第一篇：9月習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)——干干凈凈迎來每一天

一年級(jí)1班9月習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)——干凈干凈迎來每一天 本月習(xí)慣養(yǎng)成分為四個(gè)階段對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行分層進(jìn)行，每周有一個(gè)衛(wèi)生主題，總結(jié)如下。

第一周開展主題班會(huì)《干凈干凈迎來每一天——個(gè)人衛(wèi)生我做起》。本周鼓勵(lì)學(xué)生做到勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳；勤換衣服，勤剪指甲；指甲內(nèi)無污垢，身體無異味；飯前便后洗手。每日清晨對(duì)個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，部分學(xué)生在提醒的情況下可以做到習(xí)慣養(yǎng)成，而部分同學(xué)還不能達(dá)到，如楊心明、姚善敏同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)方式進(jìn)行。

第二周開展主題班會(huì)《干凈干凈迎來每一天——我動(dòng)手，環(huán)境明》。本周對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行鞏固。讓學(xué)生在這周開始注意周遭衛(wèi)生，爭取做到不邊走邊吃，不拿零食當(dāng)正餐，做到離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾，見到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理，保證自己周邊環(huán)境的清潔。經(jīng)過每日檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成并不好，學(xué)生下課后童心過重，對(duì)于周遭的衛(wèi)生不能做到很好的清理，但是吃零食的習(xí)慣有所改善。

第三周開展主題班會(huì)《干凈干凈迎來每一天——我們手拉手，我與環(huán)境露笑臉》。本周進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成；再次加強(qiáng)衛(wèi)生教育：愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。通過衛(wèi)生委員王子涵與各小組進(jìn)行監(jiān)督，進(jìn)一步改善教室環(huán)境。通過監(jiān)督發(fā)現(xiàn)一組與二組習(xí)慣養(yǎng)成較好，四組與五組部分同學(xué)較差。

第四周開展主題班會(huì)《干凈干凈迎來每一天》。本周對(duì)于一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行加強(qiáng)，各組評(píng)選出衛(wèi)生標(biāo)兵。一組：王雪；二組：黃婷；三組：袁夢(mèng)真；四組：馬紅；五組：李智彤。

學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長久的事情，要堅(jiān)持不懈的對(duì)其進(jìn)行提醒，讓干凈內(nèi)化成學(xué)生自己的習(xí)慣。

第二篇：《干干凈凈每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

干干凈凈每一天

P37-啟迪園

同學(xué)們看啟迪園，書上畫了幾幅圖？這些圖上的同學(xué)們都在做什么？用有的有的有的還有的說一說。加上一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，再來說一說。生回答4-6人

師問：我們每天早上都要做什么？是啊，我們每天早上都要干干凈凈的準(zhǔn)備迎接新的一天。早上我們都要為干干凈凈的一天做些什么呢？

P38-生讀智慧泉

清早起，鏡前立，內(nèi)外衣服理得體。小臉蛋，天天洗，早晚刷牙要仔細(xì)。勤洗頭，勤換衣，勤剪指甲發(fā)常理。洗手歌，要牢記，飯前便后洗一洗。進(jìn)教室，通風(fēng)宜，地面干凈桌椅齊。講衛(wèi)生，懂禮儀，干干凈凈上學(xué)去。

P39-活動(dòng)場(chǎng)

這里有幾幅圖？針對(duì)這幾幅圖我們要解決什么問題呢？

出示問題：上面圖中同學(xué)們的做法對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做呢？ 4-6人回答，其他人補(bǔ)充

P40-說一說，小組交流匯報(bào)

比一比，開展一次“衛(wèi)生小明星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)一評(píng)班級(jí)里誰最講衛(wèi)生。大家提評(píng)比要求。P41-拓展?fàn)I

讀小熊“變形記” 你知道了什么？

講衛(wèi)生的孩子才會(huì)受到歡迎。板書 你周圍的環(huán)境也要干凈整潔。板書 學(xué)一學(xué)

你能猜出上面“盥”字的含義嗎？在古代，不講究衛(wèi)生，不愛清潔是會(huì)被人嘲笑的。古代的人都這么講衛(wèi)生，我們應(yīng)該做的更好。你認(rèn)識(shí)它們嗎？

幻燈出示匜，先秦時(shí)代禮器之一，客人洗手所用。

魚洗，古代中國盥洗用具，雙手摩擦銅耳時(shí)會(huì)有水珠噴出，非常神奇。

第三篇：習(xí)慣養(yǎng)成月匯報(bào)材料

“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高廣大學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使文明行為深植于我校學(xué)生日常行為中，營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍，我校開學(xué)初開展了“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。一個(gè)月即將結(jié)束，現(xiàn)將我校德育工作，特別是高一年級(jí)開展的“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)的幾點(diǎn)作法匯報(bào)如下：

一、成立專門班子，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，在教育教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，學(xué)校成立了“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：趙立同，副組長：王習(xí)元，成員為全體班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，職責(zé)明確。保證了活動(dòng)的正常開展。

二．切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、針對(duì)我們校實(shí)際，切實(shí)制定“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)計(jì)劃。開學(xué)之前，我們就針對(duì)我校實(shí)際，結(jié)合《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，制定了《欽工中學(xué)2010級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月教育活動(dòng)實(shí)施方案》。這個(gè)方案分學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩大部分，各有十條基本內(nèi)容，簡稱習(xí)慣養(yǎng)成雙十條。針對(duì)學(xué)生需要養(yǎng)成的基本習(xí)慣做了具體的闡釋和具體的要求，讓學(xué)生有章可循，對(duì)照方案，在老師的督促下，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。

全校學(xué)生統(tǒng)一要求，使得這項(xiàng)工作的開展更加行之有效。以前在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)方面，我們要求不是很嚴(yán)格。例如：以前上課前問好，有的班級(jí)是“老師您好”，有的是“老師好”，有的要求鞠躬，有的只要求行注目禮。雖然老師們都很注重對(duì)學(xué)生這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但是要求不統(tǒng)一，整體感覺不規(guī)范，形不成一所學(xué)校的風(fēng)格和文化氛圍，我們講校園文化，其實(shí)并不單單指我們的校園多么漂亮，這種師生的氣質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)生們的行為習(xí)慣也是一種無形內(nèi)在的體現(xiàn)，也是一種文化。我們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了具體的要求，要求全校統(tǒng)一，如，見到老師或領(lǐng)導(dǎo)或檢查參觀人員，一律駐足、微笑，點(diǎn)頭示意問老師好。而且要求所有老師見到學(xué)生行禮，一定要點(diǎn)頭微笑問你好給于還禮。再如，校園環(huán)境衛(wèi)生方面，我們出臺(tái)了一系列細(xì)則，舉個(gè)例子：教室的窗簾要求自然垂懸兩側(cè)，不允許用繩子綁或系起來，衛(wèi)生潔具統(tǒng)一放在教室后西北角，對(duì)教室門窗、桌凳擺放、牌匾標(biāo)語、地面衛(wèi)生等細(xì)節(jié)都提出了具體可行的要求及考核標(biāo)準(zhǔn)。所有出臺(tái)的這些細(xì)則我們都先對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師對(duì)照細(xì)則統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一管理。

3、突出重點(diǎn)，養(yǎng)成教育與落實(shí)《日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。號(hào)召學(xué)生在家庭孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)；在社會(huì)熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的；在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；在公共場(chǎng)所愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序；在獨(dú)處時(shí)胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵(lì)、勇于創(chuàng)新的。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，突出上課注意聽講，早晚讀大聲讀書，作業(yè)書寫工整，課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固。今年開學(xué)以來，學(xué)校通過各種活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，如開展讀書競賽月活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；人手一本字帖，通過練習(xí)正楷字，培養(yǎng)學(xué)生書寫工整的習(xí)慣；通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和紀(jì)律觀

念，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)；通過心理健康講座，促使學(xué)生正確對(duì)待青春發(fā)育期的生理現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺預(yù)防各種疾病；通過拒網(wǎng)簽字，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，養(yǎng)成同一切不良誘惑作斗爭的習(xí)慣；通過德育培訓(xùn)，糾正學(xué)生不良言行，倡導(dǎo)學(xué)生文明用語和文明行為。

4、深化校園文化建設(shè)，以美育德。

本學(xué)期開學(xué)初，我校還深化校園文化建設(shè)，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校設(shè)立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學(xué)校德育先進(jìn)班級(jí)和文學(xué)作品欣賞，表彰先進(jìn)，陶冶情操；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動(dòng)展覽，優(yōu)秀中學(xué)生照片和事跡簡介、文明班級(jí)、文明寢室公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結(jié)果公布等等。更新宣傳標(biāo)語，每月更換宣傳橫幅等等。

5、抓教師師德形象，牢記教書育人。

處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍。為此，我們?cè)谌ｉ_展師德標(biāo)兵與師德楷模的評(píng)選，組織了師德交流與演講活動(dòng)。學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

6、內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結(jié)合。

校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。通過開家長會(huì)、電話聯(lián)系，請(qǐng)學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長以身作則，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，另外還將新生入校需要遵守的行為習(xí)慣和道德標(biāo)準(zhǔn)都打印發(fā)給每一位家長，在校園之外也給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。

總之，養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功，需要長期堅(jiān)持，落實(shí)養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要全體教師、家庭、社會(huì)的共同努力。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。校園環(huán)境里整潔、雅致、一塵不染；學(xué)校秩序和諧溫馨、一絲不亂；師生間高雅大方、彬彬有禮，將是我們不變的目標(biāo)和追求。

第四篇：第1課 干干凈凈每一天

第三單元 好習(xí)慣早養(yǎng)成 第1課 干干凈凈每一天

第1課時(shí)

總第17課時(shí)

課題：干干凈凈每一天 教學(xué)內(nèi)容: 看我多干凈 教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡干凈，愛清潔。

2.知道初步的保健常識(shí)，學(xué)會(huì)洗手的正確方法，能夠辨析生活中的相關(guān)現(xiàn)象。3.初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4.通過調(diào)查、辨析等方法，體驗(yàn)養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成正確洗手等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣并能在生活中長期堅(jiān)持。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，我們進(jìn)入一年級(jí)有一段時(shí)間了，我們每天早晨上學(xué)前會(huì)做些什么？ 學(xué)生：洗臉、洗手、刷牙、吃早餐。

老師：看來同學(xué)們都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，講衛(wèi)生不僅有益身體健康，還是一個(gè)人講文明，有禮貌的表現(xiàn)，老師最喜歡講衛(wèi)生的好孩子。

二、主題探究：看我多干凈

活動(dòng)一：干干凈凈每一天，應(yīng)該怎么做？

1、出示插圖：教材P38

2、看圖討論：應(yīng)該怎樣講衛(wèi)生？

3、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈。（同桌相互比）

4、說一說，把手、臉洗干凈有什么好處？ 學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。

老師：這些同學(xué)真是愛干凈的孩子，老師最喜歡這樣的孩子了。其實(shí)在《弟子規(guī)》中就有一段話告訴我們從小就要講究個(gè)人衛(wèi)??。播放弟子規(guī)視頻。我們一起來讀一讀弟子規(guī)中的這段話。（學(xué)生跟讀，老師講解）chén bì guàn,jiàn shù kǒu,biàn niào huí,zhé jìng shǒu 晨 必 盥，健 漱 口；便 溺 回，輒 凈 手。

活動(dòng)二：調(diào)查洗手的正確方法

1、我們都知道飯前便后要洗手，那么怎樣才能把手洗干凈呢？你調(diào)查到哪些洗手方法呢？（學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展開討論交流）

2、洗手是有正確方法的，今天老師教給你們一首兒歌《七步洗手法》，只要你們天天這樣做，你們就是招人喜歡的孩子。我們邊讀兒歌邊表演。

七步洗手法兒歌

自來水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。

飯前便后要洗手，細(xì)菌不會(huì)跟著走。1）手心相對(duì)搓一搓，2）手背相靠噌一噌，3）手指中縫相交叉

4）指尖指尖轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，5）握成拳，搓一搓，6）手指手指別忘掉，7）手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

做個(gè)整潔好寶寶。

活動(dòng)三：辨析生活中不講究個(gè)人衛(wèi)生的現(xiàn)象。

1、教材P39，這兩個(gè)小朋友做的怎么樣，為什么？學(xué)生看圖交流。

2、生活中你發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象嗎？這些做法對(duì)不對(duì)？

三、總結(jié)收獲，感悟提升。

老師：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手，而且，洗手要用正確的方法才能洗干凈。如果手臟了洗不干凈，既影響了自己的身體健康，和別人交往時(shí)也不文明。相信大家都能做講衛(wèi)生的好孩子。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1、學(xué)唱洗手歌。

2、聽故事《紅脂甲和肚子痛》

3、開展主題活動(dòng)，“比比誰最干凈” 板書設(shè)計(jì)：看我多干凈 正確的洗手方法

第2課時(shí)

總第18課時(shí)

課題：干干凈凈每一天 教學(xué)內(nèi)容: 天天刷牙習(xí)慣好 教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡干凈，愛清潔。

2.知道初步的保健常識(shí)，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。3.養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

4.通過調(diào)查、辨析等方法，經(jīng)歷養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并能在生活中長期堅(jiān)持。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

老師講故事。

明明今天早上起床后牙疼的歷害，媽媽帶他到醫(yī)院看牙醫(yī)。醫(yī)生問：“怎么了呀”明明說牙疼。醫(yī)生又說：“張嘴我看看吧”明明聽了醫(yī)生的話張開了嘴，醫(yī)生看了看說：“你每天都刷牙嗎？”明明不好意思的低下了頭，小聲說：“有時(shí)候刷，有時(shí)候不刷。醫(yī)生最后告訴他：“你牙疼就是你不刷牙造成齲齒，也就是我們平時(shí)說的蟲牙，為了不再生蟲牙，你要天天刷牙。”現(xiàn)在明明可乖了，每天早晚都要刷牙。你每天刷牙嗎？

二、主題探究：天天刷牙習(xí)慣好

活動(dòng)一：

老師：同學(xué)們，你們天天刷牙嗎？比一比，誰的牙齒最干凈？（同學(xué)回答，互相比較）老師：我們?yōu)槭裁刺焯焖⒀姥?？（學(xué)生在班級(jí)內(nèi)討論交流刷牙和不刷牙的壞處）老師：刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能讓我們的身體更健康，不刷牙就可能長蛀牙，我們一定要堅(jiān)持天天都刷牙。

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)刷牙的正確方法

老師：現(xiàn)在我們知道了要天天刷牙，怎么刷牙才是正確的呢？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流討論）老師：通過剛才的討論，我們知道刷牙時(shí)要注意以下三點(diǎn)：上牙從上往下刷 ；下牙從下往上刷；咬合面要來回刷。讓我們一起來試試吧。（出示刷牙圖片，老師根據(jù)刷牙圖，學(xué)生做刷牙動(dòng)做）總結(jié)：只有按正確的方法刷牙，我們的牙齒才會(huì)更健康。牙齒健康了，我們的身體也就侍健康了。

活動(dòng)三：探究保護(hù)牙齒的好方法

我們一起來看一看，保護(hù)牙齒還應(yīng)注意什么呢？（學(xué)生班級(jí)內(nèi)交流）

總結(jié)：同學(xué)們，少吃生冷食，吃完東西要漱口，早晚用正確的方法刷牙，少吃零食、甜食等，就能保護(hù)好我們的牙齒。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

老師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了自已身上存在的一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，以后我們要天天刷牙，飯后漱口，讓良好的衛(wèi)生習(xí)慣陪伴我們健康成長。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

1、學(xué)習(xí)《愛牙歌》

2、聽愛護(hù)牙齒小故事《小紅愛護(hù)牙齒了》。3.結(jié)合愛牙日，評(píng)選“愛牙小標(biāo)兵” 板書設(shè)計(jì)：天天刷牙習(xí)慣好 正確的刷牙方法

第五篇：一班言行文明習(xí)慣養(yǎng)成月總結(jié)

“言行文明養(yǎng)成教育”月總結(jié)

一

年

級(jí)（3）班

一個(gè)人的成長，離不開習(xí)慣，而一個(gè)好的習(xí)慣可以讓一個(gè)人走向輝煌人生。個(gè)人的言行能反應(yīng)出良好的道德品質(zhì)，高尚的人格魅力。

在這個(gè)月的養(yǎng)成活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成計(jì)劃主要從學(xué)生常規(guī)禮儀言行和學(xué)生集體活動(dòng)禮儀言行兩方面對(duì)學(xué)生展開強(qiáng)化教育，取得一定的效果。

針對(duì)“養(yǎng)成教育”，我班開展了與之相關(guān)的一系列活動(dòng)，形式多樣，活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀學(xué)生，體現(xiàn)出其良好的品行?，F(xiàn)就開展的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、宣傳到位，營造良好氛圍。

利用每周一下午的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言行文明教育，每周確定一個(gè)相關(guān)的班會(huì)主題，教育孩子該如何成為一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。同時(shí)張貼“班級(jí)公約”、教授相關(guān)兒歌順口溜，開展相關(guān)知識(shí)問答，營造了良好氛圍，讓學(xué)生在良好的氛圍中受到熏陶感染，從正面強(qiáng)化引導(dǎo)，最終幫學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

二、高度重視，常抓不懈。

建立長效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。建立每周總結(jié)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況總結(jié)，展示評(píng)比結(jié)果，表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生。

三、家校配合，任課教師間相互配合，形成合力。

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！币虼宋页：图议L聯(lián)系，同時(shí)利用家長會(huì)指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。另外我班其他課任教師也依照學(xué)校要求，積極參與到學(xué)生的養(yǎng)成教育中，為學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣盡心盡力。

經(jīng)過多方努力，經(jīng)過一個(gè)月有針對(duì)性的培養(yǎng)，我們班學(xué)生在言行文明方面有了很大的進(jìn)步。

在常規(guī)禮儀文明言行方面，他們能尊敬老師主動(dòng)向老師問好。

能自覺使用“請(qǐng)”、“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”“再見”十個(gè)字禮貌用語。

在學(xué)習(xí)上同學(xué)有不懂或答錯(cuò)問題時(shí)，能友善對(duì)待，幫忙改正。

能做到著裝整潔、大方、得體。不攀爬樓梯、護(hù)欄、不踐踏花草。課間不在教室、走廊、操場(chǎng)上追逐打鬧，做文明的游戲。

在集體活動(dòng)禮儀言行方面，學(xué)生能在升國旗、奏國歌時(shí)自覺肅立。

出操進(jìn)

退

做

到

“

快、靜、齊

”

任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜、漫長的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中我反復(fù)告訴學(xué)生 “是什么，為什么，怎么做”，狠抓行為的訓(xùn)練過程。我針對(duì)具體情況進(jìn)行突擊檢查，做到及時(shí)整改，及時(shí)鞏固；通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。今后，我將一如既往的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。