第一篇：小二班學(xué)期目標(biāo)

小班第二學(xué)期目標(biāo)

健康領(lǐng)域

身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉眼睛，不將異物放進(jìn)耳、鼻、嘴里。教育幼兒知道外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)的事情，知道不攀爬陽(yáng)臺(tái)，不玩火，不動(dòng)電源、開(kāi)水壺、煤氣灶等。通過(guò)走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在戶外活動(dòng)中知道動(dòng)靜交替，愛(ài)護(hù)自己。

社會(huì)領(lǐng)域

鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事情，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。鼓勵(lì)幼兒與同伴友好交往，教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往，能判斷一些簡(jiǎn)單的行為的對(duì)與錯(cuò)。引導(dǎo)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事情，感受他們對(duì)自己的愛(ài)，知道不打擾父母的工作和休息。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，感知他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

語(yǔ)言領(lǐng)域

引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交談，講話時(shí)自然禮貌，能夠注意傾聽(tīng)他人講話，會(huì)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的需要，引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。培養(yǎng)幼兒喜歡和成人一起看書(shū)，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。

科學(xué)領(lǐng)域

引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，使幼兒對(duì)常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及其變化、產(chǎn)生興趣與探究的欲望，初步感知和探究物體的特征及人們對(duì)物體的作用方式。保護(hù)和支持幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象、特征以及各種表情、身體、動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出的好奇和興趣。提供成雙成對(duì)的物體，幫助幼兒通過(guò)操作擺弄體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、操作進(jìn)行比較、排序等數(shù)學(xué)活動(dòng)。在日常生活中有目的的讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)和行為。

藝術(shù)領(lǐng)域 音樂(lè)

提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈等音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢。支持鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣。美術(shù)

引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛(ài)。通過(guò)畫(huà)線、玩色、撕紙、玩泥等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種美術(shù)工具和材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。

第二篇：小二班學(xué)期總結(jié)

小二班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年的9月份來(lái)園的20名寶貝和今年3月份來(lái)園的10位寶貝們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、保育保健

1、我們班兩位教學(xué)老師和兩位保育教師密切合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、隔汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜。每次用餐前我們會(huì)為每一位孩子提四個(gè)要求：“1.吃飯不講話。2.吃飯保持桌面干凈。

3、一手拿勺一手扶碗。4.吃飯不挑食?！?，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己提褲子，提好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子，午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。

3、在喝水方面，有個(gè)別孩子不愿意喝水，但我們每次都督促孩子喝水并且通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)讓幼兒知道喝水的重要性，現(xiàn)在每個(gè)孩子都能按時(shí)按量喝水，保證身體健康。但這方面仍需加強(qiáng)！

二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《拍手歌》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的音樂(lè)時(shí)，不管你玩的有多么開(kāi)心,都會(huì)在趴在桌子上輕輕地休息??這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小粘貼，評(píng)選小組長(zhǎng)等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

三、教育教學(xué)活動(dòng)。

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了5個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的各種角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，慶“六一”活動(dòng)。

（1）3月份我們開(kāi)展了《小小幸福家》的主題活動(dòng)?！度腋！?、《整理我的房間》、《爸爸媽媽的好幫手》等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒介紹自己的家、自己的家人、自己的房間，感受家人的辛苦，通過(guò)多種方式感受爺爺奶奶、爸爸媽媽的性格特征、年齡特征、職業(yè)等，學(xué)會(huì)了去關(guān)心家人。其次以“動(dòng)物的家”為主題線索開(kāi)展活動(dòng)，主要了解動(dòng)物的家、動(dòng)物媽媽和寶寶的關(guān)愛(ài)之情，最后，以“幸福的家“為主題線索結(jié)束了本次活動(dòng)。同時(shí)我們和幼兒一起裝飾全家福，并粘貼在主題墻上，本月主題活動(dòng)開(kāi)展的很成功。

（2）4月份開(kāi)展了《點(diǎn)點(diǎn)線線》的主題活動(dòng)，本主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)多種感官和多種藝術(shù)方法的參與，讓幼兒在各種各樣的游戲中充分的感受點(diǎn)和線的多種多樣，并且用各種有趣的點(diǎn)線表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和感受。本主題圍繞“點(diǎn)點(diǎn)線線在哪里”、“和點(diǎn)點(diǎn)線線做游戲”、“創(chuàng)意點(diǎn)線”三條線索來(lái)循序漸進(jìn)的展開(kāi)活動(dòng)，幼兒從對(duì)點(diǎn)線的不了解到認(rèn)識(shí)點(diǎn)線并喜歡它，最后進(jìn)行線的聯(lián)想。幼兒通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，收獲頗多。

（3）5月份開(kāi)展了《走，去散步》的主題活動(dòng)，散步是幼兒生活中常見(jiàn)的，從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受大自然的美好。《看看幼兒園有什么》、《幼兒園真好玩》、《花草地》等一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園里的人、景色、設(shè)施，并感受老師以及幼兒園工作人員的辛苦?！豆涔珗@》、《跟著媽媽去散步》、《交警叔叔真神氣》等活動(dòng)把幼兒帶有幼兒園外面的世界，擴(kuò)大了幼兒的視野，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的觀察力和想象力。最后一起去散步讓幼兒體會(huì)到散步的快樂(lè)并喜愛(ài)散步。通過(guò)本主題的開(kāi)展愉悅了幼兒的身心。同時(shí)5月份我們進(jìn)行了六一節(jié)目的排練，我們和小朋友一起累著并快樂(lè)著，最后我們排練了《動(dòng)物舞會(huì)》和《甜蜜的愛(ài)》這兩個(gè)精彩的節(jié)目。五月我們充實(shí)并快樂(lè)！

（4）6月份我們開(kāi)展了慶六一活動(dòng)和主題活動(dòng)《可愛(ài)的小烏鴉》，六一活動(dòng)開(kāi)展的很圓滿，因?yàn)闇?zhǔn)備比較充分?！翱蓯?ài)的小烏鴉”是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的喜劇活動(dòng)。首先大家一起欣賞了這個(gè)故事，充分挖掘文學(xué)作品的情感價(jià)值，通過(guò)談話、討論、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)幼兒感知家庭成員的相親相愛(ài)、相互關(guān)心。小班幼兒正處于自我為中心的階段，通過(guò)一系列的活動(dòng)，從故事中的家引申到自己的家，是幼兒知道學(xué)會(huì)關(guān)心別人。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒表演、創(chuàng)編故事，從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒體會(huì)到表演的快樂(lè)并體驗(yàn)各種角色。

（5）7月份開(kāi)展主題活動(dòng)《來(lái)玩水》，夏天到了，天氣炎熱，小朋友們最喜歡玩水了。通過(guò)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓我們的幼兒體會(huì)到玩水的快樂(lè)同時(shí)也知道水的重要性和節(jié)約用水。“水寶寶玩游戲”這一主題板塊活動(dòng)的開(kāi)展讓有幼兒知道水的多種游戲并且喜歡玩水，“水寶寶變魔術(shù)”這一主題板塊活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒了解水的奧秘，幼兒無(wú)比的感興趣，“水寶寶大立功”這一主題板塊活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒了解怎樣節(jié)約用水和水對(duì)我們生活的作用。這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒親近了大自然，感知了水的特征，在日常生活中建立了節(jié)約用水的意識(shí)，愛(ài)護(hù)和珍惜我們的水資源。

同時(shí)我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)已成為我們小班最喜歡的活動(dòng)了。在玩的過(guò)程中愉悅身心，讓幼兒真正的愛(ài)上幼兒園，給幼兒一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

1、充分利用“家園聯(lián)系欄”、電話、QQ群等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。定期更換家長(zhǎng)欄中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、月計(jì)劃、溫馨提示，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。當(dāng)幼兒在園出現(xiàn)緊急問(wèn)題時(shí)并且幼兒生病時(shí)及時(shí)主動(dòng)和幼兒家長(zhǎng)電話溝通。對(duì)于家長(zhǎng)朋友在QQ群上提出的一些問(wèn)題，我們老師也會(huì)積極地給出回應(yīng)，讓家長(zhǎng)了解事實(shí)，相信我們老師的工作，真正的放心的將孩子將給我們。

2、經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。

3、家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趯W(xué)期初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解我們的學(xué)期工作，同時(shí)針對(duì)一些需要家長(zhǎng)配合的地方我們提前跟家長(zhǎng)提出來(lái)，讓家長(zhǎng)更好的支持和理解我們的工作。

五、班級(jí)不足之處及對(duì)策

1、本班有個(gè)別幼兒挑食以及不愿意自己吃飯，下學(xué)期會(huì)先和家長(zhǎng)溝通商量對(duì)策，養(yǎng)成幼兒不挑食以及自己吃飯的好習(xí)慣。

2、幼兒之間存在一些不友好的行為，如動(dòng)手打小朋友、咬人、推人，新學(xué)期對(duì)小朋友嚴(yán)格要求，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育，讓幼兒從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正不良行為。3、3月份來(lái)園幼兒排隊(duì)意識(shí)差，新學(xué)期將注重排隊(duì)常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒有序排隊(duì)進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)。相信通過(guò)我們不斷的努力，我們的幼兒會(huì)健康成長(zhǎng)！徐寒丹 2015年7月7日

第三篇：小二班 學(xué)期計(jì)劃

2016年秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)： 小二 班 教師：馬驪

新學(xué)期我們小二班迎來(lái)了一群寶寶，她們天真活潑，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著可愛(ài)的笑容，用甜甜的聲音叫著老師好。但有時(shí)也會(huì)哭著鼻子要老師帶著回家找媽媽，真是讓人又愛(ài)又憐。為了使這群寶寶更健康、快樂(lè)地在我園成長(zhǎng)，也能更快的適應(yīng)集體生活，我們將以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，分析小班寶寶年齡特點(diǎn)，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培養(yǎng)寶寶良好的生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個(gè)體潛能，開(kāi)發(fā)智力，形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為此，我制定以下計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有幼兒18名，男生8名，女生10名。他們都是3歲左右的寶寶，都是第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活，在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的不良行為習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)，因此我們要給她們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)，從穩(wěn)定的情緒來(lái)培養(yǎng)良好的生活、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能盡快的適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、本班幼兒的特點(diǎn)

1、有獨(dú)立傾向，生活自理行為開(kāi)始出現(xiàn)。

2、情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依賴。

3、自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。

4、動(dòng)作發(fā)展迅速較快，但做事動(dòng)作遲緩。

5、思維存在于動(dòng)作之中。

6、嘗試模仿、喜歡重復(fù)，愛(ài)模仿別人。

7、詞語(yǔ)發(fā)展迅速、聽(tīng)說(shuō)能力基本形成。

8、對(duì)鮮明的色彩、節(jié)奏感興趣。

三、本班幼兒不足

1、部分幼兒依賴思想較嚴(yán)重，不愿自己吃飯，個(gè)別幼兒不會(huì)獨(dú)立上廁所，需要教師的幫助。

2、個(gè)別幼兒在與人交往時(shí)靦腆、膽小、不愛(ài)說(shuō)話。

3、一部分幼兒吃飯時(shí)挑食，撒飯比較嚴(yán)重。

4、在集隊(duì)時(shí)，有的幼兒爭(zhēng)搶排第一，喜歡推小朋友，安全意識(shí)較差。

5、大部分幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維不夠集中，課堂教學(xué)活動(dòng)中個(gè)別幼兒難以安靜下來(lái)，喜歡自己做自己喜歡的事情。

6、有的幼兒不會(huì)約束自己，在游戲中搞破壞，隨意走動(dòng)。

7、部分孩子不喜歡集體一起活動(dòng)，時(shí)常離開(kāi)大家，自己跑到其他地方玩，或者故意聯(lián)合別的小朋友搗亂，不知道自己的行為會(huì)影響到同伴。

四、本學(xué)期工作目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)

本學(xué)期我們的工作要體現(xiàn)“保教并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從感情教育入手，給予幼兒以精神上的安撫和幫助，讓幼兒對(duì)教師有足夠的信任和安全感。日常生活加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。教師要平等對(duì)待每位幼兒，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到教師的身上。

五、工作內(nèi)容及措施(一)常規(guī)方面

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期，因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和諧、有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。洗手、入廁、吃飯等要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體做到：

1、衣著整潔，高高興興上幼兒園，向老師問(wèn)早問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

2、逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表達(dá)自己想要大、小便，學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。

3、進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，不挑食、不撒飯，專心吃完自己的飯菜。

4、會(huì)輕拿輕放小椅子，玩完玩具會(huì)主動(dòng)收拾。

5、在老師的幫助下能安靜的午睡。

6、在老師的帶領(lǐng)下，會(huì)手扶欄桿一臺(tái)一臺(tái)的上下樓梯，并且在上下樓梯時(shí)不推擠同伴。

7、玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。

8、知道多喝水對(duì)身體好，能自己主動(dòng)表示想要喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。

9、幼兒愿意用普通話交流，清楚地說(shuō)出自己的名字。

10、愿意和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣，愿意聽(tīng)老師和同伴講話。

11、愿意向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)和同伴或是有趣的事。

12、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

13、學(xué)會(huì)聽(tīng)上課的信號(hào)。

14、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng)。

15、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉。(二)家園聯(lián)系

1、教師利用早送、晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況，睡眠情況，飲水、飲食狀況等。

2、定期出好每周的家園聯(lián)系欄，以增進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)。

3、通過(guò)家訪、電話訪、微信等多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同配合，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活。

（三）安全

幼兒的安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是我們每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了給幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們要教育幼兒做到：

1、幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)，不從高處往下跳。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4、不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對(duì)于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，知道不把紙團(tuán)、扣子等細(xì)小的物品塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。

9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。

10、分辨對(duì)與錯(cuò)，讓幼兒通過(guò)分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，提高自我保護(hù)能力。

六、教學(xué)目標(biāo)

小二班幼兒的教育總目標(biāo)是：積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的基本生活能力。培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。因此，我們所有的教學(xué)活動(dòng)都圍繞“生活”這個(gè)大目標(biāo)開(kāi)展，按照時(shí)間順序和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，安排活動(dòng)，將相應(yīng)的生活技能、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)穿插在活動(dòng)之中。

(一)生活技能目標(biāo)

1、逐步建立新的生活習(xí)慣。

2、能獨(dú)立進(jìn)餐、喝水、入睡。

3、在成人的幫助下入廁，學(xué)會(huì)自己擦屁屁，穿脫簡(jiǎn)單的衣褲。

4、能用正確的方法和步驟洗手、漱口。

5、能在成人的指導(dǎo)下進(jìn)行擦嘴、擦鼻涕等個(gè)人衛(wèi)生活動(dòng)。(二)動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)

1、會(huì)自己扶欄桿上下樓梯。

2、能聽(tīng)指令平穩(wěn)的行走、小跑。

3、能雙腳同時(shí)離地跳。

4、能在成人的指導(dǎo)下正確滑滑梯。

5、能雙膝、雙手著地向前爬行。

6、能正確做三指捏，大把抓和舀的動(dòng)作。

7、能將積木一塊一塊疊起三至五塊。

8、能將手絹對(duì)折再對(duì)折。

9、能進(jìn)行揉和撕的動(dòng)作。(三)社會(huì)性目標(biāo)

1、熟悉新環(huán)境，建立與新照顧者的依戀和信任的關(guān)系。

2、對(duì)幼兒園的生活感到安全和舒適，保持穩(wěn)定和愉快的情緒。

3、了解問(wèn)好、感謝、道歉等基本的行為禮儀。

4、愿意和同伴一起游戲，收拾物品。

5、有排隊(duì)等候的意識(shí)，建立初步的秩序感。(四)語(yǔ)言目標(biāo)

1、愿意聽(tīng)別人說(shuō)話，能主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。

2、能說(shuō)出自己和父母的名字。

3、能背誦3—5首簡(jiǎn)單的兒歌。

4、會(huì)使用“你、我、他”等人稱代詞。

5、喜愛(ài)閱讀，形成閱讀的習(xí)慣。(五)認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自我，感知身體的基本部位和功能；

2、對(duì)生活中的自然、文化現(xiàn)象感興趣，有關(guān)注和探索的傾向；

3、能說(shuō)出5—6種常見(jiàn)的食物、物品和動(dòng)物的名稱，并能說(shuō)出基本特征；

4、能辨別紅、黃顏色，并能進(jìn)行分類和配對(duì)的活動(dòng)；

5、感知大小、多少、長(zhǎng)短，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何形體，如：圓形、方形；

6、感知以自我為中心的上下、前后等空間方位；(六)藝術(shù)目標(biāo)

1、樂(lè)于參與藝術(shù)活動(dòng)；

2、能在成人帶領(lǐng)下演唱3—5首歌曲；

3、能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，有節(jié)奏的拍手和拍打樂(lè)器；

4、能用不同的顏色筆進(jìn)行涂鴉，涂色活動(dòng)；

5、在成人的指導(dǎo)下學(xué)畫(huà)直線、曲線；

6、會(huì)使用固體膠進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼活動(dòng)；

7、能用手指和印章等物品進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)的活動(dòng)；

七、具體教學(xué)內(nèi)容

故事欣賞：《小金魚(yú)找朋友》、《眼睛生病了》、《生氣的小耳朵》、《小公雞借耳朵》、《喜歡幫助人的小狗》、《爬草坡》、《小樹(shù)葉旅行》、《大獅子和小老鼠》、《謝謝小雪花》、《冬天來(lái)了》 古詩(shī)：《詠鵝》、《春曉》、《靜夜思》

詞語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、開(kāi)心、紅紅的、亮亮的、鼓鼓的、喵喵、謝謝、大大、小小 數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)方形；區(qū)分長(zhǎng)短、大小多少；點(diǎn)數(shù)1—5；能辨別紅、黃兩種顏色 音樂(lè)游戲：《洗手歌》、《我愛(ài)洗澡》、《大鼓和小玲》、《大貓和小貓》、《兔子和狼》、《小蜜蜂的舞蹈》、《鞋子穿反了》、《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》、《蜜蜂和小熊》、《小熊運(yùn)西瓜》、《大拇指、小拇指》、《小手拍拍》、《葉子找家》、《拍手點(diǎn)頭》

美術(shù)：《漂亮的彩帶》、《圓形娃娃》、《小熊摘蘋果》、《草地上的花》、《漂亮的花被子》、《咩咩的棉襖》、《飛舞的樹(shù)葉》、《氣球飛上天》、《大燈籠》

手工：《折手帕》、《漂亮的煙花》、《美麗的生日蛋糕》、《大泡泡、小泡泡》《漂亮的禮盒》

體育游戲：《開(kāi)火車》、《追氣球》、《蟲(chóng)蟲(chóng)鉆山洞》、《抓泡泡》、《小蟲(chóng)爬爬》、《小飛機(jī)》、《舀大彩色珠》、《收豆豆》、《跳圈圈》、《小貓釣魚(yú)》、《摘星星》

體育目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)走、跑、跳、鉆、爬；

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力；

3、提高幼兒身體平衡性；

4、通過(guò)游戲培養(yǎng)自我保護(hù)能力；

常規(guī)訓(xùn)練：

1、培養(yǎng)幼兒基本的禮貌用語(yǔ)，如：你好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起；

2、有明確的口令，讓幼兒知道上課、排隊(duì)、吃飯、喝水、睡覺(jué)、上廁所；

3、排隊(duì)時(shí)不亂跑，不推小朋友；

4、上課時(shí)坐端正，不隨便離開(kāi)座位；

5、學(xué)會(huì)自己吃飯，不撒飯，能穿簡(jiǎn)單衣服、鞋襪；

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，我將不斷修正自己、完善自己，以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

第四篇：小二班班級(jí)學(xué)期小結(jié)

永春港永幼兒園

小二班2010秋季班級(jí)工作小結(jié)

班主任：呂雪芳

配班老師：鄭寶瓊、吳彩虹 保 育 員：劉蘭英

新年的鐘聲敲響了，本學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成效(一)保教工作

1、采取有效策略克服幼兒分離焦慮。

本學(xué)期，我們班的孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)大部分就喜歡上了幼兒園，每天都能高高興興上幼兒園，并很快跟班老師及同伴融洽一起。我們采取的措施主要有:(1)根據(jù)新入園幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和需要，精心布置活動(dòng)室和設(shè)置活動(dòng)角。在活動(dòng)室墻面上可貼一些可愛(ài)的小動(dòng)物形象，有趣的故事情節(jié)，讓墻面說(shuō)話，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。面對(duì)眼前花花綠綠的世界，可以暫時(shí)吸引幼兒的注意力。(2)提供新穎、豐富多彩的玩具。使幼兒體驗(yàn)熟悉的生活環(huán)境，減少對(duì)新環(huán)境的陌生感，緩解分離焦慮。

(3)老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、通過(guò)各種形式，努力提高幼兒的生活自理能力

孩子剛來(lái)園時(shí)生活自理能力很差，只有兩個(gè)孩子是從托班升上來(lái)的，其他的幼兒都是剛剛?cè)雸@，在家里生活上的事情都是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽包辦代替，這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困擾。所以，我們通過(guò)各種形式來(lái)組織生活活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主性的參與活動(dòng)，幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒幼兒一定的生活獨(dú)立性，提高幼兒的生活自理能力。我們采取的具體措施主要有： 關(guān)注生活課程，開(kāi)展豐富多采的生活游戲；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；做好家長(zhǎng)工作，形成家園教 育合力；把生活活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)當(dāng)中；通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，孩子取得了明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)如下：幼兒能獨(dú)立、愉快地進(jìn)餐、如廁；會(huì)自己折疊衣服，在老師的幫助下會(huì)穿脫衣服；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)用正確的方法洗手等。

3、有效培養(yǎng)班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。

常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求，另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié)，由于活動(dòng)室較小，小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開(kāi)“水灑在地上會(huì)發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會(huì)與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過(guò)討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過(guò)嘗試，大家都覺(jué)得這個(gè)辦法很好。剛開(kāi)始時(shí)，有幾個(gè)小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣，每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正?；顒?dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

4、有效地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言

（1）幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

（2）通過(guò)故事和談話幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽(tīng)他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說(shuō)出來(lái)，遇到困難不要哭，會(huì)請(qǐng)求幫助等。剛來(lái)園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子，后來(lái)老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說(shuō)老師會(huì)幫助他，后來(lái)漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來(lái)園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個(gè)小玩具、為一本書(shū)、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫助，孩子們漸漸地友愛(ài)了。（4）幼兒喜歡聽(tīng)故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動(dòng)。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書(shū),喜歡看同一本書(shū)。剛開(kāi)始幼兒指讀能力較弱，老師在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀，漸漸地孩子們指讀能力也加強(qiáng)了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。

（5）個(gè)別幼兒說(shuō)話不是很清楚，老師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。

5、積極做好幼兒的衛(wèi)生保健工作

本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀察，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作。本學(xué)期為幼兒測(cè)量了身高體重，幼兒都屬于正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

6．認(rèn)真開(kāi)展好主題活動(dòng)

結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了《可愛(ài)的小動(dòng)物》及《我和世博手拉手》兩個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都通過(guò)讓家長(zhǎng)填寫(xiě)主題“調(diào)查表”結(jié)束時(shí)讓家長(zhǎng)填寫(xiě)主題 “反饋表”；分析幼兒情況，并根據(jù)主題精心設(shè)置區(qū)域及互動(dòng)主墻飾，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮?；顒?dòng)中豐富了幼兒許多經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。

7.積極做好班級(jí)課題教研工作

我班結(jié)合幼兒園的禮儀教育課題，本班側(cè)重幼兒午睡禮儀的培養(yǎng)研究.我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境和心理氛圍。良好的午睡常規(guī)是幼兒午睡習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，我們通過(guò)故事等形式讓幼兒知道午睡是幼兒園生活的一部分，了解午睡對(duì)身體的好處，懂得午睡室是需要安靜的地方，提出“四輕”的要求：輕輕走、輕輕說(shuō)、輕輕脫、輕輕放，養(yǎng)成幼兒共同維護(hù)良好午睡環(huán)境的自覺(jué)性，對(duì)于做得好幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

在幼兒午睡時(shí)，教師幫助蓋被子，撫摸一下幼兒的手和小臉，使幼兒在情感上得到滿足，為幼兒入睡打好基礎(chǔ)。我們還采取多照顧，多加關(guān)注。根據(jù)幼兒不同表現(xiàn)，選擇對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較恰當(dāng)?shù)?、最能接受的、能夠產(chǎn)生體驗(yàn)和共鳴的方法，反復(fù)訓(xùn)練，使之逐步建立起睡眠的條件反射，養(yǎng)成自然入睡的習(xí)慣如，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)喜歡抱娃娃才能入 睡，那開(kāi)始時(shí)，我滿足她的要求，給她個(gè)娃娃，以后逐步減少抱娃娃睡的時(shí)間，逐步消退替代物，讓他自然地入睡。通過(guò)各種形式的有效培養(yǎng)，我班的幼兒午睡常規(guī)已基本形成，大部分幼兒都能有秩序地做好睡前準(zhǔn)備工作，安安靜靜地睡個(gè)甜甜的覺(jué)，家長(zhǎng)也為些感到十分的欣慰與開(kāi)心。

（二）家長(zhǎng)工作

1．通過(guò)家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種情況。.定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)借閱”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、積極利用有效的家長(zhǎng)資源，協(xié)助主題活動(dòng)的開(kāi)展。如：在“我和世博手拉手“主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)們帶來(lái)了小海寶玩具、各國(guó)展館圖片、喜羊羊游世博VCD，部分家長(zhǎng)還合作利用廢舊物制作了中國(guó)館、外國(guó)館等模型，使我班的主題活動(dòng)的開(kāi)展更為豐富多彩。本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂(lè)的發(fā)展。

二、存在不足及今后努力方向

對(duì)于昨天，我們更多的是驕傲；對(duì)于今天，我們更多的是努力?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但仍存在這許多不足之處，例如，對(duì)個(gè)別特殊幼兒的教育上，老師應(yīng)多用心、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)；在家長(zhǎng)工作方面，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持?？傊?，我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對(duì)本班不足，迎難而上，努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越！

第五篇：小二班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小二班班級(jí)工作計(jì)劃

2006．09—2007.02

武警總部機(jī)關(guān)幼兒園

孟帆趙惠芳朱曉玲

新學(xué)期的到來(lái)，小二班迎來(lái)了嶄新的一面，新的老師、新的環(huán)境、新的孩子，面對(duì)一個(gè)全新的局面，我們?nèi)焕蠋煂?duì)我們本學(xué)期得工作也是充滿了信心。以下就是本學(xué)期我們班的工作計(jì)劃：

（一）生活活動(dòng)（來(lái)園、進(jìn)餐、喝水、入廁、睡眠、離園）

1、情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活，喜歡來(lái)幼兒園。

2、能及時(shí)表達(dá)自己的需要和想法。

3、有良好的食欲，進(jìn)餐時(shí)保持輕松愉快的情緒。

4、能用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。

5、逐步養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用水杯，喜歡喝 白開(kāi)水。

6、入廁時(shí)感到放松，逐步習(xí)慣在園入廁。

7、知道有大、小便及時(shí)去廁所，逐步學(xué)會(huì)穿脫褲子和擦屁股，8、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，能夠逐漸獨(dú)立入睡。

重點(diǎn)：幼兒園的生活對(duì)小二班的孩子來(lái)說(shuō)是完全陌生的，他們的常規(guī)要一點(diǎn)一點(diǎn)的重新培養(yǎng)，所以開(kāi)學(xué)初期，我們班面臨著兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：分離焦慮和常規(guī)培養(yǎng)。這些都是伴隨著生活活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，我們會(huì)以游戲化的一日生活為原則，幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園，培養(yǎng)良好的常規(guī)。

（二）區(qū)域活動(dòng)

1、體驗(yàn)和了解班里創(chuàng)設(shè)的區(qū)域，能根據(jù)自己的興趣主動(dòng)選擇區(qū)域游戲。

2、愿意和小朋友一起玩，并對(duì)他人的交往做出積極的回應(yīng)，能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂(lè)。

3、有好奇心，喜歡探索，積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物。

4、初步體驗(yàn)規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。

5、能在各個(gè)區(qū)域里得到不同方面的發(fā)展。

6、逐步養(yǎng)成正確收放玩具的習(xí)慣。

（三）教學(xué)活動(dòng)

1、以五大領(lǐng)域促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以《快樂(lè)與發(fā)展課程》為參考，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的五大領(lǐng)域課程，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。

2、本班特色：早期閱讀、奧而夫音樂(lè)

*早期閱讀以成為我們園的特色課程，而我在這兩年中，一直在進(jìn)行早期閱讀的嘗試和教研，先后接待了市、區(qū)的觀摩活動(dòng)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。閱讀是孩子從書(shū)中獲得各種經(jīng)驗(yàn)的方式，也是孩子特別喜歡的活動(dòng)

*奧而夫音樂(lè)：趙老師一直在研究奧而夫音樂(lè)教學(xué)，我們還一起參加了臺(tái)灣奧而夫音樂(lè)的培訓(xùn)，我們班的兩位教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)都比較擅長(zhǎng)，所以我們也會(huì)結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，把音樂(lè)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

3、英語(yǔ)教學(xué)

根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，以《小袋鼠》和《PLAYWAY1》為參考教材，主要培養(yǎng)孩子英語(yǔ)活動(dòng)的常規(guī)和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）家長(zhǎng)工作

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)

2、建立幼兒成長(zhǎng)檔案

3、月計(jì)劃、周計(jì)劃會(huì)提前放在家園聯(lián)系冊(cè)里，讓家長(zhǎng)了

解我們的工作安排，有針對(duì)性的配合我們的工作。

4、借助家長(zhǎng)的力量建立本班的論壇，架起家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之

間溝通的橋梁。

（五）其他工作

1、制作“快樂(lè)幼兒園”的錄像，召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)。

2、11月份搞好半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、注重節(jié)日教育（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)、元旦）。

4、根據(jù)季節(jié)變化滲透對(duì)季節(jié)的教育。

5、與家長(zhǎng)一起商議搞好新年聯(lián)歡活動(dòng)。

總之，我們的任何活動(dòng)都會(huì)以幼兒為主體，以《綱要》為

指導(dǎo)思想，根據(jù)我們班的情況開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展。