第一篇：學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介：

一.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

二.畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4．熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

三.主干課程：

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

◆專業(yè)介紹

在許多人的印象中，幼兒師范、學(xué)前教育都應(yīng)該是中專層次的專業(yè)，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，作為一個(gè)新興的教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域，正在受到社會(huì)的廣泛重視。目前全國(guó)已經(jīng)有60多所高等院校開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育本科和研究生專業(yè)。

◆培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童教育專家。

●要求學(xué)生具有寬闊的國(guó)際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)知識(shí)與技能、強(qiáng)烈的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)、較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型的高級(jí)專門人才?！褚髮W(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事兒童教育和心理科研、教學(xué)、管理、師資培訓(xùn)、宣傳等方面的工作能力。

●要求學(xué)生在讀本科期間參與兒童的研發(fā)與創(chuàng)作，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際的操作能力；畢業(yè)后既能在各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作，從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運(yùn)作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品銷售、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作，又可勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

●要求學(xué)生具有對(duì)兒童教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、診斷、咨詢、輔導(dǎo)的能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔導(dǎo)教育、教學(xué)、科研工作的能力，培養(yǎng)閱讀、翻譯外國(guó)教育文獻(xiàn)的能力?！艟蜆I(yè)方向

① 兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

②兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品開(kāi)發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

③攻讀研究生：為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅(jiān)實(shí)的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級(jí)進(jìn)階課程等，如為報(bào)考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。

◆就業(yè)前景

學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)情況出乎了許多人的意料，就業(yè)地域好，就業(yè)率高讓許多學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)充滿了信心。其原因有三個(gè)：

① 現(xiàn)代幼兒教育有了巨大提升，原先中專層次的幼兒園教師已經(jīng)不能再滿足社會(huì)的需求，這一點(diǎn)在一些大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)尤為明顯。

② 我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)高層次，高學(xué)歷幼教師資的匱乏，許多學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)后都明顯感到對(duì)工作游刃有余，這些學(xué)生不僅在教學(xué)上起到不可替代的作用，在科研上，管理上也很快成為骨干。

③ 隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們普遍認(rèn)識(shí)到早期的兒童教育對(duì)人成長(zhǎng)的重要性，那些專事門從事兒童教育的研究、行政管理、師資培訓(xùn)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的人才將大有用武之地。

城固五中理想畫室

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

◆專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)是我校規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)、就業(yè)最好的專業(yè)，建校以來(lái)始終保持招生第一的老專業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)任職教師60余人，90%以上的任課教師畢業(yè)于全國(guó)重點(diǎn)師范大學(xué)。其中具有中高級(jí)職稱35人，同時(shí)擁有電子琴房、鋼琴房、舞蹈房、畫室、學(xué)前教育一體化教室、微機(jī)房等多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。全日制普通在校生多達(dá)九百多人

◆培養(yǎng)目標(biāo)

我校將培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論，過(guò)硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理、保育與研究工作的?？茖哟斡變航處??！艟蜆I(yè)方向

我校學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)主要面向?qū)W前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位的教師工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；還能勝任與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書出版等工作。

◆主要課程

幼兒教育學(xué)，幼兒衛(wèi)生學(xué)，樂(lè)理與視唱，舞蹈，幼兒舞蹈編排，鋼琴，聲樂(lè)，美術(shù)基礎(chǔ)，色彩，幼兒手工制作，幼兒簡(jiǎn)筆畫，幼兒園保教活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒故事，幼兒園課程與教學(xué)，幼兒文學(xué)，幼兒心理輔導(dǎo)等。

鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校

第四篇：青島濱海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

青島濱海學(xué)院學(xué)前教育簡(jiǎn)介

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能, 具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門、兒童教育咨詢機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保育、教育、管理等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)： 1．具有較高的教育理論素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論； 2．具備觀察幼兒、分析幼兒的基本能力，具有編制幼兒園教育活動(dòng)方案和實(shí)施教育方案的初步能力，掌握對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的技能； 3．熟悉國(guó)家和地方有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)； 4．了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

5．具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞、藝術(shù)表現(xiàn)和一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。6． 具有與幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的能力和協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助良好關(guān)系的能力。

主干課程：

普通心理學(xué)、教育概論、人體解剖生理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)、中國(guó)教育史（含學(xué)前）、外國(guó)教育史（含學(xué)前）、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育科研方法、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、鋼琴演奏。

專業(yè)特色：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高以及獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加，國(guó)家及社會(huì)對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視，對(duì)于高質(zhì)量幼兒教育的需求也日益強(qiáng)烈?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》等多項(xiàng)政策的制定均表明了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的政策導(dǎo)向。伴隨著政策的導(dǎo)向作用，學(xué)前教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展。根據(jù)2011年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國(guó)共有幼兒園16.68萬(wàn)所，比上年增加1.63萬(wàn)所。山東省作為人口大省和教育大省，學(xué)前教育的規(guī)模發(fā)展也較快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年，全省共有幼兒園18455所，比上年增加704所，全省每年對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人員的需求量達(dá)數(shù)萬(wàn)人，并且需求量在不斷增加。青島市為促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，也制定了一系列舉措。2011年，《青島市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》中指出：到2020年全市學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到99%以上，全市城鄉(xiāng)學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量走在全國(guó)同類城市前列。2011年青島市人大調(diào)查報(bào)告：青島市現(xiàn)有園長(zhǎng)及幼兒教師 13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20萬(wàn)人測(cè)算，2020年前配齊幼兒教師約需新增6000人。此外，在青島市及周邊地區(qū)，有近16萬(wàn)韓國(guó)人在此工作和生活，他們的子女入托對(duì)學(xué)前教育師資也提出了特殊的要求。本校二十年的韓語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此類學(xué)前教育師資的培養(yǎng)可以提供有力的支持。本校學(xué)前教育的師資培養(yǎng)除了能滿

足一般性的社會(huì)需求，也能滿足本地的特殊需求。

就業(yè)去向：

畢業(yè)生就業(yè)前景主要包括：面向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育發(fā)展尤其是學(xué)前教育發(fā)展較快的市區(qū)幼兒園，實(shí)施對(duì)口就業(yè)，如省、市級(jí)示范園、政府機(jī)關(guān)園、高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位附屬幼兒園以及蓬勃發(fā)展的、極具潛力的社區(qū)配套幼兒園等。學(xué)生也可以進(jìn)行研究生入學(xué)考試，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)深造

第五篇：2012年藝術(shù)高考學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

2012年藝術(shù)高考學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)簡(jiǎn)介

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、具備現(xiàn)代幼兒教育基本理論素養(yǎng)、綜合才藝及應(yīng)用技能、能夠適應(yīng)幼兒教育、幼兒理論研究、宣傳康復(fù)、廣電節(jié)目策劃、圖書雜志編輯出版和幼兒教育管理需要的專門人才。

主要課程：《普通心理學(xué)》、《人體解剖生理學(xué)》、《教育概論》、《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》、《中國(guó)教育史》、《教育社會(huì)學(xué)》、《琴法》、《聲樂(lè)》、《舞蹈》、《美術(shù)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《幼兒保健學(xué)》、《幼兒園課程》、《幼兒教育研究方法》、《中外幼兒教育史》、《幼兒游戲理論》、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作》、《幼兒園音樂(lè)舞蹈創(chuàng)編與技法》等。修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

招生對(duì)象及條件

主要針對(duì)高

二、高

三、或同等學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生及社會(huì)青年均可報(bào)名。年齡在22周歲以下，文理不限。高考分?jǐn)?shù)在430—500分的學(xué)生。

報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，年齡在22周歲以下，文理不限。

（注：以上專業(yè)經(jīng)面試合格，方可報(bào)名。）

培訓(xùn)課程安排

普通話訓(xùn)練解放天性素描人物寫生成品舞蹈文藝常識(shí)應(yīng)試指南

報(bào)名時(shí)間：9：00—17：00（節(jié)假日不休）

報(bào)名方法：攜帶本人身份證及復(fù)印件和一寸彩色照片三張來(lái)本校招生辦報(bào)名。電話： ***

網(wǎng)址

QQ:623703904