第一篇：做一名有幸福感的警察心得體會

有人用3句話對警察進(jìn)行了歸納——工作上的累人，身體上的病人，家庭中的罪人；還有人總結(jié)說——警察就是風(fēng)和日麗時(shí)常常被人遺忘在角落，暴風(fēng)驟雨來臨時(shí)用來遮風(fēng)擋雨的那把傘；有的警察這樣評價(jià)自己——干好了進(jìn)醫(yī)院，干壞了進(jìn)法院。

事實(shí)上，每位公安民警心中都有一個(gè)幸福指數(shù)，幸福感越來越影響到民警的工作態(tài)度、心理狀態(tài)、價(jià)值取向和精神歸屬。由于公安機(jī)關(guān)紀(jì)律嚴(yán)、任務(wù)多、責(zé)任重、工作忙，尤其是基層所隊(duì)常常工作量超負(fù)荷、節(jié)假日加班加點(diǎn)、很難照顧家庭、時(shí)常面臨與犯罪嫌疑人搏斗流血的危險(xiǎn)，部分民警的幸福感不明顯。

警察的幸福是一種心情，是一種健康的生活態(tài)度，是對生活的一種積極的感悟。當(dāng)穿著心愛的警服，頭頂著國徽，作為威嚴(yán)的執(zhí)法者，這本身就是一種別人難以體會的幸福。一名刑警，為了逮住一個(gè)潛逃多年的犯罪嫌疑人，冒著酷暑靜靜地晝夜守候，終于和同事們一起將其擒獲，他興奮的言談就是幸福。

做一名有幸福感的警察，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

做自己想做的。只有做自己想做的，才能為擁有幸福打下良好的基礎(chǔ)。自我提高幸福感。心理研究表明，常做五件事可提升自我幸福感。一是經(jīng)常聯(lián)系周圍的人——你的家庭、朋友、同事還有鄰居。把這些人當(dāng)作你生活的基礎(chǔ)，并且花時(shí)間維護(hù)、發(fā)展和他們的聯(lián)系。二是選擇一項(xiàng)你真正喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓身體動(dòng)起來——去散散步或者跑一圈，打球等等。三是留心周圍——留心那些不經(jīng)意的美麗，留心季節(jié)的更替，享受生活的每一刻。四是學(xué)無止境——嘗試一些新鮮的東西或找回你過往的某一種興趣，學(xué)會彈奏一種樂器，或者烹調(diào)你最喜歡吃的美食。五是與人為善——盡量多給朋友甚至陌生人提供幫助。

一位派出所民警說，幸福就是群眾把你當(dāng)成自家人，有啥事時(shí)愿意跟你商量。在你高興的時(shí)候，他們跟你一起歡笑，在你難過的時(shí)候，他們陪你一起掉眼淚。

其實(shí)，幸福就是這么簡單。

第二篇：做一名有幸福感的警察心得體會

精選范文:做一名有幸福感的警察心得體會(共2篇)有人用3句話對警察進(jìn)行了歸納——工作上的累人，身體上的病人，家庭中的罪人；還有人總結(jié)說——警察就是風(fēng)和日麗時(shí)常常被人遺忘在角落，暴風(fēng)驟雨來臨時(shí)用來遮風(fēng)擋雨的那把傘；有的警察這樣評價(jià)自己——干好了進(jìn)醫(yī)院，干壞了進(jìn)法院。

事實(shí)上，每位公安民警心中都有一個(gè)幸福指數(shù)，幸福感越來越影響到民警的工作態(tài)度、心理狀態(tài)、價(jià)值取向和精神歸屬。由于公安機(jī)關(guān)紀(jì)律嚴(yán)、任務(wù)多、責(zé)任重、工作忙，尤其是基層所隊(duì)常常工作量超負(fù)荷、節(jié)假日加班加點(diǎn)、很難照顧家庭、時(shí)常面臨與犯罪嫌疑人搏斗流血的危險(xiǎn)，部分民警的幸福感不明顯。

警察的幸福是一種心情，是一種健康的生活態(tài)度，是對生活的一種積極的感悟。當(dāng)穿著心愛的警服，頭頂著國徽，作為威嚴(yán)的執(zhí)法者，這本身就是一種別人難以體會的幸福。一名刑警，為了逮住一個(gè)潛逃多年的犯罪嫌疑人，冒著酷暑靜靜地晝夜守候，終于和同事們一起將其擒獲，他興奮的言談就是幸福。做一名有幸福感的警察，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

做自己想做的。只有做自己想做的，才能為擁有幸福打下良好的基礎(chǔ)。自我提高幸福感。心理研究表明，常做五件事可提升自我幸福感。一是經(jīng)常聯(lián)系周圍的人——你的家庭、朋友、同事還有鄰居。把這些人當(dāng)作你生活的基礎(chǔ)，并且花時(shí)間維護(hù)、發(fā)展和他們的聯(lián)系。二是選擇一項(xiàng)你真正喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓身體動(dòng)起來——去散散步或者跑一圈，打球等等。三是留心周圍——留心那些不經(jīng)意的美麗，留心季節(jié)的更替，享受生活的每一刻。四是學(xué)無止境——嘗試一些新鮮的東西或找回你過往的某一種興趣，學(xué)會彈奏一種樂器，或者烹調(diào)你最喜歡吃的美食。五是與人為善——盡量多給朋友甚至陌生人提供幫助。

一位派出所民警說，幸福就是群眾把你當(dāng)成自家人，有啥事時(shí)愿意跟你商量。在你高興的時(shí)候，他們跟你一起歡笑，在你難過的時(shí)候，他們陪你一起掉眼淚。其實(shí)，幸福就是這么簡單。

[做一名有幸福感的警察心得體會(共2篇)]篇一：學(xué)習(xí)做一名幸福教師心得體會

《做一個(gè)幸福的教師》有感

陶老師在報(bào)告中常說：?讀書破萬卷，教學(xué)如有神。?作為教育者的陶老師，足跡遍及大江南北，他用自己的所見之事所聞之人告訴聽眾：教師的生命成長靠讀書，教師的終生幸?？孔x書。他在報(bào)告里講了全國各地的老師們的故事，取例之廣，讓每一個(gè)聽眾都能產(chǎn)生共鳴：無論你是大學(xué)教授還是小學(xué)老師，無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村，無論你是語文老師還是數(shù)理化老師，你都能從這些人物身上找到自己的榜樣，讓每一個(gè)聽眾產(chǎn)生?心向往之?的怦然心動(dòng)：?如果我也能象他們一樣讀書寫作，是否也能體驗(yàn)到‘教學(xué)如有神’的快樂？?是的，陶老師說，任何一個(gè)老師，只要你愿意摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到?幸福?，與?幸福?親密接觸。

知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的?把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑。?有人說，當(dāng)老師太沒勁了，也確實(shí)，人生大部分時(shí)間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。

我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài)。現(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的知識面，我現(xiàn)在感覺自己精神上，知識上都是充實(shí)的。教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我

們眼前手邊，所以我們要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個(gè)副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇?lián)?zé)任，就要去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會，就要去體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福，就要?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。?這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

做一名幸福的教師，必定是擁有愛心的教師，師愛是師德的核心，師愛也是師魂！讀懂了這種愛[做一名有幸福感的警察心得體會(共2篇)]，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛心，做一名幸福的教師，必定肩負(fù)著無限責(zé)任，充滿著堅(jiān)定的信念。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實(shí)，教師是引領(lǐng)孩子們成長的導(dǎo)師，有著絕對的主導(dǎo)作用。但是同樣，教師為人師表的特點(diǎn)決定了它崇高的責(zé)任感。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)。責(zé)任感也就成為了優(yōu)秀教師的重要條件。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。唯有這樣的堅(jiān)定信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿足與幸福。尼采曾說過一句話：?假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂。?尼采為自己執(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生，他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達(dá)幸福的彼岸。

篇二：讀《做一名幸福的教師》的心得體會

讀《做一名幸福的教師》的心得體會

有人說:“做老師是最苦的,也是最傻的”。也有人說:“當(dāng)老師, 千萬別當(dāng)小學(xué)老師,披一身粉筆灰,陪一群毛孩子,簡直就是一孩子

王”。所以,你也許會問,教師的幸福從何談起?做一名小學(xué)教師更是

談何幸福?幸福在哪里? 但是,讀了華陽老師的《做一名幸福的教師》后, 我要堅(jiān)定地說: 風(fēng)物長宜放眼量,教師生涯最幸福。記得剛來的那會兒,因?yàn)槲?/p>

達(dá)自己的感謝。如果覺得說謝謝太假，那就給他們一個(gè)陽光的微笑、溫暖的擁抱或送一份小小的禮物吧。俗話說有付出才有收獲，如果你

自己不抱一顆感恩的心去對待別人，你又怎么要求別人對你感恩呢，所以凡事要多為他人著想，善于為他人著想，努力為他人創(chuàng)造便利。

收獲二:內(nèi)心平和才能打造無敵能力。

借用老子的話“致虛極，守靜篤。”內(nèi)心平和，才能真正開墾出

地；內(nèi)心平和，才能培養(yǎng)出無可匹敵的能力；內(nèi)心

限潛能。老師應(yīng)該用平和的心境，對待周圍的紅 的心，去攻克學(xué)術(shù)難題。

我們來說，看到周圍各種各樣的誘惑，總是在

事物所動(dòng)搖，這就需要保持內(nèi)心的平和，首先就

合自己的目標(biāo)，知道自己要什么，向什么方向追求，路。一個(gè)好的方法可以調(diào)整內(nèi)心的平和，那就是經(jīng)

各種修身養(yǎng)性的活動(dòng)，這對于現(xiàn)在這個(gè)電子社會

我們將玩電腦的時(shí)間抽一些出來去走走郊外，就

要的情緒消耗。

進(jìn)生”身上的閃光點(diǎn)。

被老師寵愛、被同學(xué)羨慕的“好學(xué)生”來說，見慣的事。然而對于一個(gè)“后進(jìn)生”而言，老師一

以說是意外的驚喜了，他們會長久地將之銘記于

方向繼續(xù)努力。

們一些承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會。印象最深的是班上有一

是自暴自棄，感覺自己沒什么用處，所以在學(xué)習(xí)一片豐沃醇厚的土平和，才會激發(fā)起無塵俗事；用波瀾不驚對于剛參加工作的那里徘徊，會為外界要給自己定一個(gè)適這樣就會少走些彎常親近自然，多參與來說太有必要，如果可以減少很多不必收獲三：要看到“后對于一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，受表揚(yáng)已經(jīng)是司空次由衷的表揚(yáng)就可心，并努力朝正確的多給“后進(jìn)生”位同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他總 上就出現(xiàn)懶惰，不認(rèn)真。我給他安排了一個(gè)領(lǐng)牛奶發(fā)牛奶的任務(wù)，他

在這方面找到自信了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)也跟上了腳步，牛奶也管理得很好。

經(jīng)常在公眾場合表揚(yáng)“后進(jìn)生”，另一個(gè)特別的學(xué)生在我接手這

個(gè)班時(shí)，就聽前班主任說，他幾乎每個(gè)月都要耍一次渾，在地上打滾、扔?xùn)|西什么的。這學(xué)期，我經(jīng)常抓住一些小細(xì)節(jié)在班上表揚(yáng)他，現(xiàn)在

他變得比較愛學(xué)習(xí)，也不在班上耍渾。那時(shí)我看到他們的改變，我覺

得我是幸福的。

我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,我喜

歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年

幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他

們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓

我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

做一名幸福的教師其實(shí)很簡單，與物質(zhì)無關(guān)，與地位無關(guān)，與別[做一名有幸福感的警察心得體會(共2篇)] 人無關(guān)。把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心，把陽光和雨露迎進(jìn)來。做好自己的

工作，盡到自己的職責(zé)，幸福就在我們身邊。

第三篇：做一名有幸福感的老師

做一名有幸福感的老師

教育是充滿幸福感的事業(yè)，教師是擁有快樂和幸福感的職業(yè)。教師幸福感來自哪里呢？有人說“教師工作穩(wěn)定，收入較高，且一年中假期很長，做一名教師是幸福的”，有人說“教師整天和孩子打交道，心態(tài)好，永遠(yuǎn)不會變老，所以是幸福的”。也有人說“教育的本質(zhì)就是愛，愛學(xué)生就是愛自己，擁有愛的人就有幸福感”。我認(rèn)為做一名教師，有一個(gè)能夠不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的機(jī)會，所以是幸福的。

第四篇：做一名有職業(yè)幸福感的教師[范文]

做一名有職業(yè)幸福感的教師 ——寫在第27個(gè)教師節(jié)之際

教師，是一份特殊的職業(yè)。有的人覺得自己異常辛苦，學(xué)生難以調(diào)教，抱怨自己不被重用；有的人覺得自己工作得很踏實(shí)、很有成就感，學(xué)生和同事都很敬重他、喜歡他，而且工作能得到社會的肯定。產(chǎn)生這樣不同心理的原因就是對教師這個(gè)職業(yè)缺乏正確的認(rèn)識。教師，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，是一份播種希望、收獲幸福的職業(yè)，認(rèn)識到自己職業(yè)的價(jià)值，理解自己所從事工作的意義，才會想辦法悅納自己的職業(yè)，幸福地生活著，才會把你的幸福傳遞給你的學(xué)生。

教師是一份職業(yè)，同時(shí)也是一份事業(yè)。職業(yè)是謀生的手段，事業(yè)是畢生的追求。教師需要職業(yè)精神。一個(gè)教師能否成為好教師，名教師，乃至教育家，關(guān)鍵是有沒有職業(yè)道德，有沒有職業(yè)精神。有職業(yè)精神的教師才能淡薄物欲和名利，守住良心這個(gè)道德的底線，保持心態(tài)寧靜平和，坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。高爾基曾說過：“當(dāng)勞動(dòng)是一種快樂時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役?！比绻覀儼呀處熥鳛榱艘粋€(gè)事業(yè)，就會全身心地去投入，去學(xué)習(xí)，去反思；在對待自己的工作和學(xué)生時(shí)，就會堅(jiān)持“以人為本，以教育為本”的原則，做好教育工作，體驗(yàn)教育工作的幸福和充實(shí)。其實(shí)生活的快樂與否，完全取決于一個(gè)人對人、對事、對物的看法。因?yàn)榭鞓返纳钍怯伤枷朐斐傻?，所謂“心態(tài)決定人生”、“性格即是命運(yùn)”。我們的精神狀態(tài)，對我們的身體和力量，有著令人難以相信的影響。一個(gè)人快樂與否，取決于他愛不愛自己的崗位。教師的尊嚴(yán)在于用生命點(diǎn)燃生命；教師的幸福在于用生命享受生命。只有教師生命質(zhì)量的提升，才有學(xué)生素質(zhì)的提高。一個(gè)教師教書教了一年，然后可能重復(fù)幾十年，如果不及時(shí)充電、不搞專業(yè)發(fā)展，拿著教育的舊船票，不斷重復(fù)著早已過時(shí)的昨天，將永遠(yuǎn)走不到教育的彼岸，也永遠(yuǎn)享受不到教育生命的快樂。記?。河新殬I(yè)幸福感的教師才是最有魅力的教師。

第五篇：做一名有幸福感的好老師

做一名有幸福感的好老師

-------2017年暑期師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)心得體會

平昌縣得勝中學(xué) 冉勇

我常常在想，當(dāng)老師的最高境界是什么？那應(yīng)該是做一個(gè)有高度幸福感的老師。只有當(dāng)你成為一個(gè)具有高度幸福感老師的時(shí)候，你才會覺得這個(gè)職業(yè)的高尚和幸福。不少人都說當(dāng)老師好，但要當(dāng)一個(gè)好老師并非一般人所想象的那么簡單，要當(dāng)一個(gè)具有高度幸福感的老師，那就更加不容易了。要收獲幸福，你就必須要愿意付出，你就必須要用心經(jīng)營，你就必須守得住寂寞，你就必須要學(xué)會堅(jiān)守。更重要的是，你要學(xué)會創(chuàng)造。耕耘、經(jīng)營幸福的過程是艱苦而又長期的，幸福的到來是需要時(shí)間等待的，幸福的機(jī)會是要靠自己去主動(dòng)創(chuàng)造的。

幸福的形態(tài)主要有兩種，一種是精神層面的，一種是物質(zhì)層面的或者是兩種形態(tài)的結(jié)合體。就老師而言，顯然其幸福的形態(tài)主要體現(xiàn)在精神層面。而精神層面的幸福是無法量化的，只能是一種內(nèi)心的體會或感受。當(dāng)老師的幸福來自哪里？有一點(diǎn)可以肯定的是，你的時(shí)間去了哪里，你的幸福就應(yīng)該在那里。毫無疑問，老師的時(shí)間主要是花在學(xué)生身上，所以其幸福就來自學(xué)生。一聲親切的“老師好”、“謝謝老師！”“老師，我們愛您！”；一條充滿溫馨的問候短信、一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑都是一種幸福的收獲；學(xué)生邀請你一起合唱一首歌或參加一次學(xué)生的集體活動(dòng)，同樣是一種幸福的分享。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，心智的成熟和人格的完善，那更是一種無法言語的幸福。

有時(shí)候，幸福往往是在一瞬間產(chǎn)生或生成的而不是事先可以預(yù)設(shè)的。驚喜往往勝于期待中的喜悅，因?yàn)樾腋＝蹬R之前，你是沒有任何期待和準(zhǔn)備的。只有幸福真正來到你身邊時(shí)，你才會真正感受到幸福是一種什么滋味。值得肯定的是，雖然幸福無法預(yù)設(shè)，但一旦出現(xiàn)的話，它又是可以持續(xù)和留下記憶的。

一個(gè)有幸福感的老師，其幸福不但只體現(xiàn)在結(jié)果上，更重要的是體現(xiàn)在過程中。即使這個(gè)過程是漫長的也應(yīng)該感到幸福。既然選擇了當(dāng)老師，你就應(yīng)該以幸福的狀態(tài)去耕耘。否則，你就很難持續(xù)工作下去。為此，在你還沒有真正領(lǐng)會當(dāng)老師就意味著什么的時(shí)候，千萬不要輕易地說我想當(dāng)老師。

如果你說當(dāng)老師好像沒有幸福感，并非教師這個(gè)職業(yè)無法給你帶來幸福，而是因?yàn)槟愕那楦羞€沒有足夠的投入，或是你的投入時(shí)間還不足，或是你沒有把老師這個(gè)職業(yè)看作是一種幸福的事業(yè)，而是一般上下班概念的一個(gè)職業(yè)。只有一個(gè)動(dòng)了情感的人，才能感動(dòng)別人。當(dāng)別人因你情感的付出而產(chǎn)生一種感激之情時(shí)，你才會體會到那種只有自己才能感受到的幸福。

從教二十多年，無怨無悔。因?yàn)閺囊婚_始選擇了當(dāng)老師，我就知道等于選擇了幸福。因?yàn)樽约涸敢狻芬庖惠呑尤ジ胚@種幸福。一路走來，有苦有樂，雖苦也樂。因?yàn)槊刻熳约憾荚诟勺约合矚g干的事，即使過程是苦的，但一想到自己的學(xué)生，就把苦都全忘掉了。為什么每天都能保持精力充沛，每天都能激情蕩漾，那是因?yàn)樽约旱男闹杏肋h(yuǎn)是幸福的。