準(zhǔn)后再插。

4）數(shù)據(jù)線注意有顏色標(biāo)記的邊線對(duì)準(zhǔn)主板和硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)的接口的第一針。（現(xiàn)在的硬盤接口針腳都沒有標(biāo)記，因此要掌握數(shù)據(jù)線有顏色標(biāo)記的邊線應(yīng)靠近電源接口的位置來插的原則）

5）鍵盤和鼠標(biāo)安裝時(shí)要注意各自位置和方向。

6）在整個(gè)安裝過程中要先看清后再做，做到細(xì)心，撥插配件時(shí)要均勻，不能過大。

三、學(xué)生分組實(shí)習(xí)

把全班分成二組，以小組為單位進(jìn)行計(jì)算機(jī)組裝實(shí)習(xí)，同時(shí)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生。

四、展示部分組實(shí)習(xí)成果，并指出錯(cuò)誤之處。（時(shí)間足夠的情況下）

五、本堂小結(jié)

見幻燈片中安裝順序和注意事項(xiàng)

六、作業(yè)布置 課后整理好實(shí)習(xí)報(bào)告

第三篇：計(jì)算機(jī)公開課教案（范文）

上海農(nóng)場學(xué)校音體美組

武 昊

【課題】

：二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）掌握進(jìn)位制概念；（2）理解進(jìn)制的本質(zhì)；

（3）了解計(jì)算機(jī)所采用的數(shù)制及計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制數(shù)的原因。

2、技能目標(biāo)：

掌握二進(jìn)制數(shù)和十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換方法。

3、能力目標(biāo)：

對(duì)學(xué)生思維能力進(jìn)行拓展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的欲望。【教學(xué)重點(diǎn)】：（1）進(jìn)制的概念

（2）十進(jìn)制與二進(jìn)制間的相互轉(zhuǎn)換 【教學(xué)難點(diǎn)】：

十進(jìn)制與二進(jìn)制間的相互轉(zhuǎn)換 【教學(xué)方法】： 講授法

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課：

大部分同學(xué)已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)中使用的進(jìn)位制是二進(jìn)制，那什么是二進(jìn)制，它跟我們數(shù)學(xué)上使用的十進(jìn)制有什么聯(lián)系呢？怎么把我們十

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武 昊

進(jìn)制與二進(jìn)制聯(lián)系起來，并實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制與十進(jìn)制間的相互轉(zhuǎn)換將是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽講。

二、切入課堂內(nèi)容：

1、什么是進(jìn)位制？ 提出問題：什么是進(jìn)位制？

教師舉實(shí)例解釋：進(jìn)制也就是進(jìn)位制，是人們規(guī)定的一種進(jìn)位方法，即進(jìn)位制是人們?yōu)榱擞?jì)數(shù)和運(yùn)算方便而約定的記數(shù)系統(tǒng)。對(duì)于任何一種進(jìn)制—X進(jìn)制，就表示某一位置上的數(shù)運(yùn)算時(shí)是逢X進(jìn)一位。

2、什么是十進(jìn)制？

提出問題：十進(jìn)制，它是如何構(gòu)成的？ 十進(jìn)制由三個(gè)部分構(gòu)成：

(1)由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個(gè)數(shù)碼組成；(2)進(jìn)位方法，逢十進(jìn)一；(基數(shù)為10)(3)采用位權(quán)表示法，即一個(gè)數(shù)碼在不同位置上所代表的值不同。引入基數(shù)和位權(quán)的概念：

一種進(jìn)制就規(guī)定了一組固定的數(shù)字，數(shù)字的個(gè)數(shù)就是這種類制的基數(shù)，如十進(jìn)制規(guī)定了，0，1，2…9共10個(gè)數(shù)字，則十進(jìn)制的基數(shù)就為10。

舉例介紹什么是位權(quán)。

比如：數(shù)碼7，在個(gè)位上表示為7，在十位表示為70，在百位表示為700，

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武 昊

在千位表示為7000。

7777=7000+700+70+7=7*103+7*102+7*101+7*100

可見，在數(shù)制中，各位數(shù)字所表示值的大小不僅與該數(shù)字本身的大小有關(guān)，還與該數(shù)字所在的位置有關(guān)，這里的個(gè)(100)、十(101)、百(102),稱為位權(quán)，位權(quán)的大小是以基數(shù)為底，數(shù)碼所在位置序號(hào)為指數(shù)的整數(shù)次冪，十進(jìn)制數(shù)的位權(quán)是以10為底的冪。

3、什么是二進(jìn)制？

教師提出問題：其它進(jìn)位制的數(shù)又是如何的呢？引入二進(jìn)制。(1)二進(jìn)制的表示方法(同樣由三部分組成)①由0、1兩個(gè)數(shù)碼來描述。如二進(jìn)制數(shù)1101，記為11012或者1101B ②進(jìn)位方法，逢二進(jìn)一；(基數(shù)為2)③位權(quán)大小為2-n．．．、2-1、20、21、22．．．2n(2)計(jì)算機(jī)為什么使用二進(jìn)制？

計(jì)算機(jī)為什么使用二進(jìn)制數(shù)，而不用十進(jìn)制呢？

二進(jìn)制只有兩個(gè)數(shù)碼，在計(jì)算機(jī)中我們可以使用高電平來表示1，使用低電平來表示0。而十進(jìn)制有十個(gè)數(shù)碼，得有十個(gè)狀態(tài)才能表示，物理實(shí)現(xiàn)起來比較難，這是計(jì)算機(jī)使用二進(jìn)制的原因之一，另一個(gè)原因跟運(yùn)算有關(guān)，我們將在以后的課程中一一學(xué)習(xí)。

4、二進(jìn)制與十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換(1)、二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)

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武 昊

例1 ：將二進(jìn)制數(shù)（101101）2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)。解：根據(jù)進(jìn)位制的定義可知(按位權(quán)展開)（10110）2=1*25+0*24+1*23+1*22+0*21 =32+0+8+4+0 所以，（10110）2=44。(2)、十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)

例2： 將25轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)（一個(gè)十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制整數(shù)通常采用除二取余法,即用2連續(xù)除十進(jìn)制數(shù),直到商為0,逆序排列余數(shù)即可得到——簡稱除二取余法）。解：25÷2=12 余數(shù)1

12÷2=6 余數(shù)0

6÷2=3 余數(shù)0

3÷2=1 余數(shù)1

1÷2=0 余數(shù)1 所以25=(11001)2

5、提出課后思考題

把（1011101）2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是多少？ 把45轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制數(shù)是多少？ 【板書設(shè)計(jì)】：

一、進(jìn)位制是人們?yōu)榱擞?jì)數(shù)和運(yùn)算方便而約定的記數(shù)系統(tǒng)。二、十進(jìn)制構(gòu)成：

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武 昊

(1)由0、1……9十個(gè)數(shù)碼組成；(基數(shù)為10)(2)進(jìn)位方法：逢十進(jìn)一；

(3)采用位權(quán)表示法，位權(quán)的大小是以基數(shù)為底，數(shù)碼所在位置序號(hào)為指數(shù)的整數(shù)次冪，十進(jìn)制數(shù)的位權(quán)是以10為底的冪。三、二進(jìn)制的構(gòu)成：

(1)由0、1兩個(gè)數(shù)碼組成。(基數(shù)為2)(2)進(jìn)位方法：逢二進(jìn)一；

(3)位權(quán)大小為2-n．．．、2-1、20、21、22．．．2n 四、二進(jìn)制與十進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換：

1、二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制—按位權(quán)展開

2、十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制—除2取余法：即用2連續(xù)除十進(jìn)制數(shù),直到商為0,逆序排列余數(shù)即可得到—簡稱除二取余法。

五、課后思考：

把（1011101）2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是多少？ 把45轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制數(shù)是多少？ 【教學(xué)反思】：

本節(jié)課的內(nèi)容主要是要學(xué)生了解進(jìn)制數(shù)制，掌握二進(jìn)制數(shù)和十進(jìn)制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。大綱要求，學(xué)生只要能掌握進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法就可以了，而且只對(duì)整數(shù)部分作要求，小數(shù)部分不作要求。在教學(xué)過程中，我基本上完成了自己的設(shè)計(jì)意圖，基本上可以讓學(xué)生較好的接受本節(jié)課的知識(shí)。

上海農(nóng)場學(xué)校音體美組

武 昊

本節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)能夠參與到課堂教學(xué)中來，但本節(jié)課中學(xué)生的練習(xí)量明顯不夠。這點(diǎn)，應(yīng)該在

第四篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公開課教案

課題：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史及特點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程；

2、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)；

3、計(jì)算機(jī)的分類；

教學(xué)工具：多媒體教室、投影、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

新課引入：計(jì)算機(jī)的誕生與因特網(wǎng)的普及是21世紀(jì)人類文明史上最偉大的成就，計(jì)算機(jī)及因特網(wǎng)正改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式，推動(dòng)著

世界各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的重要性，人們近切期望掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要。我們也是同樣。

新課教學(xué)：第1章 計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)

一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程

1945—1957年、第一代計(jì)算機(jī)、電子管計(jì)算機(jī) 1958—1964年、第二代計(jì)算機(jī)、晶體管計(jì)算68機(jī) 1965—1970年、第三代計(jì)算機(jī)、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)

1971—今、第四代計(jì)算機(jī)、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī) 未來：智能化、網(wǎng)絡(luò)化

通用計(jì)算機(jī)按功能和用途專用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)的分類數(shù)字計(jì)算機(jī)按工作原理模擬計(jì)算機(jī)混合計(jì)算機(jī)巨型計(jì)算機(jī)大型計(jì)算機(jī)按性能和規(guī)模中型計(jì)算機(jī)小型計(jì)算機(jī)微型計(jì)算機(jī)單片機(jī)臺(tái)式便攜式

二、計(jì)算機(jī)特點(diǎn) ? 運(yùn)算速度快 ? 計(jì)算精度高 ? 具有記憶功能 ? 具有邏輯判斷功能 ? 高度自動(dòng)化

二、計(jì)算機(jī)的分類

四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域 ? ? ? ? 科學(xué)計(jì)算 信息處理 過程控制

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）

? 人工智能

五、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢 ? 巨型化 ? 微型化 ? 網(wǎng)絡(luò)化 ? 智能化

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)公開課

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任務(wù)3.3 系統(tǒng)管理與優(yōu)化

——用GHOST軟件備份和還原系統(tǒng)

教學(xué)時(shí)間：2016年11月25日(星期五)1、2節(jié)

教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)班級(jí)：16級(jí)農(nóng)藝班

教學(xué)目標(biāo)： ? 知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)使用GHOST工具備份和還原系統(tǒng)； 2.根據(jù)不同情況，使用不同途徑運(yùn)行GHOST工具。? 情感目標(biāo)

1.教師通過提問來激發(fā)學(xué)生思考；通過對(duì)電腦使用狀況的判斷，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使用GHOST工具備份和還原系統(tǒng)。難點(diǎn)：分析電腦使用狀況，選擇合適的運(yùn)行途徑。方法與手段

主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“實(shí)踐法”組織教學(xué)；小組合作、自主學(xué)習(xí)探究法 課前準(zhǔn)備

一臺(tái)電腦，一只空U盤，制作啟動(dòng)盤軟件（大白菜裝機(jī)系統(tǒng)），GHOST工具軟件 教學(xué)流程

一、課程導(dǎo)入

討論：一臺(tái)新電腦運(yùn)行速度較快，用了一段時(shí)間怎么就變慢了呢？

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（引導(dǎo)學(xué)生通過做系統(tǒng)解決問題）。老師歸納：

1、系統(tǒng)垃圾累積所引起的；

2、病毒引起的；

3、無謂的軟件安裝引起的；（安裝某軟件時(shí)沒選擇，直接下一步）

4、軟件安裝沖突引起的。

（可以考慮做系統(tǒng)，向你推薦一個(gè)小產(chǎn)品GHOST工具）

二、要點(diǎn)講解、探究學(xué)習(xí)

探索一：怎么使用GHOST工具？

將準(zhǔn)備好的GHOST工具安裝到電腦，準(zhǔn)備好的新系統(tǒng)COPY到電腦上。提問1: 對(duì)于正在使用的電腦是先備份還是做新系統(tǒng)？

演示GHOST工具的使用 1.Ghost安裝工具

①、雙擊打開ghost，進(jìn)入界面點(diǎn)擊ok，即可進(jìn)入ghost。如圖一

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圖一

②、圖二為進(jìn)入ghost的界面。

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圖二

③、依次點(diǎn)擊：local—partition—from image。如圖三

圖三

④、第三步完成后會(huì)跳出的窗口，選擇窗口，在窗口下拉的瀏覽列表中，選擇你的Ghost文件的位置。如圖四

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圖四

⑤、選擇好后Gho文件后，點(diǎn)擊open按鈕，點(diǎn)擊后會(huì)有如下幾個(gè)窗口，一只單擊ok繼續(xù)。如圖

五、圖

六、圖七

圖五

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圖六

圖七

⑥、出現(xiàn)如圖八這個(gè)窗口，這個(gè)窗口是辨認(rèn)你的系統(tǒng)要裝在哪個(gè)盤，從size那一欄的磁盤大小數(shù)據(jù)辨認(rèn)你的盤符，一般選第一個(gè)，是C盤，選中后，點(diǎn)擊ok。

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圖八

⑦、圖九的提示大致意思為你是否真的要重裝分區(qū)，確定重裝請(qǐng)點(diǎn)擊yes。

圖九

⑧、完成上述步驟后，就會(huì)自動(dòng)重裝系統(tǒng)了。

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2、學(xué)生動(dòng)手做??

探索二：電腦自身系統(tǒng)不能啟動(dòng)怎么辦？

三、依據(jù)不同情況，采取不同措施安裝新系統(tǒng)

1.直接運(yùn)行電腦上的GHOST工具；（前面已經(jīng)做過了）

2.使用U盤安裝；

電腦自身系統(tǒng)不能啟動(dòng)，也沒U盤或者無法從U盤啟動(dòng)怎么辦？（操作如同問題1，注意系統(tǒng)還原路徑選擇）。

工具/原料: 一個(gè)4g以上的可用的空U盤 第一步：

下載并安裝好大白菜超級(jí)U盤啟動(dòng)盤裝機(jī)維護(hù)版，建議保持默認(rèn)即可；

打開安裝好的大白菜超級(jí)U盤啟動(dòng)盤裝機(jī)維護(hù)版；

插入u盤等待軟件成功讀取到u盤之后，點(diǎn)擊“一鍵制作USB啟動(dòng)盤”進(jìn)入下一步操作。如下圖所示：

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第二步：

在彈出的信息提示窗口中，點(diǎn)擊“確定”進(jìn)入下一步操作。如下圖所示；

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第三步：

耐心等待大白菜超級(jí)U盤啟動(dòng)盤裝機(jī)維護(hù)版制作工具對(duì)u盤寫入大白菜相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。如下圖所示； 第四步：

完成寫入之后，在彈出的信息提示窗口中，點(diǎn)擊“是（Y）”進(jìn)入“模擬電腦器”測試U盤啟動(dòng)情況。如下圖所示；

第五步：

模擬電腦成功啟動(dòng)說明大白菜超級(jí)U盤啟動(dòng)盤已經(jīng)制作成功，按住Ctrl+Alt釋放鼠標(biāo)，點(diǎn)擊關(guān)閉窗口完成操作。如下圖所示；

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3、學(xué)生動(dòng)手做??

4、硬盤掛其他電腦安裝

注意：

1、本硬盤須以從盤“身份”接入電腦；

2、硬盤掛其他電腦時(shí)注意硬盤電路板別搭鐵。

四、小結(jié)

1.直接運(yùn)行電腦上的GHOST工具； 2.使用U盤安裝； 3.硬盤掛其他電腦安裝。注意事項(xiàng)：

①對(duì)于在使用電腦最好先備份再做新系統(tǒng)； ②硬盤掛其他電腦時(shí)注意硬盤電路板別搭鐵； ③你所選的系統(tǒng)未必一定適合你的電腦。

五、課后任務(wù)

寫出課堂小結(jié)