第一篇：組工干部學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)心得體會(huì)

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是黨的十七屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，組織部門作為黨委服務(wù)黨員、干部和人才工作的重要職能部門，無疑首當(dāng)其責(zé)，擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任和艱巨的任務(wù)。因此，如何圍繞這一戰(zhàn)略任務(wù)，主動(dòng)作為，發(fā)揮組織部門特有的優(yōu)勢(shì)與作用？是當(dāng)前一個(gè)亟待思考與探索的問題。

一、以身示學(xué)，發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用

古語云：行之以躬，不言而信。組織部門職能特殊，位置重要，由此，也容易延生“看板效應(yīng)”，組工干部的言行舉止往往成為廣大黨員干部關(guān)注的“焦點(diǎn)”，甚至追模的對(duì)象。因此，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中，組織部門必須要發(fā)揮好“行高于人”的引領(lǐng)作用，著力帶頭創(chuàng)建具有示范作用的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬的學(xué)習(xí)型組工干部。首先，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念支配行為。要通過加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)，在部機(jī)關(guān)大力宣傳“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)理念，使這些理念深入人心，提高組工干部對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)組工干把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種工作之需、一種生活習(xí)慣。其次，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)作風(fēng)。組織部門學(xué)風(fēng)如何，不僅關(guān)乎組織工作的成效，從一定程度上也關(guān)乎到整個(gè)干部隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)。為此，組織部門要樹立一種“標(biāo)桿”的姿態(tài)，不斷增強(qiáng)組工干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力和外源壓力，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合問題研究，結(jié)合個(gè)人發(fā)展需求，統(tǒng)籌安排，科學(xué)建制，努力克服工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)兩者同頻互促，真正營造一種“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。再者，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，是提高學(xué)習(xí)科學(xué)化的重要途徑。因此，應(yīng)結(jié)合組織工作的實(shí)際，積極探索富有時(shí)代特點(diǎn)的新方式、新方法。如近幾年，我部在開展好個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摻Y(jié)合、學(xué)習(xí)理論與收看專題講座結(jié)合等“課堂式”學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，還積極采取崗位練兵、實(shí)地調(diào)研、重點(diǎn)崗位跟班和掛職鍛煉等“實(shí)踐式”學(xué)習(xí)方式，有效促進(jìn)了部機(jī)關(guān)干部知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)習(xí)的效果。組織部門惟有在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新上先人一步、棋高一著，才能形成一種具有強(qiáng)大吸引力和輻射力的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“文化標(biāo)簽”，達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。

二、以“用”促學(xué)，發(fā)揮選人用人導(dǎo)向作用

選人用人是“旗幟”，具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。組織部門要根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的任務(wù)和需要，有針對(duì)性地做好領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整優(yōu)化和干部選拔任用工作。把“學(xué)”作為考察、使用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，從創(chuàng)新選人用人機(jī)制上引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。一要注重以學(xué)明德的導(dǎo)向。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，學(xué)習(xí)不僅是提高執(zhí)政能力的現(xiàn)實(shí)之要，更是提升執(zhí)政品格的精神之需。只有通過學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，促進(jìn)政治成熟；只有通過學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)權(quán)力的來源，正確對(duì)待名利、地位，打牢思想基礎(chǔ)，筑牢思想防線，永葆共產(chǎn)黨人的本色。組織部門要善于從干部的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)中去發(fā)現(xiàn)和了解干部的思想德操，把“學(xué)”作為評(píng)判干部“德”否的一個(gè)重要分析參考因素，由表推里，判斷其是否具備較好的黨性修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，是否樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，從而把“德”斷準(zhǔn)。二要注重以學(xué)觀能的導(dǎo)向。非學(xué)無以廣才。學(xué)習(xí)是一個(gè)人取得進(jìn)步、提高本領(lǐng)的有效途徑。組織部門考察干部的綜合素質(zhì)是否全面，是否勝任科學(xué)發(fā)展的執(zhí)政之需，建立健全各種以“考學(xué)”為主要形式的競爭性公開選拔制度是有效辦法，通過運(yùn)用科學(xué)合理的考選機(jī)制，來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)成效，來發(fā)現(xiàn)干部的能力學(xué)識(shí)，從而選拔出符合事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。當(dāng)前，在繼續(xù)加大競爭性上崗和公開選拔工作力度的同時(shí)，還要積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部任前履職能力測(cè)試和任中業(yè)務(wù)理論知識(shí)經(jīng)常性考試等制度，把考學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部提拔任用和人事調(diào)整中，讓那些在學(xué)習(xí)上甘于青燈黃卷，肯擠肯鉆，孜孜不倦，持之以恒，勤勉務(wù)實(shí)的高素質(zhì)人才學(xué)有所得、學(xué)有所成。讓那些在學(xué)習(xí)上啃老本、憑經(jīng)驗(yàn)，安于現(xiàn)狀的“守成干部”感到岌岌可危，對(duì)那些在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，游手好閑，渾渾噩噩的“瀟灑干部”要及時(shí)淘汰出局。三要注重以學(xué)看績的導(dǎo)向。學(xué)習(xí)的目的關(guān)鍵在于運(yùn)用。如何把書本和實(shí)踐得來的知識(shí)，經(jīng)過綜合提煉加工，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的具體思路和措施，是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平高低與否的一個(gè)重要標(biāo)志。作為組織部門不僅要看干部學(xué)習(xí)的增量，更要關(guān)注干部學(xué)習(xí)的變量，即學(xué)習(xí)成果的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用與轉(zhuǎn)化的成效。要大膽選拔那些善于活學(xué)活用，上下結(jié)合，虛實(shí)并法，長袖善舞,實(shí)績顯著的“文武全才”，賦以重任，適時(shí)安排到重要部門和重點(diǎn)崗位，使其用當(dāng)其才，用當(dāng)其時(shí)，用當(dāng)其位。真正形成以“用”促“學(xué)”，以“學(xué)”促“干”的良好環(huán)境，讓學(xué)“用”相長的干部選拔任用機(jī)制成為干部進(jìn)退流轉(zhuǎn)的有效“濾選器”和激發(fā)廣大黨員干部學(xué)習(xí)熱情的“制動(dòng)機(jī)”。

三、以訓(xùn)力學(xué)，發(fā)揮干部教育培訓(xùn)“主引擎”作用

前不久，李源潮部長在第十一次全國干部教育聯(lián)席會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，“要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，積極推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，更好地為科學(xué)發(fā)展和干部健康成長服務(wù)”。組織部門作為干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理部門，要緊緊圍繞這一目標(biāo)和任務(wù)，求變求新，真正發(fā)揮干部教育培訓(xùn)在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的“主引擎”作用。一是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)教學(xué)機(jī)制。要著力改變干部教育教學(xué)傳統(tǒng)模式。在內(nèi)空上堅(jiān)持以用為導(dǎo)向，干什么學(xué)什么，缺什么訓(xùn)什么，更加突出培訓(xùn)的針對(duì)性。在方式方法上，堅(jiān)持以學(xué)員為主體，探索與干部培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新相適應(yīng)的方式方法。尤其是要在創(chuàng)新干部自主選學(xué)工作上下功夫，著力構(gòu)建競爭擇優(yōu)選學(xué)的新格局，引入市場(chǎng)競爭擇優(yōu)機(jī)制，吸引黨校和其他社會(huì)培訓(xùn)資源積極參與干部自主選學(xué)。并且根據(jù)社會(huì)發(fā)展變化和干部成長規(guī)律的需求，加強(qiáng)干部自主選學(xué)培訓(xùn)需求調(diào)研，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地滿足干部需要什么就培訓(xùn)什么的要求。從而激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。二是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)管理機(jī)制。要強(qiáng)化完善干部教育培訓(xùn)工作責(zé)任機(jī)制，把教育培訓(xùn)列入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和部門年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，努力形成干部教育培訓(xùn)工作合力；要完善干部教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制，建立干部教育培訓(xùn)與干部使用相結(jié)合的制度；要建立評(píng)價(jià)制度，研究出臺(tái)干部教育質(zhì)量評(píng)估辦法和項(xiàng)目管理制度，提高干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益。三是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)資源整合機(jī)制。推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，加強(qiáng)干部教育資源的整合利用是關(guān)鍵。一方面，要積極爭取黨委政府加大對(duì)黨校硬件設(shè)施投入和改造力度，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和提高辦學(xué)能力，以適應(yīng)當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的新形勢(shì)和新要求。同時(shí)，要引導(dǎo)黨校增強(qiáng)危機(jī)感、增強(qiáng)競爭力，研究實(shí)際、加快創(chuàng)新，以用為本、建立優(yōu)勢(shì)，在打造精品課程和精品教材上下功夫，在建設(shè)名師隊(duì)伍上下功夫，在改進(jìn)教學(xué)管理和校風(fēng)建設(shè)上下功夫，提高辦學(xué)質(zhì)理。另一方面，也要按照“不求所有，但求所用”的思路，大膽吸納社會(huì)教育教學(xué)資源。通過建立干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度和實(shí)行“客座教授”等制度，來彌補(bǔ)干部教育培訓(xùn)主陣地硬件和師資力量的不足，從而形成黨校與社會(huì)教學(xué)資源“一體兩冀”的干訓(xùn)新格局，真正達(dá)到干部教育培訓(xùn)主體多元化、選擇個(gè)性化的目的。

四、以制督學(xué)，發(fā)揮長效機(jī)制推進(jìn)作用

俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！蓖恚ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須以科學(xué)機(jī)制為推進(jìn)引擎，增強(qiáng)外源壓力。為此，組織部門要找準(zhǔn)職責(zé)定位，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為抓手，結(jié)合對(duì)黨員干部的日常管理與考核，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度，并努力形成長效機(jī)制，把學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)任務(wù)中賦予組織部門的工作職責(zé)落到實(shí)處。一是強(qiáng)化制度督導(dǎo)。車依軌走，人伴制行。組織部門要充分發(fā)揮好制度“推進(jìn)器”的作用，不斷建立和完善各種具有宏觀指導(dǎo)和面上帶動(dòng)作用的學(xué)習(xí)長效機(jī)制，重點(diǎn)是要完善好督學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)等相關(guān)制度。同時(shí)，還要積極鼓勵(lì)各單位黨組織結(jié)合本單位實(shí)際，大膽創(chuàng)新，不斷豐富和充實(shí)學(xué)習(xí)制度的內(nèi)容，增強(qiáng)制度的靈活性、多樣性和可操作性。組織部門要把單位黨組織學(xué)習(xí)制度的建立和完善情況列入單位黨建目標(biāo)考核責(zé)任制，實(shí)行重點(diǎn)考核，讓科學(xué)有效的制度，成為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨政黨建設(shè)的有力推手。二是嚴(yán)格紀(jì)律督導(dǎo)。毛澤東同志曾指出：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。組織部門要通過強(qiáng)化紀(jì)律約束和獎(jiǎng)懲機(jī)制，著力解決個(gè)別單位黨組織和某些黨員干部學(xué)風(fēng)不正的問題。對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律軟散，導(dǎo)致產(chǎn)生不學(xué)、逃學(xué)、淺學(xué)、空學(xué)、歪學(xué)、假學(xué)等不良學(xué)風(fēng)的單位或個(gè)人，要及時(shí)對(duì)其提出整改意見，整改措施不到位的要記入單位或個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果與單位的創(chuàng)先評(píng)優(yōu)、班子建設(shè)有效對(duì)接。三是經(jīng)常性檢查督導(dǎo)。健全的制度、可靠的措施能否產(chǎn)生效力，關(guān)鍵在于落實(shí)。因此，組織部門要重視對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)情況的經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。采取定期或不定期的檢查方式，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各單位黨組織學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況的檢查，通過調(diào)閱黨組織學(xué)習(xí)會(huì)議記錄、黨員干部的學(xué)習(xí)筆記、個(gè)別座談等方式，對(duì)各單位黨組織以及黨員干部的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況提出書面評(píng)鑒意見與建議，及時(shí)向單位黨組織負(fù)責(zé)人予以反饋，做到邊查邊改邊落實(shí)。真正發(fā)揮督導(dǎo)機(jī)制在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的長效推進(jìn)作用。

第二篇：組工干部學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)心得體會(huì)

組工干部學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)心得體會(huì)

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是黨的十七屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，組織部門作為黨委服務(wù)黨員、干部和人才工作的重要職能部門，無疑首當(dāng)其責(zé)，擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任和艱巨的任務(wù)。因此，如何圍繞這一戰(zhàn)略任務(wù)，主動(dòng)作為，發(fā)揮組織部門特有的優(yōu)勢(shì)與作用？是當(dāng)前一個(gè)亟待思考與探索的問題。

一、以身示學(xué)，發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用

古語云：行之以躬，不言而信。組織部門職能特殊，位置重要，由此，也容易延生“看板效應(yīng)”，組工干部的言行舉止往往成為廣大黨員干部關(guān)注的“焦點(diǎn)”，甚至追模的對(duì)象。因此，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中，組織部門必須要發(fā)揮好“行高于人”的引領(lǐng)作用，著力帶頭創(chuàng)建具有示范作用的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬的學(xué)習(xí)型組工干部。首先，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念支配行為。要通過加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)，在部機(jī)關(guān)大力宣傳“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)理念，使這些理念深入人心，提高組工干部對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)組工干把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種工作之需、一種生活習(xí)慣。其次，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)作風(fēng)。組織部門學(xué)風(fēng)如何，不僅關(guān)乎組織工作的成效，從一定程度上也關(guān)乎到整個(gè)干部隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)。為此，組織部門要樹立一種“標(biāo)桿”的姿態(tài)，不斷增強(qiáng)組工干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力和外源壓力，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合問題研究，結(jié)合個(gè)人發(fā)展需求，統(tǒng)籌安排，科學(xué)建制，努力克服工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)兩者同頻互促，真正營造一種“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。再者，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，是提高學(xué)習(xí)科學(xué)化的重要途徑。因此，應(yīng)結(jié)合組織工作的實(shí)際，積極探索富有時(shí)代特點(diǎn)的新方式、新方法。如近幾年，我部在開展好個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摻Y(jié)合、學(xué)習(xí)理論與收看專題講座結(jié)合等“課堂式”學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，還積極采取崗位練兵、實(shí)地調(diào)研、重點(diǎn)崗位跟班和掛職鍛煉等“實(shí)踐式”學(xué)習(xí)方式，有效促進(jìn)了部機(jī)關(guān)干部知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)習(xí)的效果。組織部門惟有在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新上先人一步、棋高一著，才能形成一種具有強(qiáng)大吸引力和輻射力的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“文化標(biāo)簽”，達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。

二、以“用”促學(xué)，發(fā)揮選人用人導(dǎo)向作用

選人用人是“旗幟”，具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。組織部門要根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的任務(wù)和需要，有針對(duì)性地做好領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整優(yōu)化和干部選拔任用工作。把“學(xué)”作為考察、使用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，從創(chuàng)新選人用人機(jī)制上引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。一要注重以學(xué)明德的導(dǎo)向。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，學(xué)習(xí)不僅是提高執(zhí)政能力的現(xiàn)實(shí)之要，更是提升執(zhí)政品格的精神之需。只有通過學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，促進(jìn)政治成熟；只有通過學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)權(quán)力的來源，正確對(duì)待名利、地位，打牢思想基礎(chǔ)，筑牢思想防線，永葆共產(chǎn)黨人的本色。組織部門要善于從干部的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)中去發(fā)現(xiàn)和了解干部的思想德操，把“學(xué)”作為評(píng)判干部“德”否的一個(gè)重要分析參考因素，由表推里，判斷其是否具備較好的黨性修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，是否樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，從而把“德”斷準(zhǔn)。二要注重以學(xué)觀能的導(dǎo)向。非學(xué)無以廣才。學(xué)習(xí)是一個(gè)人取得進(jìn)步、提高本領(lǐng)的有效途徑。組織部門考察干部的綜合素質(zhì)是否全面，是否勝任科學(xué)發(fā)展的執(zhí)政之需，建立健全各種以“考學(xué)”為主要形式的競爭性公開選拔制度是有效辦法，通過運(yùn)用科學(xué)合理的考選機(jī)制，來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)成效，來發(fā)現(xiàn)干部的能力學(xué)識(shí)，從而選拔出符合事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。當(dāng)前，在繼續(xù)加大競爭性上崗和公開選拔工作力度的同時(shí)，還要積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部任前履職能力測(cè)試和任中業(yè)務(wù)理論知識(shí)經(jīng)常性考試等制度，把考學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部提拔任用和人事調(diào)整中，讓那些在學(xué)習(xí)上甘于青燈黃卷，肯擠肯鉆，孜孜不倦，持之以恒，勤勉務(wù)實(shí)的高素質(zhì)人才學(xué)有所得、學(xué)有所成。讓那些在學(xué)習(xí)上啃老本、憑經(jīng)驗(yàn)，安于現(xiàn)狀的“守成干部”感到岌岌可危，對(duì)那些在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，游手好閑，渾渾噩噩的“瀟灑干部”要及時(shí)淘汰出局。三要注重以學(xué)看績的導(dǎo)向。學(xué)習(xí)的目的關(guān)鍵在于運(yùn)用。如何把書本和實(shí)踐得來的知識(shí)，經(jīng)過綜合提煉加工，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的具體思路和措施，是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平高低與否的一個(gè)重要標(biāo)志。作為組織部門不僅要看干部學(xué)習(xí)的增量，更要關(guān)注干部學(xué)習(xí)的變量，即學(xué)習(xí)成果的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用與轉(zhuǎn)化的成效。要大膽選拔那些善于活學(xué)活用，上下結(jié)合，虛實(shí)并法，長袖善舞,實(shí)績顯著的“文武全才”，賦以重任，適時(shí)安排到重要部門和重點(diǎn)崗位，使其用當(dāng)其才，用當(dāng)其時(shí)，用當(dāng)其位。真正形成以“用”促“學(xué)”，以“學(xué)”促“干”的良好環(huán)境，讓學(xué)“用”相長的干部選拔任用機(jī)制成為干部進(jìn)退流轉(zhuǎn)的有效“濾選器”和激發(fā)廣大黨員干部學(xué)習(xí)熱情的“制動(dòng)機(jī)”。

三、以訓(xùn)力學(xué)，發(fā)揮干部教育培訓(xùn)“主引擎”作用

前不久，李源潮部長在第十一次全國干部教育聯(lián)席會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，“要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，積極推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，更好地為科學(xué)發(fā)展和干部健康成長服務(wù)”。組織部門作為干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理部門，要緊緊圍繞這一目標(biāo)和任務(wù)，求變求新，真正發(fā)揮干部教育培訓(xùn)在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的“主引擎”作用。一是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)教學(xué)機(jī)制。要著力改變干部教育教學(xué)傳統(tǒng)模式。在內(nèi)空上堅(jiān)持以用為導(dǎo)向，干什么學(xué)什么，缺什么訓(xùn)什么，更加突出培訓(xùn)的針對(duì)性。在方式方法上，堅(jiān)持以學(xué)員為主體，探索與干部培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新相適應(yīng)的方式方法。尤其是要在創(chuàng)新干部自主選學(xué)工作上下功夫，著力構(gòu)建競爭擇優(yōu)選學(xué)的新格局，引入市場(chǎng)競爭擇優(yōu)機(jī)制，吸引黨校和其他社會(huì)培訓(xùn)資源積極參與干部自主選學(xué)。并且根據(jù)社會(huì)發(fā)展變化和干部成長規(guī)律的需求，加強(qiáng)干部自主選學(xué)培訓(xùn)需求調(diào)研，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地滿足干部需要什么就培訓(xùn)什么的要求。從而激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。二是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)管理機(jī)制。要強(qiáng)化完善干部教育培訓(xùn)工作責(zé)任機(jī)制，把教育培訓(xùn)列入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和部門考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，努力形成干部教育培訓(xùn)工作合力；要完善干部教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制，建立干部教育培訓(xùn)與干部使用相結(jié)合的制度；要建立評(píng)價(jià)制度，研究出臺(tái)干部教育質(zhì)量評(píng)估辦法和項(xiàng)目管理制度，提高干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益。三是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)資源整合機(jī)制。推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，加強(qiáng)干部教育資源的整合利用是關(guān)鍵。一方面，要積極爭取黨委政府加大對(duì)黨校硬件設(shè)施投入和改造力度，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和提高辦學(xué)能力，以適應(yīng)當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的新形勢(shì)和新要求。同時(shí)，要引導(dǎo)黨校增強(qiáng)危機(jī)感、增強(qiáng)競爭力，研究實(shí)際、加快創(chuàng)新，以用為本、建立優(yōu)勢(shì)，在打造精品課程和精品教材上下功夫，在建設(shè)名師隊(duì)伍上下功夫，在改進(jìn)教學(xué)管理和校風(fēng)建設(shè)上下功夫，提高辦學(xué)質(zhì)理。另一方面，也要按照“不求所有，但求所用”的思路，大膽吸納社會(huì)教育教學(xué)資源。通過建立干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度和實(shí)行“客座教授”等制度，來彌補(bǔ)干部教育培訓(xùn)主陣地硬件和師資力量的不足，從而形成黨校與社會(huì)教學(xué)資源“一體兩冀”的干訓(xùn)新格局，真正達(dá)到干部教育培訓(xùn)主體多元化、選擇個(gè)性化的目的。

四、以制督學(xué)，發(fā)揮長效機(jī)制推進(jìn)作用

俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！蓖?，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須以科學(xué)機(jī)制為推進(jìn)引擎，增強(qiáng)外源壓力。為此，組織部門要找準(zhǔn)職責(zé)定位，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為抓手，結(jié)合對(duì)黨員干部的日常管理與考核，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度，并努力形成長效機(jī)制，把學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)任務(wù)中賦予組織部門的工作職責(zé)落到實(shí)處。一是強(qiáng)化制度督導(dǎo)。車依軌走，人伴制行。組織部門要充分發(fā)揮好制度“推進(jìn)器”的作用，不斷建立和完善各種具有宏觀指導(dǎo)和面上帶動(dòng)作用的學(xué)習(xí)長效機(jī)制，重點(diǎn)是要完善好督學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)等相關(guān)制度。同時(shí)，還要積極鼓勵(lì)各單位黨組織結(jié)合本單位實(shí)際，大膽創(chuàng)新，不斷豐富和充實(shí)學(xué)習(xí)制度的內(nèi)容，增強(qiáng)制度的靈活性、多樣性和可操作性。組織部門要把單位黨組織學(xué)習(xí)制度的建立和完善情況列入單位黨建目標(biāo)考核責(zé)任制，實(shí)行重點(diǎn)考核，讓科學(xué)有效的制度，成為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨政黨建設(shè)的有力推手。二是嚴(yán)格紀(jì)律督導(dǎo)。毛澤東同志曾指出：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。組織部門要通過強(qiáng)化紀(jì)律約束和獎(jiǎng)懲機(jī)制，著力解決個(gè)別單位黨組織和某些黨員干部學(xué)風(fēng)不正的問題。對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律軟散，導(dǎo)致產(chǎn)生不學(xué)、逃學(xué)、淺學(xué)、空學(xué)、歪學(xué)、假學(xué)等不良學(xué)風(fēng)的單位或個(gè)人，要及時(shí)對(duì)其提出整改意見，整改措施不到位的要記入單位或個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果與單位的創(chuàng)先評(píng)優(yōu)、班子建設(shè)有效對(duì)接。三是經(jīng)常性檢查督導(dǎo)。健全的制度、可靠的措施能否產(chǎn)生效力，關(guān)鍵在于落實(shí)。因此，組織部門要重視對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)情況的經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。采取定期或不定期的檢查方式，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各單位黨組織學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況的檢查，通過調(diào)閱黨組織學(xué)習(xí)會(huì)議記錄、黨員干部的學(xué)習(xí)筆記、個(gè)別座談等方式，對(duì)各單位黨組織以及黨員干部的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況提出書面評(píng)鑒意見與建議，及時(shí)向單位黨組織負(fù)責(zé)人予以反饋，做到邊查邊改邊落實(shí)。真正發(fā)揮督導(dǎo)機(jī)制在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的長效推進(jìn)作用。

第三篇：組工干部學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)心得體會(huì)

組工干部學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)心得體會(huì)

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是黨的十七屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，組織部門作為黨委服務(wù)黨員、干部和人才工作的重要職能部門，無疑首當(dāng)其責(zé)，擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任和艱巨的任務(wù)。因此，如何圍繞這一戰(zhàn)略任務(wù)，主動(dòng)作為，發(fā)揮組織部門特有的優(yōu)勢(shì)與作用？是當(dāng)前一個(gè)亟待思考與探索的問題。

一、以身示學(xué)，發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用

古語云：行之以躬，不言而信。組織部門職能特殊，位置重要，由此，也容易延生“看板效應(yīng)”，組工干部的言行舉止往往成為廣大黨員干部關(guān)注的“焦點(diǎn)”，甚至追模的對(duì)象。因此，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中，組織部門必須要發(fā)揮好“行高于人”的引領(lǐng)作用，著力帶頭創(chuàng)建具有示范作用的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬的學(xué)習(xí)型組工干部。首先，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念支配行為。要通過加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)，在部機(jī)關(guān)大力宣傳“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)理念，使這些理念深入人心，提高組工干部對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)組工干把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種工作之需、一種生活習(xí)慣。其次，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)作風(fēng)。組織部門學(xué)風(fēng)如何，不僅關(guān)乎組織工作的成效，從一定程度上也關(guān)乎到整個(gè)干部隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)。為此，組織部門要樹立一種“標(biāo)桿”的姿態(tài)，不斷增強(qiáng)組工干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力和外源壓力，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合問題研究，結(jié)合個(gè)人發(fā)展需求，統(tǒng)籌安排，科學(xué)建制，努力克服工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)兩者同頻互促，真正營造一種“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。再者，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，是提高學(xué)習(xí)科學(xué)化的重要途徑。因此，應(yīng)結(jié)合組織工作的實(shí)際，積極探索富有時(shí)代特點(diǎn)的新方式、新方法。如近幾年，我部在開展好個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摻Y(jié)合、學(xué)習(xí)理論與收看專題講座結(jié)合等“課堂式”學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，還積極采取崗位練兵、實(shí)地調(diào)研、重點(diǎn)崗位跟班和掛職鍛煉等“實(shí)踐式”學(xué)習(xí)方式，有效促進(jìn)了部機(jī)關(guān)干部知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)習(xí)的效果。組織部門惟有在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新上先人一步、棋高一著，才能形成一種具有強(qiáng)大吸引力和輻射力的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“文化標(biāo)簽”，達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。

二、以“用”促學(xué)，發(fā)揮選人用人導(dǎo)向作用

選人用人是“旗幟”，具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。組織部門要根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的任務(wù)和需要，有針對(duì)性地做好領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整優(yōu)化和干部選拔任用工作。把“學(xué)”作為考察、使用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，從創(chuàng)新選人用人機(jī)制上引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。一要注重以學(xué)明德的導(dǎo)向。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，學(xué)習(xí)不僅是提高執(zhí)政能力的現(xiàn)實(shí)之要，更是提升執(zhí)政品格的精神之需。只有通過學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，促進(jìn)政治成熟；只有通過學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)權(quán)力的來源，正確對(duì)待名利、地位，打牢思想基礎(chǔ)，筑牢思想防線，永葆共產(chǎn)黨人的本色。組織部門要善于從干部的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)中去發(fā)現(xiàn)和了解干部的思想德操，把“學(xué)”作為評(píng)判干部“德”否的一個(gè)重要分析參考因素，由表推里，判斷其是否具備較好的黨性修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，是否樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，從而把“德”斷準(zhǔn)。二要注重以學(xué)觀能的導(dǎo)向。非學(xué)無以廣才。學(xué)習(xí)是一個(gè)人取得進(jìn)步、提高本領(lǐng)的有效途徑。組織部門考察干部的綜合素質(zhì)是否全面，是否勝任科學(xué)發(fā)展的執(zhí)政之需，建立健全各種以“考學(xué)”為主要形式的競爭性公開選拔制度是有效辦法，通過運(yùn)用科學(xué)合理的考選機(jī)制，來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)成效，來發(fā)現(xiàn)干部的能力學(xué)識(shí)，從而選拔出符合事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。當(dāng)前，在繼續(xù)加大競爭性上崗和公開選拔工作力度的同時(shí)，還要積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部任前履職能力測(cè)試和任中業(yè)務(wù)理論知識(shí)經(jīng)常性考試等制度，把考學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部提拔任用和人事調(diào)整中，讓那些在學(xué)習(xí)上甘于青燈黃卷，肯擠肯鉆，孜孜不倦，持之以恒，勤勉務(wù)實(shí)的高素質(zhì)人才學(xué)有所得、學(xué)有所成。讓那些在學(xué)習(xí)上啃老本、憑經(jīng)驗(yàn)，安于現(xiàn)狀的“守成干部”感到岌岌可危，對(duì)那些在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，游手好閑，渾渾噩噩的“瀟灑干部”要及時(shí)淘汰出局。三要注重以學(xué)看績的導(dǎo)向。學(xué)習(xí)的目的關(guān)鍵在于運(yùn)用。如何把書本和實(shí)踐得來的知識(shí)，經(jīng)過綜合提煉加工，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的具體思路和措施，是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平高低與否的一個(gè)重要標(biāo)志。作為組織部門不僅要看干部學(xué)習(xí)的增量，更要關(guān)注干部學(xué)習(xí)的變量，即學(xué)習(xí)成果的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用與轉(zhuǎn)化的成效。要大膽選拔那些善于活學(xué)活用，上下結(jié)合，虛實(shí)并法，長袖善舞,實(shí)績顯著的“文武全才”，賦以重任，適時(shí)安排到重要部門和重點(diǎn)崗位，使其用當(dāng)其才，用當(dāng)其時(shí)，用當(dāng)其位。真正形成以“用”促“學(xué)”，以“學(xué)”促“干”的良好環(huán)境，讓學(xué)“用”相長的干部選拔任用機(jī)制成為干部進(jìn)退流轉(zhuǎn)的有效“濾選器”和激發(fā)廣大黨員干部學(xué)

第四篇：組工干部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會(huì)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會(huì)

縣委組織部 汪兆輝

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不僅是黨的光榮傳統(tǒng)，而且是黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。在革命時(shí)期、新中國成立后和進(jìn)入改革開放歷史新時(shí)期，我們黨認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，深入研究中國具體國情，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果,推動(dòng)我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，大大縮小了與世界發(fā)達(dá)國家的差距。當(dāng)前，世情、國情、黨情的深刻變化對(duì)黨的建設(shè)提出了新的更高的要求，黨面臨著執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。如何經(jīng)受住這些考驗(yàn)，十分重要的一點(diǎn)就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力,只有這樣，才能確保我們黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步。

首先，學(xué)習(xí)是一種信仰

開卷有益是一句至理名言，這充分說明當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)民族的信仰，這個(gè)民族必將產(chǎn)生更加恒久的文化定力與創(chuàng)造力，引領(lǐng)世界潮流才將成為可能。而當(dāng)前組織工作的發(fā)展，對(duì)我們組工干部提出更高的要求，這就需要我們務(wù)必抓緊學(xué)習(xí)，全力進(jìn)取，積極趕超，以便盡快領(lǐng)會(huì)黨的政治理論和方針政策。

其次，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。面對(duì)繁重的工作任務(wù)，不學(xué)習(xí)難以勝任本職工作，不學(xué)習(xí)難以明辨是非曲直，不學(xué)習(xí)難以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。對(duì)于組工干部而言，學(xué)習(xí)

就是工作，就是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就要常有本領(lǐng)恐慌之感，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)。在新的歷史時(shí)期，科學(xué)發(fā)展對(duì)組工干部的要求更為嚴(yán)格。與此同時(shí)，知識(shí)積累的速度也更讓人目不暇接。面對(duì)當(dāng)前日新月異的組織工作，一個(gè)負(fù)責(zé)任的、謙虛的和具有自知之明的干部，必然會(huì)感到本領(lǐng)恐慌，生怕辜負(fù)了時(shí)代、黨和人民的要求?！坝锥鴮W(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也?！背驯绢I(lǐng)恐慌之感，可以使我們自覺成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識(shí)、新思維來豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時(shí)；方能汲理論之精華、集眾家之所長，在組工干部這個(gè)平凡而偉大的崗位上干出一番業(yè)績，變得自信和從容。

同時(shí)，將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就必須自覺做到學(xué)以致用，不遺余力地把當(dāng)前的事情做得更好。對(duì)于自身而言，學(xué)習(xí)，決不是單純學(xué)習(xí)干部、基層組織、人才等方面的業(yè)務(wù)工作，更重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)在黨的理論、政策方針，在提高黨性修養(yǎng)、提高科學(xué)發(fā)展能力及個(gè)人素質(zhì)上下功夫，而學(xué)習(xí)的最終目的在于應(yīng)用，要堅(jiān)決做到能說、能寫、能做做三種類型的干部，這樣才真正算得上是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的干部，一個(gè)學(xué)風(fēng)端正的干部，一個(gè)將學(xué)習(xí)作為責(zé)任的干部。再次，學(xué)習(xí)是一種享受

學(xué)習(xí)作為獲取知識(shí)的重要手段，已經(jīng)成為我們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人，就會(huì)增大成功的機(jī)率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。那么，怎樣才能把學(xué)習(xí)變成一種快樂享受呢？我個(gè)人認(rèn)為：第一，明確自己的目的，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無目的學(xué)習(xí)，就無效

率，也無快樂可言。第二，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。無計(jì)劃就會(huì)陷入苦海之中，有計(jì)劃就會(huì)有收獲的快樂。第三，帶著問題去學(xué)習(xí)。有問題就會(huì)有興趣，在學(xué)習(xí)過程中，理解問題就會(huì)帶快樂。第四，在比較中學(xué)習(xí)，你可以把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況與以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較，在比較中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你就回體現(xiàn)一種快樂。

第四，學(xué)習(xí)是一種能力

對(duì)于不同的人而言，這種能力或表現(xiàn)為自己所持的觀念，或表現(xiàn)為自己的性格，或表現(xiàn)為自己的心情，或表現(xiàn)為自己的基礎(chǔ)，或表現(xiàn)為自己所處的環(huán)境，或是幾個(gè)方面的因素綜合作用的表現(xiàn)。

對(duì)于已經(jīng)走上工作崗位的我們，其實(shí)自己所從事的工作就是最直接的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該懷著一顆學(xué)習(xí)之心來面對(duì)工作。工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那么，怎樣才能真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力呢？一方面應(yīng)明確學(xué)習(xí)目的，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。他們之所以有現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)地位，就一定會(huì)有許多你我所不具備的特質(zhì)。事實(shí)上，在部機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者是最有責(zé)任心的人、是最忙的人，因?yàn)樗麄兩硐嫡麄€(gè)部門的發(fā)展，因此在他身上所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，值得你我認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)。在潛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的同時(shí)，就會(huì)主動(dòng)站到高位考慮上層次的問題，就會(huì)把工作中的事情當(dāng)作自己的事情，更加明確什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不該做的。另一方面應(yīng)提高整合能力，虛心向同事學(xué)習(xí)。每個(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被學(xué)習(xí)吸收，就會(huì)在很多時(shí)候?qū)ψ约河兴鶐椭?。身邊的同事或者在為人處事上比較謙虛謹(jǐn)慎，或者在工作作風(fēng)上比較嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良，或者其職業(yè)技

能等工作能力上強(qiáng)于自己，將會(huì)對(duì)自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應(yīng)加強(qiáng)提煉總結(jié)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。所謂吃一塹長一智，世上所有的經(jīng)驗(yàn)，都是由事情積累而來的。古詩有云：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！睆氖轮袑W(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)我們來說是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法，萬事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問。當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)，就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事情中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高自己的才干和能力。

第五篇：組工干部學(xué)習(xí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委機(jī)關(guān)心得體會(huì)

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型、服務(wù)型、廉潔型、節(jié)約型”機(jī)關(guān)，是機(jī)關(guān)黨委建立學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)長效機(jī)制的重要措施，也是機(jī)關(guān)工作服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的客觀需要。機(jī)關(guān)黨委部署“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)以來，組織部黨支部明確目標(biāo)、建立載體、突出重點(diǎn)，緊密結(jié)合“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)的要求以及組織工作的特點(diǎn)，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部活動(dòng)融入部門各項(xiàng)工作之中，全面推進(jìn)組織部的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，不斷提高部門工作人員的綜合素質(zhì)，講黨性、重品行、做表率，樹立組工干部的良好形象。

一、明確目標(biāo)，深化對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的認(rèn)識(shí)

組織部黨支部組織支部成員學(xué)習(xí)了機(jī)關(guān)黨委開展“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)的有關(guān)精神，認(rèn)真研究討論了部門的工作現(xiàn)狀，分析了組織工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作和黨校工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，查找了工作中還存在的“四個(gè)有待提高”的方面：一是工作的規(guī)范性有待進(jìn)一步增強(qiáng)，二是工作的創(chuàng)新性有待進(jìn)一步提高，三是總結(jié)、凝練和形成工作研究成果有待進(jìn)一步努力，四是部門工作人員的管理能力和服務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。

同時(shí)，我們認(rèn)為，機(jī)關(guān)作為一個(gè)職能部門，就是抓學(xué)校各項(xiàng)工作的部署和落實(shí)；作為一個(gè)黨支部，應(yīng)該是要抓思想作風(fēng)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作部署落實(shí)的水平和效率。

因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，是堅(jiān)定理想信念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高能力素質(zhì)、全面提高部門工作水平、創(chuàng)新工作方式方法的新途徑和新辦法，將為增強(qiáng)部門的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力提供源源不竭的動(dòng)力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部意義深遠(yuǎn)，尤其對(duì)于處在快速發(fā)展的武漢科技學(xué)院具有重要的作用。

二、堅(jiān)持“兩會(huì)一體”制度，建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的載體

所謂“兩會(huì)一體”，就是組織部的部務(wù)會(huì)與黨支部的組織生活會(huì)的有機(jī)結(jié)合。在研討如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的過程中，我們認(rèn)識(shí)到，權(quán)威性、時(shí)效性、協(xié)同性、開放性、重復(fù)性是機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)決定了我們機(jī)關(guān)工作事務(wù)繁雜而又要求準(zhǔn)確高效，重復(fù)工作多而又不是簡單的重復(fù)，執(zhí)行性的事務(wù)多而又很敏感、引人關(guān)注。因此，如何合理安排，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)，就顯得很重要。我們充分利用學(xué)校支部設(shè)置與部門設(shè)置一體化的優(yōu)勢(shì)，提出了“兩會(huì)一體”的學(xué)習(xí)方式，即把每周一的工作部署會(huì)與支部學(xué)習(xí)會(huì)合二為一，既研討、部署了工作，又保證了支部學(xué)習(xí)時(shí)間。我們的具體做法是“4321”。

“4”是指學(xué)習(xí)內(nèi)容而言的。支部學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)政治理論，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，對(duì)黨的路線方針政策和黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)世情、國情、黨情、校情，尤其是學(xué)習(xí)每周學(xué)校大事，掌握學(xué)校改革和建設(shè)過程中的新發(fā)展、新變化。三是學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，研討業(yè)務(wù)工作，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新能力，提高工作層次和水平。我們先后結(jié)合工作業(yè)務(wù)，組織學(xué)習(xí)研討了公文寫作、老干部政策、黨員發(fā)展工作、干部考核方法等業(yè)務(wù)的研討。四是傳達(dá)精神交流信息，機(jī)關(guān)工作人員每個(gè)人的工作具有相對(duì)獨(dú)立性，但是，因?yàn)闄C(jī)關(guān)人手緊張，分工合作的要求就會(huì)更高，我們經(jīng)常性地傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校重大事項(xiàng)和文件精神，這樣才能杜絕部們工作人員對(duì)來辦事的人說“不清楚”、“不知道”一類用語的現(xiàn)象。

“3”是指學(xué)習(xí)要求而言的。我們針對(duì)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)，提出了時(shí)間短、節(jié)奏緊、效率高三個(gè)方面的要求。每次支部學(xué)習(xí)不超過半個(gè)小時(shí)，每次規(guī)定一個(gè)主題，不搞長篇大論，重在引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)，使大家在學(xué)習(xí)交流中提高認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校重大工作。

“2”是指學(xué)習(xí)方式而言的。就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。組織部黨支部的支部學(xué)習(xí)，都由一名同志按照擬定的主題備課，撰寫發(fā)言提綱，在學(xué)習(xí)會(huì)上組織宣講，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種方式充分發(fā)揮了1＋1>2的效果，既強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的學(xué)習(xí)，又建立了學(xué)習(xí)型集體。我們先后就民主黨派的發(fā)展及統(tǒng)戰(zhàn)工作、十七屆四中全會(huì)精神、校情等方面的內(nèi)容組織了學(xué)習(xí)討論。

“1”是指活動(dòng)的前提而言的。支部學(xué)習(xí)組織得好壞，關(guān)鍵的問題是要提前做好準(zhǔn)備，對(duì)于部門負(fù)責(zé)人來將，傳達(dá)精神、組織學(xué)習(xí)，必須先要查找資料備課，對(duì)于每次學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者來說，也要查閱資料，提前做好準(zhǔn)備，不論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是部門工作人員，大家都有壓力，都要認(rèn)真對(duì)待，不能腳踩西瓜皮，講到哪里算哪里。

三、把握“四個(gè)結(jié)合”，整體推進(jìn)“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)

組織部黨支部在探索學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的過程中，進(jìn)行了一些實(shí)踐。但是，我們深深地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長期的過程，不可能一蹴而就。因此，組織部支部在今后的“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)中，主要從以下幾個(gè)方

面進(jìn)一步努力：

一是長遠(yuǎn)規(guī)劃與近期安排有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部雖然是長期的過程，但又是一項(xiàng)對(duì)學(xué)校發(fā)展具有重要影響的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，必須立足當(dāng)前，從現(xiàn)在抓起。組織部黨支部將擬定學(xué)習(xí)型支部建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)與每個(gè)學(xué)習(xí)的具體安排相結(jié)合，以創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，遵循循序漸進(jìn)的原則，穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部建設(shè)，保證創(chuàng)建工作既有整體性，又有階段

性；既有重點(diǎn)性；又保持連貫性；既能立足現(xiàn)實(shí)，又能著眼長遠(yuǎn)，進(jìn)一步提升組織部整體服務(wù)能力和工作創(chuàng)新能力，更好地為學(xué)校中心工作服務(wù)。

二是學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)重要特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，就是學(xué)習(xí)和工作的相互融合。組織部將在創(chuàng)建過程中，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真調(diào)研，針對(duì)工作中涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和處理問題的能力使工作和學(xué)習(xí)相互結(jié)合、相互促進(jìn)。

三是把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)與創(chuàng)新型、實(shí)干型、服務(wù)型、廉潔型、節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)的重要組成部分，它與其他五型是不矛盾的，是相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)型支部的建設(shè)有利于營造建立“六型”機(jī)關(guān)的良好氛圍，為機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，“六型”機(jī)關(guān)的創(chuàng)建，可以豐富支部文化建設(shè)的內(nèi)涵，深化支部學(xué)習(xí)的成果，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)型支部建設(shè)成效的重要途徑。因此，組織部黨支部將從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)習(xí)型支部創(chuàng)建的內(nèi)容與機(jī)關(guān)黨建、廉政建設(shè)、黨性教育、警示教育等結(jié)合起來，共同推進(jìn)。把學(xué)習(xí)融入機(jī)關(guān)“六型”創(chuàng)建的各個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)習(xí)統(tǒng)領(lǐng)機(jī)關(guān)“六型”創(chuàng)建各項(xiàng)工作，拓展機(jī)關(guān)“六型”創(chuàng)建的廣度和深度，提升機(jī)關(guān)“六型”創(chuàng)建的質(zhì)量和內(nèi)涵。使學(xué)習(xí)型支部建設(shè)與創(chuàng)建創(chuàng)新型、實(shí)干型、服務(wù)型、廉潔型、節(jié)約型支部共同推進(jìn)，有機(jī)的結(jié)合起來，融為一體、相輔相成、相得益彰。

四是把開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)過程與建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的長效機(jī)制相結(jié)合。在創(chuàng)建過程中要針對(duì)機(jī)關(guān)工作事務(wù)繁多、人手較少、學(xué)習(xí)時(shí)間緊張等問題，探索出符合學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作的新模式、新載體、新途徑。在學(xué)習(xí)形式上還要更加豐富、多樣化。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上要做到“寬、新、?！??！皩挕本褪菍W(xué)習(xí)面寬，不僅要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)理論知識(shí)。“新”就是學(xué)習(xí)內(nèi)容要新，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新；“?！本褪且Y(jié)合機(jī)關(guān)工作的要求，突出業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)研討，提高實(shí)際工作能力。在學(xué)習(xí)制度上，建立“考學(xué)”制度，將支部成員在支部學(xué)習(xí)中的備課準(zhǔn)備情況作為考核個(gè)人工作情況的重要依據(jù)。總之，要在形式、內(nèi)容和方法上進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)型支部創(chuàng)建的長效機(jī)制，使學(xué)校工作因?yàn)椤傲汀睓C(jī)關(guān)創(chuàng)建工作而得到更大的推動(dòng)，使個(gè)人思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平因?yàn)椤傲汀睓C(jī)關(guān)創(chuàng)建工作而得到提高，真正體現(xiàn)“六型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作的實(shí)效。