第一篇：2004年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié)

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年 度 寶 寶 班 下 學(xué) 期 工 作 總 結(jié)

2004年度寶寶班下學(xué)期工作總結(jié)

參觀了橋梁博物館，看過了大鱷魚，過了一個快樂的“六一”兒童節(jié)，一學(xué)期就在如此豐富多彩的活動中渡過了。在這學(xué)期中，我和Winnie Bear班的寶寶們一起學(xué)習(xí)，一起工作，著實地充實了自己。

（一）思想政治方面

本人能堅持黨的基本路線和各項方針政策，堅持黨的四項基本原則，努力實踐“三個代表”重要思想，遵紀(jì)守法、熱愛黨和國家，熱愛社會主義，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，積極上進，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極參與課程改革，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中力求做到是幼兒的合作者、支持者和引導(dǎo)者。

（二）工作方面

1、家長工作

本學(xué)期通過家訪、電訪、每日反饋、家園聯(lián)系冊、面談等形式加強了與家長間的交流溝通。不但反饋給家長寶寶的在園表現(xiàn)，也了解到了寶寶在家的生活學(xué)習(xí)情況，針對寶寶的存在的不足與家長進行探討，尋求解決的方法。如有的寶寶語言發(fā)展較為緩慢，除配合家長進行語言引導(dǎo)外，也建議家長在醫(yī)生的指導(dǎo)下配合治療。對于家長提出的合理的建議我們都會采納，需要和家長做解釋的地方也實事求是地爭取家長的理解。園里舉行活動，我們會請家長配合做些工作，家長們也力所能及地提供幫助，使得班級的工作能夠順利地開展。

2、教學(xué)工作

在園長和Michelle以身作則的領(lǐng)導(dǎo)下，我園的教學(xué)工作上了一個新臺階，更趨向系統(tǒng)化。在Winnie Bear班，我任語言組課程，我們在不斷的創(chuàng)新和摸索中成長，與寶寶們一起進步著。

a.英語

英語作為我園的特色課程,在教學(xué)任務(wù)中扮演著舉足輕重的角色。本學(xué)期通過教研，與園內(nèi)老師探討了如何促進師生互動、師師互動以及生生互動的問題，不斷改善班級的英語滲透現(xiàn)狀，讓能力強的幼兒帶動能力弱的，利用邊邊角角的時間為幼兒溫習(xí)舊知識，鞏固新知識，使得幼兒的英語掌握情況較為穩(wěn)定。今后在師師互動上仍需加強，讓幼兒在榜樣的力量下更好地學(xué)習(xí)。

b.語言

語言課包括故事和兒歌兩大類。本學(xué)期最大的突破就是讓寶寶們嘗試自己講故事，他們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，講故事練習(xí)連貫的語句，對寶寶的語言發(fā)展很有幫助。通過鍛煉，一部分幼兒已經(jīng)能在臺上大聲地講述故事；一些寶寶可以拿著書本自己給自己編故事聽。許多家長反映寶寶在家的普通話水平大有提高。對于兒歌的練習(xí)則是通過平時一點一滴的滲透，如在午休前、進餐時、區(qū)域活動中播放磁帶，久而久之就潛移默化了。

c.舞蹈

.通過一年的舞蹈課教研，我對創(chuàng)編幼兒舞蹈的要求、舞蹈課的基本流程、如何更好地調(diào)動寶寶學(xué)舞蹈的積極性等理論知識有了一定的了解，所以在組織寶寶學(xué)舞蹈時就比上學(xué)期更有條理。寶寶段的幼兒年齡小，光靠課上十幾分鐘時間來學(xué)是遠遠不夠的，需要利用一些邊邊角角的時間對寶寶進行鞏固復(fù)習(xí)。通過反復(fù)的訓(xùn)練，幼兒在動作的規(guī)范程度

上有了很大的提高，特別是勾繃腳、方位的移動等較難的動作都能比

較好地完成。在下學(xué)期，在強調(diào)舞蹈動作規(guī)范的同時也應(yīng)加強表情的引導(dǎo)表現(xiàn)，使幼兒的舞蹈更加具有表現(xiàn)力。

d.音樂

本班幼兒節(jié)奏感很強，在結(jié)合動作的情況下會學(xué)得更好。這個學(xué)期已經(jīng)能掌握較長的歌曲。在學(xué)期內(nèi)容中，還充實了音樂欣賞及打擊樂，這是以前所沒有的。幼兒對打擊樂十分感興趣，基本上能按節(jié)奏使用

打擊樂器。較好掌握的歌曲如“螞蟻搬豆”幼兒能聲情并茂地演唱。

利用好生帶差生的辦法使更多的幼兒能大膽地表演。今后還將沿用這

樣的方法對幼兒進行藝術(shù)啟蒙。

e.社會健康

社會健康包括了生活、思品方面的常識。上學(xué)期幼兒在常識上的掌握不夠扎實，有了這樣的前車之鑒，本學(xué)期在每周離園前的學(xué)習(xí)時間內(nèi)

都會安排他們閱讀圖書。不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣，也鞏固了平時

所學(xué)的知識，可謂一舉兩得。通過學(xué)習(xí)，幼兒在生活自理能力方面有

了很大的進步，懂得自己的事情自己做，懂得禮貌待客、分享物品，如何遵守交通規(guī)則等等。本課程的教授為寶寶的認(rèn)知成長提供了很大

幫助。

f.游戲

我擔(dān)任了角色游戲和表演游戲兩大游戲課程。表演游戲堅持以故事磁帶引導(dǎo)幼兒表演的方法，慢慢地取得了成效。幼兒的表演變得流暢、自然了，對角色語的熟悉程度也加深了。在已有兩個學(xué)期表演經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在今后要嘗試讓幼兒獨立地表演，不借助磁帶提示，讓膽小的幼兒也能勇敢地站上臺表演。

3、配班工作

在Winnie Bear班協(xié)助蘭老師配班一年來,從落實班級工作,包括常規(guī)

教育、思品教育、如何使寶寶們在學(xué)習(xí)、生活、行為上不斷進步；與

家長溝通，包括家訪、班級工作需要家長配合的地方等方面使自己的工作能力得到了一定的提高。在班級工作中，我們分工合作，班主任

主外，配班主內(nèi)，使得班級工作得以順利地開展。

（三）其他方面

在班級工作之外，教師們還需輔導(dǎo)幼兒參加各項比賽，這不僅為幼兒園

擴大外界影響，也使自己的能力得到了提高。

在條件允許的情況下，幼兒會安排教師到園外聽課，汲取其他園在教學(xué)、管理方面好的經(jīng)驗，再根據(jù)本園具體情況調(diào)整運用，促進我園的發(fā)展。謝謝園領(lǐng)導(dǎo)給大家創(chuàng)造的機會，讓我們共同進步！

回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，讓我感觸頗深的是經(jīng)歷每一件事都會成長一分，經(jīng)驗總是在不斷的跌倒和奮斗中總結(jié)和積累出來的。希望在今后通過自己的努力仍能澆灌出辛勤之花！

Winnie Bear班教師蔡晶磊

第二篇：寶寶班下學(xué)期工作計劃

寶寶班下學(xué)期工作計劃

伴隨著寶寶們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點，結(jié)合上學(xué)期寶寶們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的寶寶，為寶寶們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)!

一、班級情況分析經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動，寶寶們在各方面都有或多或少的進步。寶寶們從剛開學(xué)時看見寶寶園大門就哭到如今天天吵著要來寶寶園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……寶寶們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)寶寶園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對寶寶在身體、認(rèn)知、社會性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分寶寶都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分寶寶都是獨生子女，寶寶時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從寶寶的情感、親情著手，提高寶寶的社會交往能力。

二、工作目標(biāo)

1、為寶寶創(chuàng)設(shè)一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2、鞏固各項一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。

3、結(jié)合主題，尊重寶寶實際發(fā)展，開展適合托班寶寶年齡特點的教育教學(xué)工作。

4、開展適合托班寶寶年齡的安全教育活動，初步樹立寶寶的自我保護意識。

5、家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

三、工作措施(一)為寶寶創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

為了讓寶寶能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓寶寶在每天的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對寶寶的食物要多觀察，填寫好寶寶服藥記錄，確保寶寶的健康。

(二)鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。

1、通過平時的生活活動，讓寶寶進一步熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)寶寶手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

3、利用生活活動時間通過各種形式，讓寶寶知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助寶寶練習(xí)正確使用小勺。培養(yǎng)寶寶自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

6、懂得愛護寶寶園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導(dǎo)寶寶與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把寶寶園的玩具帶回家。

7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對寶寶語言交流的培養(yǎng)，并讓寶寶主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學(xué)活動中注重個體差異，讓每個寶寶都有機會在集體面前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)寶寶樂意參與游戲，大膽地交談。指導(dǎo)寶寶用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

(三)結(jié)合主題，尊重寶寶實際發(fā)展，開展適合托班寶寶年齡特點的教育教學(xué)工作。

在主題活動的開展中，針對班級寶寶的特點，適當(dāng)增加發(fā)展寶寶的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助寶寶建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展寶寶的秩序感和生活交往能力。以寶寶的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)殞氝M行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。

1、重視個別教育：寶寶年齡相差較大，性格也不盡相同，有的寶寶動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的寶寶，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同寶寶的不同方法，有利于寶寶各方面的健康發(fā)展。

2、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類;結(jié)合教學(xué)主題及寶寶現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

(四)家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

1、通過各種方式，向家長及時介紹寶寶園的培養(yǎng)目標(biāo)及寶寶在園的情況，家園一致進行教育。

2、鼓勵家長配合園內(nèi)活動。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項活動，了解自己的寶寶，促進寶寶的全面發(fā)展。由于活動和教學(xué)需要寶寶帶物品來園，希望家長積極配合。

3、運用寶寶成長檔案和寶寶園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。

四、每月工作安排二月：本月重點是歡迎新老寶寶入園，穩(wěn)定寶寶情緒。

1、個別新生入園，安定寶寶的情緒。

2、制訂教學(xué)計劃，豐富家園聯(lián)系欄。

3、教學(xué)活動正常開展。

4、創(chuàng)設(shè)豐富各區(qū)角，并根據(jù)活動的內(nèi)容投放區(qū)角材料。

5、逐步規(guī)范寶寶一日生活各個環(huán)節(jié)。

三月份：本月重點是節(jié)日教育，知道三月八日是婦女節(jié)，進行親情教育。

1、參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動。

2、繼續(xù)加強對寶寶午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、開展班級安全教育周活動，樹立寶寶自我保護意識。

4、結(jié)合春季，教育寶寶愛護花草樹木，保護環(huán)境美。

四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富寶寶關(guān)于“春天” 的知識。

1、參加親子春游活動。

2、逐步鞏固寶寶各類常規(guī)培養(yǎng)工作：午餐、午睡。

3、加強寶寶學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。

五月份：本月的重點是節(jié)日教育。

1、進行節(jié)日教育，知道五一是國際勞動節(jié)，教育寶寶要做一個愛勞動的好寶寶。

2、開展母親節(jié)教育活動。

3、六一活動準(zhǔn)備。

4、鼓勵寶寶在活動中大膽舉手，回答問題。

六月份：本月的重點是“慶六一”活動。

1、引導(dǎo)寶寶參與“六一”節(jié)的環(huán)境布置，參加慶六一慶?；顒印?/p>

2、繼續(xù)豐富寶寶家園聯(lián)系手冊內(nèi)容。

3、規(guī)范寶寶課堂常規(guī)：培養(yǎng)寶寶良好的繪畫習(xí)慣。

寶寶班下學(xué)期工作計劃

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了寶寶班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別寶寶還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的寶寶們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位寶寶都愿意上寶寶園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，寶寶們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如寶寶們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給寶寶們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好寶寶的一日常規(guī)，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使寶寶以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育寶寶尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深寶寶在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓寶寶學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)寶寶的智力，在日常生活中，要求寶寶用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)寶寶的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織寶寶進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)寶寶觀察周圍的變化，發(fā)展寶寶的觀察力與思維能力。并逐步豐富寶寶的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助寶寶掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)寶寶感受藝術(shù)的美。

增強寶寶體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為寶寶穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成寶寶良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵寶寶不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒寶寶有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育寶寶要愛護自己的五官。教育寶寶早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓寶寶做個心靈美的人。讓寶寶通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓寶寶體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓寶寶了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映寶寶在園的情況，同時從交談中了解寶寶在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時間家訪，及時反饋寶寶在家情況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)寶寶在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在寶寶園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒寶寶衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒寶寶洗手;午餐時教寶寶正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求寶寶聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成寶寶積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育寶寶在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規(guī)

教育寶寶愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深寶寶的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚寶寶的良好行為，每周進行評獎，促進寶寶養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展寶寶感興趣的活動，提高寶寶在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

四、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使寶寶能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)寶寶的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使寶寶逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使寶寶學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)寶寶的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使寶寶及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)寶寶愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進寶寶體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證寶寶充足的戶外活動時間，使寶寶對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和寶寶喜歡的其他材料，保護和引起寶寶對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)寶寶通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)寶寶對事物的感受力。

5、抓住寶寶口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給寶寶營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進寶寶語言的發(fā)展，豐富寶寶的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)寶寶用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。

6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對寶寶的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

第三篇：寶寶班下學(xué)期教學(xué)工作計劃

計劃，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是小編收集整理的寶寶班下學(xué)期教學(xué)工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助！寶寶班下學(xué)期計劃【一】

班級情況：

我班總?cè)藬?shù)36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，生活。這個學(xué)期多了好幾個新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的能力還是很強的，開學(xué)一個星期后基本上都已穩(wěn)定情緒，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習(xí)慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的計劃：

一、常規(guī)教育：

玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲，引起他們對幼兒園生活產(chǎn)生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習(xí)慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規(guī)教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼兒園規(guī)則

二、教育教學(xué)：

學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合建構(gòu)式教材以開展幼兒的五大領(lǐng)域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發(fā)展。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發(fā)現(xiàn)這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身后，所以我們以發(fā)展幼兒語言時培養(yǎng)幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上臺表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語得到提升。

除了語言，律動仍然作為重點，一周一節(jié)律動課發(fā)展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創(chuàng)作。使他們越來越自信。

這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時代版教材來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境，使他們有一個更美更實用小環(huán)境。

三、家長工作：

接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫助才能有利于孩子的成長，我們將持續(xù)保持對家長認(rèn)真服務(wù)的態(tài)度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：

1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經(jīng)驗

2、通過門口的家園聯(lián)系欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)情況或者一些保育知識等。

3、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開通了校訊通、QQ平臺等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。

4、本學(xué)期我們繼續(xù)通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關(guān)注寶寶的成長腳步。

5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯(lián)系。

四、安全工作：

安全是所有工作的第一任務(wù)。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)習(xí)慣。教育幼兒基本的安全知識，本學(xué)期我們以每月的安全日上相適應(yīng)的課和繼續(xù)以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學(xué)會安全知識。

五、本學(xué)期的工作計劃：

二月：

1、家園聯(lián)系欄、主題墻更新

2、穩(wěn)定新生情緒

3、幼兒信息的完善

4、第二周特色課程的開展

5、健康檔案的上交

6、消防安全教育

7、托班家長會

三月：

1、“我愛媽媽”三八主題活動

2、交通安全教育

3、托班踏青活動

4、綠色3.12種植活動

5、月主題墻創(chuàng)設(shè)，外墻的更新

四月：

1、清明節(jié)主題教育

2、森林防火教育

3、參加“金太陽”杯詩歌朗誦比賽

4、月主題墻創(chuàng)設(shè)

5、開展五一主題教育

五月：

1、安全教育：防溺水

2、月主題墻創(chuàng)設(shè)

3、托班家長開放日活動

六月：

1、慶“六一”主題教育

2、月主題墻創(chuàng)設(shè)

3、暑期安全教育

4、落實各課程活動

5、上交各類計劃

一、班況分析：

1、好的方面：升上小班已經(jīng)有一個學(xué)期，孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面，能夠自己穿換衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達能力方面，能夠初步用英語跟tj對話，能夠比較準(zhǔn)確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學(xué)指令。

2、不足地方：

a、孩子們學(xué)英語是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài)；

b、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋?/p>

c、孩子們上學(xué)的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學(xué)期工作的方向是：

（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育

1、強化開口說英語的習(xí)慣?！叭f事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習(xí)慣。

2、繼續(xù)實行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來實現(xiàn)所訂目標(biāo)。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應(yīng)多鼓勵、多讓孩子練習(xí)做。當(dāng)然，一定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

a、刷牙；

b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；

c、幫者收拾房間和玩具；

d、把臟衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：當(dāng)我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。

4、實行分時間段的管理。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求。因此，把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時間段，適當(dāng)增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的。

5、實行“分工負(fù)責(zé)”制度。“分工負(fù)責(zé)”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教育教學(xué)環(huán)節(jié)

1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練孩子的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習(xí)慣：

（1）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、繼續(xù)實行游戲為主教學(xué)。

a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué)、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動作、語氣；

c、用孩子喜歡的動物等；

d、有進步及時表揚。

（2）及時鞏固教學(xué)內(nèi)容。

（3）對開口難的孩子多關(guān)心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。

2、認(rèn)真做好每一次活動的輔助材料。

3、按時按量上好每一次活動。

4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式開展活動。

5、及時總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法。

6、多采取多元滲透法。就是說，一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點。例如：數(shù)學(xué)活動里，可以溶進音樂、語言、科學(xué)常識等內(nèi)容。

7、及時更換主題墻飾。

8、配合園訂的學(xué)期計劃，做好以下工作：

（1）學(xué)習(xí)新操，抓好新操的動作糾正，培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。（二月份）

（2）做好家長會籌備工作。（二月份）

（3）開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

（4）進行春游活動。（四月份）

（5）進行故事比賽。（四月份）

（6）組織好文藝籌備與演出。（五月份）

（7）進行家長開放日。（六月份）

（8）拍皮球、踩單車比賽。（六月份）

（9）嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學(xué)期）

（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學(xué)期）

（11）每周做好中文講述和復(fù)述、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。（全學(xué)期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。

2、依時派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長反映的情況及時反饋。

3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

5、利用通知，調(diào)查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

6、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

7、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

第四篇：鳥寶寶班小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

鳥寶寶班小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”階段畫上句號了。孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教師工作方面(一)教師間的協(xié)作。

教師之間的團結(jié)協(xié)作，是班級管理成功的前提，教師間的團結(jié)、合作、撫慰、友善等行為，潛移默化地影響著孩子，孩子就更容易產(chǎn)生這種行為方式并且長期穩(wěn)定下來；反之，如果教師之間漠不關(guān)心、人情冷漠，那么教師再怎么強調(diào)培養(yǎng)孩子的愛心、同情心，其效果勢必也會大打折扣，班主任只靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育是不可能的，要與配班老師、保育老師通力合作，團結(jié)一致，形成一個以班主任為核心的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，用彼此的愛來澆灌每一個孩子，才會有成功的教育。本學(xué)期我們班的四位老師通力合作，不計個人得失，在基本的上下班制度下，堅持早入園，我和劉美老師以一上午一下午的帶班制度，用心組織教育教學(xué)工作，史翠竹老師和段銀花老師以一副配班一保育員全天候地照顧孩子的日常生活問題，由于我的工作繁忙些，有時候臨時出去忙別的事情了，都是由史翠竹老師幫我完成課程教學(xué)活動，所以本學(xué)期我們班在教育教學(xué)和生活保育方面都取得了圓滿的成功。

（二）開展的教育教學(xué)活動。

本學(xué)期我們以省統(tǒng)編教材貫穿幼兒一日生活內(nèi)容，完成了小班幼兒年齡階段的五大領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)；以智趣數(shù)學(xué)為特色課程幫助幼兒建立了良好的數(shù)理邏輯概念，培養(yǎng)了孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的興趣；以餐前等待、飯后散步和上下樓梯等環(huán)節(jié)教幼兒學(xué)習(xí)了記憶王成語《登鸛雀樓》的所有內(nèi)容，國學(xué)《三字經(jīng)》上下兩冊，還讓幼兒認(rèn)識了80多個常見字，提高了孩子的識字量。在期末展示課上獲得了家長們一致好評。

二、幼兒發(fā)展方面

（一）不斷提升自理能力。

孩子早入園時，利用兒歌：“關(guān)關(guān)門、關(guān)關(guān)門；抱抱臂、抱抱臂；點點頭、彎彎腰；我的衣服疊好了”。教幼兒學(xué)會了自己疊衣服；利用一日環(huán)節(jié)各個洗手環(huán)節(jié)，教幼兒邊說兒歌邊洗手，讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法；利用兒歌：“縮縮小脖子，拉長小鼻子，彎彎小身子，住進小房子”，“縮起小脖子，戴上小帽子，拉長小脖子，穿好小鞋子”讓幼兒學(xué)會了正確的穿脫襪子；利用兩只鞋子好朋友，喜歡面對面（穿對鞋子），生氣了背靠背（穿反鞋子）誰也不理誰的道理，教幼兒學(xué)會了正確的穿脫鞋子，并還會自己檢查自己的鞋子有無穿反的情況，起床后午檢時除年齡偏小的新來的王修藝偶爾有穿反鞋子的情況，其他孩子均能正確穿鞋；起床時老師只是幫助幼兒套好頭，剩余全部自己穿，讓幼兒學(xué)會了穿上衣；穿褲子時，幫助幼兒找好前后鋪在小床上和告訴幼兒穿褲子時要把有漂亮圖案的一面穿在前面，讓幼兒學(xué)會了正確的穿脫褲子。經(jīng)過一學(xué)期的努力，老師的工作輕松了不少，起床時孩子都是自己照顧自己，老師只是在一旁關(guān)照下就可以了。

（二）培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任意識。

（1）要求孩子做事有始有終。

良好的責(zé)任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是現(xiàn)在許多孩子所缺失的。另外，因為孩子畢竟年齡小，好奇心較強，注意力容易分散，這些特點往往會妨礙他把一件事自始自終地完成，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責(zé)任心，所以平時我們在帶孩子時注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣。

（2）在社會活動中培養(yǎng)責(zé)任感。

社會活動是孩子接觸社會的途徑，同樣更是培養(yǎng)責(zé)任感的有效途徑。當(dāng)幼兒走在大自然的環(huán)境中，會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。比如：我們春游時看到有人亂丟垃圾，這時我們就要教育孩子這是不好的行為，要求孩子把垃圾撿起來扔進垃圾桶。因為孩子也是社會的一部分，有責(zé)任去保護我們身邊的環(huán)境。另外，我們發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)和走廊里有垃圾，要求幼兒主動撿垃圾，讓我們周圍的環(huán)境變得更美，利用這種方式增強了孩子的責(zé)任感。

（三）建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)。

戶外活動是幼兒最喜歡的，但卻是我們老師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。我們幾位老師注意觀察，幼兒之間相互監(jiān)督，拿器械時互相幫助，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞；上下樓梯，做到不推不拉，不跳臺階。排隊走路時，一不能追逐打鬧，二不能大喊大叫，三面向前方當(dāng)心腳下，四不摸墻（攀爬拉桿），五轉(zhuǎn)彎處要放慢腳步。

（四）開展修補圖書活動。

不斷填充的圖書架是幼兒各個過渡環(huán)節(jié)和餐前飯后喜歡光顧的地方，圖書在孩子們不斷翻閱的過程中難免會出現(xiàn)破損，于是我們經(jīng)常利用早間活動環(huán)節(jié)開展修補圖書活動，使孩子學(xué)會了一定的修補技能并建立了愛護圖書的意識。

三、家長工作方面

（一）家長委員會。這一組織的建立，在家長和幼兒園之間架起了一個溝通橋梁，使家長通過代表全方位地參與幼兒園的教育、保育、招生等各項工作，共商幼兒園重大事情，及時而準(zhǔn)確反映眾多家長的建議，協(xié)助組織幼兒園各類大型活動。

（二）家長會。利用新學(xué)期家長會，向家長介紹了本學(xué)期的教育工作目標(biāo)、工作計劃及活動安排，面對面地介紹了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。

（三）早晚間接待。早上孩子入園和下午家長接孩子離園時及時反映孩子當(dāng)天的情況，爭取家長配合教育工作。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突。幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法緩解了和家長的過激情緒。

（四）教學(xué)開放。應(yīng)定期邀請家長來園觀摩教學(xué)活動，了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活，消除顧慮，體會孩子的進步，感受孩子的需求。

（五）親子活動。幼兒園通過組織內(nèi)容豐富的親子運動會、家庭郊游等活動增進孩子與家長之間、教師與家長之間、家長與家長之間的情感，同時也是有效提升隔代呵護型家庭中父母責(zé)任感的良策。

（六）共同作業(yè)。在主題活動中，通過與孩子一起完成資料收集，使家長資源得到充分的運用。如“好玩的磁鐵”的作業(yè)，在家長的參與下，幼兒了解了磁鐵吸鐵的特性，同時在與同伴分享中提升學(xué)習(xí)的能力。

四、存在的問題和不足之處

由于班級男孩偏多，外加孫天佑、曹柏年、陳冠豪、王虎臣、田玉琪等幾個活潑好動的孩子，所以班級秩序還比較混亂，雖然孩子越大越皮，越大越難帶，但我們還是要盡可能地加強常規(guī)建立，使班級秩序能夠做到安靜有序； 個別入園時間晚的幼兒，應(yīng)做好家長工作，使其能早些讓孩子起床入園，培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。

第五篇：寶寶班學(xué)期工作總結(jié)

寶寶班學(xué)期工作總結(jié)

時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們寶寶班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“寶寶班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們寶寶班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時，對于寶寶班的孩子來說，這個學(xué)期是這群二周半的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、入廁、提褲子等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步。

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友上臺表演。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、在體育活動中，針對寶寶班幼兒年齡小，平衡能力差，我們特意為寶寶制作了各種自制玩具，爬爬墊、踩腳印，小推車等。通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝等接園的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。本學(xué)期我們還開展了各項主題活動。

如五月份的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，不僅讓幼兒知道了團結(jié)合作，更讓家長們找到了童真。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！