第一篇：2013年中二班上學(xué)期德育總結(jié)

2013年度上學(xué)期德育總結(jié)

中二班張偉琪

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)：

一、在日常生活中注重幼兒德育的培養(yǎng)。

1、我們重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。

2、我們運(yùn)用各種感官如閱讀圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助孩子們分清道德的標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀(guān)念，教育孩子正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。

3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí)，孩子們就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)和錯(cuò)誤嘗試，以提高道德判斷力。

1、在我們開(kāi)展的主題活動(dòng)中，通過(guò)教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗，讓幼兒學(xué)會(huì)了尊重教師、關(guān)愛(ài)老人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德。主題為《我們都是好朋友》活動(dòng)中，通過(guò)故事與游戲等

形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。同時(shí)幼兒還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。在開(kāi)展的《垃圾分類(lèi)環(huán)保教育》的活動(dòng)周里面，提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立了垃圾分類(lèi)的觀(guān)念。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，認(rèn)清了垃圾分類(lèi)的重要意義，都積極參與到垃圾分類(lèi)中來(lái)。讓幼兒形成了對(duì)可回收物進(jìn)行收集的習(xí)慣。

2、通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受。

三、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)

境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有所進(jìn)步。我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展。在今后的日子里，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

第二篇：中二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

2013．9—2013.1

白鷺湖小學(xué)幼兒園 劉靜

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線(xiàn)消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅、圖書(shū)，浸泡玩具，每周讓家長(zhǎng)把幼兒的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶貝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴(lài)性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀(guān)念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿(mǎn)意。

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、’思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

第三篇：2012年中二班上學(xué)期教研總結(jié)

中二班上學(xué)期教研總結(jié)

(2012.9——2013.1)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作也將進(jìn)入尾聲。回顧這學(xué)期教研工作進(jìn)展的歷程，從剛開(kāi)始聽(tīng)到教研二字感到無(wú)從下手，到后來(lái)得心應(yīng)手，我深深地體會(huì)到本班的教研工作能順利有序地開(kāi)展，離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的齊心協(xié)作。

這學(xué)期本班的教研主題是以“如何開(kāi)展游戲化教學(xué)模式”為主。游戲不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且更能使幼兒通過(guò)游戲獲得知識(shí)。在當(dāng)今提倡以游戲?yàn)橹鞯慕逃虒W(xué)模式中，則顯得更為重要。每月我們都實(shí)施了以不同的游戲模式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。我將游戲貫穿于一日生活中，讓幼兒的生活環(huán)節(jié)充滿(mǎn)樂(lè)趣，使每天重復(fù)的生活環(huán)節(jié)不單調(diào)無(wú)趣，而是在一種非常放松的游戲形勢(shì)下完成的，使幼兒體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，讓他們知道快樂(lè)是無(wú)處不在的，從小就讓他們有一種樂(lè)觀(guān)、積極向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。有助于他們身心健康發(fā)展。下面我就對(duì)本班實(shí)施的教研結(jié)果分析如下：

九月份剛剛?cè)雽W(xué)，孩子們?cè)隗w質(zhì)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，所以我們針對(duì)這一現(xiàn)象做出了相應(yīng)的體育游戲措施，1.在早上幼兒來(lái)園后，老師組織幼兒玩一些簡(jiǎn)單的晨間游戲。讓幼兒從一開(kāi)始有一個(gè)好心情。

2.每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師帶幼兒到外面組織一些體能游戲，如鉆、爬練習(xí)幼兒的靈敏性，以及協(xié)調(diào)性。3.老師組織幼兒玩一些相互合作的游戲，培養(yǎng)幼兒之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。4.在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)組織幼兒玩一些有

競(jìng)爭(zhēng)力的游戲。增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們班的98%幼兒都屬于好動(dòng)、活潑性，對(duì)體育游戲有很濃的興趣老師每次帶領(lǐng)寶寶體育游戲時(shí)他們是最開(kāi)心的。但由于2%幼兒年齡差異大，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性以及靈敏性不夠好，還需要在加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練。個(gè)別幼兒對(duì)游戲的規(guī)則，以及專(zhuān)注力方面不是特別感興趣，專(zhuān)注力不夠，有的幼兒由于性格特別內(nèi)向，不善于表現(xiàn)。那么，針對(duì)這些不同的情況，我采用一些有效的再次措施進(jìn)行對(duì)幼兒體育方面興趣的培養(yǎng)。

十月份孩子們的各項(xiàng)常規(guī)有所好轉(zhuǎn)，我們就開(kāi)展了數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，首先我們讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其次就是在角色游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；再次就是讓幼兒在體育游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；最后就是讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中融入游戲化數(shù)學(xué)情境 ；還有就是在一日生活中滲透游戲化數(shù)學(xué)情境，一個(gè)月下來(lái)，70%的幼兒能夠積極的參與到數(shù)學(xué)游戲中，30%的幼兒注意力不夠集中，年齡小思維邏輯能力弱。我們將在日常生活中，多以游戲的形式貫穿到一日生活當(dāng)中。將游戲更加的豐富起來(lái)，將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到游戲中。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。（如，扔骰子游戲，開(kāi)火車(chē)游戲）

在十一月份我們以游戲化的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的注意力，將音樂(lè)貫穿到幼兒的一日生活中。首先我們先了解了孩子的興趣，其次我們選擇了幼兒感興趣的內(nèi)容；再次我們激發(fā)了幼兒的興趣；最后我們?cè)黾恿擞變旱呐d趣；讓幼兒在樂(lè)中學(xué)，學(xué)得樂(lè)，必須使幼兒不斷的增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)月下來(lái)，98%的幼兒現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)特別感興趣，2%的幼兒音樂(lè)節(jié)奏感若。我將對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行單獨(dú)的音樂(lè)培養(yǎng)。爭(zhēng)取讓孩子們都愛(ài)上音樂(lè)。讓孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在十二月份我們將進(jìn)行英語(yǔ)游戲活動(dòng)，“英語(yǔ)”這一孩子們?cè)衲吧淖盅郏F(xiàn)已悄悄的走進(jìn)了他們的生活中，并給他們的生活帶來(lái)了色彩增添了樂(lè)趣！幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不同于小學(xué)，更不同于成人，他們有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，這就需要教師為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)！

英語(yǔ)是我最大的弱項(xiàng)，首先我們從生活環(huán)節(jié)中慢慢的滲透和運(yùn)用 1,。幼兒早上來(lái)園下午離園師生間的彼此問(wèn)候，Good morring ? Good morring teacherSee you tomorrow ?

2.將簡(jiǎn)單的英語(yǔ)也運(yùn)用到一日的常規(guī)中，如：here you are，Please, thank you ,sorry ?

3.教師在選擇游戲時(shí)就可以采用一些傾聽(tīng)性比較強(qiáng)、有助于依靠好奇心而記憶的游戲。比如：圖卡、翻卡。就是利用幼兒對(duì)內(nèi)容的好奇，當(dāng)教師第一次出示圖卡時(shí)，就極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。75%幼兒能很感興趣的接受所教知識(shí)內(nèi)容。25%的幼兒由于上課注意力不集中而導(dǎo)致對(duì)所授內(nèi)容掌握不好。我將針對(duì)這些幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，多培養(yǎng)。爭(zhēng)取讓孩子們都愛(ài)上英語(yǔ)。讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)一學(xué)期自己親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣更強(qiáng)烈了，它們真的體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。本學(xué)期我們的教研實(shí)施還存在著許多的不足之處，所以在下學(xué)期中，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)提高自己的水平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。

第四篇：中二班上學(xué)期原創(chuàng)幼兒評(píng)語(yǔ)

每天早上笑瞇瞇地和老師打招呼的是你——可愛(ài)的小翎翎。你聰明、可愛(ài),愛(ài)講、愛(ài)跳、愛(ài)表現(xiàn)。幼兒園處處留下了你成長(zhǎng)的足跡,老師為你感到自豪。短短一學(xué)期,你學(xué)的本領(lǐng)可不少,唱歌、畫(huà)畫(huà)都很棒。最值得一夸的就是你變得愛(ài)吃飯了!希望翎翎明年越來(lái)越能干,學(xué)到更多的本領(lǐng)!你是個(gè)善良的寶貝,愿意關(guān)心、幫助身邊每一位有困難的人;你是個(gè)快樂(lè)的寶貝,在游戲活動(dòng)中總能找到自己的樂(lè)趣;你很獨(dú)立,拼圖時(shí)沒(méi)有伙伴一個(gè)人也能獨(dú)自完成,遇到困難從不哭鼻子??老師相信將來(lái)的你會(huì)是個(gè)勇敢、有愛(ài)心的好寶貝!知道嗎?你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你,因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你,因?yàn)槟闶恰肮怨耘?小朋友喜歡你,因?yàn)槟闶恰靶“駱印?。你的一言一?一舉一動(dòng),都充分地證明了你是個(gè)懂事,能干的孩子!繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)成為我們班一顆閃亮的星星的!加油!知道嗎?這學(xué)期你的進(jìn)步好大呀,那個(gè)總吃飯讓老師費(fèi)神,集體活動(dòng)時(shí)總是默默坐著的小欣欣已經(jīng)不見(jiàn)了!現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂(lè)寶貝,游戲時(shí)快樂(lè)地和小伙伴一起玩,活動(dòng)時(shí)也能看到你高舉的小手了。老師相信你這顆小星星下學(xué)期一定會(huì)發(fā)出更亮的光芒哦!可愛(ài)你,臉上總是掛著甜甜的笑容,老師和小朋友都喜歡和你交往。你的畫(huà)非常生動(dòng)漂亮,舞跳得也很棒!如果活動(dòng)上課時(shí)能找到你明亮的眼睛,看到你積極開(kāi)動(dòng)小腦筋舉手回答問(wèn)題,那該多好呀!老師相信一定能看到的,對(duì)嗎? 你是個(gè)天真,可愛(ài)的小寶貝,每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)向老師問(wèn)好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!每天都和小伙伴們一起快樂(lè)游戲。就要上大班了,老師覺(jué)得你如果再勇敢一點(diǎn),平時(shí)多與老師積極交流,那將會(huì)變得更加了不起!在老師眼里,你是個(gè)懂事的小哥哥,瞧!你活動(dòng)時(shí)的認(rèn)真勁兒,回答問(wèn)題時(shí)清晰響亮的聲音,吃飯時(shí)又快又安靜,玩玩具時(shí)富有個(gè)性的創(chuàng)作,所有的表現(xiàn)都已是名副其實(shí)的大班小朋友了,老師真高興有你這樣懂事乖巧的好孩子。不過(guò)可別驕傲哦,改掉活動(dòng)時(shí)講“悄悄話(huà)”的壞習(xí)慣,相信你會(huì)更優(yōu)秀的!老師一直覺(jué)得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時(shí)你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn),看,游戲活動(dòng)時(shí),你總是會(huì)和小朋友玩成一片,十分活躍。可是為什么集體活動(dòng)時(shí)你卻沉默不語(yǔ)?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起,試試吧,大膽地說(shuō)出你的答案,你會(huì)成為十分優(yōu)秀的孩子。

可愛(ài)調(diào)皮的你,臉上總是掛著甜甜的笑容,老師和小朋友都喜歡和你交往。可愛(ài)的你,就像個(gè)小哥哥,安慰哭泣的小朋友;調(diào)皮的你,又像個(gè)小弟弟,集體活動(dòng)時(shí)和旁邊的小朋友打鬧玩耍。如果集體活動(dòng)時(shí)的你能和做手工時(shí)的你一樣認(rèn)真,老師會(huì)對(duì)你豎起大拇指:“劉明,好樣的!”

那個(gè)吃飯總是“慢一點(diǎn)”、早上入園總是“哭一下”的小楊琳好象漸漸不見(jiàn)嘍!現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂(lè)寶貝,游戲時(shí)和小伙伴一起快樂(lè)的玩,集體活動(dòng)時(shí)常常能看見(jiàn)你高舉的小手,如果活動(dòng)時(shí)不和小朋友講悄悄話(huà),我想你會(huì)更棒的。加油!知道嗎,雖然你說(shuō)的話(huà)有時(shí)不太聽(tīng)的清,可這一點(diǎn)也不影響老師和伙伴對(duì)你的喜愛(ài)哦!只是你的身體不太好,經(jīng)常會(huì)生病,老師希望你今后能多參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),天天都能和我們?cè)谝黄?好嗎? 別看你瘦瘦小小的,心可細(xì)著呢,看到流淚的小朋友,你的眼里盡是關(guān)懷,“你怎么啦?”一聲輕輕的問(wèn)候,使你更像個(gè)小哥哥了,最讓老師欣慰的是,再也看不到你活動(dòng)時(shí)發(fā)愣的神情,畫(huà)的畫(huà)也有了進(jìn)步。希望你繼續(xù)努力,做一名頂天立地的小男子漢!乖巧文靜的你,做什么事都是輕輕柔柔的,在老師眼里,你是個(gè)聰明懂事的小姑娘,從不和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,每次老師都能看到你認(rèn)認(rèn)真真的把玩具送“回家”,真能干!老師還想和你說(shuō)句悄悄話(huà):希望你以后能經(jīng)常舉起小手,把你知道的告訴大家,好嗎?相信你一定能做到的!你很聰明,也非?；顫?。集體活動(dòng)時(shí)你機(jī)智的回答,常常伴在老師和小朋友的耳旁,令人不由豎起大拇指。只不過(guò),你活潑的個(gè)性使你在活動(dòng)中總不能安靜,這樣不僅影響了小朋友,也影響了你自己。如果你在活動(dòng)中不影響大家,做個(gè)人人夸的好孩子,那該多好呀!

第五篇：中二班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

黃星星B班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)們下午好！

很高興今天又請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)參加我們本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，還記得上學(xué)期剛開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的情景，時(shí)間過(guò)的真快，這看看我們的孩子就感覺(jué)到了，孩子們長(zhǎng)高了，會(huì)自己吃飯了，在家還能幫爸媽做一些力所能及的小事兒了，孩子們?cè)谟變簣@還爭(zhēng)當(dāng)值日生、小組長(zhǎng)呢，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力也強(qiáng)了，這些都能體現(xiàn)出我們的孩子長(zhǎng)大了，今天我們又再次聚在了一起，我要感謝你們能參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一年半里對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了各學(xué)期的保教工作。特別是在上學(xué)期我班組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、周日放風(fēng)箏活動(dòng)、六一水果沙拉比拼，各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與配合，我們的家長(zhǎng)朋友就像一家人，不分你我，有東西大家一起分享其樂(lè)融融，相信這也是我班的小朋友能懂得分享的前提所在，我們的家長(zhǎng)就是孩子們最好的榜樣！在這里我代表我班的全體老師再一次感謝各位家長(zhǎng)，謝謝你們的配合，其實(shí)人與人之間都是相互的，有了你們的大力支持，我們也更加有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)的基本情況

我覺(jué)有必要和各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)這學(xué)期我們班的班級(jí)情況，老師就不要介紹了，還是我們?nèi)齻€(gè)人，本學(xué)期我們班上轉(zhuǎn)來(lái)一位小朋友，他的名字叫劉涵，在轉(zhuǎn)來(lái)之前，媽媽還是有很多擔(dān)心的，但是他的適應(yīng)情況應(yīng)該說(shuō)還是蠻好的，第一天來(lái)就融入了我們這個(gè)班了，可能是我們班的氛圍真的很好吧，孩子們?cè)谶@里開(kāi)心快樂(lè)的生活，這是我最大的心愿，也是最想看到的，可是我們現(xiàn)在班上男生15人，女生12名，新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)我覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多，我就自己做的一些分析和大家分享一下：

1、孩子喜歡上幼兒園，對(duì)幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)的積極性較高！還記得有的家長(zhǎng)告訴我，說(shuō)孩子在家生病的時(shí)候，很想上幼兒園。幼兒園一些活動(dòng)很愿意參加！生活自理能力有了很大的提高，能獨(dú)立進(jìn)餐，盥洗，如廁喝水，疊被子衣服，在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大 進(jìn)步，很多孩子能勝任值日生的工作：如擦桌子排椅子，擦桌子等，在為他人服務(wù)能力上，我們的孩子還是蠻強(qiáng)的，有時(shí)候會(huì)幫著給老師拿東西，像每次的晨間活動(dòng)時(shí)，我班的孩子都會(huì)爭(zhēng)著要拿體育器械，活動(dòng)結(jié)束后也是一樣到老師手上搶著拿，這點(diǎn)樂(lè)于助人的精神值得贊揚(yáng)。

2、還有一點(diǎn)就是我們有時(shí)候?yàn)榱隋憻捰變旱呐c人交往的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力或是記憶力吧，會(huì)考驗(yàn)他們，讓他們替老師到隔壁班傳話(huà)或拿個(gè)什么東西，你別小看他們，孩子有他自己的與人交流的方式，他會(huì)用他的方法去達(dá)到目的，所以有時(shí)候我們讓孩子們多做點(diǎn)力所能及的事沒(méi)有關(guān)系，我知道現(xiàn)在的孩子都是在眾人的矚目與呵護(hù)中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)可能舍不得他們做事，但你有沒(méi)有想過(guò)，孩子總是要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大的，我們不可能庇護(hù)他一輩子，那我們何不從小開(kāi)始慢慢鍛煉呢？愿意與老師及同伴交往，同伴間的沖突明顯減少，會(huì)正確地使用禮貌用語(yǔ)，其實(shí)我能感覺(jué)到孩子和老師間的感情一天天加深，與同伴間的感情也是一樣，這學(xué)期我就聽(tīng)說(shuō)放了一個(gè)暑假我們的小朋友在家里就說(shuō)想某某小朋友了，想和他玩了，小朋友來(lái)到了幼兒園，我們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)老師我喜歡你，或者是用動(dòng)作表示，和你來(lái)個(gè)擁抱，聽(tīng)到看到這些我們真的很感動(dòng)！

3、中班的他們語(yǔ)言發(fā)展能力是一個(gè)大幅度的提高階段，所以在本學(xué)期我們班將會(huì)開(kāi)設(shè)一些關(guān)于講故事的活動(dòng)。一開(kāi)始我們會(huì)讓孩子們回家準(zhǔn)備故事，可長(zhǎng)可短，根據(jù)孩子的情況，但必須要有教育意義。如果故事準(zhǔn)備好了，爸媽可以用手機(jī)或者早晨入園時(shí)告訴我一聲，我們會(huì)抽時(shí)間讓他在小朋友面前進(jìn)行展示。如果這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的很好的話(huà)，我們可以在進(jìn)行“講故事”比賽啊之類(lèi)的活動(dòng)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言、膽量上真正地得到鍛煉。順便提醒：一開(kāi)始對(duì)孩子的期望值不要太高，不要找那些長(zhǎng)而成人化的故事（列：小金魚(yú)找朋友）上次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我又讓孩子帶一些故事書(shū)來(lái)，我有發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)不會(huì)買(mǎi)故事書(shū)，不是字多、故事多的書(shū)就是好書(shū)，你回頭看看，里面好多成人化的語(yǔ)句，孩子是不可能理解的。

4、我們小朋友之間沖突雖有所減少，但還是偶有打人事件發(fā)生，這也是我們今后需要注意的一方面，因?yàn)楹⒆咏酉聛?lái)就是中班了，會(huì)變得更加的調(diào)皮活潑，之前我們的主任說(shuō)孩子到中班大班后就變得更加的難以約束了，我一開(kāi)始還不太相信，但是這幾天我們就有明顯的感覺(jué)，孩子們變得很活躍，很調(diào)皮這不是單一的一個(gè)現(xiàn)象，而且升入中班后孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng)了，他們也更加喜歡和同伴交流，有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得真的這樣發(fā)展下去到大班了，那該會(huì)是個(gè)什么景象，不敢想象了！所以班級(jí)的常規(guī)管理也是我們這學(xué)期的重點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)好的常規(guī)，怎么去抓教育教學(xué)質(zhì)量呢？

5、我發(fā)覺(jué)我班的生活常規(guī)還是比較好的，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁環(huán)節(jié)

都能井井有條。在生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)勛烂婧芨蓛粽麧?，午睡也很安靜)所以也希望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

有待提高的方面：

（1）自我管理的意識(shí)和能力較差，也就是他們的自控力和約束力，這就表現(xiàn)在有的孩子比如說(shuō)前面才剛剛答應(yīng)老師會(huì)怎么怎么做，可是一轉(zhuǎn)頭不一會(huì)兒就忘記了，自己控制不了自己。

（2）個(gè)別孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好，做事不專(zhuān)注，吃飯喝水睡覺(jué)拖拖拉拉磨磨蹭蹭，需要老師專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間盯著才完成任務(wù)

（3）個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差，如不會(huì)疊被子，不會(huì)整理床鋪，鞋子穿反了，外套不會(huì)翻，當(dāng)然這是極少一部分的幼兒。

6、就是孩子的常規(guī)管理，著重是課堂常規(guī)，其實(shí)中班下學(xué)期會(huì)是孩子們迅速發(fā)展的一個(gè)階段，這學(xué)期結(jié)束你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子似乎一下子就長(zhǎng)大了，不論是身體還是心里方面，中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨意，或者是雖然舉手了可是一下子不知道說(shuō)什么了，或者是回答的問(wèn)題跟老師的問(wèn)題不相關(guān)等等。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的,來(lái)源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后個(gè)別談話(huà),積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。還有就是教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn),這是對(duì)人的禮貌，也是要讓他們改掉上課插嘴的習(xí)慣，讓他們平時(shí)回答問(wèn)題時(shí)要把一句話(huà)說(shuō)完整，也希望家長(zhǎng)朋友們?cè)谄綍r(shí)也能多提醒提醒幼兒。

二、333培訓(xùn)，簡(jiǎn)單介紹蒙氏數(shù)學(xué)1、333素質(zhì)訓(xùn)練是中央教科所研制出來(lái)的一套開(kāi)發(fā)幼兒智力的智能型學(xué)具，也是我們機(jī)關(guān)三幼進(jìn)行了10年的科研課題。我們的家長(zhǎng)朋友們對(duì)他也不陌生了，這套學(xué)具有3種形狀3種顏色以及3種材質(zhì)，共27個(gè)幾何體，他對(duì)于幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦很有幫助，會(huì)培養(yǎng)幼兒手眼腦協(xié)調(diào)做事情，當(dāng)然途中也會(huì)啟發(fā)他們?nèi)ハ牒梅椒ń鉀Q問(wèn)題，這對(duì)小朋友以后的成長(zhǎng)處事都很有好處，我們的333訓(xùn)練時(shí)要求幼兒要集中注意力，靜心思考問(wèn)題，這對(duì)中班幼兒以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很好的幫助，專(zhuān)心才能做好事情，好，相信經(jīng)過(guò)近一年的接觸，我們的家長(zhǎng)也對(duì)333有些了解了，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)第5-8題。

2、蒙氏：談到蒙氏練習(xí)（學(xué)校一本、回家一本）

蒙氏作業(yè)要求：（1）、不多寫(xiě)（2）、為了整潔，盡量用鉛筆寫(xiě)，該用剪刀的用剪刀，而不是隨便連線(xiàn)完成（3）、如果爸媽也遇到不懂的，可以給我電話(huà)，不用怕麻煩。出于太晚啦，不好意思打擾，不必?fù)?dān)心，我每天睡得很晚。

三、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)

1、就是請(qǐng)家長(zhǎng)們嚴(yán)格遵守我園的刷卡制度，其實(shí)我們并不是只為了認(rèn)不認(rèn)識(shí)而刷卡，也不是我們不懂得通情達(dá)理，靈活應(yīng)變，只是因?yàn)檫@是我市公安局下達(dá)的一個(gè)任務(wù)一個(gè)規(guī)定，他們會(huì)隨機(jī)抽查，如果沒(méi)有刷卡，他就認(rèn)為孩子不在，出了任何事情學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任，所以我們還是想友情提醒一下各位家長(zhǎng)，進(jìn)出門(mén)一定記得要刷卡。

2、《家園聯(lián)系冊(cè)》的填寫(xiě)。

《家園聯(lián)系冊(cè)》還是每個(gè)星期發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě)，不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)情況，特別是有些家長(zhǎng)如果你平時(shí)就比較忙，沒(méi)有空和我們老師直接面對(duì)面的交流，那這就是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，我想我們對(duì)孩子負(fù)責(zé)也請(qǐng)我們的家長(zhǎng)能為自己的孩子抽出點(diǎn)時(shí)間，當(dāng)然我們班大部分的家長(zhǎng)都做的很好，這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，學(xué)期末我們要將《家園聯(lián)系冊(cè)》上交給幼兒園。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。

3、進(jìn)入中班以后，孩子們?cè)谏钭岳砟芰Ψ矫娴囊髮⒂兴岣?。如：學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)、端正坐姿，不論是吃飯還是做作業(yè)，另外就是學(xué)會(huì)用筷子吃飯，孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,現(xiàn)在孩子已升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

4、如果你的聯(lián)系電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們（有需要更改校信通號(hào)碼的，當(dāng)場(chǎng)登記）,以免有急事聯(lián)系不上。如果家長(zhǎng)有任何問(wèn)題務(wù)必先和本班教師反映，有什么問(wèn)題直接和老師商量，直接與我們溝通，如果我們能幫你們解決的我們也一定會(huì)盡我們的全力，我們都是本著一個(gè)愛(ài)孩子，為孩子著想的宗旨出發(fā)的，每一個(gè)孩子我們都會(huì)平等對(duì)待，都會(huì)把愛(ài)平均地分給他們每一個(gè)

5、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在教室門(mén)口，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下，并請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備。（上學(xué)期有很多家長(zhǎng)還是非常配合的，尤其沈真羽媽媽、劉鈺奶奶，真的很感謝。每次都會(huì)把家里一些廢舊的盒子、或者瓶子啊往幼兒園里帶，真的很感謝！）

6、幼兒園托管班的事情。（不知是否需要重點(diǎn)講述？）

四、下面還是我們的老生常談：孩子的個(gè)人衛(wèi)生和保健

1、剪指甲：每周給幼兒檢查剪剪指甲，幼兒的新陳代謝比較旺盛，可能稍不注意手指甲就長(zhǎng)了，不但不衛(wèi)生，而且也容易傷到別人，所以請(qǐng)家長(zhǎng)能配合做好這一點(diǎn)，另外就是為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，開(kāi)學(xué)2周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣和零食。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適，頭疼肚子疼時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。需吃藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上班級(jí)、姓名、口服劑量等說(shuō)明，早上來(lái)園時(shí)，交給沐老師。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，上學(xué)期我們的一些家長(zhǎng)就做的很好，孩子生病了，會(huì)跟老師請(qǐng)個(gè)假說(shuō)一下，這樣也使我們輕松了許多，畢竟幼兒園的事情還是很瑣碎復(fù)雜的，老師有時(shí)就會(huì)忘記了某些事情，所以有什么事希望家長(zhǎng)可以及時(shí)與我們聯(lián)系，反過(guò)來(lái)我們平時(shí)發(fā)的一些通知、回執(zhí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)能及時(shí)給予我們答復(fù)，不能拖，如果因?yàn)槟阋粋€(gè)人拖延了，影響的就是我們整個(gè)班級(jí)的效率了。

3、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請(qǐng)假，也便于我們到時(shí)做好退伙工作。

尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝!