第一篇：讀《真實(shí)的幸?！酚懈?/a>

讀《真實(shí)的幸福》有感

斷斷續(xù)續(xù)地把《真實(shí)的幸?！房赐炅?，最大的收獲就是了解了什么是幸福。它與我以前的理解有一點(diǎn)點(diǎn)的偏差，我一直都覺得幸福就在身邊，幸福只是一種感覺，看完馬丁·塞里格曼的書之后，發(fā)現(xiàn)幸福是有章可循的，幸福是有注解的，幸福是可以評(píng)估的，幸福是可以養(yǎng)成的。我不得不佩服塞里格曼博士，他為我打開了一扇通往幸福的大門，而我也正努力使自己和身邊的人幸福！

幸福是什么？有人說“幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸；幸福就是睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”。誰會(huì)當(dāng)真呢？一個(gè)拙劣的比喻，引人笑笑而已。還有比這更高級(jí)的隱喻，也終究不過是講述說了幸福豐富內(nèi)涵的一個(gè)方面，想準(zhǔn)確解釋“幸福”這個(gè)詞，還沒有哪種說法能夠單獨(dú)勝任。馬丁·塞利格曼，積極心理學(xué)領(lǐng)域的專家，被稱為“積極心理學(xué)之父”，曾以最高票當(dāng)選為美國心理協(xié)會(huì)主席。他說“定義幸福的字句比定義任何一個(gè)哲學(xué)問題的都多，幸福是被誤用、濫用最多的詞之一”，由此可見，對(duì)于什么是幸福還是不要去管的好。塞利格曼也認(rèn)為，他只關(guān)心幸福的成分，基于科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)，就可以增加幸福感。弄不清楚什么是幸福，是不是意味著我們沒有辦法增加幸福呢？也不是，就像饑餓難耐的時(shí)候吃上一頓大餐，酒足飯飽之余，心滿意足，情緒極佳，我們大約知道此時(shí)自己是世界上最幸福的一小撮人之一。這種幸?？赡芊浅６堂?，因?yàn)槌詨亩亲拥母怕士偸谴嬖诘模绕痧囸I時(shí)的痛苦，飽餐之后的幸福感是大大的增加了。塞利格曼也認(rèn)為，他只關(guān)心幸福的成分，基于科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)，就可以增加幸福感。可不可以這樣說：幸福是什么，這并不重要，重要的是幸福的成分。

“當(dāng)一個(gè)人沮喪的時(shí)候，他比較容易喚起悲傷的記憶，而不會(huì)想起幸福的往昔”。對(duì)過往美好的時(shí)光不能心存感激和欣賞，對(duì)過去的不幸夸大其詞、念念不忘，這兩種行為是我們得不到平靜、滿足和滿意的罪魁禍?zhǔn)住保衤€說，“只要知道一個(gè)事實(shí)---早期的事件對(duì)成人生活沒有或者只有一點(diǎn)點(diǎn)影響就足以解放很多人的心靈”。那么我們?cè)撊绾螌?duì)待過去發(fā)生的一切呢？首先要學(xué)會(huì)感恩，過去發(fā)生的一些看似平常的事情，如果我們?cè)囍б愿卸髦?，就?huì)賦予這些事件非同一般的意義，更何況有些事情本身就值得感謝，例如父母對(duì)子女的養(yǎng)育之恩，往往被視作理所當(dāng)然。過去還有很多事情會(huì)引起我們不好的記憶，對(duì)這些不好的記憶，我們沒有好的辦法做到直接忘卻或壓抑記憶，外顯的壓抑反而會(huì)導(dǎo)致反作用。唯一能夠改變這些消極情緒的辦法是寬恕，“只有寬恕可以在不改變記憶的情況下，轉(zhuǎn)換、去除傷痛與仇恨”。塞利格曼作了精辟的總結(jié)：感恩和寬恕能改變你的記憶，感恩能增加美好記憶的強(qiáng)度，而寬恕則將痛苦記憶的保險(xiǎn)絲拆掉，使它不能再引爆，這樣你會(huì)更幸福。

這本書給我印象最深的：過去就讓它過去，未來不全像你想象，抓住想要的幸福。只要你對(duì)過去的悲傷隨他而去，對(duì)現(xiàn)在的幸福好好珍惜、對(duì)將來的問題坦然面對(duì)，我想，你就是最幸福的人。

第二篇：幸福在哪里---讀Seligman《真實(shí)的幸福》有感

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幸福在哪里

---讀Seligman《真實(shí)的幸?！酚懈行腋Ｊ鞘裁矗?/p>

當(dāng)下中國人都活得特別累，上學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療、保險(xiǎn)等無論哪一方面都背負(fù)著沉重的壓力，連我們的總理都不得不站出來擲地有聲地保證：要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)?？勺罱耐ㄘ浥蛎浰坪豕懿涣诉@么多，總是變著法兒上竄，意圖徹底消滅國民的幸福。于是，我們比任何時(shí)候都渴求幸福。

幸福太重要了，越是重要的東西，我們感覺它的存在就越是遲鈍，就像滋養(yǎng)我們的空氣和水一樣，失去以后才發(fā)現(xiàn)它們須臾不可分離。于今，我們開始將幸福掛在嘴邊，那是寤寐思服、求之不得的表現(xiàn)。甚或，痛苦中還會(huì)發(fā)出哲人般的追問：幸福是什么？

幸福是什么？有人說“幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸；幸福就是睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”。誰會(huì)當(dāng)真呢？一個(gè)拙劣的比喻，引人笑笑而已。還有比這更高級(jí)的隱喻1，也終究不過述說幸福豐富內(nèi)涵的一個(gè)方面，想準(zhǔn)確解釋“幸?！边@個(gè)詞，還沒有哪種說法能夠單獨(dú)勝任。其實(shí)，不要指望有人能給幸福下一個(gè)普遍認(rèn)可的定義，總理說過：“對(duì)于幸福的理解和標(biāo)準(zhǔn)可能人們都有不同”，總理可能不是研究幸福的專家，那我們看看真正的權(quán)威是怎么說的。馬丁·塞利格曼（Martin E.P.Seligman），積極心理學(xué)領(lǐng)域的專家，被稱為“積極心理學(xué)之父”，曾以最高票當(dāng)選為美國心理協(xié)會(huì)主席。他說“定義幸福的字句比定義任何一個(gè)哲學(xué)問題的都多，幸福是被誤用、濫用最多的詞之一”，由此可見，對(duì)于什么是幸福還是不要去管的好。

弄不清楚什么是幸福，是不是意味著我們沒有辦法增加幸福呢？也不是，就像饑餓難耐的時(shí)候吃上一頓大餐，酒足飯飽之余，心滿意足，情緒極佳，我們大約知道此時(shí)自己是世界上最幸福的一小撮人之一。這種幸?？赡芊浅６堂?，因?yàn)槌詨亩亲拥母怕士偸谴嬖诘?，但比起饑餓時(shí)的痛苦，飽餐之后的幸福感是大大的增加了。是故，塞利格曼也認(rèn)為，他只關(guān)心幸福的成分，基于科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)，就可以增加幸福感。

可不可以這樣說：幸福是什么，這并不重要，重要的是幸福的成分。2 獲得幸福的途徑

塞利格曼認(rèn)為幸福的成分包括兩個(gè)方面：積極的情緒和優(yōu)勢(shì)。前者容易理解，大凡幸福的感覺如歡喜、滿意、興奮等讓人情緒愉悅積極，但“優(yōu)勢(shì)”也是幸福的成分就有些讓人費(fèi)解了，我們還是聽聽他的解釋。

塞利格曼提出了一個(gè)重要的幸福公式：H=S+C+V，H代表你的持久幸福，S代表你的幸福的范圍，C代表你的生活環(huán)境，V代表你自己可以控制的因素。為什么幸福公式中會(huì)出現(xiàn)變量S呢？科學(xué)研究表明，一個(gè)人大約有50%的積極情緒來自父母的遺傳，有些人天生樂觀一些，有些人天生就悲觀一些。除此之外，我們對(duì)好事情的適應(yīng)性也會(huì)影響幸福提升的層次，譬如說吃冰激凌的美好感覺會(huì)隨著次數(shù)的增加而下降?；谶@兩方面的原因，所以S變量（天生的樂觀個(gè)性、適應(yīng)效應(yīng)）會(huì)限制你幸福感的上限。再看C變量，它是環(huán)境因素，環(huán)境因素包括哪些方面呢？塞利格曼考察了金錢、婚姻、社交生活、消極情緒、年齡、健康、教育、氣候、種族、性別以及宗教等對(duì)幸福的影響，結(jié)果表明有些方面如婚姻、社交、宗教等能夠?qū)π腋．a(chǎn)生一點(diǎn)影響，有些方面如金錢（在滿足必要的需求之后）、教育、種族等對(duì)幸福的影響微乎其微。總而言之，“環(huán)境因素有些確實(shí)可以提高幸福感，但這種改進(jìn)很昂貴且不切實(shí)際”。既然變量S和C在提升幸福感的過程中缺乏可操作性，以致我們的作為有限，那么可控制變量V就是剩下的唯一機(jī)會(huì)了。謝天謝地，變量V的可控性，終使我們能夠緊握駛向幸福小島的船舵。

控制變量V的哪些方面能夠喚起我們的積極情緒，從而增進(jìn)我們的幸福感呢？積極情緒可以是有關(guān)過去的，也可以是有關(guān)現(xiàn)在和將來的。因此，塞利格曼認(rèn)為可以從三個(gè)方面（對(duì)過去、現(xiàn)在和未來）采取積極主動(dòng)的自我控制以獲得積極情緒，這些控制方法被稱為塞式幸福的三條法則。

2.1 如何對(duì)待過去，請(qǐng)用塞式幸福法則1：過去的就讓它過去

“當(dāng)一個(gè)人沮喪的時(shí)候，他比較容易喚起悲傷的記憶，而不會(huì)想起幸福的往昔”。更有甚者，弗洛伊德學(xué)派堅(jiān)稱童年時(shí)期經(jīng)歷的創(chuàng)傷事件會(huì)對(duì)一個(gè)人的成年生活產(chǎn)生決定性的不良影響，長期以來，人們竟然對(duì)此都深信不疑，以致很多人沉溺于他們的過去而對(duì)未來采取被動(dòng)的態(tài)度?！皩?duì)過往美好的時(shí)光不能心存感激和欣賞，對(duì)過去的不幸夸大其詞、念念不忘，這兩種行為是我們得不到平靜、滿足和滿意的罪魁禍?zhǔn)住?，塞利格曼還說，“只要知道一個(gè)事實(shí)---早期的事件對(duì)成人生活沒有或者只有一點(diǎn)點(diǎn)影響就足以解放很多人的心靈”。那么我們?cè)撊绾螌?duì)待過去發(fā)生的一切呢？首先要學(xué)會(huì)感恩，過去發(fā)生的一些看似平常的事情，如果我們?cè)囍б愿卸髦?，就?huì)賦予這些事件非同一般的意義，更何況有些事情本身就值得感謝，例如父母對(duì)子女的養(yǎng)育之恩，往往被視作理所當(dāng)然。青年演講家鄒越在全國巡回開展大型主題演講《讓生命充滿愛》，場(chǎng)場(chǎng)都充滿著淚水和激情，每一次演講他都要教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，殊不知，也教給了學(xué)生建構(gòu)自我幸福的途經(jīng)。其次，過去還有很多事情會(huì)引起我們不好的記憶，對(duì)這些不好的記憶，我們沒有好的辦法做到直接忘卻或壓抑記憶，外顯的壓抑反而會(huì)導(dǎo)致反作用，比如讓你在3分鐘內(nèi)不要去想大象，這時(shí)你可能一遍又一遍地想著大象。唯一能夠改變這些消極情緒的辦法是寬恕，“只有寬恕可以在不改變記憶的情況下，轉(zhuǎn)換、去除傷痛與仇恨”。

寬恕肯定會(huì)引起不少爭議，難道我們要寬恕那些作惡多端的壞人，使他們逍遙法外？正義如何才能得到伸張？諸如此類的問題，讓人實(shí)在難以回答，因?yàn)閷捤∩婕暗絺€(gè)人和社會(huì)的價(jià)值觀，對(duì)于實(shí)際發(fā)生的事情，必然會(huì)有一個(gè)權(quán)衡的過程。但是，如果擱置對(duì)價(jià)值觀的爭論，寬恕無疑能夠增加對(duì)過去的積極情緒。

對(duì)此，塞利格曼作了精辟的總結(jié)：感恩和寬恕能改變你的記憶，感恩能增加美好記憶的強(qiáng)度，而寬恕則將痛苦記憶的保險(xiǎn)絲拆掉，使它不能再引爆，這樣你會(huì)更幸福。

2.2 如何對(duì)待未來，請(qǐng)用塞式幸福法則2：未來不全是你想象

當(dāng)突如其來的打擊來襲的時(shí)候，你會(huì)如何面對(duì)？在經(jīng)歷了最初的傷痛以后，悲觀的人可能會(huì)失望透頂，從而陷入不幸事件的陰影當(dāng)中再也無法自拔。相反，樂觀的人會(huì)充滿希望，他們采取積極的行動(dòng)應(yīng)對(duì)挫折，最終走出陰影。為什么會(huì)有這種差異？塞利格曼認(rèn)為是對(duì)發(fā)生事件的不同解釋風(fēng)格所致。一般而言，我們會(huì)從兩個(gè)維度對(duì)所發(fā)生的事件作出解釋，永久性維度（時(shí)間維度）和普遍性維度（空間維度），悲觀的人總認(rèn)為不幸的事是永久性的和普遍性的，對(duì)好事的解釋又恰恰相反，認(rèn)為好事情是暫時(shí)的和特定的，因此，悲觀的人容易產(chǎn)生習(xí)得性無助。

塞利格曼最早從狗的電擊實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了“習(xí)得性無助”，關(guān)在籠子里的狗在經(jīng)受多次無法逃避的電擊以后，當(dāng)電擊再次發(fā)生時(shí)，就是將籠子的門打開，狗也

不會(huì)逃走，而是絕望地等待痛苦的來臨。但是他也發(fā)現(xiàn)“并不是所有的老鼠和狗在遭受不可逃脫的電擊后都會(huì)變得無助，也不是所有的人在遭遇解不開的難題或逃不掉的噪音時(shí)都會(huì)產(chǎn)生無助。在實(shí)驗(yàn)中，有1/3的被試永不放棄躲避，不論我們做了什么，做多少次試驗(yàn)；但也有1/8被試從一開始就放棄，根本不做任何努力就馬上投降”。這些反復(fù)出現(xiàn)的“異?！爆F(xiàn)象，使塞利格曼不得不開始正視它們，最終導(dǎo)致他轉(zhuǎn)向了對(duì)人的積極心理的研究。

現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法培養(yǎng)樂觀情緒，那就是改變悲觀者的解釋風(fēng)格，讓悲觀者指認(rèn)自己的悲觀想法，并且反駁它。當(dāng)有人指責(zé)我們時(shí)，我們會(huì)輕易做出反駁，但反駁自己并不像反駁別人的指責(zé)那樣容易，需要通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)。一旦我們學(xué)會(huì)將不幸的事解釋為暫時(shí)的和特定的，將好事看成永久的和普遍的，我們也就擁有了樂觀的情緒。

2.3 如何對(duì)待現(xiàn)在，請(qǐng)用塞式幸福法則3：抓住現(xiàn)在的幸福

塞利格曼認(rèn)為眼前的幸福與過去及未來的幸福感有非常不同的成分，它包含愉悅和滿意，而且他特意對(duì)愉悅和滿意進(jìn)行了區(qū)分。在塞氏看來，愉悅純粹是感官上的滿足與快樂，有很強(qiáng)的感官和情緒特點(diǎn)，譬如說吃一塊巧克力，看電視，洗一個(gè)熱水澡，都能夠帶來感官上的愉悅。滿意不同于愉悅，它是做了我們最喜歡做的事而帶來的感覺，不一定有很強(qiáng)的情緒和感官特點(diǎn)，例如攀巖、看一本好書、跳舞等，滿意是一種全身心的投入，是付出努力的結(jié)果。對(duì)人類而言，幾乎不需要專家告訴你如何在生活中制造愉悅，我們最清楚該如何追求愉悅。而滿意卻不那么容易得到，用塞氏的話說，“滿意無法從身體的愉悅中獲得，也無法來自吸毒或任何捷徑，只有在高尚的行為做完后才會(huì)產(chǎn)生”，滿意只來自我們的優(yōu)勢(shì)和美德，正所謂“愉悅易得，滿意難求”。

可能正是因?yàn)槿菀椎玫降木壒?，所以愉悅帶來的幸?？偸嵌虝旱?。在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)達(dá)的科技為我們的生活提供了越來越多的舒適和便捷，但我們卻覺得幸福愈來愈少，時(shí)常發(fā)出“浮生長恨歡娛少”的感嘆，而且，越來越多的人變得抑郁，這到底是什么原因？莫非是現(xiàn)代人過度依賴了暫時(shí)的快樂？對(duì)此我深以為然。

滿意不容易得到，但滿意會(huì)帶來持久的幸福。在構(gòu)建我們的優(yōu)勢(shì)和美德過程中，需要技能和努力，同時(shí)還要面對(duì)挑戰(zhàn)，還可能面臨失敗和挫折。不過，意味深長的是，這些都是獲得持久幸福的必要付出。

至此，我們終于明白，為什么優(yōu)勢(shì)也是幸福的主要成分。增進(jìn)學(xué)生的幸福

許多中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)中，赫然寫著“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的字樣，既然是全面發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生的幸福當(dāng)是題中應(yīng)有之意，學(xué)校也就有培養(yǎng)之責(zé)?？墒?，當(dāng)越來越多的成人感到不幸福的時(shí)候，我們的學(xué)生也好不到那里去，連小學(xué)生唱的兒歌中都有了“我去炸學(xué)?！边@樣夸張的歌詞。曾經(jīng)有一個(gè)調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生感到不幸福，難怪塞利格曼宣稱，教育并不能增進(jìn)學(xué)生的幸福，這對(duì)我們當(dāng)今的學(xué)校教育來說，不能不說是一個(gè)諷刺。

如果說之前，大家對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)比較膚淺，教育對(duì)此是有心無力，那么現(xiàn)在可以說具備了擔(dān)當(dāng)?shù)幕緱l件。近20年來積極心理學(xué)的發(fā)展，創(chuàng)造了許多能夠提升幸福的方法，而且這些方法已為實(shí)踐證明行之有效，為學(xué)校教育肅清了許多障礙。塞利格曼的學(xué)生本·沙哈爾，被稱之為哈佛大學(xué)的“幸福導(dǎo)師”，他在哈佛大學(xué)開設(shè)的幸福課程成為學(xué)生最熱門的選修課程，場(chǎng)場(chǎng)都是座無虛席，上完他的課的學(xué)生總是滿面春風(fēng)地走出課堂，徹底改變了對(duì)人生的看法。在中學(xué)，我們是不是也可以為學(xué)生規(guī)劃幸福指導(dǎo)課程，提高學(xué)生感受和獲取幸福的能力。特別

是在發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和美德方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有所作為。驀然回首，幸福原在歌謠中

在我仔細(xì)研讀《真實(shí)的幸福》過程中，總有一種熟悉旋律縈繞心頭，歌詞似隱若現(xiàn)。塞利格曼說持久的幸福來自優(yōu)勢(shì)和美德，而不是暫時(shí)的愉悅，讀到此處，我一陣激動(dòng)，似乎感受到了那首歌詞的跳動(dòng)，呼之欲出卻又半遮琵琶。畢竟過去了這么多年，詞意早已模糊，但強(qiáng)烈的直覺告訴我它們之間一定存在某種默契。于是，我尋到了完整的歌詞：

幸福在哪里，朋友啊告訴你，她不在柳蔭下,也不在溫室里。

她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動(dòng)里，啊，幸福！就在你晶瑩的汗水里。

啊，幸福！就在你晶瑩的汗水里。

幸福在哪里，朋友啊告訴你，她不在月光下，也不在睡夢(mèng)里。

她在精心的耕作中，她在知識(shí)的寶庫里，啊，幸福！就在你閃光的智慧里。

啊，幸福！就在你閃光的智慧里。

她在精心的耕作中，她在知識(shí)的寶庫里，啊，幸福！就是你閃光的智慧里。

啊，幸福！就是你閃光的智慧里。

就在你閃光的智慧里！

“工作”、“勞動(dòng)”和“智慧”，這不正是塞利格曼所說的優(yōu)勢(shì)和美德嗎？這首當(dāng)初家喻戶曉、人人傳唱的中國歌曲原來包含著幸福的真諦，只是我們自己不知珍惜和挖掘，隨手將它丟棄在記憶里。當(dāng)我們不再感到幸福的時(shí)候，只好去拾西方人的牙慧。我想，如果塞利格曼教授知道了這首歌曲，不知道他老人家該作何感想了。有一個(gè)故事也和幸福有關(guān)：有一個(gè)富翁，非常有錢，凡是可以用錢買得到的東西，他都買來擁有享受，然而，他卻覺得自己一點(diǎn)也不幸福。他很困惑。一天，他突發(fā)奇想，將家中所有貴重物品、首飾、黃金、珠寶通通裝入一個(gè)大袋子中，開始去旅行。他決定只要誰可以告訴他幸福的方法，他就把整個(gè)袋子送給他。他找了又找，問了又問，直到一個(gè)小村莊，有位村民告訴他，你應(yīng)該去見這位大師，如果他也沒辦法，就算你跑到天涯海角，也沒有人可以幫你了！

終于見到了正在打坐的大師，富翁非常激動(dòng)的說：我只有一個(gè)目的，我一生的財(cái)產(chǎn)都在這袋子里。只要你能告訴我幸福的方法，袋子就是你的了。這時(shí)天色已黑，夜已降臨，大師頓時(shí)抓了富翁手上的袋子，就往外跑了。富翁一急，又哭又叫的追著跑，畢竟是外地人，不一會(huì)，就跟丟了。只見富翁一邊哭道，我被騙了，嗚，我一生的心血。最后大師跑了回來，將袋子還給了他。富翁見到失而復(fù)得的袋子，立刻將其抱在懷里，直說：太好了！只見大師再度出現(xiàn)在他的面前問：你現(xiàn)在覺得如何？幸福嗎？

幸福，我覺得自己真的太幸福了！

大師笑說：這并不是什么特別的方法，只是人對(duì)于自己所擁有的一切，都視之為理所當(dāng)然，所以不覺得幸福。你欠缺的是一個(gè)失去的機(jī)會(huì)，這樣你馬上就會(huì)知道，你所擁有的有多重要，其實(shí)你現(xiàn)在懷里所抱的袋子與之前的是同一個(gè)，現(xiàn)在你還愿意把它送我嗎？

第三篇：讀《幸福是什么》有感

讀《幸福是什么》有感

讀《幸福是什么》有感1

今天，我們學(xué)了一篇課文，名字是《幸福是什么》。

看完了這篇課文，我不禁深思：課文中，三個(gè)牧童只是清理了老泉，砌了一口小井，讓周圍的人都喝上了清澈的泉水。一件這么小、這么平常的事，就給人們帶來了這么大的好處，也讓他們懂得了幸福是什么。要想幸福，就得靠自己的勞動(dòng)和付出做出對(duì)人們有益的事，別人快樂了，自己也會(huì)感到幸福。

學(xué)完這篇課文，曹老師說，她勤勤懇懇的工作，培養(yǎng)了一代又一代對(duì)祖國有用的人才，她作為一名教師，她是幸福的；她辛辛苦苦的教育著自己的孩子，讓孩子長大后成為一個(gè)對(duì)祖國有用的人，作為一位母親，她是幸福的。

作為一名小學(xué)生，我怎樣才是幸福的呢？

我要做一些力所能及的家務(wù)，給媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)，這樣，我是幸福的；我要好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，讓老師和同學(xué)為我驕傲和自豪，這樣，我是幸福的。

我要牢記：幸福不會(huì)不勞而獲，幸福要靠努力，要靠奮斗，要做出對(duì)人們有益的事情！

讀《幸福是什么》有感2

今天，我讀了《幸福是什么》，這個(gè)故事告訴我們要靠自己的勞動(dòng)和盡自己的義務(wù)，做對(duì)別人有益的事情這才叫幸福。

這篇文章的主要內(nèi)容是：從前，三個(gè)牧童在竹林清理了一口枯井，清理了這口枯井，為行人和其它動(dòng)物帶來了方便。突然一位仙女走了出來，喝了水，并對(duì)三個(gè)小男孩說：“你們把井修好了給他人帶來了幸福，我代表動(dòng)植物感謝你們?！闭f完便消失了，后來他們各自靠自己的勞動(dòng)和職責(zé)對(duì)人們做出了有益的事情，并體驗(yàn)到了幸福，仙女又出現(xiàn)了說：“你們都找到了幸福，其實(shí)幸福就是靠自己的勞動(dòng)和盡自己義務(wù)作出對(duì)人有益的事情?！?/p>

三個(gè)小男孩做得對(duì)，因?yàn)樗麄冃蘖丝菥畮椭嗽S多口渴的人和動(dòng)物。

我身邊也有跟三個(gè)男孩像似的事例就是有一天，我看見了兩位警察正在馬路中間為車輛指揮交通，我心想：大熱的天警察叔叔不在家里呆著而在外面指揮交通，為行人帶來方便，真辛苦呀！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)舍己為人的品質(zhì)。

我身邊也有跟三個(gè)男孩相反的事例。羊肉串大家吃過吧！有的商家為了謀取暴力，殺死老鼠，吃了有的人都死了，他們的行為真令人討厭。

我們要做一個(gè)像三個(gè)小男孩一樣的人，要靠自己努力做對(duì)別人有益的事情。

讀《幸福是什么》有感3

幸福，是一個(gè)多么熟悉和簡單的兩個(gè)漢字，包含的內(nèi)容卻很深?yuàn)W。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；......幸福是夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，童話里面這么說。

媽媽告訴我，做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；舅舅曾經(jīng)說過，做工人勤勤懇懇地工作，覺得自己對(duì)別人是有用的，就是幸福；姨奶奶做農(nóng)民，認(rèn)為把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動(dòng)沒白費(fèi)，就是幸福。幸福是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。十年以后三個(gè)牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動(dòng)給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時(shí)飲用。他們因自己的勞動(dòng)給別人帶來益處而感到幸福，為此感到快樂。

幸福是冬天媽媽加在我身上的一件外套，一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的.全身！是做數(shù)學(xué)難題時(shí)陳老師給我的一點(diǎn)思路提示，如一盞明亮的路燈，掃去黑暗的陰霾，照亮我前進(jìn)的旅程！是作文課上劉老師一絲甜蜜的笑，把鼓勵(lì)藏進(jìn)笑里！是心情煩躁時(shí)爸爸一句溫馨鼓勵(lì)的話語，把關(guān)心和安慰融進(jìn)話里！

幸福是被關(guān)懷，也是給予。我會(huì)通過自己的勞動(dòng)回報(bào)每一個(gè)關(guān)心我的人，以一杯熱茶還有我的成功！

讀《幸福是什么》有感4

曾經(jīng)在《戀愛 婚姻 家庭》一書中讀了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感觸頗深。幸福其實(shí)很簡單，她就在我們身邊，在我們每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里，關(guān)鍵是看你如何去感悟幸福。

幸福是什么？幸福就是從心靈深處感受到快樂。亞里士多德說過：“幸福意味著自我滿足?！鲍@得幸福說起來不容易，其實(shí)也很簡單，懂得珍惜就是捷徑。笑是一種幸福，然而哭也是一種幸福。你知道傷心，才會(huì)感受到快樂。痛快地哭，痛快地笑，能酣暢淋漓地表達(dá)感情本身就是很幸福的事。追名逐利，貪得無厭，那么 幸福就會(huì)離你而去。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我們身邊，隨處可見，重要的是你要學(xué)會(huì)珍惜幸福。下面這個(gè)小故事一定會(huì)讓你對(duì)幸福有一個(gè)更深刻的領(lǐng)悟： 小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？” 媽媽說：“幸福就在你的尾巴上。” 小獅子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就會(huì)一直在你身后?！?有時(shí)候我們不用刻意去尋找幸福，幸福就象尾巴一樣跟在我們身后。一個(gè)人一生有幾分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪費(fèi)一分，便失去一分。從珍惜到浪費(fèi)，這一來一回便是兩分幸福。

人生就是這樣，有很多幸福就在你的身邊，只是看你能不能去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了能不能去珍惜。珍惜了，也許會(huì)幸福一生；錯(cuò)過了，轉(zhuǎn)瞬即逝，也許就再也找不回了。幸福，真的只是一杯白水，我們要懂得珍惜這杯白水，因?yàn)樗诓唤?jīng)意間揮發(fā)了，就真的回不來了。珍惜幸福，珍惜生活中的點(diǎn)滴。懂得去珍惜，你會(huì)是世界上最幸福的人。當(dāng)你面對(duì)一些抱怨自己如何不幸的人時(shí)，要笑著對(duì)他們說，“你們確實(shí)不幸，但你們的不幸就在于你們不懂得珍惜。珍惜幸福，你才會(huì)發(fā)覺自己有多么幸福?！?/p>

其實(shí)幸福就這么簡單。

讀《幸福是什么》有感5

幸福是什么這是一個(gè)童話故事，這個(gè)故事主要講了三個(gè)孩子在智慧的婦兒誘導(dǎo)下，經(jīng)過十年親身實(shí)踐的故事，告訴我們只有用自己的辛苦勞動(dòng)做出有益于人民的事，才是真正的幸福這個(gè)道理。

這雖然只是一個(gè)童話故事，但他卻把我從幼稚中解救出來。我小的時(shí)候，認(rèn)為過年就是幸福，因?yàn)檫^年既能得到壓歲錢，又能吃好穿好，還可以在過年那天晚上放煙花爆竹。現(xiàn)在回想起這些事來，我也覺得自己小時(shí)候太幼稚了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問題以前我也不知道，可是讀了幸福是什么課文后，我受到了啟發(fā)，找出了答案。

這個(gè)故事中還講了三個(gè)牧童通過共同勞動(dòng)，砌了一口井，智慧的女兒代表森林的花草樹木和勞動(dòng)人民來感謝他們，祝他們幸福?？墒悄镣瘋儾恢朗裁词切腋?。便問她：“你祝我們幸福，那請(qǐng)你告訴我，幸福是什么？”智慧的女兒聽后說：“你們應(yīng)該去弄個(gè)明白。十年以后，讓咱們?cè)俚竭@個(gè)地方見面吧。如果那時(shí)你還不知道幸福是什么，我就告訴你們?！?/p>

十年過去了，三個(gè)牧童又來到井邊。他們談起各自對(duì)幸福的看法。第一個(gè)牧童說他當(dāng)了醫(yī)生，為病人治病，他們恢復(fù)了健康，多么幸福，我能幫助別人，因而也感到幸福。第二個(gè)牧童說他到過很多地方，做出了很多對(duì)人發(fā)有益的事，他也感到幸福。最后一個(gè)牧童說他在村里耕地，地上長出麥子來，養(yǎng)活了很多人，他也感到幸福。

他們的話剛說完，智慧的婦兒就出現(xiàn)了，她說：“我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。你們剛才說的話，我全都聽到了?，F(xiàn)在你們?nèi)齻€(gè)都明白了幸福要?jiǎng)趧?dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事。”

讀了這個(gè)故事后，我從智慧的女兒所說的話領(lǐng)悟到了幸福的真諦，幸福實(shí)際上是指只有靠自己辛勤勞動(dòng)，要很好地做好自己該做的事，做出了很多對(duì)人民有益的事。這樣的才是世界上最幸福的人。

讀《幸福是什么》有感6

小時(shí)候，我幼稚無知，只覺得幸福就是父母祖父母寵愛我，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的伙伴兒……

這，只是兒時(shí)的我。今日，一篇《幸福是什么》讓我完全轉(zhuǎn)變了我的幸福觀。智慧的女兒告訴我們“要靠自己的勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人民有益的事情才是幸福。”智慧的女兒的話是真理。

有人終日坐在門檻上，一事無成，盼望天上掉下大餡餅，可結(jié)果掉下來的卻是悲愴的嘆息和一頭銀發(fā)的沉重代價(jià)。幸福呢？與此類人無緣。

有人一心想得到幸福，卻不盡力去追求，而是投機(jī)取巧。他可能會(huì)得到一疊鈔票、一陣歡喜?？赡切┒际菚簳r(shí)性的。幸福呢？也不肯與此類人長久相伴。

還有一種人，終日費(fèi)盡心機(jī)，損人利己，干著見不得人的勾當(dāng)，幸福呢？絕不與他沾邊兒，他所獲得的報(bào)酬，除了那令人心悸的財(cái)務(wù)外，還有的就是的冰冷手銬和人民的憤恨。

記得我看過一本畫冊(cè)，畫冊(cè)上有首都的一位普通的掏糞工人，全國勞動(dòng)模范時(shí)傳祥在人民大會(huì)堂里，與黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人緊緊握手的照片。我從他的眼光里看出了他是一個(gè)幸福的人！

我還從電視屏幕上，看到五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上飄揚(yáng)，一位為奧運(yùn)健兒，聆聽著莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》，臉上布滿晶瑩的淚珠，他們的淚，是幸福的淚……

我想，幸福不是靠嘴巴說出來的，而是當(dāng)你做了某件事時(shí)，悄悄來到你身邊的一種觸動(dòng)心靈的感覺……

當(dāng)我在上學(xué)的路上扶起一個(gè)跌倒的小女孩兒，拍干凈她身上的塵土的時(shí)候；當(dāng)我?guī)鸵晃幻月返男∨笥颜业綃寢?，看到他破涕為笑的時(shí)候，一個(gè)可愛的小天使便悄悄伏在我的耳邊告訴我：“你是幸福的！”還有當(dāng)我為集體出了一塊黑板報(bào)的時(shí)候，當(dāng)我在市場(chǎng)上勇敢的挺身而出，直至一雙盜竊的黑手的時(shí)候，盡管我勞累，我面臨危險(xiǎn)，但我仍然聽見小天使在說：“你是幸福的！”

是的，我是幸福的。我就是這樣追求著幸福，創(chuàng)造著幸福！

讀《幸福是什么》有感7

“幸福”是一個(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解各不同。過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能穿上新衣服、吃上好東西，又能得到壓歲錢、去逛燈會(huì)，而且能放煙火、鞭炮呢。總之，吃好、穿好、玩好就是幸福。但對(duì)幸福究竟是什么，我還是感到迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，我似乎找到了答案。

這篇童話主要寫三個(gè)牧童通過共同勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表全森林的花草樹木和動(dòng)物朋友他們，并祝他們幸福?！笆裁词切腋！?，智慧姑娘叫他們自己去弄個(gè)明白，十年后在這里相見。十年過去了，三個(gè)牧童果然在小井旁相見，各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的、種地的都感到很幸福。智慧姑娘聽了以后說：“你們?nèi)齻€(gè)都明白了幸福靠勞動(dòng)這個(gè)道理，回去要很好地盡自己的責(zé)任，做出對(duì)人們有益的事”。

為什么不同的人對(duì)幸福有不同的看法呢？反復(fù)思索，我悟出了一個(gè)道理：人生觀決定個(gè)人的幸福觀。怎樣看待幸福，要看我們是做什么樣的一種人，一生怎么才能過得有價(jià)值。有種人，他們一生吃好的、穿好的，一個(gè)月工資幾天就花光，碌碌無為地度過一生，那樣的人認(rèn)為的幸福不用說也是低級(jí)的，他們的一生也是無價(jià)的。也有另外一種人，他們懂得人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。我們是新中國的新少年，是共產(chǎn)主義的接班人。我們的一生應(yīng)該做對(duì)人們有益的事情，人們幸福，我們也幸福。

我要立志樹立革命的幸福觀，為人民幸福而奮斗，我相信，我的一生一定會(huì)沐浴在幸福的雨露和陽光之中。（指導(dǎo)老師 劉井春）

讀《幸福是什么》有感8

每個(gè)人都想得到幸福?？墒切腋＞烤故鞘裁茨?？是無憂無慮的生活？是榮華富貴的家庭？還是得到眾人的關(guān)愛呢？真讓人迷惑不解。最近我們學(xué)習(xí)了《幸福是什么》這篇文章。它主要說了智慧女兒啟發(fā)三個(gè)小孩去尋覓幸福，過了十年，三個(gè)小孩成為青年，相聚一塊，互相談?wù)撌甑氖?，智慧的女兒又出現(xiàn)，告訴了三個(gè)青年幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事。

讀完文章，我不禁想起的雷鋒叔叔。他因公出差乘火車，好事整整做了一火車：又是給老人讓座，又是幫助列車員掃地，倒水，收拾小桌子……這雖然都是微不足道的小事但是卻給其他的旅客帶來了極大的方便。這充分體現(xiàn)了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”的“給”。

同樣在生活中“給”的例子是舉不完的。就像歌唱家，舞蹈家的表演給人們帶來歡樂；教師無私奉獻(xiàn)給了人們知識(shí)；環(huán)衛(wèi)工人的辛勞給人們帶來了清潔的環(huán)境……這些都說明了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”，相信他們也會(huì)在辛勞中感到無比的幸福。也因這種幸福之源不斷循環(huán)所以雖然是辛勞但在他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。

“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！敝腔叟畠赫f的這句話深深地烙在我心里，它教會(huì)了我身為班中的科代表，應(yīng)不計(jì)報(bào)酬默默奉獻(xiàn)，應(yīng)全心全意為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也教會(huì)了我在生活中學(xué)會(huì)把快樂多分給身邊的人。記得有一次突然停電了，整個(gè)小區(qū)黑漆漆的一片，那是炎熱夏日，停電沒風(fēng)扇多難熬??！此時(shí)樓上樓下怨聲不斷，此時(shí)我從抽屜拿出平時(shí)收集的蠟燭，摸索著下樓分給鄰居們，她們捧著我的心意，點(diǎn)燃了，亮了，那溫暖的燭光映紅了她們的臉，同時(shí)也照亮了我的心，當(dāng)了一回“雪中送炭”的人感覺真好，使我感到“給”的幸福。

幸福大家都想擁有，但總覺虛無縹緲，摸不著抓不住。其實(shí)呀，幸福就在我們身邊，只要我們能夠靠自己的勞動(dòng)留給人們美好的東西，那自己的生活都會(huì)是愉快，幸福的。

讀《幸福是什么》有感9

今天，我們上了一節(jié)語文公開課，所學(xué)課文的題目是《幸福是什么》，這篇課文的主要內(nèi)容是：從前有三個(gè)牧童，在森林里做了一件疏通泉水的好事，智慧的女兒（一個(gè)漂亮的仙女）來到了這里為三個(gè)牧童的健康喝了三口水，并祝他們幸福?？墒悄镣瘋儾恢佬腋Ｊ鞘裁?，就問智慧的女兒，智慧的女兒讓他們自己尋找幸福的答案。于是，他們就各奔東西去尋找什么是幸福。

十年后他們和智慧的女兒在這里又一次相見了，三個(gè)牧童都說出了自己對(duì)幸福的理解，并且明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情來獲得。

回到家里，我把這篇課文讀給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽說：”幸福就是從小要好好學(xué)習(xí)，多做力所能及的事，長大后，要努力工作，多多奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)人類。由此我懂得了幸福的真諦：要得到幸福就應(yīng)該樂于幫助別人，多做對(duì)別人有益的事情。在家里，我們要幫助爸爸媽媽多做一些家務(wù)；在學(xué)校，要幫助老師和同學(xué)們多做工作，這樣我們才能夠感到幸福！

讀《幸福是什么》有感10

今天，我讀了《幸福是什》，頗有感觸。

這篇文章寫的是：從前有一個(gè)村子，村子里有一個(gè)老噴泉，已經(jīng)不噴泉水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個(gè)牧童主動(dòng)拿著鐵鍬和鋤頭去清理那口老泉。經(jīng)過他們的艱苦的努力，老泉被清理好了，又重新噴出了泉水。村里的人，花草，樹木又喝起泉水了。這時(shí)，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，有祝他們幸福。他們問幸福是什么，等十年后我們?cè)谶@來相會(huì)，我就會(huì)告訴你們幸福是什么了。十年后，他們又相遇了。他們互相說出幸福是什么，過了一會(huì)兒，智慧姑娘來了，她說出幸福的真諦。

今天，我懂得了幸福是什么了：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)別人有益的的事情。

第四篇：讀《幸?！酚懈?/a>

讀《幸?！酚懈?/p>讀《幸?！酚懈?

今天我讀了勞斯·勞森寫《思維與智慧》中的《幸福》這篇文章。這篇文章主要講的是：我和一個(gè)朋友在排隊(duì)購物時(shí)，我告訴他我每天下班，家里都一片混亂。那些孩子連房子的清潔都保持不住。忽然，身后的一個(gè)婦女說，你們多幸福呀，我的兩個(gè)孩子在汽車事故中死去。我的家十分干凈，但我愿用我的一切換你所擁有的一切。

我從這篇文章體會(huì)到：其實(shí)，我們每一個(gè)人都擁有幸福。乞丐能得到許多人的幫助，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能嘗到快樂……但是，有些人很不樂觀，只看見使自己難過的事情，沒有看見自己擁有的。所以他總是抱怨自己是多么不幸，但是我們一旦發(fā)現(xiàn)不幸中的幸福，就會(huì)深深地愛上那種“不幸”。

我的弟弟與文中“我”的孩子很相似，整天只會(huì)東要西要，把自己玩具扔得滿地都是。有一次寒假，媽媽和弟弟回老家了，家里只剩下我和姐姐。爸爸很晚才回家。我和姐姐不用跟在弟弟后面幫他拾玩具了，更不用在吃飯時(shí)，追著他去喂，不用每天聽見吵鬧的聲音，更聽不見他的笑聲……這時(shí)我覺得很孤獨(dú)，很寂寞。在這個(gè)時(shí)候，我才知道弟弟的調(diào)皮也能給我?guī)砜鞓贰?/p>

雖然我們身邊有時(shí)發(fā)生的事情會(huì)使人煩惱，但是如果你仔細(xì)想一想，一定會(huì)感到其中蘊(yùn)涵著的幸福。

讀《幸福》有感2

我從未想過幸福有多遠(yuǎn)，也許有人會(huì)說幸福是短暫的，也許有人會(huì)說幸福是漫長的。直到翻開《幸福的鴨子》一書，我才真真正正的明白：幸福是沒有邊際的。

《幸福的鴨子》一文主要講了：馬小跳他們?cè)谑罴賮淼洁l(xiāng)下張達(dá)外婆家，他們見到阿空和臘腸狗拖拖以及一只幸福的鴨子麻花兒。在張達(dá)外婆家，他們一同度過了一個(gè)快樂的暑假。

這一只幸福的鴨子名叫麻花兒，為什么呢？這個(gè)名字有兩層意思，第一：因?yàn)樗拿锹樯?。第二：它是女的。麻花兒有著肥胖的體態(tài)，而且屁股大的都要掉到地上去了。走路搖搖擺擺，唱歌起來像打飽嗝一樣。但是，這些表面功夫并沒有影響到它，它仍然感到幸福，因?yàn)樗幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心。

麻花兒不論做什么事，還是發(fā)現(xiàn)什么事都會(huì)感到幸福，它累得幸福，它玩得幸福，它做得幸福。它看著馬小跳他們把花環(huán)套在它脖子上，它感到幸福；

看天邊的最后一縷晚霞，它感到幸福；思念黑鴨子，它也感到幸福……就連壞事麻花兒也能把它想成好事，你說，麻花兒能不是一只幸福的鴨子嗎？

在生活中，幸福也常常圍繞在我們身邊，例：1、新中國強(qiáng)了，科學(xué)發(fā)達(dá)了，我們生活在這樣一個(gè)條件好的環(huán)境下能不幸福嗎？2、每當(dāng)我們生病時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)不分日夜地照顧我們，在爸爸媽媽無微不至的關(guān)照下，我們的病一天比一天好了，難道你心里就沒有一絲幸福嗎？3、當(dāng)你靠自己每天努力付出而獲得優(yōu)異的成績時(shí)，此時(shí)的你不感到幸福嗎？4、你幫助成績差一點(diǎn)的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，在你的補(bǔ)習(xí)下，那位同學(xué)的成績也在一點(diǎn)一點(diǎn)上升，這時(shí)，你不幸福嗎……令我們幸福的事情實(shí)在是太多太多了，幸福是沒有邊際的，我們應(yīng)該像麻花兒一樣懂得發(fā)現(xiàn)幸福，懂得感受幸福，只有這樣，自己才會(huì)生活在快樂之中，沉浸在幸福之中。

“幸福”區(qū)區(qū)兩個(gè)小小的字，卻讓我們感受到百般快樂。每個(gè)人的幸福像是一片廣闊的天地，永遠(yuǎn)找不到它的邊際，只有你細(xì)細(xì)體會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的快樂。

讀《幸?！酚懈?

幸福？我已經(jīng)好久沒注意它了。我一直以為是優(yōu)秀的成績，良好的家庭，優(yōu)越的生活。能做的那些就是幸福，可是，做到了就幸福么？提醒幸福，其實(shí)幸福，就在身邊，幸福或許是父母親切的叮囑，幸?；蛟S是有一個(gè)患難的朋友；幸?；蛟S是在我孤單的時(shí)候有人陪我；幸?；蛟S就是簡簡單單的生活……幸福有多種，可若你不珍惜，幸福就會(huì)流失，悄悄的走遠(yuǎn)。

這篇文章給了我啟示：世上有預(yù)報(bào)天氣，臺(tái)風(fēng)、地震的……可沒有人預(yù)報(bào)幸福，那是因?yàn)槲覀儼研腋Ｏ氲锰硭?dāng)然了，難道我們不可以從現(xiàn)在開始，珍惜每一刻幸福嗎？

當(dāng)幸福到來的這一刻，激情的享受每一分鐘，當(dāng)你經(jīng)過一年的努力，終于得到豐厚的回報(bào)，這就是幸福。我們可以歡呼瘋狂，我們有權(quán)沉浸于幸福。當(dāng)你在學(xué)校奮斗了一個(gè)月的，回家聽到父母的一句叮嚀，一聲關(guān)愛，這就是幸福。它雖平凡，但是卻不是任何東西能替代的了。當(dāng)你一個(gè)人孤單受傷的時(shí)候，有個(gè)人愿意聽你訴說，替你分擔(dān)痛苦，這就是幸福。不要小看這些生活中簡單而又平凡的幸福，因?yàn)樾腋Ｊ呛涮鞖獾囊唤z明媚的陽光，給予人們希望。幸福也需要提醒，當(dāng)你毫不知情，堂而皇之地享受這些幸福的時(shí)，為什么還又在尋找幸福呢？而當(dāng)你終于意識(shí)到這些幸福是，卻發(fā)現(xiàn)，幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金毛說，原來我見過它。

幸福是朦朧的，很有節(jié)制的噴灑甘露，而你要做的，只需要靜靜的一顆平和之心，體驗(yàn)幸福真諦。幸福也是樸素的，通常你不易發(fā)現(xiàn)，所以你要提醒自己，幸福就在身邊。幸福會(huì)在黯淡中降臨，貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神……你要提醒自己，這都是千金難買的幸福，幸福的時(shí)候，對(duì)自己說，我很幸福！

或許每個(gè)人對(duì)幸福的定義不同，標(biāo)準(zhǔn)不同。可是，當(dāng)幸福來臨的時(shí)候，就會(huì)突然明白，幸福，其實(shí)就是生活中的一個(gè)觸動(dòng)，一種感覺，一個(gè)美好的愿望，心突然就釋懷了，風(fēng)輕撫我的臉，眼里滿滿的都是幸福。讓我們呼喊：我們很幸福！

讀《幸?！酚懈?

幸福是什么？一千個(gè)人可能有一千種答案。有人說，幸福是一個(gè)美滿的家庭；有人說，幸福是一生平安；有人說，幸福是一輩子的健康；也有人說，幸福是快樂的每一天……我覺得，幸福是一種感覺，是一種甜蜜、溫馨的感覺。

我在讀《建設(shè)幸福中國》這本書時(shí)，經(jīng)常被書中講述的故事所感動(dòng)，也讓我感受到了其中的幸福。

在陜西秦巴山區(qū)，有這樣一位女孩，她叫張華英。學(xué)校離家有 10公里，為了能及時(shí)趕到學(xué)校，他和許多孩子一樣，每天都要打著火去上學(xué)。他們多么渴望能夠不再打著火把上學(xué)??！終于，這一天來了--許多人得知這件事情，紛紛自發(fā)捐贈(zèng)手電，一支支手電紛紛郵寄到了秦巴山區(qū)各個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在，他們終于不用再打著火把上學(xué)了。

讀完這個(gè)故事，我感觸很深。這一支支手電，不僅照亮了人們的心，而且使我們感受到溫暖，感到高興，感到幸福。這幸福不是張華英一個(gè)人的幸福，也不是那幾所學(xué)校的幸福，而是整個(gè)中國的幸福！

一套房子是生活的必需品，是溫馨的家，是避風(fēng)的港灣。咱們中國的住房改革，讓許多城市低收入家庭實(shí)現(xiàn)了他們住有所居的夢(mèng)想。王萍的父母身體都有病，收入很低，以前一家三口租住在一間只有十五平方米的房子，沒有衛(wèi)生間，廚房是共用的，連吃飯都是站著吃。這樣的房子讓王萍感到了其中的苦澀。于是，王萍向政府遞交了廉租房申請(qǐng)，并獲得了批準(zhǔn)，最后，終于住進(jìn)了理想的房屋。

看到這個(gè)故事，我不禁替王萍高興，住進(jìn)了自己設(shè)備齊全的房屋，這個(gè)美麗的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，而且，我同樣感到幸福，為王萍一家感到幸福，為我們感到幸福，也為中國感到幸福。

大家會(huì)唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌嗎？--“幸福的生活哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造?！蓖瑯樱腋５闹袊彩强縿?chuàng)造、奮斗而來的。老一輩創(chuàng)造了幸福，讓我們老受，我們也可以創(chuàng)造幸福讓后代享受。創(chuàng)造幸福，不是一朝一夕能完成的事情，需要奮斗，需要努力，讓我們從現(xiàn)在開始，為了我們的幸福，為了中國的幸福，努力進(jìn)取吧！

讀《幸?！酚懈?

圣誕節(jié)到了，家家戶戶都精心挑選了一棵松樹回家，用各種裝飾品將它，裝扮成最漂亮的圣誕樹。

森林里有一棵小松樹，卻很不高興，因?yàn)闆]有人選他做圣誕樹，覺得它太矮小了，這時(shí)有一只“助人為樂”的小兔看出了小松樹的心事，就語重心長地對(duì)小松樹說：“我也是過來人，理解你的煩惱，你現(xiàn)在還小，等你長大了，一定會(huì)成為最可愛最美麗的圣誕樹的，所以你現(xiàn)在要認(rèn)真鍛煉身體讓自己變得更強(qiáng)壯些。”哪知小松樹聽了悶悶不樂地說：“不，我永遠(yuǎn)做不了圣誕樹?！薄斑@是為什么呢？”小兔不假思索地問。小松樹低著頭說：“我的腰不直，誰會(huì)選我做圣誕樹呢？”小兔子決定幫助小松樹讓他快樂起來。于是小兔子把小松樹的煩惱告訴了森林里的其他朋友，朋友們決定在圣誕節(jié)的晚上給小松樹一個(gè)驚喜，以消除小松樹的不自信。

從這個(gè)故事中我領(lǐng)悟出朋友的力量是巨大的。它可以使情緒化低落的人變得活潑開朗起來，使事處困境的人擺脫困擾。重新拾起信心，走向光明的未來。

讀《幸福》有感6

《幸福的感覺》講的是一個(gè)孝順父母的故事。

小女孩珍妮在樹林里撿柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一些熟透了的野藍(lán)莓。開始的時(shí)候，她想把藍(lán)莓剛好夾在干面包里頭一起吃，那味道一定好極了。然后她又想到病在床上的媽媽，她覺得應(yīng)該和媽媽一起分享這些美味的藍(lán)莓，那會(huì)讓一直在陰暗的屋子里承受病魔折磨的媽媽感覺好一些。想到這里，她把藍(lán)莓分成了兩堆，一堆給自己，另一堆留給媽媽。可是分完以后她發(fā)現(xiàn)每一堆看上去都很小，似乎不夠吃的樣子，于是她又把所有的藍(lán)莓合在了一起。可是藍(lán)莓實(shí)在太誘人了！她忍不住想吃一顆，巧的是她在無意中拿到了最好的一顆，她舍不得吃掉這最好的一顆，最好的應(yīng)該留給媽媽。最后珍妮一個(gè)藍(lán)莓都沒有吃，所有的藍(lán)莓全部都留給了媽媽。當(dāng)她回家把藍(lán)莓送給媽媽吃的時(shí)候，媽媽的眼中含著淚水，而珍妮也覺得自己的心中充滿了幸福。

我喜歡珍妮，我要向她學(xué)習(xí)。她那么孝順，一顆藍(lán)莓都舍不得吃，全部留給了媽媽。我也要孝順父母，平時(shí)他們都把最好的留給我，我也要留給他們。我還要學(xué)著做些事情，可以幫助到別人，比如要是父母生病了，我還可以幫著分擔(dān)，可以照顧到他們。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我也要做個(gè)孝順的乖孩子?！蔽铱吹綃寢屝腋５匦α恕?/p>讀《幸?！酚懈?

幸福，是什么？也許是貧困中相濡以沫的一塊糕餅；也許是患難中一個(gè)心心相印的眼神；也許是父親一次粗造的撫摸；也許是……

幸福是短暫的。短暫的幸福經(jīng)常在我的生活中出現(xiàn)。每天給媽媽說幾個(gè)冷笑話，讓她猜幾個(gè)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎。我們哈哈大笑時(shí)，幸福的光暈就出現(xiàn)了。而一笑而過后幸福去又悄悄地離去了。這幸福是短暫的的，回想起又很溫暖。

幸福是渺小的。我也曾見過。你知道嗎？當(dāng)你用身上多余的硬幣去幫助路邊的乞丐時(shí)，他們會(huì)用一個(gè)溫暖的笑容和一個(gè)感激不盡的眼神來報(bào)答。一枚小小的硬幣讓他們感到了幸福，同時(shí)他們的報(bào)答也讓你感到了幸福。硬幣、笑容、眼神，這些常見的東西讓我們感到了幸福，幸福難道不是渺小的嗎？

幸福有時(shí)來之不易，有時(shí)卻很容易獲得。你只要——奉獻(xiàn)。小河奉獻(xiàn)了她甘甜的乳汁，得到了人類的保護(hù)，她很幸福；媽媽付出了青春，得到了一個(gè)美滿的家庭，她很幸福。瞧，許多時(shí)候，只要你付出，幸福就會(huì)來回報(bào)你。幸福，不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。

幸福是寬容、大度、愿意為他人奉獻(xiàn)的人才可以的擁有的，對(duì)于那些心胸狹窄、只會(huì)投機(jī)取巧的人，幸福只會(huì)不屑一顧的飄然而過。

同學(xué)們，感受幸福吧！也許幸福一直在你身邊，你卻不曾發(fā)現(xiàn)。直到想起自己身邊還有幸福，再去尋找時(shí)，她已經(jīng)飄然離去了。珍惜幸福吧！不要一時(shí)貪心，把水龍頭擰得太大，和水資源一樣，它并不是用之不竭的。

幸福是短暫的、是溫暖的、是渺小的、是奉獻(xiàn)了就可獲得的，是寬容、大度的人可獲得的。更是需要我們感受的，珍惜的！

讀《幸?！酚懈?

在不久之前的暑假里我讀了一本書--《幸福的味道》，這本書讓我體會(huì)很深，讓我心中非常遺憾。

《幸福的味道》講的是一個(gè)叫蔡以倫的初中生與朋友之間發(fā)生的事。蔡以倫酷愛烹飪美食，他的好朋友孫怡雯幫他報(bào)了名，還答應(yīng)做他的助手。以倫順利進(jìn)入總決賽，可他卻事先知道比賽題目，怡雯很是反對(duì)，兩人便吵了一架，不歡而散。沒過多久，總決賽開始了，怡雯沒有到場(chǎng)。經(jīng)過激烈的對(duì)決，以倫戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，取得了第一名，可在此時(shí)怡雯將遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，再當(dāng)以倫回憶當(dāng)年和她德烹飪時(shí)光，飄散著多少幸福的味道……

這個(gè)故事讓我想起了我身邊的朋友，他以前經(jīng)常來我家，是我很要好的朋友，自從上次我跟他吵了一架后，他就很少來我家了，我們之間就變得非常不和，關(guān)系也變得很陌生，每次見面好都像不認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣，其實(shí)我挺想和他和好的，他畢竟是我曾經(jīng)的好朋友。

我讀好《幸福的味道》這本書后，讓我懂得了一定要珍惜身邊的朋友，雖然朋友不能給你什么，但是朋友可以在你傷心的時(shí)候來安慰你;在你憤怒的時(shí)候來澆滅你的怒火，使你平靜下來;在你快樂的時(shí)候，使你更加快樂。

我們要好好珍惜身邊的朋友，不要讓他們離開你，不然你會(huì)感到萬分遺憾，所以讓我們的朋友吧!

讀《幸?！酚懈?

著名作家畢淑敏曾經(jīng)說過，幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。是的，生命中的幸福就是存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我們自己用雙手去創(chuàng)造、用心去慢慢體會(huì)。然而如何做一位幸福的老師，最近在四間房中心校的引領(lǐng)下拜讀了荊志強(qiáng)老師的《幸福地做老師——我的生本教育實(shí)踐之路》這本書后，我卻有了別樣的感悟。在書中從荊志強(qiáng)老師的獨(dú)特思想、獨(dú)特的經(jīng)歷和獨(dú)特的教學(xué)中讓我領(lǐng)悟到他獨(dú)特的魅力。荊志強(qiáng)老師把生本教育和幸福聯(lián)系起來，這是荊志強(qiáng)老師對(duì)他自己教育生涯和教育思考的高度凝練，讓我們深刻感受到了荊志強(qiáng)老師在生本教育中的為師的幸福。

不禁聯(lián)系到了小學(xué)語文課堂。荊老師是高中教師，我是小學(xué)老師，教學(xué)對(duì)象存在著很大差別。如何能讓生本教育理念在小學(xué)語文課堂得以落實(shí)呢？這成為了我首要思考的問題。生本教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，重視學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這一教育理念與當(dāng)前素質(zhì)教育要求相適應(yīng)，人才培養(yǎng)觀念也符合目前社會(huì)對(duì)人才的需求。語文作為小學(xué)教育的重要課程，在語文課堂中語文教師貫徹生本教育理念有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們?cè)撊绾稳プ瞿?？?xì)細(xì)思考，我有如下體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變語文教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師習(xí)慣于將已有知識(shí)和理念灌輸給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受，給自身的思考和創(chuàng)新能力附上條框，不利于學(xué)生的健康成長。語文課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。由于認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)的不同，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一篇文章的理解和感受也不同，如果強(qiáng)加給他們教師的觀點(diǎn)，就扼殺了他們主動(dòng)思考的天性。因此，在小學(xué)語文課堂中貫徹生本教育理念，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變以往課堂主導(dǎo)的身份，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)學(xué)生自主探究的意識(shí)，在自由表達(dá)自己的閱讀感受和想法的同時(shí)，促使學(xué)生自主思考和表達(dá)，從而達(dá)到語文核心素養(yǎng)的提高。

二、革新語文教學(xué)方法

生本教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力需要教師采取科學(xué)的教學(xué)手段來培養(yǎng)。因此教師要不斷革新教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和興趣采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如五下第三單元“語言的藝術(shù)”專題學(xué)習(xí)中，因課文內(nèi)容精彩有趣，且文體豐富，有劇本，有相聲，非常適合學(xué)生表演。因此可一改常規(guī)教學(xué)方法，讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在排練和表演的過程中自然而然掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)到語言的精妙，學(xué)習(xí)效果自然不錯(cuò)。

三、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

生本教育理念提倡以學(xué)生為中心，就是要愛護(hù)學(xué)生，欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。但每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，不同的生活經(jīng)歷造就了每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性和思維方式。所以在小學(xué)語文教學(xué)中教師應(yīng)該欣賞每個(gè)學(xué)生，多用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的方式來肯定學(xué)生的想法和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到自我學(xué)習(xí)思考帶來的成就感，提高學(xué)生的自信心，這樣學(xué)生才更有動(dòng)力和熱情去自主學(xué)習(xí)和探索，提高自身綜合素質(zhì)。另外給學(xué)生多方搭建自我展示的平臺(tái)，如讀書、競賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生的自我成長與個(gè)性發(fā)展。

我們教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，但前提是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在樂學(xué)的過程中進(jìn)行。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力在自己的課堂上實(shí)踐“生本教育”，讓孩子們?cè)谳p松、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，努力做到“我的課堂生做主”，像荊志強(qiáng)老師一樣收獲做教育的幸福！

讀《幸?！酚懈?0

今天真是個(gè)好天氣，陽光明媚，晴空萬里。清晨起床后，在街道上散步，走到一棵垂柳樹下，枯色的枝條上生出一葉葉新綠，嫩嫩的葉子，在柔風(fēng)中生長。我是一個(gè)觸景吟詩的人，賀之章的“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”脫口而出。在愜意片刻之后，突然想起一件事來，便給老家的父母打電話，想問問他們最近在做什么，打了兩遍家里的座機(jī)電話，沒人接聽，于是便打父親的手機(jī)，父親接通了電話，問我有什么事？我問他在做什么？他說，已經(jīng)到農(nóng)田里忙農(nóng)活了。我很吃驚，問他為什么這么早？他說，這幾天天氣暖和了，就忙起來了，到農(nóng)田把田挖好，十多畝的農(nóng)田挖結(jié)束后，就到了播包谷種子的時(shí)候了，這一年的收成好不好，最關(guān)鍵的就是看你能不能把春季的時(shí)間規(guī)劃好。我嘿嘿地笑了，“一年之計(jì)在于春”又浮現(xiàn)在我的腦海里。在我們老家，一年最忙的季節(jié)不是在碩果滿枝的秋天，而是春耕的時(shí)候，每家每戶都在自己的農(nóng)田里忙個(gè)不停，也是平日里見到人影最多的時(shí)候，最熱鬧的時(shí)候。干活累了的話，田這頭的叔叔便主動(dòng)搭訕田那頭的嬸嬸，兩個(gè)人開開玩笑、說說笑話，時(shí)間便不知不覺過去了，各自家的農(nóng)活也做結(jié)束了，他們把一粒粒希望撒遍春風(fēng)吹拂的田間，流著黑汗的臉上掛著幸福的笑容。

散步回來后，打開店門，在清整了一翻貨物后，打開電腦，打開《三峽秭歸在線》的網(wǎng)址后，看看網(wǎng)站上又更新了哪些稿子，又有哪些稿件我會(huì)深深地喜愛?！度龒{秭歸在線》網(wǎng)站雖然沒有《榕樹下》、《天涯論壇》、《起點(diǎn)中文網(wǎng)》、《東湖社區(qū)》等網(wǎng)站那樣龐大，卻也擁有著自己的忠實(shí)粉絲，秭歸的文學(xué)愛好者們，秭歸各單位的通訊員們無不把《三峽秭歸在線》當(dāng)成投稿的第一選擇，不為名，不為利，只因《三峽秭歸在線》是屬于我們自己的家園，呆在自己的家園，和兄弟姐妹們暢享文字的快樂，無疑是最幸福的。在這里，我認(rèn)識(shí)了幾位熱衷于文學(xué)創(chuàng)作的老師，周會(huì)中、董建華、秦立勇老師等，他們?cè)诶眯菹⒌臅r(shí)間，寫下了一篇篇精彩的美文和全縣的文學(xué)愛好者們一同分享文字的快樂，他們是幸福的，我是幸福的，大家也都是幸福的。這種幸福很簡單，就是筆下的三言兩語就能夠引起我們的共鳴。嘿嘿，孔老夫子不愧是師祖，他的“三人行，必有我?guī)熞印痹谏鐣?huì)流傳了幾千年，至今仍然是每個(gè)莘莘學(xué)子的成功之門。

今天的屈鄉(xiāng)文苑更新了兩篇文章，《幸福就是這么簡單》和《親親寶貝》，分別是一篇散文和一首詩。從這兩篇文章的章名，我們就可以讀懂，這兩篇文章的內(nèi)容都與愛有關(guān)，文中有愛，成了我們所有人的共識(shí)。這又讓我想起一年前在枝江安福寺舉行的宜昌殘疾人文學(xué)藝術(shù)協(xié)會(huì)第六屆殘疾人創(chuàng)作筆會(huì)的活動(dòng)中，我的散文《春天故事匯》中的一句：“春天，是我最愛的季節(jié)，百花奇放、萬紫千紅是春的美，正因?yàn)橛辛嗣赖拇嬖?，才有愛的到來?！钡玫搅巳龒{大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師彭教授的很好點(diǎn)評(píng)。我讀過許多文章，文章中張顯出的愛總是最感動(dòng)人心的核心。今天，《幸福就是這么簡單》一文，我反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍，不是這篇文章的作者陳懿樺老師筆下文風(fēng)是多么精彩絕倫，這篇文章我讀后覺得很樸實(shí)，樸實(shí)中飽含幸福的氣息，這種幸福的氣息深深地感染了我，這篇散文以三個(gè)特殊孩子為中心，唐氏綜合癥患兒王偉、喜歡突然發(fā)病的漂亮小女孩楊晴和有語言障礙的雷玉玲。這三個(gè)孩子都患有不同的疾病，但在老師的精心呵護(hù)和教導(dǎo)下，他們的人生在悄悄發(fā)生著良好的變化。王偉以前毫無任何意識(shí)，什么都不能自已，在老師的幫扶下，大半年的時(shí)間里，他有了聽覺、行覺意識(shí)，還慢慢地學(xué)會(huì)了走路。時(shí)常發(fā)病的楊晴，學(xué)校里幾個(gè)年輕的老師都把她當(dāng)作親妹妹看待，給她溫暖，陪她歡笑，她很幸福，老師們也都覺得很幸福。語言障礙的雷玉玲很自卑，把自己的內(nèi)心世界給封閉起來，但在老師們悉心的教導(dǎo)下，她開始有了自信，有事便為自己主動(dòng)爭取了?？吹竭@些愛心鑄就的幸福，不僅老師們是幸福的，讀者也是幸福的，社會(huì)也是幸福的。寫到此處，我又想起宜昌市殘聯(lián)原理事長高潮經(jīng)常掛在嘴邊的一句，殘疾人比正常人承受著更多的生活苦難，他們是我們家里的一員，同樣享受生活、文化、教育、平等參與的權(quán)力，我們要用最大的努力去幫助他們的路走得更順更美更幸福。

細(xì)讀著《幸福就是這么簡單》，幸福的感覺便油然而生，我的眼前呈現(xiàn)出一幅幅健殘同行的美麗畫面。每當(dāng)讀到或看到有關(guān)寫殘疾人的文章，就有一種親切感慢慢地把我拉近，這或許因我與最初的夢(mèng)想有關(guān)吧。我自小身患?xì)埣?，殘障陪伴著我度過孤單的童年，陪伴我度過孤寂的學(xué)生時(shí)代，我深深地感到殘障給生活帶來的諸多不便，所以在自修中文的那幾年，我決定一定要寫殘疾人的艱辛生活，引起全社會(huì)的關(guān)注，希望社會(huì)的愛心人士越來越多，伸出愛心之手讓有困難的殘疾人生活越過越好。在我的期待中，宜昌市殘聯(lián)以豐富殘疾人精神生活為主，成立了宜昌市殘疾人文學(xué)藝術(shù)協(xié)會(huì)，我也先后認(rèn)識(shí)了高潮、黃昌林、窗子等老師，特別是在市殘聯(lián)和黃昌林老師等大力努力下，和市文聯(lián)的老師們一起帶動(dòng)下，宜昌市殘疾人文學(xué)藝術(shù)協(xié)會(huì)越辦越好，培養(yǎng)出一批熱愛文學(xué)的殘疾青年，從協(xié)會(huì)成立到如今四年的時(shí)間里，加入宜昌市作家協(xié)會(huì)的殘疾人有了九名，還和《三峽晚報(bào)》一道推出了《宜昌市殘疾人文學(xué)作品》專欄。自從我的恩師劉老師介紹我關(guān)注《三峽秭歸在線》后，沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)第一農(nóng)村福利院的服務(wù)工作人員梅大春老師是我最為關(guān)注的作者之一，他筆下都是社會(huì)助弱助殘的故事，都是一些春色滿園、愛心遍地的故事，有那么一段時(shí)間，他的投稿量很大，我成為他最陶醉的讀迷，有時(shí)幾天讀不到他的文章，我的心里就像是缺少了什么，茶不思，飯不想。

而生的，真正的幸福與財(cái)富無關(guān)、與名利讀完陳懿樺老師的《幸福就是這么簡單》一文，我臉上的幸福感流露的那么明顯、清晰。再細(xì)嚼，便有了同感，幸福是由心無關(guān)，而是家人的快樂、安康和美滿。

第五篇：讀幸福是什么有感

讀幸福是什么有感

認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀幸福是什么有感，希望能夠幫助到大家。

讀幸福是什么有感1

曾經(jīng)在《戀愛 婚姻 家庭》一書中讀了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感觸頗深。幸福其實(shí)很簡單，她就在我們身邊，在我們每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里，關(guān)鍵是看你如何去感悟幸福。

幸福是什么？幸福就是從心靈深處感受到快樂。亞里士多德說過：“幸福意味著自我滿足?！鲍@得幸福說起來不容易，其實(shí)也很簡單，懂得珍惜就是捷徑。笑是一種幸福，然而哭也是一種幸福。你知道傷心，才會(huì)感受到快樂。痛快地哭，痛快地笑，能酣暢淋漓地表達(dá)感情本身就是很幸福的事。追名逐利，貪得無厭，那么 幸福就會(huì)離你而去。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我們身邊，隨處可見，重要的是你要學(xué)會(huì)珍惜幸福。下面這個(gè)小故事一定會(huì)讓你對(duì)幸福有一個(gè)更深刻的領(lǐng)悟： 小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？” 媽媽說：“幸福就在你的尾巴上?！?小獅子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就會(huì)一直在你身后?！?有時(shí)候我們不用刻意去尋找幸福，幸福就象尾巴一樣跟在我們身后。一個(gè)人一生有幾分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪費(fèi)一分，便失去一分。從珍惜到浪費(fèi)，這一來一回便是兩分幸福。

人生就是這樣，有很多幸福就在你的身邊，只是看你能不能去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了能不能去珍惜。珍惜了，也許會(huì)幸福一生；錯(cuò)過了，轉(zhuǎn)瞬即逝，也許就再也找不回了。幸福，真的只是一杯白水，我們要懂得珍惜這杯白水，因?yàn)樗诓唤?jīng)意間揮發(fā)了，就真的回不來了。珍惜幸福，珍惜生活中的點(diǎn)滴。懂得去珍惜，你會(huì)是世界上最幸福的人。當(dāng)你面對(duì)一些抱怨自己如何不幸的人時(shí)，要笑著對(duì)他們說，“你們確實(shí)不幸，但你們的不幸就在于你們不懂得珍惜。珍惜幸福，你才會(huì)發(fā)覺自己有多么幸福?！?/p>

其實(shí)幸福就這么簡單。

讀幸福是什么有感2

以前我不知道幸福是什么，今天我讀了《幸福是什么》這一文終于知道了幸福是什么。故事的內(nèi)容是這樣的，有三個(gè)小孩都是牧羊的。他們彼此很要好，常常從村子里把羊趕到很遠(yuǎn)的樹林里去。樹林里有一口老泉；已經(jīng)不涌泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。

有一次，一個(gè)牧童提議說：“把這口老泉清理一下，好不好？”同伴連聲叫好?！?/p>

第二天，小伙伴們就帶著工具來到樹林里清理不了老泉了。他們先疏通泉眼，把堵在泉口的一層泡沫和爛在水里的樹葉挖開。清泉從一層泡沫下面流出來，流到一個(gè)有沙底的潭里。

他們干完了這些，有人來喝水，看到自己的勞動(dòng)能給別人帶來幫助，小伙伴們的心里美滋滋的，臉上洋溢著幸福的笑容。也讓我懂得了幫助別人就能給自己帶來幸福。

讀幸福是什么有感3

今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。

這篇文章寫的是：從前有一個(gè)村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個(gè)牧童主動(dòng)拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時(shí)，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個(gè)牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個(gè)牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們?cè)僖娒?。如果到時(shí)候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會(huì)兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。

今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。比如，我為班級(jí)打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學(xué)們帶來了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會(huì)環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。

讀幸福是什么有感幸福是一個(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。每個(gè)人都想得到幸福?？墒切腋＞烤故鞘裁茨兀渴菬o憂無慮的生活？是榮華富貴的家庭？還是得到眾人的關(guān)愛呢？真讓人迷惑不解。沒有人知道幸福到底是什么！

讀幸福是什么有感4

“幸福”是一個(gè)美好的字眼，許多人一生孜孜追求它，最終還是茫然不解。幸福是什么？人們的理解各有不同。就拿我自己來說吧，過去以為只要過得舒舒服服的，有吃有穿就是幸福。但是對(duì)于“幸福究竟是什么”這個(gè)問題，我還是感到很困惑?？墒亲詮淖x了《幸福是什么》這篇童話故事后，我從中得到了啟發(fā)，從而找到了答案。

這篇童話主要講的是三個(gè)牧童通過勞動(dòng)各做了一件好事，智慧女神代動(dòng)、植物們來感謝他們，于是牧童們想從女神那得到“幸福是什么”的答案。女神告訴他們，幸福是一種感悟，有一天他們會(huì)明白的……十年后，牧童們都已成年，他們又聚在一起，互相述說著自己十年來所經(jīng)歷的事。他們靠自己的雙手辛勤耕作，不僅養(yǎng)活了自己和家人，也從中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，家人都身體健康，親人間感情濃厚，奇樂無窮，鄰里之間互相幫助，能和睦相處，他們感到非常充實(shí)和快樂。這時(shí)女神出現(xiàn)，笑著對(duì)他們說：“你們知道幸福是什么了嗎？”他們大悟，原來幸福就在身邊，幸福是一種感覺，一種體會(huì)。

看過這個(gè)故事后，我為自己的錯(cuò)誤想法感到慚愧，明白了對(duì)幸福是“吃好穿好”的認(rèn)識(shí)是淺薄的。如果“幸?！钡亩x這樣簡單，那么名著《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉為什么不留戀錦衣玉食，還要選擇出家？是的，衣食無憂是一種幸福，但幸福又不僅僅是衣食無憂。

現(xiàn)在對(duì)我來說，幸福是什么呢？幸福是每天能自由地呼吸著新鮮的空氣；幸福是早上看日出，晚上看日落，看春天百花開，聽小鳥快樂地叫；幸福是能安靜地坐在教室里，聽老師給我們講知識(shí)；幸福是幫助他人，使快樂重新寫在對(duì)方臉上；幸福是……

哦，太多了！你明白了嗎？其實(shí)幸福是一種感受，他無處不在，只要我們?cè)敢猓钍翘幪幯笠缰腋５摹?/p>讀幸福是什么有感5

今日，讀了了《幸福是什么》，頗有體會(huì)。

本文寫的是：很久很久以前一個(gè)村子，村子里有一口老噴泉，早已不噴水了，上邊放滿了枯枝敗葉。三個(gè)牧童積極拿著鐵锨和鐵鍬去清除這口噴泉。歷經(jīng)她們的艱難勤奮，結(jié)果把這口老噴泉清除好啦，再次又噴出來了水。村內(nèi)的大家、花草植物、花草樹木，又喝來到水。這時(shí)候，出現(xiàn)了一位聰慧姑娘，聰慧姑娘為她們的身心健康喝過三唾液，又祝她們幸?？鞓?。三個(gè)牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個(gè)牧童自己知道幸福是什么，十年后他們又相遇了。假如那時(shí)候她們還不知道幸福是什么，她就告知她們。十年之后，她們又相逢了。她們相互之間講出了幸福是什么，過了一會(huì)兒，聰慧姑娘來啦，她小結(jié)了一下幸福是什么。

今天，我明白了什么是幸福。幸福要靠工人，非常好地盡自己的責(zé)任，做對(duì)大家有利的事。例如，我來為班集體清潔衛(wèi)生，美化了課室自然環(huán)境，給學(xué)生們產(chǎn)生了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們非常高興，因?yàn)槲矣X得了幸福快樂。我還在大街上撿外果皮、碎紙，美化了社會(huì)現(xiàn)狀，沒了外果皮、碎紙，大家摔屹立不倒，因?yàn)槲矣X得幸?？鞓?。

讀幸福是什么有感6

幸福，是一個(gè)多么熟悉、多么美好的形容詞啊!但我卻找不到真正的它。幸福到底是什么呢?從小到現(xiàn)在我對(duì)“幸?！边@個(gè)詞的含義都沒有清晰和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。因此，我今天帶著濃厚的興趣，懷著好奇的心情去閱讀《幸福是什么》這篇文章。

這篇文章主要講了三個(gè)孩子親自去尋找著自己的真正幸福，十年后約定在一個(gè)地方相見。幸福這個(gè)詞可以用許多東西代表，例如：有吃喝玩樂，有錢，這不就是現(xiàn)代人們所擁有的“幸?！眴?這不就是現(xiàn)代人們所追求的“幸福”嗎?這不就是現(xiàn)代人們所謂知道、所謂明白的“幸?！眴?雖然是這樣，但那三個(gè)孩子十年后找到的幸福與現(xiàn)代人們所擁有的追求的“幸?！蓖耆煌?。他們的幸福是：做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福;做工人的，勤勤懇懇地工作，覺得自己對(duì)別人是有用的，就是幸福;做農(nóng)民的，把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了別人，自己的勞動(dòng)沒白費(fèi)，就是幸福……他們?nèi)齻€(gè)的幸福是那么真，那么充實(shí)。這不就是真正的幸福嗎?可現(xiàn)代人們的幸福卻是停留在追求物質(zhì)享受上。

兩個(gè)相比來看對(duì)比度相差是多么大呀!我想這應(yīng)該就是幸福的真與假的區(qū)別吧!通過這三個(gè)孩子尋找自己的真正幸福一事，讓我重新去領(lǐng)會(huì)和感受幸福，讓我重新去體會(huì)幸福的含義，并讓我重新清晰和明確地去認(rèn)識(shí)幸福。

讀幸福是什么有感7

我想世界上每一個(gè)人都渴望——幸福。那幸福是什么呢？這個(gè)簡單而又復(fù)雜的問題，我一直都沒把它解開。

但從我看了《幸福是什么》這篇課文，什么都明白了。這篇課文講了三個(gè)牧童看見樹林里有一眼噴泉，他們便拿了工具清理了噴泉。并搬來石頭擺成一口小井。智慧姑娘贊揚(yáng)了他們并祝他們幸福，可三個(gè)牧童并不知道幸福是什么。智慧姑娘引導(dǎo)他們用十年的時(shí)間去弄明白性福是什么。經(jīng)過十年的實(shí)踐，他們從不同的經(jīng)歷中得到了共同的體會(huì)，他們終于明白了：“幸福要靠勞動(dòng)要靠很好的盡自己的義務(wù)，作對(duì)人們有益的事情?！彼麄兊捏w會(huì)給了我很深的教育和體會(huì)。

在我小時(shí)候一直以為有父母的愛護(hù)，吃好、穿好、玩好就是所謂的幸福。但，隨著年齡的增長，我懂得了這根本不是真正的幸福。尤其是看了這篇課文以后，我跟不相信這是真正的幸?！，F(xiàn)在，我知道了真正的，永恒的幸福是靠勞動(dòng)，智慧去努力，好要好好的盡自己的責(zé)任和義務(wù)，做出對(duì)國家，對(duì)人民有益的事情而獲得成就才能叫幸福。那是前不久的一個(gè)星期天，我到同學(xué)家玩。事情可真巧，那天那個(gè)同學(xué)不會(huì)做奧數(shù)題，他的爸爸媽媽又不在家，剛好那道題我會(huì)做。以為我沒經(jīng)驗(yàn)，所以我講我解了四次給他聽。

講完第四遍他大聲說“我會(huì)做了！”我看他怎么開心，我就得很幸福。因?yàn)槲冶M了自己的責(zé)任去教他。我要記住智慧姑娘的那段話，用自己勞動(dòng)的雙手去創(chuàng)造真正的幸福，永恒的幸福。

讀幸福是什么有感8

幸福，是一個(gè)多么美好的詞，但我卻不知道幸福是什么，我真想弄明白幸福是什么，從小到大，我對(duì)“幸?！钡囊馑级疾恢?。因此，我們今天就是上這一課，我懷著好奇心去讀這篇課文。

課文主要講了：三個(gè)牧童親自去找自己所得到的幸福，十年后在水井那相見。

幸福代表很多很多東西，例如：有錢的人，整天玩，這不就是他們的幸福嗎？這不就是人們擁有的幸福嗎？雖然是這樣，但三個(gè)牧童的幸福和人們所要的幸福都不同，一個(gè)是當(dāng)醫(yī)生，幫助別人逃出這黑暗的病魔；一個(gè)是做工人，勤勤懇懇的工作，做對(duì)別人有用的事；另一個(gè)當(dāng)農(nóng)民，種麥子，養(yǎng)活了村里許多的人。他們?nèi)说膭趧?dòng)也沒有白費(fèi)，所以他們都是幸福、快樂的，為真正體現(xiàn)了幸福的價(jià)值。

通過三個(gè)牧童去尋找自己真正的幸福，使我懂得了應(yīng)該怎樣做才能找到幸福，首先，幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自已的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事，讓我深深的理解幸福的義意，為別人服務(wù)，得到了別人的尊重，這才是真正的幸福。

讀幸福是什么有感9

有許多人都在追求幸福。幸福到底是什么，人們的理解都不同。在我的眼里過春節(jié)才最幸福，既可以有壓歲錢還有新衣服。總之吃好穿好才最幸福。讀了幸福是什么之后，我才真正明白幸福是什么。

這篇文章講的是三個(gè)小牧童一塊兒挖了一口井，智慧姑娘代表森林里的所有生命感謝牧童祝他們幸福。牧童問智慧姑娘幸福是什么，智慧姑娘讓他們自己去找幸福，十年以后在這里見面。十年過去了，牧童又在這里見面了，他們?nèi)齻€(gè)有做醫(yī)生的，有干雜活的，有留在村子里種地的，他們說了自己的幸福，智慧姑娘說你們?nèi)齻€(gè)都明白了幸福要靠勞動(dòng)。

智慧姑娘謝謝你，你讓我悟出了幸福要靠勞動(dòng)，要靠盡自己的義務(wù)，作出對(duì)人有益的事情，幫助別人讓別人幸福，自己也幸福了。

讀幸福是什么有感10

“幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，許多人在追求它，然而，什么是幸福，人們的理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服，既能吃到好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)?？傊路鸪院?，穿好就是幸福。其實(shí)，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問題我總感到有些迷茫。讀了幸福是什么這篇童話后，我受到了啟發(fā)，找到了答案。

這篇童話讀后感故事主要寫了三個(gè)牧童通過共同的勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動(dòng)物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：“什么是幸?！?？智慧姑娘要他們?nèi)ヅ獋€(gè)明白，十年后再到這里來相見。十年過去了，三個(gè)牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€(gè)人都明白了，幸福是靠勞動(dòng)，要很好的盡自己的義務(wù)，作出對(duì)人們有益的事情?！?/p>

智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，撥開了我思想上的迷霧，我不禁為過去的幼稚無知而感到羞愧。吃好穿好就是幸福？不見得。凡事要看具體情況。電影紅樓夢(mèng)里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？最終他自己都覺得“幸福”難熬，撒手出家了。我們才是幸福的，因?yàn)閶寢屖亲钐蹛畚覀兊?。我們是最幸福的?/p>讀幸福是什么有感11

“幸福”是一個(gè)美好、純真的字眼，許多人都在追求它。然而，對(duì)于它的含義，人們的理解各有不同。

記得很小的時(shí)候，由于幼稚無知，我只覺得幸福就是父母寵愛，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有同我一同玩耍的伙伴．．．．．．

今日，一篇《幸福是什么》的.文章讓我完全轉(zhuǎn)變了幸福觀。智慧女兒告訴我們“要靠自己的勞動(dòng)，要很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人民有益的事情”才是幸福。智慧女兒一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧,不僅為過去的幼稚、無知感到羞愧。

在我們生活的大千世界中，有種人終日坐在門檻上，一事無成，盼望天上掉餡餅，可結(jié)果掉下來的卻是悲涼的嘆息和一頭白發(fā)的沉重代價(jià)。幸福呢？永遠(yuǎn)與這樣的人無緣。還有一種人，終日費(fèi)盡心機(jī)，損人利己，干著見不得人的勾當(dāng)。幸福呢？絕對(duì)不與他沾邊，他所獲得的報(bào)酬，除了那令人心悸的財(cái)物外，還有的就是那冰涼的手銬和人民的憤恨。

當(dāng)我為某位同學(xué)講題時(shí)，看到他緊鎖的雙眉舒展開的時(shí)候；當(dāng)我扶老奶奶到車站告訴他怎樣乘車回家的時(shí)候；當(dāng)正在玩耍的同學(xué)不小心摔倒，我立刻把他扶起來幫他拍凈身上的塵土的時(shí)候；當(dāng)．．．．．．一個(gè)可愛的小天使便悄悄伏在我耳畔告訴我：“你是幸福的！你是個(gè)幸運(yùn)的寵兒！”那一刻我才真正品味了幸福的滋味。

讀幸福是什么有感12

幸福，是一個(gè)多么熟悉和簡單的兩個(gè)漢字，包含的內(nèi)容卻很深?yuàn)W。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；......幸福是夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，童話里面這么說。

媽媽告訴我，做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；舅舅曾經(jīng)說過，做工人勤勤懇懇地工作，覺得自己對(duì)別人是有用的，就是幸福；姨奶奶做農(nóng)民，認(rèn)為把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動(dòng)沒白費(fèi)，就是幸福。幸福是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。十年以后三個(gè)牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動(dòng)給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時(shí)飲用。他們因自己的勞動(dòng)給別人帶來益處而感到幸福，為此感到快樂。

幸福是冬天媽媽加在我身上的一件外套，一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的全身！是做數(shù)學(xué)難題時(shí)陳老師給我的一點(diǎn)思路提示，如一盞明亮的路燈，掃去黑暗的陰霾，照亮我前進(jìn)的旅程！是作文課上劉老師一絲甜蜜的笑，把鼓勵(lì)藏進(jìn)笑里！是心情煩躁時(shí)爸爸一句溫馨鼓勵(lì)的話語，把關(guān)心和安慰融進(jìn)話里！

幸福是被關(guān)懷，也是給予。我會(huì)通過自己的勞動(dòng)回報(bào)每一個(gè)關(guān)心我的人，以一杯熱茶還有我的成功！

讀幸福是什么有感13

幸福到底是什么?我讀了《幸福是什么》這篇課文以后，才提高了認(rèn)識(shí)。

這篇課文主要是寫了三個(gè)牧童來到森林清理噴泉，砌了一口小井，為過往的人們做了一件有益的事。智慧姑娘誘導(dǎo)他們，使他們通過10年親身實(shí)踐，明白了幸福的獲得是要靠勞動(dòng)，要很好地盡自己的義務(wù).做出對(duì)人們有益的事情，為人們謀幸福。

以前，我認(rèn)為吃美味，穿漂亮衣服，整天高高興興地玩，比別人吃得好、穿得好就是所謂的幸福。在那種思想支配下，我什么也不想干、爸爸媽媽下班回家已疲憊不堪，可還要因我而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每逢買菜，總要先問我想吃什么，凈買我愛吃的。記得有一次，石榴新上市，又大又紅，我很想吃?？蓛r(jià)格竟是每斤10元!由于太貴，爸爸不太愿意買。我一著急了，眉頭一皺，撅起嘴巴耍性子，爸爸只好給我買了。我當(dāng)時(shí)覺得十分幸福。

隨著年齡的增長，我漸漸覺得那不是幸福。特別是讀了《幸福是什么》這篇課文以后，我更覺得以前自己做得不對(duì)。

那天，我跟爸爸乘汽車去長沙玩兒。途中，一位白發(fā)老奶奶上了車，顯然她已經(jīng)沒有位置坐了。這里到下一站還那么遠(yuǎn)，她能堅(jiān)持得住嗎?于是，我毫不擾豫地站起來讓座。老人家先推辭了一下，可我還是扶她坐了下來，她一個(gè)勁兒地夸我。當(dāng)時(shí)，我心里充滿了幸福，就像三伏天吃了大西瓜似的。

我要像課文中三個(gè)牲童那樣，從小有一顆為人民服務(wù)的愛心，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，像智慧姑娘說的那樣去做:用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造幸福!

讀幸福是什么有感14

我真慶幸暑假給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我明白了幸福是什么。讀了《幸福是什么》這篇童話故事，我的收獲匪淺。

《幸福是什么》這篇童話故事講述了三個(gè)小孩通過自己的勞動(dòng)終于明白了幸福是什么的故事。

“我給病人治病。他們恢復(fù)了健康,多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。”“我在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，還做過許多別的事情。我勤勤懇懇地工作，我的工作對(duì)別人都是有用的。我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，所以我是幸福的。”“我耕地。地上長出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒有浪費(fèi)。我也感到很幸福?！边@些話是三個(gè)小孩十年以后在小井旁說的，他們找到了幸福，他們認(rèn)為勞動(dòng)是幸福的。讀著讀著，我的臉上火辣辣的：我總以為吃好穿好就是幸福的，而當(dāng)我讀了《幸福是什么》這篇童話后，我受到了啟發(fā)，找到了答案?！靶腋Ｊ且縿趧?dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！边@是智慧的女兒所說的一句話。她高度概括了幸福的含義，告訴人們要想得到幸福，就要靠辛勤的勞動(dòng)、靠自覺地履行義務(wù)、靠為人民服務(wù)，這些才是幸福的源泉。

“幸福”這個(gè)美好的字眼，許多人在追求它。以前，對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問題我總感到有些迷惘?，F(xiàn)在，我在也不迷惘了，因?yàn)槲抑?，要靠勞?dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情，這，就是真正的幸福。

簡評(píng)：知道了幸福所在，老師相信你一定會(huì)幸?？鞓返纳畹?/p>讀幸福是什么有感15

“幸福”是一個(gè)美好的詞。不過，什么是幸福，人們都有各不相同的理解。就拿我來說，過去，我一直以為過春節(jié)才幸福。因?yàn)榧饶艿玫綁簹q錢，又能穿上新衣服?？傊院玫拇┖玫木褪切腋?，我就是這樣理解的。其實(shí)，這種理解是錯(cuò)的。那么，幸福到底是什么呢？我始終感到迷惘。我讀了《幸福是什么》這篇童話故事后，找到了答案。

這篇童話故事主要寫了三個(gè)牧童通過勞動(dòng)，砌了一口井，做了一件好事，小學(xué)二年級(jí)作文《讀《幸福是什么》后作文》。一個(gè)智慧姑娘來感謝他們。牧童問：“幸福是什么？”智慧姑娘要他們自己弄清白，10年后再見。10年一下過去了，他/她們果然又在小井旁相見了，他們各自談了自己的看法：當(dāng)醫(yī)生的、干雜活和種地的，他們說，用自己的勞動(dòng)為人造福就是幸福。智慧姑娘聽了以后，說：“你們都明白了：幸福要?jiǎng)趧?dòng)，做出對(duì)人類有益的事情?！边@就是我找到幸福是什么的答案。

智慧姑娘，你說的好！你使我變得成熟多了，你使我不僅認(rèn)識(shí)了什么是真正的幸福，而且讓我懂得今后該怎樣做人！我立志我一生一世會(huì)在幸福的陽光下。