第一篇：小四班游戲計(jì)劃

小 四 班游戲計(jì)劃(2014 4 年 年 9 9 月 —— 2015 5 年 年 1 1 月))

教師：

王淑珍

李依琳

孟文強(qiáng)

布哈吉爾 一、指導(dǎo)思想：

游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！毒V要》指出幼兒園的教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因此，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，開展自主性游戲活動(dòng)，重在培養(yǎng)幼兒的平等意識(shí)、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣。

我班的自主性游戲是在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發(fā)交流，自我評(píng)價(jià)，從而使游戲更加完美，更具有教育意義。

二、情況分析：

本班共有幼兒 32 人。小班的幼兒玩游戲的興趣很高，對(duì)游戲有著強(qiáng)烈的向往，感到什么都新鮮，但是玩起來(lái)就沒(méi)有規(guī)則。為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，本學(xué)期，根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合其身心發(fā)展的需要與主題活動(dòng)的相結(jié)合，來(lái)開設(shè)幼兒喜歡又熟悉的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、交往和發(fā)展。

三、游戲目標(biāo)：

1、根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)

趣。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，寬容謙讓的好品質(zhì)。在游戲活動(dòng)中穿插傳統(tǒng)美德教育，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。

3、遵守游戲的活動(dòng)規(guī)則，收放，整理玩具時(shí)，要做到迅速、安靜。能聽老師對(duì)游戲的評(píng)講。

4、多開展角色游戲，引導(dǎo)幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

四、具體措施：

(一)教師方面：

1、為幼兒共同準(zhǔn)備游戲材料，（其中包括游戲成品和半成品）也是幼兒參與游戲的第一步，這樣不僅能更好地滿足幼兒游戲的愿望，而且能提供鍛煉幼兒能力的機(jī)會(huì)，省去了教師花大量時(shí)間為幼兒制作精美玩具的不必要?jiǎng)趧?dòng)。

2、保證游戲的時(shí)間。游戲時(shí)間的長(zhǎng)短，直接影響幼兒游戲的質(zhì)量。幼兒只有在充足的時(shí)間里，才能去尋找伙伴、選擇角色、計(jì)劃游戲的情節(jié)等。如果時(shí)間過(guò)短，幼兒不僅玩不出高品質(zhì)的游戲，而且會(huì)慢慢放棄要玩的游戲內(nèi)容。

3、通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，引導(dǎo)幼兒自律，遵守游戲規(guī)則。

4、教師與幼兒之間建立和諧平等的關(guān)系。教師應(yīng)在游戲中與幼兒建立和諧、親切、友好、互助、尊重的關(guān)系，這樣有利于激發(fā)幼兒的潛能。

5、幫助幼兒建立同伴間活潑交往的寬松和合作的環(huán)境，教師應(yīng)多提供由幼兒合作完成的游戲，讓幼兒在游戲中增強(qiáng)交往的愿望，體驗(yàn)相互合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

6、為幼兒積累和準(zhǔn)備一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。游戲活動(dòng)前，教師應(yīng)豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為游戲的順利開展提供條件。

7、把游戲與開展的主題活動(dòng)相結(jié)合，在游戲中為幼兒創(chuàng)造與提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)與機(jī)會(huì)。、鼓勵(lì)幼兒在游戲中進(jìn)行雙向互動(dòng)的交往，如交談、傾聽、分享和磋商，促進(jìn)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考，誘發(fā)游戲的“生成”。

（二）幼兒方面：

幼兒是有游戲的主人，幼兒在游戲中有充分、自由選擇游戲的權(quán)利，游戲中要遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)友好地交往技能，學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，把握游戲的發(fā)生發(fā)展情節(jié)，能正確的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解，評(píng)價(jià)同伴的游戲表現(xiàn)。

五、具體安排：

九月份：

1、游戲活動(dòng)：

周次

游 戲 類別 第一周 第二周 第三周 第四周 體育游戲 玩滑滑梯 老鷹和小雞 袋鼠媽媽的口袋 踩影子 音樂(lè)游戲 Hello,你好嗎？ 我上幼兒園 手可以做什么 大腳丫

智力游戲 小動(dòng)物開火車 猜猜我是誰(shuí) 游戲棒 小貓釣魚 結(jié)構(gòu)游戲 我的家 我的幼兒園 我的家 我的幼兒園 表演游戲 假如我是爸爸/媽媽 假如我是大猩猩 假如我是爸爸/媽媽 假如我是大猩猩 角色游戲 我來(lái)當(dāng)爸爸 我是小司機(jī) 我來(lái)當(dāng)媽媽 小超市 娛樂(lè)游戲 小動(dòng)物捉迷藏 小矮人找朋友 開火車 拍拍手

1、區(qū)域游戲

主題 區(qū)角 我喜歡幼兒園、長(zhǎng)大真好 益智區(qū) 投放顏色不一樣的瓶蓋，讓幼兒顏色分類。

美工區(qū) 圖畫紙、油畫棒等。

閱讀區(qū) 投放色彩多樣的圖書。

建構(gòu)區(qū) 投放各種建構(gòu)材料，嘗試蓋房子等疊高造型。

娃娃家 布置簡(jiǎn)單的家具、玩偶。

十月份：

1、游戲活動(dòng)：

周次

游 戲 類別 第一周 第二周 第三周 第四周 體育游戲 小青蛙捉害蟲 大狼和小羊 小青蟲捉害蟲 大狼和小羊 音樂(lè)游戲 傳水果 做飯歌 傳水果 做飯歌 智力游戲 碰一碰 機(jī)靈的小貓 動(dòng)物比大小 找給圖形朋友 結(jié)構(gòu)游戲 動(dòng)物的家 森林的樹 各種小火車 公路 表演游戲 小猴和大猩猩 影子 小猴和大猩猩 影子 角色游戲 我是廚師 玩具店 公園 我來(lái)當(dāng)老師 娛樂(lè)游戲 運(yùn)水果 照鏡子 誰(shuí)是班老大 運(yùn)水果

2、區(qū)域游戲

主題 區(qū)角 我爸爸我媽媽、好吃的食物 益智區(qū) 投放簡(jiǎn)單圖形（三角形 圓）等，讓幼兒圖形分類。

美工區(qū) 投放半成品的圖案畫紙、油畫棒等，使幼兒學(xué)會(huì)如何涂色。

閱讀區(qū) 投放一些關(guān)于動(dòng)物的圖書，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物。

建構(gòu)區(qū) 提供各種材料，提供幼兒園的布置圖片，幼兒嘗試自由搭建。

娃娃家 投放洋娃娃，扮演爸爸媽媽的服飾和用品，如：圍裙、公文包等。

十一月份：

1、游戲活動(dòng)：

周次

游 戲 類別 第一周 第二周 第三周 第四周 體育游戲 木頭人 老鷹抓小雞 木頭人 老鷹抓小雞

音樂(lè)游戲 火車開動(dòng) 小船 火車開動(dòng) 小船 智力游戲 給圖形做標(biāo)記 有趣的塑料袋 小豬和靴子 找相同的數(shù)量 結(jié)構(gòu)游戲 公園 游樂(lè)場(chǎng) 商場(chǎng) 教室 表演游戲 小狗熊過(guò)生日 我是誰(shuí) 小狗熊過(guò)生日 我是誰(shuí) 角色游戲 水果店 馬路上的路人 水果店 馬路上的路人 娛樂(lè)游戲 吹泡泡 開火車 擊鼓傳花 點(diǎn)點(diǎn)蟲

2、區(qū)域游戲

主題 區(qū)角 好吃的食物、神奇的輪子 益智區(qū) 投放繪畫出的交通城版大富翁，幼兒通過(guò)游戲了解交通標(biāo)志。

美工區(qū) 投放小汽車、輪子、紙盒、紙筒、瓶蓋、顏料等。

閱讀區(qū) 根據(jù)主題投放有關(guān)各類汽車的圖畫書。

建構(gòu)區(qū) 投放各類材料幼兒可以通過(guò)各類車子的圖片提示，搭建自己喜愛或創(chuàng)造的車。

娃娃家 提供大紙箱制作的車輛，幼兒當(dāng)小司機(jī)。

十二月份：

1、游戲活動(dòng)：

周次

游 戲 類別 第一周 第二周 第三周 第四周 體育游戲 跳圈圈 狼和小兔 小蝸牛排隊(duì)走 紙箱彎彎繞 音樂(lè)游戲 故事書 狼先生的早餐 故事書 狼先生的早餐 智力游戲 七巧板 誰(shuí)最大 找相同 彩色樓梯 結(jié)構(gòu)游戲 公交車 神奇隧道 我見過(guò)的小氣車 立交橋 表演游戲 愛干凈 蓋房子 戰(zhàn)勝獅子王 小花朵 角色游戲 餐廳 醫(yī)院 超市 動(dòng)物園

娛樂(lè)游戲 吹泡泡 貓捉老鼠 比大小 做相反動(dòng)作

2、區(qū)域游戲 主題 區(qū)角 神奇的輪子、故事屋 益智區(qū) 提供各種圖形圖卡，幼兒可進(jìn)行認(rèn)知，圖形組合、拼擺。

美工區(qū) 投放各種圖形卡紙、顏料、讓幼兒點(diǎn)畫。

閱讀區(qū) 根據(jù)主題投放車子的圖和字，幼兒欣賞閱讀。

建構(gòu)區(qū) 投放各類材料幼兒可以進(jìn)行森林的搭建。

娃娃家 提供不同款式的冬天衣物，讓幼兒開展服裝店。

元月：

1、進(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生。

2、做好游戲的總結(jié)工作。

2014 年 9 月 18 日

第二篇：小四班個(gè)人計(jì)劃

新學(xué)期開始了，我們迎來(lái)了小班的小朋友，孩子們由于剛開始進(jìn)入集體生活，對(duì)新環(huán)境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，我想起了我們的張家港精神“團(tuán)結(jié)協(xié)作，負(fù)重奮進(jìn)，自加壓力，敢于爭(zhēng)先?！弊屑?xì)地剖析一下自己，對(duì)照省示范幼兒園的教師的標(biāo)準(zhǔn)，在今后的工作中，我時(shí)時(shí)要以省示范的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力求做到最好。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）健康

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。

（二）語(yǔ)言

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。

3、用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法

4、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。

四、家長(zhǎng)工作

1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，聽取并采納家長(zhǎng)各種合理意見，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校等各種途徑做好家長(zhǎng)工作。

2、注重家長(zhǎng)工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，與家長(zhǎng)做好溝通，協(xié)助做好搜集資料、輔導(dǎo)孩子等工作。

3、向家長(zhǎng)推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料(廢舊物品)。

5、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個(gè)幼兒寫好家園聯(lián)系冊(cè)上的教師留言，每月發(fā)放，家長(zhǎng)寫好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言，定期的反饋，做好交流溝通工作。希望我們的孩子能健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的度過(guò)小班的生活。

第三篇：小四班班務(wù)計(jì)劃總結(jié)

小四班班務(wù)計(jì)劃總結(jié)

不知不覺，本學(xué)期即將劃上一個(gè)句號(hào)。回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)、生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑、唱唱跳跳。從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無(wú)比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、迎接“第一關(guān)”（學(xué)前了解）

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)及入園注意事項(xiàng)，填寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，使得孩子之間互相認(rèn)識(shí)、老師和家長(zhǎng)之間互相了解、家長(zhǎng)和孩子之間增進(jìn)感情。

二、從生活的點(diǎn)滴開始（生活及保育）

這學(xué)期是我班孩子在園的第一個(gè)學(xué)期，孩子們過(guò)慣了依賴的生活。因此在本學(xué)期我們就制定了詳細(xì)的計(jì)劃，幫助孩子們逐漸走向獨(dú)立。

1、學(xué)習(xí)正確洗手。一學(xué)期下來(lái)小朋友知道如何洗手了，什么時(shí)候該洗手。

2、學(xué)習(xí)正確洗臉。小朋友會(huì)牢記兒歌擦擦鼻子、擦擦嘴巴……

3、學(xué)習(xí)按學(xué)號(hào)拿杯子，喝豆?jié){。

4、嘗試自己穿衣服，物品擺放整齊。

5、關(guān)注生活細(xì)節(jié)：老師會(huì)及時(shí)幫助孩子們整理衣褲，不斷幫助小朋友獨(dú)立自主。如會(huì)告訴孩子們將棉毛褲系到襪子里去，這樣冬天不會(huì)著涼，以免衣褲縮上而不舒適，同時(shí)告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通以便得到積極的配合。在生活方面，小朋友有了很大的進(jìn)步，能夠有初步的生活自理能力，還有個(gè)別小朋友（5、12、25、33）稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服。將在下學(xué)期繼續(xù)關(guān)注！

6、督促孩子勤洗澡、勤剪指甲。孩子們的指甲總是被忙碌工作的爸爸、媽媽們遺忘。我們總是隔斷時(shí)間提醒孩子，使孩子有一個(gè)更好的健康身體。

三、28個(gè)小朋友，個(gè)個(gè)都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁(yè)（展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)）

我班孩子來(lái)自五湖四海，每個(gè)孩子的個(gè)性更是不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景都是不一樣的，特別是父母的教育觀念也不同。我們會(huì)研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了每周的才藝表演舞臺(tái)，小朋友在這個(gè)舞臺(tái)上可以盡情展示自己的才藝術(shù)，起初，孩子們的表演是那么稚嫩，甚至聽不到他們表演的聲音，可是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步，他們會(huì)大膽的演唱歌曲、朗誦兒歌、折紙、魔術(shù)……為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上他們各個(gè)都是小明星！

四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)（活動(dòng)及主題）

本學(xué)期的活動(dòng)比較多，有唱歌比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年活動(dòng)等活動(dòng)的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。孩子們從不會(huì)拍球到一分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。

我們根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了主題活動(dòng)《我上幼兒園》、《親親小動(dòng)物》、《秋天到了》、《冬天來(lái)了》，小朋友從主題活動(dòng)開展中，知道了上課要坐姿端正、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等行為習(xí)慣的形成。

五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)！（家長(zhǎng)工作）

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的幼兒園，我們的教育思想、觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。我們也利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子開學(xué)幾天的入園情況反饋。由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙，比較少和老師面對(duì)面溝通情況。我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子在家情況。我們還利用成長(zhǎng)冊(cè)、論壇、QQ群等平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。家委會(huì)成員勤勤懇懇、默默無(wú)聞，精心設(shè)計(jì)了家委會(huì)計(jì)劃，積極地配合老師及各項(xiàng)工作，使我班更和諧、更溫馨！

總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。

第四篇：小四班幼小銜接計(jì)劃

小四班2011---2012學(xué)年幼小銜接工作計(jì)劃

莫玉容

學(xué)前到小學(xué)，跨兩個(gè)學(xué)段，從兒童身心發(fā)展看，是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，因而既存在連續(xù)性又具有階段性，在此期間，兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會(huì)出現(xiàn)種種“銜接”的問(wèn)題。在我國(guó)，學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習(xí)與生活制度等都存在著較大差異，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導(dǎo)形式的教育，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)形式的教育，這種客觀存在已造成兒童入小學(xué)后的不適應(yīng)，同時(shí)，近些年來(lái)，由于入學(xué)年齡提前、小學(xué)課程加深、父母對(duì)子女過(guò)高的學(xué)業(yè)要求、過(guò)分包辦兒童自己能做的事等等，嚴(yán)重影響了兒童的責(zé)任感、獨(dú)立性以及有關(guān)能力形成，這些都加大銜接的“坡度”。因此，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問(wèn)題，幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長(zhǎng)工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。通常會(huì)存在幾個(gè)方面的斷層問(wèn)題：

1、關(guān)系人的斷層；

2、學(xué)習(xí)方式的斷層；

3、行為規(guī)范的斷層；

4、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)和個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造最大的可能性。具體工作計(jì)劃如下：

一、端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí)。

學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認(rèn)識(shí)它們的階段性，又要充分認(rèn)識(shí)它們的連續(xù)性；幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備，減緩幼小之間的坡度，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”；增強(qiáng)銜接意識(shí)的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，這不是具體知識(shí)的多少，而是幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平，這既是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。

二、開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)日常生活管理，促進(jìn)幼小銜接。

1、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時(shí)來(lái)園，不遲到。

（2）培養(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。

（3）會(huì)做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：擦椅子擦桌子等等。

2、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

（1）鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

（2）培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，有條不紊，按時(shí)完成不拖拉。

（3）通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質(zhì)。

3、重視幼兒情商的發(fā)展。

（1）在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增

強(qiáng)其獲得成功的信心。

（2）建立新型師生關(guān)系，適當(dāng)改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關(guān)系中，肯定性和混合性（在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評(píng)）接觸應(yīng)成為主體。

（3）鼓勵(lì)幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓勵(lì)其合作性行為。

4、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性。

（1）以兒幼兒本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動(dòng)，不“拔苗助長(zhǎng)”。

（2）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講，認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持文具的整潔等。

（4）適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌，將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式。

（5）教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。

（6）運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說(shuō)的能力。

（7）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力。

幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。

1、針對(duì)幼小銜接工作及本班的實(shí)際，各班學(xué)期初召開專題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合。

2、各班開設(shè)《幼小銜接家長(zhǎng)專欄》，開辟“家長(zhǎng)須知”、“專欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流。

3、定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。

4、組織教師、家長(zhǎng)、幼兒“三位”一體的教育活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作。

5、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用，小巧安全。

第五篇：2008小四班家委會(huì)計(jì)劃

鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小

（四）班家委會(huì)第二

學(xué)期工作計(jì)劃

新的一年迎來(lái)了新的學(xué)期，在老師、家長(zhǎng)的共同教育下，孩子們茁壯成長(zhǎng)，在體能、智力等各方面有了較大的進(jìn)步，如何開展好適合該年齡段的各項(xiàng)活動(dòng)是老師和家長(zhǎng)們的愿望。班家委會(huì)通過(guò)討論，決定在這學(xué)期里開展以下活動(dòng)：

（一）工作要點(diǎn)

1、對(duì)小

（四）教育計(jì)劃的安排提出建議性的意見。

2、積極參與幼兒園各類節(jié)慶、傳統(tǒng)活動(dòng)和外出參觀更活動(dòng)的策劃、組織工作。

3、及時(shí)了解、反映家長(zhǎng)要求，與老師聯(lián)合舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)、組織家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

4、積極參與幼兒園教育理念的探索，對(duì)教育改革措施提出合理建議，配合教師開展教育活動(dòng)。

5、了解家長(zhǎng)和社會(huì)可提供的教育資源，提出各階段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展意見、建議和工作思路。

6、策劃各種規(guī)模的親子活動(dòng)。

7、對(duì)幼兒園環(huán)境美化和安全保護(hù)工作提出建議性意見。

8、監(jiān)督幼兒伙食，及時(shí)提出意見并參與伙食的制定。

（二）具體工作

1、完善家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)方式，匯編更為全面的家長(zhǎng)通訊錄，擴(kuò)大家長(zhǎng)QQ群的覆蓋范圍。

2、慶三八親子活動(dòng)----通過(guò)談話：“媽媽（奶奶）真辛苦”、我剝蛋蛋媽媽吃、美工親情樹等親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

3、4月份：春游、燒烤。地點(diǎn)考慮在壽昌公園或九龍湖。讓孩子們?cè)诤锰鞖庀鲁浞钟H近自然，放飛天性。

4、5月份：參觀工廠。隨著孩子們漸漸成長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)都希望孩子們多接觸、了解社會(huì)，因而在春季里組織孩子們?nèi)⒂^工廠，讓孩子們了解工人是怎樣辛勤工作？產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來(lái)的？以及現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用。

小

（四）班家委會(huì)二00八年二月