第一篇：中二班上學(xué)期的體能活動(dòng)總結(jié)

西方學(xué)者克羅韋爾曾說(shuō)過(guò)“動(dòng)作是智力大廈的磚瓦?！边@就意味著，如果一個(gè)兒童還沒(méi)有身體動(dòng)作方面的發(fā)展，還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣行動(dòng)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)具體的身體動(dòng)作，他就無(wú)法學(xué)會(huì)怎樣思維，也就無(wú)法進(jìn)行腦力活動(dòng)。因此，在 幼兒 期利用幼兒動(dòng)作發(fā)展還未定型和可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，在體育活動(dòng)中科學(xué)地選擇有關(guān)身體活動(dòng)的內(nèi)容，尤其是通過(guò) 游戲 的方式加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，能夠提高幼兒體能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

這個(gè)學(xué)期我們根據(jù)新《綱要》的精神，并遵循 中班 幼兒身體 生長(zhǎng)發(fā)育、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，制訂體能活動(dòng) 計(jì)劃，以鍛煉幼兒身體為基本手段，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心 素質(zhì) 和初步的運(yùn)動(dòng) 能力，提高幼兒的 健康 水平和健康意識(shí)為主要目標(biāo)，進(jìn)行一系列的體育 教育 活動(dòng)。

首先，我們將幼兒園體育活動(dòng)與日常生活想結(jié)合。例如，午飯后，我們時(shí)常帶著幼兒到花園里去散步，到其他班級(jí)去逛逛，不但鍛煉了幼兒的身體，而且幼兒也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

其次，我們有目的、有計(jì)劃地實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。

每周星期二的下午，孩子們都非常的踴躍，因?yàn)槲覀儼嗟捏w育課有了小吳老師的加盟。他讓體育課更加的規(guī)范，他給我們這個(gè)大集體注入了生機(jī)和活力。小吳老師的示范講解 語(yǔ)言 清楚，形象逼真，引發(fā)了幼兒積極參與身體鍛煉的興趣。他還把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)等練習(xí)，變成有趣的模仿游戲、具體的游戲情節(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)，幼兒身臨其境的感受、沉浸在活動(dòng)之中，自然而然地展開(kāi)活動(dòng)，輕松愉快地進(jìn)行各種身體動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展了有關(guān)的身體素質(zhì)，道德和個(gè)性品質(zhì)也得到很好的培養(yǎng)。

同時(shí)，我們也積極地鼓勵(lì)幼兒做好早操，全面鍛煉身體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒能夠堅(jiān)持每天做操，認(rèn)真完成隊(duì)行隊(duì)列的變換，肌體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力有所提高，疾病的抵抗力有增強(qiáng)了。

另外，我們還努力保證幼兒每天一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。無(wú)論是晨間還是早、午操后，我們都為幼兒提供豐富多樣的小型器材，讓幼兒自主選擇，和同伴協(xié)作玩耍，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，廢品利用、一物多玩。幼兒園也為孩子么準(zhǔn)備了好玩、刺激、有趣的大型體育器械，我們合理安排時(shí)間，讓幼兒充分的鍛煉動(dòng)作，發(fā)展身體素質(zhì)。

幼兒園體育活動(dòng)最重要的是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。期初，我們根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，制訂了適合本班幼兒發(fā)展水平的體能活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒能夠戰(zhàn)勝膽怯的心理，克服了困難，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度從孩子們身上很好的體現(xiàn)出來(lái)。

在下個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，我們要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè) 安全 的活動(dòng)環(huán)境，將幼兒的生命安全放在一切工作的首位。注重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒懂得體育器械的正確使用方法、自覺(jué)遵守游戲規(guī)則、能躲避危險(xiǎn)等等基本的自我保護(hù)的方法等。讓幼兒更健康、更結(jié)實(shí)，茁壯成長(zhǎng)！

第二篇：中二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

中二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

2013．9—2013.1

白鷺湖小學(xué)幼兒園 劉靜

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅、圖書(shū)，浸泡玩具，每周讓家長(zhǎng)把幼兒的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶貝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、’思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

第三篇：2012年中二班上學(xué)期教研總結(jié)

中二班上學(xué)期教研總結(jié)

(2012.9——2013.1)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作也將進(jìn)入尾聲?；仡欉@學(xué)期教研工作進(jìn)展的歷程，從剛開(kāi)始聽(tīng)到教研二字感到無(wú)從下手，到后來(lái)得心應(yīng)手，我深深地體會(huì)到本班的教研工作能順利有序地開(kāi)展，離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的齊心協(xié)作。

這學(xué)期本班的教研主題是以“如何開(kāi)展游戲化教學(xué)模式”為主。游戲不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且更能使幼兒通過(guò)游戲獲得知識(shí)。在當(dāng)今提倡以游戲?yàn)橹鞯慕逃虒W(xué)模式中，則顯得更為重要。每月我們都實(shí)施了以不同的游戲模式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。我將游戲貫穿于一日生活中，讓幼兒的生活環(huán)節(jié)充滿樂(lè)趣，使每天重復(fù)的生活環(huán)節(jié)不單調(diào)無(wú)趣，而是在一種非常放松的游戲形勢(shì)下完成的，使幼兒體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣，讓他們知道快樂(lè)是無(wú)處不在的，從小就讓他們有一種樂(lè)觀、積極向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。有助于他們身心健康發(fā)展。下面我就對(duì)本班實(shí)施的教研結(jié)果分析如下：

九月份剛剛?cè)雽W(xué)，孩子們?cè)隗w質(zhì)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，所以我們針對(duì)這一現(xiàn)象做出了相應(yīng)的體育游戲措施，1.在早上幼兒來(lái)園后，老師組織幼兒玩一些簡(jiǎn)單的晨間游戲。讓幼兒從一開(kāi)始有一個(gè)好心情。

2.每次戶外活動(dòng)時(shí)，老師帶幼兒到外面組織一些體能游戲，如鉆、爬練習(xí)幼兒的靈敏性，以及協(xié)調(diào)性。3.老師組織幼兒玩一些相互合作的游戲，培養(yǎng)幼兒之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。4.在戶外活動(dòng)時(shí)組織幼兒玩一些有

競(jìng)爭(zhēng)力的游戲。增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們班的98%幼兒都屬于好動(dòng)、活潑性，對(duì)體育游戲有很濃的興趣老師每次帶領(lǐng)寶寶體育游戲時(shí)他們是最開(kāi)心的。但由于2%幼兒年齡差異大，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性以及靈敏性不夠好，還需要在加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練。個(gè)別幼兒對(duì)游戲的規(guī)則，以及專注力方面不是特別感興趣，專注力不夠，有的幼兒由于性格特別內(nèi)向，不善于表現(xiàn)。那么，針對(duì)這些不同的情況，我采用一些有效的再次措施進(jìn)行對(duì)幼兒體育方面興趣的培養(yǎng)。

十月份孩子們的各項(xiàng)常規(guī)有所好轉(zhuǎn)，我們就開(kāi)展了數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，首先我們讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其次就是在角色游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；再次就是讓幼兒在體育游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；最后就是讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中融入游戲化數(shù)學(xué)情境 ；還有就是在一日生活中滲透游戲化數(shù)學(xué)情境，一個(gè)月下來(lái)，70%的幼兒能夠積極的參與到數(shù)學(xué)游戲中，30%的幼兒注意力不夠集中，年齡小思維邏輯能力弱。我們將在日常生活中，多以游戲的形式貫穿到一日生活當(dāng)中。將游戲更加的豐富起來(lái)，將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到游戲中。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。（如，扔骰子游戲，開(kāi)火車游戲）

在十一月份我們以游戲化的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)吸引孩子們的注意力，將音樂(lè)貫穿到幼兒的一日生活中。首先我們先了解了孩子的興趣，其次我們選擇了幼兒感興趣的內(nèi)容；再次我們激發(fā)了幼兒的興趣；最后我們?cè)黾恿擞變旱呐d趣；讓幼兒在樂(lè)中學(xué)，學(xué)得樂(lè)，必須使幼兒不斷的增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)月下來(lái)，98%的幼兒現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)特別感興趣，2%的幼兒音樂(lè)節(jié)奏感若。我將對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行單獨(dú)的音樂(lè)培養(yǎng)。爭(zhēng)取讓孩子們都愛(ài)上音樂(lè)。讓孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在十二月份我們將進(jìn)行英語(yǔ)游戲活動(dòng)，“英語(yǔ)”這一孩子們?cè)衲吧淖盅?，現(xiàn)已悄悄的走進(jìn)了他們的生活中，并給他們的生活帶來(lái)了色彩增添了樂(lè)趣！幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不同于小學(xué)，更不同于成人，他們有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，這就需要教師為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)！

英語(yǔ)是我最大的弱項(xiàng)，首先我們從生活環(huán)節(jié)中慢慢的滲透和運(yùn)用 1,。幼兒早上來(lái)園下午離園師生間的彼此問(wèn)候，Good morring ? Good morring teacherSee you tomorrow ?

2.將簡(jiǎn)單的英語(yǔ)也運(yùn)用到一日的常規(guī)中，如：here you are，Please, thank you ,sorry ?

3.教師在選擇游戲時(shí)就可以采用一些傾聽(tīng)性比較強(qiáng)、有助于依靠好奇心而記憶的游戲。比如：圖卡、翻卡。就是利用幼兒對(duì)內(nèi)容的好奇，當(dāng)教師第一次出示圖卡時(shí)，就極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。75%幼兒能很感興趣的接受所教知識(shí)內(nèi)容。25%的幼兒由于上課注意力不集中而導(dǎo)致對(duì)所授內(nèi)容掌握不好。我將針對(duì)這些幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，多培養(yǎng)。爭(zhēng)取讓孩子們都愛(ài)上英語(yǔ)。讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)一學(xué)期自己親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣更強(qiáng)烈了，它們真的體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。本學(xué)期我們的教研實(shí)施還存在著許多的不足之處，所以在下學(xué)期中，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)提高自己的水平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。

第四篇：2013年中二班上學(xué)期德育總結(jié)

2013上學(xué)期德育總結(jié)

中二班張偉琪

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)：

一、在日常生活中注重幼兒德育的培養(yǎng)。

1、我們重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈。

2、我們運(yùn)用各種感官如閱讀圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助孩子們分清道德的標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念，教育孩子正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為。

3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí)，孩子們就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)和錯(cuò)誤嘗試，以提高道德判斷力。

1、在我們開(kāi)展的主題活動(dòng)中，通過(guò)教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗，讓幼兒學(xué)會(huì)了尊重教師、關(guān)愛(ài)老人、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德。主題為《我們都是好朋友》活動(dòng)中，通過(guò)故事與游戲等

形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人。同時(shí)幼兒還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。在開(kāi)展的《垃圾分類環(huán)保教育》的活動(dòng)周里面，提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立了垃圾分類的觀念。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，認(rèn)清了垃圾分類的重要意義，都積極參與到垃圾分類中來(lái)。讓幼兒形成了對(duì)可回收物進(jìn)行收集的習(xí)慣。

2、通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受。

三、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)

境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有所進(jìn)步。我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展。在今后的日子里，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

第五篇：中二班 體能活動(dòng)總結(jié)

中二班上學(xué)期體能活動(dòng)總結(jié)

關(guān)鍵詞： 活動(dòng) 體能 幼兒身心 體能發(fā)展 健康成長(zhǎng)

摘 要：動(dòng)作方面的發(fā)展，還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣行動(dòng)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)具體的身體動(dòng)作，他就無(wú)法學(xué)會(huì)怎樣思維，也就無(wú)法進(jìn)行腦力活動(dòng)。因此，在幼兒期利用幼兒動(dòng)作發(fā)展還未定型和可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，在體育活動(dòng)中科學(xué)地選擇有關(guān)身體活動(dòng)的...相 關(guān)：

西方學(xué)者克羅韋爾曾說(shuō)過(guò)“動(dòng)作是智力大廈的磚瓦?！边@就意味著，如果一個(gè)兒童還沒(méi)有身體動(dòng)作方面的發(fā)展，還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣行動(dòng)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)具體的身體動(dòng)作，他就無(wú)法學(xué)會(huì)怎樣思維，也就無(wú)法進(jìn)行腦力活動(dòng)。因此，在幼兒期利用幼兒動(dòng)作發(fā)展還未定型和可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，在體育活動(dòng)中科學(xué)地選擇有關(guān)身體活動(dòng)的內(nèi)容，尤其是通過(guò)游戲的方式加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，能夠提高幼兒體能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

這個(gè)學(xué)期我們根據(jù)新《綱要》的精神，并遵循中班幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，制訂體能活動(dòng)計(jì)劃，以鍛煉幼兒身體為基本手段，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒的健康水平和健康意識(shí)為主要目標(biāo)，進(jìn)行一系列的體育教育活動(dòng)。

首先，我們將幼兒園體育活動(dòng)與日常生活想結(jié)合。例如，午飯后，我們時(shí)常帶著幼兒到花園里去散步，到其他班級(jí)去逛逛，不但鍛煉了幼兒的身體，而且幼兒也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

其次，我們有目的、有計(jì)劃地實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。

每周星期二的下午，孩子們都非常的踴躍，因?yàn)槲覀儼嗟捏w育課有了小吳老師的加盟。他讓體育課更加的規(guī)范，他給我們這個(gè)大集體注入了生機(jī)和活力。小吳老師的示范講解語(yǔ)言清楚，形象逼真，引發(fā)了幼兒積極參與身體鍛煉的興趣。他還把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)等練習(xí)，變成有趣的模仿游戲、具體的游戲情節(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)，幼兒身臨其境的感受、沉浸在活動(dòng)之中，自然而然地展開(kāi)活動(dòng)，輕松愉快地進(jìn)行各種身體動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展了有關(guān)的身體素質(zhì)，道德和個(gè)性品質(zhì)也得到很好的培養(yǎng)。

同時(shí)，我們也積極地鼓勵(lì)幼兒做好早操，全面鍛煉身體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒能夠堅(jiān)持每天做操，認(rèn)真完成隊(duì)行隊(duì)列的變換，肌體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力有所提高，疾病的抵抗力有增強(qiáng)了。

另外，我們還努力保證幼兒每天一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。無(wú)論是晨間還是早、午操后，我們都為幼兒提供豐富多樣的小型器材，讓幼兒自主選擇，和同伴協(xié)作玩耍，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，廢品利用、一物多玩。幼兒園也為孩子么準(zhǔn)備了好玩、刺激、有趣的大型體育器械，我們合理安排時(shí)間，讓幼兒充分的鍛煉動(dòng)作，發(fā)展身體素質(zhì)。

幼兒園體育活動(dòng)最重要的是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。期初，我們根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，制訂了適合本班幼兒發(fā)展水平的體能活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒能夠戰(zhàn)勝膽怯的心理，克服了困難，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度從孩子們身上很好的體現(xiàn)出來(lái)。

在下個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，我們要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境，將幼兒的生命安全放在一切工作的首位。注重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒懂得體育器械的正確使用方法、自覺(jué)遵守游戲規(guī)則、能躲避危險(xiǎn)等等基本的自我保護(hù)的方法等。讓幼兒更健康、更結(jié)實(shí)，茁壯成長(zhǎng)！