第一篇：就 業(yè) 指 導 大 綱

各省、自治區(qū)、直轄市勞動和社會保障廳（局），教育廳（教委）：

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)2003年高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程的通知》（勞社部發(fā)〔2003〕13號）的要求，為切實做好2003年高職院校職業(yè)資格培訓工程畢業(yè)生的就業(yè)服務工作，促進其就業(yè)，我們制定了大學生就業(yè)服務指南（大綱），現(xiàn)發(fā)給你們，供各地在工作中參考，各地可根據(jù)實際情況增減相關(guān)內(nèi)容。

附：大學生就業(yè)服務指南（大綱）

二○○三年七月二十四日

就 業(yè) 指 導 大 綱

根據(jù)《關(guān)于實施2003年高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程有關(guān)事項的通知》（勞社培就司函[2003]93號）提出的要求每位參加培訓工程的畢業(yè)生提供一本就業(yè)指導手冊的要求，我們制定了《就業(yè)指導大綱》，供各地編寫就業(yè)指導手冊時參考，各地可根據(jù)實際情況增減相關(guān)內(nèi)容。

就業(yè)指導大綱主要包括如下內(nèi)容：

一、勞動保障部門公共職業(yè)介紹機構(gòu)標識（封面）。

二、當?shù)靥峁┚蜆I(yè)服務的渠道和途徑，包括公共職業(yè)介紹機構(gòu)名稱、服務內(nèi)容、地址、聯(lián)系電話和聯(lián)系人等。如能提供互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)中介服務的，還要提供相應的網(wǎng)址。

三、就業(yè)服務的工作流程，失業(yè)登記辦法、程序以及后續(xù)服務等。

四、求職活動的基本技巧和方法，包括求職信、簡歷編寫、就業(yè)信息收集、面試技巧等。

五、求職就業(yè)工作中如何保護自身合法權(quán)益，如：簽定勞動合同、參加社會保險等。

六、國家和當?shù)爻雠_的相關(guān)就業(yè)政策摘要，如：當?shù)卣贫ǖ囊幌盗杏嘘P(guān)就業(yè)政策、自謀職業(yè)政策、就業(yè)服務政策等。

第二篇：2013—2014學年第一學期就業(yè)指導課考試大綱

2013-2014學年第一學期《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》考試大綱

一、考試形式

統(tǒng)考、開卷

二、考試時間

教務處安排的大考試周內(nèi)

三、參考書目

《高職學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》 張雷，現(xiàn)代教育出版社，2013年新版

四、試卷構(gòu)成試卷滿分100分，均由主觀性題目（6-8道）構(gòu)成，不含選擇、填空、判斷等客觀性題目。主觀性題目以案例分析題為主，主要考查學生是否能夠熟練地歸納、總結(jié)所學知識并運用于實際問題的分析和解決。

五、知識歸納

導論

重要知識點：對高等職業(yè)教育的認識

第一章：職業(yè)生涯規(guī)劃的知識與理論

重要知識點：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與流程、職業(yè)生涯規(guī)劃測評技術(shù)

第二章：明晰自我重要知識點：自我認識的概念與內(nèi)容、自我認知的原則和方法、大學生自我認知的特點、大學生自我認知的局限

第三章：分析環(huán)境

重要知識點：職業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境認知的方法、我國職業(yè)與行業(yè)分類、職業(yè)分析的內(nèi)容和方法

第四章：實施規(guī)劃

重要知識點：生涯目標的內(nèi)涵、制定生涯目標的意義和方法、職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟

第五章：通用職業(yè)能力培養(yǎng)

重要知識點：幾種通用職業(yè)能力的內(nèi)涵、提升職業(yè)能力的途徑

第三篇：《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》大綱

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程教學大綱

課程編號:10056 總學時：32； 學分：2 適用對象：全校各專業(yè)的學生

一、課程性質(zhì)、目的和任務

本課程是面向全校學生開設的基礎(技能模塊)課，主要是提供學生解決職業(yè)生涯問題、決策制定及就業(yè)的知識基礎，全面了解國內(nèi)的就業(yè)形勢，掌握國家和地區(qū)有關(guān)大學生就業(yè)的方針政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，熟悉就業(yè)程序，掌握就業(yè)技巧，順利實現(xiàn)由學校到職場的過度。

通過本課程的學習，一方面使學生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯的發(fā)展和規(guī)劃的決策方式，使他們在職業(yè)生涯道路上能夠進行有效的職業(yè)決策，保持在正確的職業(yè)發(fā)展道路上；另一方面，使學生全面了解就業(yè)和就業(yè)過程的基本知識，重點分析掌握當前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢，掌握國家有關(guān)就業(yè)政策，使學生樹立正確的擇業(yè)觀念，掌握初步的求職方法和技巧，從個人實際出發(fā)，主動適應社會需要；學會自己求職擇業(yè)；掌握適應崗位的技巧，做一名合格的社會勞動者。

二、理論教學目的、內(nèi)容與課時安排

（一）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（建議學時數(shù)：8學時，其中講課學時4，活動課學時4）教學目的：了解如何把相關(guān)認知方法運用到個體的生涯決策和問題解決中；認識獨特的個體信息對生涯發(fā)展的影響；使學生了解新時期的就業(yè)觀念，掌握職業(yè)生涯的設計和規(guī)劃，重點掌握職業(yè)的自我認識與自我決策。幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀，樹立現(xiàn)代的競爭觀，樹立自強自立，多元、多形式的就業(yè)觀；指導學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與設計的步驟，影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的因素，職業(yè)生涯設計中常見的問題；引導學生實事求是地自我認識和自我評價，堅持正確的擇業(yè)原則，科學地把握擇業(yè)決策的程序，設計好自己的生活道路。

教學內(nèi)容：

職業(yè)生涯規(guī)劃導言；職業(yè)生涯理論；職業(yè)生涯設計：職業(yè)生涯設計的基本步驟、影響職業(yè)生涯設計的因素、職業(yè)生涯設計的基本方法。

教學提示: 重點：職業(yè)生涯設計的基本方法。難點：職業(yè)生涯設計。

（二）職業(yè)素質(zhì)（建議學時數(shù)：4學時）

教學目的：了解職業(yè)素質(zhì)的定義，掌握勞動者職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成，重點把握職業(yè)崗位群及其對勞動者素質(zhì)的要求，引導學生提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

教學內(nèi)容：職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成，職業(yè)崗位群，職業(yè)崗位群對大學生提出的素質(zhì)要求。教學提示: 重點：職業(yè)崗位群對大學生提出的素質(zhì)要求。難點：職業(yè)崗位群對大學生的素質(zhì)要求。

（三）創(chuàng)業(yè)教育（建議學時數(shù)：4學時）

教學目的：通過教學，使學生了解自主創(chuàng)業(yè)的含義，了解國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策，了解自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質(zhì)、能力和條件，重點使學生明確大學生自主創(chuàng)業(yè)的作用和意義，注重自主創(chuàng)業(yè)意識的樹立和培養(yǎng)，掌握自主創(chuàng)業(yè)的程序，創(chuàng)辦企業(yè)所需條件，創(chuàng)辦企業(yè)程序等。教學內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義，創(chuàng)業(yè)準備及一般創(chuàng)業(yè)過程，成功創(chuàng)業(yè)的基本因素和創(chuàng)業(yè)過程中的常見問題，大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。

教學提示: 重點：創(chuàng)業(yè)準備、大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。難點：創(chuàng)業(yè)過程。

（四）求職準備（建議學時數(shù)：8學時，其中講課學時5，活動課學時3）

教學目的：使學生掌握求職材料準備的基本要求，了解就業(yè)信息的特性，內(nèi)容和作用，掌握獲取就業(yè)信息的方法和渠道，懂得就業(yè)信息的整理和使用，自薦的方式和技巧，精通面試的形式和技巧，筆試的方式與技巧。從而幫助學生及時獲取就業(yè)信息，及時整理，分析和處理來自各種渠道的就業(yè)信息，學會如何推銷自己，達到順利就業(yè)的目的。

教學內(nèi)容：求職材料的準備：簡歷的作用、簡歷制作的技巧、求職信的寫作要求；面試技巧：面試類型和技巧、模擬面試、求職信息的獲取和選擇。

教學提示: 重點：求職信的寫作要求、面試技巧。難點：面試技巧、模擬面試。

（五）大學畢業(yè)生就業(yè)形勢與政策（建議學時數(shù)：2學時）

教學目的：了解就業(yè)和就業(yè)指導的基本知識及國家就業(yè)政策；使學生了解當前的就業(yè)政策、法規(guī)，了解就業(yè)的一般程序，重點掌握國家對畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)規(guī)定、就業(yè)的優(yōu)惠政策、各地接收畢業(yè)生的有關(guān)規(guī)定等，通過畢業(yè)生就業(yè)市場等方式，實現(xiàn)順利就業(yè)。

教學內(nèi)容：當前高校畢業(yè)生就業(yè)的形勢分析，大學生就業(yè)壓力大對社會穩(wěn)定可能造成的影響，關(guān)于畢業(yè)生戶口和檔案管理問題，關(guān)于簽約、違約和改派問題。

教學提示: 重點：畢業(yè)生就業(yè)的形勢分析。

難點：畢業(yè)生戶口和檔案管理問題，簽約、違約和改派問題。

（六）就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧（建議學時數(shù)：4學時）

教學目的：了解心理素質(zhì)對畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)，學會預防畢業(yè)生常見的心理問題，掌握就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧，以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。通過對社會、職業(yè)和自己的認知，樹立良好的形象，建立和諧人際關(guān)系，積極適應職業(yè)角色和社會環(huán)境，培養(yǎng)學生盡快適應社會的能力，做好從“學校人”到“社會人”轉(zhuǎn)變的準備。

教學內(nèi)容：畢業(yè)生就業(yè)常見的心理問題分析，就業(yè)心理的自我調(diào)適，學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。

教學提示: 重點：就業(yè)心理的自我調(diào)適，學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。難點：學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。

（七）勞動合同與權(quán)益保護（建議學時數(shù)：2學時）

教學目的：使學生了解就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容，簽訂就業(yè)協(xié)議書的作用，就業(yè)協(xié)議簽訂的原則、步驟、程序以及無效協(xié)議、就業(yè)協(xié)議解除等常識性知識，明確簽訂就業(yè)協(xié)議應注意的事項，懂得運用有關(guān)法律武器保護自身的權(quán)益，掌握就業(yè)過程中權(quán)益保護的途徑，以便大學畢業(yè)生明確在就業(yè)中自身的基本權(quán)利和義務，從而自覺地維護權(quán)利，履行義務。

教學內(nèi)容：勞動合同的訂立、變更、解除與終止，勞動者權(quán)益維護。教學提示: 重點：勞動合同的訂立、變更、解除與終止。難點：勞動合同的訂立。

本課程實踐環(huán)節(jié)主要通過典型案例討論、創(chuàng)業(yè)講座、現(xiàn)場制作求職自薦書、模擬面試、邀請公司人力資源部部長做專題報告等形式展開實踐教學活動。

三、課外習題及課程討論

要求學生課后多閱讀相關(guān)書籍、雜志，多學習、借鑒職場成功人士的經(jīng)驗。

四、考核方式

考核方式分為以下兩部分：完成書面作業(yè)的方式進行考核、活動課參與質(zhì)量考核。

五、建議教材及教學參考書目

（一）建議教材：

《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》，大連理工大學出版社，2007年7月第1版

（二）參考書：

1．《大學生大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（理論與實務）》，暨南大學出版社，2006年10月第1版。2．《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》，教育部高校學生司組織編譯，高等教育出版社,2005,第1版。3．《大學生就業(yè)指導》，蔣勝祥主編，浙江科學技術(shù)出版社,2003年第一版。

4．《大學生就業(yè)指導教學大綱（試行）》，全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心組編，高等教育出版社，于1997年4月出版（內(nèi)部贈送）。

5．《職業(yè)指導教學訓練大綱》，勞動和社會保障部制定。

6．《職業(yè)與就業(yè)政策指導》，勞動和社會保障部培訓就業(yè)司編寫，中國勞動社會保障出版社，2003年7月第一次印刷。

7．《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，樓錫錦、石華琴主編，浙江大學出版社，2005年。8．《 大學生思想道德修養(yǎng)》，劉玉殿主編，山東大學出版社，2002年。

9．《與公司同呼吸》，孟 森 編著，清華大學出版社，2006年8月第1版 2006年8月第1次印刷。

六、說明

本課程分兩階段開設，第一至三篇于第1學期面向一年級新生開設，第四至七編內(nèi)容于第5學期面向畢業(yè)班學生開設。

制訂人：鄭孝華 2008年11月學習是成就事業(yè)的基石

審定人：胡月珍 2008年11月

第四篇：就業(yè)指導

創(chuàng)業(yè)計劃書

公司簡介：美腿公司成立于2012年，大學城附近。本公司主要是美腿行業(yè)。設計理念：由于現(xiàn)在社會競爭非常激烈，各行各業(yè)的人們有著不同行業(yè)。但是我沒有發(fā)現(xiàn)有美腿這個行業(yè)。我的初步想法是美腿這一個行業(yè)。

其實在二戰(zhàn)之前西方女士就有絲襪之類的。那時候是吊起來的絲襪。每個人都為自己穿的時尚而自豪。開始人們還是很保守的，隨著時代的發(fā)展。男人們穿的越來越長了。腿就不露出來了。女人們從長裙到短裙是一個過渡時期。但是不是每個人都適合穿短裙的。男人女人都是一樣的腿上都有些毛的。這在女人心中是不能容忍的。所以在這個行業(yè)是可持續(xù)發(fā)展的。利益是很大的。

在二十一世紀，隨著時代的開放。錢不比以前了。人們開始向享受生活的方向發(fā)展了。尤其是現(xiàn)在的大學生。沒有受累的經(jīng)歷不知道賺錢的艱辛。眼光很遠大的，化妝品是很多的。不惜一切代價享受生活。所以現(xiàn)在社會缺少一些美腿的行業(yè)。女人們的腿好看不好看是吸引男士們注意的一大法寶。首先是在大學城附近進行生意。設備是必須有的，首先是要全。品牌是非常重要的。

公司宗旨：全心全意為每個人服務。

公司目標：五年內(nèi)擴展五十以上分公司

資金需求：美腿公司尋求100萬元作為權(quán)益性投資，用于本公司業(yè)務拓展和公司規(guī)模的擴大。

人員組織結(jié)構(gòu)：在企業(yè)的生產(chǎn)活動中，存在著人力資源管理、技術(shù)管理、財務管理、作業(yè)管理、產(chǎn)品管理等等。而人力資源管理是其中很重要的一個環(huán)節(jié)。進最先進的設備，享受最體貼的服務。

每個企業(yè)都存在不同大小的風險。這是不可避免的。我認為我的項目是很好的項目，在市場上是很盈利的。最主要的是現(xiàn)在市場上缺乏這個項目，這是最主要的因素之一。由于這個想法很有創(chuàng)意。很大膽，很時尚，很有眼光的一個創(chuàng)意。這是成功的想法。我對這個項目很是看重。

姓名:宋承春班級：文藝102-1學號：201090516143

第五篇：就業(yè)指導(整理后)

一、概念：

就業(yè)信息188、就業(yè)供求信息192、面試種類227~228、網(wǎng)絡自薦221、職業(yè)化273、角色272、求職信

212、人事代理制度290、勞動合同期限301：指合同的有效時間，它一般始于合同的生效之日，終于合同的終止之時。任何勞動過程，都是在一定的時間和空間中進行的。在現(xiàn)代化社會中，勞動時間被認為是衡量勞動效率和成果的一把尺子。勞動合同期限由用人單位和勞動者協(xié)商確定。是勞動合同的一項重要內(nèi)容，有著十分重要的作用。、畢業(yè)生推薦表

217、社會保險

310、信函推薦221。

二、簡答：

整理就業(yè)信息的原則200、報到證概念及其作用286、信函推薦221、自薦的技巧223~226、個人簡歷204、自我介紹的技巧224、就業(yè)協(xié)議書和勞動合同的異同298、創(chuàng)業(yè)過程356,632、就業(yè)協(xié)議書及主要內(nèi)容292、筆試種類246、畢業(yè)生離校時應取得的材料

一、學歷證書：包括畢業(yè)證、學位證

二、畢業(yè)時已與單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或申請回原籍的學生，還應取得以下材料：

1派遣《報到證》： 2戶口遷移證： 3組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)；4檔案：、職業(yè)道德的特點340、大學生應具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)350、就業(yè)信息的概念及其作用188、大學生自我調(diào)適方法267、從學生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)變的原則和方法275？

三、論述題

整理就業(yè)信息的原則和方法200？期望過高的表現(xiàn)258、如何調(diào)適？焦慮及如何調(diào)適264。