第一篇：關(guān)于籌建孫樓鎮(zhèn)陳樓幼兒園的報(bào)告

關(guān)于籌建孫樓鎮(zhèn)陳樓幼兒園的報(bào)告 教育局：

孫樓鎮(zhèn)陳樓幼兒園是該行政村原有村辦幼兒園，屬鎮(zhèn)中心園 管理，由于鎮(zhèn)村多年沒(méi)有投入，原幼兒園運(yùn)行主要依靠4名幼兒 教師白籌資金，收費(fèi)運(yùn)行。該園地處孫樓鎮(zhèn)孫三樓一組陳樓大橋 南300米路西，施教區(qū)人口4500人左右，輻射孫樓鎮(zhèn)陳樓、張 新莊、趙新莊、劉屯，宋樓鎮(zhèn)陳莊、渠坑。現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班：大 班1個(gè)、中班1個(gè)、小班2個(gè)，在園幼兒11 O人。

根據(jù)鎮(zhèn)政府及中心校幼兒園發(fā)展規(guī)劃，按照轄施教區(qū)人口發(fā) 展及村民所需，陳樓村幼兒園新址規(guī)劃在村內(nèi)占地4200平方米 的原板皮廠。按照農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)幼兒活動(dòng)室(班)6個(gè)、辦公室3間、保健室3問(wèn)、門衛(wèi)1問(wèn)、綜合活動(dòng)室1I、司?？偨ㄖ?面積1 500平方米。添置大型玩具2套…總投資約80萬(wàn)元。目前 建設(shè)資金60萬(wàn)元已籌措到位，場(chǎng)地清理已經(jīng)完成，幼兒園所有 校舍建筑設(shè)計(jì)圖紙經(jīng)豐縣建筑設(shè)計(jì)院完成設(shè)計(jì)，在鎮(zhèn)中心校和成 教中心校領(lǐng)導(dǎo)下，村委會(huì)與幼兒園共同成立籌建工作組，具體負(fù) 責(zé)建設(shè)過(guò)程中的有關(guān)事情。

請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)開工建設(shè)。

孫樓鎮(zhèn)中心校

二。一二年四月十六日

第二篇：孫步樓2011工作總結(jié)

2010-2011學(xué)

個(gè)人工作總結(jié)

鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫步樓

花開花謝，春去冬來(lái)。不知不覺間，在鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片熱土上，我已辛勤耕耘了30個(gè)年頭。有人是春風(fēng)得意馬蹄疾，而我是老牛拉車路艱辛。但我沒(méi)有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出的是奶，總是忍受著，默默地為鞍湖教育奉獻(xiàn)著。30年來(lái)，從教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我總是勇挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著 “真誠(chéng)為校”的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來(lái)。

本學(xué)年來(lái)，我分管的工作沒(méi)有變，肩負(fù)的責(zé)任沒(méi)有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒(méi)有變，對(duì)生活的熱愛對(duì)工作的熱情沒(méi)有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂(lè)，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好！下面我將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。有理論才有水平，有水平才有實(shí)力。一學(xué)年來(lái)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，自覺把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加全校性的政治理論學(xué)習(xí)，始終把實(shí)踐“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。本學(xué)年我積極參加讀書活動(dòng),認(rèn)真閱讀區(qū)局下發(fā)的教育理論書籍，提升了自己的教育管理和教學(xué)工作的內(nèi)涵。

二、忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔。本人分管后勤工作，雖談不上日理萬(wàn)機(jī)，卻說(shuō)是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。一年來(lái)，為做好學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作和校園內(nèi)涵提升做了一系列工作，進(jìn)行了學(xué)校東大門及傳達(dá)室工程，東大門景觀工程，創(chuàng)建市園林學(xué)校的綠化工程，塑膠田徑場(chǎng)工作等。為解決師生飲水困難，在教學(xué)區(qū)安裝了電茶水爐。為了迎接一個(gè)又一個(gè)檢查，總有做不完的工，忙不完的事，犧牲了很多休假時(shí)間。但我從未在校長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

雖然事務(wù)繁忙，但我時(shí)刻不忘自己教書育人的天職。本學(xué)年，我任教七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。能認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極參加集體備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的積極性很高。每次考試都取得了較好的成績(jī)，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)工作。

作為學(xué)校支部副書記，能認(rèn)真做好支部的日常事務(wù)工作，積極配合支部書記做好黨支部的建設(shè)工作，定時(shí)組織黨員參加支部學(xué)習(xí)活動(dòng)，使黨支部真正成為學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，努力使黨員成為教師中的先進(jìn)分子，起好先鋒模范作用。

三、廉潔奉公，真誠(chéng)為校 作為具體分管學(xué)校后勤工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，涉及到的人、財(cái)、物較多，特別是在基建、大宗物品采購(gòu)等方面，要和商家打交道，一不小心就會(huì)有失足的危險(xiǎn)。因此，在平時(shí)我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念“緊箍咒”，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”，工作中時(shí)刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為學(xué)校的發(fā)展而真誠(chéng)地做好自己的本職工作。我堅(jiān)持民主議事制度，認(rèn)真開展好校務(wù)公開工作，把學(xué)校和自己的工作置于陽(yáng)光之下，自覺接受群眾監(jiān)督。多年來(lái)，學(xué)校的基建、大宗采購(gòu)等都經(jīng)過(guò)學(xué)校會(huì)辦決定，嚴(yán)格按照政府采購(gòu)制度進(jìn)行物品采購(gòu)。采購(gòu)額度在3000元以上的由市政府采購(gòu)中心組織進(jìn)行招投標(biāo)采購(gòu)，對(duì)3000元額度以下的自主采購(gòu)堅(jiān)持“多人商談”“同質(zhì)比價(jià)，同價(jià)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行。工作中我厲行節(jié)約，自覺爭(zhēng)當(dāng)勤儉辦學(xué)的先鋒，當(dāng)好學(xué)校的“管家婆”。在物品采購(gòu)中，為了替學(xué)校盡可能多地省下一分錢，我不惜與商家磨嘴皮，討價(jià)還價(jià)，自己出差辦事從不搞特殊化，不多吃一頓飯，不多報(bào)一分錢。我努力做到并經(jīng)常教育師生員工不浪費(fèi)一滴水，不浪費(fèi)一度電，不浪費(fèi)一張紙，特別強(qiáng)調(diào)紙張的雙面利用。加強(qiáng)管理，制止鋪張浪費(fèi)行為。生活中我潔身自好，嚴(yán)于律已，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該去的地方不去，從沒(méi)有介紹過(guò)自己的親戚、朋友、熟人向?qū)W校及學(xué)校食堂推銷商品或承包做工。擺正了自己的角色，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的本色。

四、不足與問(wèn)題 1．在學(xué)校安全工作上雖已盡心盡力，但還是出現(xiàn)了一些不足，上級(jí)檢查，總能找出一些小問(wèn)題。2．多少年來(lái)無(wú)論做事，還是做人我都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。有時(shí)心直口快，說(shuō)話得罪一些人。有些方面由于學(xué)校的客觀原因?qū)搪毠りP(guān)心不夠，也難免有些人有意見。

憑著對(duì)學(xué)校的熱愛，憑著對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)師生的負(fù)責(zé)，一直以來(lái)我抱著“再苦不能苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責(zé)，盡心盡力，確保了學(xué)校平安、師生安全，確保了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

二〇一一年七月十五日

第三篇：孫樓鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研計(jì)劃

孫樓鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

課程改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。我們學(xué)校開展校本教研，目的在于探索培訓(xùn)、教研、科研三位一體的研究機(jī)制，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、理論基礎(chǔ)：

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所，是教師成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校理應(yīng)為教師的自我實(shí)現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)踐，開展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。校本教研包含三層含義。第一層含義是：“校本教研必須以學(xué)校發(fā)展為本”，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地開展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。第二層含義是：“校本教研必須以教師發(fā)展為本”，必須確立教師在校本教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過(guò)校本研究來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。第三層含義是：“校本教研必須以學(xué)生發(fā)展為本”，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，校本教研要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對(duì)性，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義。

三、主要工作：

1．學(xué)習(xí)提高──努力做好校本培訓(xùn)工作

（1）培訓(xùn)工作日?；Ｎ覀円研１九嘤?xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；要努力在備課組活動(dòng)中落實(shí)學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)與備課組活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。做到每學(xué)月至少有二場(chǎng)次的備課組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識(shí)培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。如僅數(shù)學(xué)學(xué)科就包括數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講、學(xué)習(xí)理論與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育科研、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、特級(jí)教師教學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學(xué)教育展望等專題，力求教師對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解。

（3）培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

2．反思交流──積極開展多形式的教研活動(dòng)

（1）教研行為自主化

制度上保證：常規(guī)教研活動(dòng)及備課活動(dòng)要定時(shí)按時(shí)舉行。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。

組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。要重視教研組的建設(shè)，明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。

行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師要由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，學(xué)校教研氛圍爭(zhēng)取日漸濃厚。

（2）教研主題專題化

在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動(dòng)，如課程通識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。

（3）教研內(nèi)容系列化

開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問(wèn)題。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，要積極開展青師基本功評(píng)比活動(dòng)，積極開展各項(xiàng)教師練功競(jìng)賽活動(dòng)，多渠道多形式提高教師素質(zhì)。

（4）教研形式多樣化

從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說(shuō)課評(píng)課、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示、熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)、讀書交流等。

（5）教研科研一體化

教研科研的目標(biāo)是一致的，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。為了提高教研科研的實(shí)效，要積極做到教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化。

3．同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流──大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，即教師先分塊備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。教案提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

四、組織保障

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，教導(dǎo)處、各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各種活動(dòng)。同時(shí)制定各種制度與職責(zé)，各成員分工明確、協(xié)調(diào)工作，促使校本教研工作有章可循，有序進(jìn)行。校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng) 張立民 副組長(zhǎng)：黃賢濤 周鳳俠 史鳳云 組員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)

第四篇：孫樓鎮(zhèn)中心小學(xué)小班化教學(xué)實(shí)施方案

孫樓鎮(zhèn)中心小學(xué)小班化教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

小班化教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)的最佳途徑，是新形勢(shì)下學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。小班化教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心因材施教，能優(yōu)化教學(xué)資源，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，它的核心是提高學(xué)生受教育的充分程度，它對(duì)老師教學(xué)觀念的改變、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提高都有極大的促進(jìn)作用。

二、機(jī)制保證

1.學(xué)校高度重視小班化教學(xué)并列入學(xué)校工作計(jì)劃及教研計(jì)劃，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程大力推進(jìn)，在資金投入、硬件設(shè)備配置上加大投入力度。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一工作，由教學(xué)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，成員由教研組長(zhǎng)及班主任、任課教師組成。

2.對(duì)進(jìn)行小班化教學(xué)并取得成績(jī)的教師，學(xué)校在評(píng)聘、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)方面予以優(yōu)先考慮。

三、實(shí)施年級(jí)和學(xué)科

目前，我校一年級(jí)有7人，二年級(jí)有9人，三年級(jí)10人，四年級(jí)12人，五年級(jí)14人，六年級(jí)27人，根據(jù)實(shí)際情況，各年級(jí)各學(xué)科同時(shí)嘗試小班化教學(xué)。

四、實(shí)施要求

1.教學(xué)方法。（1）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，因村施教。（2）以課堂活動(dòng)為載體，增進(jìn)師生互動(dòng)，以取得最佳教育教學(xué)效果。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)多元化，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生潛能。（4）課程設(shè)計(jì)合理化。

2.教學(xué)過(guò)程。課前：（1）教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立牢固的“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念。（2）備課要求：落實(shí)“四備”——備教材、備學(xué)生個(gè)案、備教學(xué)組織的空間形式、備補(bǔ)充的教材與學(xué)材（教學(xué)媒體）。（3）分組準(zhǔn)備：同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、自由分組。課中：

（1）以分組學(xué)習(xí)的方式組織課堂教學(xué)。（2）增加學(xué)生自我學(xué)習(xí)、小組討論時(shí)間。（3）增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間。（4）充分尊重學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。課后：（1）進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。（2）做好個(gè)別化教育及記錄。（3）對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要實(shí)行作業(yè)面批。

（4）每學(xué)期寫出一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例。

3.試點(diǎn)時(shí)間。（1）第一階段：組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)。第二階段：學(xué)生層面動(dòng)員，明確實(shí)施小班化教學(xué)的目的、要求。第三階段：正式啟動(dòng)小班化教學(xué)。（2）期中考試前后，召開教師會(huì)議，進(jìn)行階段總結(jié)，修正實(shí)施方案。（3）學(xué)期結(jié)束前，做好小結(jié)工作，為下學(xué)期小班化教育工作做好準(zhǔn)備。

五、評(píng)價(jià)辦法

1.建立學(xué)生檔案袋。收集學(xué)生在一學(xué)期中參與各類活動(dòng)取得的成果、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤表、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育資料、學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)等。檔案袋是對(duì)學(xué)生整體評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.建立教師教學(xué)檔案袋。內(nèi)容是教師一學(xué)期教學(xué)成果展示，包括教案、課件、教學(xué)成績(jī)、個(gè)人或?qū)W生獲獎(jiǎng)情況、公開教學(xué)實(shí)錄、個(gè)別化教育資料、實(shí)施小班化教學(xué)的階段小結(jié)、課題研究成果、學(xué)期總結(jié)等。注重量化和實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)，這是對(duì)教師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)，對(duì)教師做出更為客觀、全面的評(píng)價(jià)。

第五篇：陳樓小學(xué)創(chuàng)建（范文）

陳樓小學(xué)創(chuàng)建“三好”教育特色學(xué)校工作總結(jié)

為持之以恒地實(shí)施“為學(xué)生的美好人生做準(zhǔn)備”的辦學(xué)思想，全力彰顯“教學(xué)為主、育人為本、安全為天、質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，深入實(shí)施全面育人工程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦特色，打造品牌，辦名校，育名生，面向全體學(xué)生，著眼全面發(fā)展，促進(jìn)全校師生人生境界，人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提升，使我校成為周邊地區(qū)具有鮮明特點(diǎn)和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的名校，我校將全方位、多渠道、深層次地創(chuàng)建“三好”教育特色校，并制定具體的實(shí)施方案?，F(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

一、“三好”教育目標(biāo)：

讓從我校走出的每一個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)好孩子，一個(gè)好公民，人人都能熱愛生活，摯愛生命，追求生活和做人做事的真善美，可美好生活，益于社會(huì)。

二、“三好”教育內(nèi)容：

1、在校做個(gè)好學(xué)生

------勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作、尊師愛生、公平競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新。

2、在家做個(gè)好孩子

-----孝敬父母、尊老愛幼、拾金不昧、講究衛(wèi)生、勤勞儉樸、善于自護(hù)。

3、社會(huì)上做個(gè)好公民

------講求公德、熱心公益、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、和善待人。即讓每一個(gè)學(xué)生做到真善美的“12個(gè)學(xué)會(huì)”： 真-----學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新 善-----學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)合作 美-----學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生存

三、“三好教育”途徑：

1、學(xué)校教育為主，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校章程》、《小學(xué)生一日在校行為規(guī)范》、《我承諾，我做到》等為主要內(nèi)容，以少先隊(duì)組織和班主任隊(duì)伍為雙線索，以教學(xué)、管理、服務(wù)、環(huán)境育人為途徑，以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、衛(wèi)生勞動(dòng)、藝術(shù)教育、學(xué)科教育等系列育人活動(dòng)為體系，實(shí)施“好學(xué)生工程”，讓每一個(gè)學(xué)生成為我校全面和諧發(fā)展的優(yōu)秀的好學(xué)生

2、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《我承諾，我做到》為主要內(nèi)容，以思品課、班隊(duì)會(huì)、歷史人文教育為途徑，以家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開放日為教育合力紐帶，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的家庭教育和學(xué)校教育，共同實(shí)施好孩子工程，讓我校每一個(gè)小學(xué)生成為中國(guó)現(xiàn)代文明家庭中的好孩子。

3、社會(huì)教育與學(xué)校教育相結(jié)合，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)核；以思品課、班隊(duì)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、杰出人物教育為途徑；以開展走出學(xué)校走向社區(qū)走進(jìn)大自然系列活動(dòng)，和《小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐》為手段，以讀好書見行動(dòng)為輔助，共同實(shí)施我校的“好公民工程”，讓每一個(gè)小學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)信明禮，講究公德，成為優(yōu)秀的具有中國(guó)靈魂，世界眼光，現(xiàn)代素養(yǎng)的小公民。

四、“三好教育”具體做法：

1、課堂教育 ①上好班隊(duì)會(huì)。有班主任教師利用每周班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦記守則、規(guī)范內(nèi)容和我?！叭霉こ獭睂?shí)施方案內(nèi)容，讓全體師生明于眼，記在心，自我主動(dòng)教育，團(tuán)隊(duì)集體相互教育，進(jìn)一步逐漸強(qiáng)化思想，明晰理念，提升認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行。

②開好班隊(duì)鑒定會(huì)。由班主任教師組織，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)，同學(xué)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種形式，通過(guò)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生是“三好”行為，激發(fā)其達(dá)“三好”熱情，促進(jìn)“三好品行”的形成，定型。

③上好各門學(xué)科。課堂教學(xué)是育人的主陣地，由教師在教學(xué)中充分挖掘“三好”教育因素，因材施教，適時(shí)教育，潛移默化地實(shí)施“三好”隱型教育。

④突出音體美勞衛(wèi)學(xué)科教學(xué)。由音體美教師充分構(gòu)思，在認(rèn)真完成和實(shí)施教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)的過(guò)程中，圍繞審美、健衛(wèi)、勞動(dòng)、交際、合作、做人、做事等“三好”教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有利于小學(xué)生形成與發(fā)展優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，推動(dòng)“三好”教育的快捷發(fā)展。

2、活動(dòng)教育

①堅(jiān)持不懈開展做好人，做好事教育活動(dòng)。各班弘揚(yáng)雷鋒精神，鞭策學(xué)生做好人，行善事。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行評(píng)議，記錄在各班的好人好事登記本上。

②堅(jiān)持不懈開展“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)周”活動(dòng)。利用“五一”“國(guó)慶”和寒暑假契機(jī)，學(xué)校組織各班有計(jì)劃有目的統(tǒng)一開展“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)周”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)的積極有利教育因素，從孝敬父母，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛公益，講究公德，保護(hù)環(huán)境，自律自護(hù)等方面入手，全面系統(tǒng)地實(shí)施分層教育活動(dòng)通過(guò)動(dòng)手操作，訪問(wèn)調(diào)查，撰寫報(bào)告，制作練習(xí)形式，在活動(dòng)中實(shí)施“三好”教育。

③堅(jiān)持不懈地開展榜樣教育。榜樣教育的力量是無(wú)限的，對(duì)一個(gè)人良好品行和素養(yǎng)的形成有著決定性的作用。我校要積極開展社會(huì)優(yōu)秀人物，杰出榜樣教育和本地本村身邊優(yōu)秀人物的榜樣教育，讓每一個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)看“人”有色，近聽“人”有聲，時(shí)時(shí)，事事，處處生活在一個(gè)積極向上的學(xué)榜樣氛圍，催化“三好”教育的進(jìn)一步深化。

④堅(jiān)持不懈開展專項(xiàng)教育活動(dòng)。

ａ、我校要充分利用德育基地，組織學(xué)生參觀，訪談，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛英雄、愛黨、愛祖國(guó)、愛集體的觀念，并逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人的優(yōu)良行為。

ｂ、我校要充分利用本地的森林公園優(yōu)勢(shì)和校園綠化工程優(yōu)勢(shì)及本村蔬菜，煤炭資源，積極開展環(huán)保教育和愛家鄉(xiāng)愛人民教育。

ｃ、我校要處分利用學(xué)校基地和紅領(lǐng)巾等資源，開展勞動(dòng)衛(wèi)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和衛(wèi)生教育。

ｄ、我校要充分利用村廟會(huì)，“六

一、藝術(shù)節(jié)等契機(jī)，大張旗鼓地開展全面性地學(xué)校全面辦學(xué)情況展示活動(dòng)，力顯學(xué)?！叭谩苯逃晒?，宣傳學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)形象，在活動(dòng)過(guò)程中教育學(xué)生以“三好”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從內(nèi)心深處自發(fā)、自覺、自主地做“三好”。

ｅ、我校要做好“三好”教育評(píng)價(jià)和表彰活動(dòng)。激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體，把“三好”教育深入、固定、成為學(xué)校辦學(xué)特色。

ｆ、開展好“創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園”活動(dòng)。我校通過(guò)少先隊(duì)組織，堅(jiān)持扎實(shí)有效地開展少先隊(duì)值日、值周活動(dòng)和少先隊(duì)門崗監(jiān)督活動(dòng)，將“一創(chuàng)一建”活動(dòng)，做為定型的推動(dòng)“三好”教育的有力保障。

3、環(huán)境教育

適者生存，優(yōu)者發(fā)展。我校要致力開展環(huán)境教育，進(jìn)一步推進(jìn)“三好”教育。

（1）學(xué)校通過(guò)德育展覽室，系統(tǒng)地為學(xué)生提供“三好”教育源泉，讓學(xué)生看得見，摸得著，心中想，有行動(dòng)。

（2）學(xué)校優(yōu)化校園環(huán)境，美化、綠化、人文化，將“三好”教育內(nèi)容板面、名人畫像、警句格言顯于全體師生眼前，時(shí)時(shí)看，記于胸。

（3）構(gòu)建和諧、愉悅、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活校園氛圍，在人性化、和諧化、法制化中創(chuàng)建“三好”教育的勃發(fā)土壤。

（4）教師人人撰寫一條“三好”教育為內(nèi)容的教師心語(yǔ)，學(xué)生人人為自己“三好”未來(lái)自畫像或演講，形成全體教師以“三好”教育為己任，全體學(xué)生以成為“三好”學(xué)生為理想的良好人文環(huán)境。

4、家庭教育與社區(qū)教育：

家庭教育和社區(qū)教育是我校實(shí)施“三好”教育的有機(jī)部分，為此，我校將家庭教育和社區(qū)教育納入“三好”教育的運(yùn)行軌道，并通過(guò)日常性的隨機(jī)教育和有主題的專項(xiàng)教育來(lái)強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)。

①開好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，把“三好”教育的12個(gè)學(xué)會(huì)和8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讓家長(zhǎng)放在心上，帶回家庭，在孩子的家庭生活，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，有計(jì)劃，有目標(biāo)的有機(jī)實(shí)施。

②開展“小手拉大手”活動(dòng)，使創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)家庭教育工作處于向前發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為“三好”教育的持續(xù)發(fā)展，提供堅(jiān)實(shí)的家教基礎(chǔ)。

③開展與社區(qū)聯(lián)手共育活動(dòng)，通過(guò)和本村及周邊各單位和有識(shí)之士的聯(lián)手共育辦學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展，“三好”教育的可持續(xù)大發(fā)展提供必需的屏保。