第一篇：參加黑龍江省示范性幼兒園園長(zhǎng)研修班的感悟

全面提升促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展

——參加黑龍江省示范性幼兒園園長(zhǎng)研修班所感

在舉國(guó)上下教育戰(zhàn)線的干部、教師學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)幼教事業(yè)又好又快發(fā)展的新形勢(shì)下。2009年12月我有幸參加了黑龍江省教育學(xué)院學(xué)前教育研培部舉辦的省“示范性幼兒園園長(zhǎng)研修班”，在省委黨校參加了為期四天的集中培訓(xùn)，在此期間，我們聆聽(tīng)了黑龍江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)董成《省級(jí)示范性幼兒園建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題》，哈爾濱市教育局法律顧問(wèn)施乃信《幼兒園的安全管理及有關(guān)政策法規(guī)》，齊齊哈爾高等?？茖W(xué)習(xí)副教授李波《園長(zhǎng)加強(qiáng)科學(xué)人性管理 有效消除教師職業(yè)倦怠》，黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)習(xí)周世華《關(guān)于幼兒園特色教育的思考》，黑龍江省教育學(xué)院學(xué)前教育研培部黃慧蘭《以園本教研制度項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題》等專家的講座。聽(tīng)了全省各地市六所幼兒園園長(zhǎng)的典型經(jīng)驗(yàn)介紹。還進(jìn)行了小組討論，與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就示范性幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、園本教研制度、省編教材的使用、在實(shí)踐中遇到的困惑等問(wèn)題進(jìn)行了研討與交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)的形式也非常多樣化，不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮。

我們教育第一幼兒園作為鶴崗市唯一的一所省級(jí)示范性幼兒園，信息化的程度應(yīng)該更高，幼兒園也呈現(xiàn)了多樣化、個(gè)性化的辦園理念。但作為一名教學(xué)園長(zhǎng)，我們面對(duì)促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展這一嶄新課題，有各位專家先進(jìn)思想理念的指導(dǎo)、啟迪，有市教育局及教師進(jìn)修學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教職工及各位家長(zhǎng)的支持、配合、幫助，對(duì)于我們鶴崗市教育第一幼兒園在新的形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，在辦園質(zhì)量、辦園特色等方面有新的突破充滿了必勝的信心。同時(shí)我們不只是把幼兒教育這份工作當(dāng)作一份職業(yè)來(lái)完成，而是當(dāng)作一份事業(yè)在認(rèn)真地經(jīng)營(yíng)。

通過(guò)這次集中的培訓(xùn)，吸收的很多信息還需要慢慢的消化，也確實(shí)引發(fā)了很多思考：

一、加強(qiáng)科學(xué)人性管理 有效消除教師職業(yè)倦怠讓幼兒園受益

教書育人是一種職業(yè)，有的教師把職業(yè)僅僅當(dāng)作工作來(lái)看，而優(yōu)秀的教師則把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。促進(jìn)教師把職業(yè)當(dāng)作工作轉(zhuǎn)化為把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，關(guān)鍵是幼兒園要有先進(jìn)主導(dǎo)文化。幼兒園先進(jìn)主導(dǎo)文化的核心是幼兒園的教育思想和幼兒園的核心價(jià)值觀。幼兒園核心價(jià)值觀解決教師的追求目標(biāo)、人生價(jià)值和人生意義，是園魂中的重要組成部分。

1幼兒園文化也是幼兒園綜合實(shí)力的體現(xiàn)，其核心主要表現(xiàn)為凝聚力和創(chuàng)造力。和諧幼兒園文化的開放、民主、包容和人文關(guān)懷等特質(zhì)，能賦予教師先進(jìn)的教書育人理念，激勵(lì)教師持久地學(xué)習(xí)、反思、超越，成為幼兒園持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

工作的高壓力造成一些不健康的情緒，因壓力而倦怠的教師人數(shù)在增多。工作感受不到愉快，生活感受不到幸福，集體感受不到陽(yáng)光，迫使教師們情緒越來(lái)越低落，造成心理問(wèn)題。一個(gè)心理有問(wèn)題的教師，不可能教出身心健康的孩子。幼兒園管理若缺乏人性管理，無(wú)疑在教師的心理問(wèn)題上雪上加霜，導(dǎo)致教師存在著嚴(yán)重心理問(wèn)題，重者厭校，再重者厭教，棄教從商。因此，讓每位教師體驗(yàn)幸福，讓教師們的心像春天般的燦爛，讓孩子們感受到教師給予的陽(yáng)光，是我們園長(zhǎng)的職責(zé)。教師生日到了就送上生日禮物；教師遇到困難了，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖，幫助解決。

教師評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)中的重要構(gòu)成部分。由于教師評(píng)價(jià)與教師的經(jīng)濟(jì)收入、職務(wù)職稱晉升、工作成就感等切身利益和體驗(yàn)緊密聯(lián)系，評(píng)價(jià)公平、公正、合理與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。公正、公平、合理的評(píng)價(jià)也是激發(fā)教師原動(dòng)力的一種有效手段。只有在公平、公正基礎(chǔ)上建立起的評(píng)價(jià)機(jī)制，才是科學(xué)的，有利于提升教師的素養(yǎng)。這就要求幼兒園制訂規(guī)章制度建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多層次的評(píng)價(jià)。幼兒園科學(xué)的評(píng)價(jià)，讓教師體驗(yàn)到公平。大家知道，多表?yè)P(yáng)贊美孩子，有利于孩子的成長(zhǎng)。同樣多表?yè)P(yáng)教師讓教師體驗(yàn)到成功也有利于激發(fā)教師的原動(dòng)力。不要小看那一兩句微不足道的贊美之詞，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，也許是一兩句話，但對(duì)下屬來(lái)說(shuō)，那是一種渴望、一種需求，是激勵(lì)斗志和勇氣的良藥。同時(shí)我也認(rèn)為有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍就有一所好幼兒園。

二、有效的園本教研讓教師受益

“園本教研”是解決本園教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。它作為幼兒園教研的一種新理念與新模式，正逐漸受到關(guān)注與重視。我們幼兒園為了把《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神落到實(shí)處，充分利用園本教研這一途徑，認(rèn)真開展研討活動(dòng)，煥發(fā)教師的主體意識(shí)，提高教師的專業(yè)能力?！耙詧@為本”教研制度的建設(shè)，正是立足園本，通過(guò)改變傳統(tǒng)的教研模式，鼓勵(lì)教師注重實(shí)踐，針對(duì)問(wèn)題，加強(qiáng)反思與調(diào)整，切實(shí)提高教研工作的實(shí)效性。對(duì)孩子的教育我們一直強(qiáng)調(diào)要尊重幼兒個(gè)體，要做到教師與幼兒、幼兒與幼兒之間互動(dòng)，要讓學(xué)習(xí)來(lái)源于幼兒的生活，成為孩子發(fā)展的需要。園本教研也應(yīng)該是同樣的道理，園本教研的內(nèi)容應(yīng)該來(lái)自于教師教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問(wèn)題，應(yīng)該切合教師自身發(fā)展的需要，應(yīng)該避免單一的灌輸，通過(guò)教研活動(dòng)的組織者和教師之間的積極互動(dòng)，使教師真正成為園本教研的受益者。

園本教研也需要預(yù)設(shè)和生成，讓教師帶著問(wèn)題和思考參加教研，在活動(dòng)中給教師更多表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助教師學(xué)會(huì)自覺(jué)地反思。

三、幼兒園的特色教育讓幼兒受益

幼兒園要幫助家長(zhǎng)了解幼兒年齡特色，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長(zhǎng)在特色教育上的模糊認(rèn)識(shí)，讓其知道在幼兒園階段什么是最寶貴的，什么是終身受益的，什么是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。指導(dǎo)其家庭教育方法，共同教育幼兒，使特色教育真正起到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

特色應(yīng)該是多樣化、多層次的。提倡特色不能提倡單一模式，不能“一刀切”，特色應(yīng)該涉及幼兒園，特別是孩子發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，包括智力、非智力因素、品德、身心健康各個(gè)方面。

特色不是外加的、人為的，而是在辦園過(guò)程中自然形成的，內(nèi)在的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的個(gè)性。

特色必須以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的發(fā)展為落腳點(diǎn)，必須滲透到幼兒園的每個(gè)角落、每個(gè)活動(dòng)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)孩子的發(fā)展當(dāng)中。要形成特色，不僅要有明確的辦園思想，良好的園風(fēng)，還必須有一些有特色的教師。

幼兒園承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定基礎(chǔ)。歸根結(jié)底，辦特色也就是塑造組織文化，形成大家認(rèn)同的價(jià)值觀念、精神風(fēng)貌，有了這些，教師素質(zhì)才能提高，才能形成良好的園風(fēng)，才能談得上特色?？傊?，“特色”幼兒園也必須保證實(shí)施“完整兒童”的教育，讓他們有一個(gè)體、智、德、美全面發(fā)展的幸福童年，使特色教育真正起到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

四、高度重視家長(zhǎng)工作、安全工作、衛(wèi)生保健工作，為幼兒教育科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，不僅是保障幼兒成長(zhǎng)的需要，而且也是促進(jìn)幼兒園工作健康、科學(xué)、有序開展的必要條件之一。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好家園合作共育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)人士支持幫助幼兒園教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

安全、衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，是幼兒園開展教育教學(xué)活動(dòng)，走向科學(xué)發(fā)展首要保障。我們要繼續(xù)強(qiáng)化安全重于泰山的意識(shí)，健全安全、衛(wèi)生保健工作制度，落實(shí)安全、衛(wèi)生保健工作措施，加大監(jiān)督檢查力度，確保師生在園安全、健康學(xué)習(xí)、生活、工作，促進(jìn)幼兒園在安全、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，辦園特色更

突出，保教服務(wù)質(zhì)量更顯著，人民群眾更滿意。

這次的學(xué)習(xí)很緊張也很充實(shí)，我想我所思考的問(wèn)題也將成為我在日后管理中的落腳點(diǎn)，怎樣讓孩子、讓教師、讓幼兒園真正受益，是我們管理者的責(zé)任，我想這也是省教育學(xué)院學(xué)前教育安排這次園長(zhǎng)研修班的初衷，這樣的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能夠使我們不至于坐井觀天，閉門造車，使我們能夠不斷提高自己的理論素養(yǎng)和綜合管理能力，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有思想有個(gè)性有領(lǐng)導(dǎo)力的幼兒園管理者！

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長(zhǎng)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，自己須承擔(dān)的歷史責(zé)任。我們決心責(zé)無(wú)旁貸地挑起這副重?fù)?dān)，在教育改革的大潮中，做好領(lǐng)航人、掌舵人，與其他幼教同仁一道共同開創(chuàng)我市學(xué)前教育美好的明天！

第二篇：黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審及管理辦法

黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審及管理辦法（試行）

2013-01-03 15:51:53 第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步促進(jìn)省級(jí)示范性幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮其示范輻射和引領(lǐng)帶動(dòng)作用，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，在總結(jié)以往省級(jí)示范性幼兒園評(píng)審和管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遵循國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定，按照發(fā)展性評(píng)價(jià)、科學(xué)化管理的要求，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱省級(jí)示范性幼兒園，是指達(dá)到《黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、經(jīng)省教育行政部門評(píng)審認(rèn)定并予以命名的幼兒園。第三條 評(píng)審原則

1．導(dǎo)向性原則。示范性幼兒園評(píng)審，要根據(jù)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要以及幼兒園教育發(fā)展規(guī)律制定評(píng)審指標(biāo)體系，以科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的辦園理念引導(dǎo)幼兒園改革發(fā)展，使示范性幼兒園建設(shè)和評(píng)審成為促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，提高保教質(zhì)量，發(fā)揮示范輻射作用的重要措施。

2．發(fā)展性原則。示范性幼兒園評(píng)審，要充分體現(xiàn)研究性評(píng)審思想，既要關(guān)注幼兒園現(xiàn)有的辦園水平和保教質(zhì)量，又要對(duì)幼兒園的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)論證，引導(dǎo)幼兒園通過(guò)發(fā)展規(guī)劃的制訂、幼兒教育研究項(xiàng)目的確立以及幼兒園科學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園課程實(shí)施和幼兒教育評(píng)價(jià)等方面的改革，形成自我發(fā)展、自我完善的機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

3．過(guò)程性原則。示范性幼兒園評(píng)審，要充分關(guān)注幼兒園建設(shè)和發(fā)展過(guò)程，要積極引導(dǎo)幼兒園認(rèn)真分析現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題不斷改進(jìn)幼兒園工作。在創(chuàng)建中不斷確立新的發(fā)展目標(biāo)，使示范性幼兒園建設(shè)的過(guò)程成為促進(jìn)幼兒園發(fā)展提高的過(guò)程。

4．示范性原則。示范性幼兒園評(píng)審，要充分關(guān)注幼兒園在貫徹學(xué)前教育政策、法規(guī)，傳播科學(xué)教育理念，開展教育科學(xué)研究，培訓(xùn)師資以及指導(dǎo)家庭、社區(qū)早期教育等方面所起的示范輻射作用。要積極推動(dòng)示范園帶動(dòng)周邊薄弱園發(fā)展，引導(dǎo)幼兒園與薄弱幼兒園、農(nóng)村幼兒園建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的對(duì)口支援關(guān)系，充分發(fā)揮示范幼兒園的示范輻射作用。

5．效益性原則。示范性幼兒園評(píng)審，應(yīng)堅(jiān)持“硬件從實(shí)，軟件從優(yōu)”，既要重視增加投入、改善辦園條件，又要重視幼兒園建設(shè)的成本效益。在園舍、場(chǎng)地、設(shè)備等“硬件”配置上，以滿足辦園的實(shí)際需要為原則，做到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、安全、高效，避免脫離當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，盲目追求豪華建設(shè)，浪費(fèi)教育資源。在基本“硬件”條件具備的基礎(chǔ)上，要更加重視“軟件”建設(shè)，積極引導(dǎo)幼兒園將創(chuàng)建工作的主要精力投放到內(nèi)涵建設(shè)和保教質(zhì)量提高上來(lái)。

第四條 應(yīng)兼顧不同地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展需要，合理確定示范性幼兒園的區(qū)域分布。對(duì)全省示范性幼兒園實(shí)行總量控制，其比例控制在全省幼兒園總數(shù)的5％以內(nèi)。

第五條 省教育廳成立黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全省示范性幼兒園的創(chuàng)建指導(dǎo)和評(píng)審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教育廳基礎(chǔ)教育二處，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和申報(bào)等日常工作。第二章 評(píng)審辦法

第六條 申報(bào)條件、程序及材料要求

（一）申報(bào)條件

1．申報(bào)園必須通過(guò)各市（地、企）一類（級(jí)）幼兒園評(píng)審并達(dá)到一年以上； 2．申報(bào)園必須具備小、中、大三個(gè)年齡班，每個(gè)年齡班至少有兩個(gè)平行班的規(guī)模； 3．申報(bào)園近三年內(nèi)無(wú)發(fā)生同本園負(fù)有直接管理責(zé)任的重大安全事故； 4．申報(bào)園達(dá)到《黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定的基本要求。以上四項(xiàng)為申報(bào)省級(jí)示范性幼兒園的必備條件。

（二）申報(bào)程序 1．創(chuàng)建。申報(bào)園要在組織廣大教職工學(xué)習(xí)和對(duì)照《黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基礎(chǔ)上，制訂幼兒園創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，在主辦單位和主管教育行政部門的支持與指導(dǎo)下，以示范性幼兒園的創(chuàng)建為動(dòng)力，以評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極、有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高辦園水平。幼兒園基本完成創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃任務(wù)后，應(yīng)實(shí)事求是地進(jìn)行自查和測(cè)評(píng)，認(rèn)真撰寫自檢報(bào)告（包括幼兒園基本情況，對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)情況，創(chuàng)建工作的做法、成效及經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題，整改的方向及措施等內(nèi)容）。

2.申報(bào)。申報(bào)園在自評(píng)的基礎(chǔ)上，確認(rèn)已符合省級(jí)示范性幼兒園申報(bào)條件后，填寫《黑龍江省示范性幼兒園申報(bào)表》，經(jīng)主辦單位同意，向縣（市、區(qū)、管局）教育局提出申請(qǐng)?？h（市、區(qū)）教育局經(jīng)核實(shí)并簽署意見(jiàn)后，連同幼兒園自檢報(bào)告報(bào)市（行署、總局）教育局，申請(qǐng)初檢。

3．地市初檢。各市（行署、總局）教育行政部門接到申請(qǐng)和相關(guān)材料后，按標(biāo)準(zhǔn)和要求組織初檢，初檢認(rèn)定合格后，以市（行署、總局）教育局名義形成初檢報(bào)告。

4．集中申報(bào)。所有申報(bào)園初檢結(jié)束后，由市（行署、總局）教育行政部門于每年10月底前向省教育廳集中申報(bào)。

（三）申報(bào)材料

1．由市（行署、總局）教育行政部門提交的《關(guān)于同意XXX幼兒園申報(bào)省級(jí)示范性幼兒園的請(qǐng)示》（請(qǐng)示內(nèi)容含初檢報(bào)告）（申報(bào)材料一式三份，下同）； 2．《黑龍江省示范性幼兒園申報(bào)表》；

3．《XXX幼兒園申報(bào)省級(jí)示范性幼兒園自查報(bào)告》；

4．能反映申報(bào)園辦學(xué)條件和保教水平的15—20分鐘的影像資料。5.其他需要佐證的有關(guān)材料。第七條 評(píng)審程序

評(píng)審一般分為“材料評(píng)審—實(shí)地評(píng)審—整改復(fù)審”三個(gè)程序。

1．材料評(píng)審。黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各地的申請(qǐng)報(bào)告及相關(guān)材料，組織專家進(jìn)行逐一論證。論證工作由專家組負(fù)責(zé)。省里統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，由專家組根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)申報(bào)園的有關(guān)材料進(jìn)行論證。論證結(jié)束后，要形成論證意見(jiàn)書，意見(jiàn)書要明確申報(bào)園能否參加本輪評(píng)審，不能參加本輪評(píng)審要說(shuō)明原因。對(duì)辦園條件暫不達(dá)標(biāo)的申報(bào)園,如果其特色突出，辦園質(zhì)量較高，且其主辦單位在經(jīng)費(fèi)投入、辦園條件改善、技術(shù)裝備、師資配備等方面有明確的支持政策，并有解決的時(shí)限安排，可準(zhǔn)予申報(bào)園參加本輪評(píng)審。2．實(shí)地評(píng)審。黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各地申請(qǐng)報(bào)告及專家組論證意見(jiàn)，組織評(píng)審組赴材料評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的申報(bào)園進(jìn)行實(shí)地評(píng)審。評(píng)審的主要程序及內(nèi)容：

（1）園長(zhǎng)匯報(bào)。主要內(nèi)容應(yīng)包括四個(gè)方面：一是基本情況；二是主要做法、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，包括辦園理念、特色和成效；三是存在的主要問(wèn)題和不足；四是下一步發(fā)展思路和策略。

（2）核查辦園條件。根據(jù)《黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》組織核查幼兒園辦園條件，包括幼兒園環(huán)境、園舍、設(shè)施設(shè)備、圖書資料和各類人員任職資格及師資配備等。

（3）查閱檔案資料。通過(guò)查閱有關(guān)檔案資料，了解、印證幼兒園的全面工作，包括制度建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃等。（4）考查教師專業(yè)能力?；就緩胶头绞绞牵航虒W(xué)活動(dòng)觀摩、教學(xué)反思、教師答辯、教師論壇、案例分析等。

（5）召開教師、幼兒家長(zhǎng)、社區(qū)人士座談會(huì)或問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談，了解、印證相關(guān)情況。

（6）了解幫扶工作。通過(guò)一定方式了解幼兒園對(duì)幫扶對(duì)象采取的幫扶措施，考察幼兒園示范、輻射作用的發(fā)揮情況。

（7）反饋意見(jiàn)。根據(jù)綜合評(píng)審情況，向申報(bào)園、主辦單位及主管教育部門反饋評(píng)審意見(jiàn)，并書面向省級(jí)示范性幼兒園評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告評(píng)審情況。

第八條 評(píng)審認(rèn)定?！逗邶埥∈痉缎杂變簣@評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》總分值1000分，加分項(xiàng)目30分。評(píng)審實(shí)際得分達(dá)到900分以上，不用進(jìn)行整改復(fù)審即可認(rèn)定為符合省級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)省評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，在一定范圍進(jìn)行公示，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，無(wú)異議后，由省教育廳命名“黑龍江省示范性幼兒園”。評(píng)審實(shí)際得分在800～900分區(qū)間內(nèi)的，申報(bào)園可按照評(píng)審組提出的整改意見(jiàn)要求進(jìn)行整改，整改完成后，向省教育廳提交整改報(bào)告，經(jīng)省評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)，由省教育廳命名為“黑龍江省示范性幼兒園”。第九條 在評(píng)審過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)申報(bào)園有本辦法第十七條規(guī)定情形之一者，一票否決。第三章 復(fù)評(píng)辦法

第十條 根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于“省地級(jí)教育部門定期對(duì)示范性幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估和審驗(yàn)”（國(guó)辦發(fā)〔2003〕13號(hào)）的要求，對(duì)已認(rèn)定的黑龍江省示范性幼兒園，省教育廳原則上每三年組織開展一次復(fù)評(píng)工作。

第十一條 復(fù)評(píng)主要內(nèi)容。復(fù)評(píng)重點(diǎn)是三年來(lái)幼兒園改革、發(fā)展、提高和示范輻射作用發(fā)揮情況，具體要求詳見(jiàn)本辦法第十六條。第十二條 復(fù)評(píng)程序

1．自評(píng)。各示范性幼兒園應(yīng)認(rèn)真對(duì)照相關(guān)政策及文件要求，結(jié)合復(fù)評(píng)工作的重點(diǎn)內(nèi)容客觀地進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)的書面意見(jiàn)。

2．申報(bào)。各示范性幼兒園在自評(píng)基礎(chǔ)上，填寫《黑龍江省示范性幼兒園復(fù)評(píng)表》，經(jīng)主辦單位同意，向縣級(jí)教育行政部門申報(bào)。縣級(jí)教育行政部門經(jīng)核實(shí)并簽署意見(jiàn)后，連同自評(píng)材料，經(jīng)市級(jí)教育行政部門同意并簽署意見(jiàn)后報(bào)省教育廳。

3．復(fù)評(píng)。省教育廳將組織專家組或委托地市教育行政部門開展復(fù)評(píng)工作。復(fù)評(píng)的形式主要包括審閱資料與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘察（聽(tīng)取介紹、活動(dòng)觀摩、調(diào)查訪談等），經(jīng)對(duì)所獲信息進(jìn)行全面分析研究后，提出復(fù)評(píng)結(jié)論。第十三條 復(fù)評(píng)不合格者，責(zé)令幼兒園限期整改，整改期限為6個(gè)月。對(duì)辦園問(wèn)題較多，主要問(wèn)題在整改期內(nèi)得不到解決的，由省教育廳取消其“黑龍江省示范性幼兒園稱號(hào)”。第四章 管理辦法

第十四條 凡被命名為省級(jí)示范性幼兒園的，其行政隸屬關(guān)系和管理主體不變。幼兒園的主辦單位和當(dāng)?shù)亟逃姓块T要繼續(xù)履行舉辦和管理職能。各級(jí)教育行政部門和主辦單位要積極為省級(jí)示范性幼兒園建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，在經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)備配置、師資調(diào)配與培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先照顧，并進(jìn)行經(jīng)常性的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)，促進(jìn)示范性幼兒園的持續(xù)發(fā)展和示范作用的有效發(fā)揮，體現(xiàn)學(xué)前教育先進(jìn)的發(fā)展方向。在省級(jí)示范性幼兒園規(guī)劃與建設(shè)中，要引導(dǎo)民辦幼兒園積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，樹立一批民辦幼兒園典型，推動(dòng)當(dāng)?shù)赜變簣@保教水平的整體提升。

第十五條 建立信息公開及社會(huì)監(jiān)督制度。各市（縣、區(qū)、管局）要建立省級(jí)示范性幼兒園與社會(huì)公眾間暢通的雙向傳遞和交流機(jī)制。省教育廳將利用信息化手段實(shí)行信息公開和社會(huì)公示制度，將省級(jí)示范性幼兒園建設(shè)工作的相關(guān)信息及時(shí)公開，并將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的示范性幼兒園名單向社會(huì)公示，逐步完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。第十六條 省級(jí)示范性幼兒園應(yīng)按照以下要求不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)履行示范性幼兒園職責(zé)，充分發(fā)揮示范輻射作用。

1.模范遵守國(guó)家和我省有關(guān)學(xué)前教育的政策、法規(guī)，發(fā)揮依法辦園的表率作用。幼兒園負(fù)責(zé)人依據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，切實(shí)維護(hù)幼兒園、教職員工以及廣大在園兒童的切身利益，并為在園幼兒的身心健康與安全提供充分的保障。

2.確立科學(xué)的發(fā)展觀，健全和完善科學(xué)的管理體系與運(yùn)行機(jī)制。應(yīng)準(zhǔn)確把握本園現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，完善科學(xué)管理與民主決策機(jī)制，逐步提高幼兒園依法管理和自主發(fā)展的水平。

3.堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育與教育并重的原則，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，積極探索兒童主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和個(gè)性獲得充分發(fā)展的教育規(guī)律及其方法途徑，重視兒童發(fā)展的個(gè)體差異以及個(gè)性化教育的要求，努力形成辦園特色。

4.高度重視教職工隊(duì)伍的建設(shè)，有效發(fā)揮師資隊(duì)伍培養(yǎng)的基地作用。努力培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能接受先進(jìn)教育理念，主動(dòng)汲取信息，注重自身提高，師德高尚，敬業(yè)愛(ài)崗的教職工隊(duì)伍。充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的作用，運(yùn)用多種途徑和方式指導(dǎo)與促進(jìn)本地區(qū)教師保教水平的提高。

5.認(rèn)真致力于教改實(shí)踐與教育科學(xué)研究，成為本地區(qū)教育研究的實(shí)驗(yàn)基地。注重以提高管理效益和教育效益為核心的教改實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)省、市教育科研課題和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，推進(jìn)幼兒園課程改革的深入開展，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)前教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升研究成果的推廣與應(yīng)用價(jià)值，有效地推進(jìn)保教質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6.積極承擔(dān)各級(jí)教育主管部門組織的示范和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，定期舉辦各種公開教育觀摩活動(dòng)，為本地區(qū)幼兒園提供師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程資源等方面的支持與幫助。積極與薄弱幼兒園或農(nóng)村幼兒園建立“手拉手”對(duì)口共建幫扶關(guān)系，開展多種形式的支教系列活動(dòng)，主動(dòng)傳播先進(jìn)的教育思想、管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育整體水平的提高。

7．積極探索與家長(zhǎng)共同教育、與家庭和社區(qū)協(xié)同工作的方法途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，并為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；開拓社區(qū)教育功能，主動(dòng)參與社區(qū)文化建設(shè)，為社區(qū)家長(zhǎng)提供0-6歲兒童學(xué)前教育咨詢、科學(xué)育兒指導(dǎo)，向社會(huì)傳播科學(xué)的教育理念，建立良好的社會(huì)信譽(yù)，在共建文明、和諧的社區(qū)中發(fā)揮作用。8.從實(shí)際出發(fā)，積極采取措施改善辦學(xué)條件，提高經(jīng)費(fèi)與設(shè)備的使用效益。運(yùn)用現(xiàn)代信息設(shè)備與技術(shù)，提高管理和保教工作水平。

第十七條 省級(jí)示范性幼兒園不能履行職責(zé)、發(fā)揮示范與輻射作用，且有下列情形之一者，撤銷其省級(jí)示范性幼兒園稱號(hào)：

1．嚴(yán)重違背幼教規(guī)律，小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重的； 2．有虐待、體罰等嚴(yán)重?fù)p害幼兒身心健康行為的； 3．違反政策規(guī)定亂收費(fèi)，造成惡劣影響的；

4．發(fā)生重大安全責(zé)任事故，幼兒園負(fù)有直接管理責(zé)任的； 5．由其它主觀原因造成惡劣社會(huì)影響的。

第十八條 省級(jí)示范性幼兒園被取消稱號(hào)，需三年后方可重新申報(bào)。第五章 附 則

第十九條 本辦法的解釋權(quán)在省教育廳。凡以前與本辦法的規(guī)定不一致的，均以本辦法的規(guī)定為準(zhǔn)。第二十條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第三篇：幼兒園園長(zhǎng)崗位認(rèn)證研修班

全國(guó)緊缺人才培訓(xùn)辦公室（CETTIC）國(guó)家注冊(cè)職業(yè)園長(zhǎng)（高級(jí)）崗位認(rèn)證培訓(xùn)班——全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)、教師高級(jí)研修班邀請(qǐng)函

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市（縣、區(qū)）教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、幼兒園：

CETTIC即中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心，是人力資源和社會(huì)保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國(guó)就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》精神，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位的要求》，全國(guó)緊缺人才培訓(xùn)辦公室聯(lián)合華智科育信息科學(xué)研究院推出國(guó)家注冊(cè)職業(yè)園長(zhǎng)資格認(rèn)證、能力提升系列高級(jí)研修班，注重園長(zhǎng)職業(yè)化能力打造和現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理能力提升。

一、主承辦單位

認(rèn)證單位：國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心

（CETTIC）全國(guó)緊缺人才培訓(xùn)辦公室

主辦單位：華智科育信息科學(xué)研究院

培訓(xùn)單位：國(guó)家教育行政學(xué)院

支持單位：中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)人力資源委員會(huì)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)行政教育專業(yè)委員會(huì)

二、研修內(nèi)容

（一）職業(yè)園長(zhǎng)（高級(jí)）崗位認(rèn)證培訓(xùn)課程

1．學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與熱點(diǎn)問(wèn)題分析；

2．職業(yè)園長(zhǎng)的戰(zhàn)略眼光與經(jīng)營(yíng)管理；

3．幼兒園的品牌建設(shè)及形象設(shè)計(jì)；

4．幼兒園的特色課程建設(shè)及雙語(yǔ)教學(xué)管理；

5．幼兒園的活動(dòng)策劃及環(huán)境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)

6．幼兒園的文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理；

7．幼兒園籌備與開辦及相關(guān)政策法規(guī)。

（二）幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師（高級(jí)）培訓(xùn)課程

1．幼兒教育心理發(fā)展與教育；

2．游戲與幼兒身心健康發(fā)展；

3．親子溝通與幼兒身心健康發(fā)展；

4．幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與塑造；

5．幼兒智力與人格發(fā)展的評(píng)估辦法與途徑；

6．蒙臺(tái)梭利教育理念與教學(xué)原則；

7．奧爾夫教育教學(xué)理念及實(shí)踐。

三、課程特色

1．研修班的每一個(gè)主題均為當(dāng)前國(guó)際幼兒教育領(lǐng)域最高端、最實(shí)用的課題研究成果；

2．講課專家團(tuán)均為國(guó)內(nèi)知名的幼兒教育專家教授以及有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知名幼兒園園長(zhǎng)；

3．通過(guò)具體案例分析，解讀成功的治園方略，解決目前國(guó)內(nèi)幼兒園管理及教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題；

4．邀請(qǐng)CETTIC考試中心專家，現(xiàn)場(chǎng)解讀考試重點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)員的理論知識(shí)水平；

5．實(shí)地參觀北京市知名幼兒園，借鑒成功辦園及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、研修對(duì)象

各級(jí)各類幼兒園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、保教主任、骨干教師和從事學(xué)前教育管理人士及投資者。本期班招生人數(shù)80人，額滿即止。

五、考核與認(rèn)證

研修結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)由CETTIC考試中心組織統(tǒng)一考試，頒發(fā)雙證：

1．由人力資源與社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)“幼兒園園長(zhǎng)（初級(jí)、中級(jí)或高級(jí)）職業(yè)資格培訓(xùn)證書”及“幼兒教育職業(yè)指導(dǎo)師（初級(jí)、中級(jí)或高級(jí)）證書”，證書全國(guó)唯一編號(hào)，可通過(guò)“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)網(wǎng)

報(bào)名QQ：***QQ郵箱：***@qq.com

附件：1.《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師高級(jí)研修班報(bào)名回執(zhí)表》

2．CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書介紹

全國(guó)緊缺人才培訓(xùn)辦公室（CETTIC）華智科育（北京）信息科學(xué)研究院二〇一二年三月

全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師高級(jí)研修班

報(bào)名回執(zhí)表

2．本表不足填寫，可另附表填寫。

CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書介紹

為貫徹國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第一章第八條，“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度?！?/p>

CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)。中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是人力資源和社會(huì)保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國(guó)就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。

人力資源和社會(huì)保障部辦公廳2005年專門發(fā)文對(duì)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)證書效用問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定。CETTIC職業(yè)培訓(xùn)是人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織開展的職業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)，以及新職業(yè)、新知識(shí)、新技術(shù)、新技能等示范性培訓(xùn)項(xiàng)目。參加上述培訓(xùn)合格者，頒發(fā)CETTIC職業(yè)資格培訓(xùn)證書。該證書可以作為培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)的憑證。

本證書序列號(hào)為唯一編碼。有效性可通過(guò)“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)網(wǎng)”查詢。

第四篇：申報(bào)省級(jí)示范性幼兒園園長(zhǎng)匯報(bào)材料

省級(jí)示范性幼兒園復(fù)檢園長(zhǎng)匯報(bào)材料

雞西市幼兒教育中心 馮玉環(huán)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家上午好！

首先，我代表雞西市幼兒教育中心全體教職員工誠(chéng)摯歡迎評(píng)審組的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我園指導(dǎo)驗(yàn)收。

雞西市幼兒教育中心根據(jù)《黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（修定）》，逐條認(rèn)真地進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)依照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，匯報(bào)如下：

一、辦園理念：

在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們把“用愛(ài)與責(zé)任開啟幼兒的美好人生”作為辦園理念，把“身體健康、心理陽(yáng)光、習(xí)慣良好、潛質(zhì)優(yōu)秀”作為培養(yǎng)目標(biāo)。積極踐行以幼兒為中心、以發(fā)展為目標(biāo)、以快樂(lè)為過(guò)程的回歸生活、回歸自然、回歸生命的幼兒教育。堅(jiān)持以人為本，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。引導(dǎo)教師明幼師之責(zé)、立良師之品、做有愛(ài)之人。以“善學(xué)習(xí)、會(huì)合作、傾心敬業(yè)、專業(yè)征服”為發(fā)展愿景，形成了幼教中心全體教職員工共同的價(jià)值追求。營(yíng)造溫馨、舒適的工作環(huán)境和悅納、共榮的心理環(huán)境。關(guān)愛(ài)教師的日常生活，關(guān)心教師的人生大事，關(guān)注教師的心理健康，倡導(dǎo)教師間的合作，把和諧團(tuán)隊(duì)作為園內(nèi)最高榮譽(yù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。為了使家園共育收到實(shí)效，不斷增加幼兒園各項(xiàng)工作的透明度，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開伙委會(huì)，科學(xué)合理制訂幼兒食譜，定期公布伙食賬目，使幼兒的膳食管理置于家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督之中。

按照《幼兒園工作規(guī)程》，我園招收3—6歲適齡幼兒入園，共設(shè)置12個(gè)班級(jí)，招收360名幼兒。班額設(shè)置完全符合小班25人、中班30人、大班35人的要求。

二、辦園條件：

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)程》以及《黑龍江省城市幼兒園園舍建筑有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)》《黑龍江省城市幼兒園玩教具配備基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的辦園要求，幼教中心占地面積7200平方米，建筑面積4971平方米，生均建筑面積13.8平方米。室外活動(dòng)場(chǎng)地2652平方米，生均7.4平方米。建有塑膠運(yùn)動(dòng)區(qū)、活動(dòng)器械區(qū)、班級(jí)種植區(qū)、玩沙玩水區(qū)、綠地休閑區(qū)、30米直跑道等，其中軟場(chǎng)地2216平方米，硬化場(chǎng)地318平方米，人工草地118平方米。綠化面積823平方米，占31%。室內(nèi)建有幼兒圖書室、大型親子室（兼體能訓(xùn)練室）、美工室、音樂(lè)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、193平方米多功能教室以及覆蓋全園的監(jiān)控系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)。每班均有獨(dú)立寬敞的單元式活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室，活動(dòng)室生均面積2.27平方米。

雞西幼教中心辦公設(shè)備先進(jìn)，幼兒玩教具充足、質(zhì)優(yōu)、環(huán)保、安全。每班均配備了數(shù)量充足、適合幼兒身高的木制桌椅、床，電子白板、電鋼琴、消毒柜、移動(dòng)式紫外線消毒燈、開放性玩具柜、書架、區(qū)域活動(dòng)柜等；園內(nèi)配有三角鋼琴1臺(tái)，雅馬哈電子琴1臺(tái)、45臺(tái)計(jì)算機(jī)、室內(nèi)淘氣堡1個(gè)，大型木制積木1套、室內(nèi)六角形海洋球池1個(gè)、1個(gè)移動(dòng)式沙箱等；教師用書百余種，學(xué)前教育雜志6種，幼兒生均圖書近10冊(cè)、玩具5件以上；戶外大型組合玩具2大組，滑梯2組、大型攀爬網(wǎng)1個(gè)，水池1個(gè)、沙池一個(gè)、種植園每班一個(gè)，供幼兒體驗(yàn)種植的快樂(lè)。

廚房嚴(yán)格按照食品藥品監(jiān)督管理局的流水方案設(shè)計(jì)，食品加工流程嚴(yán)格遵守生進(jìn)熟出的原則，封閉管理，符合衛(wèi)生、安全消防要求。設(shè)有粗加工間、切配間、灶房、主食加工間、洗消間、備餐間等，并配有運(yùn)水煙灶系統(tǒng)及和面機(jī)、烤箱、蒸飯柜、切菜機(jī)、低湯灶、絞餡機(jī)、豆?jié){機(jī)、削皮機(jī)、消毒柜、電冰柜、食品留樣柜等廚房用具。保健室、隔離室設(shè)置符合《黑龍江省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)要求。

園所條件、設(shè)施設(shè)備均達(dá)到并優(yōu)于省示范性幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

三、教職工隊(duì)伍：

我園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及教職工聘任制。各項(xiàng)規(guī)章制度健全完善，實(shí)施目標(biāo)管理。擁有一支穩(wěn)定高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，保教人員全部為大專以上學(xué)歷，具備教師資格證和普通話二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，接受過(guò)微機(jī)、保教等多種專業(yè)培訓(xùn)。保育員多為有著幼教經(jīng)歷的民辦幼兒園工作人員，三位園長(zhǎng)均本科學(xué)歷，獲得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證。具有5年以上幼教工作經(jīng)驗(yàn)。

我園非常重視教職工的教育培訓(xùn)工作，組織教師積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)。及時(shí)與教師簽訂聘任合同，并按規(guī)定員工繳納各種保險(xiǎn)。積極為教師爭(zhēng)取與小學(xué)教師同標(biāo)準(zhǔn)的班主任“津貼權(quán)”，通過(guò)法律途徑捍衛(wèi)教師寒暑假的“休息權(quán)”，賦予教師職代會(huì)的“提案權(quán)”、幼兒園重大問(wèn)題決策的“建議權(quán)”、評(píng)優(yōu)樹模的“選舉權(quán)”、組建班集體的“取舍權(quán)”等。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，簽訂師德承諾。堅(jiān)守底線，遠(yuǎn)離紅線，讓教師心中有敬畏，自律自省。規(guī)范保教行為，強(qiáng)化微笑接待、蹲姿交流、撫背安慰等要求，引導(dǎo)教師俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子，潛下心來(lái)研究幼兒。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，財(cái)務(wù)手續(xù)健全，賬目清楚，定期公布賬目，接受家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督。經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，主要用于剛性支出和師資培訓(xùn)的投入。

四、家長(zhǎng)工作：

積極爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，形成教育合力。搭建交流平臺(tái)，建立微信公眾號(hào)、qq群，開設(shè)共育專欄，讓家園教育深度融合。開展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親歷孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。如“親子共讀活動(dòng)”，讓孩子和家長(zhǎng)一起愛(ài)上繪本閱讀；“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓家長(zhǎng)和孩子一起觸摸童年，體驗(yàn)童趣。開展共建活動(dòng)，家園合力，共謀發(fā)展大計(jì)。舉辦開放體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班做助教，了解幼兒一日活動(dòng)的豐富多彩，理解教師的辛苦，建立家園友誼。

五、示范作用：

多次承擔(dān)市內(nèi)公、民辦幼兒園教師培訓(xùn)的任務(wù)，與恒山幼兒園、梨樹幼教中心、西郊鄉(xiāng)幼兒園等多個(gè)幼兒園進(jìn)行手拉手合作，受到同行的好評(píng)。2015年10月雞西學(xué)前聯(lián)片教研中我園“科學(xué)進(jìn)餐”環(huán)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)教研得到一致好評(píng)。2016年4月雞西幼教中心作為省學(xué)前教育研究會(huì)年會(huì)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了主題論壇和情景劇表演，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及全省幼教同仁的廣泛贊譽(yù)。我園的戶外運(yùn)動(dòng)已成為幼教中心的一張名牌，2016年9月，全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上我園一百三十多名幼兒表演的“花樣拍球、七彩輪胎”好評(píng)如潮。2017年5月國(guó)家發(fā)改委社會(huì)司李春芳處長(zhǎng)來(lái)雞西調(diào)研時(shí)評(píng)價(jià)雞西幼教中心是新建園中的發(fā)展典范。我園的辦園經(jīng)驗(yàn)在2017年5月省學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)議上交流，園長(zhǎng)撰寫的兩篇論文在國(guó)家一級(jí)教育類學(xué)刊《教育學(xué)》雜志2017年9月、10月連續(xù)發(fā)表。雞西幼教中心先后榮獲省“陽(yáng)光美德校園”“全國(guó)教師教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意先進(jìn)單位”“省學(xué)前教育研究會(huì)優(yōu)秀會(huì)員單位”等光榮稱號(hào)。

六、教育教學(xué)：

堅(jiān)持保教并重的原則，面向全體幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。保證幼兒身心健康和諧全面發(fā)展。全體教師都具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，積極樹立正確的兒童觀、教育觀，愛(ài)護(hù)每一名幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)力，關(guān)注個(gè)別差異，無(wú)體罰或變相體罰等行為。

我園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重五大領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育觀，實(shí)施素質(zhì)教育，無(wú)小學(xué)化傾向等違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的行為。

建立了合理的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。幼兒日常生活安排合理，保證幼兒有足夠的自主游戲和自由活動(dòng)的時(shí)間，注重幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

七、衛(wèi)生保?。?/p>

嚴(yán)格按照國(guó)家頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，具有較完善的幼兒園衛(wèi)生保健制度。新生入園到本市婦幼保健站體檢合格之后方可入園。全體教職工每年定期進(jìn)行體檢，無(wú)患有傳染疾病及精神病人員。

堅(jiān)持每日晨檢，嚴(yán)格做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，杜絕了傳染病的集中爆發(fā)。制定嚴(yán)苛的衛(wèi)生管理制度，每天分時(shí)段對(duì)活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、玩具、生活用具等進(jìn)行84液、紫外線、消毒柜消毒。規(guī)范每日通風(fēng)、幼兒服藥、抹布分類使用、拖把離地10公分懸掛等操作規(guī)程，讓孩子的生活環(huán)境干凈、衛(wèi)生、舒適。

飲食衛(wèi)生：我園食品衛(wèi)生各種證件齊全，定點(diǎn)采購(gòu)，每周由保健醫(yī)制定食譜，葷素搭配合理，保證各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入量，幼兒飲用桶裝純凈水，保證衛(wèi)生、安全和及時(shí)供應(yīng)。嚴(yán)把食品安全關(guān)、質(zhì)量關(guān)。秉承綠色、健康的理念，精選食材、拒絕轉(zhuǎn)基因、不使用添加劑，確保幼兒吃得健康、安全、營(yíng)養(yǎng)。

我園幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到流水洗手，每人一巾一杯，室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈。定期對(duì)園舍、場(chǎng)地、玩具、圖書、毛巾等進(jìn)行消毒。

幼教中心注重幼兒戶外體育鍛煉，自制戶外游戲玩具5種以上。堅(jiān)持間操、早操。每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。

八、安全工作：

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)安全工作的規(guī)范和要求。加強(qiáng)本中心的安全管理工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施到位。定期排查安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生，確保師生的安全。

建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度完善，有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。本園為日托幼兒園無(wú)寄宿生。安全防范：我園配備了2名專職保干，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。建立外來(lái)人員入園登記驗(yàn)證制度，禁止無(wú)關(guān)人員和園外機(jī)動(dòng)車入園。禁止攜帶一切危險(xiǎn)品入園。

嚴(yán)格交接班制度及幼兒接送制度，做好消防安全工作，關(guān)鍵部位都設(shè)置了安全標(biāo)志。疏散通道、安全出口暢通。

對(duì)幼兒有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育，并認(rèn)真實(shí)施。將安全教育與日常教學(xué)、生活、游戲相結(jié)合，讓幼兒在日常生活、游戲中體會(huì)什么是安全，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，更好掌握安全知識(shí)。我們?cè)诿繕翘萜鹗寂_(tái)階處畫上小腳印，要求其上、下樓靠右走；排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走；玩滑滑梯時(shí)不推擠、不打鬧等。提高了幼兒的安全意識(shí)。定期開展各種災(zāi)害事故的緊急疏散演練活動(dòng)。

對(duì)照黑龍江省示范性幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，總體來(lái)說(shuō)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。目前急需解決的有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、幼教中心規(guī)模較大，與自身規(guī)模相比較，開園初期的30人編制配置稍顯不足。教師以年輕教師為主，面臨集中生育期，缺教師成為常態(tài)。外聘教師流動(dòng)性大，工作延續(xù)性差。

2、男職工太少，安保力量不足、園所缺少陽(yáng)剛氣質(zhì)。

3、幼兒園籌建過(guò)程中，由于工期緊、土建工程和裝修工程都存在不同程度的隱患，還需后期進(jìn)行維護(hù)和改造。

4、幼教中心的健康特色課程很貼近幼兒成長(zhǎng)需要，還需通過(guò)專題研究的方式再提升和系統(tǒng)化。

5.幼教中心每年支付外聘人員工資78萬(wàn)元，保險(xiǎn)18萬(wàn)元，供熱費(fèi)24萬(wàn)元，水電8萬(wàn)元，體檢4萬(wàn)元，伙食補(bǔ)助7.5萬(wàn)元，班主任津貼4.2萬(wàn)元，郵電1.5萬(wàn)元，剛性支出計(jì)145萬(wàn)余元。全年180多萬(wàn)元的收入中，僅剩35萬(wàn)多余用于教師培訓(xùn)、幼兒生活用品、專用材料、辦公費(fèi)用、玩教具購(gòu)置、勞務(wù)費(fèi)、維修費(fèi)、綠化種植等，捉襟見(jiàn)肘。

雖然我們的工作取得了一些成績(jī)，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，雞西幼教中心在發(fā)展中還面臨很多挑戰(zhàn)，要使辦園水平真正適應(yīng)新形式發(fā)展的需要，真正辦成讓人民滿意的幼兒園，還需我們繼續(xù)努力去探索和大膽開拓。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家能給予我們更多更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，讓我們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下闊步向前！也期望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能夠替幼兒園多多呼吁，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓省級(jí)示范性幼兒園能夠運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。

謝謝！

2017年11月3日

第五篇：四川省示范性幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班暨.

教研制度建設(shè)”現(xiàn)場(chǎng)研修會(huì)精神。此次研修會(huì)教育部基礎(chǔ)教育二司巡視員朱慕菊以“基礎(chǔ)教育課程改革與園本教研制度建設(shè)”為主題，介紹了國(guó)家在深化基礎(chǔ)教育素質(zhì)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育方面的成效與舉措拓寬了廣大幼教工作者的專業(yè)視野，對(duì)園本教研項(xiàng)目的發(fā)展起到了很好的借鑒作用；項(xiàng)目組長(zhǎng)、華東師范大學(xué)教授李季湄以“園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告——現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”為主題和華東師范大學(xué)教授、項(xiàng)目組專家華愛(ài)華以“園本教研有效性的思考”為主題作了專題報(bào)告；對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的典型工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，四川的省直機(jī)關(guān)紅星幼兒園王琪園長(zhǎng)、成都市級(jí)機(jī)關(guān)第三幼兒園漆靜園長(zhǎng)、成都市第四幼兒園李遠(yuǎn)秀園長(zhǎng)、成都金牛區(qū)教培中心幼教教研員陳丹分別在四個(gè)主題分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了交流發(fā)言。

3、交流了先進(jìn)的辦園理念和經(jīng)驗(yàn)

成都市第十三幼兒園黃萍園長(zhǎng)作了題為“發(fā)展川西民間文化教育特色內(nèi)涵，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園”、成都市第十六幼兒園的余琳?qǐng)@長(zhǎng)作了題為“培養(yǎng)教師，發(fā)展特色，成就品質(zhì)”、自貢匯東幼兒園雷靜園長(zhǎng)作了題為“人性管理，科學(xué)保教，推進(jìn)民辦園的持續(xù)、健康發(fā)展”、井鹽縣幼兒園周平園長(zhǎng)作了題為“美麗的蛻變”的發(fā)言。她們從幼兒園發(fā)展的歷程、在創(chuàng)建省級(jí)示范性幼兒園過(guò)程中思想理念的升華、對(duì)幼教改革的實(shí)踐作了生動(dòng)的介紹，反映出幼兒教育改革發(fā)展帶來(lái)的新面貌，使參會(huì)代表深受啟發(fā)。

4、優(yōu)秀論文頒獎(jiǎng)

大會(huì)對(duì)參加中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“紀(jì)念《條例》、《規(guī)程》頒布二十周年幼兒園優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)” 獲得的4篇一等獎(jiǎng)、12篇二等獎(jiǎng)、38篇三等獎(jiǎng)和在省幼兒教育分會(huì)舉辦的“四川省第一屆《育兒周刊》杯幼兒園優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”中，獲得的 17篇一等獎(jiǎng)、44篇二等獎(jiǎng)、181篇三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)了獎(jiǎng)狀，進(jìn)行了鼓勵(lì)。

5、舉行了四川省幼兒教育分會(huì)理事會(huì)換屆選舉

按照社團(tuán)管理有關(guān)規(guī)定，會(huì)議對(duì)四川省幼兒教育分會(huì)理事會(huì)進(jìn)行了換屆選舉。經(jīng)上屆常務(wù)理事會(huì)提名，提交大會(huì)表決通過(guò)，產(chǎn)生了25名新一屆常務(wù)理事。

6、總結(jié)部署工作

省教育廳基礎(chǔ)教育處劉莉處長(zhǎng)就近年我省學(xué)前教育所做的工作及取得的成績(jī)、幼兒教育分會(huì)開展的主要工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步發(fā)展學(xué)前教育的思路和主要工作進(jìn)行了安排部署。

二、近年取得的主要成績(jī)和下一步工作

（一）我省學(xué)前教育近年的主要工作及取得的成績(jī)近年來(lái)，我省學(xué)前教育事業(yè)在各級(jí)政府和社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)廣大幼教工作者的共同努力，取得較快發(fā)展。截止2009年底，全省共有各類幼兒園8562所，在園幼兒170.72萬(wàn)人，全省3－5歲適齡兒童毛入園率達(dá)到71.49%。

1、“普三”試點(diǎn)工作取得明顯成效

“普三”試點(diǎn)的19個(gè)縣基本建立起覆蓋鄉(xiāng)、村的學(xué)前三年教育體系。通過(guò)“普三”試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及成果推廣，目前，全省基本形成以公辦示范園為龍頭和示范，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干，村級(jí)辦園為基礎(chǔ)，公辦民辦幼兒園共同發(fā)展的學(xué)前教育新格局。

2、積極探索農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展路子

一是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，發(fā)揮其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育中的骨干和帶動(dòng)作用。如宜賓縣縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級(jí)多渠道籌集資金860余萬(wàn)元加強(qiáng)中心幼兒園建設(shè)，在全縣26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建有一所基本達(dá)到辦園要求、初具規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

二是實(shí)施農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。成都市作為全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，率先實(shí)施了農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園建設(shè)工程。全市目前已完成了68所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園的建設(shè)，構(gòu)建起了“政府建設(shè)、多元舉辦、規(guī)范管理、限價(jià)收費(fèi)”的運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)以優(yōu)質(zhì)示范性幼兒園為集團(tuán)龍頭園、直接辦的分園、本區(qū)域幫扶園、欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)郊區(qū)縣的互動(dòng)發(fā)展園等四部分組成優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育集團(tuán)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，提升城鄉(xiāng)學(xué)前教育服務(wù)水平。把以往自發(fā)的、零散的幫扶，上升為行政層面的結(jié)對(duì)聯(lián)盟，在全市組建了6個(gè)市級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育集團(tuán)，共覆蓋了全市110所幼兒園，涉及23329名幼兒。

三是創(chuàng)新辦園思路，加強(qiáng)管理。樂(lè)山市采取“幼小分離、集 體所有、園長(zhǎng)承辦、辦園自主”的辦園機(jī)制改革，將幼兒園從小學(xué)中分離出來(lái)，由有資質(zhì)的園長(zhǎng)承辦，賦予園長(zhǎng)的職、權(quán)、利，并實(shí)施規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，逐漸走向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園的完全獨(dú)立。

3、以創(chuàng)建示范性幼兒園為抓手，促進(jìn)幼兒園辦園水平的提高

通過(guò)示范性幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的開展，以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促發(fā)展，不斷提高示范性幼兒園的辦園水平，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。目前，全省已創(chuàng)建省級(jí)示范性幼兒園225所，基本達(dá)到全省每個(gè)縣有一所省級(jí)示范性幼兒園。

4、以災(zāi)后重建為契機(jī)，促學(xué)前教育的發(fā)展

在黨和政府的關(guān)心、關(guān)懷下，在全國(guó)人民的支持和幫助下，我們將災(zāi)區(qū)幼兒園重建工作納入了災(zāi)后教育重建統(tǒng)一規(guī)劃，按照以“以公辦、集體辦幼兒園為主體，以民辦幼兒園為補(bǔ)充”的布局原則，各重災(zāi)區(qū)對(duì)幼兒教育進(jìn)行了重新規(guī)劃，全省災(zāi)后重建幼兒園共370所。在各級(jí)的共同努力下，2008年9月1日幼兒園全部按期開學(xué)。2009年底，95%以上的災(zāi)區(qū)兒童在永久性校舍學(xué)習(xí)。2010年春季開學(xué)，災(zāi)區(qū)的孩子告別板房進(jìn)入永久性建筑學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，各受災(zāi)區(qū)抓住災(zāi)后各種援建項(xiàng)目專家資源和對(duì)口幫扶的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地與援建機(jī)構(gòu)和高校合力打造軟實(shí)力，加強(qiáng)重建期間各級(jí)各類幼兒園師資培養(yǎng)，促進(jìn)了 災(zāi)區(qū)幼兒教育的整體提升。

5、借助項(xiàng)目資源，推動(dòng)貧困地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展 我省先后得到了教育部-聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)ECD、“重建更美好”等項(xiàng)目的援助，受益的有宜賓、井研、松潘、什邡、綿竹、北川、青川等7個(gè)縣（市）。通過(guò)開展早期教育的調(diào)查、社會(huì)宣傳與傳播、多種形式的家長(zhǎng)科學(xué)育兒指導(dǎo)，幼兒園愛(ài)生教育指南培訓(xùn)與實(shí)施等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，使貧困地區(qū)的幼兒教育得到了快速發(fā)展。

6、深入開展幼兒教育調(diào)研，為科學(xué)決策提供可靠依據(jù) 教育廳于2008年至2009年間開展了對(duì)全省21個(gè)市（州）學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，對(duì)全省學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了一個(gè)較為全面的了解。為研究制訂發(fā)展我省幼兒教育的政策措施奠定了基礎(chǔ)，也為制定“十二.五”幼兒教育發(fā)展規(guī)劃提供了有價(jià)值的依據(jù)。

（二）幼兒教育分會(huì)的主要工作

我省幼兒教育分會(huì)自成立以來(lái)，在教育廳的指導(dǎo)下，通過(guò)廣大幼兒教育工作者、專家、學(xué)者的共同努力，在開展幼教研究、配合教育行政部門工作，實(shí)施項(xiàng)目培訓(xùn)、社會(huì)宣傳等方面做了大量工作，為我省學(xué)前教育發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。近兩年做了以下主要工作：

1、組織建設(shè)得到加強(qiáng) 2009年5月省教育學(xué)會(huì)幼兒教育分會(huì)對(duì)會(huì)員進(jìn)行了重新核定，開展了學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員和個(gè)人會(huì)員的發(fā)展工作，現(xiàn)共570個(gè)會(huì)員，其中個(gè)人會(huì)員379名，團(tuán)體會(huì)員 191個(gè)。目前，全省大部分市州都建立了相應(yīng)的幼兒教育研究會(huì)。

2、積極做好災(zāi)后幼兒教師培訓(xùn)工作

2008年配合北京、上海、江蘇等兄弟省市在成都、德陽(yáng)、綿陽(yáng)3個(gè)市7個(gè)縣（區(qū)）建立了流動(dòng)幼兒園，開展心理健康培訓(xùn)。2009年協(xié)助中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)對(duì)極重災(zāi)區(qū)平武、青川縣幼兒教師培訓(xùn)，省幼教分會(huì)積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟逃块T和幼兒園，解決了來(lái)川授課教師們的生活，包括培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇，使培訓(xùn)工作得以順利實(shí)施。另外，受教育部基教二司的委托，協(xié)助教育行政部門在成都舉辦了教育部-聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)“重建更美好”項(xiàng)目對(duì)地震災(zāi)區(qū)教研員、骨干教師的培訓(xùn)班。我省什邡、綿竹、北川、青川、松潘、都江堰、彭州等市（縣）和甘肅省地震災(zāi)區(qū)的幼教干部、幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師共70人參加了培訓(xùn)。

3、積極組織交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)

2009年5月在成都召開了四川省學(xué)前教育工作研討會(huì)暨學(xué)前教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)了中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)全國(guó)秘書長(zhǎng)會(huì)議精神；組織交流了先進(jìn)地區(qū)學(xué)前教育的成功經(jīng)驗(yàn)；參觀了成都市新津縣的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園建設(shè)，使大家倍受鼓舞和啟發(fā)，增強(qiáng)了信心。

4、組織開展優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng) 2009年，省教育廳基教處、四川省幼兒教育分會(huì)共同舉辦了“四川省第一屆《育兒周刊》杯幼兒園優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)”。這次活動(dòng)共收到參選論文950篇，有17篇獲一等獎(jiǎng)、44 篇獲二等獎(jiǎng)、181 篇獲三等獎(jiǎng)。其中獲省一、二等獎(jiǎng)的61篇論文上報(bào)中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)參加中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“紀(jì)念《條例》、《規(guī)程》頒布二十周年幼兒園優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”，有4篇獲一等獎(jiǎng)、12篇獲二等獎(jiǎng)、22篇獲三等獎(jiǎng)。

5、組織參加了全國(guó)優(yōu)秀DV作品評(píng)選活動(dòng)

由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)、中國(guó)教育電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的2009年鶴琴杯全國(guó)幼兒園優(yōu)秀DV作品展播評(píng)選活動(dòng)，學(xué)會(huì)組織了成都市、自貢市、宜賓市、廣元市、內(nèi)江市的15所幼兒園參加了評(píng)選活動(dòng)，從中選送了11個(gè)作品參加全國(guó)評(píng)選。

（三）學(xué)會(huì)下一步的工作思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育理論和實(shí)踐研究

一是緊緊圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、實(shí)施和“十二.五”規(guī)劃的制定，開展有關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、宣傳工作，組織相關(guān)研討會(huì)，研究提出加快我省學(xué)前教育改革發(fā)展的政策建議，為制定我省“十二.五”學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件提供決策參考。

二是加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)示范性幼兒園建設(shè)的研究。研究建立省級(jí)示范性幼兒園動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。根據(jù)新形勢(shì)要求，研究制定《四川省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《評(píng)估意見(jiàn)》，開展農(nóng) 村鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮其推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的導(dǎo)向作用。

三是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的研究，繼續(xù)推廣“普及學(xué)前三年教育”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)前三年幼兒入園率。

2、積極做好以園為本教研制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，做好“以園為本”教研工作成果總結(jié)推廣，深化課程改革，努力提高幼兒園辦園質(zhì)量。

3、加強(qiáng)幼教科研管理

今年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)將對(duì)“十一五”課題進(jìn)行結(jié)題，學(xué)會(huì)將加強(qiáng)對(duì)我省15個(gè)中國(guó)學(xué)前教育研究課題的管理。在課題中期評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)基本達(dá)到研究目標(biāo)的課題進(jìn)行結(jié)題。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將召開課題現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

4、配合做好兒基會(huì)項(xiàng)目實(shí)施工作

充分利用幼兒教育分會(huì)的人才資源，發(fā)揮在兒基會(huì)項(xiàng)目實(shí)施中的作用，繼續(xù)配合、協(xié)助做好兒基會(huì)項(xiàng)目有關(guān)培訓(xùn)、調(diào)研、指導(dǎo)工作，為提升貧困地區(qū)的幼兒教育多作貢獻(xiàn)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教育研究會(huì)的組織建設(shè)

督促個(gè)別市、州建立和完善幼兒教育研究會(huì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極開展活動(dòng)。加強(qiáng)市州幼教研究會(huì)的交流和聯(lián)系，建立 附件一：

四川省教育學(xué)會(huì)幼兒教育分會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員名單

分 會(huì) 長(zhǎng)：

劉

莉

副分會(huì)長(zhǎng)：

胡必軍

張加蓉

吳麗娟

高

潔

常務(wù)理事：（按姓氏筆劃）

文麗霞

王詠梅

王開斌

石

健

冉隆蓉 劉

莉

劉致健

吳麗娟

宋雪茫

張加蓉 鄒

明

李盛瓊

張玲燕

孟小佳

沈曉君 胡必軍

郭

霞

高

潔

錢小蓉

黃

薇 謝小于

彭

堅(jiān)

鄢超云

漆

靜

雒蘊(yùn)平

秘 書 長(zhǎng)：

劉致健 副秘書長(zhǎng)：

高

潔

宋雪茫

附件二：

四川省教育學(xué)會(huì)幼兒教育分會(huì)理事會(huì)成員名單

(排名不分先后）

序號(hào)

姓

名 1

趙群英 2

劉宗美 3

田

川 4

李

江 5

王曉燕 6

李

萍 7

蔣安群 8

郭

霞 9

祖茂祥 10 何

萍 11 孫廣欣 12 郭奉珍 13 李瓊芳 14 鄒

倩 15 楊桂芳 16 曾新祥

性別

工

作

單

位

職 務(wù)

女

內(nèi)江市教育局

干部

女

內(nèi)江市第二幼兒園

園長(zhǎng)

女

雅安市雨城區(qū)第一幼兒園

園長(zhǎng)

女

瀘州市教科所

教研員

女

瀘州市新馬路幼兒園

副園長(zhǎng)

女

遂寧市船山區(qū)北辰街幼兒園 園長(zhǎng)

女

遂寧市教科所

教研員

女

攀枝花市教科所

理論室主任

男

廣元市蒼溪縣教育局

股長(zhǎng)

女

廣元市教育局基教科

副科長(zhǎng)

女

廣元市教科所

教研員

女

廣元市市中區(qū)幼兒園

園長(zhǎng)

女

廣元蒼溪縣陵江第一幼兒園

園長(zhǎng)

女

自貢市教育局基教科

科員

女

自貢市自流井區(qū)第一幼兒園

園長(zhǎng)

女

自貢市教科所

副主任科員

羅

鳳

女

廣安市機(jī)關(guān)幼兒園

園長(zhǎng)

趙

娟

女

廣安市教科所 張玲燕 顧航?jīng)_ 謝詳君

女

女

女

教研員

幼教干部

宜賓市教育局基教科

宜賓市教科所

教研員

宜賓市宜賓縣第一幼兒園

園長(zhǎng) 22 周小容 23 陳

瑛 24 黃

薇 25 文麗霞 26 宋曉萍 27 涂

容 28 吳麗娟 劉致健賀

芳 31 張加蓉

李盛瓊

謝小于 34 漆

靜 35 曾

琴 36 張家蓮 37 沈曉君 38 正

呷 女

青年街幼兒園

女

宜賓市宜賓縣教育局

女

德陽(yáng)綿竹市教師培訓(xùn)中心

女

樂(lè)山市教育局基教科

女

樂(lè)山市教科所

女

樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)幼兒園

女

成都市教育局學(xué)前教育處

女

原成都市教科所

女

成都市機(jī)關(guān)第二幼兒園

女

成都大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)中心

女

成都市金牛區(qū)教育局

女

四川省直屬機(jī)關(guān)紅星幼兒園

女

成都市機(jī)關(guān)第三幼兒園

女

成都市第三幼兒園

女

甘孜州康定縣幼兒園

女

康定甘孜州幼兒園

女

甘孜州教科所

園長(zhǎng)

幼教干部

教研員

副科長(zhǎng)

教研員

園長(zhǎng)

處長(zhǎng)

教研員

園長(zhǎng)

主任

科長(zhǎng)

書記

園長(zhǎng)

園長(zhǎng)

園長(zhǎng)

園長(zhǎng)

教研員

吳翠華 羅

婭 程曉玲 孟小佳 熊曉瓊

女

女

女

女

女

資陽(yáng)市樂(lè)至縣幼兒園

園長(zhǎng)

資陽(yáng)市教育局基教科

副主任科員

資陽(yáng)市教科所

教研員

達(dá)州市教科所

教研員

達(dá)州萬(wàn)源市幼兒園

園長(zhǎng)

楊

萍 45 陳

茂 46 熊

華 47 王春平48 吳曉英

朱艷麗 50 王春容 51 蘇

芳 52 宋華蓉 53 賀建明 54 何

倩 55 劉

莉 56 石

建 57 歐治平58 高

潔 59 駱蘊(yùn)萍 60 冉隆蓉 女

綿陽(yáng)市教育局

女

綿陽(yáng)市教科所

女

綿陽(yáng)市涪城區(qū)公園路幼兒園

女

眉山市教育局基教科

女

眉山市仁壽縣教育局

女

眉山市第一幼兒園

女

巴中市巴州區(qū)教育局

女

巴中市平昌縣教育局

女

巴中市金太陽(yáng)幼兒園

女

涼山州西昌市東風(fēng)幼兒園

女

涼山州教科所

女

四川省教育廳基礎(chǔ)教育處

男

四川省教科所

女

德陽(yáng)市教科所

女

原省教育廳基教處

女

原成都幼兒師范學(xué)校

女

成都市婦幼保健院兒保部

干部

教研員

園長(zhǎng) 幼教干部 幼教干部

園長(zhǎng) 幼教干部 幼教干部

園長(zhǎng)

園長(zhǎng)

教研員

處長(zhǎng)

副所長(zhǎng)

教研員

干部

校長(zhǎng)

主任

宋雪茫

女

四川省教科所

教研員

副教授 鄢超云

男

四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 胡必軍 鄒

明 王開斌 男

四川省教育廳基教處

調(diào)研員

男

樂(lè)山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院

院長(zhǎng) 男

綿陽(yáng)教育局基教二科

科長(zhǎng)

王詠梅 67 彭

堅(jiān) 68 羅

聰 69 李先軍 70 蔡曉晗 71 余

琳 72 王小懦 女

自貢市教科所

女

廣安市教育局基教科

女

內(nèi)江市教育局基教科

女

遂寧市教育局基教科

女

攀枝花市教育局基教處

女

成都市第十六幼兒園

女

樂(lè)山市機(jī)關(guān)幼兒園

教研員

副科長(zhǎng) 幼教干部 幼教干部

幼教干部

園長(zhǎng)

園長(zhǎng)