第一篇：快板《芬芳滿園》

春風(fēng)三月到古城

花香十里揚(yáng)州人

千年文明傳佳話

啟蒙教育是根本凱萊幼兒園全體園工把心意表

向觀眾朋友們問聲好

問聲好

我園建園　十多年

積累了大量教學(xué)好經(jīng)驗(yàn)

與時俱進(jìn)求發(fā)展

打造新世紀(jì)新型幼兒園

校園面貌大改善

物質(zhì)生活我們有保障

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)　管理規(guī)范　設(shè)施齊全　方法靈活　精心育才――

讓家長放心人人夸獎

得到了上級的認(rèn)可和表彰

十年風(fēng)十年雨

嘔心瀝血育桃李

為營造

幼兒成長好樂園

園丁們一代一代大接力

現(xiàn)如今

教師們個個是高學(xué)歷

人人都有　一技之長

音樂　美術(shù)　英語　電腦　舞蹈――

名目繁多門類全

幼兒園辦起了興趣班

想學(xué)什么都不難

走進(jìn)校園你看一看

樓道整潔　窗明幾凈　裝飾別致　可愛的圖畫掛滿墻

樹陰下　花叢中

曲徑回廊四處通

大教室　小課堂

教學(xué)配套設(shè)施全

有鋼琴　有電腦

幼兒素質(zhì)　全面提高

園內(nèi)設(shè)置了娛樂場

是幼兒玩耍的好地方

有滑梯　有秋千

又練身體又休閑

中午休息有小床

細(xì)心的阿姨時刻陪伴在身旁

上午下午　定時加餐

水果　甜品　面包　牛奶――

衛(wèi)生第一味道好

科學(xué)配餐營養(yǎng)高

阿姨們個個有愛心

無微不至　細(xì)心呵護(hù)　有口皆碑

她們把

幼兒的冷暖記心上

不辭辛勞育棟梁

在平凡的崗位上譜新章

心靈花開春常在對幼兒充滿情和愛

小樹苗　一棵棵茁壯成長

小花朵　一朵朵含苞待放

不愧是　全市一流的幼兒園

幼兒成長的好家園

我們要

創(chuàng)新幼教　無私奉獻(xiàn)　辛勤灌溉　培育棟梁

讓芬芳花香飄滿園

愿揚(yáng)州的明天更輝煌

更輝煌

第二篇：09.2.25和諧社會春滿園(快板)

和諧社會春滿園

—房寺鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀文化活動快板書 竹板一打嘩啦啦，捷報(bào)喜訊傳萬家。黨中央，發(fā)號令，加強(qiáng)改進(jìn)黨作風(fēng)。實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，執(zhí)政為民見行動。實(shí)事求是抓作風(fēng)，黨員干部樹標(biāo)兵。創(chuàng)造和諧新局面，勤政高效獻(xiàn)真情。

禹城市的發(fā)展觀，以人為本促發(fā)展。經(jīng)濟(jì)文化大建設(shè)，不斷開創(chuàng)新局面。重工強(qiáng)農(nóng)又活商，興城民營大開放。1號工程有六個，同步建設(shè)好風(fēng)火。

愛崗敬業(yè)創(chuàng)一流。

大公無私講奉獻(xiàn)，服從大局變觀念。艱苦奮斗勇探索，廉潔奉公講實(shí)效。，首創(chuàng)精神要領(lǐng)先。

教育活動重實(shí)效，自我完善標(biāo)準(zhǔn)高。明確整改抓重點(diǎn)，推動落實(shí)促發(fā)展。帶頭守法規(guī)范化，圍繞核心作用大。黨紀(jì)條規(guī)嚴(yán)要求，遵紀(jì)守法帶好頭。

腐敗分子重拳打，廉潔自津不違法。

黨員干部樹形象，群眾看的好榜樣。科學(xué)理論武裝人，全心全意為人民。正確輿論引導(dǎo)人，無私奉獻(xiàn)塑靈魂。高尚精神塑造人，為國建設(shè)獻(xiàn)終身。優(yōu)秀作品鼓舞人，先進(jìn)文化是靈魂。中國面臨新挑戰(zhàn)，黨風(fēng)必須大轉(zhuǎn)變。先進(jìn)性，要體現(xiàn)，群眾看的領(lǐng)頭雁?？傮w目標(biāo)和任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行堵漏洞。永葆黨員先進(jìn)性，務(wù)真求實(shí)帶好頭。樹立正確政績觀，私心雜念拋一邊。與時俱進(jìn)抓機(jī)遇，銳意進(jìn)取樹正氣。學(xué)習(xí)先進(jìn)牛玉儒，面向群眾做公仆。治黨務(wù)必要從嚴(yán)，適應(yīng)時代緊相連。世界形勢要看清，搶抓機(jī)遇不放松。時代要求令必行，優(yōu)良作風(fēng)大發(fā)揚(yáng)。聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。解放思想邁大步，轉(zhuǎn)變觀念走前頭。開拓富于創(chuàng)造性，誠信為民謀幸福。執(zhí)政興國是要務(wù)，繁榮富強(qiáng)靠奮斗。拼搏團(tuán)結(jié)永向前，和諧社會春滿園。

春——滿——園！

第三篇：愛育桃李 滿園芬芳班主任交流材料

愛育桃李 滿園芬芳

——班主任工作交流材料

董敏

今天站在這里我內(nèi)心十分惶恐，要說經(jīng)驗(yàn)，我真的很慚愧，因?yàn)樵谧暮芏嗬蠋煻急任医?jīng)驗(yàn)豐富的多。我和大家一樣，只是做了班主任應(yīng)該做的事情，這項(xiàng)工作就是一種瑣碎，一種默默地付出，但同時又帶有一份特別的幸福。這一年半的工作經(jīng)歷讓我感受頗多，有失敗的教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn)的積累，今天就我日常班級管理中的一些做法與大家作以交流，希望大家能多多指導(dǎo)，以便我在今后的工作中得到改進(jìn)。

一、愛在心中，勤字打頭，抓好常規(guī)

這都是管好班級的根本。特別是面對這一群七八歲的孩子，他們天真自由。在他們心中，老師就是“神”，就是真理，平時他們總喜歡圍在老師的周圍，熱情飽滿的給你分享他的所有，這也正好給我創(chuàng)造和他們溝通和交流的絕好機(jī)會，因此可以關(guān)注到更多的孩子。特別是對于習(xí)慣較差或家庭特殊的孩子，比如我們班的胡文濤，天資聰明，課堂上回答問題時經(jīng)常會給大家?guī)硪馔夂腕@喜，但由于父母離異，媽媽又不在身邊，平時主要由已經(jīng)70歲高齡外公管，也許是溺愛，也許是孩子為了掩蓋自己的自卑，證明自己的存在，引起別人的重視。在班級中總是特立獨(dú)行，行為習(xí)慣更是無從談起。通過和他的交流發(fā)現(xiàn)，媽媽就是這孩子心中的痛，只要提到媽媽孩子就哭，就說想媽媽，于是在這學(xué)期幾經(jīng)周折終于聯(lián)系到了他的媽媽，反映了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)并給出了一些建議和意見，媽媽也改變了先前的做法，最近兩個多月的時間和孩子相處的時間長了，孩子一下子也變得陽光了，總喜歡讓我去分享他和媽媽在一起溫暖時刻。

對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)有著無窮的力量，平時的學(xué)習(xí)生活中我從不吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵，不知不覺中寫表揚(yáng)信和獎勵小禮品也成了我工作的一部分了，極力放大優(yōu)點(diǎn)，縮小不足，希望他們在滿足的愉悅中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想說說我們班的崔宇浩，這是一個讓我“幾多歡喜幾多憂”的小家伙，憂得是上課一分鐘也停不下來，周圍的孩子也被影響的不能集中精力聽課。喜的是他思維敏捷，善良懂事，熱愛勞動，關(guān)心集體，寫字時又快又漂亮，這樣的學(xué)生有誰能不喜歡？根據(jù)他的特點(diǎn)，本學(xué)期讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員，他的表現(xiàn)太令我驚喜了，值日生的安排我從來不用擔(dān)心，而且只要有哪一組同學(xué)因?yàn)檎埣偎紩粝聛韼兔?，從和他的談話中我發(fā)現(xiàn)他對于當(dāng)班長也同樣感興趣，于是我就經(jīng)常和他做“交易”。比如連續(xù)三天能做到認(rèn)真聽課，就可以當(dāng)一次值周班長，諸如此類，現(xiàn)在孩子真的有很大的變化。

我始終相信“勤能補(bǔ)拙”，勤動嘴，勤動手，勤動腳，反復(fù)講，時時講。每天的晨會和每周的班隊(duì)會是教育的主要兩大陣地。同時做到以身作則，做好孩子的榜樣，不遲到，進(jìn)了教室多動手，少說話，孩子們看在眼里，記在心里。另一個有效的辦法就是比賽和競爭等方式，充分利用教室的文化墻進(jìn)行評比競爭，每周評選出一個“優(yōu)勝小組”和“優(yōu)秀組長”并進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。在這過程中孩子們逐漸養(yǎng)成專心聽講、按時完成作業(yè)、下課文明活動等良好的行為習(xí)慣。

二、創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)，獲得提升。

有這樣一句話：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，在班中我時刻有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)造各種機(jī)會，調(diào)動每個孩子的積極性。使學(xué)生自我心理得到滿足，管理能力得到增強(qiáng)。每學(xué)期班級工作的第一件事情就是進(jìn)行民主選舉主要班干部，然后把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，所以我們班的“官”可多，如紀(jì)律監(jiān)督員、飲水機(jī)管理員、門窗管理員等等，讓每個人都有官當(dāng)，都覺得自己很神氣，表現(xiàn)欲促使孩子們熱情滿滿，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，有了責(zé)任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。的確有些孩子真的做的非常好，比如白思婷同學(xué)是門窗衛(wèi)生監(jiān)督員，自擔(dān)任這個職務(wù)兩學(xué)期，每周一、三各擦前后門、窗臺和飲水機(jī)兩次，從不間斷，我自己內(nèi)心都對這個孩子的這份堅(jiān)持由衷的佩服。王子軒同學(xué)負(fù)責(zé)給飲水機(jī)水桶接水，只要看見沒水了，就及時添上，所以我們班同學(xué)不管任何時候都有水喝。

在學(xué)校舉行的大型活動中，每次我都做到盡全力爭取設(shè)計(jì)編排，盡量讓更多的孩子參與其中，讓孩子們在快樂中成長，在鍛煉中得到提高。比如六一兒童節(jié)中的群口快板《朝陽贊》，特別是元旦匯演中的集體詩歌朗誦《中國少年》，參加人數(shù)共33人，雖然節(jié)目可能不夠優(yōu)秀，但我那份最樸素簡單的目的已經(jīng)達(dá)到。

三、分享閱讀，堅(jiān)持積累，快樂寫作。

學(xué)習(xí)語文重在閱讀積累，為了讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的愛好和習(xí)慣，為此我采取了各種有效措施。首先利用晨讀時間，朗讀背誦經(jīng)典古詩詞。本期除朗讀背誦配發(fā)的《明明德》之外，補(bǔ)充背誦30首古詩詞。在閱讀方面每天要求堅(jiān)持課外閱讀30分鐘，并且做到積累好詞好句，同時利用每周三一節(jié)語文課開展讀書分享會，每周五的閱讀社團(tuán)會和孩子們共讀一本繪本或由孩子們自己朗讀他們最喜歡的文章或故事，最后進(jìn)行討論交流。課堂上總會贏得陣陣的掌聲，自由交流中總是能感受到他們靈動的思維和美好的心靈，常常給我?guī)硪馔獾捏@喜。同時也相互推薦了數(shù)目。（照片讀書分享）為了孩子們能更好的堅(jiān)持閱讀，通過和家長們溝通商議，根據(jù)孩子的表現(xiàn)發(fā)相應(yīng)的獎學(xué)金，金額最多不超過10元。孩子們對人生的第一次獎學(xué)金充滿欣喜和激動，后來在繪畫日記中有很多的孩子都寫到自己的感受，家長們也反映很好。（見圖片）為了提高孩子們的寫話水平，避免枯燥被動的進(jìn)行，我嘗試讓孩子們以繪畫日記的形式訓(xùn)練，做到“我手繪我心”，并及時進(jìn)行展評，好奇心與好勝心驅(qū)使孩子對繪畫日記產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的期待，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和熱情。（圖片出示繪畫日記）現(xiàn)在讀書分享和閱讀分享這兩節(jié)課已經(jīng)成了孩子們期待值最高課堂。一學(xué)期下來，孩子們語文知識得到了積累，表達(dá)能力得到了提高。當(dāng)然這只是一些粗淺的做法，還需要在以后的實(shí)踐中不斷總結(jié)完善。

總之，班主任的工作細(xì)碎而忙碌，需要用智慧去經(jīng)營。一路走來，得到了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持，老師們各方面的幫助，借此由衷的道一聲“謝謝”！在這份責(zé)任中，我付出著、收獲著、幸福著。我想：在今后的工作中，不忘初心，為每一個孩子的健康成長不斷努力，即使做不到最好，但一定要做的更好！

2018.01.17

第四篇：創(chuàng)建竹藝教育,孕育滿園芬芳

創(chuàng)建竹藝教育，孕育滿園芬芳

“構(gòu)建文化，彰顯特色”，欖邊小學(xué)從08年立項(xiàng)課題《校園文化建設(shè)親和力的研究》過程中，設(shè)立了“竹韻顯亮點(diǎn)，竹魂鑄特色”為主題的“竹文化”作為學(xué)校文化的引領(lǐng)，創(chuàng)建我校的“竹藝”教育特色，使“竹文化”成為學(xué)校文化的靈魂，使其內(nèi)在底蘊(yùn)折射到學(xué)校教育教學(xué)的其他方面，與本校豐厚的人文底蘊(yùn)、歷史人文資源、地區(qū)德育資源和豐富的自然生態(tài)資源親和起來，把這些極具教育意義的精神內(nèi)涵親和在一起。在這些年里，我們藝術(shù)科組以 “竹文化”為切入點(diǎn)，組織學(xué)生觀察學(xué)校的竹林，走進(jìn)竹林，仔細(xì)欣賞，由愛竹到畫竹，由詠竹到贊竹，由寫竹到刻竹，親和了人與竹的關(guān)系，學(xué)生對竹越來越親近，越來越喜愛。這些活動中，學(xué)生掌握竹子的生長特點(diǎn)，竹與生活，竹的精神、品格無不親和了師生對竹文化的深厚情感，人與環(huán)境的關(guān)系更加密切。把竹的靈魂熏陶學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力。促進(jìn)學(xué)生的勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，掌握復(fù)雜的實(shí)際操作技能和技巧，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，這為“竹文化”的應(yīng)用創(chuàng)造了廣闊的空間。下面談?wù)勊囆g(shù)學(xué)科參透到“竹文化”中去的幾點(diǎn)做法。

1、學(xué)科教學(xué)滲透“竹文化”，親和了系列活動。

在“竹文化”的探索中，我們很好的利用“竹文化”資源，把“竹文化”思想、知識、精神內(nèi)涵等有效引入到藝術(shù)課堂，探討把“竹文化”有關(guān)教育內(nèi)容親和到美術(shù)、書法、音樂等科目的教學(xué)中，開設(shè) “竹葉青青，丹青流彩”、“竹文寫詩，翰墨飄香”、“竹在校園，活力張揚(yáng)”等特色課程。親和“竹文化” 教育特色建設(shè)，讓師生們在領(lǐng)略竹子魅力的同時，深刻地感受家鄉(xiāng)豐厚的人文歷史資源。

2、藝術(shù)課堂親和人的精神靈魂。

學(xué)校成立“竹藝吧”，通過畫竹、刻竹、唱竹、演竹、賞竹、寫竹、用竹、做竹等創(chuàng)造出各種各樣的竹刻書法、竹刻書簽、竹刻美畫、竹刻用品，無不親和了師生對竹的情感，彰顯了對竹刻的創(chuàng)造力，帶動了多種藝術(shù)特色課程的發(fā)展，給學(xué)生以博雅精深的藝術(shù)熏陶。學(xué)生在各個場室揮毫潑墨，引吭高歌，動手操作，敢于拼搏，有動作，有聲音，有色彩，有詩情，有畫意。學(xué)生的潛能在活動中得到了充分發(fā)揮和展示，沉浸在充滿詩情畫意的藝術(shù)海洋中，學(xué)校成為了孩子們書寫幸福人生的藝術(shù)殿堂。

3、濃厚竹藝特色，打造藝術(shù)亮點(diǎn)。

藝術(shù)科組充分利用豐富的“竹文化”資源。激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘他們的潛能，結(jié)合實(shí)際，開展一系列“竹藝”活動：

A、畫竹、刻竹：我們利用美術(shù)課和社團(tuán)活動進(jìn)行竹子素描和野外寫生。一到六年級的學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，由畫竹葉到竹干入手，由畫一棵竹子到一片竹林，形成人人會畫竹，把校園的竹韻、家鄉(xiāng)的竹林都畫得栩栩如生，家鄉(xiāng)的一草一竹、一山一水都成了學(xué)生心中的“天鵝”。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行刻竹、竹藝制作和實(shí)踐操作等親和了豐富的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)揮了學(xué)生的潛能，陶冶了學(xué)生的情操。

B、唱竹、演竹：竹與中國的音樂文化有著重要聯(lián)系。在古代，竹是制作樂器的重要材料，中國傳統(tǒng)的吹奏樂器和彈撥樂器基本上都是用竹子制作的。音樂課在藝術(shù)老師的帶領(lǐng)下通過唱竹、演竹，唱響了竹子的歌，唱紅了竹子的精神；精心排練了“竹舞”——《竹舞書韻》《竹竿舞》等具有鄉(xiāng)土風(fēng)情的舞蹈；大課間活動，用竹竿跳起了竹杠舞；學(xué)校藝術(shù)小組老師指導(dǎo)學(xué)生用竹笛演奏耳熟能詳?shù)那?。通過歌舞形式，親和了學(xué)校的藝術(shù)活動，把竹子的精神、神韻都活現(xiàn)起來，靈氣張揚(yáng)。

C、賞竹、寫竹：豐富校園文化生活，提高了學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生用筆描繪家鄉(xiāng)，用心感受家鄉(xiāng)竹林、學(xué)校竹園的壯麗、優(yōu)美，親和了校園學(xué)科教育教學(xué)活動。書法課：書寫了與竹有關(guān)的詩句、名言、美文；語文課：注重了“竹文化”與“書香校園”讀書活動有機(jī)結(jié)合，閱讀了有關(guān)竹的文章，了解了竹與名人的故事，收集了有關(guān)竹的詩句、美文、歇后語，開展了寫竹、詠竹、頌竹征文比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報(bào)比賽、主題演講比賽、“賞竹”攝影比賽等專題活動。各種活動的有效開展，親和了人與竹的關(guān)系與情感，有效帶動了各學(xué)科的活動。

D、用竹、做竹：學(xué)校成立了“竹藝吧”，每班挑選有藝術(shù)潛能的同學(xué)加入“竹藝吧”，利用每周四下午的學(xué)校藝術(shù)組的活動，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行竹藝創(chuàng)作。到竹林就地取材，撿竹葉、竹梗，鋸竹片，仿造竹藝品，或利用家里的竹制成品進(jìn)行廢物利用，環(huán)保創(chuàng)作，如“竹廢料的再利用”、“竹葉的再開發(fā)”。在老師的帶動、指導(dǎo)下，各種的竹刻書法、竹刻書簽、竹刻美畫、竹刻用品等，無不親和了師生對竹的情感，彰顯了對竹刻的創(chuàng)造力，帶動了多種藝術(shù)特色課程的發(fā)展，給學(xué)生以博雅精深的藝術(shù)熏陶，使學(xué)校成為了孩子們書寫幸福人生的藝術(shù)殿堂。

E、社團(tuán)成員參加市各種比賽獲獎情況：

2011年4月，第十屆師生美術(shù)作品大賽（漫畫）中、陸月瓏、鄧昭輝、裴小芬分別獲得三等獎，6月組織陸月瓏、鄧昭輝同學(xué)參加第十二屆全市中小學(xué)電腦制作活動中獲得二、三等獎，12月第十屆中山市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽，陸月瓏、鄧昭輝、裴小芬分別獲得三等獎。2012年6月，中山市第四屆中小學(xué)藝術(shù)作品評選活動中，鄧昭輝同學(xué)的作品《中國京劇》在參加中獲得二等獎，陸月瓏同學(xué)的作品《河池》獲得三等獎。7月，參加市第五屆少兒藝術(shù)花會比賽中鄧昭輝同學(xué)的作品《潑色山水》在參加中獲得三等獎，10月，參加市“綠色環(huán)保月餅盒DIY創(chuàng)意手工大賽”鄧昭輝同學(xué)的作品《龍》在參加中獲得三等獎，12月第十屆中山市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽，羅家陽同學(xué)的作品《智能燒水壺》獲市一等獎，裴小芬同學(xué)的作品《多功能水壺》獲市一等獎，2013年6月，梁嘉怡同學(xué)的作品《法網(wǎng)無邊》參加中山市“和平使者共享平安成果”普法知識書畫大賽獲得一等獎，裴小芬同學(xué)的作品《共享平安成果》參加中山市“和平使者共享平安成果”普法知識書畫大賽獲二等獎。

在學(xué)?！爸袼嚒苯逃厣剿鞯牡缆飞希覀冋J(rèn)為這只是一個開端，有些問題值得繼續(xù)探索、完善和有待提升。我們今后將繼續(xù)把以“竹文化”為引領(lǐng)的“竹藝”教育特色打造好，使之成為彰顯學(xué)校亮點(diǎn)的助推器，成為鑄造學(xué)校特色的萬花筒，成為樹立學(xué)校品牌的強(qiáng)勁后盾。

第五篇：心中若是春無限,四季芬芳花滿園

心中若是春無限，四季芬芳花滿園

清晨，朝陽映照，推窗迎來一縷風(fēng)，抬眸望見一片黃，滿眼的鮮綠盡染眉間。藍(lán)天，微風(fēng)，暖陽，綠葉，黃花，交匯成一幅春意盎然的暖心畫卷。徜徉在那一大片金黃的油菜花間，聞著花的芬芳，沐著微風(fēng)的輕柔，浴著陽光的溫?zé)?，看蝶舞花飛，聽蜜蜂吟唱，思緒翩舞，身心舒暢。

一種陶然自樂的微醉彌漫開來，心融融，意綿綿，一切的煩憂與郁結(jié)瞬間飄飛天外，只想沉醉在這份難得的安逸里一夢千年。

春天到來的方式是鋪天蓋地的，無論是喜悅或者憂傷，初綻還是盛放，總是撲面而來。讓你不得不沉醉在春的繁花盛景中，不愿醒來。春天，是一個鮮活的季節(jié)，也是一個靚麗的季節(jié)。萬物都呈現(xiàn)了全新的姿態(tài)，精力充沛，活力四射。一草一木都在奮力綻放自己的風(fēng)姿，將一抹充滿生命力的綠涂滿山川大地。就連那最最不起眼的無名小花，也極盡所能地恣意怒放，姹紫嫣紅，將一條條小道點(diǎn)綴得春色無邊，絢麗迷人。春，洋溢著熱烈的激情，澎湃著盎然的生機(jī)，綻放著生命的張力。喜歡，春的明媚，陽光薄薄的落在眉間；喜歡，庭院里漸次綻放的花朵、草木在生機(jī)勃勃中努力的生長；喜歡，尋一處雅靜的小天地，靜靜地徜徉在春的懷抱里小憩。將歲月輕輕擱淺，在春光四射的罅隙間悄悄收集一份淡淡的暖意，緩緩揉進(jìn)一縷馨香的寧靜里，細(xì)細(xì)品味，慢慢雕琢。讓萌動的春意在心間漸漸地安穩(wěn)幽居，把一份靜與暖悉心典藏。最好的塵世，不在別人那里，最好的風(fēng)景，只在人的心里。光陰的輕盈，引你踏香而來，用一顆歡喜心，在這明媚的春光里，將花賞遍，將愛寫滿。

春天有什么好？綠柳抽新芽，花枝春意鬧；車馬很慢，陽光很懶，你很好看，還有春風(fēng)撩動你的衣角，你的到來和整個春天的降臨，是溫暖的兩種方式。只要春天還在，就不會悲哀，縱使黑暗吞噬了一切，太陽還可以重新回來。別迷惘，也別煩惱，生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸?shù)粜那?。在這妖嬈春光里，我們很平凡，但是依然擁有屬于自己生命的明亮和色彩，不顧影自憐，也不妄自菲薄，來去皆是真。經(jīng)過生命的不如意，走過世事的荒涼，依舊溫潤。攜一縷明媚，心存希望，在尋夢的路上，每個人，都獨(dú)自成景。其實(shí)人生，便是一場花開，若心中植一個春天，四季都會有芬芳。春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。

在廣東南臺酒業(yè)股份有限公司，全體員工皆為制造更多能滿足消費(fèi)者需求的“綠色、健康、高品質(zhì)酒產(chǎn)品而不斷努力。南臺酒業(yè)在原有優(yōu)質(zhì)酒窖（嶺南第一窖）的基礎(chǔ)上，加建3000頓新酒窖；每年產(chǎn)量可達(dá)10000頓，保證每天生產(chǎn)的酒量比銷售的酒量多，從而長期保證南臺酒酒質(zhì)；同時南臺酒具備“不上頭、不口渴、醒得快、口感好”的特點(diǎn)，并且得到了廣大消費(fèi)者的認(rèn)可！

勤勞勇敢善良的制造者，你們是最可愛的人，是這滾滾春潮中最絢爛的一抹春色!