第一篇：小四班半日活動(dòng)計(jì)劃22

小四班半日活動(dòng)計(jì)劃

小四班:臧揚(yáng)

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)理由： 小班年齡段的孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對(duì)中間的則無(wú)明確概念。主題目標(biāo)明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對(duì)此我制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：意在幫助幼兒認(rèn)識(shí)大的、比較小的與最小的，樂(lè)意大膽表訴自己的想法，嘗試對(duì)物體的大小進(jìn)行比較和匹配?？傊?，只要合理利用幼兒在園的活動(dòng)時(shí)間，抓住一切可利用的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的現(xiàn)象好奇、感興趣，再經(jīng)過(guò)提煉，不僅能提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，激發(fā)起幼兒對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問(wèn)題的能力，會(huì)使他們以后學(xué)數(shù)學(xué)有一個(gè)很好的開(kāi)始，使之終生受益。

一、來(lái)園活動(dòng)7:30—8：00

1．接待幼兒入園，晨間檢查

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師在門口熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，了解幼兒的健康和情緒狀況。提醒幼兒有禮貌地與家長(zhǎng)告別，將書包放在指定的柜子中。

2．晨間活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自主進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，教師指導(dǎo)幼兒有序、愉快、安全地進(jìn)行晨間活動(dòng)（美工角：小手捏糖果）

二、早餐8：00～8：30

1.餐前準(zhǔn)備

指導(dǎo)要點(diǎn)：組織幼兒飯前用肥皂洗手。

2.進(jìn)餐

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師指導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，注意桌面及地面的干凈。鼓勵(lì)幼兒將食物吃完，幫助進(jìn)食慢的幼兒，表?yè)P(yáng)自己吃飯并添碗的幼兒。提醒幼兒吃完早餐后擦嘴、手，并將餐具放回指定的地點(diǎn)。

3.餐后活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：吃完早餐的幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)（娃娃家：我給娃娃穿衣服）。活動(dòng)時(shí)，教師請(qǐng)?zhí)嵝延變罕３职察o，友好、安全地游戲。

三、課間操8:40—9：10

1.操前準(zhǔn)備

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒每個(gè)幼兒喝水。入廁后，老師幫助幼兒調(diào)整衣物、隔墊毛巾。幼兒排隊(duì)靠右行下樓，不推不擠，安靜到操場(chǎng)排隊(duì)。

2.課間操

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確，走隊(duì)形時(shí)不推

不擠，并能主動(dòng)收放操節(jié)器械。

3．操后護(hù)理

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提醒幼兒排隊(duì)回教室，有次序的洗手、入廁，喝水。教師幫助幼兒更換汗?jié)竦囊挛锖兔怼?/p>

四、集體教學(xué)9:15—10：10

活動(dòng)一：

科學(xué)活動(dòng)：《三只熊》（數(shù)學(xué)）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)大中小的相關(guān)操作感興趣。

2．在目測(cè)、重疊比較同類物體大小的過(guò)程中獲得初步的比較觀察能力。

3．知道大小排序可以從小到大，也可以從大到小。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)生活中的大中小現(xiàn)象感興趣，能明顯的區(qū)分大小。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：絨毛玩具大中小各1個(gè)；碗、椅子、蘋果、飲料的圖片大中小各一張；操作材料《給小熊一家送禮物》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．出示三只絨毛玩具熊，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：小熊一家今天來(lái)小四班做客了，我們一起來(lái)和小熊一家問(wèn)問(wèn)好。

2．觀察熊的特征，感知熊的大中小的特點(diǎn)。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們比一比，發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣呢？三只熊中誰(shuí)最大？誰(shuí)最小?誰(shuí)不大也不小呢？

教師小結(jié)：最大的熊是熊爸爸，最小的熊是熊寶寶，不大也不小的熊是熊媽媽。

3、出示教學(xué)掛圖《三只熊》，學(xué)習(xí)用目測(cè)、重疊的方法區(qū)分大中小。

（1）情境一：3只熊要用碗吃飯了，誰(shuí)能幫忙分一分碗呢？

提問(wèn)：這三只碗哪個(gè)大？哪個(gè)小?你是怎么分的？

引導(dǎo)幼兒用目測(cè)、重疊等方法比較出大碗、比較大的碗和小碗。并嘗試學(xué)會(huì)說(shuō)：“我把大碗送給熊爸爸”“我把小碗送給熊寶寶”“我把比較大的碗送給熊媽媽”。

（2）情景二：3只熊要看電視了，我們把椅子分給它們坐吧。

出示大中小的椅子，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)操作。

（3）情景三：三只熊去逛公園，口渴了，想要喝飲料了，我們把飲料送給它們吧。

出示大中小三瓶飲料，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)操作。

（4）情景三：小熊一家起床了，它們也喜歡起床后吃蘋果，我們一起把蘋果送給它們吧。

出示大中小蘋果，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)操作。

4．再次出示三只玩具熊，請(qǐng)幼兒嘗試給三只熊排隊(duì)。

（1）三只熊要出門了，大熊說(shuō)：“讓我們從大到小排隊(duì)吧.”

請(qǐng)幼兒把三只熊按從大到校的順序進(jìn)行排隊(duì)。

（2）小熊說(shuō)：“我想按從小大大地順序排隊(duì)走，那又該怎么排呢？” 請(qǐng)幼兒把三只熊按從小到大的順序進(jìn)行排隊(duì)。

4．引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作材料《給小熊一家送禮物》。

幼兒根據(jù)操作材料給小熊一家送禮物，按大中小分別送給三只熊。

5.活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們我們回家后和爸爸媽媽比，誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)比較大？比一比爸爸媽媽的手、腳、衣服、鞋子等物品，誰(shuí)的大？誰(shuí)的?。空l(shuí)的比較大？

活動(dòng)二：

小班音樂(lè)游戲：碰一碰

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)指令并做出反應(yīng)，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。

2．通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。

3．喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有找朋友的游戲經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演臺(tái)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．律動(dòng)：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情。指導(dǎo)語(yǔ)：今天的天氣真好啊，小朋友一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧?。ㄓ變赫酒饋?lái)，教師與幼兒一起隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作）

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才都動(dòng)了身體的哪些地方？（頭、肩膀、膝蓋、腳、屁股、手等）

2．利用手偶故事，遷移歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)了，我們班今天來(lái)了一位小客人（小豬），小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊游，我們來(lái)看看它都碰到了誰(shuí)？

（1）手偶表演（問(wèn)好時(shí)小手碰小手）

（2）提問(wèn)：小豬碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我們也用小手碰小手的方法和朋友打個(gè)招呼吧？（請(qǐng)幼兒與鄰座的同伴試一試）

3．音樂(lè)游戲“碰一碰”，初步學(xué)習(xí)合作游戲。

（1）教師示范，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲玩法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真棒！現(xiàn)在，老師這里有一所好聽(tīng)的音樂(lè)，我也要聽(tīng)著音樂(lè)用小手碰小手的方法去找我的好朋友了！

提問(wèn)：剛才老師找的好朋友是誰(shuí)？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么動(dòng)作？我們是什么時(shí)候碰小手的呢？碰在哪里，跟隨老師站起來(lái)做一做。

（2）聽(tīng)指令做動(dòng)作，XX碰XX時(shí)要輕輕碰。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友表演的真棒！請(qǐng)小小朋友聽(tīng)音樂(lè)伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戲。

（3）幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢(shì)給予幫助。

第二遍前稍微交代規(guī)則“碰哪里”，可在游戲中停頓提示；第三遍交換朋友游戲。“現(xiàn)在我們拍著手換個(gè)朋友玩一玩吧！

（4）幼兒要會(huì)說(shuō)“碰哪里”，可用“動(dòng)腦筋”的動(dòng)作輔助。XX碰XX時(shí)，教師手勢(shì)：指小手。

4．探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)聽(tīng)指令。

提問(wèn)：剛才我們和好朋友小手碰小手，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

（1）幼兒邊唱歌邊游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友想出了這么多的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩“碰一碰”的游戲。

（2）小結(jié)：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

（3）幼兒邀請(qǐng)客人老師一起游戲。

5、活動(dòng)延伸，繼續(xù)體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友玩的真開(kāi)心！我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩！現(xiàn)在和你好朋友抱一抱吧！、

第二篇：家長(zhǎng)半日活動(dòng)流程(小四班)

家長(zhǎng)半日活動(dòng)流程

一、晨間自選活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒拿著區(qū)域牌自由選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，提醒幼兒哪里拿放哪里。

2.觀察幼兒來(lái)園時(shí)間，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不要遲到以免影響他參與早鍛煉。

3.督促幼兒及時(shí)撿起掉落的玩具。

二、鍛煉：玩滾筒玩具

目標(biāo)：

1．能手拿滾筒按一定的路線行駛，并能喜歡利用滾筒進(jìn)行雙腳并攏跳；

2.體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：滾筒玩具

過(guò)程：

1.能看懂地上的路線圖，并按照路線圖進(jìn)行游戲（小花園處，兩圈）；

2.在跑道的地方把滾筒玩具并排放置，學(xué)習(xí)小兔跳跳、走走

3.請(qǐng)幼兒把滾筒玩具歸放原處。

三、生活活動(dòng)

1.知道便后洗手，找到自己的毛巾上學(xué)習(xí)擦手；

2．拿好自己的杯子，安靜等待老師來(lái)倒水。

四、教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言《小兔乖乖》

目標(biāo)：

1.有學(xué)習(xí)看圖說(shuō)一句短句的興趣；

2.了解故事內(nèi)容，知道不能給陌生人開(kāi)門；

3.喜歡說(shuō)故事中富有韻律的兒歌。

準(zhǔn)備：故事的背景圖一副、四只兔子圖片、大灰狼的圖片

過(guò)程：

（一）愿意傾聽(tīng)故事，初步了解故事情節(jié)。

（二）教師出示背景圖

1．師：“小朋友看看圖片里面有什么？”“你覺(jué)的這個(gè)房子里面會(huì)是誰(shuí)的家呢”

（二）看圖講述，學(xué)習(xí)說(shuō)短句，1．學(xué)習(xí)第一段

“兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、一個(gè)叫短尾巴”教師依次出示兔子圖片。

2．學(xué)習(xí)第二段

有一天，兔媽媽對(duì)孩子們說(shuō)：“媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關(guān)的緊緊的，誰(shuí)來(lái)叫門都不開(kāi)，等媽媽回來(lái)了才開(kāi)。

3．學(xué)說(shuō)第三段

兔媽媽說(shuō)完話，就拎著籃子，到地里去了，小兔子記住媽媽的話，把門關(guān)的緊緊的。

4．過(guò)看一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了，他想拿兔子當(dāng)點(diǎn)心吃呢~

教師提問(wèn)：“大灰狼會(huì)不會(huì)吃到小兔子？”“為什么？”

5．學(xué)習(xí)第四段

大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，正在想壞主意，看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)了，趕緊跑到一棵大樹(shù)背后躲起來(lái)。提問(wèn)：是誰(shuí)回來(lái)了??？”，A．學(xué)推門動(dòng)作；

B．幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)兔媽媽開(kāi)門時(shí)唱的歌曲。

6．學(xué)習(xí)第五段

小兔子一聽(tīng)是媽媽的聲音，一起叫起來(lái)：“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了！”它們搶著給媽媽開(kāi)門，搶著幫媽媽拎籃子。呵呵，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來(lái)了

提問(wèn)：“大灰狼有沒(méi)有吃到小白兔？為什么沒(méi)有吃到？”教師小結(jié)：那我們小朋友是不是要也要像小白兔一樣聽(tīng)媽媽的話，不能給陌生人開(kāi)門。那現(xiàn)在我們小朋友跟著老師一起把《小兔乖乖》這個(gè)故事一起講一遍

（三）教師與幼兒一起把這個(gè)故事講一遍。

五、課間早操、生活活動(dòng)

1．喜歡做操，愿意跟著老師做動(dòng)作。

2．辨認(rèn)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)找相應(yīng)的入廁位置，及時(shí)入廁；

3．知道便后洗手，找到自己的毛巾上學(xué)習(xí)擦手；

4．拿自己的杯子，安靜等待老師來(lái)倒水、吃點(diǎn)心。

六、手工活動(dòng)《美麗的花園》

目標(biāo)：

1．嘗試通過(guò)剪紙杯、卷紙杯制作出紙杯花，為自己能獨(dú)立完成作品而高興。

2．鞏固使用剪刀的方法，提高手部的精細(xì)動(dòng)作。

準(zhǔn)備：用過(guò)的一次性紙杯若干、剪刀、紙杯花范例

過(guò)程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒觀察花的圖片，感受紙杯花的美麗。

小朋友們，你們看，這是什么呀？（花）這些花漂亮嗎？這是一個(gè)花園，有一天有一群小蝴蝶飛來(lái)了，他們想找一個(gè)家，可是花兒太少了？這可怎么辦呀？（引出幫蝴蝶做花的想法。）

（二）教師示范紙杯花制作的過(guò)程

1．這花用什么做的？（紙杯）那用紙杯是怎么做出來(lái)的呢？幼兒自由說(shuō)一說(shuō)是如何做的2．出示示意圖紙杯——紙杯剪好后全部打開(kāi)——卷好的紙杯花

3．示范剪紙杯花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)再利用卷的方法即變成花。

4．在卷的過(guò)程中，可以讓個(gè)別幼兒參與示范。

（三）幼兒操作，教師觀察

1．引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

2．提醒幼兒先把杯子剪開(kāi)然后在把花瓣打開(kāi)，最后卷花瓣，完成一朵美麗的紙杯花。

3．教師巡視，觀察幼兒，并幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

（四）集體展示作品，教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒把制作好的紙杯花，一起粘貼在背景圖上，形成一個(gè)美麗的大花園。

七、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐

八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐。

1．教師關(guān)注幼兒座位是否正確。

2．飯菜量漸漸增加，提示幼兒吃完自己的一份飯菜。

八、自由交往（玩自帶玩具）

第三篇：托班半日活動(dòng)計(jì)劃

托班半日活動(dòng)計(jì)劃

托班半日活動(dòng)計(jì)劃1

一、生活活動(dòng)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛(ài)喝水

2、措施；

1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。

2）運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導(dǎo)：

1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。

2）師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。

3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。

二、游戲活動(dòng)：

（一）主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、攜物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片

（二）非主題游戲：

1、看大圖書小蝌蚪找媽媽

2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片

3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)

（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往。

（四）個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

1、目標(biāo)：

1）鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)和友愛(ài)的情感。

2）鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2、分散活動(dòng)：拍拍攜物

準(zhǔn)備：墊子、圈、攜物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽(tīng)指令行動(dòng)。

4、觀察與指導(dǎo)：

1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2）避免幼兒過(guò)多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3）指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學(xué)習(xí)：打開(kāi)來(lái)，看一看

設(shè)計(jì)思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛(ài)和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種容器。

2、幼兒通過(guò)操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、小粘紙若干；

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來(lái)作客，我們和小熊打各招呼。

（幼兒向小熊問(wèn)好），小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”

（2）徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子，我怎么打開(kāi)呢？寶寶來(lái)幫我，好嗎？（引導(dǎo)幼兒來(lái)操作，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法）

（3）寶寶要想辦法自己打開(kāi)，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？

（4）幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是如何打開(kāi)盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃2

一、生活活動(dòng)：

（一）餐前活動(dòng)

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

2、教師組織幼兒安靜地游戲。

（二）進(jìn)餐

1、進(jìn)餐前談話：

介紹午點(diǎn)名稱，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。

2、進(jìn)餐要求：

學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。

3、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和擾。

二、教育活動(dòng)：

美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹(shù)。

2、愿意在集體面前介紹自己的花樹(shù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹(shù)的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞樹(shù)，引出設(shè)計(jì)花樹(shù)。

寶寶們！你們看，這是什么呀？（樹(shù)）這棵樹(shù)漂亮嗎？為什么？

教師小結(jié)：這棵樹(shù)呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜](méi)有葉子、也沒(méi)有花。那我們寶寶想不想來(lái)幫助這棵樹(shù)，使這棵樹(shù)變的更加漂亮呀？（想）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢？（幼兒說(shuō)：可以畫、可以貼……）

2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹(shù)。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的！

3、教師示范，幼兒操作（重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫）

這是什么？（報(bào)紙）我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們?cè)倏催@是什么？（顏料：紅色、黃色、綠色）我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹(shù)上，你們看，漂亮嗎？（教師示范）

小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來(lái)嘗試一下。（個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試）

4、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集體展示自己的花樹(shù)，并勇敢介紹這是我的花樹(shù)。

三、親子活動(dòng)：

1、運(yùn)球：

爸爸和媽媽（或與別的家長(zhǎng)）背對(duì)背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對(duì)面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l(shuí)先到達(dá)目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長(zhǎng)蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長(zhǎng)再站起來(lái)，寶寶把手里的球投向河對(duì)面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個(gè)家庭一組，家長(zhǎng)跪在墊子起點(diǎn)上（當(dāng)馬），幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對(duì)面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長(zhǎng)在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長(zhǎng)的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開(kāi)始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃3

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

美術(shù)：我在媽媽肚子里

（一）、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源

進(jìn)入中班我們班開(kāi)展了“我愛(ài)我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的.成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開(kāi)始積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問(wèn)；還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過(guò)程中又有許多小朋友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來(lái)告訴大家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)交流討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。

(二)、活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；

2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

2．邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開(kāi)“小小咨詢會(huì)”。

3．區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

（四）、活動(dòng)過(guò)程：

1．看看議議

（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來(lái)，媽媽累不累，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。

2．嘗試表現(xiàn)

（1）你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？

（2）媽媽是怎么照顧你的？

3．欣賞交流

相互介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。

4．活動(dòng)延伸

回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽(tīng)的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃4

一、來(lái)園活動(dòng)：

穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。

二、自主性活動(dòng)：

材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。

觀察要點(diǎn)：1、是否對(duì)新增添的內(nèi)容感興趣。

2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。

三、體育活動(dòng)：

（一） 分散自由活動(dòng)：

觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。

2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

（二） 集中統(tǒng)一活動(dòng)：

內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。

指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。

2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。

3、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏走。

（三） 準(zhǔn)備：

1、貓的頭飾、音樂(lè)磁帶等。

2、干毛巾若干。

3、注意場(chǎng)地的安全。

四、生活活動(dòng)：

觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

名稱：水果娃娃

要求：1、通過(guò)摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

2、愿意與大家共同分享水果。

準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉；桌布一塊。

過(guò)程：

一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過(guò)摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對(duì)的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。最后將口袋里的水果都拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出水果名稱。

——教師總結(jié)：原來(lái)用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、請(qǐng)幼兒分別看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如：說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

三、請(qǐng)幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開(kāi)布，問(wèn)幼兒什么水果不見(jiàn)了。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃5

一、晨間活動(dòng)：玩沙包

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，發(fā)展手臂的力量。

2、能創(chuàng)造出多種。

活動(dòng)過(guò)程：

1、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具。

2、交代玩具名稱，幼兒學(xué)說(shuō)。

3、幼兒分散玩玩具。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

二、晨間談話：

話題：“我是快樂(lè)的好寶寶”

目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來(lái)上幼兒園，做個(gè)快樂(lè)的好寶寶。

三、早操：

1、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。

2、體驗(yàn)大家一起做操的樂(lè)趣。

四、科學(xué)活動(dòng)：瓶寶寶渴了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。

2、六只裝了水的大腳盆（每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子）。

托班半日活動(dòng)計(jì)劃6

一、活動(dòng)依據(jù)

進(jìn)入六月，我們和孩子們一起進(jìn)入主題《難忘夏天》，托班半日活動(dòng)計(jì)劃。在這個(gè)主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等。結(jié)合教育目標(biāo)及孩子們的興趣點(diǎn)，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進(jìn)入玩沙玩水單元，從周一到現(xiàn)在，我們經(jīng)過(guò)了準(zhǔn)備，收集，討論，體驗(yàn)的簡(jiǎn)單過(guò)程，豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)。今天我們和孩子一起開(kāi)展《玩水真有趣》的活動(dòng)，是想通過(guò)活動(dòng)讓孩子充分感知水的特性，初步體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，喜歡玩水，主動(dòng)解決玩水中的問(wèn)題，建立玩水的相應(yīng)規(guī)則。為此，我們今天開(kāi)展《玩水真有趣》的活動(dòng)。

二、生活環(huán)節(jié)

1、來(lái)園：有禮貌的與老師問(wèn)好，學(xué)習(xí)觀察自然角中的小動(dòng)物。

2、進(jìn)餐：聽(tīng)音樂(lè)安靜的進(jìn)餐，主動(dòng)的將桌子擦干凈。

3 盥洗：認(rèn)真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

4、入廁：會(huì)排隊(duì)，做到不推，不擠。

5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

6、午檢：學(xué)習(xí)自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

三、教育活動(dòng)：玩水真有趣

1 、目標(biāo)：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)知識(shí)。喜歡玩水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

3 、過(guò)程：（1）交代任務(wù)：今天我們來(lái)玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

(2) 運(yùn)水：注意安全，和孩子一起運(yùn)水，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞與快樂(lè)，幼教文案《托班半日活動(dòng)計(jì)劃》。

（3玩水：洗一洗

澆草澆花

做飯洗碗

導(dǎo)水實(shí)驗(yàn)

小船游戲

水具

瓶子與袋子

動(dòng)物洗澡

提供豐富材料進(jìn)行操作，在操作過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在發(fā)現(xiàn)和探索中，學(xué)會(huì)解決生活中的問(wèn)題。

（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場(chǎng)地，入廁洗手喝水，準(zhǔn)備進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

四、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

開(kāi)放區(qū)域：音樂(lè)區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由的律動(dòng)，會(huì)簡(jiǎn)單的裝扮自己。

投放材料：頭飾、樂(lè)器、錄音機(jī)、磁帶等。

開(kāi)放區(qū)域：建筑區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己做記錄圖，有成功感。

投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

開(kāi)放區(qū)域：美工區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用不同的方法玩橡皮泥。

投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

開(kāi)放區(qū)域：自然角

重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

開(kāi)放區(qū)域：益智區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

開(kāi)放區(qū)域：娃娃家

重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

開(kāi)放區(qū)域：玩水區(qū)

重點(diǎn)指導(dǎo)：用多種材料探索水的特性

投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

第四篇：大二班半日活動(dòng)計(jì)劃

大二班半日活動(dòng)計(jì)劃

大二班半日活動(dòng)計(jì)劃1

活動(dòng)內(nèi)容：

一、晨間活動(dòng)

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動(dòng)用英語(yǔ)向老師問(wèn)早

2.自選活動(dòng)：

語(yǔ)言角：故事《轟隆隆來(lái)了》

計(jì)算角：6的組成

美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)

3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車、過(guò)障礙物、保齡球

要求：

1）愛(ài)惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊

2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全

3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動(dòng)

1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開(kāi)小一些

3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學(xué)活動(dòng)

綜合活動(dòng)：《逃家小兔》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續(xù)尋找。

教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長(zhǎng)談?wù)劯惺?/p>

二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的'游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）

三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會(huì)變成什么來(lái)找你？

2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來(lái)并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

四、延伸活動(dòng)

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài)。

五、游戲活動(dòng)

角色游戲

目標(biāo)：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。

準(zhǔn)備：

娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞

過(guò)程：

1、分配角色

1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位

3、結(jié)束

教師小結(jié)

大二班半日活動(dòng)計(jì)劃2

一、來(lái)園活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二、體鍛活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球

分散游戲：大型玩具

集體游戲：

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記學(xué)編應(yīng)用題

四、區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的.持久性。

2、會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。

重點(diǎn)指導(dǎo)：英語(yǔ)角、計(jì)算角

三、生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

第五篇：大四班半日活動(dòng)計(jì)劃

大四班半日活動(dòng)計(jì)劃

一、晨間活動(dòng)：撿落葉（8：30——9：00）目標(biāo)：

1、讓幼兒觀察、了解秋冬季節(jié)樹(shù)葉的變化，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3、感受晨間清新的空氣，促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。

二、早操（9：20——9：40）

1、鍛煉幼兒體格。

2、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性。

3、訓(xùn)練幼兒根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行隊(duì)列變換。

三、整理活動(dòng)（9：40——9：55）目標(biāo)：

1、幫助幼兒平復(fù)情緒和心情，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

2、補(bǔ)充水分和能量，保證幼兒每日營(yíng)養(yǎng)成分的攝入。內(nèi)容：

1、喝水、入廁

2、觀察幼兒活動(dòng)后身體情況，為出汗的幼兒墊上毛巾，以防感冒。

3、彈奏休息音樂(lè)，平復(fù)幼兒情緒。

四、教學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉粘貼畫（9：55——10：40）

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒熟悉各種樹(shù)葉的名字。

2、幼兒利用樹(shù)葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集各種樹(shù)葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開(kāi)白紙。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

（四）教學(xué)過(guò)程：

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友都是可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹(shù)媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹(shù)葉飄落到座位上去，幼兒分組活動(dòng)。）

2、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉:

老師說(shuō)：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹(shù)葉，讓小朋友說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出它像什么？

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫）

3、出示范畫：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置。

（3）用柳樹(shù)葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

（5）背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。

5、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問(wèn)題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

五、生活環(huán)節(jié)

1、洗手（養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣）

2、喝水、入廁、放松活動(dòng)

六、戶外活動(dòng)：投擲、拋接（10：45——11：10）目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的投擲、投準(zhǔn)能力。

2、訓(xùn)練幼兒拋接能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

七、餐前活動(dòng)：區(qū)角自選活動(dòng)（11：15——11：30）目標(biāo)：

1、平復(fù)幼兒情緒，做好餐前準(zhǔn)備。

2、培養(yǎng)幼兒合作分享意識(shí)。內(nèi)容：

1、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角活動(dòng)。

2、洗手、分發(fā)碗筷。

八、午餐

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒不挑食、不灑飯，愛(ài)惜糧食。