第一篇：2013-2014中上學(xué)期游戲總結(jié)

漕湖幼兒園中一班游戲總結(jié)

2013-2014年第一學(xué)期

吳曉萍 馬月忠 隨著知識的不斷更新和教育現(xiàn)代化的逐步深入，幼兒游戲已被納入有目的、有計劃的教育活動。游戲是幼兒有效的學(xué)習形式，游戲與幼兒主體發(fā)展的關(guān)系；游戲與幼兒的情緒宣泄和心理健康的關(guān)系；游戲與幸?？鞓返耐晟畹年P(guān)系等問題逐漸受到人們的重視與關(guān)注。

本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)開展的自主性游戲有娃娃家、點心店、理發(fā)店、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)。并結(jié)合不斷深入的主題活動逐漸增設(shè)了醫(yī)院、超市、超市菜場、表演區(qū)等游戲?；顒又?，我們根據(jù)每個主題的活動內(nèi)容不斷為幼兒提供豐富、有效的游戲材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索和學(xué)習，而幼兒對自主、自由的活動興趣也很高。

一、聯(lián)系實際情況，調(diào)整、布置游戲環(huán)境，分類擺放游戲材料

蒙臺梭利指出，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。因此，我們應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松游戲環(huán)境，在那里不僅能幼兒得到自然發(fā)展，還有助于幼兒表現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。

自主性游戲分為很多種，但從我園的實際出發(fā)，我們必須著重考慮游戲的“動”和“靜”。比如點心店、娃娃家、超市、醫(yī)院、表演區(qū)是屬于“動”的游戲區(qū)，在環(huán)境劃分、布置時絕對不能把它們和建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)等“靜”的游戲區(qū)放在一起。為此，本學(xué)期我們班對游戲區(qū)角的布置調(diào)整了很多次。讓“動”區(qū)和“靜”相隔離，讓幼兒的游戲得以順利進行，不被干預(yù)和打擾。

每個游戲區(qū)都有各種各樣的游戲材料、道具，中班幼兒對游戲材料整理和分類擺放的概念不是很強，不是看見空柜子就塞，就是直接隨處亂放，為此我們也做了相應(yīng)的措施，即制作規(guī)則標記。例如美工區(qū)，我們把各種游戲材料進行分類，做好相應(yīng)的小標簽分別貼在游戲柜和材料盒上，讓幼兒對應(yīng)著標簽進行收拾擺放游戲材料。

我們還做了區(qū)角游戲規(guī)則，用圖文并茂的方式讓幼兒知道進入各游戲區(qū)必須遵守的規(guī)則，比如在建構(gòu)區(qū)，我們繪制了幾張搭建圖示，示意幼兒可以嘗試運用圖示上方法進行搭建；在閱讀區(qū)我們也繪制了進區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒知道愛護圖書，安靜閱讀；而美工區(qū)、益智區(qū)的要求則是讓幼兒在游戲結(jié)束時能把游戲的材料及時整理放回原處。

二、聯(lián)系主題豐富游戲活動的內(nèi)容，及時更換和投放材料。

游戲活動與教學(xué)活動內(nèi)容相輔相成，我們將教學(xué)中所制作的各種作品投放到游戲中，一方面可以鞏固教學(xué)中所學(xué)習的知識，讓幼兒在游戲活動中得到應(yīng)用，另一方面可以延續(xù)了幼兒的興趣，并幫助幼兒對零散的知識進行了相關(guān)的整理，這樣便達到了游戲的真正目的。即幼兒的自主性得到了完美的體現(xiàn)。例如：《香香的蔬菜》主題開展期間，小朋友對各種蔬菜、及逛菜場很感興趣，于是我們在超市開設(shè)了蔬菜柜臺、給點心店和娃娃家做了購物包，讓他們提著購物去超市買菜，這樣既滿足了幼兒的興趣，也使游戲進一步得到了發(fā)展。

為了吸引幼兒對各個區(qū)域的興趣，我們會時不時的根據(jù)幼兒的興趣投放材料，如在主題《紅花黃藍綠》中，我們制作了紅黃藍三色樹葉花環(huán)投放在表演區(qū)、在娃娃家也用各色樹葉進行了裝飾，在美工區(qū)投放了各色顏料和可濕紙巾讓幼兒制作漂亮的印染花；在主題《香香的蔬菜》中，制作各種蔬菜投放在點心店和超市；在主題《高高興興》中制作舞獅讓幼兒跟隨音樂進行表演等，幼兒往往會被這些漂亮的道具所吸引，于是他們的興趣便在不知不覺中被激發(fā)了起來。曾一度大家冷落的圖書館也因為有了主題《勇敢的我》而提供走迷宮書和找不同書而變得熱鬧起來，幼兒也在其中養(yǎng)成了合作看書、安靜看書良好的閱讀習慣。

三、加強幼兒之間的合作，推進區(qū)域之間的互動。

經(jīng)過一學(xué)期的游戲活動，幼兒之間的交往合作有了一定地提升，他們會主動與同伴協(xié)商合作進行游戲。當然偶爾也會出現(xiàn)爭搶角色或任務(wù)的情況，而這恰恰能培養(yǎng)幼兒處理事情的能力及與同伴友好合作的意識。例如，點心店只有廚師和服務(wù)員，大家都很喜歡廚師這個角色，很多幼兒在插完游戲卡后會趁對方不注意，偷偷地把自己服務(wù)員的角色與廚師的角色進行對換，因此產(chǎn)生的糾紛也很多；還有明知道自己是服務(wù)員的角色在游戲中卻做著廚師的任務(wù)；在醫(yī)院也有類似情況，明明是護士卻做著醫(yī)生的工作。

另外，我們根據(jù)主題還把幾個角色游戲進行了串聯(lián)，比如在超市開設(shè)蔬菜專柜，讓點心店的人員進行采購，讓娃娃家的人買菜煮飯；讓客人在點心店或超市購買禮物去娃娃家做客；在娃娃家和點心店都投放電話機，讓娃娃家的人進行外

賣游戲等。這都推動了區(qū)域之間的游戲互動，是每個區(qū)域的游戲都鮮活起來。

四、積極參與進行隱形指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣。

教師首先應(yīng)是幼兒游戲的旁觀者與參與者。其中，觀察游戲是教師知道幼兒游戲的前提。而觀察內(nèi)容主要包括游戲的主題和情節(jié)、幼兒的行為、選著和操作的情況、幼兒的社會交往水平等。因此，在觀察的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)以游戲參與者的身份用自己的行為以及游戲的語言與材料積極影響幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發(fā)展。這應(yīng)該是教師知道幼兒自主性游戲的主要途徑和方式。

比如，有次娃娃家游戲，我的觀察目標是觀察幼兒能否熱情、有禮貌地招待客人。游戲開始后我扮演客人的身份做客娃娃家，首先進行敲門，觀察幼兒時候能禮貌的請我進門做客，而娃娃家的爸爸周奕清和媽媽張思妤則并沒有意識到，后經(jīng)由我提問“你們能開門讓我進來做客嗎？”他們才反應(yīng)過來并請我進門做客。進門后他們也并沒有意識到招呼客人，都各自忙著，我又以提問的方式引導(dǎo)他們知道招呼，“哎呀，我站的好累啊！”邊說還邊敲著雙腿表示站的腿都酸了，他們這才才急忙請我坐下，接著哥哥、姐姐都跑過來陪我聊天，請我喝茶。整個過程中我都是以參與者“客人”的身份用語言影響著幼兒游戲行為，促進娃娃家游戲的發(fā)展。

由此可見，在游戲中，通過言詞引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗與同伴合作游戲，能更增強了他們對游戲的興趣。

五、加強游戲的交流討論，逐步形成了良好的游戲習慣。

每次游戲開始前，我們都會把上一次游戲中出現(xiàn)的問題以及討論出辦法進行回憶和提點或出示一些游戲圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上幼兒游戲的方式方法等，讓幼兒在游戲進行嘗試，試一試那種方法能使他們順利進行游戲。

在游戲結(jié)束之后我們會與幼兒進行相關(guān)的討論，讓幼兒回憶游戲過程，回憶游戲中發(fā)生是事情和存在的問題，讓幼兒開動腦筋，討論出各種不同的方法及策略，在交流中讓幼兒學(xué)會傾聽，并獲得游戲的各種經(jīng)驗，從而為下一次活動奠下良好的基石。在條件允許的情況下，我們基本都會采用幼兒想出的各種方法。中班幼兒的生活經(jīng)驗不足，有時他們相處的辦法可能并不切合實際，這是就需要我們進行正確的引導(dǎo)。比如有次有人提出點心店的上菜速度太慢，進過思考，錢嘉樂提出了這樣一個措施，先催促廚師快點做菜，如果催促沒有效果，那就對所點

餐點的費用進行少付款。這個點子顯然是缺乏實際生活經(jīng)驗而得來的，它并不符合實際。

六、游戲活動中存在的問題以及不足。

當然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在幼兒選著游戲方面，我們采用的方法是誰先吃完點心誰就先插游戲卡，但每位幼兒吃點心的時間是不同的，一般情況下都是從第一組開始，先去洗手，洗完手出來便能直接吃點心，而輪到第六組時第一組已經(jīng)有幼兒早已吃完點心在進行插游戲卡了。自主性游戲講究的是為幼兒提供均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，因此這對第六組幼兒來說這無疑是不公平的。

興趣是最好的老師，游戲就是培養(yǎng)幼兒學(xué)習興趣的最好手段?；谟變荷硇陌l(fā)展特點，他們往往對枯燥乏味的學(xué)習活動缺少興趣，而利用游戲加以誘發(fā)，則會引起他們學(xué)習的興趣。因此，我們應(yīng)該注重幼兒自主性游戲，這樣便于幼兒在感興趣的游戲過程中學(xué)習知識技能，發(fā)展各方面的能力。

第二篇：2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

在縣委、縣政府和縣教育局的大力支持與關(guān)懷下，我校黨委、行政一班人帶領(lǐng)全校師生，解放思想，奮力拼搏，超額完成目標任務(wù)。特別是在教育教學(xué)、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。

一、主要工作成績

1、高考成績。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下經(jīng)過全體高三年級負責人和全體高三教師的努力，高考成績再創(chuàng)輝煌。截止6月25日，全校本科上線801人，其中一、二本上線432人，音樂38人，體育83人，美術(shù)76人，播音與編導(dǎo)21人。班主任杜冬華、蔡淑林、曾偉凡、吳孝剛、李偉、戴劍、胡維平、謝圣兵等同志所帶班級一、二本上線均超過20人，這些同志為我校本屆高考成績?nèi)〉萌尕S收立下了害鼎之功，在此特提出表揚。

2、全面工作。高考工作的全面勝利推動了學(xué)校工作均衡發(fā)展，學(xué)校先后榮獲縣食品藥品安全工作先進單位；縣工會工作先進單位；縣共青團工作紅旗單位；縣教研工作先進單位；縣運會團體總分第一名；男、女籃球雙第一名；體育組獲省級優(yōu)秀教研組稱號；縣教育局授予我校教育質(zhì)量評估二等獎等榮譽稱號，這些榮譽將在二中教育史上留下精彩的一頁。

二、主要工作措施

1、管理增效。學(xué)校堅持“面向全體、張揚個性、低進高出、高進優(yōu)出”的辦學(xué)宗旨，確立“尊重人，關(guān)心人，發(fā)展人”的育人理念。實施“管理出效益，管理出人才”的育人戰(zhàn)略，精細管理、民主管理、科學(xué)管理，從宏觀調(diào)控到環(huán)節(jié)操做，突出“細致、高效”。嚴格推行“分級、授權(quán)、負責”逐級管理辦法，充分調(diào)動全校黨員干部及教職工的工作積極性。分工明確，責任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，學(xué)校教學(xué)秩序井然，大局安穩(wěn)。

2、隊伍建設(shè)。一是提高教師隊伍素質(zhì)。我校長期堅持教師職業(yè)道德培訓(xùn)，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強師德修養(yǎng)，爭當合格的人民教師。(工作總結(jié))二是強化年級負責制。近年來，現(xiàn)任黨委、行政一班人，嚴格推行年級負責管理模式，加強班主任隊伍建設(shè)，開展班主任師徒結(jié)對活動，通過交流、參觀、學(xué)習不斷提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用愛心去塑造學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用榜樣去激勵學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生。既培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精干，開拓進取的班主任隊伍，又培養(yǎng)了一支高中階段教學(xué)打通關(guān)的教師隊伍。三是樹立師表形象。教育者必先受教育。學(xué)校利用周日例會，寒暑假教師培訓(xùn)時間，學(xué)習教育法規(guī)和《公民道德建設(shè)實施綱要》，對照師德要求進行自我反思和自我教育，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，及師表形象主題教育，使全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

3、校園文化。學(xué)校積極組織開展豐富多彩的校園文化活動。組織了“愛我中華”的讀書活動，優(yōu)秀詩歌散文朗誦活動，慶祝國慶61周年征文活動；舉辦了學(xué)生美術(shù)作品展和學(xué)生硬筆書法大賽；開展了班級籃球賽；成功舉辦了2011年元旦文藝匯演；組織參加教育局舉辦的青少年廣播體操比賽，“珍愛生命，拒絕毒品”美術(shù)作品大賽和澧縣少兒藝術(shù)節(jié)大賽，均取得了較好的成績；我校體育代表隊參加了全縣中小學(xué)生田徑、籃球運動會，并取得了田徑團體總分第二名，男、女籃球隊雙雙獲得第一名的好成績。

4、教研管理。我校教研成果突出，連續(xù)近20年被評為縣教研工作先進單位。省級“十五”規(guī)劃課題榮獲一等獎，并被省級科院授予“基礎(chǔ)學(xué)科科研基地”稱號，這是常德市唯一獲此殊榮的學(xué)校。目前，我校有2個省級“十一五”規(guī)劃資助課題正在熱研之中。其中《普通高中學(xué)生自能發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)研究》取得階段性成果，并已有多篇論文發(fā)表，有望近期結(jié)集出版。我校教師教學(xué)研究慰然成風，他們互相學(xué)習、互相交流、揚長避短，卓有成效。一大批優(yōu)秀教師在省、市、縣各級教學(xué)比武中獲獎，年內(nèi)撰寫教學(xué)論文200多篇。賀愛華老師榮獲省級說課一等獎；彭元坤老師榮獲指導(dǎo)獎；市級說課積件競賽中賀愛華、李琴芳榮獲一等獎，宋李揚榮獲二等獎；在縣級教學(xué)比武中汪文華、劉銘、唐小玲等老師榮獲一等獎。

5、教學(xué)管理。學(xué)校教育教學(xué)管理工作實行年級負責制，校級領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線并擔任年級負責人，魯校長親自坐鎮(zhèn)高三年級督導(dǎo)，這一舉措是我校教育教學(xué)取得輝煌成果重要保證。堅持教學(xué)常規(guī)工作管理，嚴格坐班制度，推行“巡回解疑答難一對一”輔導(dǎo)模式。落實備、教、改、輔常規(guī)工作，精心組織公開課、示范課、研討課教研活動，在落實聽課數(shù)量的同時追求點評質(zhì)量，大力推介優(yōu)質(zhì)課、精品課。認真組織各類教學(xué)競賽和學(xué)術(shù)報告會，高質(zhì)量完成學(xué)生實驗課任務(wù)，完善圖書借閱制度，開放閱覽室，豐富學(xué)生課外生活；由于抓好了教學(xué)管理的每個環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，為明年奪得高考工作的全面勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

6、德育管理。學(xué)校德育管理工作細效規(guī)范，德育活動貫穿整個學(xué)年。堅持每周一早晨的升旗儀式活動。并推出本周學(xué)習標兵，介紹他們的先進事跡。

第三篇：2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

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2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、尊重學(xué)生，一視同仁。

尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎？老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵，少批評。

給學(xué)生成長的空間和成才的機會，對學(xué)生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標準，對學(xué)生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習是第一位的同時忽略了太多學(xué)習以外的東西。所以我在教育學(xué)生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好___的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。

班主任要___學(xué)生做人。在班級管理中，要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格___力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項活動，對學(xué)生進行政治思想教育。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學(xué)生的學(xué)習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心，及時找出缺點，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學(xué)生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學(xué)習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔者，應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

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第四篇：寧陽二十中上學(xué)期家長會工作方案

寧陽二十中八年級上學(xué)期

家長會工作方案

為進一步做好老師與家長的溝通工作，更好地發(fā)揮學(xué)校、家庭的教育合力作用，我們八年級積極響應(yīng)學(xué)校家長會工作安排部署，周密思考、精心準備，以確保本次家長會圓滿召開。具體工作方案如下：

一、時間： 2012 年 11月 17日（星期六）上午 8：30 —11:00

二、地點： 各班教室

三、參加對象：全體班主任和科任教師、學(xué)生家長

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：顧帥

成員：郭修軍秦春雷

五、工作小組

組長：顧帥

副組長：郭修軍秦春雷

成員：查仲木陳密王芳張霞蘇艷霞王麗霞薛輝

六、工作分工：

1、籌備：顧帥

召開本次家長會籌備會，布置相關(guān)要求

2、宣傳：秦春雷

組織發(fā)放家長會通知書、設(shè)計擺放宣傳展示牌等

3、后勤保障：郭修軍

所需物品的供應(yīng)

4、車輛排放：學(xué)生會人員

安排車輛排放

5、問題咨詢：學(xué)生會人員

設(shè)立八年級家長問題咨詢處，對到校家長提出的相關(guān)問題進行解釋、幫助，并對家長講明相關(guān)注意事項

七、會議的內(nèi)容：

1、收聽廣播講話。

2、發(fā)放會議資料。

3、學(xué)生代表發(fā)言

4、家長代表發(fā)言

5、科任教師發(fā)言

6、班主任主題發(fā)言。

7、班主任、科任教師、家長交流。

八、要求

1、各班主任提前計劃，做好相關(guān)準備工作。

2、班主任根據(jù)本班的實際情況撰寫主題發(fā)言稿，于星期五前向年級主任匯報。

3、家長會后各班主任收集有關(guān)資料集中交級部。

4、對科任教師進行分工，要求科任老師都要到所任課班級參加家長會。

第五篇：2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

在縣委、縣政府和縣教育局的大力支持與關(guān)懷下，我校黨委、行政一班人帶領(lǐng)全校師生，解放思想，奮力拼搏，超額完成目標任務(wù)。特別是在教育教學(xué)、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。

一、主要工作成績

1、高考成績。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下經(jīng)過全體高三年級負責人和全體高三教師的努力，高考成績再創(chuàng)輝煌。截止6月25日，全校本科上線801人，其中一、二本上線432人，音樂38人，體育83人，美術(shù)76人，播音與編導(dǎo)21人。班主任杜冬華、蔡淑林、曾偉凡、吳孝剛、李偉、戴劍、胡維平、謝圣兵等同志所帶班級一、二本上線均超過20人，這些同志為我校本屆高考成績?nèi)〉萌尕S收立下了害鼎之功，在此特提出表揚。

2、全面工作。高考工作的全面勝利推動了學(xué)校工作均衡發(fā)展，學(xué)校先后榮獲縣食品藥品安全工作先進單位；縣工會工作先進單位；縣共青團工作紅旗單位；縣教研工作先進單位；縣運會團體總分第一名；男、女籃球雙第一名；體育組獲省級優(yōu)秀教研組稱號；縣教育局授予我校教育質(zhì)量評估二等獎等榮譽稱號，這些榮譽將在二中教育史上留下精彩的一頁。

二、主要工作措施

1、管理增效。學(xué)校堅持“面向全體、張揚個性、低進高出、高進優(yōu)出”的辦學(xué)宗旨，確立“尊重人，關(guān)心人，發(fā)展人”的育人理念。實施“管理出效益，管理出人才”的育人戰(zhàn)略，精細管理、民主管理、科學(xué)管理，從宏觀調(diào)控到環(huán)節(jié)操做，突出“細致、高效”。嚴格推行“分級、授權(quán)、負責”逐級管理辦法，充分調(diào)動全校黨員干部及教職工的工作積極性。分工明確，責任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，學(xué)校教學(xué)秩序井然，大局安穩(wěn)。

2、隊伍建設(shè)。一是提高教師隊伍素質(zhì)。我校長期堅持教師職業(yè)道德培訓(xùn)，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強師德修養(yǎng)，爭當合格的人民教師。(工作總結(jié)　004km.cn)二是強化年級負責制。近年來，現(xiàn)任黨委、行政一班人，嚴格推行年級負責管理模式，加強班主任隊伍建設(shè)，開展班主任師徒結(jié)對活動，通過交流、參觀、學(xué)習不斷提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用愛心去塑造學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用榜樣去激勵學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生。既培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精干，開拓進取的班主任隊伍，又培養(yǎng)了一支高中階段教學(xué)打通關(guān)的教師隊伍。三是樹立師表形象。教育者必先受教育。學(xué)校利用周日例會，寒暑假教師培訓(xùn)時間，學(xué)習教育法規(guī)和《公民道德建設(shè)實施綱要》，對照師德要求進行自我反思和自我教育，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，及師表形象主題教育，使全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

3、校園文化。學(xué)校積極組織開展豐富多彩的校園文化活動。組織了“愛我中華”的讀書活動，優(yōu)秀詩歌散文朗誦活動，慶祝國慶61周年征文活動；舉辦了學(xué)生美術(shù)作品展和學(xué)生硬筆書法大賽；開展了班級籃球賽；成功舉辦了2011年元旦文藝匯演；組織參加教育局舉辦的青少年廣播體操比賽，“珍愛生命，拒絕毒品”美術(shù)作品大賽和澧縣少兒藝術(shù)節(jié)大賽，均取得了較好的成績；我校體育代表隊參加了全縣中小學(xué)生田徑、籃球運動會，并取得了田徑團體總分第二名，男、女籃球隊雙雙獲得第一名的好成績。

4、教研管理。我校教研成果突出，連續(xù)近20年被評為縣教研工作先進單位。省級“十五”規(guī)劃課題榮獲一等獎，并被省級科院授予“基礎(chǔ)學(xué)科科研基地”稱號，這是常德市唯一獲此殊榮的學(xué)校。目前，我校有2個省級“十一五”規(guī)劃資助課題正在熱研之中。其中《普通高中學(xué)生自能發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)研究》取得階段性成果，并已有多篇論文發(fā)表，有望近期結(jié)集出版。我校教師教學(xué)研究慰然成風，他們互相學(xué)習、互相交流、揚長避短，卓有成效。一大批優(yōu)秀教師在省、市、縣各級教學(xué)比武中獲獎，年內(nèi)撰寫教學(xué)論文200多篇。賀愛華老師榮獲省級說課一等獎；彭元坤老師榮獲指導(dǎo)獎；市級說課積件競賽中賀愛華、李琴芳榮獲一等獎，宋李揚榮獲二等獎；在縣級教學(xué)比武中汪文華、劉銘、唐小玲等老師榮獲一等獎。

5、教學(xué)管理。學(xué)校教育教學(xué)管理工作實行年級負責制，校級領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線并擔任年級負責人，魯校長親自坐鎮(zhèn)高三年級督導(dǎo)，這一舉措是我校教育教學(xué)取得輝煌成果重要保證。堅持教學(xué)常規(guī)工作管理，嚴格坐班制度，推行“巡回解疑答難一對一”輔導(dǎo)模式。落實備、教、改、輔常規(guī)工作，精心組織公開課、示范課、研討課教研活動，在落實聽課數(shù)量的同時追求點評質(zhì)量，大力推介優(yōu)質(zhì)課、精品課。認真組織各類教學(xué)競賽和學(xué)術(shù)報告會，高質(zhì)量完成學(xué)生實驗課任務(wù)，完善圖書借閱制度，開放閱覽室，豐富學(xué)生課外生活；由于抓好了教學(xué)管理的每個環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，為明年奪得高考工作的全面勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。

6、德育管理。學(xué)校德育管理工作細效規(guī)范，德育活動貫穿整個學(xué)年。堅持每周一早晨的升旗儀式活動。并推出本周學(xué)習標兵，介紹他們的先進事跡。學(xué)校行政值周人員進行國旗下的講話，做到了期期有計劃，周周有主題。充分發(fā)揮校園之音、廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、宣傳陣地作用，利用宣傳窗、宣傳欄及各班黑板報進行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。狠抓養(yǎng)成教育。督導(dǎo)學(xué)生嚴格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的文明緊密結(jié)合起來，通過開展動員——定措施——貫徹執(zhí)行——整改——評比等實實在在的主題教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習慣，學(xué)習習慣和生活習慣。德育教育活動也經(jīng)常開展，先后組織青年志愿者活動，上街衛(wèi)生保潔活動，愛心捐助活動，節(jié)日戶外活動，遠離網(wǎng)吧和禁毒簽名活動。安全工作常抓不懈，真正做到全封閉、全方位、全天候、全程、全員參與確保全校師生生命財產(chǎn)安全。

7、服務(wù)保障。堅持以關(guān)愛學(xué)生、貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為宗旨，為學(xué)生及家長排憂解難。學(xué)校工會狠抓老干、關(guān)協(xié)工作，圍繞教育學(xué)生這個主題開展系列活動。狠抓校務(wù)公開工作，給全校師生營造公開、公平、公正的學(xué)習和工作環(huán)境；狠抓計生工作。做到了計劃生育率100%，晚婚、晚育率100%，獨生子女領(lǐng)證率100%，避孕措施知情選擇率100%，落縣發(fā)放到位率100%，統(tǒng)計準確報表及時率100%；落實保險理賠工作，向?qū)W生及家長宣傳保險政策，告知理賠和序。今年學(xué)生意外傷害共有5起，均及時得到了理賠。后勤常年堅持房屋、圍墻安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整理改，堅持抓好衛(wèi)生保健和除“四害”工作。隨時保證學(xué)生在安全舒適環(huán)境下學(xué)習、生活。食堂管理全方位服務(wù)學(xué)生。一是進貨渠道正規(guī)，非小攤小販，食品一律有三證。二是蔬菜一律在大型批發(fā)商手中購買（并經(jīng)過相關(guān)檢測為無公害食品），隔夜存儲蔬菜一律不用。三是所有工作人員定期體檢，憑健康證上崗。四是利學(xué)生放假組織大師傅前往馨香源、桃賓培訓(xùn)，不斷提高烹飪技術(shù)。五是經(jīng)營品種齊全，飲食結(jié)構(gòu)合理，品種繁多。六是服務(wù)學(xué)生為主，學(xué)生飯用開水免費供應(yīng)。由于我校學(xué)生食堂就餐環(huán)境一流，管理服務(wù)周到，連續(xù)七年被評為全縣食品、藥品安全工作先進單位，這一殊榮在教育系統(tǒng)屬唯一。我們的成功管理經(jīng)驗在省、市、縣電視臺做過相關(guān)報導(dǎo)