第一篇：制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下
制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
月計(jì)劃
九月份：
1、幫助幼兒認(rèn)識九珠算盤，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。知道每檔上的一顆珠表示“1”，認(rèn)識五數(shù)珠，通過顏色使幼兒建立算珠的腦象圖；
2、滲透“五數(shù)珠”的概念，從上向下和從下向上數(shù)均為第五顆珠；
3、讓幼兒在撥珠的過程中形成良好的坐姿并掌握算盤在桌上的正確擺放位置，讓孩子們熟記《坐姿歌》，掌握正確握筆及撥珠的方法。如：“加”用拇指向上撥，“減”用食指向下?lián)?。左右撥法相同?/p>
4、幫助幼兒掌握5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)并建立5以內(nèi)的“腦象圖”，掌握：聽樹撥珠、看數(shù)撥珠、聽數(shù)空撥珠、看數(shù)空撥珠、聽數(shù)不撥珠；
5、認(rèn)識“0”，理解“0”的含義，讓孩子更熟練的掌握0——5的形成及5以內(nèi)的加減。十月份：
1、6——9的數(shù)字認(rèn)識，形成6——9的“腦象圖”，練6——9的撥珠練習(xí)，9以內(nèi)的直加直減（連加連減）；
2、掌握多位數(shù)的讀寫，幫助幼兒掌握算盤上的檔位名稱（個(gè)、十、百）以及讀數(shù)。告訴幼兒末尾無論有幾個(gè)0都不讀；
3、認(rèn)識兩位數(shù)的確撥珠方法，培養(yǎng)孩子的撥珠能力，建立“腦象圖”。
十一月份：
1、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，掌握數(shù)字間的固定搭配，學(xué)習(xí)兒歌《拍手歌》，鍛煉幼兒手、眼、腦、口的協(xié)調(diào)性；
2、掌握加一進(jìn)下九的口決，幫助幼兒理解“滿十進(jìn)一”的道理。更深的掌握加2進(jìn)下
8、加3進(jìn)下7??
3、掌握減一退上
9、減2退上8??
十二月份
1、掌握整十加一位數(shù)，通過人人參與口算過程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力；
2、認(rèn)識人民幣，讓幼兒知道人民幣與我們的生活是息息相關(guān)的。初步掌握人民幣的換算單位，進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。
一月份
1、掌握不退位的兩位數(shù)減一位數(shù)；
2、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：讓幼兒正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。
學(xué)（數(shù)數(shù)學(xué)練習(xí)冊）
九月份：
1、以《快樂小操場》為主題，引導(dǎo)幼兒通過重疊對應(yīng)的方法來比較兩組數(shù)量的多少；
2、以《我喜歡的水果》為主題，引導(dǎo)幼兒互相交流計(jì)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)；
3、以《我家的鞋柜》為主題，引導(dǎo)幼兒從不同的角度對鞋子進(jìn)行分類；
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1——10的字形特征，了解其對應(yīng)數(shù)量并進(jìn)行正確書寫；
5、引導(dǎo)幼兒按大小、長短給數(shù)量5以內(nèi)的物體排序；
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字的外形特征，培養(yǎng)其觀察聯(lián)想能力。
十月份：
1、引導(dǎo)幼兒將事物按粗細(xì)、高矮做比較；
2、通過觀察情境，理解物體前后、上下的位置；
3、引導(dǎo)幼兒觀察并記錄生活中的正方形、長方形和圓形，加深幼兒對平面圖形特征的認(rèn)識與區(qū)分；
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)序列的規(guī)律性并按顏色和形狀進(jìn)行排列；
5、引導(dǎo)幼兒通過游戲分析圖形特征并做記錄，鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。
十一月份：
1、引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察、判斷自己或他人的位置，用序數(shù)詞來描述某事物在序列中的位置；
2、以《找鄰居》為主題，引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的含義，發(fā)現(xiàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系；
3、以《毛毛家的小廚房》為主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將2、3、4分成兩部分，理解分解的意義并知道數(shù)量關(guān)系；
4、引導(dǎo)幼兒理解6、7、8、9、10所包含的數(shù)量關(guān)系。
十二月份：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減；
2、以《花壇里》為主題，引導(dǎo)幼兒通過觀看情景圖片做應(yīng)用題；
3、以《機(jī)器人的家》為主題，引導(dǎo)幼兒在尋找?guī)缀螆D形的過程中進(jìn)一步了解幾何圖形的特征；
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方體和長方體的特征并能根據(jù)特征和生活中的實(shí)物進(jìn)行對應(yīng)；
5、認(rèn)識球體、圓柱體，并感知它們和圓形的差異。
一月份：
1、引導(dǎo)幼兒先將人物按一種特征分類，然后進(jìn)行多層分類；
2、以《新年鐘聲》為主題，引導(dǎo)幼兒了解各種顯示時(shí)間的方式并了解點(diǎn)和半點(diǎn)。通過時(shí)間先后理解事情發(fā)生的順序。
英語
九月份：
1、學(xué)習(xí)單詞：breakfast、lunch、supper、goofed、getup的正確發(fā)音及中文意思并能掌握什么時(shí)間吃什么、什么時(shí)間做什么。
2、掌握句型：it’s time to??是做什么的時(shí)間
Are you hungry？你餓了嗎？
3、學(xué)習(xí)兒哥“are you hungry”掌握旋律及中文意思。
十月份：
1、學(xué)習(xí)單詞：bee、butterfly、elder、bird、squirrel的正確發(fā)音及意思；
2、學(xué)習(xí)句型：The bee is flying、The bird is flying too.The deer is running The squirrel is eating熟讀句型并了解中文意思；
3學(xué)習(xí)兒歌：“one little??
十一月份：
1、學(xué)習(xí)單詞：bear、monkey、fox、tortoise、frog的正確發(fā)音及中文意思；
2、掌握句型：Do you like??Where is??
3、學(xué)習(xí)兒歌：The bear went over The mountain的旋律；
4、以游戲的形式讓小朋友站成一排，從中挑出一位小朋友對話：Where is /?? He is beside……
十二月份：
1、學(xué)習(xí)單詞race of course ready winner bunny的正確讀音及中文意思；
2、學(xué)習(xí)句型： Thank you.I will try my best
Oh my god！
3、學(xué)習(xí)兒歌：Two little funny Animals
一月份：
1、學(xué)習(xí)單詞：field turn how big pull的正確讀音及中文意思；
2、掌握句型：Can you help me ?Can I help you
Yes Thank you.Can you help us.Let me help you的中文意思并運(yùn)用到生活當(dāng)中。
3、學(xué)習(xí)兒歌：The farmer In the dell.綜合九月份：
1、以《成長證明》為主題，引導(dǎo)幼兒比較全面地感知自己的成長，知道自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；
2、以《拉拉鉤》為主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和解沖突，感受朋友間友好相處的樂趣；
3、幫助幼兒認(rèn)識七彩光，了解組成太陽光和彩虹的七種色彩。
十月份：
1、制作小陀螺，掌握制作小陀螺的方發(fā)和技巧；
2、幫助幼兒掌握正確的洗手方法：洗——搓——沖——捧—擦，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；
3、以《上學(xué)的路和回家的路》為主題，引導(dǎo)幼兒記住自己從家到幼兒園的路線，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和欣賞能力，并且注意安全。
十一月份：
1、以《我愛我的家人》為主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人，知道孝敬長輩的方式；
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；
3、用音樂來配合肢體動(dòng)作，表現(xiàn)出愉快的晨間活動(dòng)；
4、幫助幼兒了解齲齒的原因，以及預(yù)防方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
十二月份：
1、以《鍛煉身體的注意事項(xiàng)》為主題，引導(dǎo)幼兒了解冬季鍛煉身體的益處，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)意志了解運(yùn)動(dòng)前后要注意的事情，懂得保護(hù)自己的身體；
2、教孩子們制定賀卡，把賀卡做為圣誕節(jié)和新年的禮物送給自己的好朋友或家人。一月份：
1、以《吃東西不過量》為主題，讓幼兒了解吃東西要適量；
2、新年到，訓(xùn)練幼兒做客時(shí)的禮儀；
3、學(xué)唱新年歌曲
第二篇：本學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃如下
本學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃如下：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計(jì)劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機(jī)物的類型和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運(yùn)輸、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運(yùn)輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細(xì)胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：遺傳和進(jìn)化、遺傳因子、孟德爾實(shí)驗(yàn)、減數(shù)分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質(zhì)、DNA、指紋技術(shù)、基因表達(dá)、生物信息學(xué)、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容、基因頻率變化與進(jìn)化、隔離與物種的形成、化石標(biāo)本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成。
針對以上教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會(huì)陷入盲目性。第二，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚(yáng)棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方。
第四，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
第六，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。對專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。
第七，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
我相信，只要自己努力，一定會(huì)取得教學(xué)上更大的進(jìn)步。
高一級
高一生物教學(xué)工作計(jì)劃 2010——2011學(xué)第一學(xué)期 生物組 高一備課組
在新學(xué)年新學(xué)期，隨著高考改革的不斷深化，為確保我校實(shí)施“新課程新課標(biāo)”和課程改革有實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。對我們高一教學(xué)工作也提出了越來越高的要求，我們?nèi)A僑中學(xué)高一生物備課組的老師，在教學(xué)方略理應(yīng)順應(yīng)高考改革形式，以加強(qiáng)科內(nèi)綜合為宗旨，依據(jù)單科特點(diǎn)形成學(xué)科特色教學(xué)，我們擬訂本第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)任務(wù)
完成生物（必修1）的教學(xué)任務(wù)，每周2課時(shí)。各位任老師在教學(xué)的過程中要根據(jù)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《會(huì)考指導(dǎo)》備課和教學(xué)，做好我校高一年級生物的教學(xué)工作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α@得知識的能力和中綜合分析能力。
2.認(rèn)真鉆研《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《會(huì)考指導(dǎo)》我校教學(xué)的實(shí)際，合理地制定各章節(jié)的基礎(chǔ)目標(biāo)。3.倡導(dǎo)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)，必須完成教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)和研究課題，指導(dǎo)學(xué)生寫生物科學(xué)論文等等。
三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
第1周；探索生物大分子的奧秘
第1章 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞
第2周：第2節(jié) 第細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
第2章 第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物 第3周：第2節(jié) 蛋白質(zhì)
（一）（二）實(shí)驗(yàn)1 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞
第4周： 第3節(jié) 核酸 第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì) 第5周： 第5節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物 第1、2單元測驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)2 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 第6周： 國慶節(jié)
第7周：第3章 第1節(jié) 細(xì)胞膜 第2節(jié) 細(xì)胞器
（一）第8周：第2節(jié) 細(xì)胞器
（二）第3節(jié)細(xì)胞核 實(shí)驗(yàn)3 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 第9周：第4章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
第10周： 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?第3單元測驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)4 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 第11周： 第5章 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的酶 實(shí)驗(yàn)5 比較過氧化氫在不同條件下的分解 第12周： 第2節(jié) ATP 學(xué)段考試 第13周： 第3節(jié) 細(xì)胞呼吸
（一）（二）第14周： 第4節(jié) 光和光合作用
（一）（二）第15周：實(shí)驗(yàn)6 影響酶活性的條件 第4、5單元測驗(yàn) 第16周：第6章 第1節(jié) 細(xì)胞的增殖
（一）（二）第17周： 實(shí)驗(yàn)7 綠葉中色素的提取和分離 實(shí)驗(yàn)8 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 第18周：第2節(jié) 細(xì)胞的分化成（一）
（二）第19周：第3節(jié) 細(xì)胞的衰老與凋亡 實(shí)驗(yàn)9 細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 第20周：第4節(jié) 細(xì)胞的癌變
（一）（二）第21周： 探究實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 第6單元測驗(yàn)
第22周：期考復(fù)習(xí)期考 四.本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施
1.抓好教學(xué)過程的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。即備課組每周集體備課至少1次，做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、習(xí)題答案、檢測）。
2..要求科任老師必須嚴(yán)格按照上述教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課、測驗(yàn)、講評和輔導(dǎo)（每班每周至少一次、尖子生要跟蹤輔導(dǎo)）。3.做好檢測試題和單元試題的命題工作。
4.要求每位老師都必須指導(dǎo)學(xué)生（至少要2位）寫生物科學(xué)論文，參加省中學(xué)生生物科學(xué)論文大賽。
5.科任老師不論上新課、復(fù)習(xí)課和實(shí)驗(yàn)課都必須寫好完整詳細(xì)的教案，寫好教學(xué)反思，以便不斷充實(shí)提高和完善教學(xué)能力。老師之間互聽互評課每周不少于1次。填寫每周的記錄卡。
6.觀摩活動(dòng)課：李健、許素云和楊老師每人上一節(jié)公開課?？傊?，抓好常規(guī)教學(xué)過程的管理，提高教學(xué)質(zhì)量任何時(shí)候都是我們高一科任老師教學(xué)的法寶。我們只有想方設(shè)法做好教學(xué)工作，才能向家長、學(xué)校和社會(huì)交上一份令人滿意的答卷。
本計(jì)劃在學(xué)校教導(dǎo)處、生物科研組和高一年級的檢查下完成。2010年9月1日星期三 2010——2011學(xué)第二學(xué)期 生物組 楊永紅
在新的學(xué)期開學(xué)初，我們總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和布置了新學(xué)期我校新課程的教學(xué)計(jì)劃;通過學(xué)習(xí)和參與評議,力求在本學(xué)期的教學(xué)過程中,使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人的教育教學(xué)能力得以提高.根據(jù)我校新學(xué)期的工作計(jì)劃和生物組的工作計(jì)劃的實(shí)際,我們備課組制定出第2學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、實(shí)施計(jì)劃的目標(biāo)：
1.面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α@得知識的能力和中綜合分析能力。2.認(rèn)真鉆研《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《會(huì)考指導(dǎo)》我校教學(xué)的實(shí)際，合理地制定各章節(jié)的基礎(chǔ)目標(biāo)和完成生物（必修2）的教學(xué)任務(wù)。
3.倡導(dǎo)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和復(fù)習(xí)，必須完成教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)和研究課題，指導(dǎo)學(xué)生寫生物科學(xué)論文等等。
二、實(shí)施計(jì)劃的基本要求
1.高一生物教師在課堂教學(xué)中要深入理解和靈活運(yùn)用《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》。細(xì)心體會(huì)其中的變化，把握變化的實(shí)質(zhì)充分發(fā)揮它們的指導(dǎo)作用和信息作用，以提高高考教學(xué)和應(yīng)試的目的性和針對性。
2.要?jiǎng)?wù)實(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。3.要利用每周集體備課時(shí)間，加強(qiáng)備課效率、考試訓(xùn)練和考試研究，把握好教學(xué)、復(fù)習(xí)和高、會(huì)考命題導(dǎo)向。
4.要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)生物學(xué)科考試的方式和解題方法，不斷提高學(xué)生的考試成績。
三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
第1周：第2章 第1節(jié) 一.減數(shù)分裂 第2周： 二.受精作用
實(shí)驗(yàn)2：觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片 模型建構(gòu)：建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型 第3周：第1章 第1節(jié) 孟德爾的碗豆雜交實(shí)驗(yàn)㈠ 第4周：第1節(jié) 孟德爾的碗豆雜交實(shí)驗(yàn)㈠ 實(shí)驗(yàn)1：性狀分離的模擬
第5周：第2節(jié) 孟德爾的碗豆雜交實(shí)驗(yàn)㈡ 第6周：第2節(jié) 基因在染色體上 第7周：第3節(jié) 伴性遺傳 第1單元測驗(yàn) 第8周：第3章 第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第9周：第2節(jié)DNA的分子結(jié)構(gòu) 模型建構(gòu)：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
第10周：第3節(jié) DNA的復(fù)制
第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 期中考試 探究：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性 第11周：第4章 第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 第2單元測驗(yàn)
第12周：第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?自學(xué)遺傳密碼的破譯 第13周：第5章 第1節(jié)基因突變和基因重組 第14周：第2節(jié) 染色體變異
實(shí)驗(yàn)3：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 第15周：第3節(jié) 人類的遺傳病 第3單元測驗(yàn) 社會(huì)調(diào)查：調(diào)查人群中的遺傳病
第16周：第6章 第1節(jié) 雜交育種與誘變育種 第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用㈠
第17周：第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用㈡ 第7章 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來
第18周：第2節(jié) 一.種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化
二.隔離與物種的形成
第19周：探究自然選擇對種群基因頻率變化的影響 第4、5單元測驗(yàn)
第20周 三.共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 第21周 期末復(fù)習(xí)和考試
四、主要工作和措施
1.要求科任老師必須嚴(yán)格按照上述教學(xué)計(jì)劃和備課組要求進(jìn)行備課、測驗(yàn)、講評和輔導(dǎo)（每班每周至少一次、尖子生要跟蹤輔導(dǎo)）。
2.要求每位老師都必須指導(dǎo)學(xué)生（至少要2位）寫生物科學(xué)論文參加省中學(xué)生生物科學(xué)論文大賽。
3.科任老師不論上新課、復(fù)習(xí)課和實(shí)驗(yàn)課都必須寫好完整的教案，寫好教學(xué)反思，以便不斷充實(shí)提高和完善教學(xué)能力。老師之間互聽互評課不少于6次。
4.觀摩活動(dòng)課：李健、許素云、楊永紅老師每人上一節(jié)公開課。總而言之，我們高一科任老師只有想方設(shè)法做好教學(xué)工作，才能向家長、學(xué)校和社會(huì)交上一份令人滿意的答卷。
本計(jì)劃在學(xué)校教導(dǎo)處、生物科研組和高一年級的檢查下完成。
第三篇：制定計(jì)劃如下
美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
一、工作目的
跟隨時(shí)代的發(fā)展，為校園文化建設(shè)添磚加瓦，每周一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)書畫既可提高學(xué)生們對書畫的積極性，豐富學(xué)生課余生活，又可給其展示能力的平臺。
二、具體展開情況
1.繪畫
第1周：為課程做準(zhǔn)備，第2—4周：單個(gè)幾何體寫生陪單色襯布，如球體，正方體，圓錐體，圓柱體等。初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識，簡單的透視關(guān)系，簡單的明暗關(guān)系
第5—8周：主要進(jìn)行兩個(gè)幾何體及貫穿體寫生，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成交度透視知識，構(gòu)圖知識等。學(xué)生作品基本達(dá)到構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體本正確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白關(guān)系。
第9—10周：訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行警務(wù)組合寫生，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識和繪畫技巧。使畫面達(dá)到構(gòu)圖完整，比理結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能夠較好的表現(xiàn)幾何體的立體感明暗關(guān)系
2.書法
第一周：準(zhǔn)備材料，介紹書法根源
第二周：正確的執(zhí)筆、坐姿、用筆
第三周：硬筆楷書的寫法一——點(diǎn)
第四周：硬筆楷書的寫法——橫
第五周：硬筆楷書的寫法——豎
第六周：硬筆楷書的寫法——撇
第七周：硬筆楷書的寫法——捺
第八周：回顧，組合所學(xué)筆畫，練習(xí)單獨(dú)字體。
三、社團(tuán)管理
本學(xué)期宣傳部主要開辦書法、繪畫，兩個(gè)社團(tuán)。書法社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為李延澤、孔玥。繪畫社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為翟玉智、段瑞生。各負(fù)責(zé)人承擔(dān)責(zé)任，維持課堂秩序，構(gòu)思課程安排。要求各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人定期向上匯報(bào)開展情況，并提出新的開展方式。負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品的挑選等。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)室間為每周四第九節(jié)課。將請校內(nèi)專業(yè)美術(shù)教師執(zhí)教。并兼顧有些作品的評選?；顒?dòng)將占用兩間教室，在與校領(lǐng)導(dǎo)商議后另作決定。待各社團(tuán)穩(wěn)定后可由學(xué)生自行組織，主要是藝術(shù)練習(xí)課，修行在個(gè)人，可減少藝術(shù)教師任課時(shí)間。
五、作品展示
美術(shù)教師與各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人評出的優(yōu)秀作品每月展示。每月將評出前三名并通過屏幕告知全校師生獲獎(jiǎng)情況。這樣既可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，又可提高學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度。提高整個(gè)社團(tuán)的工作質(zhì)量。
書畫社團(tuán)會(huì)百分之百的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。為同學(xué)們舉辦一個(gè)個(gè)更加豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng)造等好的接觸書畫，提高書畫能力的機(jī)會(huì)，達(dá)到學(xué)生會(huì)宣傳部書畫社團(tuán)為同學(xué)們服務(wù)的目的。相信經(jīng)過我們的努力，書畫社團(tuán)一定會(huì)辦好，辦長。
美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
美術(shù)社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)社的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步推動(dòng)美術(shù)課素質(zhì)教育的進(jìn)程。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)室。
3、美術(shù)社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、愛護(hù)所在教室的設(shè)施和用品，損壞加倍賠償。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術(shù)方法）。
2、以美術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)知識為主，以手動(dòng)美術(shù)為輔，以創(chuàng)作美術(shù)的方式進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞相關(guān)美術(shù)作品提高美術(shù)水平。
5、進(jìn)行手工操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作 在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn) 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦高一年級的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、活動(dòng)安排：
周次 專業(yè)知識 手動(dòng)操作 課時(shí) 學(xué)生課前準(zhǔn)備 講解平行透視 課桌的畫法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮（彩筆）2 講解成角透視 房子的畫法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮（彩筆）3 講解曲線透視 QQ企鵝的畫法 2 鉛筆、橡皮、繪圖本、記號筆 講解三大面、五大調(diào) 側(cè)光下正方體的畫法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、橡皮 5 講解人體頭部比例 卡通頭型的畫法 2 鉛筆、繪圖本、橡皮 6 講解五官的結(jié)構(gòu) 卡通笑臉的畫法 2 鉛筆、繪圖本、橡皮
第四篇：高一數(shù)學(xué)備課組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃如下
高一數(shù)學(xué)備課組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃如下
(2012第一學(xué)期)
1備課組活動(dòng)每周四晚自修第二節(jié)進(jìn)行一次遇特殊情況順延到第三節(jié)晚自修做到有計(jì)劃有內(nèi)容有主講人并做好記錄。
2備課組活動(dòng)以進(jìn)行教材分析學(xué)法、教法的研討為主要內(nèi)容。通過備課組活動(dòng)要明確下周所教章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求統(tǒng)一作業(yè)量。及時(shí)交流各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況研究改進(jìn)教學(xué)方法的措施。
3認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。要針對學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層教學(xué)。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神認(rèn)真做好特助生工作利用中午與課間熱情為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。
4積極開展組內(nèi)老師相互聽課評課活動(dòng)以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5重視每次測驗(yàn)、考試的命題、閱卷與試卷分析工作按章節(jié)輪流出卷并在備課組活動(dòng)中討論決定定稿試卷。
6重視學(xué)生對教學(xué)的反饋及時(shí)采取各種手段了解學(xué)生對老師教學(xué)的意見與建議使教學(xué)更能貼切學(xué)生的實(shí)際。
一指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將數(shù)學(xué)思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二工作重點(diǎn)
1.注意教學(xué)規(guī)范抓好教學(xué)常規(guī)工作特別在備教改導(dǎo)考方面做出成效。
2.力求教學(xué)創(chuàng)新全面實(shí)施素質(zhì)教育深入開展教學(xué)創(chuàng)新注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究大力開展教學(xué)科研將數(shù)學(xué)思維教育引入課堂消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。做到人人都有研究課題人人都有一節(jié)研究課
4.實(shí)施分層教學(xué)搞好分類指導(dǎo)。開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)做到有計(jì)劃有目的有要求人員落實(shí)課題落實(shí)。最終使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究注重新教材新課標(biāo)的研究.吃透精神掌握標(biāo)高加強(qiáng)對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
6組織好數(shù)學(xué)競賽工作。
三措施
1.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏勇于開拓積極進(jìn)取競賽輔導(dǎo)采取集中輔導(dǎo)和各班個(gè)別輔導(dǎo)的形式集中輔導(dǎo)每2周一次時(shí)間星期天下午1400—1600個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間任課老師自己決定每周不少于三次。輔導(dǎo)資料和作業(yè)有備課組統(tǒng)一編寫?yīng)ā?/p>
2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣提高備課質(zhì)量。
3.加強(qiáng)教學(xué)傳帶幫做到指導(dǎo)耐心學(xué)習(xí)虛心互相討論共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動(dòng)定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動(dòng)。
5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高組員素質(zhì)加強(qiáng)交流討論形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
6.加強(qiáng)檢查定期聽取學(xué)生和班主任意見及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
2010-2011第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃
一．指導(dǎo)思想：
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
二．具體工作和措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；
2．增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享；
3．加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評課制度，備課組每兩周定期組織活動(dòng)，討論下周教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度.集體備課至少有一位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題及易錯(cuò)知識點(diǎn)；探討對教材的合理性處理；
4．充分利用教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則；
5．落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長；
6．在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。
7．貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評語。
8．精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要全批全改，及時(shí)認(rèn)真講評。單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識點(diǎn)的覆蓋，注意難度控制；
9．了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。加強(qiáng)與班主任、學(xué)生家長的聯(lián)系，做好尖子生的培養(yǎng)及后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作。
10．加強(qiáng)教學(xué)研究（教材研究、解題研究），積極參加市在線教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量
一．指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以教育“三個(gè)面向”指示精神和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。繼續(xù)貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，作好《普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的試驗(yàn)工作，在第一年取得初步共識的基礎(chǔ)上，不斷研究課程標(biāo)準(zhǔn)，為新課程實(shí)施當(dāng)好排頭兵。在教學(xué)中，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會(huì)的責(zé)任感，另外還要求讓每個(gè)學(xué)生擁有健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動(dòng)作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，在知識、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)育人的功效。
貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課。認(rèn)真落實(shí)不流于形式，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力。
二．合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期授課時(shí)間約為17周，約85課時(shí)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數(shù)學(xué)必修5約36課時(shí)；第二學(xué)段：文科1－1約36課時(shí)；理科2－1約34課時(shí)，數(shù)學(xué)選修4－4（坐標(biāo)系與參數(shù)方程。備課組要不折不扣地按所訂的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格統(tǒng)一實(shí)施。
三．切實(shí)做好集體備課工作，保證質(zhì)量：
開學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合莞中學(xué)生的實(shí)際情況，按照理科平行班的水平要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。初定集體備課時(shí)間為每周星期四第八節(jié)課，中心發(fā)言的老師周四前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時(shí)間交備課組討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期六將修訂結(jié)果印發(fā)給備課組的老師。中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到相應(yīng)的平行班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
四．精選例題和作業(yè)：
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結(jié)合教材，可適度增減例題。課外作業(yè)分層要求：A組題要求學(xué)生都要在15－20分鐘內(nèi)完成；B組題要求80％的學(xué)生在10分鐘左右完成；C組題可留給有余力的學(xué)生思考，以提高其分析、思維能力。（A組題要求所有學(xué)生完成，A+B要求80％的學(xué)生完成。A+B+C要求20％以上的學(xué)生完成。）
五．信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用：
為加快對試驗(yàn)課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會(huì)議上整理，及時(shí)應(yīng)用到具體教學(xué)中。
總之，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗
一、指導(dǎo)思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二、基本情況
本組有教師5人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。
三工作目標(biāo)
高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。
四工作要點(diǎn)（具體措施）
1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動(dòng)，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；
3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時(shí)間，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。
五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時(shí)又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。
②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點(diǎn)評提練展示重點(diǎn)知識，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于
第一階段的復(fù)習(xí)方法。
④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。
高三數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃
（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）
本學(xué)期是“非常時(shí)期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢、家長夢、老師夢、校長夢。本備課組重點(diǎn)研究開放題，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運(yùn)算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學(xué)習(xí)能力，探索能力，創(chuàng)新能力。
1． 夯實(shí)解題基本功。
高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，而對這個(gè)問題的一個(gè)片面做法是，只抓解題的知識因素，其實(shí)，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗(yàn)因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識性錯(cuò)誤之外，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。
2．不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平由于“應(yīng)試教育”的影響，不少數(shù)學(xué)教師采取題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應(yīng)付升學(xué)考試，其結(jié)果是步入了“低效率、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。①對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。
②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅(jiān)決摒棄。
③講究講評試卷的方法和技巧。
3．突破一個(gè)“老大難”問題。“會(huì)而不對，對而不全”是一個(gè)老大難問題。“會(huì)而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的?！皩Χ蝗笔撬枷氪篌w正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決。
4．注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）速度?？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
（2）計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。
（3）表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。
5．結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案。了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。
6．把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从?，而這又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確、表達(dá)清楚、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手，通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過程來實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。
7．堅(jiān)持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針。重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施，分?jǐn)?shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分注意。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。
8．注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時(shí)給予有針對性的輔導(dǎo)、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學(xué)生面對高考的心理隨能力。結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。
第五篇：如何制定教學(xué)計(jì)劃
如何制定教學(xué)計(jì)劃
網(wǎng)址：http://gyqksiz.lyge.cn/ReadNews.asp?NewsID=556
教學(xué)計(jì)劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個(gè)時(shí)間段的教學(xué)事務(wù)，有很強(qiáng)的計(jì)劃性。新課程背景下，教學(xué)計(jì)劃無疑應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。制定的計(jì)劃具有現(xiàn)代教育科學(xué)的理念，教學(xué)工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”？
教學(xué)計(jì)劃,它應(yīng)該對教學(xué)工作有規(guī)范性、指導(dǎo)性，引領(lǐng)教師將眼光放得更寬廣、長遠(yuǎn)一些，不僅關(guān)注學(xué)生掌握知識，還關(guān)注他們是如何掌握知識的；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們的健康成長；不僅關(guān)注他們的“眼前”，還關(guān)注他們的“未來”。這樣，教師就不會(huì)過分拘泥于一時(shí)一地的“得失成敗”，而將關(guān)注點(diǎn)始終放在學(xué)生的發(fā)展上。
教學(xué)計(jì)劃也不是一成不變的，它具有一定的動(dòng)態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當(dāng)微調(diào)”，但它的目標(biāo)指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃必備以下幾點(diǎn)：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、行動(dòng)措施。
教材分析：⑴版本。⑵教材內(nèi)容的整體分析。⑶教材編排的主要特點(diǎn)。
學(xué)情分析： ⑴班級學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數(shù)，男女生人數(shù)，學(xué)生來源及家庭基本狀態(tài)）。
⑵學(xué)生原有基礎(chǔ)分析。⑶學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析。
教學(xué)目標(biāo)：⑴知識目標(biāo)。即基礎(chǔ)知識、基本技能的細(xì)化要求（如語文學(xué)科包括識字量、寫字量，閱讀、寫作、綜合實(shí)踐的目標(biāo)等）。⑵方法目標(biāo)。即在學(xué)習(xí)過程中可以提示、培養(yǎng)、建立哪些學(xué)習(xí)方法（如識字朗讀背誦、閱讀理解的方法等）。⑶情意目標(biāo)。即情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)
行動(dòng)措施：⑴教學(xué)資源分析（除開教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實(shí)際資源，如家庭資源、圖書室資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。⑵教學(xué)方法分析及教師自修安排。⑶實(shí)踐活動(dòng)安排?！傲己玫拈_端是成功的一半”站在素質(zhì)教育的高度，認(rèn)真實(shí)施新課程，“開學(xué)第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了這件大事，學(xué)期的各項(xiàng)工作就更明確，目的性就更強(qiáng)，自然形成了教學(xué)新格局，才會(huì)為新學(xué)期的課程實(shí)施搭建一個(gè)比較高的起跳平臺。
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