第一篇：教育辦

教育辦綜治及平安創(chuàng)建工作述職報告

教育辦在市委、市政府、市綜治委的正確領導下，以科學發(fā)展觀重要思想為指導，緊緊圍繞教育教學這一中心工作，正確處理教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，以落實領導責任制為龍頭，以排查化解矛盾為主線，以平安校園創(chuàng)建為載體，以解決突出問題消除安全隱患為重點，以建立綜治工作體制機制為支撐，通過扎扎實實的辛苦努力，為我市創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境做出了貢獻。

一、提高認識，強化領導，健全機構，為完成綜治責任書規(guī)定的任務提供組織保障

為切實推進綜合治理和平安創(chuàng)建工作的開展，教育辦多次召開會議，提高對平安創(chuàng)建綜合治理工作的認識，調整、充實了平安創(chuàng)建領導小組，并由教育辦安全科具體負責“平安單位”創(chuàng)建的相關工作。年初，教育辦強化了綜治工作領導小組的工作職責，明確了今年綜合治理工作任務和相關人員的指導、協(xié)調、檢查、督促職責，各基層學校也建立和完善了以校長為組長的校園綜合治理及安全穩(wěn)定領導小組；制定了教育系統(tǒng)開展平安創(chuàng)建活動的實施方案；教育辦專門召開了基層學校綜治小組成員參加的綜合治理、安全穩(wěn)定工作會議，與各校簽訂了工作目標責任狀。

二、精心部署，認真實施，扎實開展系列創(chuàng)建工作，確保平安創(chuàng)建工作取得實效

根據(jù)平安創(chuàng)建工作責任狀，教育辦平安創(chuàng)建工作領導小組多次召 開會議，擬定教育系統(tǒng)開展平安創(chuàng)建系列活動的活動方案，并按職責

分工將活動任務進行分解落實，分頭實施。

1．重視綜治工作的宣傳報道，責成黨委工作部負責宣傳報道工作。深入開展普法和《信訪條例》的宣傳教育工作，積極參與民心網(wǎng)上評議學校活動。

2、重視校內及周邊治安秩序專項整治工作。親自帶隊對學校周邊治安環(huán)境進行督察，組成專項檢查組協(xié)同有關單位開展校園周邊治安秩序專項整治工作。重點對校內及周邊侵害師生人身和學校財產(chǎn)安全隱患問題、校內治安安全隱患問題、校車運行安全問題、市內幼兒園安全工作等進行督察，并現(xiàn)場擬定整改措施，落實解決方案。

3．大力加強校舍隱患專項排查與整治工作。教育辦第一項工作就是對基層學校教育教學工作進行視導和對安全工作進行大檢查。

4．重視對基層學校的工作檢查督導，使基層學校不斷加大綜合治理工作力度，不斷完善綜治工作規(guī)章制度，落實綜治工作責任，完善綜治工作機制。重視對基層學校工作的指導、督導，確保各項安全預案得到認真實施，有落實、有實效，不走過場。

5．重視教育行風建設工作，認真解決教育熱點、難點問題，樹立教育的良好形象。制定了行風評議實施細則；開展了學習教育、對照解剖、群眾評議、學生評教、督查整改、專項考核等活動；嚴格推行校務公開和收費公示制度，通過各種形式，將學校收費項目、收費標準、收費資金的使用情況和投訴電話等向社會公示，讓家長明白繳費，讓學生明白上學；認真開展自查自糾，及時進行整頓、整改。今年以來，市糾風辦、物價局等有關部門對我市進行專項檢查，未發(fā)現(xiàn)任何問題，并給予了高度評價。

三、綜治工作中存在的問題

1.師德建設工作有待進一步加強，個別教師的“家教”問題還沒有從根本上消除。

2.部分學校還存在一定的安全隱患，需要進一步加大隱患排查力度和整改工作力度。

四、2012年綜合治理和平安創(chuàng)建的工作要點和工作目標

2012年綜合治理和平安創(chuàng)建的工作目標是努力實現(xiàn)不發(fā)生因監(jiān)管不力導致的危害師生安全或公共財產(chǎn)安全的惡性事件；力求不發(fā)生因處理不力引發(fā)的群體性上訪事件；力求不發(fā)生干部、教師違紀、違法犯罪被舉報、被追究刑事責任的事件；力求在師生中不發(fā)生中毒、火災、交通、暴力等事故；力求去市、赴省、進京訪為零，實現(xiàn)“大事不出、小事也不出”的目標，為我市和諧、平安市建設作貢獻。

第二篇：教育辦工作總結

科學構建和諧 汗水鑄就輝煌

——街道辦2006年工作總結

2006年，是我街道教育工作汗水與豐收同在的一年。在教育局、街道辦的正確領導和社會各方力量的大力支持下，我街道辦全體師生以“三個代表”的重要思想為指導，以構建和諧教育，辦讓人民滿意的教育，建設廣東省教育強街為目標，堅持以人為本的思想，全面落實科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，乘著“臺山市提高義務教育階段教學質量”和“臺山市教育工作會議”的東風，狠抓教學質量的全面提高，取得了歷史上最好的成績。

1、德育工作，成效顯著。

各校通過“排頭兵”實踐活動、行風建設活動和“八榮八恥”教育活動，行風、校風良好，各學校、各項工作呈現(xiàn)和諧、協(xié)調、健康、穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢。全街道違法犯罪率為零，后進生轉化率高，學生中“四大頑癥”進一步得到有效整治；學雷鋒，送溫暖，獻愛心蔚然成風，師生捐資助殘、扶困、助學、賑災近15萬元，各校積極配合市、教局、街道、村和各條戰(zhàn)線的有關單位開展一系列政治的、經(jīng)濟的、文化的、公益事業(yè)的工作，為本地三個文明建設和發(fā)展作出了積極的貢獻；師生獲臺山市和**街道辦授予的各種榮譽稱號，有122人次，白水小學劉曉紅等20名教師獲得了江門市優(yōu)秀教師等光榮稱號；獲全國、省級榮譽稱號的分別有12人次和19人次；集體獲臺山市和街道授予的各種榮譽稱號22項次，獲省先進稱號和江門市先進各1項，其中街道被評為先進女工委、先進職工之家、先進教育工會，少先隊工作先進鎮(zhèn)；中心小學獲得了市教育基金頒發(fā)的優(yōu)秀學校獎；以樹芬中學和中心小學為代表接受市的德育工作評估檢查，獲得了優(yōu)秀的結果。

2、教學工作，再鑄輝煌。

我們大力營造凝心聚力抓教學，一心一意謀質量的氛圍，千方百計調動全體師生教與學的積極性，實行全面抓，整體整，長期抓的方針，既狠抓管理，又狠抓教研，在我們初中的優(yōu)質生源幾乎全部被市直屬中學吸收和全市各鎮(zhèn)掀起狠抓質量熱朝的情況下，仍然取得歷史上最好的成績。參加廣東省高中階段招生統(tǒng)一考試，入臺山市一中線圍的有61人，包括2名體育尖子生，其中樹芬29人，寧陽32人，入省一級學校線圍以上112人，比率和絕對數(shù)均遙居各鎮(zhèn)之首，水南中學和樹芬中學、嶺背中學分別獲市達標優(yōu)秀獎和優(yōu)良獎，獲獎率占75%。小學畢業(yè)班參加全市質量測檢，有185人入新寧中學圍（不含二小、培正），比去年提高16.4%，占全市入圍數(shù)35.51%，以絕對優(yōu)勢居全市第一名，全市前10名考生中，我鎮(zhèn)占了五名，其中中心、三小各2人，附小1人，全市入圍率前21所學校，我鎮(zhèn)占了8所，分別是中心、一小、南強、伯宏、城北、城東、三小、育才。全街道的語文成績以97.1分，數(shù)學平均成績以79.6分，三科s值以61居全市首位。師生撰寫的論文，經(jīng)驗、總結教案獲獎或發(fā)表的，呈現(xiàn)出人數(shù)多，范圍廣，層次高的局面，獲全國獎勵的有20人，獲省獎勵的有29人，獲江門市級46人，臺山市級170人和1個集體獎，其中11人和1科組得市教改百花獎。市級以上立項課題40多項，馬幼獲得省優(yōu)秀課題組稱號。教師參加地、市兩級講課（以寧陽、樹芬、中心、一小的教師為代表），有5人次獲一等獎，且囊括臺山市小學語、數(shù)、英三科講課比賽的第一名，有3人次獲二、三等獎。三小黃堅德副校長被市推薦為省特級教師，中心黃瑞娟主任被市向江門推薦為省名教師。參加學科競賽，獲全國獎勵有72人，獲省獎勵87人，獲江門市獎勵151人，獲市獎208人。其中五年級參加廣東省數(shù)學“育苗杯”比賽，獲獎率占全市32%，一等、二等獎占全市39%，中心、一小、三小依次居全市前三名；六年級參加廣東省數(shù)學奧林匹克競賽，獲獎率占全市34.1%，一等獎占全市61.9%，中心、一小分居全市前2名。在06年8月22日教育局全市教育工作總結表彰大會上，我們街道又一次作了經(jīng)驗介紹，還受到了教育局的重獎。中心小學也獲得了成績優(yōu)秀獎。

3、文體技藝，凱歌飄揚。

我們堅持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標和全面推進素質教育方針，縱深、全面地開展各項興趣的培養(yǎng)活動，張揚學生個性，培養(yǎng)學生裝的特長，開設了書法、美術、音樂、舞蹈、寫作、計算機等興趣小組，并堅持開展活動，取得了與課堂教學同樣優(yōu)良的成績。學生參加各項文體衛(wèi)藝的比賽，集體獲得省、江門市、臺山市獎勵分別有1項、5項和43項，教師獲得省和江門市獎勵的分別有3人和13人，學生獲得全國、省、江門市、臺山市獎勵的分別有74人次、10人次和208人次。

4、規(guī)范建設，長足邁進。

我們把學校規(guī)范化建設作為推進教學條件改善，教學環(huán)境優(yōu)化，創(chuàng)辦優(yōu)質學校，建設教育強街的一項重要工作來抓，投入了大量人力、物力、財力、心力，使學校在規(guī)范化建設的道路上又邁出了新的一大步。今年又成功地撤并了嶺背中學、求是小學，撤銷了白水的分教點——昌蕃小學，使學校布局更合理，更有效地配置教育資源；耗資1000萬元，分別在白水、育才、寧陽、樹芬、道昌等校興建的教學樓，已全部投入使用，徹底地解決了**地區(qū)入讀難的問題，使小學適齡兒童入學從過去的七歲降至六歲；等級學校建設神速，一年內，寧陽、樹芬、三小、育才、白水、日新、城東等七所學校，成功申報江門市一級學校，此外，附小、城西兩校現(xiàn)在緊張而有效地做著準備工作，準備在07年初爭取接受江門市一級學校的評估驗收，中心小學和各校還積極爭取上級、僑胞、村委會、校董會、群眾的大力支持，籌集到經(jīng)費377萬多元，連同學校的經(jīng)費，一共投入近928萬元于各校的室場建設，校園網(wǎng)建設，電腦室、多媒體室、小平臺、常用儀器的配置，校園三化建設等方面，使設施設備建設又有了一個飛躍，為成功申報廣東省教育強鎮(zhèn)打下了扎實的基礎。

一年來的工作，讓我們體會到，要全面提高教學質量，推動教育教學工作不斷向前發(fā)展，離不開幾個因素：一是必須取得市、街道、教局、教研室、村委會、校董會和群眾等各方的大力支持，密切配合，形成一股強大的合力，工作才得心應手，左右逢源，無往而不勝。孤軍作戰(zhàn)，死路一條。二是教學工作是一項艱巨復雜，長周期的工作，必須長期抓、整體抓、全面抓、科學抓，一步一個腳印，質量才會有穩(wěn)定、全面、持久的提高?？恳粫r的突擊，難以奏捷。三是鎮(zhèn)、校都必須有一個團結合作，事業(yè)心強烈，業(yè)務水平過硬，務實進取的領導班子，以自己的魅力、作風、態(tài)度、精神去感召、影響教師。這樣，教師的斗志必定昂揚，積極性必定高漲，向心力必定強。獅子帶著綿羊，定能戰(zhàn)勝綿羊帶著獅子。四是管理和教研兩手抓，兩手都要硬。教研是活力，是提高質量的根本；科學的管理，是提高質量的保證，兩者缺一不可，否則將是車缺一輪，鳥折一翼。

2007年，是機遇與挑戰(zhàn)共存的一年，是我們教育工作要大見成效的一年，是我們街實現(xiàn)教育強街目標的一年，為此，在當前和今后一段時間里，我們將努力做好如下幾項工作：

1、以今年市教育工作會議和黃國忠副市長、甄景才局長的講話的精神為動力，進一步優(yōu)化教學工作的管理，努力探索提高課堂教學質量的有效途徑，深入開展新課改革的實踐，穩(wěn)步、持續(xù)、全面提高我鎮(zhèn)教學質量。

2、進一步加強教師隊伍的建設。努力提高校長創(chuàng)辦成功學校，構建和諧學校的能力；注重教師的專業(yè)成長，打造研究型的教師隊伍；加大行風建設和師德建設力度，建設更加優(yōu)良的行風，塑造完美的師表形象。

3、加快創(chuàng)建廣東省教育強街的步伐。優(yōu)質學校的比例是教育強鎮(zhèn)一個重要指標，2007年初，爭取全街道的優(yōu)質學位比率達到80%，2010年優(yōu)質學位比例達到100%。

4、進一步發(fā)展“普九”成果。在上級的大力支持下，多方籌措資金，加快校舍室場擴建的步伐，大幅度增加功能室場的數(shù)量。

5、積極探索構建和諧教育的有效途徑，大力營造學校和諧與教師和諧共處，學生和諧共存，老師和諧共處，學生和諧發(fā)展的氣氛與環(huán)境。

提高質量，培育英才，辦人民滿意的教育是我們教育工作者的天職。我們要進一步增強歷史責任感和時代緊迫感，努力提高自身素質，以創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)和新一輪教育改革為契機，以先進的辦學理念，超前的改革意識，勇于創(chuàng)新的實踐精神，為我街道教育事業(yè)邁向新的輝煌而不懈努力。

第三篇：辦特色教育

辦特色教育，創(chuàng)和諧校園

------小蒜中心校教育教學工作總結

小蒜中心校是一所集小學、幼兒園為一體的綜合辦學學校。自1952年我校創(chuàng)辦以來,我校按照石樓縣教體局先進的工作思路，結合學校實際，確定了我校的辦學理念：與時俱進，立德樹人。確定了辦學宗旨：發(fā)展每一位教師；成就沒一個學生；滿意每一位家長。并且進行自我定位，縮小城鄉(xiāng)差距，辦家長滿意的學校。

多年來我校始終堅持“抓管理、提質量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的工作思路，創(chuàng)新工作,創(chuàng)建出了一個和諧平安的校園?；仡櫸倚Ｖ暗墓ぷ鳎F(xiàn)總結如下：

一、基本情況：

我校現(xiàn)有學生438人，其中在年級335人，幼兒103人。教師35人，其中特崗教師13人，協(xié)議生3人。

二、抓管理立校

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學校管理的實質就是人的管理，既要管理教師，還要管好學生。只有尊重和關心每一位教師，每一名學生，才能調動教師學生的積極性，才能提升教育質量（向管理要質量）。

教師管理：

正所謂：一所好學校全靠好教師。學校管理以師為本，為了更好地發(fā)揮我校教師的主導地位，特制定以下內容：

1、從常規(guī)入手，要求教師做好五環(huán)節(jié) ： 備、講、批、輔、考。

2、抓好教研工作：

（1）齊步走：一方面讓新教師聽老教師的課，以老帶新，即老教師上好示范課。一方面讓所有教師人人登臺亮相，以新促老、互相競爭、共同進步，人人上好展示課。

（2）走出去：與石樓縣南城明德小學結對，搞好學區(qū)教研。引進來：請南城明德小學教師我校上示范課。

（3）舉行特崗教師多媒體賽課活動，以賽促教

（4）帶領優(yōu)秀教師去教學點田家岔進行送教。

3、開展以勤儉節(jié)約，反對浪費為主題的光盤行動，通過活動使教師內強素質、外樹形象。真正做到有了榮譽我讓路，碰到困難我向前的為人師表形象。

學生管理：嚴格按照小學生守則，日常行為規(guī)范來管理教育學生，讓學生有一個好的學習習慣、生活習慣、文明行為習慣。

三、促師德強校

以德治校，是學校明確師德師風的辦學要求。良好師德的三要素：誠實善良的品德修養(yǎng)、敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德、尊師愛生的人文關懷。良好師風的三要素：科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、勤儉節(jié)約的生活作風、精益求精的專業(yè)作風。教師的理念與職業(yè)道德很關鍵，正所謂思想決定行動。所以，我校要求教師加強自身素質的提高，并做好1萬字的學習筆記；結合群眾路線記錄學習體會，真正做到身正為師，行正為范。練好三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）、畫好簡筆畫，充實自己，做到“給學生一杯水自己要有一桶水”成為管理上的能手，教學上的高手。爭做一個口碑好的教師，真做一個受學生家長歡迎的教師。

四、保安全穩(wěn)校

安全是重中之重，生命不保，何談教育？師生安全大于天。為了確保師生的人身、財產(chǎn)安全，我校建立起了安全長效機 制，采取了切實可行的具體措施：

1、每次開學（春、秋兩季）校領導班子深入學校排查安全隱患。學校能解決的自行解決，有困難的上報縣局，目前的安全隱患就是：校門口無減速帶，再加上冬季寒冷，路面結冰。

2、（縣局—學?！嘀魅巍议L）層層簽訂了安全責任狀，并做好安全記錄，形成安全網(wǎng)絡，共同重視、共同防范、確保安全一體化。

3、組織師生專門學習安全知識，提高師生自護自救能力。

4、組織學生開展防火防震安全應急疏散演練。

5、班主任與家長核實學生上下學的乘車方式，確保學生高高興 興上學，平平安安回家。

五、辦特色興校

為提升學校辦學品味，促進學校內涵優(yōu)質發(fā)展，引導學校走特色化發(fā)展之路，在2014--2015學開學之際，我校積極興辦特色教育，以此豐富校園文化?；顒尤缦拢?/p>

1、家校合作：

首先，我校在本次開學初期，成立了家長委員會機構，并設立實施方案；12月3日，我校召開了大型集體家長會，向家長們傳達了“家校和，萬事興”的辦學新理念；我校還舉行了家長“走進校園”聽課、老師“走進家中”拜訪一系列活動，進一步加深了學校與家長的溝通與聯(lián)系。除此之外，我校還積極主辦親子互動，如：一年級家長義務來校打掃教室；薛小平義務來校清洗多媒體；舉辦幼兒表演等。最終“達成家校共識，拉近家校距離”。

2、圖書閱讀：

我校實行兩條腿走路：（1）每星期由班主任負責向圖書室借閱圖書，然后發(fā)到每位學生的手中。（2）每周下午活動課一小時，六個年級按照日程表輪流到圖書室閱讀。

3、武術操：

在今年開學后，由體育老師負責，教會每個班級武術的基本動作，最后排練成武術操，元旦之際，還進行了各班的展演，結果收效甚好。

4、經(jīng)典美文朗誦：

本次借慶祝元旦，特別舉行了美文誦讀比賽。各班竭盡所能，展現(xiàn)自我班級形象。描繪了一幅幅有聲有色的文化圖景。

另外，我校也開展其他特色項目：（1）課前半小時寫字；（2）每周一升旗；（3）每日校園小廣播等。

六、樹廉潔辦校

1、實行財務、教務公開。學校重大財務要出實行領導集體聯(lián)簽制，年終向教師進行民主公示，學校收費實行陽光工程，主動接受教師學生家長監(jiān)督。學校的教務，定期向家長學生反饋每次檢測的成績，并把各班前30名優(yōu)秀生張榜公布。

2、規(guī)范辦學行為，嚴禁教師亂收費和舉辦各種形式的補課活動。誰收費，誰負責。誰給家長找麻煩，誰就有麻煩。

3、要廉潔自律，厲行節(jié)約，反對浪費，要求教師要做到，自己首先要做到，打鐵還需自身硬。

總之，我校在全方位的支持與關注下，都會一如既往地發(fā)揮正能量，實現(xiàn)我們的小蒜夢。使小蒜中心校在新的起點上邁上新的臺階，力爭給小蒜人民交一份合格的答卷。

小蒜中心校 2014.12.28

第四篇：辦人民滿意教育

辦人民滿意教育 建現(xiàn)代文化名校

——靜寧縣細巷初級中學五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》根據(jù)縣教育局“1234”的工作思路，結合學校實際和發(fā)展的階段性特征，科學謀劃未來五年教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定《靜寧縣細巷初中五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展基礎

（一）學?，F(xiàn)狀

細巷鄉(xiāng)位于靜寧縣西部，面積103平方公里，下轄15個行政村，104社，總人口19857人，其中農(nóng)業(yè)人口19454人。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學1所，小學9所，教學點1所，幼兒園1所。全鄉(xiāng)中小學共有教學班67個，在校學生1627人；小學附設學前班9個，在班幼兒121人；中心幼兒園現(xiàn)有教學班2個，在園幼兒106人。中小學現(xiàn)有寄宿學生784人。全鄉(xiāng)有專任教師136人，專任教師學歷達標率達100%，專任教師中中級職稱37人，初級人員99人。另有特崗教師3人，支教人員13名。中學階段入學率99.6%，流失率1.5%；小學階段入學率100%，流失率0%。

（二）面臨的新形勢

1．學校發(fā)展已有較好的基礎

學校依靠各級政府的大力支持和多年的辦學經(jīng)驗，在辦學思想、隊伍建設、教學設施、辦學規(guī)模、內部管理、綜合實力等方面，為學校實現(xiàn)以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代文化名?！睘槟繕说奈迥臧l(fā)展奠定了比較堅實的基礎。2．學校發(fā)展獲得的新機遇

學校新的領導班子的重新組合，為學校新的發(fā)展凝聚了管理力量；湖口縣教師績效工資改革，提高教師的工資待遇，為學校引進更加優(yōu)秀的教師提供了物質保障，建立一支德藝雙馨的高素質的教師隊伍已成為可能。學校的進一步發(fā)展和社會聲譽的不斷提升，為學校樹品牌、創(chuàng)名校提供了保證。

3．學校發(fā)展面臨的主要困難 在學校的未來五年發(fā)展過程中，需要認真思考和解決的困難有：（1）辦學設施設備需要更新、升級和完善；（2）學校的管理體制和運作機制亟待改進；（3）學校的特色建設有待進一步加強；（4）“名師工程”需進一步打造，缺少學科領軍人物，沒有品牌教師；（5）新課程改革需進一步深入；（6）教育教學質量需穩(wěn)步提高攀升。

二、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，以教育強縣為戰(zhàn)略，以湖口城市化為契機，全面深化素質教育，立足學校、教師、學生發(fā)展三位一體的新的制高點，圍繞“共創(chuàng)幸福教育，同建美麗校園”這一主題，培養(yǎng)“全面+個性發(fā)展的人”這一教育目標，讓學校保持強勁的發(fā)展動力，把學校辦成“辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效”的有一定影響力的現(xiàn)代文化名校。

辦學理念：開啟智慧、潤澤生命，成就未來。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。在成就學生的同時成就教師的發(fā)展，在成就師生的同時成就學校的發(fā)展。

辦學宗旨：立足于小學是基礎教育中的基礎，相信學生，尊重學生，依靠學生，為孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，實施“雙學雙培”。雙學：學習方法的指導，學習習慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣。

育人途徑：唱好歌、讀好書、做好操、寫好字、掃好地。校 訓：博愛、勤勞、負重、進取 校 風：文明、有序、民主、和諧 教 風：敬業(yè)、厚生、慎獨、創(chuàng)新 學 風：樂學、勤學、會學、活學

三、發(fā)展目標

（一）愿景目標

通過我們三至五年努力，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把張青小學辦成集“學園、樂園、花園、家園”于一體的“開放、自主、人文、和諧”的現(xiàn)代文化名校。學生成長目標：全面成長、個性發(fā)展。教師成長目標：專業(yè)成長、多元發(fā)展。

（二）五年發(fā)展具體目標

全面啟動教育教學改革，全方位開展“生本教育”實驗，高度尊重學生，全面依靠學生，一切相信學生，在體制、時空、教育教學手段上進行全方位的改革，實施“雙學雙培”的育人模式，努力培養(yǎng)“全面+個性”發(fā)展的中國公民。通過五年努力，逐步把張青中心小學辦成一所教育實驗成果顯著、教育質量較高、教育特色突出，在辦學模式改革上實現(xiàn)突破性發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村初中。

1．培育體現(xiàn)幸福和諧的晨鐘文化。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質文化全面和諧發(fā)展的學校文化體系，學校文化內涵由豐富走向優(yōu)質，經(jīng)過五年的發(fā)展，使學校成為環(huán)境幽雅、制度科學、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。

2．建設適應高位發(fā)展的教師隊伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛，具有團隊精神和創(chuàng)新能力的教師團隊?？h級以上的名優(yōu)教師在全體教師所占比重逐年上升，到2018年末達到50%以上。

3．培養(yǎng)符合時代要求的中國公民。讓學生學會做人，學會求知，學會生活，培養(yǎng)具有生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力，以“五好”教育活動為載體，實現(xiàn)“培養(yǎng)全面+個性發(fā)展的中國公民”的最終目標。

4．深化提升生命質量的教育改革。建構“生本教育”思想與實踐體系，以學為本，因學論教，實施“雙學雙培”模式，形成以平等、尊重為基本特征的新型師生關系模式。5．提升促進有效發(fā)展的管理水平。從點滴入手，著眼未來，著力追求“高效課堂”，建構有張青小學特色的自主和諧、輕負高效的開放課堂；充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展中的支柱與導向作用，建立完善的學?？蒲邢到y(tǒng)；不斷提高師生信息素養(yǎng)和信息技術應用能力，整體推進教育信息化進程；建立起適應學校發(fā)展要求，滿足師生學習、生活、工作需求的后勤服務保障體系。

6．打造彰顯學校魅力的特色品牌?？鞓烽喿x、藝術教育、陽光體育三大特色品牌要不斷提升，不斷擴大，學生在特色創(chuàng)建中充分、全面受益。到2018年末，爭取有一到兩項有一定的知名度和影響力。

四、推進策略

（一）晨鐘文化工程

1．做晨鐘教育，使晨鐘文化深入人心，以文化引領學校的發(fā)展。

2．制定科學完善的學校文化建設方案，立足文化的全面和諧發(fā)展，著重做好校園美化、校歌創(chuàng)編等工作，豐富學校的文化內涵。

3．總結提升學校文化建設經(jīng)驗，提升學校文化品牌的影響力，體現(xiàn)品牌輻射作用。

（二）名師建設工程 1．進一步樹立教師形象，落實教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。2．進一步完善學校教師隊伍建設的管理體制與工作機制，繼續(xù)依托校本研訓和分層培養(yǎng)兩大策略促進教師專業(yè)成長。

3．進一步培育“學習、成長、成功、成名”的教師多元發(fā)展文化，多渠道、多層面開展教師素質的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不斷加強德育隊伍建設，進一步營造全員德育的氛圍。

2．豐富德育活動，抓好養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣；注重學科滲透，熏陶學生良好的品德，讓學生懂得做人的道理。

3．充分利用學校、家庭、社會的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“雙學雙培”工程

1．健全和完善學校科研的研究系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。

2．充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展中的支柱與導向作用，有效促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)學?？蒲泄ぷ骺沙掷m(xù)發(fā)展。3．出版1-2種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學雙培”的理念與操作》，其中包括教師個人專著以及專題性論文集。

（五）高效課堂工程 1．實施規(guī)范、人文、科學的教學管理，嚴格執(zhí)行國家課程標準，全面落實各學科教學規(guī)范。2．創(chuàng)新校本教研形式，深化課堂教學改革，促進全體教師教學水平再上臺階，學校成為縣“高效課堂”建設樣板學校，全部教師均通過達標考核。

3．改進教學評價制度，立足多元、多維，體現(xiàn)個性、發(fā)展性，充分發(fā)揮，各學科都取得理想的教育教學效果。

（六）特色培育工程

1．快樂閱讀。讓學生充分享受閱讀的快樂，讓閱讀成為學生內在的需求和生活的確習慣，在持之以恒的閱讀實踐中厚實學生人文底蘊，扎實做人的根，快樂閱讀，為孩子的生命成長奠基。

2．藝術教育。讓學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，提高審美能力和藝術素養(yǎng)，為孩子的快樂成長添彩，構建獨具特色的藝術教育體系。3．陽光體育。確保學生每天一小時的體育活動時間，面向全體學生，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，體質和健康水平有明顯提高，為孩子的健康成長負責。

（七）校園信息化工程

1、不斷更新現(xiàn)代教育設施，完善設備配備，重點發(fā)展以交互式電子白板和短焦投影為主的教室多媒體系統(tǒng)。

2、充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)教學、科研資源共享。

3．探索基于交互式電子白板的信息技術與課程整合新模式，整體推進教育信息化進程。

（八）美麗校園工程

1．建設一棟素質教育中心綜合樓，升級現(xiàn)有的教學樓，按標準配置各種場室、設施、設備。2．學校改建工程完成后，將根據(jù)“三區(qū)四園”規(guī)劃設計學校綠化，進一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實的綠色學校。

3．進一步完善校園的環(huán)境，加大力度，使學校成為“果香校園”。

五、保障措施 為了保質、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項任務，需要采取強有力的措施予以保障。

（一）思想保障

學校五年發(fā)展規(guī)劃的實施最為關健的是教師觀念的更新，因此從領導到老師都要通過學習、反思、研討，形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質量觀，明確學校發(fā)展的愿景目標和五年目標，理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，凝心聚力，調動教職工的工作熱情和智慧，增強教職工的主人翁意識，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍，為規(guī)劃的順利實施奠定思想基礎。

（二）組織保障

深化學校內部管理改革，加強各級管理隊伍建設，努力建設一支年輕化、專業(yè)化、素質好、效率高并能相互協(xié)作的管理干部隊伍，為學校的長遠發(fā)展提供組織保證。完善校長負責制，切實保證校長對學校改革與發(fā)展的決策領導的同時，發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。實行校務公開，以教代會為載體，發(fā)揮教職工代表大會民主管理、民主監(jiān)督的作用。組建五年發(fā)展規(guī)劃實施領導小組，分工明確，責任到人，負責學校五年發(fā)展規(guī)劃實施的協(xié)調、領導工作，制定推進工作計劃，把規(guī)劃內容實處，定期檢查規(guī)劃實施的進展情況，并按照相應的評價標準，監(jiān)督規(guī)劃的實施，及時調整、修改規(guī)劃。

（三）制度保障

依法辦學，從嚴治校，認真履行教育教學和管理職責，尊重師生權利。以現(xiàn)代學校制度管理為指導，健全和完善各項管理制度，嚴格常規(guī)管理，細化各個管理環(huán)節(jié)，強調管理到位和管理效能，逐步優(yōu)化管理模式、管理方法。具體落實好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎勵性績效工資分配方案》、《教學教研工作考核評分細則》、《班級管理方案及評比細則》等與師生直接相關的各項制度，在制度實施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關懷，使制度與人文實現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。

（四）物質保障

合理安排預算，努力爭取更多的經(jīng)費投入，科學調整經(jīng)費使用結構，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓、特色創(chuàng)建等各項工作的順利開展。

堅持勤儉辦學的方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約。規(guī)范學校財務管理，加大對財務收支、基建維修、辦公及教學用品采購等方面的科學管理，有效使用和維護現(xiàn)有的電教設備。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應有功效。

（五）安全保障

安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，有益于師生的共同成長和發(fā)展。學校要高度重視學校的安全工作，嚴格落實學校安全目標責任制、重大事故安全報告制、責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內及學校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

（六）外部保障

學校將聘請有關專家作為學校發(fā)展顧問，形成專家支持系統(tǒng)，專家支持系統(tǒng)中既有學科教學方面的專家，也有課程方面的專家；既有科研專家，又有學校管理行家。積極爭取上級教育行政部門對學校一如既往的關心和支持，為學校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會作用，辦好家長學校，創(chuàng)設家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動，聽取社會各界對學校發(fā)展的意見和建議；提高學校宣傳工作水平，向社會及時傳遞學校發(fā)展信息，匯報學校發(fā)展成果

第五篇：教育辦文件

提高教育教學質量

為開創(chuàng)“灤河時代貢獻力量

在今年的縣委縣政府會議上，決定遷西以開創(chuàng)“灤河時代“為主旋律，提升縣級文化，打造魅力山城。要求縣級各單位各部門認真學習相關文件精神，為開創(chuàng)“灤河時代”添磚加瓦。作為一名校長，在縣教育局主辦的“遷西縣教育系統(tǒng)干部培訓班”上，我認真學習了來自開灤一中、唐山市光明實驗小學和豐潤岔河中學三位校長的講課，在他們身上，真正體現(xiàn)了“全心全意為教育服務”的思想，給了我莫大啟發(fā)，同時，也汲取到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，使我的視野進一步開闊，更加堅定了立足于本職工作，孜孜不倦的投入到學校管理當中去的決心。通過學習，我意識到了以下幾個方面

一、嚴把各校教育教學質量關，提高整體教學意識。

教學質量是學校賴以生存發(fā)展的生命線，是校長管理工作追求的最高目標。只有抓好教育教學管理，才能提高教學質量，才有利于學校的生存與發(fā)展。校長的管理，要做到思路清晰，目標明確，制度科學，措施得力，以和諧求發(fā)展，構建和諧校園。

二、帶領校長學習先進的辦學理念，以促進學校持續(xù)發(fā)展，提高教學質量的先導。

先進的辦學理念是指導全體師生前進的航標。要使全體師生心往一處想，勁往一處使，作為校長應該注重自身學習，提高自身素質，與時俱進，根據(jù)本校的實際情況，提出先進可行的辦學理念。讓其深入民心，指導全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標而奮斗。

三、打造高素質的教師隊伍是提升教育教學質量的根本。

教師是學校教育工作的實施者，是提升教育教學質量中堅力量。因此，打造一支業(yè)務素質高、敬業(yè)精神強的教師隊伍是提升教育教學質量的根本。因此，要想學校的教育教學質量有所提高，學校就必須從教師的長遠發(fā)展出發(fā)，加強校本培訓，營造平等、互愛、融洽、和諧的人際環(huán)境，提供樂業(yè)、敬業(yè)的發(fā)展空間。發(fā)掘教師潛能，激發(fā)教師內部動力，讓教師在寬松、公平與公正的和諧的工作氛圍中競爭。從而使學校的整體效率得到提升。

（一）根據(jù)每個教師的個性差異，幫助他們找到適合自己的位置。作為校長要有正確的用人理念，要擇優(yōu)選用，因人而用，各盡其才，各顯其能，創(chuàng)造團結的管理氛圍，打造和諧的管理環(huán)境，提高教育教學質量。

我認為應給予教師充分的信任，平時工作時經(jīng)常與教師談心溝通。及時了解教師個人的內心世界，知道他們喜歡教什么課，喜歡做什么樣的教學工作等。盡量做到給每一位教師分到合適的教學任務，把他們放在有利于他們“揚長”的工作崗位上，充分發(fā)揮每個老師的長處，讓他們在事業(yè)的成長中實現(xiàn)自己的生命價值。

（二）對教師做到多鼓勵，少批評。

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，教師們對民主的要求越來越高。管理者要確信這樣一個信條：少一點強制，多一點尊重；少一點疑慮，多一點信任；少一點不準，多一點自由。為老師創(chuàng)造一個寬松的工作空間。領導的激勵作用，在教育教學工作中，同樣起著至關重要的作用。有領導的肯定，激勵作用，教師對學校、對領導就會多講一點服從，多顧一點大局，多做一點貢獻，人與人之間就會多一點尊重，多一點愛心，教師對自己就會多一點自律，多一點修養(yǎng)，和諧的校園就容易形成，教育教學質量也就容易提升。作為知識分子這個特殊的群體，教師往往把得到他人的肯定，信任視為人格的尊重，因此，學校要給予教師充分的肯定，信任，讓教師在充滿人情味的校園文化

中，懷著快樂的心情工作，努力實現(xiàn)著自己的人生價值。

（三）鼓勵教師進行教學創(chuàng)新，大膽嘗試，開創(chuàng)和諧教學，建立和諧的師生關系。

良好的師生關系，是提高質量的前提。教學過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。新課改的一個基本理念就是師生之間應是一個民主、和諧、平等的新型關系。師生之間應是相互交流、相互啟發(fā)、相互補充、彼此分享、教學相長，共同發(fā)展。在教學過程中，鼓勵教師進行教學創(chuàng)新，大膽嘗試，建立和諧的師生關系，這就要求教師從思想上去重視學生，從行動上去研究學生，在教育方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍，使每一個學生都能積極主動的參與教學活動，形成一種在自學自練的基礎上相互幫助，相互矯正，共同提高的合作學習的環(huán)境。

三、制定制度注重人文關懷，體現(xiàn)人文管理。

沒有規(guī)矩不成方圓，一個集體必須要有規(guī)章制度才能正常運轉，學校也不例外。制定科學合理有效的教育教學管理制度，是提高教育教學質量的根本保證，也是校長治理好學校的根本前提。

在制定制度時，要考慮到 “一個注重、一個體現(xiàn)”。“一個注重”就是注重老師對制度的認同和需要。即民主與集中結合，以獲得教師的認同，努力實現(xiàn)將制度轉變成學校和教師發(fā)展的共同愿望，轉變成老師職業(yè)生涯的價值指向，轉變成改進教育教學的實際行動，轉變成全體教師認同的工作目標。制度來自于師，貫徹于師，惠及于師，這充分體現(xiàn)了人文關懷，民主管理，效果甚佳?！耙粋€體現(xiàn)”就是體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務緊密結合起來，做到校領導為教師服務，教師為學生服務，過程為效果服務，樹立管理服務于人的意識。

學校要做到有制度可依，有制度必依，執(zhí)行制度必嚴，違犯制度必究。有制度而執(zhí)行不嚴，那是一紙空文，等于沒有制度。作為校長不僅注重制度的制定，更要注重制度的落實。此外，校長率先垂范，做到對學校事務是非分明，更是創(chuàng)和諧管理的重要保障。作為管理者該嚴時一定要嚴，要注重制度制定和執(zhí)行的時效性。必須領頭維護學校的制度，只有這樣其他教師才能自覺遵守各項規(guī)章制度，才能促進全體教師形成良好的風氣，使學校管理更加和諧。

五、確立教育理念，構建校園文化。

一所成功的學校，必定有它明確的教育理念，并在此理念上形成獨特的校園文化。在日常的教育教學工作當中，各校要以自己的教育理念為引導，從而帶領全鄉(xiāng)教職員工開展各項工作，這樣就容易在校園內形成濃厚的文化氛圍，進而使這種氛圍成為一種對師生潛移默化的行為準則，提高是生的文化道德修養(yǎng)，這樣才能為學生的未來打下良好的基礎。

總之，我們必須適應時代的潮流，與時俱進，為我縣開創(chuàng)“灤河時代”貢獻自己應有的力量。