第一篇：制作教學(xué)演示文稿時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

制作教學(xué)演示文稿時(shí)，應(yīng)遵循什么原則，注意哪些事情？

1、整體性原則

幻燈片的整體效果的好壞，取決于幻燈片制作的系統(tǒng)性，幻燈片文字的藝術(shù)效果處理，以及幻燈片色彩的配置等等?；脽羝募话闶且蕴峋V的形式出現(xiàn)，最忌諱的做法是將所有內(nèi)容全部寫(xiě)在幾張幻燈片上。制作幻燈片時(shí)要將文字做提煉處理，起到將要點(diǎn)強(qiáng)化，文字簡(jiǎn)煉，重點(diǎn)突出的效果。

2、主題性原則

在設(shè)計(jì)幻燈片時(shí)要注意突出主題，通過(guò)合理的布局有效地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在每張幻燈片內(nèi)都應(yīng)注意構(gòu)圖的合理性，使幻燈畫(huà)面盡量地做到均衡與對(duì)稱(chēng)。從可視性方面考慮，還應(yīng)當(dāng)做到主題明確，利用多種對(duì)比方法來(lái)為主題服務(wù)。例如黑白色對(duì)比，互補(bǔ)色對(duì)比，色彩的深淺對(duì)比，文字的大小對(duì)比等等，以及各種對(duì)比方法的綜合使用?？傊M量使幻燈片畫(huà)面具有感染力和鮮明的主題。用色多則亂，用色繁則花，“用色不過(guò)三”就是一條常用的法則。如果用色太多和過(guò)繁極易造成喧賓奪主，干擾畫(huà)面主題的問(wèn)題，導(dǎo)致幻燈片的主題不突出和整體效果不佳。因此，切記用色不要濫。

3、少勝多原則

大多數(shù)演示文稿所犯的通病和最大問(wèn)題是在一張幻燈片上放置太多的信息。比較合理的作法是，幻燈片上應(yīng)大致留出三分之一左右的空白，特別是在幻燈片的底部應(yīng)該留有較多的空白。這樣安排的原因有兩個(gè)：一是比較符合學(xué)生觀看演示的心態(tài)和習(xí)慣。當(dāng)一張幻燈片出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生直接和自然的反應(yīng)是首先觀看其上內(nèi)容，隨后才聽(tīng)取教師的講解。如果一張幻燈片剛一顯示，教師立即開(kāi)口講解，那么前面的幾句話往往是沒(méi)有效果的。有經(jīng)驗(yàn)的教師此時(shí)常常會(huì)稍等片刻，并且把這個(gè)片刻控制得恰到好處，恰似一個(gè)自然的過(guò)渡，而不像是一個(gè)中斷，一般這個(gè)時(shí)間大約以 5 秒鐘左右為宜。如果幻燈片上信息太多，滿篇文字，那么學(xué)生在 5 秒鐘內(nèi)就會(huì)看不完。二是有利于建立教師和學(xué)生間的交流氣氛?；脽羝蠞M篇文字的另一個(gè)缺點(diǎn)是，會(huì)使教師的“念”比學(xué)生的“看”慢得多，容易造成學(xué)生的長(zhǎng)時(shí)間的等待，同時(shí)還使教師長(zhǎng)時(shí)間背對(duì)學(xué)生，破壞了教師和學(xué)生之間的交流氣氛。

4、簡(jiǎn)單性原則

演示文稿所展示的信息是為演示的主題服務(wù)的，而不是展示教師藝術(shù)創(chuàng)作或多媒體技術(shù)水平的舞臺(tái)，如果過(guò)度使用，則會(huì)囿于為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)的局限之中，使閱讀因裝飾過(guò)度而受到阻礙。因此，應(yīng)避免單純追求計(jì)算機(jī)技術(shù)的時(shí)髦，將眾多的圖形、字體、重疊、旋轉(zhuǎn)、漸變、虛化等效果不假思索地濫用，出現(xiàn)與內(nèi)容風(fēng)馬牛不相及的設(shè)計(jì)，以至喧賓奪主，違背了教學(xué)演示文稿本身的特性。

5、完整性原則

完整性是指力求把一個(gè)完整的概念放在一張幻燈片上，萬(wàn)不得已不要跨越幾張幻燈片。這是因?yàn)楫?dāng)幻燈片由一張切換到另一張時(shí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生原先的思緒被打斷。此外，習(xí)慣上總是認(rèn)為，在切換以后，上一張幻燈片中的概念已經(jīng)結(jié)束，下面所等待的是另外一個(gè)新概念。

6、一致性原則

所謂一致性就要求演示文稿的所有幻燈片上的背景、標(biāo)題大小、顏色、幻燈片布局等，盡量做到保持一致。實(shí)踐表明，與內(nèi)容無(wú)關(guān)的任何變化，都會(huì)分散學(xué)生對(duì)演示內(nèi)容的注意力，削弱演示的效果。

第二篇：制作演示文稿教案

制作演示文稿教案。

授課班級(jí)：初一年級(jí) 教學(xué)課題：制作演示文稿

☆ 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音。

知道用powerpoint制作幻燈片的一般步驟。

學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)，文本框和自選圖形的方法。2.過(guò)程與方法 ：

會(huì)在幻燈片中插入文本框輸入文字，并能進(jìn)行調(diào)整字體，改變字體的大小和顏色等基本操作，能通過(guò)添加背景，插入剪貼畫(huà)或圖片等方法美化幻燈片，并滲透美感教育。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和尊重他人的思想情感。3.感情與價(jià)值觀

通過(guò)各小組的實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

☆教學(xué)難點(diǎn):

掌握插入剪貼畫(huà)，文本框的方法, 輸入文字。

☆ 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)插入自選圖形，并運(yùn)用windows錄音機(jī)給幻燈片插入聲音，編輯文本框。

☆教學(xué)過(guò)程：

1.引入：

播放用powerpoint制作的幻燈片作品。作品一：多媒體課件《四邊形》 作品二：教材中的例作。

2.新授：

1..創(chuàng)建空白幻燈片

師：動(dòng)手做---程序的打開(kāi)

選擇：“開(kāi)始”“程序”“microsofit power point”命令彈出“powerpoint”對(duì)話框。2..選擇“空演示文稿”選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕，彈出所示的“新幻燈片”對(duì)話框。

3..拖動(dòng)滾動(dòng)條可選定合適的幻燈片版式，然后單擊”確定“按鈕，就創(chuàng)建了一張新的幻燈片。

師：觀察：觀察”powerpoint“的主窗口，比較其他窗口與word窗口的異同。并將指針?lè)謩e移動(dòng)到窗口中每個(gè)按鈕上停留一會(huì)兒，看看每個(gè)按鈕的名稱(chēng)是什么。

師;我們來(lái)觀察一下，它的第一張標(biāo)題幻燈片已編輯好了，我們接下來(lái)要做第二張幻燈片，應(yīng)該怎樣做呢？

老師給同學(xué)們看具體操作。（下面的內(nèi)容同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)下做出來(lái)）

2.添加標(biāo)題

在選中的版式的“單擊此添加標(biāo)題”虛線框中單擊，則光標(biāo)在其中不停閃爍，可輸入標(biāo)題文字

“美麗的校園”。這時(shí)可以再設(shè)置文本格式，但為了整體的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，最好在整張幻燈片制完后再設(shè)置。

自己做——————添加正文文字

添加的方法與添加標(biāo)題一樣。

3.插入圖形：

1.單擊”繪圖“工具欄上的”橢圓“按鈕，在幻燈片上畫(huà)一個(gè)同藝術(shù)字長(zhǎng)度相仿的片長(zhǎng)橢圓。將其”填充顏色“設(shè)置為淺藍(lán)色，”線條色“設(shè)置為”無(wú)線條顏色“

2.在藝術(shù)上單擊右鍵，在彈出菜單中選疊放次序”“置于頂層”命令； 3.移動(dòng)橢圓，使之處藝術(shù)字下面合適的位置。試一試：

1.在藝術(shù)字與橢圓的疊放次序上還有什么疊放方法； 2.在移動(dòng)橢圓時(shí)，試試有些什么方法。4.插入剪貼板：

1.調(diào)整幻燈片上文本框位置，并可對(duì)文本重新設(shè)置。

2.單擊“繪圖”工具欄上的“插入剪貼畫(huà)”按鈕，彈出“插入剪貼畫(huà)”窗口。

3.在圖片選項(xiàng)卡的內(nèi)容“邊框”類(lèi)，找到一合適的邊框剪貼畫(huà)后單擊，在彈出的選項(xiàng)框內(nèi)單擊“插入剪輯”按鈕，在最小化“插入剪貼畫(huà)“窗口；調(diào)好幻燈片上的剪貼畫(huà)的大小和位置。

4.同樣的步驟，在”插入剪貼畫(huà)“窗口中選擇圖片類(lèi)別的”地點(diǎn)“，再打開(kāi)的”地點(diǎn)中的剪輯“窗口中再次選擇-

合適的剪貼畫(huà)； 5.關(guān)閉”插入剪貼畫(huà)“窗口，調(diào)整第二幅畫(huà)的大小和位置。5.添加背景：

1.選擇”格式“”背景“命令，彈出如圖所示對(duì)話框。單擊”背景填充“的下拉按鈕，彈出”顏色“下拉列表

2.單擊”填充效果“命令，彈出”填充效果“對(duì)話框，在顏色欄中選”雙色“，”顏色一“選一種顏色，例種選紅色。3.在”底線式樣“欄中選取一種底紋樣式，例中選右上角的模式，單擊”確定“按鈕，回到背景，對(duì)話框。

4.單擊背景對(duì)話框中的”全部應(yīng)用“或”應(yīng)用“按鈕，就完成了背景的設(shè)置。

3.總部練習(xí)：

1.那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)演示文稿中插入一張新的、空白的幻燈片。還有不同的方法嗎？

2.老師記得在ＷＯＲＤ中輸入文字可以直接輸，為什么這里不可以，怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈幌?/p>

4.布置作業(yè)：

你們動(dòng)手制作“我的家鄉(xiāng)”為題目的演示文稿。

第三篇：制作演示文稿(教案)

信息技術(shù)第二冊(cè)下第五章

第2節(jié) 制作演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式。

2、能為幻燈片插入文本，并進(jìn)行編輯。

3、能為幻燈片插入圖片，并進(jìn)行調(diào)整。

4、會(huì)播入并保存幻燈片。過(guò)程與方法：

通過(guò)自主嘗試、討論交流、教師點(diǎn)撥等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文本、圖片等常見(jiàn)素材的添加與編輯方法。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：①選擇版式②插入和編輯文本③添加圖片

2、難點(diǎn)：①幻燈片的版式和文本的添加②片中素材的布局和布局的均衡。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

以近期發(fā)生的全球自然災(zāi)害為話題，導(dǎo)入新課，提出4月22日是第41個(gè)世界地球日，引導(dǎo)學(xué)生為“地球日”制作一個(gè)宣傳片，并復(fù)習(xí)“演示文稿的一般制作流程”。

2、實(shí)踐導(dǎo)引(1)選擇版式: 注意對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的幾個(gè)方面: 信息技術(shù)第二冊(cè)下第五章

1)版式的作用:用于安排文本、圖片和表格的相對(duì)位置。2)第一張幻燈片默認(rèn)的版式：標(biāo)題幻燈片 3)版式可以更換和調(diào)整。(2)插入和編輯文本： 1)通過(guò)占位符輸入 2)文本框(3)添加圖片 1)圖片的位置 2)調(diào)整位置和大小

3)根據(jù)需要進(jìn)行組合、疊放等效果處理(4)播入并保存文件

3、小結(jié)幻燈片制作過(guò)程中的幾點(diǎn)注意。

4、鞏固練習(xí)：

今年我國(guó)“世界地球日”的活動(dòng)主題是：珍惜地球資源——轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活。

師提供素材，讓學(xué)生插一個(gè)片頭，師生共同合作動(dòng)手制作一個(gè)“倡導(dǎo)低碳生活”的宣傳片。（生制作過(guò)程中，師巡回提供幫助。）

5、評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、歸納總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案內(nèi)容。

第四篇：制作演示文稿(說(shuō)課稿)

《制作演示文稿》試講稿

一、說(shuō)教材

1、課題《制作演示文稿》

《制作演示文稿》是人民教育出版社信息技術(shù)室出版的七年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課的內(nèi)容。本課是學(xué)習(xí)PowerPoint綜合運(yùn)用，是本單元的重點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生的水平等，本課我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)： ? 知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握制作封面幻燈片的基本步驟及要求。（2）掌握制作幻燈片的基本步驟。

（3）學(xué)會(huì)應(yīng)用幻燈片模板并掌握自定義設(shè)計(jì)模板的方法。? 能力目標(biāo)

熟悉制作多媒體演示文稿的方法。? 情感目標(biāo)

通過(guò)小組合作制作自己的模板增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)

掌握制作幻燈片的一般過(guò)程。

4、教學(xué)難點(diǎn)

如何自己設(shè)計(jì)美觀、合理的模板。

二、教法與學(xué)法 1.教學(xué)方法

（1）導(dǎo)入法與驅(qū)動(dòng)法。

為了讓學(xué)生掌握本次課的內(nèi)容，根據(jù)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn)，我分別采取了兩種不同的教學(xué)方法：導(dǎo)入法與驅(qū)動(dòng)法，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。（2）集體討論總結(jié)法

為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從應(yīng)用需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，使學(xué)生掌握知識(shí)并能加以運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生采用問(wèn)答法、討論法等學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：播放幻燈片演示文稿（通過(guò)播放用前兩節(jié)課搜索的多媒體資料制作的演示文稿，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并引導(dǎo)學(xué)生思考切入正文）

2、新課探究

本節(jié)課包括三部分內(nèi)容：（1）制作封面幻燈片

主要通過(guò)直觀演示法、問(wèn)答法等，介紹幻燈片制作封面的一般過(guò)程。教師示范操作制作一個(gè)幻燈片封面。請(qǐng)學(xué)生親自操作體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。（2）制作演示文稿的其他幻燈片 首先由教師將制作好的幻燈片展示給學(xué)生。展開(kāi)分組討論探究，然后派學(xué)生上機(jī)驗(yàn)證，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自己去發(fā)現(xiàn)、探索與體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。最后教師總結(jié)并示范操作，重點(diǎn)講解，這個(gè)步驟要作重點(diǎn)示范與說(shuō)明，適時(shí)抓住學(xué)生提出的問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力。

（3）應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，自己設(shè)計(jì)模版。

教師示范操作應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的操作過(guò)程和設(shè)計(jì)自定義模板的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程重點(diǎn)介紹如何使用幻燈片母版和設(shè)置幻燈片母版。通過(guò)問(wèn)答發(fā)吸引學(xué)生的注意力。最后請(qǐng)一名學(xué)生按照自己的想法設(shè)計(jì)一個(gè)模板，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。

3、小結(jié)

根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。通過(guò)教師示范，學(xué)生跟著回答的過(guò)程，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)

根據(jù)不同層次的學(xué)生掌握情況我設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)作業(yè)。（1）制作教師制作的“我們的學(xué)?！毖菔疚母濉?/p>

（2）利用第一單元制作的“動(dòng)物家園”電子小報(bào)的素材制作一個(gè)“動(dòng)物家園”的演示文稿要求顏色搭配合理，同時(shí)搜集一些小動(dòng)物的視頻插入到演示文稿中。

5、板書(shū)設(shè)計(jì)

采用圖解式板書(shū)，直觀系統(tǒng)，及時(shí)體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解與掌握。

第五篇：制作簡(jiǎn)單演示文稿--教案

制作簡(jiǎn)單的演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿；掌握PowerPoint的基本操作

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 情感目標(biāo)：體驗(yàn)多媒體作品的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣；領(lǐng)悟多媒體作品的創(chuàng)作思想，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)探索，勤動(dòng)手”的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)

重點(diǎn)：新建和插入幻燈片 難點(diǎn)：掌握制作幻燈片的步驟

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、課件 教學(xué)過(guò)程：

（一）情景引入，揭示課題

1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？能不能給大家介紹下呢？（學(xué)生回答，發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言無(wú)法直觀的展示給小伙伴，引起大家的思考。）

2、教師通過(guò)大屏幕展示國(guó)寶大熊貓的演示文稿，讓大家說(shuō)一下演示文稿和語(yǔ)言敘述比較下有什么不同？

3、大家想不想學(xué)？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧，揭示主題——用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)、介紹、展示，讓學(xué)生了解PowerPoint的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出課題。

（二）探究學(xué)習(xí)，動(dòng)腦動(dòng)手

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口

? 向?qū)W生展示PowerPoint的窗口，并講授PowerPoint各部分的名稱(chēng)和作用。

? 大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么區(qū)別？ ? 學(xué)生自主探究PowerPoint窗口中工具欄每個(gè)按鈕的名稱(chēng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講授讓學(xué)生了解PowerPoint的相關(guān)知識(shí)，對(duì)比加深學(xué)生對(duì) PowerPoint的認(rèn)識(shí)，自主探究提高學(xué)生自學(xué)能力。

2、新建演示文稿

?

大家啟動(dòng)PowerPoint有什么發(fā)現(xiàn)？

? 有沒(méi)有其他方法呢？大家找一下，看能找到嗎？ ? 小結(jié)新建演示文稿的兩種方法。

? 學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，自己動(dòng)手編輯幻燈片視圖，并讓同學(xué)展示自己的成果（向大家介紹小知識(shí)——占位符）。

設(shè)計(jì)意圖：觀察與探究相聯(lián)系，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力。

3、插入新的幻燈片

? 提問(wèn)，大家有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)？大家覺(jué)得一張幻燈片能不能把你的東西展示給大家？那應(yīng)該怎么辦呢？

? 向大家展示如何添加新的幻燈片，如何給選擇合適的幻燈片版式。? 學(xué)生自主完成第二張幻燈片的內(nèi)容編輯

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的觀察力。自主編輯和合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的操作水平。

4、修飾幻燈片中的文字

? 大家覺(jué)得你的幻燈片漂亮嗎？能不能根據(jù)已有的知識(shí)給我們的幻燈片裝飾一下呢？

? PowerPoint的文字修飾和word的文字修飾一樣嗎？ ? 展示字體修飾要求，讓學(xué)生自主對(duì)文字進(jìn)行修飾。（學(xué)生合作探究并展示）

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)已學(xué)word的文字修飾知識(shí)，自主操作PowerPoint的文字修飾。

5、播放幻燈片

? 提問(wèn)做好的幻燈片如何播放那？有誰(shuí)知道嗎？ ? 引導(dǎo)學(xué)生探索播放幻燈片的方法并對(duì)其進(jìn)行總結(jié) ? 那如何控制幻燈片播放呢？引導(dǎo)——講授——操作

設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)——探索——小結(jié)——操作，讓學(xué)生更好的掌握

PowerPoint的播放技巧。

6、保存幻燈片

? 演示文稿我們做完了嗎？（沒(méi)有完，還沒(méi)有保存，那如何保存呢？）? 學(xué)生自主保存，提出問(wèn)題，教師糾正。? 小結(jié)保存演示文稿的方法。

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)已有知識(shí)，學(xué)生自主探究“保存”的方法并操作。讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)保存的好習(xí)慣。

（三）總結(jié)

? 制作簡(jiǎn)單演示文稿的過(guò)程

（四）課后作業(yè)

? 做一張你喜歡的動(dòng)物特征的演示文稿。

? 用演示文稿向大家介紹你喜歡的動(dòng)物，大家互相交流。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)