第一篇：幼師論述

1請你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想，談?wù)動變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實施教育?如何看待教師的體罰行為?

著名幼兒教育家在他們的教育思想中都體現(xiàn)出尊重幼兒、平等對待幼兒、要讓幼兒在主動探索中學到知識，切忌以教師的觀點去控制幼兒的發(fā)展。比如：陳鶴琴先生提到過，對待幼兒的過失，如果用訓(xùn)斥、譏諷或變相懲罰甚至體罰來對待，就可能使幼兒為逃避災(zāi)難而說謊，這勢必影響到幼兒身心的正常發(fā)展。

體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。教師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應(yīng)的責任規(guī)定?！段闯赡耆吮Ｗo法》明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關(guān)給予行政處分?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育法實施細則》第42條進一步指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關(guān)給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事 責任。

懲罰事件不僅對兒童的身體有傷害，同時更傷害了他們的心理，兒童的家長有通過法律討回公道的權(quán)利。從理論上說，學校如果辦得完美，自然就用不到懲罰；因為學校不容易辦得完美，懲罰也就不能廢除了。懲罰應(yīng)有原則：教兒童明了規(guī)則的意義；使兒童了解規(guī)則是公共應(yīng)遵守的紀律；懲罰不得妨害兒童身體；懲罰不得侮辱兒童的人格；懲罰不得妨害兒童學習；在可能的范圍內(nèi)須盡力顧全名譽；須鼓勵兒童勇

于改過，引起他們的自愛。

2一些家長質(zhì)疑：幼兒學英語作用究竟有多大?幼兒英語應(yīng)該怎樣學?根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則。

在《幼兒園工作規(guī)程》教育工作原則中提出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異因材施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展?！钡谑l指出：“幼兒園必須切實做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作。”針對心理不健康的兒童，幼教工作者要在工作中利用游戲創(chuàng)設(shè)良好的心理疏導(dǎo)環(huán)境。幼兒園教育需要遵循的原則主要有：(1)

促進幼兒體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。幼兒園教育的基本任務(wù)是促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不應(yīng)片面追求幼兒的特長和技能。作為幼兒教師應(yīng)該明確，辦特色園、特色班者興趣小組必須以提高幼教質(zhì)量、促進幼兒的發(fā)展為落腳點。幼兒教育的任務(wù)是為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)，不能盲目追新求異。顯然，幼兒盲目地學習外語是違背全面發(fā)展原則的。(2)

尊重兒童，建立平等的師生關(guān)系。①兒童期是人生的一個特殊階段，有其特有的價值。②強調(diào)兒童學習的自動化和自律。③在人生的早期階段，兒童是通過操作來學習的。④兒童會做的是教育的出發(fā)點。⑤所有的兒

童都能在適宜的條件下發(fā)展的潛力；幼兒在教師的眼中不應(yīng)該有智愚之分，而只有發(fā)展階段和速度的快慢之別。

教師的責任就是要了解幼兒的個體差異，提供與幼兒心智能力相匹配的教育目標、內(nèi)容、形式和材料等。⑥在教育過程中成人和同伴是最重要的教育因素。⑦幼兒園教育不僅是兒童與知識、材料之間建立聯(lián)系，而且也是兒童與環(huán)境、與人之間的接觸。

師生關(guān)系是指教師與幼兒之間的關(guān)系。隨著現(xiàn)代兒童觀的建立，人們逐漸認識到，師生關(guān)系本質(zhì)上是一種平等關(guān)系，即兒童在人格上與教師或者成人是平等的，需要得到尊重和承認。幼兒園教師在處理與幼兒之間的關(guān)系時應(yīng)該注意：①態(tài)度誠懇，和藹可親，對兒童表現(xiàn)出信任和忍耐。②要尊重兒童，重視兒童的感受。③促進師生之間的溝通。教師要熟記每個兒童的名字，說話的語調(diào)和速度恰當，運用恰當?shù)恼Z言，說話態(tài)度要友善，注意與兒童的目光接觸，善于傾聽。(3)重視年齡特點和個體差異。在教育過程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點，了解該年齡段兒童的發(fā)展特點，從而有針對性地進行教育。同時，教師應(yīng)該舍棄以往那種面向中間、舍棄兩端的做法，面向每一個兒童，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。許多幼兒對學習外語并沒有足夠的興趣，并且學習外語并未被證明越早越好，因此，其效果可能適得其反。(4)

發(fā)揮一日生活的整體功能。教師應(yīng)該充分認識和利用一日生活各個環(huán)

節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。一日生活的整體功能指保教結(jié)合，4、請你分析一下引導(dǎo)兒童控制情緒的方法。

小明媽媽的做法是不對的，這無異于火上加油，使孩子的情緒更加激化。

引導(dǎo)兒童控制情緒的方法有：

1．轉(zhuǎn)移法。對于小明睡覺前想吃糖的不合理要求，可以通過轉(zhuǎn)移他的注意力的方法，兒童的注意力是容易轉(zhuǎn)移的，如可以通過講故事等其他兒童感興趣的事物來轉(zhuǎn)移小明的注意力。

2．冷卻法。孩子情緒十分激動時，可以采取暫時不理睬的方法，孩子自己慢慢地會停止哭叫。

第二篇：論述

四、論述題

1、目前我國的電力網(wǎng)是如何分類的？

答：電力網(wǎng)按其在電力系統(tǒng)中的作用不同，分為輸電網(wǎng)和配電網(wǎng)。（1）輸電網(wǎng)是以高電壓甚至超高電壓將發(fā)電廠、變電站或變電站之間連接起來的送電網(wǎng)絡(luò)，所以又稱為電力網(wǎng)中的主網(wǎng)架，電壓等級為220kV及以上。（2）配電網(wǎng)是指直接將電能送到用戶的網(wǎng)絡(luò)。配電網(wǎng)的電壓因用戶的需要而定，因此，配電網(wǎng)中又分為：1)高壓配電網(wǎng)指110、35KV電壓等級；2）中壓配電網(wǎng)20、10、6、3KV電壓等級；3）低壓配電網(wǎng)指220、380V電壓等級。

2、什么叫暫停用電？辦理暫停用電手續(xù)時應(yīng)注意哪些事項？ 答：（1）暫停用電是指用戶正式用電后，由于生產(chǎn)經(jīng)營情況發(fā)生變化，需要臨時性變更用電或設(shè)備檢修、季節(jié)性用電負荷具有季節(jié)性特點，如制糖業(yè)用電等，向供電企業(yè)提出停止一部分或全部受電設(shè)備運行的一種變更用電事宜。（2）營業(yè)部門在辦理暫停用電業(yè)務(wù)手續(xù)時，應(yīng)注意下列事項：1）大工業(yè)用戶暫停部分用電容量后，其未停止運行的設(shè)備容量，仍應(yīng)按兩部制電價計費，以保證營業(yè)工作的正常秩序。2）暫停期間，計量裝置對計量影響不大的，可不更換電流互感器變比，繼電保護定值亦不變。3）雙電源用戶暫停用電時，備用電源容量不能大于主電源容量，也不能構(gòu)成雙電源單設(shè)備設(shè)備運行。4）高壓專線供電用戶，如需在雷雨季節(jié)申請全部暫停用電時，應(yīng)通知有關(guān)部門采取技術(shù)措施，以防止供電線路出現(xiàn)防雷空白點。

3、什么叫臨時用電？辦理臨時有電的注意事項有哪些？ 答：（1）對基建工地、農(nóng)田水利、市政建設(shè)、搶險救災(zāi)等非永久性用電，由供電企業(yè)供給臨時電源的叫臨時用電。(2)營業(yè)部門在辦理臨時用電手續(xù)時，應(yīng)注意以下事項：1）用戶申請臨時用電時，必須明確提出使用日期。如有特殊情況需延長用電期限者，應(yīng)在期滿前向供電企業(yè)提出申請，經(jīng)同意方可繼續(xù)使用。2）臨時用電應(yīng)按規(guī)定的分類電價，裝設(shè)計費電能表收取電費。如因緊急任務(wù)或用電時間較短，也可不裝設(shè)電能表，按用電設(shè)備容量、用電時間和規(guī)定的電價計收電費。3）在供電前，供電企業(yè)應(yīng)按臨時供電的有關(guān)內(nèi)容與臨時用電戶簽訂供用電合同。

4、電力企業(yè)因故障停電或者限電有何規(guī)定？

答：在電力系統(tǒng)正常的情況下，供電企業(yè)應(yīng)當連續(xù)向用戶供電。需要停電或者限電的，應(yīng)當符合下列規(guī)定： 1）、應(yīng)供電設(shè)施計劃檢修需要停電的，供電企業(yè)應(yīng)當提前7日公告停電區(qū)域、停電線路、停電時間，并通知重要用戶；2）因供電設(shè)施臨時檢修需要停電的，供電企業(yè)應(yīng)當提前24h通知重要用戶；3）因電網(wǎng)發(fā)生故障或者電力供需要緊張等原因需要停電、限電的，供電企業(yè)應(yīng)當按照政府批準的有序用電方案執(zhí)行。4）引起停電或者限電的原因消除后，供電企業(yè)應(yīng)當盡快恢復(fù)正常供電。

5、用戶需要保安電源時供電企業(yè)按什么要求確定?應(yīng)如何辦理? 答:用戶需要保安電源時,供電企業(yè)應(yīng)按其負荷重要性/用記容量和供電的可能,與用戶協(xié)商確定.1用戶重要負荷的保安電源,可由供電企業(yè)提供,也可以由用戶自備.遇有下列情況之一者,保安電源應(yīng)由用戶自備 1)在電力系統(tǒng)瓦解或不可抗力造成供電中斷時,仍儒保證供電的.2)用戶自備電源比從電力系統(tǒng)供給更為經(jīng)濟合理的.2供電企業(yè)向有重要負荷的用戶提供的保安電源,應(yīng)符合獨立電源的條件.有重要負荷的用戶在取得供電企業(yè)供給的保安電源的同時,還應(yīng)有非電性質(zhì)的應(yīng)急措施,以滿足安全的需要.6.為什么要實行<功率因數(shù)調(diào)整電費辦法>?功率因數(shù)為0.9的標準,適用于哪些用戶? 答： 1用戶用電功率因數(shù)的高低,對發(fā)、供、用電設(shè)備的充分利用、節(jié)約電能、降低線損和改善電壓有著重要影響。對新用戶《供電營業(yè)規(guī)則》規(guī)定，用戶報裝時，如功率因數(shù)達不到標準者，供電企業(yè)可以拒絕接電。對已用電的用戶實行《功率因數(shù)調(diào)整電費辦法》，是利用價格經(jīng)濟杠桿作用，鼓勵用戶增加投資安裝無功補償設(shè)備，達到就地改善功率因數(shù)的目的。在功率因數(shù)高于標準值時，用戶可從電力企業(yè)所減收的電費中得到經(jīng)濟補償，逐步回上所付出的投資并獲得隆低電費開支的經(jīng)濟效益。與此相反，若用戶不裝或少裝無功補償設(shè)備，造成功率因數(shù)低于標準值，就要多付出電費，用以補償多用無功功率由此而增加的開支。

2、《功率因數(shù)調(diào)整電費辦法》規(guī)定：功率因數(shù)標準為0.9，適用于160kVA以上的高壓裝置的高壓供電電力用戶和3200kVA及以上的電力排灌站.7.<供電服務(wù)規(guī)范>的主要內(nèi)容是什么? 答：堅持”人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨,進一步強化服務(wù)意識,加強供電服務(wù)的規(guī)范化和制度化建設(shè),國家電網(wǎng)公司于2003年11月制定并下發(fā)了<供電服務(wù)規(guī)范>,它共有8章37條,主要內(nèi)容包括:1)總則:規(guī)定了電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)和供電企業(yè)在電力供應(yīng)經(jīng)營活動中,為客戶提供供電服務(wù)時應(yīng)達到的基本行業(yè)規(guī)范和質(zhì)量標準.2)基本首先和技能規(guī)范:誠信服務(wù)規(guī)范、行為舉止規(guī)范、儀表儀容規(guī)范、電壓質(zhì)量標準/供電可靠率指標。3）營業(yè)場所服務(wù)規(guī)范：服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)規(guī)范、環(huán)境要求。4）“95598”服務(wù)規(guī)范：服務(wù)內(nèi)容、客戶服務(wù)熱線服務(wù)規(guī)范、客戶服務(wù)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）服務(wù)規(guī)范。5）現(xiàn)場服務(wù)規(guī)范：服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)紀律、供電方案答復(fù)及送電時限、抄表收費服務(wù)規(guī)范、故障搶修服務(wù)規(guī)范、裝表接電及現(xiàn)場檢查服務(wù)規(guī)范、裝表接電及現(xiàn)場檢查服務(wù)規(guī)范、停復(fù)電服務(wù)規(guī)范。6）有償服務(wù)規(guī)范。7）投訴舉報處理服務(wù)規(guī)范。8）附則。LB3F2047 居民客戶如何判斷峰谷電能表時段切換是否正確？

答:居民客戶可通過觀察電能表銘牌上安裝的峰谷計量時段切換指示燈來判斷時段切換是否正確。紅燈亮時為峰用電計量開始，綠燈亮時為谷用電計量開始。例如：當時北京時間8:00~ ~ 21:00時，峰用電計量指示紅燈亮；在21:00~ ~8:00時，谷用電計量指示綠燈亮?？紤]到時鐘誤差等因素，規(guī)定峰谷時段用電計量指示綠燈亮。考慮到時鐘誤差等因素，規(guī)定峰谷時段切換誤差不能超過±10秒，也就是說在 7:50~ ~8:10和20:50~ ~ 21:100進行峰谷計量切換是正常的，超過這個時間區(qū)域切換屬不正常，表已發(fā)生故障，應(yīng)撥打95598熱線電話或前往所屬供電公司營業(yè)廳保修。

LB3F3048 電壓互感器在運行中可能發(fā)生哪些異常和故障？原因是什么？

答：電壓互感器由于其制造檢修質(zhì)量不良，維護、使用不當，在運行中可能發(fā)生以下異常和故障。1）異音：正常運行的電壓互感器是不會有聲音的。當電壓互感器的外部瓷絕緣部分放電而發(fā)生“吱吱”的響聲和放電火花時，一般由于外部瓷絕緣部分臟污或在雨雪霧天氣情況下發(fā)生。2）電壓互感器的一次或二次熔絲熔斷。其原因是：電壓互感器的一次或二次有短路故障；熔絲本身的質(zhì)量不良或機械性損傷而熔斷。3）油浸式電壓互感器油面低于監(jiān)視線。其原因是：電壓互感器外殼焊縫、油堵等處有漏、滲油現(xiàn)象；多次試驗時取油樣而致使油量減少。4）油浸式電壓互感器油色不正常，如變深、變黑等。其原因是：絕緣油老化變質(zhì)。5）電壓互感器二次側(cè)三相電壓不相等。其原因是：電壓互感器接線錯誤、極性接錯：電壓互感器一、二次回路有一項斷線或接觸不良。LB3F3049 什么是防偽封??？其使用和管理有何規(guī)定？

答：1）防偽封印是采用自斷螺桿、插卡、原子印章等新型防偽技術(shù)的一種加封設(shè)備。2）使用和管理規(guī)定有：（1）應(yīng)明確專人負責封印、原子印章和插卡的總體管理，統(tǒng)一領(lǐng)用，統(tǒng)一發(fā)放，統(tǒng)一回收和調(diào)換。對封印。原子印章及插卡使用應(yīng)登記注冊，填寫領(lǐng)用登記卡。2）現(xiàn)場使用封閉防偽封印的使用人員必須填寫封印管理卡。拆回的封印必須回收上繳班長，每季度由班長統(tǒng)一登記上繳給歸口單位的封印管理人員。3）使用實行全過程計算機管理制度，其購置、領(lǐng)用、應(yīng)用、遺失、報廢等均上機登錄，封印采用流水號、條形碼，每顆封印編號統(tǒng)一，從產(chǎn)生到報廢統(tǒng)一管理，以實現(xiàn)封印的“錢幣”式管理。4）計量裝置的接線正確和差錯責任由歸口管理單位負責，非歸口管理單位人員因工作需要必須在計量裝置上工作時，應(yīng)遵守電能計量工作管理規(guī)定，謹慎操作，杜絕差錯。履行封印檢查、啟封、加封手續(xù)。工作結(jié)束后及時通知計量歸口單位復(fù)查。5）未封、廢舊、報廢封印必須交歸口部門回收處理。否則應(yīng)按遺失封印處理。6）遺失封印、原子印章及插卡應(yīng)及時向單位領(lǐng)導(dǎo)報告，同時采取有效形式聲明作廢，并按相關(guān)考核辦法處理。

LB3F3050 開展營銷稽查工作有何重要意義？ 答：營銷稽查工作作為供電企業(yè)內(nèi)部檢查的手段，是針對營銷各項工作開展的全方位的稽查工作，通過稽查來監(jiān)督、檢查、控制營銷工作全過程及各環(huán)節(jié)，主動、及時地發(fā)現(xiàn)問題、暴露問題、解決問題，保證營銷工作各環(huán)節(jié)按時、有序、保質(zhì)完成，用以保證電力營銷過程中執(zhí)行國家政策的正確性，是加強和規(guī)范電力企業(yè)日常管理的必備方法。開展營銷稽查工作對加強營銷全過程質(zhì)量監(jiān)督，強化內(nèi)部管理，夯實工作基礎(chǔ)，增收堵漏，提高企業(yè)經(jīng)濟效益有著積極的作用。

3051用電檢查的內(nèi)容有哪些? 答:1)客戶執(zhí)行國家有關(guān)電力供應(yīng)與使用的法規(guī)方針政策標準規(guī)章制度情況 2)客戶受(送)電裝置工程施工質(zhì)量檢驗 3)客戶受(送)電裝置中電氣設(shè)備運行安全狀況 4)客戶保安電源和非電性質(zhì)的保安措施 5)客戶防范事故的措施 6)客戶進網(wǎng)作業(yè)電工的資格進網(wǎng)作業(yè)安全狀況及作業(yè)安全保障措施 7)用電計量裝置電力負荷控制裝置繼電保護和自動裝置高度通信等安全運行狀況 8)客戶執(zhí)行計劃用電節(jié)約用電情況 9)供用電合同及有關(guān)協(xié)議履行的情況 10)受電端電能質(zhì)量狀況 11)違章用電和竊電行為 12)并網(wǎng)電源自備電源并網(wǎng)安全狀況 3052針對被檢查客戶的哪些情況,用電檢查的范圍可延伸? 答:1)有多類電 2)有自備電源設(shè)備(包括自備發(fā)電廠)的.3)有二次變壓配電的.4)有違章現(xiàn)象需延伸檢查的.5)有影響電能能的用電設(shè)備的.6)發(fā)生影響電力系統(tǒng)事故作調(diào)查的.7)客戶要求幫助檢查的.8)法律規(guī)定的其他用電檢查.3053電力客戶服務(wù)理念以及與傳統(tǒng)服務(wù)理念的區(qū)別是什么? 答:電力客戶服務(wù)理念的產(chǎn)生是電力企業(yè)經(jīng)營思想上的一次深刻變革,它與傳統(tǒng)理念的根本區(qū)別歸納為以上幾點: 1)起點不同.傳統(tǒng)理念認為,市場處于生產(chǎn)過程的終點,即產(chǎn)品生產(chǎn)出來以后才開始經(jīng)營活動.電力客戶服務(wù)理念則認為,市場處于生產(chǎn)過程的起點,應(yīng)以市場為出發(fā)點來組織生產(chǎn)經(jīng)營活動2)中心不同,傳統(tǒng)理念以電力企業(yè)需要為中心,著眼于賣出現(xiàn)在產(chǎn)品,”以產(chǎn)定銷”.電力宀服務(wù)理念則強調(diào)以顧客需求為中心,按需求組織生產(chǎn),即”以銷定產(chǎn)”.3)手段不同.傳統(tǒng)理念主要以廣告等手段千方面計地推銷已經(jīng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品,電力客戶服務(wù)理念則主張通過整體營銷充分滿足客戶物質(zhì)和清福的需求,即不僅是推銷產(chǎn)品,而且要綜合運用產(chǎn)品設(shè)計定價分銷和促銷等手段,發(fā)揮整體優(yōu)勢,使企業(yè)的營銷生產(chǎn)財務(wù)人事等各部門協(xié)調(diào)一臻,共同滿足客戶需要,全面樹立和強化企業(yè)形象.4)終點不同.傳統(tǒng)理念以銷出產(chǎn)品取得利潤為終點.電力客戶服務(wù)理念則重視通過客戶的滿足來獲得利潤.因而不僅關(guān)心產(chǎn)品銷售,而且重視售后服務(wù)和顧客意見的反饋,既取得效益,又使得客戶高興滿意,進一步促進企業(yè)的發(fā)展.3054論述客戶受理員應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)和技能 客戶受理員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和技能 很多,主要包括: 1)良好的心理素質(zhì)及自控能力 2)富有團隊合作精神 3)良好的傾聽與溝通能力 4)引導(dǎo)與判斷能力 5)接受大工作量所帶來的充實感 6)樂于接受客戶服務(wù)工作的特殊挑戰(zhàn) 7)樂于全身心投入工作 8)能夠很好地辨明公司與客戶間的利益關(guān)系 9)說話語調(diào)抑揚頓挫,令人愉悅 10)具務(wù)計算機基礎(chǔ)知識和較快的錄人速度 11)語言能力(普通話英語或特殊語種)達到職業(yè)要求的標準并能通曉方言 12)具備相關(guān)的特定技能(如計算機硬件知識)13)學習能力強 14)說話富有邏輯性,能夠熟練地駕馭語言 具有良好的心理素質(zhì),掌握心理學基礎(chǔ)知識,能了解和控制自己的情緒進行自我心理調(diào)節(jié).Lb3F3055 電費風險的法律防范的基本方法有哪些？ 答：電費風險的法律防范的基本方法有：（1）依法簽訂供用電合同（2）杜絕供用電合同的效力瑕疵（3）規(guī)范簽約程序，嚴格履行法定義務(wù)，防范敗訴風險。（4）適當運用不安抗辯權(quán)，化解風險。（5）及時運用撤銷權(quán)，降低電費風險。（6）積極探索擔保手段在供用電合同中的運用。

Lb3F3056 如何積極探索擔保手段在供用電合同中的運用？

答：在簽訂供用電合同時，對于信譽不佳、發(fā)生欠費風險可能性較大的用戶，務(wù)必要爭取預(yù)先設(shè)定擔保，擔保合同最好與供用電合同同時簽署，并作為供用電合同的附件，對已經(jīng)簽訂供用電合同未設(shè)定的擔保的，可以事后補簽，根據(jù)《中華人民共和國擔保法》的規(guī)定，結(jié)合供用電合同的特點，可以從保證、抵押、質(zhì)押三種方式中選擇適用。Lb3F3057 現(xiàn)場抄表時應(yīng)注意哪些事項？ 答：（1）認真查看電能計量裝置的銘牌、編號、指示數(shù)、倍率等，防止誤抄、誤算；（2）檢查用戶的用戶情況，發(fā)現(xiàn)電量突增、突減時，要在現(xiàn)場查明原因進行處理；（3）檢查計量裝置的接線及運行情況，發(fā)現(xiàn)竊電及違章用電行為要填寫報告，保護現(xiàn)場并及時報告；（4）檢查電能表運行有無異?，F(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)故障及時更換；（5）與客戶接觸時，要用文明用語，注重客戶的風俗習慣，講究工作方式方法，爭得客戶的協(xié)助與支持。Lb3F3058 諧波污染對電力系統(tǒng)有什么危害？ 答：（1）對旋轉(zhuǎn)電機（發(fā)電機和電動機）產(chǎn)生附加功率損耗和發(fā)熱，并可能引起針對；（2）對無功補償電容器引起振動或諧波電流的放大，導(dǎo)致電容器損壞，對電力電纜造成過負荷或電壓擊穿；（3）增加變壓器和電網(wǎng)的損耗；（4）對繼電保護、自動控制裝置和計算機產(chǎn)生干擾和造成誤動作；（5）造成電能計量的誤差；（6）諧波電流在高壓架空線路上流動會對相鄰?fù)ㄐ啪€路產(chǎn)生干擾影響。Lb3F4059 營銷稽查有哪些主要工作？

答：營銷稽查工作作為供電企業(yè)內(nèi)部檢查的手段，以保證電力營銷過程中執(zhí)行國家政策的正確性，是加強和規(guī)范電力企業(yè)日常管理的必備方法，它的主要工作有：（1）對業(yè)擴各環(huán)節(jié)全過程的檢查。（2）對客戶所執(zhí)行的電價正確與否、業(yè)擴流程中收取的各項業(yè)務(wù)費用正確與否進行檢查。（3）對抄表見面率、差錯率進行檢查和抽查。（4）對電費差錯率進行檢查（出門差錯和閉門差錯）（5）對電費回收率的完成情況進行檢查。（6）負責退補電量、電費的審核工作。（7）對違約用電及竊電的處理情況進行檢查。（8）完成各種報表的統(tǒng)計上報和對相關(guān)部門的經(jīng)濟責任制的考核統(tǒng)計工作，檢查和分析客戶信息動態(tài)，按期進行各用電專業(yè)的綜合分析和專題分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考性建議。Lb3F4060 用電計量裝置接線錯誤、熔斷器熔斷、倍率不符等原因，使電能計量或計算出現(xiàn)差錯時，供電企業(yè)應(yīng)如何退補電費？ 答：（1）計費計量裝置接線錯誤的，以其實際記錄的電量為基數(shù)，按正確與錯誤接線的差額率退補電量，退補時間從上次校驗或換裝投入之日起至接線錯誤更正之日止。（2）電壓互感器熔斷器熔斷的，按規(guī)定計算方法計算補收相應(yīng)電量的電費，無法計算的，以客戶正常月份用電量為基準，按正常月與故障月的差額補收相應(yīng)電量的電費，補收時間按抄表記錄或失壓自動記錄儀記錄確定。（3）計算電量的倍率或銘牌倍率與實際不符的，以實際倍率為基準，按正確與錯誤倍率的差值退補電量，退補時間以抄表記錄為準確定。退補電量未正式確定前，客戶應(yīng)先按正常月用電量交付電費。

Lc3F4064 按規(guī)定那些人不能作為保證人？

答：國家機關(guān)不得作為保證人，但經(jīng)國務(wù)院批準為使用外國政府或者國際經(jīng)濟組織貸款進行轉(zhuǎn)貸的除外；學校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目得的事業(yè)單位、社會團體不得為保證人；企業(yè)法人的分支機構(gòu)、智能部門不得為保證人，但企業(yè)法人的分支機構(gòu)由法人書面授權(quán)的，可以在授權(quán)范圍內(nèi)提供保證。此外，依照《中華人民共和國商業(yè)銀行法》的規(guī)定，商業(yè)銀行未經(jīng)過中國人民銀行的批準不得提供信用證明服務(wù)和擔保；《中華人民共和國公司法》規(guī)定，董事、經(jīng)理不得以公司資產(chǎn)為本公司股東或者其他個人債務(wù)提供擔保。JE3F1077 根據(jù)本地情況敘述在營銷信息管理系統(tǒng)中如何進行檔案變更操作？ 答：（1）首先選擇申請類型、戶名、用點地址、單位性質(zhì)、主行業(yè)分類、用電性質(zhì)為必填欄目，不能為空。申請類型為“內(nèi)部報辦”時報辦人不能為空；申請信息填寫清楚。（2）選擇“傳票重做”，輸入傳票號后“確定”，則將已遞交的傳票重做。

JE3F2078 根據(jù)本地情況敘述在受理100kW及以上低壓客戶、雙電源供電客戶及所有高壓客戶的新裝用電申請時如何錄入客戶信息資料？ 答：（1）在系統(tǒng)中正確選擇相應(yīng)流程后，自動生成新傳票。（2）“容量”首先要填入總?cè)萘?，其次填入動力容量，如果先填入動力容量，系統(tǒng)會出現(xiàn)提示信息，“動力容量不能超過合計容量”；對第二電源的要求在備注欄內(nèi)填寫齊全。（3）客戶可以選擇施工單位，也可安排供電部門安排施工單位。（4）受理客戶申請后，應(yīng)在用電聯(lián)系證上填寫用電申請編號，并將用電聯(lián)系證交給客戶。（5）“戶名”、“用點地址”、“用電性質(zhì)”、“主行業(yè)分類”、“用電期限”（臨時用電/正式用電）、“用電類別”、“新裝容量”必須正確填寫；收費戶名和收費方式是必選項。收費戶名應(yīng)默認未交費戶名。（6）收費方式選擇托收/預(yù)托收/儲蓄卡，必須填寫開戶銀行及銀行賬號。（7）電力客戶的“聯(lián)系人”、“聯(lián)系電話”是必選項，應(yīng)要求客戶提供。JE3F2079 根據(jù)本地情況敘述如何將違約受理申請錄入營銷信息管理系統(tǒng)？ 答：（1）如果違約者是供電部門客戶。則單擊“查詢用戶”按鈕，進入查詢界面，輸入查詢條件，單擊“查詢”，選定要查詢的客戶，再點擊“確定”，然后得到用戶信息數(shù)據(jù)，并產(chǎn)生一張傳票。（2）如果違約者不是供電部門客戶，則選中“客戶未建檔案”，產(chǎn)生一臨時用戶號，填寫有關(guān)信息；輸入違約用電申請受理“”申請內(nèi)容欄項目。（3）填寫舉報內(nèi)容、舉報人。

JE3F4080 無線電負荷控制中心對雙向終端用戶如何實行反竊電監(jiān)控？

答：由于雙向終端用戶不僅可以接受并執(zhí)行負控中心的各項命令，還能將用戶的用電情況隨時傳送到負控中心，因此：①檢察院可在負控中心遠程調(diào)出用戶當時的負荷曲線，根據(jù)其行業(yè)生產(chǎn)特點、用點時間，并和以往的負荷曲線進行比較，通過分析不難判斷該用戶用電情況是否正常、是否有竊電嫌疑。②對于用電量大幅下降的用戶，應(yīng)重點監(jiān)控，并在可疑時間內(nèi)進行突擊檢查。

JE3F5081 案例分析： 某大型國有企業(yè)與某供電局簽訂了供用電合同，合同對供電方式、質(zhì)量、時間、用電容量、地點、性質(zhì)、計量方式、電費的結(jié)算方式、違約責任都做了規(guī)定。合同約定：由于供電人的責任造成未按合同約定供電時，供電人應(yīng)給予賠償；由于用電人違約責任造成的后果由用電人負責。根據(jù)《中華人民共和國合同法》等相關(guān)法規(guī)回

答下列問題：（1）供電人由于需要檢修供電設(shè)施中途斷電給用電人造成損失是否需要賠償？為什么？（2）由于暴雨造成供電設(shè)施損壞，供電局雖然及時修復(fù)，但扔給用電人造成損失的是否應(yīng)當賠償？為什么？（3）該企業(yè)沒有按時繳納電費，供電人是否可以解除合同？為什么？ 答：（1）需要賠償?！吨腥A人民共和國合同法》第180條規(guī)定，供電人因供電設(shè)施計劃檢修、臨時檢修、依法限電或者用電人違法用電等原因，需要中斷供電時，應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，事先通知用電人。未事先通知用電人中斷供電，造成用電人損失的，應(yīng)當承擔損害賠償責任。該例供電人沒有事先通知用電人就中斷供電，應(yīng)當賠償由此給企業(yè)造成的損失。（2）不承擔責任?！吨腥A人民共和國合同法》第181條規(guī)定，因自然災(zāi)害等原因斷電，供電人應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定及時搶修。未及時搶修，造成用電人損失的，應(yīng)當承擔損害賠償責任。本例當事人供電局已經(jīng)及時搶修，已經(jīng)履行了自己的義務(wù)，因此不承擔責任。（3）不可以解除合同?！吨腥A人民共和國合同法》第94條規(guī)定，有以下情形之一的，當事人可以解除合同：當事人一方延時履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行?！吨腥A人民共和國合同法》第182條規(guī)定，用電人應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定和當事人的約定及時交付違約金。經(jīng)催告后用電人在合理期限內(nèi)仍不交付電費和違約金的，供電人可以按照國家有關(guān)規(guī)定的程序中止供電。因此，本案例不可以解除合同。

第三篇：論述

1.教學系統(tǒng)設(shè)計的主要理論基礎(chǔ)及其對教學系統(tǒng)設(shè)計的影響？

參考答案要點：教學系統(tǒng)設(shè)計理論基礎(chǔ)：學習理論、教學理論、系統(tǒng)論、傳播理論。以上理論對教學設(shè)計的影響：（1）、學習理論是探究人類學習的本質(zhì)及其形成機制的心理學理論，而教學設(shè)計是為學習而創(chuàng)造環(huán)境，是根據(jù)學習者的需要設(shè)計不同的教學計劃，充分發(fā)揮人類的潛力，因此，教學設(shè)計必須要廣泛了解學習及人類行為，以學習理論作為其理論基礎(chǔ)。（2）揭示教學本質(zhì)規(guī)律是教學理論的任務(wù)。要進行教學設(shè)計，不但要有正確的學習觀，還要對教學規(guī)律有清楚的認識。（3）、教學系統(tǒng)設(shè)計以系統(tǒng)方法為其核心思維方式，其目的是設(shè)計一個有效的教與學的系統(tǒng)。無論是宏觀教學系統(tǒng)設(shè)計，還是微觀教學系統(tǒng)設(shè)計，都強調(diào)系統(tǒng)方法的運用。（4）、傳播理論對教學設(shè)計的影響。教學過程是一種信息傳播，特別是教育信息傳播的過程。因此，傳播理論自然成了教學系統(tǒng)設(shè)計理論基礎(chǔ)之一。2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者的特征是什么？

（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學習者更容易個性張揚。（2）學習者在網(wǎng)絡(luò)中更容易結(jié)成團體，但從眾和服從權(quán)威的心里卻在減弱。（3）學習者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的扮演意識強烈。（4）學習者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中認知策略發(fā)生了變化。（5）學習者的學習風格在網(wǎng)絡(luò)中得到了充分的發(fā)揮和完善。（6）學習目標多樣化。（7）學習類型和思維類型多樣化。

3.畫出教學設(shè)計的一般模式圖，并說明各個要素的含義？

（1）學習內(nèi)容是指為實現(xiàn)教學目標，要求學生系統(tǒng)學習的知識、技能和行為經(jīng)驗的總和，一般包括陳述性，程序性，策略性知識。

（2）學生特征分析包括起點能力，學習動機和學習風格分析。

（3）教學目標是指教學活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿。

（4）教學策略：教師在課堂上為達到不同的教學結(jié)果而采用的手段和謀略，具體表現(xiàn)在教與學的交互活動中。

（5）教學媒體：為傳遞教學信息為最終目的的媒體，有明確的教學目的，教學對象，教學內(nèi)容。

（6）教學評價：根據(jù)一定的教學目標，對教學現(xiàn)象和過程進行科學手段的價值判斷。4.在教學系統(tǒng)設(shè)計課程中任意選出一節(jié)課的內(nèi)容，對本節(jié)課進行教學設(shè)計。（設(shè)計要求：課的名稱、教學對象、教學環(huán)境、教學方法、教學目標、教學內(nèi)容、教學重點、教學難點、教學過程、教學評價。）答案要求：

課的名稱、教學對象、教學環(huán)境、教學目標、教學重點、教學難點、教學內(nèi)容、教學過程、教學策略和教學方法、教學評價。以上的10個部分，根據(jù)選擇的內(nèi)容應(yīng)該寫清楚每一部分的具體要求。

5.簡述ID1和ID2的主要特點，并指出他們的代表模式？

ID1的主要特點：在學習理論方面它是以行為主義的聯(lián)結(jié)學習R——S（即刺激——反應(yīng)）作為理論基礎(chǔ)，它是通過行為目標檢查、控制學習效果，無法理解復(fù)雜、動態(tài)的現(xiàn)象；對教學內(nèi)容的分析、組織和講授缺乏整體性；學生被動接受教師傳授的知識，缺乏交互性；比較注重學習者的行為特征的分析、學習基礎(chǔ)和知識水平；課程組織策略不夠具體；理論體系是封閉系統(tǒng)；教學開發(fā)的各個階段彼此互不相關(guān)而沒有很好結(jié)合。

ID2的主要特點：在學習理論方面它是以認知學習理論（加涅的“聯(lián)結(jié)一認知”學習理論和奧蘇貝爾的認知學習理論）作為其主要的理論基礎(chǔ)。它是比較重視教學內(nèi)容的組織，注意分析學習者的認知特點、認知結(jié)構(gòu)、認知策略和認知能力，同進加強對教學組織策略的一個開放型模式。

ID1的代表性模式——“肯普模式”。

ID2的代表模式——“史密斯—雷根模式”。6.簡述各種教學目標的分類理論？

目前世界上影響較大的目標分類理論是：布盧姆的教學目標分類理論、加涅的學習結(jié)果分類理論以及霍恩斯坦的教學目標分類理論。

（1）布盧姆等人將教學活動所要實現(xiàn)的整體目標分為認知、動作技能、情感等三大領(lǐng)域。布盧姆將認知領(lǐng)域的目標分為識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次。（2）加涅在《學習條件》一書中，對學習結(jié)果進行了分類，提出了五種學習結(jié)果，即言語信息、智力技能、認知策略、動作技能和態(tài)度。（3）美國學者霍恩斯坦經(jīng)過多年的研究，推出了一個全新的教學標分類體系，這個分類將全部教學目標劃分為四個領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域和行為領(lǐng)域．每個領(lǐng)域包含5個層次的教育目標。7.多媒體教學的特點和基本模式？ 多媒體教學的特點有：（1）教學信息顯示的多媒體化、（2）教學信息組織的超文本方式、（3）教學過程的交互性、（4）教學信息的大容量存儲、（5）教學信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化、（6）教學信息處理的智能化。

多媒體教學的基本模式：（1）課堂演播教學模式；（2）基于多媒體的個別化教學模式；（3）計算機模擬教學模式；（4）多媒體探索式教學模式；（5）多媒體協(xié)作化教學模式；（6）基于因特網(wǎng)的遠程教學模式。

8.試述網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)過程？

參考答案：從以下八點來談這個問題。根據(jù)教學軟件設(shè)計與開發(fā)過程的一般規(guī)律，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的特點，可以將網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)歸納為以下幾個步驟：（1）分析教學對象，明確教學目標。（2）突出課程特色，確定教學目標。（3）設(shè)計教學模塊，建立系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。（4）劃分欄目內(nèi)容，設(shè)計屏幕版面。（5）編寫腳本卡片，收集素材資料。（6）選擇編輯工具，建立片段模型。（7）開展教學試驗，進行評價修改。（8）不斷充實完善，登記上網(wǎng)發(fā)布。

第四篇：如何寫論述

開題報告、文獻綜述、外文翻譯、論文反抄襲軟件、論文目錄，就差論文正文了，其他都全了！

開題報告主要包括以下幾個方面：

（一）論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

（四）論文研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

（五）論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預(yù)定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預(yù)定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

（六）論文的基本內(nèi)容

研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內(nèi)容。

基本內(nèi)容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。

（七）論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

（八）論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間

文獻綜述怎么寫

1)什么是文獻綜述?

文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。

2)文獻綜述的寫作要求

1、文獻綜述的格式

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，而文獻綜述介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個小標題分別論述。

小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。

參考文獻，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻為主。

2、文獻綜述規(guī)定

1.為了使選題報告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。

2.在文獻綜述時，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻。通常閱讀文獻不少于30篇，且文獻搜集要客觀全面

3.在文獻綜述中，研究生應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢等。

4.文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。

5.資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。

6.文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。鼓勵研究生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對性強。

7.文獻綜述不少于3000字。

3、注意事項

⒈搜集文獻應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一

點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。

⒉ 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

⒊引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容，不能篡改文獻的內(nèi)容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現(xiàn)象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉(zhuǎn)引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻。⒋ 參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

5.綜述篇幅不可太長。雜志編輯部對綜述的字數(shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。綜述一般不宜超過4000字。綜述并不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費解，材料與評述協(xié)調(diào)。

3)學術(shù)論文參考文獻的著錄格式

1.專著： ［序號］作者.書名.版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼.[/M]

2.期刊: ［序號］作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.3.會議論文集（或匯編）: ［序號］作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.4.學位論文: ［序號］作者.題名[D].學位授予地址：學位授予單位，年份.5.專利: ［序號］專利申請者.專利題名[P].專利國別（或地區(qū)）:專利號, 出版日期.6.科技報告: ［序號］著者.報告題名.編號，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.7.標準: ［序號］ 標準編號，標準名稱[S].頒布日期.8.報紙文章 : [序號] 作者.題名[N].報紙名，年-月-日（版次）.9.電子文獻: ［序號］ 主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).10.各種未定義類型的文獻: ［序號］主要責任者.文獻題名［Z］.出版地：出版者，出版年.[m]

第五篇：論述如何加強民族團結(jié)

通過學習“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”和最近發(fā)生的種種事情，讓我深深體會到加強我國各民族的團結(jié)是那么一個偉大的使命。

我作為一名一般的普通大學生對促進國家統(tǒng)一的影響力應(yīng)該幾乎為零。以下是我們大學生朋友們要做的：

大學生要做的只是堅持正確的立場，反對一切危害“祖國統(tǒng)一”的言論與行為。

大學生在維護和促進民族團結(jié)方面應(yīng)該進行以下幾方面的努力： 尊重少數(shù)民族的風俗與文化習慣； 參與乃至幫助不發(fā)達地區(qū)少數(shù)民族進行政治經(jīng)濟文化等方面的建設(shè)與發(fā)展； 同一切危害民族團結(jié)的言論與行為做斗爭；做促進各民族之間的文化交流的事等。

民族是指人們在歷史上形成的一種具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活及表現(xiàn)在共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體，如漢族、蒙古族、基諾族等。民族是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，有其產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過程和規(guī)律。民族的諸要素，特別是表現(xiàn)在共同文化上的共同心理素質(zhì)等將長期存在，民族差別將長期存在，因而民族也將長期存在。

民族問題是指民族從形成、發(fā)展直到消亡之間的各個歷史階段，不同民族在社會生活的各個領(lǐng)域發(fā)生的各種矛盾。民族問題是一個社會政治問題，屬于一定的歷史范疇。它隨著人們形成為不同的民族而發(fā)生，也將隨著民族差別的消失而消失。

有了不同的民族，繼而來之不同的民族問題。加強團結(jié)，抵致問題發(fā)生。

“ 加強民族團結(jié) 促進民族發(fā)展，加強民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定，加快各民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，推進中國特色社會主義的偉大事業(yè)，具有重要意義?！?/p>

中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。第一充分認識民族團結(jié)發(fā)展工作的重要性

在長期的歷史發(fā)展中，各族人民共同開拓了祖國的遼闊疆域，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟，創(chuàng)造了燦爛的文化。進入新時期，國際國內(nèi)形勢正發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，民族工作也面臨著新的形勢和任務(wù)。和平與發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。民族、宗教問題是當今世界的熱點和難點。西方敵對勢力從未放棄對我國實施“西化”、“分化”的政治圖謀，企圖從民族、宗教問題上打開缺口。歷史經(jīng)驗告訴我們：做好民族工作，實現(xiàn)各民族的大團結(jié)，既是促進繁榮發(fā)展的強大力量，又是確保安全穩(wěn)定的重要因素，是我們戰(zhàn)勝一切困難和風險，不斷奪取新勝利的重要保證。在貧困少數(shù)民族地區(qū)，加強民族團結(jié)，促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展工作，意義重大。各級黨組織和廣大干部要從國家長治久安和少數(shù)民族興旺發(fā)達的高度，充分認識做好民族團結(jié)穩(wěn)定和繁榮發(fā)展工作的重要性，切實把此項工作擺在事關(guān)全局的重要位置，堅持不懈抓緊抓好。

中國政府應(yīng)做的

第一，加強黨的民族理論和政策的宣傳教育。要堅持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規(guī)以及民族團結(jié)、民族基本知識教育。高度重視和防范出現(xiàn)傷害民族感情、有損民族團結(jié)不良信息的傳播。努力通過形式多樣、扎實有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個離不開”的思想更加深入人心。

第二，不斷鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系。堅持廣泛深入地開展民族團結(jié)進步活動，真心實意地為少數(shù)民族群眾和民族群居地方辦實事、辦好事，充分尊重少數(shù)民族的風俗習慣和宗教信仰，保障少數(shù)民族群眾在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。

第三，正確處理影響民族團結(jié)的問題。堅持講原則、講法制、講政策、講策略，堅持具體問題具體分析，嚴格區(qū)分矛盾性質(zhì)，不把非民族性質(zhì)的問題歸結(jié)為民族問題，是哪里的問題就在哪里解決，1、實現(xiàn)真正的民族平等，而不是現(xiàn)在的這種漢人低人一等的對漢不公的政策。越是優(yōu)待少數(shù)民族，只會縱容其獨立性

2、大力發(fā)展經(jīng)濟，減少貧富分化

3、支持各民族的文化發(fā)展

4、加快民/主化建設(shè)。專制體制不會得到任何一個民族的真心擁護

第四，切實發(fā)揮少數(shù)民族干部和民族宗教界代表人士的作用。進一步提高依法管理民族事務(wù)水平，妥善處理涉及少數(shù)民族風俗習慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護法律尊嚴，維護人民利益，維護社會穩(wěn)定。

: 國家:民族區(qū)域自治制度,是我國的一 項基本政治制度,是建設(shè)中國特色社會主義 民主政治的重要內(nèi)容.民族平等,團結(jié)和共 同繁榮是我國處理民族關(guān)系的原則.個人: 個人:(1)維護民族團結(jié),是我們應(yīng)盡的責任(1)和義務(wù).(2)自覺履行我們的責任和義務(wù),敢于 同破壞民族團結(jié)的行為作斗爭.(3)尊重各民族的宗教信仰,尊重各民 族的風俗習慣,尊重各民族的語言文字.在改革開放過程中, ● 在改革開放過程中,青少年應(yīng)該怎 樣做? 根據(jù)具體材料有選擇的使用答案)樣做?(根據(jù)具體材料有選擇的使用答案)(1)樹崇高理想,立報效祖國之志;(2)努力學習科學文化知識,提高科學 文化素質(zhì),掌握專業(yè)技能和本領(lǐng);(3)加強修養(yǎng),提高自己的思想道德素 質(zhì),恪守道德,遵紀守法;(4)積極參加社會實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和實踐能力;(5)勇于面對挫折,困難和逆境,意志 堅強,開拓進取;(6)樹立正確學習觀念,珍惜受教育的 權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù);(7)增強社會責任感,承擔當代青年的 歷史使命,做有理想,有道德,有文化,有 紀律的公民;(8)發(fā)揚愛國主義精神,艱苦創(chuàng)業(yè)精神.“民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的重要保證?！辈粩囔柟毯桶l(fā)展各民族的大團結(jié)，我們的事業(yè)就無往而不勝。

我國是由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族大家庭，各民族的前途命運與祖國的前途命運始終緊密相連，各民族都為祖國的統(tǒng)一、繁榮、發(fā)展作出了自己的貢獻。回溯中華民族的歷史，可以清楚地看到，國家統(tǒng)一、民族團結(jié)始終是中國歷史發(fā)展的主流。自秦漢以來,凡是歷史上的盛世,無一不是在各民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的局面下形成和發(fā)展起來的；凡是人民流離失所，城鎮(zhèn)被毀,田園荒蕪,生產(chǎn)凋敝,民族生存面臨嚴重威脅，無一不是國家分裂、社會**、矛盾尖銳造成的。歷史一再證明：民族團結(jié)、國家統(tǒng)一，經(jīng)濟才能發(fā)展、社會才能和諧。五千年的中華文明史，就是各族人民相互依存、休戚與共,共同推動國家發(fā)展和社會進步的歷史；一百多年的近代史，就是各族人民頑強不屈、前赴后繼、共御外侮，共同致力于中華民族復(fù)興的歷史；新中國成立60年的歷史，就是全國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，心連心、同呼吸、共命運，精誠團結(jié)、共同奮斗，共同致力于國家繁榮富強的歷史。

各民族大團結(jié)是中華民族大家庭的最高利益，是社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、人民安居樂業(yè)的幸福源泉，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。當前，我國正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，應(yīng)對國際金融危機沖擊、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的任務(wù)很重,改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)很重。我們要牢牢抓住并切實用好當前的重要戰(zhàn)略機遇期，把方方面面的力量和智慧凝聚到保增長、保民生、保穩(wěn)定上來，凝聚到全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的偉大事業(yè)中來。必須高舉各民族大團結(jié)的旗幟，堅決維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，旗幟鮮明地反對各種分裂破壞活動，為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。

堅持黨的民族政策是鞏固和發(fā)展各民族大團結(jié)的重要保證。黨的民族政策，是我們黨以馬克思主義民族觀為指導(dǎo)，根據(jù)中國國情和民族問題的具體實際所確立的正確認識和處理民族問題、開展民族工作的基本原則和行為準則，是促進各民族平等團結(jié)、共同進步、繁榮發(fā)展的法寶。新中國成立60年來特別是改革開放30多年來，在黨的民族政策光輝照耀下，民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，民族傳統(tǒng)文化得到保護和發(fā)揚，社會建設(shè)取得重大成就，各族群眾生活穩(wěn)步改善。實踐證明，黨的民族政策符合國情、順應(yīng)民意、順應(yīng)時代，推動了我國民族關(guān)系和民族地區(qū)經(jīng)濟社會的大發(fā)展。堅定不移地堅持以民族平等、民族團結(jié)、民族區(qū)域自治和各民族

共同繁榮為核心內(nèi)容的民族政策，就能不斷發(fā)展民族關(guān)系、維護社會穩(wěn)定、促進民族團結(jié)、實現(xiàn)各民族繁榮發(fā)展。

經(jīng)濟社會發(fā)展是鞏固和發(fā)展各民族大團結(jié)的牢固基石。加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，不僅是逐步縮小地區(qū)發(fā)展差距的要求，也是加強民族團結(jié)、保持社會和諧、維護祖國統(tǒng)一的要求。這不僅是一個重大的經(jīng)濟問題，也是一個重大的政治問題。新中國成立以來，我國在財政、金融、稅收、人才培養(yǎng)、資源開發(fā)等方面采取了一系列政策措施，幫助和支持民族地區(qū)加快發(fā)展。特別是改革開放以來，通過實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、實施“興邊富民行動”、設(shè)立少數(shù)民族發(fā)展資金、扶持22個人口較少民族發(fā)展、制定少數(shù)民族事業(yè)專項規(guī)劃、組織發(fā)達地區(qū)對民族地區(qū)實施對口支援等扶持政策，我國少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大的成就。然而，由于歷史和自然的原因，少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展總體滯后的狀況依然存在。面對新時期民族地區(qū)發(fā)展的新形勢，我們要調(diào)動兩個積極性，把民族地區(qū)自我發(fā)展與中央和其他地方支持發(fā)展結(jié)合起來,既要向民族地區(qū)投入更多的資金，又要給予更優(yōu)惠的政策；既要幫助民族地區(qū)把經(jīng)濟搞上去，又要幫助其發(fā)展各項社會事業(yè)；既要繼續(xù)發(fā)揮中央政府的主導(dǎo)作用，又要堅持抓好各地區(qū)各部門的對口支援。通過民族地區(qū)自己的艱苦奮斗和各方面的大力支持，實現(xiàn)民族地區(qū)和其他地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮，最終實現(xiàn)全國各族人民共同富裕，夯實反對民族分裂、維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié)的社會物質(zhì)基礎(chǔ)。

“三個離不開”思想是鞏固和發(fā)展各民族大團結(jié)的重要紐帶。歷史上，我國不同民族之間在生產(chǎn)生活上互通有無，經(jīng)濟文化上互相學習，逐漸形成了以漢族為主體的“大雜居、小聚居”，你中有我、我中有你的局面，各民族早已結(jié)成了統(tǒng)一的不可分割的整體。不斷鞏固和發(fā)展各民族的大團結(jié)，就要緊密聯(lián)系實際，創(chuàng)新方式方法，深入開展民族團結(jié)教育，就要讓“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想滋潤各族群眾的心田，打牢鞏固和發(fā)展民族團結(jié)的思想基礎(chǔ)。要牢牢把握和緊緊圍繞各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展這個主題，大力宣傳闡釋黨的民族理論和政策、民族區(qū)域自治制度、新中國成立60年來民族地區(qū)取得的輝煌成就和發(fā)生的巨大變化，以及黨和政府為廣大民族地區(qū)進步發(fā)展作出的不懈努力，不斷增強各族人民對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同感，鞏固和強化民族團結(jié)牢不可破的精神紐帶。

憲法和法律是鞏固和發(fā)展各民族大團結(jié)的基本保障。法律是打擊暴力犯罪、保護人民權(quán)益、維護社會秩序的有力武器。我國是社會主義法治國家,憲法和法律的尊嚴不容踐踏。鞏固和發(fā)展各民族團結(jié)，要充分運用法律武器。任何破壞民族團結(jié)、危害人民群眾生命財產(chǎn)安全的違法行為,都必須受到法律的制裁。境內(nèi)外“三股勢力”煽動、策劃的烏魯木齊“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件,嚴重違反了我國憲法和法律,嚴重破壞了新疆安定團結(jié)的社會秩序,傷害了新疆各族人民的根本利益，這是我國法律決不容許的。只有在社會主義法制的框架下，切實保障各民族的平等權(quán)益，促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，民族團結(jié)才有堅實的基礎(chǔ)，共建共享和諧社會的理念才能真正落實，人民群眾的根本利益才能得到維護，安定團結(jié)的社會局面才能不斷鞏固。

民族團結(jié)的精神歷經(jīng)千年滄桑，已經(jīng)深深植根于各族人民心底，流淌在中華兒女血液中。今天，中華民族終于迎來了發(fā)展的寶貴機遇和復(fù)興的美好前景。在慶祝新中國成立60周年的時候，我們一定要倍加珍惜來之不易的民族團結(jié)大好局面，始終堅持一手抓改革發(fā)展、一手抓團結(jié)穩(wěn)定，更加自覺地做到堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖，堅持維護社會穩(wěn)定大局不動搖，堅持各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動搖，堅定不移地高舉各民族大團結(jié)旗幟，不斷鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，讓民族團結(jié)之花開放得更加艷麗多彩。