第一篇：2012年向日葵班教學工作計劃

2012年想日苦班教學工作計劃

我是這個學期才到這個班的，所以對班上幼兒的情況不是很清楚，2012年向日葵班教學工作計劃。我們班共有幼兒22名，其中男生15名，女生7名。經(jīng)過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：

1.幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒注意力易分散；

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；

3.個別幼兒的自理能力需進一步提高；

4.幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng)。

一.教育工作

語言：

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。

藝術(shù):

1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格，工作計劃《2012年向日葵班教學工作計劃》。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。

4.引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。

科學:

1.激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動。

2.觀察、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識3.能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。

6.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

二.保育工作

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。

3.做到經(jīng)常開窗通風，保持教室空氣流通。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。

三.家長工作

1.保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3.請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，保證來園時間。

以上是我對本班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

2012年2月24日

李汶麗

第二篇：向日葵文化藝術(shù)學校美術(shù)班教學

向日葵文化藝術(shù)學校美術(shù)班教學、安全責任書

為確保教學質(zhì)量，使學校管理更加規(guī)范，特與家長簽定教學、安全責任書。此責任書并非合同，是學校在教學活動中應(yīng)盡的告知義務(wù)，但同樣具有法律效力，望您能積極配合，嚴格遵守。

一、學員學習專業(yè)為美術(shù)，身份只限

本人使用。

二、作息安排：本校美術(shù)班常年辦學，寒、暑假照常上課。若學員有特殊情況不能按時上課，可按學校相關(guān)規(guī)定，提前請假。此課時不計費，可向后自然順延。學校有自定的休假形式，稱為“自然假”，相關(guān)說明請看“自然假”解釋條款。

三、班級編制及上課方式：每班標準定額為40名學員。每班每周一課，每課時間為2小時。課時分配：每次上課主講老師理論引導課半個小時，助教老師按教學要求精心指導1個半小時。每班不足20人時，學校將根據(jù)教學進度，科學、合理地對其進行合班調(diào)整。

四、請假安排：按學校規(guī)定，每位學員在一個交費段時間內(nèi)（半年），學校安排有5次請假機會，請假理由不限。5次以內(nèi)，學費向后順延。第6次起按曠課處理，學費照計。學員請假必須向?qū)W校美術(shù)班當班助教老師提前請假，上課后請假、無故不來上課，同樣按曠課處理，學費照常計算。

五、請假順延課時方法：按請假次數(shù)，不超過5次，向后推移新的計費時間。順延課時，因無法與上一個交費時間段日期相吻合，固新的計費時間起點，按最接近的日期開始計費。例：上一次交費截止 時間為3月16日，新的計費時間選擇距3月16日前后較近的日期開始順延時間。

六、關(guān)于“自然假”的解釋：本校確定的標準月為每月四周。一年中至少有四個月為每月五周（大月），逢大月時，第五周課照常上課。為均化大月中多出的一周（共四周），本校將其與國家法定假（“五·一”節(jié)期間一周，“十·一”節(jié)期間一周，“春節(jié)”期間二周）相互對調(diào)，即形成本校的“自然假”。屆時，學校會以通知單的形式通知學生、家長放假。此“自然假”不差課、不補課，自然放假。

七、本校美術(shù)班為每一位新同學安排2次免費試聽課，若家長對上課情況滿意，確定入冊本校學習后，應(yīng)按學校規(guī)定以半年為單位一次性交付學費。為維護教學、管理秩序，在已經(jīng)進入正常教學環(huán)節(jié)后，所交學費不予退還。學員應(yīng)按時交納學費，如逾期二周未交學費的學員，學校將暫停授課，三周未交將按自動退學處理。

八、收費標準：每生每月230元整，一次性按半年收費，共計：1380元整。

九、學員有權(quán)終止學習課程，但學校不退還剩余課時的學費。學校為學員保留三個月學籍，在三個月之內(nèi)，學員重新續(xù)費后，可以繼續(xù)回到學校學習。三個月后未繼續(xù)入學者，所剩學費、學籍自動取消。

十、冬季取暖費：因現(xiàn)用教學場地是租用，每間教室中的空調(diào)設(shè)備是幼兒園的固有財產(chǎn)，用電是按商業(yè)用電計量，冬季取暖并不包含在合作范圍之內(nèi)，因此，為了讓孩子們在寒冷的冬天也能在溫暖的環(huán)境里學習繪畫，每位同學需在冬季來臨時交納取暖費。交費方式：是 每年11月份起至第二年3月份止共計5個月，每月10元，共計50元整。由學校統(tǒng)一收取并支付所產(chǎn)生的電費。取暖費是一項平均費用，交費后不再退還余額。

十一、安全責任：

1、因市區(qū)安全環(huán)境、交通環(huán)境較為復雜，請家長們必須按時接送孩子上下課。教育孩子課間、課余時間不得在學校喧鬧、逗留。不得在樓道、樓梯口等高、險地帶喧鬧、追逐，以免造成不必要的傷害。學校和家長們共同加強對孩子的安全意識教育，一起努力為孩子們營造一個安全的學習環(huán)境。學員參加學校加課、調(diào)課、補課、繪畫比賽等相關(guān)活動，必須取得家長同意，由家長陪同、接送，并對其安全負責。上課時間以外發(fā)生的不安全事故本校不承擔任何責任。

2、本校所租用的場地，不包含操場上的大型戶外玩具。為了保護孩子們的安全，不準許在其監(jiān)護人不在場的情況下使用戶外玩具玩耍。若出現(xiàn)安全事故，學員將自行承擔一切責任。本校會加強對學員的安全教育，確保學員在2個小時上課時間內(nèi)的安全。

3、本校教學場地為簡單的基礎(chǔ)裝修，教學區(qū)域教室長期開窗通風，以確?？諝饬魍āＲ騻€體家裝、公共環(huán)境等原因所造成的環(huán)境污染問題較為復雜，以及學員的個人體質(zhì)差異，請學員家長確認本校教學環(huán)境不會造成傷害后，再決定入學，本校不承擔因環(huán)境污染所造成的一切責任。

十二、學員在學校學習期間，校方因教學、發(fā)展、宣傳需要，以所拍攝的群體、個人教學、繪畫活動場景圖片以及影像資料，其著作 權(quán)、所有權(quán)歸學校所有，并對以上所述內(nèi)容擁有永久的發(fā)表、保護和使用的權(quán)力。

十三、學員在校內(nèi)，應(yīng)尊敬老師、團結(jié)同學、遵守校規(guī)、愛護環(huán)境及學校公物，若造成損失由其監(jiān)護人負責照價賠償。

十四、學員的聯(lián)系方式：學員需將家長手機或固定電話，在新生入冊時進行登錄。如因故改變，應(yīng)及時將新的變更號碼告訴助教老師，以便于遇到臨時情況時能及時通知本人。學員請假請撥打當班助教老師電話請假。若與美術(shù)教學相關(guān)的學術(shù)性問題，家長可撥打當班主講老師的電話進行溝通。

十五、如遇雪凝天氣、交通受阻或老師因病、因事請假等特殊情況無法進行正常授課時，為便于學員、家長及時了解情況，學校將以發(fā)手機短信為主、電話或口頭通知為輔等形式通知到家長。所缺的課時，擇時補上，或順延學費。

十六、家長有任何不解事宜，應(yīng)首先與教務(wù)主管老師溝通，共同以友好、禮善的方式協(xié)商解決。本教學、安全責任書，需請合法監(jiān)護人簽字確認，并能認真履行、自簽字之日起生效。

向日葵文化藝術(shù)學校

學員（監(jiān)護人）：

****年**月**日

****年**月**日

第三篇：向日葵幼兒園2012年托班班級工作計劃

向日葵幼兒園2012年上學期托班保教工作計劃

一、保育工作：

切實做好保育工作，確保幼兒安全。

（1）及時為幼兒增減衣服,注意觀察幼兒用餐、零食、午睡、入廁,發(fā)現(xiàn)異常立即處理。

（2）、每天早上做好晨檢,做好生病幼兒用藥、注射登記。

（3）、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

（4）、勤檢查幼兒的手 ,要求幼兒不留長指甲,勤洗手。

（5）、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑食,均勻飲食,安靜用餐，不灑飯菜。

二、教學工作：

（一）健康：

1、提高寶寶的自理能力，與家長聯(lián)系共同配合給予寶寶更多鍛煉自理的機會。培養(yǎng)寶寶能獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，盡量避免在用餐時剩飯、挑食、灑飯菜的現(xiàn)象。訓練幼兒獨立大小便，便后穿好褲子。教育把脫下來的衣服放在固定處，學會保管自己的物品。

2、動作發(fā)展方面，寶寶的走跑動作不協(xié)調(diào)，平衡能力較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協(xié)調(diào)能力。

3、教育寶寶熱了要老師脫衣、擦汗、要停止運動，跑時盡量不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。

4、糾正部分寶寶不正確的坐立、看書等方面的姿勢。

（二）社會性和情感方面：

1、禮貌禮儀行為訓練，能較主動地與認識的師長、小伙伴打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，提高寶寶的交往能力，讓他們愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，讓他們更活潑、開朗起來。

2、教育寶寶與小伙伴友好相處，不發(fā)脾氣，不搶不占小伙伴的玩具及其他物品。

（三）藝術(shù)方面：

1、培養(yǎng)寶寶對繪畫的興趣，讓寶寶多欣賞兒童畫，給予寶寶更多感知美的機會，培養(yǎng)寶寶對美的敏銳性。

2、增強寶寶節(jié)奏感，培養(yǎng)寶寶對律動和音樂游戲、歌表演的興趣。

（四）語言認知方面：

1、培養(yǎng)寶寶在學習和日常交往中運用普通話。

2、講寶寶喜歡聽的故事，朗讀兒歌，培養(yǎng)幼兒不插嘴，認真傾聽的習慣，通過講故事對幼兒進行禮儀、健康、安全、習慣等方面的教育。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成較好的聽、說、讀、認方面的習慣。

2012-2-5

附:小白兔

小白兔，白又白

兩只耳朵豎起來

愛吃蘿卜和青菜

蹦蹦跳跳真可愛

雷公公 雷公公嗓門高說話就像放大炮 嚇得膽小云娃娃 眼淚嘩嘩往下掉滑滑梯 滑滑梯，滑滑梯 你先我后別著急 上去好像怕高山 下來好像坐飛機 小兔栽小樹 小兔子，栽小樹 小樹栽給小鳥住 小鳥樂得喳喳叫 送顆野果給小兔

第四篇：責任含義之我見(向日葵班)

向日葵班學生的“責任”之我見

1、“責任”就是要盡自己的全力去完成任務(wù)。------張睿添

2、“責任”就是做人要講誠信。---程揮翔

3、“責任”就是對自己做的事負責。---梁欣

4、“責任”就是要做好該做的事。-------唐劍宇

5、“責任”就是要完成好每天的作業(yè)，并按時交作業(yè)。-----楊娟梅

6、“責任”與“義務(wù)”是相對的，責任意義重大。----黃梓釗

7、“責任”就是要孝敬爸媽，孝敬長輩。----古彬燕

8、“責任”就是答應(yīng)別人的事一定要做到。-----張海洋

9、“責任”就是盡好自己該盡的義務(wù)。----韋金連

10、“責任”就是做事要認真負責。-------楊青蓉

11、“責任”就是要對自己負責，對他人負責，對集體負責。----黃婷婷

12、“責任”就是一個人的行為準則，而我的責任就是好好學習，做對社會有用的人。---------黎雨欣

13、“責任”就自己做錯的事自己承擔，并勇于改錯。---岑明軍

14、“責任”就是對自己的行為要好好負責，做學生該做的事。--范爍羊

第五篇：向日葵教學設(shè)計

《向日葵 》教學設(shè)計

商州城關(guān)小學

黃艷

課時：二課時

年級：四年級 教學目標：

知識與技能：初步知道向日葵葵花的形、色及人們賦予它的寓意。學習水粉重彩畫的作畫步驟及表現(xiàn)方法。

過程與方法：欣賞、觀察、分析葵花及梵?高的作品，在視、聽中感受畫家作品的線、色和情感。嘗試用厚涂接色法表現(xiàn)自己心中的向日葵。

情感態(tài)度價值觀：學習大師梵?高

作品表達熱愛生命的情感。認真作畫，體驗作品成功的愉悅。

教學重點: 認識暖色色相，體驗紅、橙、黃三色的情感，初步嘗試水粉重彩畫的作畫步驟。

教學難點:感受大師梵?高用線條、色彩描繪向日葵，表達自己內(nèi)心火熱的情感。

教學準備：課件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水、高麗紙、展示圖片。

第一課時

教學過程

一、謎語導入

1.誦讀小詩，讓學生猜猜是什么? 青青園中葵，日日向陽開。黃黃大花盤，熊熊艷如火。（課件）2．組織學生交流喜歡向日葵的理由？ 3．引出課題：向日葵 板書：向日葵

二、視聽感受

1、引導學生了解向日葵。1）向日葵有哪幾部分組成？

（向日葵由花盤、花瓣組成。）2）花盤：由大小不同的圓組成

花瓣：細長的橄欖形，層層疊疊 3）各部分是什么形狀？（媒體演示）

2.媒體播放莫扎特的《小夜曲》，引導學生感受想象向日葵的舞蹈。（課件）板書：跳躍起伏的線條

3、觀賞畫家梵〃高

的向日葵，引導學生感受體驗向日葵火熱的舞蹈。（課件）

4、補充課題

板書：火火的（向日葵）

三、練習創(chuàng)作

1、示范演示用鉛筆勾畫向日葵的輪廓。（課件）1）用深褐色、淺褐色畫花盤 2）用紅橙黃三色任選一種畫花瓣 3）用綠色在花瓣空隙處添畫花萼

4）用紅、橙、黃、白色在畫盤上點彩完成向日葵畫盤。

2、巡視點評學生的作業(yè)。

四、觀賞感悟

1、介紹大師梵? 高，引導學生觀賞《向日葵》作品。（課件）

梵? 高 是十九世紀荷蘭著名的畫家。他的作品充滿了陽光般的鮮艷色彩。他一生最愛畫向日葵,他的每一朵向日葵都像有了生命一樣，給我們帶來一種火熱向上的力量。

2、引導學生感悟梵〃高

《向日葵》的色彩運用。1）作品中向日葵的不同色彩。2）體驗紅、橙、黃三色的情感。

板書：紅橙黃火火的色彩 1）紅色、橙色、黃色（暖色色相）

2）燦爛、明亮、艷麗、熱烈、陽光、激情、富有生命……

3、介紹梵〃 高

運用厚涂法畫《向日葵》。（課件）

五、練習創(chuàng)作

1、示范演示運用厚涂接色法描繪向日葵 1）用紅色順著花瓣造型，大筆觸擺放顏色 2）用黃色疊加進行接色

提示：用厚厚的顏料，蒼勁有力的筆觸,大膽擺放，表達熱烈和激情。

六、展示評議

1、引導學生分組擺放作業(yè)，組成《我們的向日葵》。

2、組織學生進行評議。哪一朵向日葵最火熱

七、交流小結(jié)

1、組織學生交流學習的感受和體會。

2、送給學生一首小詩。（課件）

小結(jié)：小朋友，你們都是沐浴陽光的向日葵，愿你們能積極向上，努力奮發(fā)，接出飽滿的果實，綻放燦爛的光芒。

第二課時

教學過程

一、欣賞作品

1.展示上次學生完成的向日葵作品。2.師生評析作品。

二、欣賞重彩畫作品 1.欣賞云南重彩畫作品。2.欣賞兒童重彩畫作品。

三、完成作品

1.觀看課件，水粉重彩畫的作畫步驟。2.學生繼續(xù)完成上次作品。3.作品背染后晾干。4.整理完成作品，勾線。

四、小結(jié)評析