第一篇：文獻綜述 張雪

文獻綜述張雪

前言：

游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒所喜愛的活動。幼兒游戲離不開教師的指導(dǎo)，而教師通常也是以游戲的教學(xué)方式對幼兒進行教學(xué)活動，成為教師教育幼兒的重要手段。新《綱要》（試行）中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的同年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在眾多游戲方式中，區(qū)域活動是教師根據(jù)教育的目標和幼兒的發(fā)展水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主的學(xué)習(xí)活動。,這一活動本身具有自由性、自選性、主動性的特點。所以區(qū)域活動賦予了幼兒極大的自由度,讓幼兒能夠按自己的意愿,獨立自主地進行活動,提高了幼兒自主習(xí)得的能力。筆者以區(qū)域活動為例，分析教師在幼兒游戲過程中，該何時介入，介入的方式以及影響教師介入的因素。讓教師可以從自身進行反思，通過一些成功案例，吸取經(jīng)驗豐富自己，從一些失敗的案例中認識到自己的不足，從而提升自身對介入游戲的水平，促進自身對教育質(zhì)量的提高。所以教師只有在正確的時機介入，對幼兒的教育才是最有效的，才能更好的促進幼兒的全面發(fā)展，因此提高教師介入幼兒區(qū)域游戲的水平至關(guān)重要。

概念的界定：

區(qū)域活動(area activities)，在英文中有多種名稱，例如，被稱為游戲區(qū)（playing area）、學(xué)習(xí)區(qū)(learning area)或興趣小組等。在我國又被稱區(qū)域游戲、區(qū)角活動、活動區(qū)活動等。

區(qū)域活動是教師根據(jù)教育的目標和幼兒的發(fā)展水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主的學(xué)習(xí)活動。

華南師大張博老師他把區(qū)域活動定義為“活動區(qū)活動是教師根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展的需要，在幼兒園中為幼兒設(shè)置一定的教育環(huán)境即活動區(qū)，讓幼兒通過主動活動來學(xué)習(xí)，從而促進幼兒身心和諧全面發(fā)展”。

一、國內(nèi)外區(qū)域活動研究現(xiàn)狀

1、國外區(qū)域活動教師的指導(dǎo)現(xiàn)狀

通過搜集相關(guān)書籍資料及對電子期刊的檢索，發(fā)現(xiàn)目前國外關(guān)于區(qū)域活動的研究主要集中在對區(qū)域活動的實踐探索，已經(jīng)形成了一定的思想體系。

蒙臺梭利是第一個明確提倡在幼兒園教育中運用區(qū)域活動教學(xué)的實踐者。她提出了將教育領(lǐng)域劃分為不同活動區(qū)的教育思想，并親自設(shè)計和規(guī)劃了幼兒園教室里各個區(qū)域的教具及相應(yīng)的具體教育活動，以便幼兒能借助這些教具和操作活動自發(fā)地集中工作，從而實現(xiàn)教育目標。其教育法中的區(qū)域活動主要是讓每個孩子都可以根據(jù)自己的興趣和內(nèi)部需要自由地選擇活動區(qū)域以及區(qū)域活動中的材料，促進幼兒各方面的發(fā)展。蒙臺梭利區(qū)域活動主要分為7個部分：日常生活練習(xí)區(qū)、感官教育區(qū)、數(shù)學(xué)教育區(qū)、語言教育區(qū)、科學(xué)教育區(qū)、文化教育區(qū)和藝術(shù)教育區(qū)。

黃瓊在《美國學(xué)前考察報告》（上海學(xué)前教育網(wǎng)）一文中向我們展現(xiàn)當今美國幼兒教育現(xiàn)狀，感受美國教師的兒童觀、教育觀以及教育策略運用。

（一）一百種語言與一種語言；瑞吉歐《兒童一百種語言展覽》（《The hundred languages of children exhibit》）。豐富的圖象資料，生動地展現(xiàn)了瑞吉歐的教育信念。瑞吉歐認為，兒童可用一百種語言來表達自己的東西，表達孩子對世界的獨特的感受。包括用真正的語言符號和大量的非語言符號，諸

如身體、葉子、雞毛、筆頭、叉子等各種替代物。瑞吉歐的教育理念就是通過符號表征系統(tǒng)促進兒童的成長，鼓勵兒童運用各種可用作表達的、交流的和認知的語言去探索環(huán)境和表現(xiàn)自我。也許，這就是學(xué)前教育的真正價值所在。

（二）誰是第一位；在紐約“Bank-Street”幼兒園，一進門，園長就向我們提出了一系列觀摩幼兒活動的規(guī)則：每班只能進兩位老師觀摩活動；在教室里觀摩者必須坐在固定的位置上，不能走動影響孩子；孩子活動時不能拍照，不能議論等等。孩子成了真正的“上帝”。

（三）創(chuàng)造力能教嗎？幼兒的活動是自主的，幼兒的意志是自由的，幼兒的表征更是大膽的、富有個性與創(chuàng)造力的。學(xué)前教育也應(yīng)當承擔起這樣一種責(zé)任--讓我們的孩子從小學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會表達、學(xué)會創(chuàng)造。

（四）學(xué)具與材料的開發(fā)問題及五教育策略問題；美國的幼兒園教師對幼兒發(fā)展目標是非常清晰的，在日常教育活動中，教師的作用也是比較明顯的。有時，通過材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)來實現(xiàn)預(yù)定目標（如，長青幼兒園老師每天早上要化1小時左右時間在幼兒來園前為孩子們準備大量的操作材料），有時通過語言點撥來指導(dǎo)，也有時通過并行活動等來體現(xiàn)教師的指導(dǎo)策略。只是這種“指導(dǎo)”更隱性、更自然、更體現(xiàn)尊重孩子的特點。

2、國內(nèi)的研究現(xiàn)狀

區(qū)域活動是上世紀70年代，由美國引進中國學(xué)前教育的新名詞，對我國影響很大。在我國，我們更多稱區(qū)域活動這一概念為“區(qū)角游戲、活動區(qū)活動”。首先，區(qū)域活動是教師為幼兒提供適宜的環(huán)境和材料，通過觀察與參與引導(dǎo)幼兒與環(huán)境和材料進行互動，讓幼兒自由、自主的進行游戲，促進各方面發(fā)展的活動。其次，是教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的活動，在活動中要體現(xiàn)出“三自”幼兒的自發(fā)、自主、自由活動。通過搜集本研究的相關(guān)資料，進行歸納總結(jié)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)問題

華愛華老師在《新＜綱要＞與幼兒發(fā)展》文中像我們描述教師對幼兒隱形控制的具體表現(xiàn)：

（一）材料的控制，完全根據(jù)學(xué)科目標的需要投放，因此種類和數(shù)量都有限；

（二）活動方法的控制，即主要投放搞結(jié)構(gòu)的材料，材料的投放方式已經(jīng)暗示了操作的規(guī)范，讓幼兒按老師規(guī)定的方法去“玩”，如果幼兒玩出自己的花樣來，就被說成是瞎玩；

（三）活動內(nèi)容的控制幼兒必須在規(guī)定的區(qū)域里完成任務(wù)才能離開；

（四）刻板化的目標導(dǎo)向活動中的觀察與評價注重結(jié)果。

2、教師介入?yún)^(qū)域活動的時機問題

華愛華在《幼兒游戲理論》其書中認為，介入時機取決于成人的期待和兒童的需要兩個因素，認為以下六種情形包含了這兩個因素：（1）當幼兒并沒有投入自己所構(gòu)思的游戲想象情境時；（2）當幼兒難以與別人溝通互動時；（3）當幼兒一再重復(fù)自己原有的游戲行為，進一步延伸和擴展有困難時；（4）當幼兒缺少材料，游戲難以繼續(xù)時；（5）當幼兒發(fā)生游戲技能的困難時；(6)當游戲中出現(xiàn)負面行為效應(yīng)時。干預(yù)方式則包括平行游戲、共同游戲、現(xiàn)實對比三種。

3、教師介入?yún)^(qū)域游戲的方式

華愛華在書中還提出了游戲的直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)這兩種指導(dǎo)方式，但并不存在哪一種指導(dǎo)方式更好地問題，而只是是否適合教育環(huán)境的問題，即教師應(yīng)該根據(jù)游戲的需要和孩子的年齡特點選擇合適的指導(dǎo)方式。邱學(xué)青在《學(xué)前兒童游戲》中論述了教師介入游戲的三種方式，平行式介入法、交叉式介入法、垂直式介入法。

綜上所述，本研究主要圍繞教師通過對幼兒區(qū)域游戲的觀察并根據(jù)大班幼兒的身心發(fā)展特點，分析教師在介入游戲的時機、方式以及影響教師選擇介入時機的因素了解當前教師介入?yún)^(qū)域活動的現(xiàn)狀。以期提高教師介入幼兒區(qū)域游戲的水平，更好而全面的促進幼兒發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉焱.兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2004.[2]張博.現(xiàn)代幼兒教育觀念研究[M].長春:東北師范大學(xué)出版社,2003.[3]華愛華.幼兒游戲理論[M].上海:上海教育出版社,1998.[4]常璐.教師介入幼兒游戲的時機研究[D].華東師范大學(xué),2006.[5]李會敏.幼兒園區(qū)域活動中教師指導(dǎo)行為的研究[D].廣西師范大學(xué),2006.[6]丁海東.區(qū)域活動現(xiàn)場中幼兒行為的觀察與評價[J].教育導(dǎo)刊(下半月),2011,(10).[7]李娟.區(qū)域活動中幼兒教師的介入策略[J].山西教育(教學(xué)),2013,(11).[8]張海紅.幼兒園區(qū)域活動中存在的問題與對策探析[J].教育導(dǎo)刊,2006

（10）.[9]車小靜.教師介入幼兒區(qū)域活動的時機與策略[J].教學(xué)研究,2013,(3)

[10]陳華.幼兒區(qū)域活動中存在的問題與對策[J].引進與咨詢(科教論壇),2004,(12).[11]劉志清.不同年領(lǐng)班幼兒區(qū)域活動的特點及指導(dǎo)策略[J].學(xué)前課程研究,2007,(4).

第二篇：張雪先進事跡

各位同志：

為全面貫徹落實“創(chuàng)先爭優(yōu)，從我做起”的通知精神，村黨支部決定在全村黨員中深入開展學(xué)習(xí)張雪同志的活動。

張雪，中共十七大代表，全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者，曾任首都師范大學(xué)黨委副書記、中國音樂學(xué)院黨委書記等職，現(xiàn)任首都師范大學(xué)黨委書記；北京市第八次、九次、十次黨代會代表，獲北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京市優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號。三十多年來，她始終堅定理想信念，忠誠于黨和人民，自覺踐行黨的根本宗旨，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、助人為樂、促進和諧，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。張雪同志是共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的時代典范，是新時期共產(chǎn)黨員干部的優(yōu)秀代表和學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她對黨忠誠、恪守信念的政治品質(zhì)。她忠誠于黨的事業(yè)，求真務(wù)實，傾心盡責(zé)。她始終堅持社會主義辦學(xué)方向，不斷探索新形勢下高校黨務(wù)工作新途徑、新方法，努力提高學(xué)校黨建工作的科學(xué)化水平。她時刻以黨員標準嚴格要求自己，把全心全意服務(wù)人民、服務(wù)師生作為自己堅定的理想信念和價值追求，把為國家謀發(fā)展作為自己人生的源動力。她幾十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終不渝地履行著一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)和義務(wù)，忠實地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她大氣包容、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)能力。她將以人為本、人文關(guān)懷的機制融入思想政治工作中，以包容的胸懷、謙和的態(tài)度，持久的耐心，堅持在促膝談心中聽意見、講道理，把思想工作如涓涓細流般做到干部群眾的心坎上。學(xué)習(xí)她全心全意為學(xué)校謀發(fā)展、抓大事、破難題，銳意進取、開拓創(chuàng)新。在她的帶領(lǐng)下，中國音樂學(xué)院的面貌發(fā)生了顯著變化，首都師范大學(xué)在教學(xué)科研、行政管理、黨建等方方面面都有了新的進展與突破。2010年，首都師范大學(xué)獲得“北京市黨建和思想政治工作先進普通高?！狈Q號。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她堅強拼搏、無私奉獻的敬業(yè)精神。為了工作，張雪常常忙碌到深夜最后一個離開辦公樓；為了工作，她犧牲了無數(shù)的周末和假期；為了工作，她胳膊粉碎性骨折，打了17根鋼釘，掛著吊帶直接回到學(xué)校。長期超負荷運轉(zhuǎn)使身體嚴重透支，2009年底，張雪被查出身患癌癥，她隱瞞自己的病情長達三個月，默默奉獻在崗位上；治療期間，她先后接受了兩次手術(shù)和18次化療，但還強忍病痛、堅持工作，忙碌的身影依舊穿梭在校園和辦公室之間。張雪同志用堅強的意志和樂觀的精神與疾病抗爭，創(chuàng)造了在高負荷、不間斷工作下戰(zhàn)勝病魔的奇跡，她堅強拼搏、忘我敬業(yè)的精神深深感動和鼓舞著身邊的同志們。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她大愛無疆、心系師生的高尚情懷。她嘔心瀝血、一腔赤誠，始終把師生的幸福牽掛在心里，默默地付出在背后；她始終把師生的利益放在最高位置，真心實意地為師生解決困難；她是學(xué)校的好書記，是師生的貼心人，師生們親切地稱她為“雪書記”。2006年她從中國音樂學(xué)院調(diào)任到首都師范大學(xué)任黨委書記，兩邊爭搶她，一邊搶要，一邊搶留，場面十分感人。2008年的汶川地震，深深牽動著張雪的心，她無私奉獻、心系災(zāi)區(qū)，災(zāi)后第二天就號召、組織動員全校力量投入抗震救災(zāi)工作，并帶頭捐款一萬元；她大愛無疆、情暖人間，三次親赴北川中學(xué)，做出了“首都師大將與北川中學(xué)風(fēng)雨同舟，心手相連，直到永遠”的承諾；她的愛心穿越了時空的阻隔，傳遞到了災(zāi)區(qū)孩子們的心里，孩子們親切地叫她“張媽媽”。北川中學(xué)的同學(xué)們知道她生病后，寄來了幾十封問候信，把最純潔最美好的祝福送給他們心中的“張媽媽”。張雪同志是新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。在她身上，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)得到了發(fā)揚與光大。

學(xué)習(xí)張雪同志事跡，科德學(xué)院更有特殊情感。在科德學(xué)院發(fā)展的緊要關(guān)口，是張雪書記高瞻遠矚、迎難而上、破解難題；在科德學(xué)院重大決策、重大活動中，張雪同志都給予極大關(guān)懷，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作?？频聦W(xué)院有今天的成長和發(fā)展，每一步都浸透著張雪書記的心血。張雪書記就是我們身邊的好黨員、好干部、好領(lǐng)導(dǎo)、好榜樣！

要通過大力宣傳和學(xué)習(xí)張雪同志的先進事跡，弘揚張雪同志的崇高精神，創(chuàng)先爭優(yōu)，激勵廣大黨員，振奮精神，堅定信心，團結(jié)向上，共謀發(fā)展。

頭道溝村黨支部書記 李春山 二〇一一年十二月五日

第三篇：張雪個人簡歷

張雪

電子商務(wù)

大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院 ***

個 人 簡 歷

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院的，經(jīng)濟管理系的，電子商務(wù)專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院一直秉承著“博學(xué)、篤行、嚴謹、探新”的精神。多年來，一直堅持以培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的應(yīng)用型人才為目標。素以治學(xué)嚴謹。育人有方而著稱。隨著信息時代的發(fā)展，電子商務(wù)，則是該校重點培養(yǎng)專業(yè)。無論是在知識能力，還是個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。我在學(xué)習(xí)上從不放松自己，思想上積極要求上進，積極參加學(xué)院組織的各種大型活動。在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實踐結(jié)合，積極參與學(xué)院組織的各種知識培訓(xùn)競技比賽，并在學(xué)院的ERP 沙盤比賽中榮獲了二等獎的成績。已具備了相當?shù)膶嵺`操作能力，熟練操作計算機辦公軟件。很強的使命感和責(zé)任感，能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

我在集體活動中積極熱情，認真負責(zé)，在校期間被聘為第十一屆院學(xué)生會紀律部副部長，被評為優(yōu)秀學(xué)生會干部，并獲得優(yōu)秀學(xué)生會干部獎學(xué)金。并在這期間，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，在協(xié)調(diào)和管理方面自身得到了和好的提高。

我非常熱愛----工作，有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。熱情隨和，活潑開朗，具有進進去精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快，積極。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷勤的希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)，進步。

祝愿貴單位的事業(yè)蒸蒸日上！

敬禮

第四篇：永遠跟黨走張玉雪

永遠跟黨走

我是目睹祖國改革開放的一代人，從小沐浴在黨的陽光雨露下，接受馬列主義、毛澤東思想的熏陶，心靈深處早已埋下了共產(chǎn)主義的信念；從小受父母及身邊長輩的影響，對加入中國共產(chǎn)黨向往已久。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進一步走向繁榮富強的黨。

九十年前，嘉興南湖的游船上，誕生了偉大的中國共產(chǎn)黨。九十來，中國共產(chǎn)黨從小到大，從弱到強，從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大，從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發(fā)展成為在全國執(zhí)政六十多年，擁有七千八百余萬黨員的大黨。這九十年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們完成了新民主主義革命任務(wù)，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，建立了中華人民共和國、中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，中國人民從此站了起來。這九十年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們建立了社會主義制度，實現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革；領(lǐng)導(dǎo)我們創(chuàng)造性地實現(xiàn)了由新民主義到社會主義的發(fā)展，實現(xiàn)了中國社會變革和歷史進步的巨大飛躍。這九十年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們建立了人民民主專政的國家政權(quán)，建立了獨立的和比較完整的國民經(jīng)濟體系，開創(chuàng)了建設(shè)有中國

特色社會主義事業(yè)的新局面。這九十年，我國的政治、經(jīng)濟、文化等飛速發(fā)展，綜合國力和國際影響與日俱增。這九十年，是中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義同中國實踐相結(jié)合而不斷追求真理、開拓創(chuàng)新的九十年，是為民族解放、國家富強和人民幸福而不斷艱苦奮斗、發(fā)奮圖強的九十年，是為完成肩負的歷史使命而不斷經(jīng)受考驗、發(fā)展壯大的九十年。

認真追溯黨的發(fā)展歷程后，我更加深深地體會到中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)社會主義事業(yè)的核心力量。近幾年，隨著黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會的召開，我國改革發(fā)展的宏偉藍圖正在我們面前逐步繪就。中國，正站在一個新的歷史起點；中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，樹起了一座里程碑；中國共產(chǎn)黨的歷史從此掀開了新的篇章，中國特色社會主義邁上了新的征程，中華民族偉大復(fù)興正展現(xiàn)新的前景。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《團結(jié)就是力量》、《社會主義好》小的時候常常唱的這些歌，還有歷史和語文書上一個個活靈活現(xiàn)的英雄形象見證著我們黨從誕生的那一天起，就把為人民謀利益寫在自己的旗幟上。而中國共產(chǎn)黨人為了民族和人民的利益，英勇犧牲，不懈奮斗，建立了社會主義新中國，中國人民從此站起來了。

歷史的戰(zhàn)火瀝瀝在目，英雄的壯舉讓我們熱血沸騰。作為21世紀的共青團員，我們沒有經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮、生與死的抉擇，但我們應(yīng)當有顆趕超先進的雄心，因為我們將要承擔起建設(shè)現(xiàn)代化的歷史使

命。長江后浪推前浪，世上新人換舊人，這是歷史發(fā)展的規(guī)律。只有后人超過前人，事業(yè)才能發(fā)展，社會才能進步。在電力改革的今天，我們團員青年要做企業(yè)改革發(fā)展的生力軍，牢固樹立起與企業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的市場意識、競爭意識、質(zhì)量意識和效率、效益意識，勇立改革潮頭，以共產(chǎn)黨員為楷模，努力做到：

一、磨練出堅強的意志。艱苦能磨練人，創(chuàng)業(yè)造就人，青年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。把個人的前途和命運與企業(yè)、國家的前途和命運聯(lián)系在一起，成為一個肯于吃苦、能夠吃苦的人，這必將成為我門青年一代人生中最寶貴的財富。

二、要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是時代的要求，歷史的召喚，同時也是時代賦予我們共青團員的神圣使命和光榮職責(zé)，發(fā)揮我們青年一代的潛能，熟練掌握專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)，創(chuàng)造出一番了不起的業(yè)績，為公司的改革發(fā)展獻計獻策，共同推動公司的發(fā)展。

三、不斷學(xué)習(xí)。我們廣大青年要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅定“永遠跟黨走”的信念，打牢人生成長進步的根基，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”要求，不斷充實自己，發(fā)奮圖強，練就創(chuàng)業(yè)成才的技能和本領(lǐng)。

具有光榮傳統(tǒng)的電力青年們，讓我們加倍努力吧!讓青春伴希望起飛，讓團旗與時代同行，在“三個代表”重要思想的指引下，永遠跟黨走，為萬能達的振興譜寫更加壯麗的青春之歌!

面對黨旗，我感受到了與時俱進的份量。經(jīng)濟要發(fā)展，電力要先行。電力乃社會經(jīng)濟能源的大動脈，作為電力職工，確保電網(wǎng)的安全運行是第一責(zé)任。我們以“可靠能源，可信服務(wù)”為己任，忠于職守，堅持“安全第一，預(yù)防為主”方針，以主人翁的姿態(tài)積極投身電網(wǎng)建設(shè)，櫛風(fēng)沐雨不辭苦，守護電網(wǎng)譜新歌！作為供電局辦公室的一員，我驕傲，同時也感到一種沉甸甸的責(zé)任，因為它的宗旨是為人民服務(wù)，為基層服務(wù)。曾經(jīng)和一位辦公室的老前輩談起人生的價值，他說：“辦公室工作瑣碎而繁雜，日復(fù)一日，年復(fù)一年，千頭萬緒，有時候我也會覺得自己是在瞎忙?？墒牵慨斘业慕ㄗh被領(lǐng)導(dǎo)采納，并在實踐中得到成功運用；每當通過我的協(xié)調(diào)促進了各項工作的正常開展；每當看到用戶滿意而歸……我就知道，我的光陰沒有虛度。”

聽完他的話，我沉默了，特別是那一句“我的光陰沒有虛度”深深打動了我，一次又一次撞擊著我的心扉，一次又一次鞭撻著我的靈魂。我終于明白，選擇了辦公室就是選擇了奉獻，也就是選擇了艱辛和清貧。于是，沒有了愚公移山的大器和嫦娥奔月的飄逸，卻有夸父逐日的熱烈和精衛(wèi)填海的執(zhí)著。從此，我心中有了一生只走一條路的大游客徐霞客，一生只寫一部書的史學(xué)家司馬遷，一生只種草采草寫草的草民李時珍……

今人欲望太多：學(xué)歷、文憑、官位、職稱、名利、聲譽……什么都不想丟棄，什么都想得到，十個指頭按二十個跳蚤，一雙眼睛盯滿河灘卵石，亂花迷眼，急火攻心。企圖一夜暴富，一蹴而就，一睜眼

抱滿懷，滿箱滿柜，滿坑滿谷，而為了欲望付出的努力又太稀薄，均攤到每個欲望的收獲哪能不稀薄呢？

永遠跟黨走，是中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)28年的英勇奮斗創(chuàng)建新中國得出的歷史結(jié)論；也是在社會主義革命、建設(shè)和改革奮斗歷程中牢固樹立的信念。新中國成立至今，我們國家日益強盛，雖然經(jīng)歷了曲折和坎坷，但我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨沒有變，黨與人民群眾同甘共苦的革命傳統(tǒng)沒有變。改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會以來，以江澤民同志為核心的黨中央解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了輝煌的成就。這一切都使人們真切感到，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民，是最可信賴的偉大光榮正確的黨。永遠跟黨走，是“十六”大提出全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，將加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。堅定不移地全面貫徹“三個代表”重要思想，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，使我國綜合國力和人民生活再上一個新臺階。

永遠跟黨走！

2010級中文系

語文教育二班張玉雪

第五篇：新憲法 張淑雪

學(xué)習(xí)新憲法心得體會

寧晉縣第六中學(xué) 張淑雪

“治國憑圭臬，安邦靠準繩?！北娝苤?，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。憲法的修改是國家政治生活的一件大事，是利國利民的一件大喜事，是新時代中國特色社會主義背景下，我國法治建設(shè)取得的重大成果。

要加強憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實施和監(jiān)督營造良好氛圍。憲法法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰，加強憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是實施憲法的重要基礎(chǔ)。要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治意識，增強廣大干部群眾的憲法意識，使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。要堅持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。要完善國家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度，推動領(lǐng)導(dǎo)干部加強憲法學(xué)習(xí)，增強憲法意識，帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。

我國現(xiàn)行憲法實施以來，這是第5次修改。這次修憲是推進全面依法治國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，對更好發(fā)揮憲法在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義中的重大作用，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力憲法保障，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。