第一篇：幼兒園小班新生接待計(jì)劃

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在家長(zhǎng)的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進(jìn)而喜歡幼兒園。

2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。

二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：

喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。

三．材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．各組拼搭積木材料散放在教室里。

2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

四．設(shè)計(jì)思路：

由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時(shí)，對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。因此，本活動(dòng)通過(guò)游戲，讓幼兒消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。

活動(dòng)中，教師應(yīng)調(diào)整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會(huì)到集體生活的快樂(lè)。這一活動(dòng)類型以體驗(yàn)為主。

五．活動(dòng)流程：

熟悉環(huán)境、體驗(yàn)內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”

（一）熟悉環(huán)境

1．帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2．與個(gè)別幼兒交談，消除陌生感。

（二）看小朋友表演節(jié)目

（三）和爸爸媽媽玩

老師準(zhǔn)備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動(dòng)手做企鵝寶寶。

第二篇：幼兒園小班新生接待計(jì)劃

幼兒園小班新生接待計(jì)劃

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在家長(zhǎng)的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進(jìn)而喜歡幼兒園。

2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。

二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：

喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。

三．材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．各組拼搭積木材料散放在教室里。

2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

四．設(shè)計(jì)思路：

由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時(shí)，對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。因此，本活動(dòng)通過(guò)游戲，讓幼兒消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。

活動(dòng)中，教師應(yīng)調(diào)整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會(huì)到集體生活的快樂(lè)。這一活動(dòng)類型以體驗(yàn)為主。

五．活動(dòng)流程：

熟悉環(huán)境、體驗(yàn)內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”

（一）熟悉環(huán)境

1．帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2．與個(gè)別幼兒交談，消除陌生感。

（二）看小朋友表演節(jié)目

（三）和爸爸媽媽玩

老師準(zhǔn)備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動(dòng)手做企鵝寶寶。

第三篇：小班新生接待計(jì)劃

一.活動(dòng)目標(biāo)：·

1.在家長(zhǎng)的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進(jìn)而喜歡幼兒園，小班新生接待計(jì)劃。

2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。

二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：

喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。

三．材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．各組拼搭積木材料散放在教室里。

2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

四．設(shè)計(jì)思路：

由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時(shí)，對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上，幼兒園工作計(jì)劃《小班新生接待計(jì)劃》。集體生活，使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。因此，本活動(dòng)通過(guò)游戲，讓幼兒消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。

活動(dòng)中，教師應(yīng)調(diào)整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會(huì)到集體生活的快樂(lè)。這一活動(dòng)類型以體驗(yàn)為主。

五．活動(dòng)流程：

熟悉環(huán)境、體驗(yàn)內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”

（一）、熟悉環(huán)境

1．帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2．與個(gè)別幼兒交談，消除陌生感。

（二）、看小朋友表演節(jié)目

（三）、和爸爸媽媽玩

老師準(zhǔn)備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動(dòng)手做企鵝寶寶。

第四篇：小班新生接待計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：小一班新生接待計(jì)劃目的消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在家長(zhǎng)的陪伴下，熟悉幼兒園環(huán)境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進(jìn)而喜歡幼兒園。

2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態(tài)度。

二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：

喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。

三．材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．各組拼搭積木材料散放在教室里。

2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

四．設(shè)計(jì)思路：

由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時(shí)，對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。因此，本活動(dòng)通過(guò)游戲，讓幼兒消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。

活動(dòng)中，教師應(yīng)調(diào)整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會(huì)到集體生活的快樂(lè)。這一活動(dòng)類型以體驗(yàn)為主。

五．活動(dòng)流程：

熟悉環(huán)境、體驗(yàn)內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”

（一）熟悉環(huán)境

1．帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2．與個(gè)別幼兒交談，消除陌生感。

（二）看小朋友表演節(jié)目

（三）和爸爸媽媽玩

老師準(zhǔn)備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導(dǎo)動(dòng)手做企鵝寶寶。

第五篇：大學(xué)新生接待活動(dòng)計(jì)劃

新生活動(dòng)計(jì)劃

三個(gè)助班共同帶09木工2班，無(wú)論與誰(shuí)合作，相信我們都能帶好這個(gè)班級(jí)。對(duì)這個(gè)班級(jí)的策劃主要分兩個(gè)部分。

第一：助班間的交流與合作。

共同帶好這個(gè)班級(jí)是我們的責(zé)任與義務(wù)，因此我們首先要做的是助班之間的交流。新生的第一個(gè)月做每件事的決定權(quán)幾乎是我們助班，因此，怎樣帶好一個(gè)班級(jí)，對(duì)不同問(wèn)題怎樣達(dá)成一致都是我們最初要共同協(xié)商好的。

第二：對(duì)新生新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活的策劃。

1．首先，利用兩周的時(shí)間與每個(gè)新生進(jìn)行心與心的交流，了解他們的家庭情況、性格、之類等，并把自己兩年來(lái)的心得與收獲與他們共享，鼓勵(lì)他們?cè)诖髮W(xué)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極參加各種活動(dòng)，注重培養(yǎng)個(gè)人的特長(zhǎng)與素養(yǎng)。

2．在開學(xué)初組織班級(jí)開展活動(dòng)，開班會(huì)就強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)的重要性。

3．積極組織班級(jí)同學(xué)參加校院組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得成績(jī)，以此勉勵(lì)班級(jí)的成員繼續(xù)努力，增強(qiáng)我們的士氣。新生班班歌詠賽，班級(jí)風(fēng)采大賽等每年一次的活動(dòng)，應(yīng)盡量在他們每次排練時(shí)都參與其中，引導(dǎo)他們。

4．定期到他們宿舍走訪，了解他們的情況，如舍友相處情況，學(xué)習(xí)情況等。

5．充分利用時(shí)間，增加與新生的相處時(shí)間，挖掘教出眾適合當(dāng)班委的同學(xué)。

6．臨近期末時(shí)，給他們點(diǎn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)資料。7．依據(jù)班級(jí)情況，適時(shí)組織班級(jí)交流會(huì)議。一些活動(dòng)安排具體如下：

前言：沐浴著秋風(fēng)，洋溢著青春的激情與喜悅，09新生卸下了高考那些黑色日子的負(fù)擔(dān)，開心的踏入了福建農(nóng)林大學(xué)這座美麗校園。他們帶著無(wú)限的期待、激情、欣喜、好奇??開始了他們的大學(xué)生活。我們?nèi)绾巫屗麄兏玫氖煜みm應(yīng)我們的大學(xué)生活呢？如何讓他們收回休假四個(gè)月的心，來(lái)好好開始投入新的學(xué)業(yè)中呢？

活動(dòng)一：游園

為了解決大一新生剛來(lái)的這種陌生感，促進(jìn)同學(xué)間的相互了解與交流，還有對(duì)學(xué)校歷史、地理方位、各個(gè)地方的功能作用等等有更深層次的了解，開展帶領(lǐng)新生游校園是必須的?；顒?dòng)具體安排如下：

主題：走進(jìn)校園，了解農(nóng)大，促進(jìn)交流

時(shí)間：定個(gè)下午或者傍晚晚上新生沒(méi)上課或其他學(xué)校規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間，最好是新生剛到校的一兩天 地點(diǎn)：校園內(nèi) 帶領(lǐng)人：助班

內(nèi)容：讓新生進(jìn)一步了解學(xué)校的各個(gè)方面，如歷史，一些成果成績(jī)，各個(gè)地方的功能地理方位等等。同時(shí)介紹農(nóng)大的四種品格“耕牛的拓荒，蜜蜂的勤勉，駿馬的爭(zhēng)先，青松的頑強(qiáng)”。同時(shí)得和他們強(qiáng)調(diào)把心收回來(lái)，學(xué)業(yè)是他們最基本的任務(wù)（可結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教育引導(dǎo)）。在今后的日子要全心投入學(xué)業(yè)，同時(shí)在課余時(shí)間多參加學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)、勤游圖書館，不斷充實(shí)提高自己。珍惜大學(xué)的美好時(shí)光。當(dāng)然，是該讓同學(xué)好好欣賞農(nóng)大的美景。

活動(dòng)二：自我介紹

在活動(dòng)一的前提下可能有些許的同學(xué)已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)了，特別的同宿舍的，但對(duì)自己本班其他同學(xué)還是不了解的。很多可能都不知道彼此的名字和性格等等。因此我們提供了這個(gè)自我介紹，自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，讓他們各顯神通，也可創(chuàng)意性的讓大家記住彼此。主題：自我展現(xiàn)，友愛(ài)團(tuán)結(jié) 時(shí)間：傍晚時(shí)間或晚上時(shí)間 帶領(lǐng)人：助班，各個(gè)舍長(zhǎng)

內(nèi)容：為了大一新生同班的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)與了解，還有進(jìn)一步掌握同學(xué)的性格、表達(dá)能力，才藝等信息，為后面選擇班委打下基礎(chǔ)，還有為他們以后參加一些活動(dòng)可以指引一個(gè)方向，積極鼓勵(lì)他們要以學(xué)為重，在保證學(xué)習(xí)的條件下多參與學(xué)院、學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)、勤去圖書館，從中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的問(wèn)題，如內(nèi)向、不善言談的同學(xué)，我們應(yīng)該引導(dǎo)和結(jié)合同班同學(xué)的幫助他們改善自己的不足，讓整個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助奮進(jìn)的。然后后面還可結(jié)合一些小游戲調(diào)節(jié)氣氛，促進(jìn)同學(xué)間的合作與交流。同時(shí)我們會(huì)提前讓比較活躍的同學(xué)帶一些同學(xué)提前準(zhǔn)備些零食和小禮品。

活動(dòng)三：籃球賽

有了以上兩個(gè)活動(dòng)的開展我想09木2的同學(xué)們對(duì)自己本班的同學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)和印象。之后交流比較勤的、最快變熟的應(yīng)該是自己本宿舍的同學(xué)或者住同一區(qū)的同學(xué)，這樣男生女生的交流就需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，才能使這個(gè)集體更融合團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此我們開展了籃球賽的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，男女生搭配。也讓同學(xué)更懂團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

主題：男女搭配，玩轉(zhuǎn)籃球，增進(jìn)團(tuán)結(jié) 時(shí)間：下午時(shí)間

帶領(lǐng)人：助班，各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)

內(nèi)容：為了更深層次的讓同學(xué)們了解彼此，認(rèn)識(shí)彼此，特別是男女生的交流，我們開展了男女搭配，玩轉(zhuǎn)籃球的活動(dòng)。同時(shí)也細(xì)心考慮到了女生可能有的活動(dòng)細(xì)胞不是太活躍的因素。本次活動(dòng)分倆個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)這次也可放手讓兩三個(gè)能力較強(qiáng)的同學(xué)試著組織，承辦好整個(gè)活動(dòng)。為后面選班委提供一個(gè)借鑒。（這個(gè)活動(dòng)可能的話也可以和本學(xué)院的某個(gè)班級(jí)進(jìn)行聯(lián)誼）

提前按學(xué)號(hào)或其他方式進(jìn)行分組，分成5組。提前準(zhǔn)備些獎(jiǎng)勵(lì)的禮品和懲罰的娛樂(lè)的點(diǎn)子。環(huán)節(jié)一：投籃默契大比拼

每組選出投籃最厲害的一個(gè)女生，一個(gè)男生，女生位于罰球線，男生位于三分球線。兩分鐘內(nèi)男女交替投籃（女生先，違反規(guī)則的不算數(shù)），由助班當(dāng)裁判計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)等等。其他同學(xué)可在旁邊幫忙撿球提高效率。然后對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行積分。環(huán)節(jié)二：男生瀟灑斗牛

由每組派選手三人進(jìn)行斗牛，女生當(dāng)啦啦隊(duì)。相信在女生的吶喊下，男生一定能出色發(fā)揮，瀟灑運(yùn)球、投籃??裁判還是由助班來(lái)?yè)?dān)任（可以的話可以請(qǐng)外援一起來(lái)加入）。同時(shí)對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行積分。最后積分按積分進(jìn)行排名對(duì)前三進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后兩隊(duì)進(jìn)行娛樂(lè)性的懲罰。

總結(jié)：希望給來(lái)到農(nóng)大的同學(xué)一個(gè)很好的開頭，讓他們看到學(xué)校的各種優(yōu)勢(shì)和自己的未來(lái)，才能有利于他們以后更有信心的學(xué)習(xí)與發(fā)展。也明白自己來(lái)大學(xué)不是為了玩而來(lái)的，是為了更好的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，時(shí)刻記得自己的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。但也不忘利用自己的課余時(shí)間積極參各種有意義的活動(dòng)。利用這些活動(dòng)有助于同學(xué)們的交流和了解彼此，也可從中選出能力較強(qiáng)能為班級(jí)服務(wù)、帶領(lǐng)好整個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀班委。