第一篇：大二班語言教學(xué)計劃

大二班語言教學(xué)計劃

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有52個幼兒，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，本學(xué)期根據(jù)教材大綱指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受把語言領(lǐng)域培養(yǎng)定為本學(xué)期重點培養(yǎng)方向培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確掌握量詞、形容詞、反義詞并在日常生活中完整對事物、情感進(jìn)行表述為了更加系統(tǒng)促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五、為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

第二篇：大二班教學(xué)計劃

二零一一年大一班第一學(xué)期班務(wù)計劃

新學(xué)期，新環(huán)境，孩子們在短短的時間里熟悉了新幼兒園，熟悉了小朋友，熟悉了老師們。在本學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，聯(lián)系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。

一、班級情況分析

本學(xué)期班級人數(shù)總共36名幼兒，其中男孩19名、女孩17名，班上教師四名，生活老師是上學(xué)期的這個班級的，其他老師對孩子來說都是新的。

二、現(xiàn)狀分析

孩子們剛從中班升上來，對很多東西似懂非懂，再加上換了老師，孩子們就顯得特別的造。在身體方面：在生活自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣、動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性慣都有待提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力還是不錯的，在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識。

對于大班的孩子來說，在幼兒園里生活最后一年了，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒大好入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

三、指導(dǎo)思想

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會，主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。

（一）班級管理目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同討論的團(tuán)體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形

成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為

教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個

性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉

我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

（二）班級管理措施

（1）家長工作。

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動、積極參與我們的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)

境。同時，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

（3）衛(wèi)生保健。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良 好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。

7，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生

活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（4）區(qū)域活動。

區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動，有不影響別人的良好習(xí)慣。

（5）特色建設(shè)。

在培養(yǎng)孩子健康、語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“音樂”和“美術(shù)”為本班的特色。繼續(xù)開展“我真棒”這個教育平臺。這個平臺是更好的體現(xiàn)“語言特色”。同時利用本班幼兒對美術(shù)有強

烈的表現(xiàn)力，而建立“美術(shù)”這個特色。

我同時也擔(dān)任了大班的年級組長，這學(xué)期我會把本年級組的人員都安排到一起，團(tuán)結(jié)一起來把我們大班學(xué)要做的各項活動都做好，每周都研討我們下一周的教育教學(xué)，讓大班的教育教學(xué)一起往前走，每個孩子的學(xué)習(xí)成績都抓起來！

第三篇：慈航鎮(zhèn)興華幼兒園大二班語言教學(xué)計劃

慈航鎮(zhèn)興華幼兒園大二班語言教學(xué)計劃

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。

為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。

3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報。

第四篇：幼兒園大二班健康教學(xué)計劃

幼兒園大二班健康教學(xué)計劃

當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下計劃：

一、總目標(biāo)：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。

二、具體措施：

1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

三、逐月目標(biāo)：

九月：

1、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)行球的各種玩法。

十月：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

2、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

十一月：

練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

十二、元月：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。

3、繼續(xù)教 幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。二月份：

嘗試柔韌性動作的練習(xí)，掌握雙腳行進(jìn)跳躍的技能，發(fā)展跳躍能力。三月份：

練習(xí)快走、平衡、跨跳、爬等技能，提高快速反應(yīng)能力和動作的靈敏性。四月份：

聽信號練習(xí)奔跑、原地轉(zhuǎn)圈、變換方向，提高動作的反應(yīng)能力。五月份：

能控制身體動作的速度、強度，聽指令游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。繼續(xù)練習(xí)揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

六月份：

進(jìn)行各種球的玩法，提高控球能力、手眼協(xié)調(diào)能力、平衡能力。

四、課程安排：（見計劃安排表）

新城鎮(zhèn)中心幼兒園——張莉

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期，新的思路；新的學(xué)期，新的希望。本學(xué)期在全面領(lǐng)會園務(wù)計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點，以研究園本課程為主、多種教材并用為中心，以關(guān)注師幼發(fā)展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)實際靈活地將全新的教育理念滲透于每個教育活動，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持和合作，使我們的工作取得更大成就。

二、工作重點：

1．牢固樹立安全意識，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)

由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，各教師應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅持抓好良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2．加強教材的學(xué)習(xí)探索和研究，使之內(nèi)化為園本課程

教師能不單純的依賴教材，應(yīng)善于從大班幼兒的興趣和特點出發(fā)，對教材中的重點、難點進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好地把握教材，使教材成為適合我園幼兒、受我園幼兒喜愛的活動，最終使“幼兒園建構(gòu)式課程”成為我們的“園本課程”。

3．加強集體備課和“一課三備”活動

要求本組教師在教育教學(xué)中所碰到的一些共性問題與困惑，有針對性地選擇所需要的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討，使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)，使我們的研討成為有效性研討。

4．要求教師每月閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并進(jìn)行摘錄、匯報、交流等。主動進(jìn)行相互聽課活動，在互動中共同提高。要求教師在聽課活動中做到“三問”：一問聽課前須準(zhǔn)備寫什么？二問聽課中應(yīng)關(guān)注寫什么？三問聽課后該寫什么？使相互聽課活動成為教師深入研究載體，不斷形成新經(jīng)驗，產(chǎn)生新問題，開展新研究。

5．主題墻面的創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的實施和進(jìn)程相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下特點：

（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。（3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。（4）注重區(qū)角活動的開展，讓幼兒玩得開心、學(xué)得快樂。

三、具體措施：

（一）進(jìn)一步規(guī)范細(xì)化大班一日活動各環(huán)節(jié)的組織

1、遵守大班一日生活作息時間表，學(xué)會從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的規(guī)則要求、指導(dǎo)要點，并且做到持之以衡；

2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學(xué)活動、生活活動中的安全；

3、認(rèn)真組織區(qū)角活動，結(jié)合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關(guān)材料，加強指導(dǎo)和評價。

（二）抓常規(guī)教學(xué)活動，提高常規(guī)教學(xué)的有效性

1、以吳文燕老師提出的“半日活動備課常規(guī)”為依據(jù)，進(jìn)一步規(guī)范自己的教學(xué)行為，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)，積極做好各項教學(xué)準(zhǔn)備；

2、以吳文燕老師提出的“半日活動常規(guī)”為依據(jù)，了解生活活動、游戲活動和集體教學(xué)活動的各項常規(guī)要求，并按照要求進(jìn)行教育實施，發(fā)揮各個教學(xué)活動的最佳效果；

3、全身心投入教學(xué)活動，以積極的情感態(tài)度感染孩子主動參與，關(guān)注孩子的需要，活動結(jié)束后深刻反思，總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平；

4、教學(xué)形式靈活多變，在實踐中探索最適合大班孩子的教學(xué)形式，促進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展。

（三）積極開展年級組研討活動，重點突破語言活動的教材分析和說課。

1、認(rèn)真做好年級組會議的教研策劃，根據(jù)幼兒園的教學(xué)要求，確定本學(xué)期研討的主題，組織組內(nèi)老師進(jìn)行研討；

2、以語言活動的教材分析和說課為研討重點，加強組內(nèi)老師理論學(xué)習(xí)，并反復(fù)進(jìn)行實踐練習(xí)，提高語言活動的教材分析能力和說課能力；

3、積極探索年級組研討形式的多樣化，調(diào)動組內(nèi)老師研討的積極性，共商策略，集集體智慧，促進(jìn)組內(nèi)老師的共同提高；

4、繼續(xù)做好組內(nèi)師徒結(jié)對工作，年輕教師做好班主任工作，老教師承擔(dān)年輕教師的指導(dǎo)、監(jiān)督工作。

（四）以園本課程為主、多種教材并用，提高教學(xué)效果

1、深入鉆研園本教研，確定本學(xué)期主題為《特別的我》、《驚奇一線》、《夢幻西游記》、《神秘洞》；

2、以園本課程為主，其他教材補充，豐富活動內(nèi)容，將多個領(lǐng)域有機整合，真正使孩子受益；

3、繼續(xù)做好主題墻創(chuàng)設(shè)，根據(jù)主題內(nèi)容及要求，合理預(yù)設(shè)各墻面；在布置的過程中善于利用家長資源，調(diào)動家長積極參加，并且讓孩子共同參與，提高環(huán)境的教育意義。

（五）開展豐富多彩的活動，提供孩子表現(xiàn)的平臺

1、在教學(xué)活動中盡可能多地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，尊重孩子的個別差異，充分挖掘孩子的潛能，注重培養(yǎng)孩子的自信心，為孩子的發(fā)展提供舞臺。

2、各班根據(jù)實際開展豐富多彩的活動，比如周末活動、親子活動等，滿足孩子的發(fā)展需要和心理需求；

3、開展豐富多彩的周末活動，加強孩子的親身參與和操作。

四、月工作安排：（根據(jù)教研室要求隨時更改和增添）●九月：

1、做好學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2、制定大班一日生活作息時間表和課程表，確定該月主題內(nèi)容；

3、年級組內(nèi)教師學(xué)習(xí)幼兒園各項規(guī)章制度。

4、各班根據(jù)本班實際情況召開家長會； 5．年級組“迎國慶”活動。

6、各班加強幼兒在園一日活動常規(guī)的培養(yǎng)。

7、完成徒手操、韻律操的編排工作，正常晨間活動。

8、幼兒初期的身高、體重的測量工作?！袷拢?/p>

1、確定該月主題內(nèi)容；

2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

3、組織孩子進(jìn)行技能競賽。

4、做好國慶節(jié)放假的安全教育工作。

5、檢查晨間活動、區(qū)域活動的開展情況。

6、年級組“重陽節(jié)”活動?！袷辉拢?/p>

1、確定該月主題內(nèi)容；

2、組織孩子進(jìn)行技能競賽；

3、各班常規(guī)教育活動的檢查。

4、年級組活動“參觀秋天田野”。

5、向家長開放半日活動?！袷拢?/p>

1、確定該月主題內(nèi)容；

2、組織孩子進(jìn)行技能競賽；

3、組織迎“元旦”活動。

4、年級組活動“冬季三項比賽：我們愛運動”?！褚辉拢?/p>

1、做好孩子各領(lǐng)域測評工作；

2、做好學(xué)期結(jié)束工作。

3、幼兒發(fā)展情況填寫，幼兒身高、體重、視力的測量工作。

4、撰寫各類總結(jié)、論文，進(jìn)行總結(jié)交流。

5、發(fā)放幼兒各類物品（幼兒發(fā)展情況、幼兒用書、被子），做好寒假安全教育工作。

6、年級組內(nèi)物品的清點歸放。

二0一二、九

大班美術(shù)興趣班計劃

新城鎮(zhèn)中心幼兒園——張莉

一、指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標(biāo)要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

1、美麗的焰火（繪畫）

2、寶塔（繪畫）

3、升國旗（繪畫）

4、夜晚在一棵樹上（繪畫）

5、我愛洗澡（繪畫）

6、臉譜裝飾（繪畫）

7、江南小鎮(zhèn)（繪畫）

8、黃昏的樹林（水粉畫）

9、大公雞真美麗（水墨畫）

10、奧特曼（水粉畫）

11、生命樹（水粉畫）

12、葡萄（水墨畫）

13、個人畫展

二0一二、九

第五篇：大二班文明禮儀下學(xué)期教學(xué)計劃

大二班文明禮儀教學(xué)計劃本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選“文明班級”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范

二、具體活動安排：

第一周：開學(xué)

第二周：文明禮儀活動: 起床

第三周：文明禮儀活動: 喝水

第四周：文明禮儀活動：戶外活動

第五周：文明禮儀活動: 分享

第六周：文明禮儀活動：相處

第七周：文明禮儀活動：愛護(hù)幼兒園

第八周：文明禮儀教育活動：接聽電話

第九周：文明禮儀教育活動：手勢語第十周：文明禮儀教育活動：地震第十一周：文明禮儀教育活動：火災(zāi)第十二周：文明禮儀教育活動：滑旱冰第十三周：文明禮儀教育活動：走失第十四周：文明禮儀教育活動：在圖書館第十五周：文明禮儀教育活動：學(xué)會傾聽第十六周：文明禮儀教育活動：公共場所講話第十七周：文明禮儀教育活動：世界地球日第十八周：文明禮儀教育活動：母親節(jié)第十九周：文明禮儀教育活動：父親節(jié)

2013年3月