第一篇：2013年幼師專業(yè)理論試題[模版]

2013年幼師專業(yè)理論試題

一、選擇題（每題1分，共20分）

1、（）是我國一貫的教育方針。

A.重點發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展

2、（）是教育目的在學前教育階段的具體化。

A.學前教育內(nèi)容B.學前教育手段C.學前教育啟蒙D.學前教育目標

3、我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合（）原則。

A.獨立自性B.發(fā)展適宜性C.保教結(jié)合D.綜合性

4、活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）。

A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動B.兒童主動積極的活動C.兒童的自選活動 D.兒童的游戲活動

5、幼兒發(fā)燒到38.8度，屬于（）。

A.低熱B.高熱C.中度發(fā)熱D.超高熱

6、皮亞杰把兒童智力發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是（）。

A.前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段

B.感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段

C.感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段

D.前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段7、20世紀30年代我國幼教界有“南陳北張”之說，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。A張漢良.B.張之洞C.張宗麟D.張雪門

8、成人往往按照自己習慣設(shè)計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到（）。

A.社會發(fā)展的需要B.教育方針C.教育政策D.學前兒童的需求

9、積木、穿珠、拼版等材料應(yīng)投放在（）。

A.操作區(qū)B.木工區(qū)C.科學區(qū)D.語言區(qū)

10、剛?cè)雸@時，幼兒與家人暫時分離后會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。

A.分離依戀B.分離異常C.分離焦慮D.分離斷乳

11、幼兒對同伴說“我看到一條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說謊屬于（）。A夸耀式說謊.B.分不清事實與想象的說謊C.掩蓋式說謊D.模仿式說謊

12、幼兒不小心誤服了藥物，如果藥性不嚴重的話可以給孩子喝（），以減低胃內(nèi)藥物的藥性；如果較嚴重或?qū)λ畏N藥品不清楚，應(yīng)立即送醫(yī)院觀察處理。

A.牛奶和清水B.醋和清水C.橙汁和清水D.糖水和清水

13、幼兒最初社會性發(fā)生的標志是（）。

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)

14.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？

A.做游戲：遵守交通規(guī)則過馬路B.知道飯前便后要洗手

C.給娃娃吃飯、穿衣D.兒童能算出2+3=515、人類短時記憶的廣度是（）個信息單位。

16、幼兒教育的階段性由幼兒（）決定。

A.身心發(fā)展的年齡特征B.身心發(fā)展水平C.身心發(fā)展速度D.家庭環(huán)境

17、增進抗齲齒能力的最主要微量元素是（）。

A.鈣B.氟C.磷D.維生素D18、在方位知覺方面，4歲兒童（）。

A.僅能辨別上下B.開始能辨別以別人為基準的左右方向

C.開始能辨別前后D.開始能辨別以自己為基準的左右方向

19、世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。

A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭20、4—6歲學前兒童每日每千克體重水的供應(yīng)量是（）ml。

A.110~155B.100~150C.90~110D.70~85

二、填空題（每題1分，共20分）

21、當要求幼兒記住某樣東西時，他往往記住的是和這件東西一同出現(xiàn)的其他東西，這種現(xiàn)象叫做_______________________。

22、嬰兒教育的原則里面強調(diào)在嬰兒的心理訓練中，要優(yōu)先發(fā)展兒童____________________的和動作訓練。

23、幼兒德育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，按照社會的要求，有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒的____________________和個性。

24、我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其______________________________________發(fā)展?！?/p>

25、幼兒美育的主要目標是培養(yǎng)幼兒初步的____________________和表現(xiàn)美的情趣與能力。

26、多動癥也稱作輕微腦功能失調(diào)，這是一種____________________，主要特征是活動過多，注意力不集中，容易激動、行為沖動，情緒不穩(wěn)定。

27、___________________的發(fā)展是幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的核心。

28、幼兒自言自語有兩種形式：一種是________________，一種是問題言語。

29、攻擊性行為是他人不愿接受的、出于故意或工具性目的的傷害性行為，這種有意傷害包括直接的身體傷害、___________________和間接的、心理上的傷害。

30、學前兒童的消化能力太弱，所以應(yīng)培養(yǎng)幼兒_________________、定時定量、少吃零食、不偏食、不吃過熱過冷食物等習慣。

31、當幼兒不小心扭傷，初期應(yīng)停止活動減少出血，采用______________，以達到止血、消腫、止痛的目的。

32、在教具研制方面，福祿培爾做出了突出的貢獻，他研制了一套教具，被稱為________________，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，開創(chuàng)了后世幼兒教具和玩具制作的先河。

33、___________________是陳鶴琴教育思想的核心，是在批判傳統(tǒng)教育中埋沒人性、讀死書的死教育的基礎(chǔ)上提出來的。

34、___________________是在教師指導(dǎo)下，由幼兒自己確立活動的內(nèi)容并進行探究的一種方法。

35、角色游戲是學前兒童教育活動中典型的游戲，通過使用替代物并扮演角色，以_______________和想象創(chuàng)造性地反映周圍生活。

36、情緒和情感的作用有適應(yīng)作用、動機作用、調(diào)節(jié)作用和___________________。

37、氣質(zhì)是一個人所特有的心理活動的動力特征，它表現(xiàn)為心理活動的__________、強度、穩(wěn)定性和指向性等方面的特點和差異組合。

38、幼兒早期的兒童是以直覺行動思維為主，幼兒中期兒童以______________________為主。

39、_____________能使人保持正常味覺，促進食欲，還能參與維持免疫功能、促進創(chuàng)傷愈合等。

40、手足口病是由________________引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)幼兒會引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)病。

三、簡答題（每小題6分，共30分）

41、簡述學前兒童運動系統(tǒng)的保育要點。

42、簡述學前兒童思維能力的培養(yǎng)。

43、簡述幼兒記憶發(fā)展的主要特點。

44、簡述幼兒教育工作者在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中需要注意的問題。

45、簡述幼兒注意分散的原因。

四、案例分析題（8分）

46、星期一，A老師埋怨說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的？”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊。如果家長都能按我們的要求去教育孩子。我們的工作就好做多了！”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了。還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”

請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與應(yīng)遵循哪些原則？

五、論述題（10分）

47、請結(jié)合幼兒園家園中的實際情況論述我國幼兒園教育中的四個特殊原則。

六、活動設(shè)計題（12分）

48、請設(shè)計一個語言領(lǐng)域活動：兒歌《小朋友愛清潔》

附兒歌：小鴨叫，呷呷呷，叫我剪指甲；

小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕；

小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳；

小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗；

小朋友，愛清潔，人人都喜歡。

答案及評分標準

一、選擇題

1~5 BDBBC6~10 BDDAC11~15 BADCC16~20 ABCCC

二、填空題

21、偶發(fā)記憶

22、感知能力

23、社會性

24、身心和諧

25、感受美

26、行為障礙

27、想象

28、游戲言語

29、語言傷害30、細嚼慢咽

31、冷敷

32、恩物

33、活教育

34、自由發(fā)現(xiàn)法

35、模仿

36、信號作用

37、速度

38、具體形象思維

39、鋅40、腸道病毒

三、簡答題

41、簡述學前兒童運動系統(tǒng)的保育要點。

答題要點：（1）培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢，防止脊柱和胸廓畸形（1.5分）

（2）合理組織戶外活動和體育鍛煉（1.5分）

（3）供給充足的營養(yǎng)（1.5分）

（4）衣服、鞋帽應(yīng)寬松適度（1.5分）

42、簡述學前兒童思維能力的培養(yǎng)。

答題要點：（1）不斷豐富學前兒童的感性知識（1分）

（2）幫助學前兒童豐富詞匯，正確理解和使用各種概念，發(fā)展語言（1分）

（3）開展分類練習活動，培養(yǎng)學前兒童的抽象邏輯思維能力（1分）

（4）日常生活中鼓勵學前兒童多想、多問，激發(fā)其求知欲，保護其好奇心（1.5分）

（5）開展各種游戲（智力游戲、教學游戲），培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維（1.5分）

43、簡述幼兒記憶發(fā)展的主要特點。

答題要點：（1）容易記容易忘（1分）

（2）記憶帶有很大的無意性（1.5分）

（3）以形象記憶為主（1.5分）

（4）機械記憶多于意義記憶（1分）

（5）記憶不精確（1分）

44、簡述幼兒教育工作者在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中需要注意的問題。

答題要點：（1）重視精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（1分）

（2）重視教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用（1分）

（3）重視活動區(qū)對幼兒發(fā)展的作用（1分）

（4）注意安全衛(wèi)生問題（1分）

（5）充分開發(fā)空間潛能（1分）

（6）注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體性（1分）

45、簡述幼兒注意分散的原因。

答題要點：（1）無關(guān)刺激過多（2分）

（2）疲勞（1分）

（3）目的要求不明確（1分）

（4）注意不善于轉(zhuǎn)移（1分）

（5）無意注意和有意注意沒有并用（1分）

四、案例分析題（8分）

46、答題要點：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。（1分）

（1）家園合作，為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件（1分）

（2）家園合作，為幼兒認識和走向社會打下了基礎(chǔ)（1分）

（3）家園合作，可以改進家庭教育方式，密切親子關(guān)系（1分）

幼兒園教育與家庭教育合作的原則：

（1）尊重家長的原則（0.5分）（2）責任分擔的原則（0.5分）

（3）區(qū)別對待的原則（0.5分）（4）及時反饋的原則（0.5分）

案例中A、B兩位老師的觀點正是否認了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否認了幼兒教師、家長都是幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。（2分）

五、論述題（10分）

47、請結(jié)合幼兒園家園中的實際情況論述我國幼兒園教育中的四個特殊原則。

答題要點：幼兒園教育的特殊原則是根據(jù)幼兒園教育的特點制定出來的，是幼兒園教育對教師的特殊要求。主要包括以下四條：

（1）保教結(jié)合原則。指幼兒園教師和保育員在工作中應(yīng)牢固樹立“保教并重”的觀念，做到“保中有教”、“教中有保”。保和教二者不可偏廢，不能割裂。（2分）

（2）以游戲為基本活動的原則。游戲是幼兒園的基本活動。在幼兒園，游戲包括幼兒自

發(fā)自主的游戲和教師組織的教學游戲，兩者構(gòu)成了幼兒園的基本活動。（2分）

（3）教育的活動性和活動的多樣性原則。活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，教師要注意發(fā)

揮活動的作用，并組織形式多樣的活動，充分發(fā)揮各活動的教育價值，想方設(shè)法調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有效地促進幼兒健康成長。（2分）

（4）發(fā)揮一日活動整體教育功能。教師應(yīng)充分認識到一日生活中的整體教育功能，寓教

育于一日活動中。一日活動中的各種活動不可偏廢，各活動是一個有機統(tǒng)一的整體。（2分）

結(jié)合幼兒園具體事例酌情給分（2分）。

六、活動設(shè)計題（12分）

閱卷要求：（1）活動目標：目標明確、具體、有層次，適合幼兒實際；

（2）活動準備（1分）

（3）活動過程：活動組織有序，層次清晰，靈活運用各種教學方法，調(diào)動幼兒學習的積極性，有“開始”、“中間”和“結(jié)束”環(huán)節(jié)。（6分）

（4）活動評價或延伸（1分）

（5）活動過程設(shè)計新穎、構(gòu)思巧妙、語言表達準確流暢，體現(xiàn)兒童情趣和啟發(fā)性，符合新崗對語言領(lǐng)域的要求。既注重知識技能的培養(yǎng)，又注重幼兒態(tài)度、情感能力的發(fā)展。（2分）

第二篇：幼師理論綜合試題

07年學前教育對口高考理論試題

一、單項選擇題

1、在工業(yè)社會初期，學前教育的主要目的是·······················（）A、促進兒童的智力發(fā)展

B、促進兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展 C、促進兒童社會性的發(fā)展

D、為工作的母親照管兒童

2、對幼兒園幼兒活動的正確理解是·····························（）A、讓幼兒盡情的隨意玩耍

B、在安全的前提下按課程的要求活動

C、為幼兒舒展筋骨而進行活動D、教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展

3、“寓教于樂”實際上體現(xiàn)了幼兒教育的·······················（）A、游戲化方法

B、生活化方法

C、移情法

D、直接法

4、“培養(yǎng)小班幼兒愉快的進餐，正確的使用小勺，飯后擦嘴的良好的習慣”，屬于 幼兒園課程目標層次中的·····································（）A、長遠目標

B、中期目標

C、近期目標

D、具體教學目標

5、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理

解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)···························（）A、尊重兒童的個性

B、培養(yǎng)兒童積極的情感體驗

C、重視兒童學習的自律

D、重視兒童的主動操作

6、“染于蒼則蒼、染于黃則黃”，這說明對人的成長和發(fā)展影響巨大的因素是（）A、顏色

B、環(huán)境

C、性格

D、物質(zhì)

7、被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的是·························（）A、蒙臺梭利

B、歐文

C、杜威

D、盧梭

8、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征和身心健康發(fā)展的要求，要促進每個幼兒 全面、和諧的發(fā)展應(yīng)遵循的原則是································（）A、幼兒參與性原則

B、發(fā)展適宜性原則

C、開放性原則

D、經(jīng)濟性原則

9、教育的根本問題是··········································（）A、教育目標

B、教育目的 C、教育內(nèi)容

D、課程

10、幼兒教育和學校教育的分期出現(xiàn)在··························（）A、原始社會

B、社會主義社會

C、封建社會

D、資本主義社會

11、生產(chǎn)的社會化帶來了幼兒教育的社會化，幼兒教育機構(gòu)首先誕生在（）A、歐洲

B、北美洲

C、亞洲

D、大洋洲

12、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指·····························（）A、幼兒園生活環(huán)境

B、幼兒園心理環(huán)境

C、幼兒園教育賴以進行的 一切條件的總和

D、對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和

13、提出“生活即教育、游戲即工作”教育觀念的教育家·········（）

A、杜威

B、歐文

C、陶行知

D、陳鶴琴

14、以下不屬于幼兒園體育內(nèi)容的是····························（）A、發(fā)展幼兒的基本動作

B、培養(yǎng)幼兒求知的興趣

C、增強幼兒的自我保護意識

D、促進幼兒健康成長

15、幼兒教育學的研究對象·······························（）

A、0—3歲幼兒

B、1—3歲幼兒

C、0---6 歲

D、3—6歲

16、實施幼兒德育最基本的途徑···························（）

A、專門的德育活動

B、角色游戲

C、日常生活

D、實踐活動

17、以下不屬于課程的基本要素的是·······················（）

A、課程目標

B、課程準備

C、課程組織

D、課程評價

18、狹義的教育指······································（）

A、家庭教育

B、學校教育

C、社會教育

D、自我教育

19、以下屬于我國幼兒教師義務(wù)的是··························（）

A、按時獲取工資報酬

B、進行保育教育活動

C、參加進修或者其他方式的培訓

D、關(guān)心、愛護全體幼兒 20、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有···············（）A、保育活動

B、教育活動

C、游戲活動

D、保育、教育活動21、1879年，在萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室的德國心理學家是（）A、華生

B、馮特

C、皮亞杰

D、斯金納

22、有人長于觀察事物，有人則善于分析、思考問題，這些差異表現(xiàn)是（）A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、興趣

23、腦是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，它由幾部分組成，其中最發(fā)達的部分是（）A、橋腦

B、中腦

C、小腦

D、大腦

24、幼兒畫畫，如果他把注意力集中在畫畫上，就能使他一直專心工作，直到 畫完為止。這體現(xiàn)了注意具有的一種功用是·························（）A、選擇

B、保持

C、調(diào)節(jié)

D、監(jiān)督

25、灰色的長方形放在黑色背景上看起來要比放在白色背景上更亮些。這種 現(xiàn)象體現(xiàn)出感受性變化的一種規(guī)律是·······························（）A、感覺的相互作用

B、感覺的適應(yīng)

C、感覺的對比

D、以上都不是

26、視敏度發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是·····································（）A、3歲

B、4歲

C、5歲

D、6歲

27、短時記憶是記憶的一種，獲得的信息在頭腦中儲存的時間不超過（）A、1秒鐘

B、1分鐘

C、10秒鐘

D、10分鐘

28、遺忘的規(guī)律是············································（）A、均勻的 B、先慢后快

C、先快后慢

D、以上都不是

29、記憶內(nèi)容的發(fā)展是有規(guī)律的，首先出現(xiàn)的是···················（）A、運動記憶

B、情緒記憶

C、形象記憶

D、語詞----邏輯記憶 30、看著說明書的介紹，幼兒能獨立組裝玩具賽車，在這過程中幼兒采用的想象的主要類型是··············································（）A、再造想象

B、創(chuàng)造想象

C、幻想

D、理想

31、學前兒童的言語主要是······································（）A、書面言語

B、口頭言語

C、內(nèi)部言語

D、以上都不是

32、兒童最先掌握的句型是·····································（）A、雙詞句

B、單詞句

C、復(fù)合句

D、簡單完整句

33、在日常生活中，醫(yī)生化驗病人血液而診斷疾病，體現(xiàn)了思維具有··（）A、概括性

B、間接性

C、穩(wěn)定性

D、可能性

34、學前中期兒童主要的思維形式是·····························（）A、知覺行動思維

B、形象思維

C、抽象思維

D、以上都不是

35、“魚與熊掌吾欲兼得而不能”是一種·························（）A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、以上都不是

36、幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是·······························（）A、二到三歲

B、三到四歲

C、四到五歲

D、五到六歲

37、更多表現(xiàn)為受先天和遺傳因素影響的心理現(xiàn)象是···············（）A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、情感

38、形成幼兒自信心的基礎(chǔ)是···································（）A、良好的親子關(guān)系

B、給與幼兒自主權(quán)

C、給與幼兒積極的評價

D、獲得成功的體驗

39、“ 雙生子爬梯實驗”代表的學說是··························（）A、成熟學說

B、行為主義學說

C、認知發(fā)展說

D、社會學習論 40、行為主義心理學的創(chuàng)始人是·······························（）A、格賽爾

B、華生

C、斯金納

D、班杜拉

41、以豐富詞匯和正確運用詞匯為目的地游戲是··················（）A、語言游戲

B、詞匯游戲

C、句子游戲

D、描述性游戲

42、在學前兒童英語教育中，模仿兒童學習母語的步驟，通過身體運動學習語言的方法是···············································（）A、直接法

B、交際法

C、全身反應(yīng)法

D、沉浸法

43、幫助幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù)，可以采用的方法是·············（）A、運用直觀教具進行演示

B、觀察歸類法

C、類推法

D、比較法

44、選擇下面哪個故事為內(nèi)容展開活動，最能引導(dǎo)幼兒做人要誠實··（）A、《狼來了》

B、《烏鴉喝水》

C、《坐井觀天》

D、《把蘿卜》

45、兒童繪畫能力的發(fā)展具有階段性與順序性，“涂鴉期”適合的年齡范圍是（）A、0—2歲左右

B、約1歲半---3歲左右

C、3—5歲左右

D、5---8歲左右

46、對幼兒進行踏點步、跑跳步、進退步等訓練內(nèi)容的舞蹈教學適合于幼兒園的（）A、小班

B、中班

C、大班

D、中、大班

47、“體態(tài)律動、視唱和即興表演”是以下哪位音樂家所提出的音樂教學法的三個 組成部分························································（）A、柯達伊

B、達爾克羅茲

C、奧爾夫

D、鈴木

48、影響孩子語言發(fā)展速率的因素是································（）A、缺乏聆聽語言的機會

B、給與表達訓練的機會

C、注意引導(dǎo)和鼓勵

D、多與孩子交流

49、教材既承載知識和技能，更滲透思維方法的給與、認知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、實踐能力的 形成和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以下不能體現(xiàn)新時期對教材要求的是········（）A、理念領(lǐng)先 B、結(jié)構(gòu)多元化 C、為教學服務(wù)

D、“規(guī)范”和“控制”教學的工具 50、“兒童焦慮癥”的突出特征是··································（）A、莫名恐懼與不安

B、寫字部首顛倒

C、動作不協(xié)調(diào)

D、語言發(fā)展遲緩

二、填空題

1、我國第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的（）。

2、《教育法》和（）為我國幼兒教師的社會地位提供了基本的法律依據(jù) 和充分的法律保障。

3、幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在幼兒（）基礎(chǔ)上的。

4、學習幼兒教育學需要縱向深入和（）。5、1996年6月，我國正式施行（），對幼兒園的各項工作作了 明確規(guī)定。

6、幼兒美育的目標是培養(yǎng)幼兒感受美和（）的情趣和初步能力。

7、幼兒園的教育教學組織形式有（）、小組活動和個別活動。

8、福綠貝爾創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園，他將玩具取名為（“

”）。

9、幼兒品德教育內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會性與發(fā)展（）兩個方面。

10、（）是在幼兒園履行教育職責、對幼兒身心施行特定影響的專業(yè)教育工作者。

11、所謂（“

”）,是指學習者主要通過教師的言語將手獲得知識、技能、概念等的學習方式。

12、教師與幼兒主要的溝通方式有（）的溝通和言語的溝通兩種。

13、（）是幼兒美育的主要途徑。

14、社區(qū)對幼兒園教育的意義包括社區(qū)環(huán)境的教育性、社區(qū)資源對幼兒園教育的意義和（）對幼兒遠教育的意義。

15、（）和環(huán)境的可控性使幼兒園環(huán)境的特點。

16、幼兒園課程評價具有鑒定作用、（）、改進作用和導(dǎo)向作用。

17、心理學通常把心理現(xiàn)象分為心理過程和（）。

18、兒童在教育和環(huán)境的影響下，在以（）為主導(dǎo)的各種活動中，心理發(fā)展異常迅速。

19、（）是心理的器官。

20、一切心理現(xiàn)象不論簡單還是復(fù)雜，從其產(chǎn)生方式來說都是（）。

21、（）也稱作腦功能失調(diào)，這是一種行為障礙，主要特征是活動過多，注意力 不集中，容易激動，行為沖動，情緒不穩(wěn)定。

22、（）是認識的開端，是獲得知識的源泉。

23、（）是指幼兒對別人的話聽得不清楚，不完全，但他們常常能根據(jù)說話者的 面部表情、嘴唇動作以及當時說話的情景，猜出說話的內(nèi)容。

24、意義識記的基礎(chǔ)是（）。

25、想象是以感知過的事物形象為基礎(chǔ)，即以（）為原材料進行加工而形成的。

26、兒童言語發(fā)展的基本規(guī)律是：（）

27、可以寫字是筆的本質(zhì)特征，這一結(jié)論是通過（）得到的。

28、情緒和情感的性質(zhì)以客觀事物是否滿足人的（）為中介。

29、意志過程的突出特征是（）。30、（）是指一個人能長期保持充沛的精力，戰(zhàn)勝各種困難，不屈不撓地向 既定目標前進的品質(zhì)。

31、（）是自我認知、自我評價產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。

32、皮亞杰認為智力的本質(zhì)就是（）。

33、適于幼兒特點的美術(shù)活動是（）和線描。

34、兒童數(shù)教育的內(nèi)容包括（）、空間關(guān)系和時間關(guān)系。

35、幼兒園課程內(nèi)容可劃分為語言、健康、（）、藝術(shù)和社會等五個領(lǐng)域。

36、（）歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期。37、1989年，世界衛(wèi)生組織將健康的概念調(diào)整為：“健康應(yīng)包括軀體健康、（）、社會適應(yīng)良好和道德健康。

38、（）是指個體在掌握社會規(guī)范、形成社會技能、學習社會角色的社會化過程 中所產(chǎn)生的一種心理特征。

39、學前教育音樂教育活動的過程一般有“三段式”和（“

”）兩種組織形式。40、觀察類科學教育活動一般分為一般性觀察、（）和長期系統(tǒng)性觀察三大類。

三、判斷題

1、教育，無論從廣義還是狹義上理解，都是一種有目的的活動。

（）

2、自從有了人類社會，就有了幼兒教育。

（）

3、幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進行教育。

（）

4、幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧活動，不一定列入教育計劃。

（）

5、滿足幼兒多種游戲的需要是尊重幼兒的一種表現(xiàn)。

（）

6、幼兒園體育應(yīng)以增強幼兒體質(zhì)為核心。

（）

7、智育的任務(wù)就是促進幼兒智力的發(fā)展。

（）

8、我國的幼兒園一直在學制系統(tǒng)中占有重要地位。

（）

9、幼兒與成人享有同樣的權(quán)利。

（）

10、幼兒教師是實現(xiàn)教育目標的重要保證。

（）

11、在心理過程中，情感過程是認識過程和意志過程的動力。

（）

12、個性傾向性主要表現(xiàn)在需要、興趣、理想和世界觀等方面。

（）

13、注意只是一種心理現(xiàn)象，它本身不是獨立的心理過程，它是各種心理過程所共 有的特征。

（）

14、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。

（）

15、心理學的研究表明，遺忘是有規(guī)律的。美國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象

做了比較系統(tǒng)的研究。

（）

16、幼兒時期是想象發(fā)展最快的時期，甚是比成人更善于想象。

（）

17、兒童思維的總趨勢是按直覺行動思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維 最后的順序發(fā)展起來的，就這個發(fā)展順序而言是固定的，不可逆轉(zhuǎn)的。（）

18、沒有對象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。

（）

19、大班兒童的攻擊性行為明顯多于小班、中班。

（）20、多血質(zhì)的氣質(zhì)類型最好，抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型最差。

（）

21、幼兒健康教育的內(nèi)容就是指身體健康教育。

（）

22、科學游戲中，幼兒可以自己決定游戲的內(nèi)容、方式和終止的時間。（）

23、評價幼兒美術(shù)作品的標準是像與不像。

（）

24、學前兒童語言教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒口頭語言的表達能力。（）

25、實現(xiàn)教育目標是各級教育管理部門的事情。

（）

四、名詞解釋

1、兒童觀：

2創(chuàng)造性思維：

五、簡答題

1、簡述幼兒游戲的特點。

2、簡述福綠貝爾的教育思想。

3、記憶的品質(zhì)包括哪些方面？

4、幼兒注意分散的原因有哪些？

5、簡述學前兒童社會教育的特殊方法。

六、論述題

1、論述幼兒教師用具備的素質(zhì)。

2、論述幼小銜接工作的主要內(nèi)容與方法。

3、如何培養(yǎng)學前兒童的思維能力？

4、怎樣培養(yǎng)學前兒童的意志品質(zhì)？

七、教學設(shè)計

假如你是一位幼兒園中班教師，請以 《搖籃》這首詩歌為活動內(nèi)容，設(shè)計一個 教育活動方案。附：

《搖籃》

大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了。天空是搖籃，搖著星寶寶，云兒輕輕飄，星寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。

08年學前教育對口高考理論試題

一、單項選擇題

1、家庭教育產(chǎn)生于···············································（）A、原始社會初期

B、原始社會末期

C、奴隸社會

D、封建社會

2、為幼兒專門設(shè)計了玩具——恩物的教育家是························（）A、洛克

B、裴斯泰洛奇

C、蒙臺梭利

D、福祿貝爾

3、下列各層次目標中，既體現(xiàn)了國家對幼兒園教育的一般要求，又具有本園特色 的是···························································（）A、教育目的B、幼兒園教育目標

C、各個幼兒園具體的教育目標

D、以上都不是

4、把教育目標真正落實為幼兒的發(fā)展的“總設(shè)計師”是·············（）A、幼兒園園長

B、幼兒家長

C、幼兒教師

D、教育主管部門

5、幼兒享有的權(quán)利有···········································（）A、生命權(quán)

B、受撫養(yǎng)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、以上都不是

6、教育要遵循“面向全體，重視個別差異”的原則，對這一原則的正確理解 的是·····························································（）A、是每個兒童在所有方面都達到同樣高度

B、多展開集體活動，少開展小組和個別活動

C、使每個兒童在自己原有的水平上得到應(yīng)有的發(fā)展

D、高度關(guān)注學習好、能力強的兒童

7、在幼兒進餐時，保育員在照顧每個幼兒飲食的同時，還注重培養(yǎng)幼兒良好而 飲食和衛(wèi)生習慣，這種做法遵循了·································（）

A、保教結(jié)合的原則

B、寓教于一日活動原則

C、以游戲為基本活動的原則

D、教育活動的多樣性原則

8、下列不屬于幼兒園體育目標的是···································（）A、增強幼兒體質(zhì)

B、培養(yǎng)幼兒多種感官的基本能力 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣

D、促進幼兒身體的正常發(fā)育

9、在幼兒園教育中，體育、智育、德育和美育死者的關(guān)系是·············（）A、四育中智育最重要

B、體育重要美育不重要

C、四育可以互相代替

D、四育是統(tǒng)一的整體，不可分割

10、幼兒園采用自然材料、廢舊材料制作玩教具，這種做法遵循了幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的····························································（）A、經(jīng)濟性原則

B、開放性原則

C、環(huán)境與教育目標一致性原則

D、發(fā)展適宜性原則

11、幼兒園課程的范疇包括············································（）A、幼兒園的學習活動

B、幼兒園的生活活動 C、幼兒園的一切活動

D、幼兒園的教學活動

12、幼兒園教案是指···············································（）A、學期計劃

B、月（周）計劃

C、年齡班計劃

D、具體教育教學活動

13、幼兒園中，更容易使幼兒主動、積極操作，與同伴、老師交流的教學組織形式 是······························································（）A、集體活動

B、小組活動

C、個別活動

D、雙人活動

14、教師有計劃、有目的設(shè)計和安排的幼兒園教育教學途徑是···········（）

A、專門組織的教育教學活動

B、日?；顒优c生活 C、學習環(huán)境

D、家園合作

15、為了實現(xiàn)幼兒園教育的目的和任務(wù)，采用游戲的形式進行教學，這是····（）A、自發(fā)游戲

B、教學游戲

C、旁觀游戲

D、單獨游戲

16、實施幼兒德育的最基本途徑是······································（）A、專門的德育活動

B、游戲活動 C、日常生活

D、學習活動

17、下列屬于我國幼兒教師權(quán)利的是···································（）A、參與幼兒園民主管理

B、遵守職業(yè)道德，為人師表

C、執(zhí)行幼兒園保教計劃

D、不斷提高教育教學業(yè)務(wù)水平

18、下面關(guān)于幼兒園游戲的說法正確的是·····························（）A、游戲是幼兒的主體

B、游戲不是一種學習活動 C、游戲價值體現(xiàn)于游戲結(jié)果

D、游戲完全是一種娛樂活動

19、做好幼小銜接工作·············································（）A、要用小學的教育教學方法教育幼兒 B、工作重點應(yīng)放在幼兒入學適應(yīng)性的培養(yǎng)上 C、取消幼兒游戲時間

D、工作重點應(yīng)放在知識傳授與計算機技能的訓練上 20、致力于平民教育、創(chuàng)辦了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園的教育家是········（）A、陶行知

B、張雪門

C、陳鶴琴

D、蔡元培

21、下列屬于條件反射的是········································（）A、膝跳反射

B、抓握反射

C、談虎色變

D、行走反射

22、小班幼兒在舞蹈時，顧了上肢動作就顧不了下肢動作，這是由于他們哪種注意 品質(zhì)的發(fā)展較差··················································（）A、注意的轉(zhuǎn)移

B、注意的廣度

C、注意的穩(wěn)定性

D、注意的分配

23、入冬時乍一穿上棉衣感到笨重過一段時間后這種感覺就不明顯了，這種現(xiàn)象是（）A、感覺的適應(yīng)

B、感覺的相互作用

C、感覺的補償

D、感覺的對比

24、歌曲《讓我們蕩起雙槳》無論男聲唱還是女聲唱，無論是兒童唱還是成人唱，我們都會將其知覺為同一首歌，這是·········································（）A、知覺的選擇性

B、知覺的整體性

C、知覺的理解性

D、知覺的恒常性

25、幼兒方位知覺發(fā)展的順序是········································（）A、左右上下前后

B、上下左右前后

C、前后上下左右 D、上下前后左右

26、視覺后象屬于···················································（）A、短時記憶

B、長時記憶

C、瞬時記憶

D、運動記憶

27、最早對遺忘現(xiàn)象進行比較系統(tǒng)研究的心理學家是····················（）A、希波克拉底

B、巴普洛夫

C、馮特

D、艾賓浩斯

28、學習過程中，有的人可以“過目成誦”，這說明他具備哪種良好的記憶品質(zhì)（）A、記憶的正確性

B、記憶的敏捷性

C、記憶的持久性

D、記憶的準備性

29、《西游記》中孫悟空的形象，是將人與猴兩種形象的特征結(jié)合在一起而形成的 新形象，這種想象的構(gòu)成方式屬于·····································（）A、黏合 B、夸張

C、擬人化

D、典型化

30、一個人的自尊感、自信感、成功感和失敗感都屬于··················（）A、自我認識

B、自我體驗

C、自我監(jiān)控

D、自我評價

31、讀過童話《賣火柴的小女孩》，頭腦中浮現(xiàn)出過著悲慘生活的小女孩形象，這種 想象屬于·························································（）A、幻想

B、再造想象

C、創(chuàng)造想象

D、無意想象

32、下面屬于獨白語言的是··········································（）A、聊天

B、討論

C、演講

D、座談

33、幼兒的游戲言語和問題言語都屬于································（）A、內(nèi)部言語

B、外部言語

C、無聲言語

D、出聲的自言自語

34、教師常用實例來講解抽象的概念、原理、公理和法則，這種思維過程是（）A、比較

B、具體化

C、概括

D、抽象

35、幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，這種思維方式是·························（）A、直覺行動思維

B、發(fā)散思維

C、抽象思維

D、形象思維

36、“聾者不覺噪音之討厭，盲者不知麗色之可喜”這說明··············（）A、情緒和情感是認識的動力

B、情緒和情感是認識的前提和基礎(chǔ) C、認識是情緒和情感的動力

D、認識是情緒和情感的前提和基礎(chǔ)

37、下列關(guān)于學前兒童思維特點的說法正確的是·······················（）A、學前晚期兒童的思維以抽象思維為主

B、學前兒童還不能進行任何推理 C、學前中期兒童以具體形象思維為主

D、學前兒童掌握的大部分是抽象概念

38、“欣喜若狂”的情緒狀態(tài)是······································（）A、心境

B、應(yīng)激

C、熱情

D、激情

39、“鍥而不舍，金石可鏤”是哪種良好意志品質(zhì)的表現(xiàn)················（）A、獨立性

B、堅韌性

C、果斷性

D、自制性 40、個性中最穩(wěn)定的心理現(xiàn)象是·····································（）A、氣質(zhì)

B、能力

C、性格

D、興趣

41、以訓練幼兒用簡單、生動、形象的語言描述事物特征，發(fā)展連貫性語言為目的的 游戲是···························································（）A、語音游戲

B、詞匯游戲

C、句子游戲

D、描述性游戲

42、評價者按照研究目的控制和改革某些條件，將兒童置于現(xiàn)實生活類似的情境中，觀察兒童的語言情況，這種評價方法是·······························（）A、自然觀察法

B、情景觀察法

C、談話法

D、現(xiàn)場實錄法

43、讓幼兒學做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作的幼兒體操屬于·········（）A、徒手操

B、健美操

C、模仿操

D、韻律操

44、能原地蹬地起跳、連續(xù)縱跳觸物，這是幼兒園哪個年齡班的體育活動目標（）A、小班

B、中班

C、中班和大班

D、大班

45、大班幼兒認識時間的教學要求是···································（）A、知道一星期的順序，認識時鐘，會看正點和半點 B、知道昨天、今天、明天及前后順序

C、知道早晨、白天、晚上、夜里等時間概念 D、知道上午、下午等時間概念

46、班級區(qū)（角）科學教育活動的設(shè)計應(yīng)該······························（）A、以教材為中心

B、以語言為中心

C、以觀察為中心

D、以記憶為中心

47、在欣賞音樂《龜兔賽跑》活動中，將音樂活動、語言活動、美術(shù)活動和體育活動 等內(nèi)容有機的結(jié)合起來，這種做法遵循了································（）A、發(fā)展性原則

B、互動性原則

C、整合性原則

D、差異性原則

48、在學前兒童社會教育中，教師用支援地震災(zāi)區(qū)的武警官兵舍己救人的行為去影響 和教育幼兒，以形成幼兒良好社會品質(zhì)的方法是··························（）A、價值澄清法

B、榜樣示范法

C、移情訓練法

D、角色扮演法

49、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，由自己確定主題和內(nèi)容，運用所掌握的美術(shù)知識和技能，自由地表達自己的情感和愿望，這種繪畫形式是··························（）A、命題畫

B、情節(jié)畫

C、意愿畫

D、裝飾畫

50、幼兒互助合作、愛護環(huán)境、遵守規(guī)則等表現(xiàn)屬于······················（）A、社會認知

B、社會情感

C、社會意志

D、社會行為

二、填空題 1、1903年，我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是（）。

2、制定幼兒園教育目標的依據(jù)主要是（）。

3、幼兒美育的主要途徑是（）。

4、我國《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒教師具備的素質(zhì)包括：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）等三個方面。5、1989年，聯(lián)合國大會通過的《

》，以前所未有法律約束力 保護了兒童的權(quán)利。

6、幼兒是在與環(huán)境積極地相互作用過程中實現(xiàn)自身的發(fā)展的，這一相互作用過程就是（）。

7、幼兒實踐活動可分為兩類，一類是操作實際物體的活動，另一類是（）活動。

8、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用主要有（）、控制環(huán)境和調(diào)整環(huán)境。

9、課程具有課程目標、課程內(nèi)容、課程組織和（）四個要素。

10、幼兒對游戲的假想表現(xiàn)在對（）的假想上、對游戲材料的假想上和 對游戲情景的假想上。

11、課程評價具有（）、診斷作用、改進作用和導(dǎo)向作用。

12、（）是指對兒童的認識、看法以及與此有關(guān)的一系列觀念的綜合。

13、幼兒通過親手操作、親自實踐、與人交往去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而 獲得的各種直接經(jīng)驗、體驗以及思維方法的學習方式是（）學習。

14、幼兒園既有對幼兒實施（）的任務(wù)，又有為家長工作和學習提供便利條件的任務(wù)。

15、在組織幼兒園教育活動中，合理的分組主要有三個特點：（）、有特色、有變化。

16、幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒（）發(fā)展幼兒個性兩個方面。17、1879年，德國心理學家（）在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，標志著心理學作為一門獨立學科誕生。

18、學前兒童心理學是研究學前期兒童心理發(fā)展的（）的科學。

19、心理是（）的機能，是客觀現(xiàn)實的反映。20、注意是心理活動對一定對象的指向和（）。

21、知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的（）的反映。

22、表象具有形象性和（）兩大特征。

23、創(chuàng)造想象具有（）、獨立性和新穎性的特點。

24、幻想是一種與（）相聯(lián)系，并指向于未來事物的想象。

25、言語具有符號功能、概括功能和（）功能。

26、思維具有（）、概括性和社會性的特點。

27、思維的基本形式有（）、判斷和推理。

28、情緒和情感的性質(zhì)以客觀事物是否滿足人的（）為中介。

29、（）歲是幼兒視敏度發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。30、高級的社會情感分為道德感、（）和美感。

31、意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配調(diào)節(jié)自己的行為，（）從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

32、幼兒最突出的性格特點是好動、好奇好問、（）、和好沖動。

33、幼兒園講述活動的主要特點有：講述活動一定要有憑借物、有相對正式的語境、講述 旨在鍛煉幼兒的（）言語。

34、一個完整的語言游戲一般包括游戲目標、游戲準備、游戲玩法和（）四個部分。35、1989年世界衛(wèi)生組織將健康的概念調(diào)整為：“健康應(yīng)包括軀體健康、心理健康、（）和道德健康?！?/p>

36、區(qū)域科學教育活動是一種幼兒自由探索的活動、幼兒（）的活動和教師 成為隱性要素的活動。

37、維果斯基認為，兒童的發(fā)展具有兩種水平，一是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，二是即將達到的發(fā)展水平，即潛在的發(fā)展水平，兩種水平之間的差異即為（）。

38、幼兒園手工活動的內(nèi)容主要包括泥工活動、（）和利用其它材料的手工活動。

39、在歌唱教學中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性可采用創(chuàng)編動作、（）、創(chuàng)編伴奏、創(chuàng)編豐富的演唱形式等活動形式。

40、適合于幼兒特點的美術(shù)活動是（）與線描。

三、判斷題

1、原始社會，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和勞動中的。

（）

2、幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。

（）

3、教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。

（）

4、幼兒園的保育與教育應(yīng)明確分工，保育是保育員的職責，教育是教師的職責。（）

5、掌握體育的技能技巧，是幼兒體育的核心。

（）

6、幼兒園應(yīng)以課上作為智育的主要手段。

（）

7、幼兒的知識結(jié)構(gòu)是建立在以科學概念為中心的學科知識體系基礎(chǔ)上的。

（）

8、幫助家長樹立正確的教育觀念是幼兒園的任務(wù)之一。

（）

9、課程目標是制定教育計劃的依據(jù)，也是建立幼兒教育評價體系的標準。

（）

10、幼小銜接工作的關(guān)鍵時期在幼兒園大班，不涉及中班和小班。

（）

11、注意總是在認識、情感、意志等心理活動過程中才得以表現(xiàn)，因此，注意不是獨立的 心理過程。

（）

12、幼兒活潑好動，注意力分散，這不一定是多動癥的表現(xiàn)。

（）

13、意義識記的基本條件是理解。

（）

14、人的許多知識是由無意識記獲得的，所謂的“潛移默化”就是這個意思。

（）

15、幼兒對于幼兒有的詞能理解，但不一定都能正確使用。

（）

16、幼兒期是一個人個性、品德開始形成的重要時期。

（）

17、“江山易改，稟性難移”指的是人的性格。

（）

18、一個人的考試分數(shù)高說明他的能力強。

（）

19、智力超常、中常、低常是能力發(fā)展早晚的差異表現(xiàn)。

（）20、俗話說：“勤能補拙”，其含義表明了能力發(fā)展與良好個性的形成相依相輔，互為促進。

（）

21、“英語單詞背得越多越好”、“越早學英語將來英語學習成績越好”，這是幼兒英語教育中 的認識誤區(qū)。

（）

22、合理宣泄是幫助幼兒調(diào)整自己情緒的有效方法，但不能讓幼兒大哭、劇烈運動、放聲歌唱和大喊大叫。

（）

23、幼兒科學游戲活動是指運用自然物質(zhì)材料和有關(guān)圖片、玩具等物品進行帶有游戲性質(zhì)的 操作活動。

（）

24、音樂藝術(shù)的愉悅性、感染性是吸引孩子們積極參與音樂活動的重要原因之一，往往會 收到立竿見影的教育效果。

（）

25、幼兒社會性發(fā)展是良好的環(huán)境中實現(xiàn)的，只要幼兒園提供積極的環(huán)境影響，就不怕家庭 和社區(qū)的消極影響。

（）

四、名詞解釋

1、幼兒園課程：

2、性格：

五、簡答題

1、簡述蒙臺梭利教育理論的主要觀點。

2、簡述幼兒園教育的原則。

3、幼兒記憶發(fā)展的主要特點有哪些？

4、如何根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類型進行教育？

5、教師應(yīng)如何組織指導(dǎo)幼兒園自然角科學教育活動？

六、論述題

1、教師實施幼兒德育應(yīng)注意哪些問題？

2、幼兒教師應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒的游戲？

3、教師應(yīng)采取哪些措施防止幼兒的注意分散？

4、如何培養(yǎng)學前兒童的想象力？

七、教學設(shè)計

請以“迎奧運”為主題，設(shè)計一個幼兒園打扮的社會教育活動方案。

第三篇：幼師試題

準幼師試題

一、單項選擇題(每題2分，共30分)1．()國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！?A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年 2．幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動方式? A．學習B．上課 C．玩耍 D．游戲 3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。A．陳鶴琴 B．張宗麟 C．張雪門 D．陶行知 4．先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是()。A．成熟 B．生長 C．遺傳 D．發(fā)育 5．在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是()。A．教育者的主導(dǎo)性 B．受教育者的主動性 C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人譽為“幼兒教育之父”的是()。A．蒙臺梭利 B．柏拉圖 c．洛克 D．福祿倍爾 7．兒童的發(fā)展是通過()。A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B．聆聽教師講授知識而發(fā)展的 c．觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的 8．關(guān)于我國學前教育的描述，不正確的是()。來源：004km.cn A．基礎(chǔ)教育 B．啟蒙教育 C．屬于義務(wù)教育 D．實施全面發(fā)展的教育 9．實現(xiàn)保教合一的前提是()。A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B．教師的保育意識 C．保育員的工作態(tài)度 D．幼兒的自理能力 10．“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。A．幼兒教育多元化 B．幼兒教育制度化 C．幼兒教育小學化 D．幼兒教育特色化 11．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A．購買大型玩具 B．安裝塑膠地板 C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D．選擇較清靜的場所 12．所謂()，就是把兒童所應(yīng)該學的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A．吸收的心智 B．“整個教學法”c．全面教育 D．教、學、做合一 13．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A．游戲 B．交往 C．活動 D．游玩 14．尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()。A．尊重幼兒的基本權(quán)利 B．尊重幼兒的人格尊嚴 C．尊重幼兒的觀點、意見 D．尊重并同意幼兒的主張、決定 15．幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。A．同齡人 B．社區(qū)人士 c．家長 D．教養(yǎng)員

二、名詞解釋(每題3分，共1 5分)1．幼兒教育學 2．綜合性原則 3．現(xiàn)代兒童觀 4．幼兒園全面發(fā)展教育 5．幼兒體育

三、判斷題(每題1分，共9分)1．我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。2．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。3．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。4．教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。5．尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。7．幼兒與成人有同樣的權(quán)利。8．游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。9．為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。

四、簡答題(每題5分，共20分)1．簡要敘述并評價蒙臺梭利的幼兒教育觀。2．談?wù)動變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。3．簡要敘述幼兒游戲的特點與功能。4．如何理解幼兒教育的全面發(fā)展觀。1．要保證教育目標的實現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題? 2．試述家園合作對于幼兒園教育的意義。

六、案例分析題【共1 0分)星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。答案與解析

一、單項選擇題 1．B．《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實施。2．D．幼兒園的主要活動是游戲。3．D．陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。4．c．遺傳因素是先天因素的最重要內(nèi)容。5．C．教育目的直接影響教育的全過程。6．D．福祿倍爾是最早命名幼兒園，提出完整的幼兒教育思想的人。7．A．兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。8．c．義務(wù)教育只包括初中和小學共九年。9．B．教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。10．c．發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進行教育，是在學前教育小學化的背景下提出的。11．c．幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。12．B．整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。13．c．幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。14．D．尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。15．c．家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。

二、名詞解釋 1．幼兒教育學：是教育學的一個分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點和規(guī)律。2．綜合性原則：指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。3．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認識。兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當尊重他們的人格尊嚴和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。4．幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。5．幼兒體育：指幼兒園進行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運用科學的方法增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。

三、判斷題，1．×。我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。2．×。教師講、幼兒聽不完全是機械教育。3．×。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。4．×。教師的指導(dǎo)過多與效率的高低不一定成正比。5．×。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。6．×。保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。7．×。幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。8．×。游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。9．×。教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。

四、簡答題 1．蒙臺梭利的幼兒教育觀：(1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個時期。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進行的。(2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當刺激。(3)恰當?shù)沫h(huán)境能促進兒童的發(fā)展變化。(4)兒童有內(nèi)部動機；兒童的學習、操作受內(nèi)部動機的驅(qū)動，特別是當他們處于這種能力的邊緣時。(5)強調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗，不強調(diào)測驗。(6)支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學；一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動；其感覺教育教具脫離幼兒的實際活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等。

第四篇：中職學前教育專業(yè)理論試題

2019屆三月十二校聯(lián)考學前教育專業(yè)理論試題

命題學校：蘄春李時珍職校

命題人：高源

張雯

審題人：童衛(wèi)星

考試時長：40min

考試分值：150

一、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每題2分，共60分。

1.人體的結(jié)構(gòu)由表及里可分為皮膚、血管、肌肉、骨骼等。

（）

2.新生兒的骨塊數(shù)比成人少。

（）

3.幼兒年齡越小，皮膚的表面積相對成人來說越大，且毛細血管網(wǎng)較密，通過的血量也相對較

多，因而由皮膚散發(fā)的熱量也相對的較成人多。

（）

4.嬰幼兒活潑好動，容易激動，自控力較差，這是因為他們大腦皮層的興奮過程和抑制過程不平衡，興奮強于抑制。

（）

5.腦、脊髓、視覺器官和反映腦大小的頭圍等，只有一個生長突增，而沒有青春期第二次生長

突增。

（）

6.營養(yǎng)素的供給量是在滿足機體正常生理需要的基礎(chǔ)上，按食物生產(chǎn)和飲食習慣而規(guī)定的，因而必須等于營養(yǎng)素的需要量。

（）

7.兒童正處于旺盛的發(fā)育階段，他們不僅需要蛋白質(zhì)來維持正常的生理功能，而且還需要它來

增長和構(gòu)成新的組織，因而需要蛋白質(zhì)的量較成人多。

（）

8.麻疹的癥狀是前驅(qū)期會發(fā)熱，出皮診時具有向心性特點，先見于頭皮、面部，漸延及軀干、四肢。

（）

9.給幼兒測體溫時應(yīng)注意測量前將溫度計輕甩，使溫度計的水銀線降到37刻度以下。（）

10.因發(fā)育遲緩而發(fā)生口吃的絕大多數(shù)幼兒，會隨著年齡的增長而逐漸消失。

（）

11.空氣浴是利用自然因素進行鍛煉的方法，最好從夏季開始。

（）

12.幼兒園桌椅最基本的衛(wèi)生要求是使幼兒在使用時保持良好的姿勢，其合理的桌椅高度差約等于坐高的1/2。

（）

13.德國教育家福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所幼兒社會教育機構(gòu)。

（）

14.我國幼兒園教育目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和

諧發(fā)展”，它是我國教育目的在幼兒園教育階段時期的具體化。

（）

15.幼兒在繪畫時，把太陽畫成黃的，小草畫成藍的，汽車畫上腳和翅膀，這種情況下教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，把畫改成生活中正常的樣子。

（）

16.幼兒園教學活動具有游戲不能取代的作用，它是實現(xiàn)課程目標的重要手段。

（）

17.培養(yǎng)學前兒童對小學生活的熱愛和向往是幼兒園與小學銜接的重要內(nèi)容。

（）

18.開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒

使用。

（）

19.幼兒只有機械識記沒有意義識記，沒有必要引導(dǎo)其進行意義識記。

（）

20.3~4歲兒童，隨著言語能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開始

減少。

（）

21.回避型依戀的兒童容易跟陌生人走。

（）

22.親社會行為通常是指對自己有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為。

（）

23.斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對兒童的不良行為的矯正不起

作用。

（）

24.兒童與同伴交往的能力和水平是衡量個性和社會性成熟的重要標志。

（）

25.幼兒園的各種各樣的教育計劃是密切聯(lián)系、相互滲透、有機結(jié)合的。

（）

26.兒童的活動可以分為兩大類：一類是操作活動，另一類是游戲活動。

（）

27.幼兒在園的一切活動都屬于幼兒園課程的范疇。

（）

28.幼兒園課程內(nèi)容是實現(xiàn)幼兒園課程目標的依托。

（）

29.游戲是幼兒自主的活動，只要他們玩得快樂，就不需要教師的指導(dǎo)。

（）

30.在科學領(lǐng)域中，4~5歲幼兒能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。

（）

二、單項選擇題（每小題只有一個最恰當?shù)恼_答案，每題3分，共90分。

1.人體中最大的內(nèi)分泌腺是（）。

A.胸腺

B.腎上腺

C.甲狀腺

D.垂體

2.幼兒的骨損傷較成人愈合得快的主要原因是（）。

A.骨膜較厚、血管豐富，保證了旺盛的新陳代謝

B.骨膜較薄，易于再生

C.骨本身含的無機鹽少而使其較軟

D.骨含的有機物較多，富有彈性

3.下列關(guān)于兒童身體的形態(tài)及生理功能指標測量的描述，錯誤的是（）

A.3歲以上的幼兒用身高計測身高；3歲以下的小兒可用量床量身長。

B.測量兒童的身高應(yīng)以厘米（cm）為單位，精確到百分位。測量誤差不超過±0.05cm。

C.測量脈搏應(yīng)避免進食、運動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需要在安靜的狀態(tài)下進行。

D.測量脈搏的部位常見的是幼兒的淺表腕部橈動脈，計每分鐘的搏動數(shù)。

4.谷類是人們一日三餐不可缺少的食物，它可以提供的主要營養(yǎng)成分是（）。

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.碳水化合物

D.維生素

5.壞血病是一種以多處出血為特征的疾病，它是缺乏（）所致。

A.維生素A

B.維生素B1

C.維生素B2

D.維生素C

6.以下屬于幼兒常見的細菌性傳染病是（）。

A.流行性感冒

B.水痘

C.乙肝

D.猩紅熱

7.流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病，一般流行于（）。

A.春夏季

B.夏秋季

C.秋冬季

D.冬春季

8.幼兒鼻部出血時，要幫助幼兒止血，應(yīng)讓幼兒安靜躺著或坐著，姿勢應(yīng)為（）。

A.頭略低

B.頭略高

C.維持出血前姿勢

D頭略低或略高都可以

9.幼兒被蜈蚣咬傷的處理措施是（）

A.涂醬油

B.涂碘酒

C.涂弱酸性液體

D.用淡堿水或肥皂水沖洗傷口

10.下列關(guān)于幼兒常見心理問題的表現(xiàn)，與品行無關(guān)的是（）。

A.有意說謊

B.攻擊性行為

C.打架偷竊

D.多動癥

11.幼兒園大班每天安排2節(jié)課，每節(jié)________分鐘，到末期可延長________分鐘。（）

A.20~25，5

B.20~25，10

C.25~30，5

D.25~30，10

12.下列關(guān)于幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生方面的要求中，正確的是（）

A.幼兒園選址須距離鐵路線至少200m以上。

B.活動室的窗臺離地面高度可為50cm~60cm。

C.每名幼兒所占活動室面積不小于1.5m2。

D.幼兒園綠化帶的面積以占全園土地面積的20%~30%為宜。

13.以下屬于蒙臺梭利所創(chuàng)辦的幼兒教育機構(gòu)的是（）

A.幼兒之家

B.保育學校

C.母育學校

D.日托所

14.下列不屬于陶行知教育思想的是（）

A.主張“教學做”合一

B.強調(diào)“生活是教育的中心”

C.提倡活教育，反對死教育

D.要解放兒童的頭腦、雙手和嘴

15.教師在布置教育環(huán)境時，將購買材料與廢舊物品利用相結(jié)合，這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）

A.開放性原則

B.幼兒參與的原則

C.適宜性原則

D.經(jīng)濟性原則

16.家庭教育對孩子的健康和成長具有重要作用，家庭教育具有（）

①親情性

②滲透性

③廣泛性

④隨機性

⑤連貫性

⑥復(fù)雜性

A.①②④⑥

B.①④⑤⑥

C.①③④⑥

D.②④⑤⑥

17.在角色游戲的指導(dǎo)過程中，下列哪一位教師的做法沒有體現(xiàn)角色游戲指導(dǎo)原則的是（）

A.讓幼兒自己選擇想扮演的角色

B.注意幼兒在游戲中的表現(xiàn)，把握時機介入指導(dǎo)

C.指派明明去演大家都不想演的大樹

D.同意蓓蓓想加一個公主的角色的意見

18.聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料和教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織

在一起。”這句話強調(diào)（）

A.集體教育與個別教育相結(jié)合B.家園配合C.因材施教

D.保教結(jié)合19.幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”……這種想象屬于（）

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

20.________具有不穩(wěn)定性，往往由當時的情境所引起。它有較為明顯的外部表現(xiàn)，如高興時手

舞足蹈，憤怒時咬牙切齒。（）

A.個性

B.氣質(zhì)

C.情緒

D.情感

21.某兒童活潑好動、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)類型基

本上屬于（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.抑郁質(zhì)

D.黏液質(zhì)

22.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段論，2~7歲兒童的思維處于（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

23.幼兒在看圖書的時候，指著“壞人”說“壞蛋、壞蛋”，這種現(xiàn)象表明幼兒的______開始

發(fā)展起來了。（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.歸屬感

24.格賽爾的“同卵雙生子爬樓梯實驗”，充分說明了（）是教育的重要條件。

A.后天學習與訓練

B.遺傳素質(zhì)

C.環(huán)境影響

D.遺傳素質(zhì)的成熟程度

25.________國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！保ǎ?/p>

A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

26.某次教育活動需要達成的目標是指（）

A.行為目標

B.全園教育目標

C.中期目標

D.近期目標

27.5~6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（）左右。

A.6m

B.7m

C.8m

D.9m

28.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，3~4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視不超過（）

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.20分鐘

29.教師教《粗心的小畫家》“畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴”時，依次出示小畫家畫的動物圖片。此例運用了（）。

A.演示法

B.練習法

C.記錄法

D.討論法

30.實現(xiàn)幼兒園教育目標的關(guān)鍵在（）

A.幼兒

B.家長

C.教師

D.園長

第五篇：體育教師招聘專業(yè)理論試題1

體育教師考試試題(10)

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。

（×）

2．為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。

（×）

3．學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

4．《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（×）

6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。

（√）

7．人體下肢長有幾個長度：（D）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

8．人體在運動過程中能量的供給有幾種：

（C）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17歲 10．從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學。2．把教學的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。3．教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和 生命化教學 理念。4．體育教學應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運動負荷 規(guī)律。

5．體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容 和教學條件。

6．科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半。” 8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復(fù)的訓練是 危險 的訓練。

11．新課標中規(guī)定小學一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。

12．《課標》中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學習方式

學習方式是指學生在完成學習任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向。2．體育教學模式 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結(jié)構(gòu)和活動程序。3．快樂三要素

簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡

指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。5．運動訓練

凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6．健康

指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。7．運動指數(shù)

課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習

體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習。9．體適能（體能）

指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10．練習軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學生學習的促進者？

①積極地旁觀；②給學生以心理上的支持；③培養(yǎng)學生的自律能力。

2．教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？

①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的社會適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學生的主體地位；

⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5．近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

①教學指導(dǎo)思想；②教學計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學組織形式與方法；⑤教學反饋與調(diào)控；⑥教學評價；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計的決策者；

②從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學生的發(fā)展；

③在教學方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學生自主“學”；

④在師生關(guān)系方面，從學生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友；

⑤對學生的評價，從主要關(guān)注學生成績，轉(zhuǎn)為重視學生的學習過程。3．如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。

把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例：某運動員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）

5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當?shù)慕虒W方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應(yīng)注意學生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓練

體育教師招聘試卷(考試題)及答案

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（1—2）報數(shù)。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會成員國資格的。（√）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運球變向時手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

10、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）

1、走和跑的區(qū)別在于（D）

a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動 a、手 b、肩 c、寬 d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針 B、順時針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

6、重復(fù)訓練法的主要特征是（C）

A、不間斷進行訓練 B、循環(huán)進行訓練 C、反復(fù)做同一練習D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭 C、團結(jié)、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：（B）

A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？（10分）答：0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮 等長收縮 離心收縮 等動收縮 論述題（20分）

快肌和慢肌的異同點？

快

慢

肌纖維的直徑

粗

細 肌漿網(wǎng)

發(fā)達

不發(fā)達 毛細血管網(wǎng)

相對少

非富 結(jié)粒體 少、小 多、大 傳導(dǎo)速度

快

慢 肌纖維數(shù)量 多

少 運動神經(jīng)元 較大 較小 有氧代謝 弱 強1．把以（高度）和（遠度）計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量：指人體在身體練習中所完成的（運動負荷量）。

3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、（技巧）、（支撐跳躍）、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項，即（快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑）。

5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有（跨越式、俯臥式、背躍式）。

6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：（基本理論知識、基本技術(shù)、基本技能）

7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務(wù)而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為（室內(nèi)理論課與室外實踐課）

8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為（準備、基本、結(jié)束）三個部分。9．體育課的分組教學，一般分為（分組不輪換和分組輪換）兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生（學生練習時間與實際上課總時間）的比例。11．體育課的運動負荷包括（生理負荷和心理符合）兩種。

12．體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以學習(體育知識、技能)為基本內(nèi)容，以增進中小學生（健康、健身和育人）為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳躍

2．新課程評價強調(diào),應(yīng)建立促進學生(C)的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展

B.健康發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.自由發(fā)展

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是(C)A.教學方式的轉(zhuǎn)變

B.教學行為的轉(zhuǎn)變

C.學習方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學方法的轉(zhuǎn)變 4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括（A）

A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B．教學工作計劃、教案

C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）

A.7場

B.12場

C.8場

D.16場 6.基本體操的鏡面示范是（C）

A.面對練習者做同方向的動作

B.背對練習者做同方向的動作 C.面對練習者做反方向的動作

D.背對練習者做反方向的動作 7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（B）

A.示范

B.指令和口令

C.教具與模型演示

D定向直觀標志 8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）

A.技能形成、適當速度、反應(yīng)自動化

B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢 C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）

A.起跑線的前沿至終點線的前沿

B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿

D.起跑線的后沿至終點線的前沿 10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作

B.擺動動作

C.翻騰動作

D.拋接動作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B.倒肩時，先舉腿，再翻臀 C.倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)

D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指(A)A.肺活量÷體重

B.肺活量×體重

C.體重×肺活量

D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（B）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）

A.上課儀式

B.課中的要求

C.課的結(jié)束

D.器材的整理和歸還 15.新課程強化評價的（B）功能 A.甄別

B.激勵

C.選拔

D.尊重 16.標準籃球場的長和寬分別是（B）米

A.18

B.28

C.28

D.18 17.下列說法錯誤的是：（D）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（C）

A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發(fā)育 B.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（D）

A.早操、課間操

B.運動隊訓練

C.運動會

D.體育課籃球比賽

20.安全地進行體育活動是

領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。

（B）A.運動參與

B.運動技能

C.心理健康

D.社會適應(yīng)

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）5跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實施《標準》時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2．簡述小學體育教學的一般性原則。

社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題（10分）

小學生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。答：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導(dǎo)學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。

3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。

5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導(dǎo)學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

一、判斷題（每題2分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

2、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

3、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

4、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（×）

5、跨欄跑的過欄技術(shù)，擺動腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。（×）

6、高中階段是力量素質(zhì)發(fā)展較快時期，應(yīng)安排多種多樣的力量練習，全面發(fā)展各部位力量。(√)

7、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會成員國資格的。2008年將在北京舉辦第二十九屆夏季奧運會。(√)

8、隊列向右轉(zhuǎn)走是出左腳向新方向前進。(×)

9、籃球運球變向時手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

10、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽(×)

二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）

1、《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：（B）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量

2、《國家學生體質(zhì)健康標準》高中男生選擇項目可以是：（B）

A、1000米、立定跳遠、50米 B、1000米、50米、坐位體前屈C、800米、50米、握力

3、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能

4、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

5、背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用：（B）

A、靠近橫桿的腳快速起跳 B、遠離橫桿的腳快速起跳C、遠離橫桿的左腳快速起跳

6、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

7、急行跳遠比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（B）A、試跳失敗 B、試跳成功 C、重跳

8、華爾茲基本舞步的音樂節(jié)奏都是。（A）A、3/4節(jié)拍 B、2/4節(jié)拍 C、4/4節(jié)拍

9、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

10、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷

三、簡答題（每小題4分，共20分）

1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？ 答： 0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、請編排一套（六節(jié)）韻律體操，每節(jié)名稱用文字表示，動作方法用簡筆畫表示。答：

3、分腿騰越橫箱的保護與幫助方法及作用？ 答：

1、迎握上臂，頂拉后撤。

2、作用是消除恐懼感，增強自信心，安全教學。

4、社會適應(yīng)目標的主要內(nèi)容是什么？

答：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

5、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習方法和手段？

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

四、論述題（10分，共計20分）

1、談?wù)勗诮虒W實際中怎樣堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康成長。答：

1、對健康的“三維觀”概念理解。

2、注意師生關(guān)系改進教法、學法，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣。

3、以身體活動為載體，提高運動技術(shù)技能及其應(yīng)用能力，使其終身受益。

2、為達成發(fā)展學生耐力，增進學生心肺功能，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標。在教學中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點和難點？以取得最佳教學效果。答：

五、綜述題（20分）

以挺身式跳遠為教材，請設(shè)計出一個6課時的單元教學計劃。

注意：課時劃分；教材的分析（目標、重點、難點）；教學步驟；教學組織措施；教法手段；教學評價；教學效果預(yù)計。