第一篇：幼兒教育管理工作計(jì)劃
北盛轄區(qū)幼兒教育工作計(jì)劃
2013年下期
一、指導(dǎo)思想
2013年幼兒教育工作的總體思路是: 堅(jiān)持以《國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以辦讓人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以全國(guó)學(xué)前教育工作會(huì)議精神為契機(jī)，以全面提高保育教育質(zhì)量為目標(biāo)，以建設(shè)規(guī)范化幼兒園為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制，加強(qiáng)幼兒教育改革，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育質(zhì)量，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，提升辦園規(guī)模和效益，增強(qiáng)辦園活力，推動(dòng)我鎮(zhèn)幼教事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、制定“北盛鎮(zhèn)幼兒園檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)園所管理，規(guī)范辦園行為。加大檢查指導(dǎo)力度，不斷完善幼兒園內(nèi)部管理細(xì)則，建立健全教育教學(xué)管理制度，提高辦園水平；尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，防止幼兒教育小學(xué)化傾向，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)示范幼兒園輻射、引領(lǐng)作用；繼續(xù)實(shí)施“薄弱幼兒園幫扶工程”。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，強(qiáng)化全鎮(zhèn)幼兒教師的繼續(xù)教育，提高幼兒教師素質(zhì)。積極組織開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)習(xí)、觀摩、評(píng)比活動(dòng)，完善幼兒園園本培訓(xùn)制度，不斷提高保教質(zhì)量。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，規(guī)范辦園行為
1、深入貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)前教育工作會(huì)議精神，按照《北盛鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)行政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，堅(jiān)持公益性和普惠性原則，努力實(shí)現(xiàn)以鎮(zhèn)級(jí)示范幼兒園為骨干，公辦幼
兒園為主體，其它不同類(lèi)型幼兒園為輔助的幼兒教育發(fā)展格局，基本形成辦園模式多樣、結(jié)構(gòu)布局合理、管理體制完善、師資隊(duì)伍優(yōu)化、保教質(zhì)量?jī)?yōu)良的學(xué)前教育體系。
2、依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，加大檢查、指導(dǎo)力度，尤其是對(duì)新建幼兒園的指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)幼兒教育管理體制改革。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮骨干園所的示范帶動(dòng)作用；采取有效措施，加大對(duì)民辦幼兒園的支持力度，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷規(guī)范辦園行為。
3、規(guī)范幼兒園管理，不斷完善幼兒園內(nèi)部管理制度。按照《市教育教學(xué)管理暫行辦法》，將各項(xiàng)管理制度落實(shí)到位。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，規(guī)范教育教學(xué)一日常規(guī)，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；規(guī)范教材使用，防止偽劣、假冒教材進(jìn)園；不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，防止幼兒教育小學(xué)化傾向；加強(qiáng)收費(fèi)和使用管理，嚴(yán)禁克扣幼兒生活費(fèi)，提高幼兒伙食質(zhì)量，保證飲食衛(wèi)生。
4、強(qiáng)化安全意識(shí)，層層簽定安全責(zé)任書(shū),消除安全隱患。安全教育有計(jì)劃有教案，保證每學(xué)期開(kāi)展兩次安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)教育和管理，確保幼兒安全，使幼兒健康愉快地成長(zhǎng)。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)
1、大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，激勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園課程改革精神，每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇教育教學(xué)論文，認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課記錄、課后反思，定期撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，轉(zhuǎn)變觀念，注重自身素質(zhì)的提高，全面正確的了解幼兒身心發(fā)展和幼兒教育發(fā)展規(guī)律,消除幼兒教育“小學(xué)化”傾向。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，定期進(jìn)行交流、教學(xué)觀摩，提高教科研水平，不斷提高保教質(zhì)量。
（三）抓好示范帶動(dòng)，促進(jìn)薄弱幼兒園建設(shè)
1、加強(qiáng)示范幼兒園的示范力度，深入開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮示范園的輻射、帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面。各級(jí)示范性幼兒園要成為傳播先進(jìn)教育觀念、開(kāi)展學(xué)前教育科研、培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒教師、進(jìn)行信息交流、發(fā)揮示范輻射作用的基地和中心。把示范園開(kāi)放、結(jié)隊(duì)幫扶、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，變?yōu)閮?yōu)質(zhì)幼兒園的常規(guī)工作，通過(guò)以?xún)?yōu)帶弱，促進(jìn)薄弱幼兒園的內(nèi)部建設(shè)。促使學(xué)前教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以促進(jìn)幼兒園整體辦園水平不斷提高。
3、發(fā)揮示范園優(yōu)勢(shì)，立足實(shí)際，形成個(gè)性化教育模式，發(fā)展園本特色。充分發(fā)揮環(huán)境和區(qū)角的教育價(jià)值，利用廢舊材料和本土自然資源，自制玩教具，設(shè)立活動(dòng)區(qū)，因地制宜進(jìn)行美化、綠化，創(chuàng)設(shè)讓幼兒自由快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面健康和諧發(fā)展。
4、實(shí)施評(píng)估激勵(lì)策略，帶動(dòng)民辦幼兒園保教質(zhì)量的提高。本著“堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)，促進(jìn)統(tǒng)籌發(fā)展”的指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的導(dǎo)向激勵(lì)作用，促進(jìn)幼兒園辦園水平不斷提高。
（四）開(kāi)展共育活動(dòng)，搞好家園聯(lián)系
1、切實(shí)做到家園同步教育。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的力量，同心同步育人，形成教育合力。幼兒園辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保⒓议L(zhǎng)委員會(huì)，建好家長(zhǎng)工作檔案。挖掘家長(zhǎng)教育資源，讓家長(zhǎng)參與決策和管理，定期進(jìn)行家長(zhǎng)滿(mǎn)意率調(diào)查。
2、利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“親子活動(dòng)”等形式，舉辦多種形式的家園聯(lián)系會(huì)，進(jìn)行溝通交流，展示教育成果，幫助家長(zhǎng)解決幼兒家教中的問(wèn)題，為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難。向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的方法和技巧，以及當(dāng)前幼兒教育的新信息、新動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒、了解幼兒園、了解老
師、了解幼兒教育，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。在家園的共同努力下，讓家園共育工作取得成效，形成一定的特色。
第二篇：幼兒教育工作計(jì)劃
幼兒教育工作計(jì)劃九篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的幼兒教育工作計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教育工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到提高，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵(lì)教師開(kāi)展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ蔀橛變簣@發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
二、工作目標(biāo)
1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2）認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
3）開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
4）有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展
5）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)
6）開(kāi)展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、扎實(shí)進(jìn)行教師培訓(xùn)
（1）分級(jí)培訓(xùn)：骨干、青年、新教師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
（2）分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括計(jì)算機(jī)、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能（講課、說(shuō)課、基本功）、基本功（書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈）等，要求教師認(rèn)真按照各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，做到班級(jí)人員互相配合，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
（3）分特長(zhǎng)培訓(xùn)：確定有一技之長(zhǎng)的骨干教師，定期對(duì)全園教師進(jìn)行特場(chǎng)培訓(xùn)。
2、積極組織教師各項(xiàng)比賽
（1）基本功比賽：講課、說(shuō)課、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈
（2）繼續(xù)開(kāi)展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求教師在每周五上交計(jì)劃記錄，確保日常教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
（3）開(kāi)展角色區(qū)域設(shè)計(jì)大賽，每班按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)角色區(qū)域，可供幼兒輪流游戲。
（4）制作課件大賽：擬定一個(gè)主題，全園教師進(jìn)行同課題課件制作大賽。
（5）優(yōu)質(zhì)課比賽：開(kāi)展美術(shù)課、體育課（戶(hù)外活動(dòng)）、示范課、隨堂課等各項(xiàng)活動(dòng)。提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
（二）、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
2、加強(qiáng)日?；顒?dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性，主題教育的延用性，而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。
4、抓好班級(jí)管理，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)，教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日管理作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全事故的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
（三）、開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
（1）現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討：針對(duì)一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法及出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。
（2）開(kāi)發(fā)玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織教師開(kāi)發(fā)不同玩法。
（3）確定教研時(shí)間，每天上午不帶課教師進(jìn)行一小時(shí)教研活動(dòng)。
（4）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。
（5）每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。
（6）根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組討論的專(zhuān)題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問(wèn)題，共同商討。本期我園教研活動(dòng)以《幼兒園建構(gòu)式課程》為主題，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組教師要提前選好在教研會(huì)上研討的課程，并認(rèn)真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，集中在每周四和周五早上 分組進(jìn)行課題教研活動(dòng)。各組教師應(yīng)做好聽(tīng)課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容，及時(shí)的給執(zhí)教教師提出合理的意見(jiàn)或建議。針對(duì)執(zhí)教老師在授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，表達(dá)自己的想法和看法，開(kāi)展實(shí)際性的課堂聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要及時(shí)反思課堂過(guò)程中的不足，反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上交教研課教案和課后反思資料。
（四）、有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。
1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。
2、利用主題活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與的'教育幼兒的工作中來(lái)。共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。
3、做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總，主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。
（五）、安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)。
1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械，排除一切不安全的因素。針對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)，加強(qiáng)不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶(hù)外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。每月對(duì)教師進(jìn)行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3、加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí)。
（六）、開(kāi)展家園合作工作，提高教師形象。
1、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
3、認(rèn)真做好《家園聯(lián)系欄》，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識(shí)。
4、積極做好家長(zhǎng)工作，充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)教師的活動(dòng)。
四、月工作安排
八月份：
1、落實(shí)分班工作，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)
2、各班開(kāi)展“我升班了”主題活動(dòng)
3、各班班級(jí)主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4、學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度
5、進(jìn)行課程教材（文明禮儀、幼兒園建構(gòu)式課程）的培訓(xùn)
九月份：
1、召開(kāi)各班幼兒家長(zhǎng)會(huì)
2、檢查各班常規(guī)工作、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況
3、開(kāi)展園本各組教研活動(dòng)
4、各班開(kāi)展喜迎“教師節(jié)”活動(dòng)
5、各年級(jí)組教師制定各類(lèi)計(jì)劃
6、教師、幼兒練習(xí)新操展示比賽
7、教師基本功比賽（舞蹈）
8、月末工作總結(jié)（填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料
十月份：
1、各班開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)
2、各年級(jí)教師半日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤活動(dòng)
3、開(kāi)展各組園本教研活動(dòng)
5、對(duì)幼兒、教師各項(xiàng)課程學(xué)習(xí)及文明禮儀情況進(jìn)行抽查
6、教師基本功比賽（彈唱）
7、月末工作總結(jié)（填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)）、收集資料
8、幼兒生活技能比賽
十一月份：
1、組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
2、各班開(kāi)展“美麗的秋天 ”主題活動(dòng)
3、各班元旦 節(jié)目的選材工作
4、教師基本功比賽活動(dòng)（課件制作）
5、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)
6、組織各班幼兒戶(hù)外游戲比賽（拍球）
7、月末工作總結(jié)（填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料
十二月份：
1、各組開(kāi)展園本教研活動(dòng)
2、各班準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)目排練
3、各班對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期綜合知識(shí)測(cè)試
4、月末工作總結(jié)（填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)）、收集各種資料
一月份：
1、班級(jí)完成各種總結(jié)材料
2、各班做好班級(jí)財(cái)務(wù)清理工作
3、各班對(duì)幼兒假期生活進(jìn)行安全教育
4、認(rèn)真填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)
5、對(duì)教師各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估
幼兒教育工作計(jì)劃 篇23、在溫馨書(shū)屋提供多種體裁的圖書(shū)，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。
1、開(kāi)學(xué)啦 設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長(zhǎng)階段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學(xué)。
2、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的故事 中秋節(jié)
設(shè)計(jì)意圖：大樹(shù)和小鳥(niǎo)是什么樣子的？中秋節(jié)是怎么來(lái)的？通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀察周?chē)h(huán)境的變化，同時(shí)參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)感受中國(guó)人的了不起。從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、、調(diào)皮的太陽(yáng)；捉迷藏；
設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)于圖書(shū)、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽(tīng)，已經(jīng)漸漸地不能滿(mǎn)足孩子們的需求了。他們開(kāi)始想自己學(xué)會(huì)看圖書(shū)、自己學(xué)習(xí)講故事。我班幼兒講述過(guò)程中語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，有針對(duì)性的開(kāi)展這一主題活動(dòng)，從而為孩子們提供一個(gè)充分展現(xiàn)自我、充分交流的空間。
4、三間樹(shù)葉房子；彩色牛奶；
設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)事物、食物的好奇心和探索欲望日益增長(zhǎng)，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官進(jìn)行探索。豐富的環(huán)境加上積極的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的感官。
5、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)：
幼兒教育工作計(jì)劃 篇3以“十三五”教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以“立足幼兒發(fā)展,提高保教質(zhì)量”為核心理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。
一、落實(shí)惠民政策，滿(mǎn)足多元需求
（一）在現(xiàn)行教育免費(fèi)政策基礎(chǔ)上，區(qū)教育局繼續(xù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)位資源，公辦幼兒園通過(guò)暑期改擴(kuò)建實(shí)行“增班擴(kuò)班”，民辦幼兒園不限學(xué)區(qū)、不限時(shí)段招生，確保適齡幼兒“應(yīng)入盡入”。
各幼兒園要進(jìn)一步做好教職工和家長(zhǎng)層面的政策宣傳、解讀工作，統(tǒng)一工作認(rèn)識(shí)，定期開(kāi)展學(xué)前三年免費(fèi)教育問(wèn)題研判會(huì)，做好問(wèn)題預(yù)判和矛盾化解工作。本學(xué)年，區(qū)教育局將開(kāi)展學(xué)前三年免費(fèi)教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)對(duì)幼兒考勤、免費(fèi)資金使用和管理、幼兒“應(yīng)入盡入”等工作的指導(dǎo)和檢查，保障惠民政策落實(shí)到位。（二）做好獎(jiǎng)補(bǔ)資金使用和監(jiān)管工作。
自治區(qū)20xx年學(xué)前教育綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金已撥付，各幼兒園要按照資金使用要求，建立資金使用的財(cái)務(wù)檔案，做到專(zhuān)項(xiàng)資金足額使用。區(qū)教育局將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)資金的審核與檢查，加強(qiáng)對(duì)資金使用的監(jiān)管。二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
各幼兒園要定期開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題講座培訓(xùn)、主題演講等活動(dòng)，不斷提高教師的師德修養(yǎng)。利用問(wèn)卷、訪談等多種形式進(jìn)行師德測(cè)評(píng)，完善師德監(jiān)督和考評(píng)機(jī)制，抓牢師德師風(fēng)建設(shè)，在全區(qū)范圍內(nèi)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。同時(shí)，注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入日常教育教學(xué)，促進(jìn)各民族師生間的交流、交往和交融，確保學(xué)前教育意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地風(fēng)清氣正。（二）堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。
借力上海對(duì)口交流和學(xué)習(xí)，分派骨干名師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，提高骨干名師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展外派學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)，增強(qiáng)外派培訓(xùn)實(shí)效。區(qū)域內(nèi)針對(duì)職初教師、骨干教師、名師等不同發(fā)展水平的教師實(shí)施分項(xiàng)目、分目標(biāo)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展名師講座、骨干教師上示范課、職初教師基本功培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)名師帶徒帶教能力、骨干教師引領(lǐng)示范能力和職初教師教學(xué)基本功技巧。各幼兒園要根據(jù)教師實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃，探索構(gòu)建教師培養(yǎng)、能力提升有機(jī)銜接的培養(yǎng)培訓(xùn)模式。（三）加大崗位練兵力度。
以“教壇新秀”、“教學(xué)能手”活動(dòng)為平臺(tái)，繼續(xù)實(shí)施專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)考核、基本功技能技巧考評(píng)等崗位練兵項(xiàng)目，為教師的成長(zhǎng)搭建互學(xué)、交流的平臺(tái)。各幼兒園要立足問(wèn)題和不足，實(shí)施有針對(duì)性地園本培訓(xùn)，緊抓教師基本功素養(yǎng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。三、依托區(qū)、片、園三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，帶動(dòng)和推進(jìn)區(qū)域教研改革
（一）發(fā)揮名師工作室頂層指導(dǎo)力。
以幼教名師工作室為龍頭，以“改善教師觀察行為，促進(jìn)幼兒游戲發(fā)展”為研究課題，定期開(kāi)展區(qū)域內(nèi)主題大教研，工作室核心成員遵循“按需教研、按需服務(wù)、按需指導(dǎo)”的原則，通過(guò)提供菜單式教研服務(wù)項(xiàng)目，就教育實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的教研蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作，形成長(zhǎng)期性的、靈活有效的需求應(yīng)答互動(dòng)教研機(jī)制，幫助教師提高觀察、指導(dǎo)幼兒游戲的專(zhuān)業(yè)能力。（二）組建片區(qū)教研共同體。
通過(guò)公辦園兩兩合作，公民辦園幫扶結(jié)對(duì)，形成片區(qū)教研共同體。通過(guò)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，借助園與園之間的合作、互動(dòng)和交流，實(shí)現(xiàn)園際之間的互幫互助、互促互進(jìn)。區(qū)教育局將和各幼兒園共同研究制定片區(qū)教研活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃，確保園際間的交流活動(dòng)有質(zhì)有量開(kāi)展。（三）做實(shí)園本教研。
各幼兒園要繼續(xù)建立健全園本教研制度，聚焦一線問(wèn)題，明確教研重點(diǎn)，緊抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)、集體備課、案例研討、課題研究等專(zhuān)題教研，確保園本教研成效運(yùn)用服務(wù)于教學(xué)一線。四、優(yōu)化一日活動(dòng)，實(shí)施課程品質(zhì)提升
（一）做精做亮游戲課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
各幼兒園要繼續(xù)把游戲活動(dòng)作為幼兒一日活動(dòng)的重要形式，因園制宜地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，分析游戲材料的價(jià)值，有效開(kāi)展過(guò)程性的觀察、記錄，強(qiáng)化課程的過(guò)程性監(jiān)督，深入探究區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的核心教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的完整性,促幼兒在“五大領(lǐng)域”全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)年，區(qū)教育局將組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)游戲活動(dòng)展示和研討交流活動(dòng)，進(jìn)一步積淀游戲課程研究成果。（二）加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
各幼兒園要以《指南》為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，嚴(yán)格幼兒一日活動(dòng)作息制度，注重保教人員密切配合，建立民主、尊重、信任的師幼關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)年，區(qū)教育局將繼續(xù)依托實(shí)地跟蹤測(cè)評(píng)和問(wèn)題式研討，指導(dǎo)各園進(jìn)一步規(guī)范幼兒一日活動(dòng)流程，為幼兒身心全面健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。（三）規(guī)范后勤管理工作，保障幼兒健康成長(zhǎng)。
在貫徹落實(shí)《指南》中，各幼兒園要以確保幼兒人身安全和健康發(fā)展為首要任務(wù)，進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健、食品安全等后勤管理工作的運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際,開(kāi)展后勤工作專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。民辦幼兒園要建立健全校車(chē)安全管理制度，配備安全管理人員，加強(qiáng)校車(chē)的安全維護(hù)，定期對(duì)校車(chē)駕駛?cè)诉M(jìn)行安全教育，確保幼兒乘車(chē)安全。區(qū)教育局將繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)檢查制度，督促指導(dǎo)各園優(yōu)化后勤管理工作,為幼兒身心健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。五、推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化進(jìn)程，突出辦園質(zhì)量
區(qū)教育局繼續(xù)堅(jiān)持“以評(píng)促建”的原則，按期開(kāi)展教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估和民辦園年檢等專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作，促公辦園凸顯特色辦園、民辦園進(jìn)一步規(guī)范辦園、公建企辦園彰顯企業(yè)管理成效。各幼兒園要重新審視辦園理念，立足問(wèn)題整改，在推進(jìn)章程落實(shí)、完善課程架構(gòu)、提高師資水平、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面進(jìn)行全面自檢自查，提高現(xiàn)代化辦園質(zhì)量。今年，北幼兒園要積極籌備，爭(zhēng)取創(chuàng)建為市教育現(xiàn)代化發(fā)展性幼兒園。
六、拓寬社會(huì)教育思路，助力幼兒教育發(fā)展
積極探索與社區(qū)互動(dòng)的新途徑，發(fā)揮紅細(xì)胞黨員、教師宣講團(tuán)的作用，入社區(qū)深入宣傳惠民政策，為適齡幼兒“應(yīng)入盡入”、黨的惠民政策深入人心打牢群眾基礎(chǔ)。特別是要注重結(jié)合民族團(tuán)結(jié)一家活動(dòng)，做好與少數(shù)民族幼兒家庭間的有效溝通，筑牢教育穩(wěn)定的基礎(chǔ)。要不斷拓寬思路，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，建立家園合力教育論壇，提升家園共育的水平，保持家庭教育與幼兒園教育的一致性，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
幼兒教育工作計(jì)劃 篇4年是“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的第一年，也是貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的第一年，省幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)將在省教育廳基教處和 省教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，以各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)為載體，以提升幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平為目標(biāo)，主要開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：
一、依托課題研究促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高
1.認(rèn)真組織
我省幼教學(xué)會(huì)“十二五”課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，并推薦優(yōu)秀、有價(jià)值的課題參加中國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十二五”課題的申報(bào)工作。
2．對(duì)通過(guò)立項(xiàng)的課題進(jìn)行分類(lèi)分片，注重不同類(lèi)別、不同片區(qū)課題的過(guò)程指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)的指導(dǎo)，推進(jìn)我省農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展
1.積極協(xié)助 省教育廳基礎(chǔ)教育處指導(dǎo)各地按照下發(fā)的《 省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求建設(shè)或改建一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的建設(shè)。
2.積極協(xié)助 省教育廳基礎(chǔ)教育處，以結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)觀摩、跟班培訓(xùn)等不同形式，組織開(kāi)展全省第三屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)。
3.繼續(xù)協(xié)助 省教育廳基礎(chǔ)教育處做好省級(jí)示范幼兒園結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣，讓全省農(nóng)村幼兒能享受優(yōu)質(zhì)教育。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，全面提升辦園質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平
1.開(kāi)展 教師案例和論文評(píng)選工作，并推薦優(yōu)秀論文參加中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)組織的“學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)征文評(píng)選”活動(dòng)。
2.積極協(xié)助 省教育廳基教處開(kāi)展優(yōu)秀省級(jí)示范幼兒園、省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和復(fù)評(píng)工作。
3.協(xié)助 省教育廳基教處開(kāi)展全省第五屆幼兒教師技能技巧競(jìng)賽活動(dòng)。
4.協(xié)助 省教育廳基教處開(kāi)展全省幼教行政干部和省級(jí)示范園園長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，推進(jìn)幼教隊(duì)伍建設(shè)工程。
5.組織開(kāi)展《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)幼兒園的保教工作的指導(dǎo)。
6.協(xié)助 省教育廳基教處繼續(xù)開(kāi)展以公辦省級(jí)示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)試點(diǎn)工作。
7.繼續(xù)協(xié)助中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)做好中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員重新統(tǒng)計(jì)、新會(huì)員發(fā)展和會(huì)費(fèi)的足額收取工作。
四、加強(qiáng)民辦幼兒園的管理，規(guī)范全省民辦幼兒園辦園行為
1.配合相關(guān)部門(mén)對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué)、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍等情況進(jìn)行調(diào)研，了解民辦幼兒園辦園情況。
2.配合相關(guān)部門(mén)啟動(dòng)全省民辦幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作，切實(shí)加強(qiáng)民辦幼兒園的規(guī)范化管理。
幼兒教育工作計(jì)劃 篇5一、加強(qiáng)師德建設(shè)
師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德，提高師德整體水平就成為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。
1.結(jié)合上級(jí)文件精神，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和“雙十禁令”等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育。
2.組織各種活動(dòng)，提高教師以德治教的自覺(jué)性，開(kāi)展“爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”主題演講活動(dòng)，力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師幼關(guān)系。
3.每班在學(xué)期初制定班級(jí)德育計(jì)劃，并把具體內(nèi)同落實(shí)到日常工作中，期末每位教師書(shū)寫(xiě)一篇德育總結(jié)。定期聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)后，每位教師要寫(xiě)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以提高自身的道德情操。
二、重德育培養(yǎng)，奠定幼兒品德形成的初步基礎(chǔ)。
1.把德育教育貫穿于各種教育活動(dòng)中
在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。
2.要根據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教
由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
3.以賞識(shí)教育促孩子的德育發(fā)展
運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予孩子肯定和鼓勵(lì)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊賞的話語(yǔ)、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個(gè)微笑。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。
幼兒教育工作計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂(lè)于交往、不怕困難的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，而皮亞杰也曾說(shuō)過(guò)，兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認(rèn)識(shí)主體、熱愛(ài)主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。
二、目的意義
1、懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步的生活自理能力。
2、身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
3、情緒愉快，活潑開(kāi)朗，愿意克服困難，無(wú)心理衛(wèi)生問(wèn)題。
三、具體措施、活動(dòng)內(nèi)容及安排
1.培養(yǎng)良好的日常健康行為。
(1)會(huì)正確的洗手、刷牙，并自覺(jué)的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。
(2)養(yǎng)成獨(dú)立穿脫整理衣服得好習(xí)慣。
(3)知道正確得站、坐、行、睡等姿勢(shì)。
(4)有良好得作息習(xí)慣，早睡在起，按時(shí)午睡。
(5)知道保持玩具得整潔，會(huì)整理玩具。
2.形成初步的健康、營(yíng)養(yǎng)飲食習(xí)慣。
(1)情緒愉快、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食。
(2)會(huì)主動(dòng)飲水，少吃零食，對(duì)常見(jiàn)得食物會(huì)辨別。
(3)按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔。進(jìn)餐習(xí)慣好。
(4)關(guān)心周?chē)h(huán)境得衛(wèi)生。
3.了解身體生長(zhǎng)的知識(shí)，懂得保護(hù)自己的身體。
(1)五官得保護(hù)及功能的了解。
(2)換牙、保護(hù)牙齒知識(shí)的基本掌握。
(3)用眼的衛(wèi)生。
(4)探索生命現(xiàn)象的興趣。
4.了解日常生活中安全知識(shí)技能，知道自救及應(yīng)付意外事故的常識(shí)。
(1)了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能。
(2)日常生活中安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守。
(3)有關(guān)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識(shí)的初步形成。
5.具有良好的情緒，健康心理。
(1)能夠與同伴共同生活友好相處。
(2)情緒愉快，知道快樂(lè)有益于健康。
(3)不怕困難，愿意克服困難。
6.養(yǎng)成初步的體育鍛煉意識(shí)。
(1)積極參加體育活動(dòng)的興趣。
(2)練習(xí)身體活動(dòng)的知識(shí)與技能。
(3)身體素質(zhì)的練習(xí)。
(4)基本體操何隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
幼兒教育工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想
20xx年全鎮(zhèn)幼教工作以《全縣幼兒教育工作會(huì)議》精神為指導(dǎo)，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，強(qiáng)化園本教研的實(shí)效性，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步規(guī)范我鎮(zhèn)幼兒辦學(xué)行為。
二、主要工作
（一）依法治園
進(jìn)一步規(guī)范辦園行為加強(qiáng)監(jiān)管，繼續(xù)嚴(yán)格按照幼兒園（學(xué)前班）登記注冊(cè)有關(guān)條件，做好全鎮(zhèn)幼兒園（學(xué)前班）的登記注冊(cè)申報(bào)工作。對(duì)無(wú)證辦學(xué)的幼兒園（學(xué)前班）及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告。嚴(yán)格控制無(wú)證辦學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生，進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)幼兒教育的辦學(xué)行為。
（二）加強(qiáng)教育常規(guī)管理
確立正確的辦園指導(dǎo)思想，不斷提升辦園理念。各幼兒園要加強(qiáng)內(nèi)部管理，狠抓保教常規(guī)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
（三）加強(qiáng)后勤、安全管理
各幼兒園（學(xué)前班）要進(jìn)一步細(xì)化后勤管理環(huán)節(jié)，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)做好安全管理工作，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)前班教師積極參加政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。嚴(yán)格審核幼兒教師的資質(zhì)，對(duì)尚未達(dá)到幼兒教師資格的人員，必須參加各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
三、具體時(shí)間安排
20xx年上學(xué)期：
1、制定新一年的幼兒教育工作計(jì)劃。
2、檢查并統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)幼兒教育基本情況。
3、組織慶“六一”系列活動(dòng)。
4、組織參加上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)。
20xx年下學(xué)期：
1、檢查新學(xué)期開(kāi)學(xué)情況，統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)幼兒教育基本情況。
2、迎接鎮(zhèn)中心幼兒園考核評(píng)估。
3、組織幼教論文評(píng)選活動(dòng)。
4、上交幼教工作總結(jié)。
5、組織參加上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒教育工作計(jì)劃 篇8幼兒教育工作行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期）一、工作目標(biāo)：以“城區(qū)幼兒園在規(guī)范中發(fā)展、農(nóng)村幼兒園在發(fā)展中規(guī)范”為方針，以提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和辦園效益為中心，以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量辦園為主體，促進(jìn)我縣幼兒教育事業(yè)健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。二、工作任務(wù)
1、加快公辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。
2、穩(wěn)步提高幼兒入園率。三歲學(xué)齡前幼兒入園率在60%以上，學(xué)前一年教育普及率達(dá)80%以上。
3、依法行政，規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，及時(shí)有效整改不合格幼兒園和取締非法幼兒園。
4、積極推進(jìn)民辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展。
5、努力辦好家長(zhǎng)函授學(xué)校。
6、大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前一年教育。三、措施
（一）加快促進(jìn)公、民辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》精神，大力宣傳幼兒教育工作的意義，大力營(yíng)造有利于幼兒教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，各幼兒園要利用宣傳條幅、黑板報(bào)進(jìn)行一次幼兒教育宣傳。
2、每周安排開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新幼兒園教科研工作，改變教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)的豐富多彩的一系列室內(nèi)外游戲活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。11月舉行親子游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)形式，提高家長(zhǎng)育兒水平，讓家長(zhǎng)了解早期教育的重要性。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、公辦幼兒園利用宣傳欄出一期關(guān)于學(xué)前教育的專(zhuān)題，宣傳早期幼兒教育的重要性，改變家長(zhǎng)教育觀念，重視早期幼兒教育；12月邀請(qǐng)省或市教育專(zhuān)家到幼兒園進(jìn)行家庭教育專(zhuān)題講座。
4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，濃厚育人氛圍。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒情趣，符合幼兒心理特點(diǎn)，要做到讓每一片樹(shù)葉傳情，每一面墻壁說(shuō)話。
（二）穩(wěn)步提高幼兒入園率。
1、支持社區(qū)、鄉(xiāng)村創(chuàng)辦民辦幼兒園，通過(guò)擴(kuò)大民辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)幼兒入園率的提升。
2、開(kāi)展社區(qū)宣傳活動(dòng)。今年12月公辦幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織幼兒園教師、幼兒入社區(qū)，開(kāi)展成果展示活動(dòng)，宣傳早期幼兒教育的優(yōu)越性和重要性。
（三）規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，提高辦園水平。
2、切實(shí)加強(qiáng)民辦幼兒園的宏觀管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在學(xué)期初要將民辦幼兒園的工作安排納入學(xué)校學(xué)期工作安排中，安排有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)，要科學(xué)、規(guī)范，做到有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲，切實(shí)擔(dān)負(fù)起本鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的管理責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每月最少安排一次對(duì)所管轄的民辦幼兒園內(nèi)部管理進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，重點(diǎn)是計(jì)劃的制定和落實(shí)。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)轄區(qū)民辦幼兒園進(jìn)行一次全面的登記注冊(cè)工作，并在10月初把登記注冊(cè)統(tǒng)計(jì)表交教育股。
（四）努力辦好家長(zhǎng)函授學(xué)校。
動(dòng)員廣大家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)函授學(xué)校，提高家長(zhǎng)育兒水平，充分發(fā)揮家庭教育在促進(jìn)下一代全面發(fā)展中的功能和作用。12月聘請(qǐng)省函授學(xué)校專(zhuān)家授課。（五）大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前一年教育。1、成立幼兒教學(xué)教研組，把學(xué)前班教學(xué)研究納入學(xué)校教研范疇。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、村小、初小每月至少開(kāi)展一次學(xué)前班幼兒教學(xué)研究活動(dòng)。
2、在學(xué)前班幼兒教學(xué)管理上應(yīng)把小學(xué)教育與學(xué)前教育區(qū)分開(kāi)，禁止教學(xué)內(nèi)容“小學(xué)化”。
4、加強(qiáng)學(xué)前教育督導(dǎo)和檢查。各中心小學(xué)每月至少一次對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，機(jī)關(guān)干部在周三下鄉(xiāng)聽(tīng)課時(shí)應(yīng)兼顧學(xué)前教育。
附：工作安排表附：工作安排表月份工作安排責(zé)任單位九月出一期關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)題公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園登記注冊(cè)工作教育股、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)十月對(duì)上等級(jí)幼兒園發(fā)證、頒牌教育股舉行結(jié)對(duì)幫扶獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)公辦幼兒園、新城、池江中心小學(xué)十一月舉行親子游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)非法幼兒園登記造冊(cè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、教育股十二月“開(kāi)展社區(qū)宣傳”活動(dòng)公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)聘請(qǐng)省或市函授學(xué)校專(zhuān)家授課公辦幼兒園。
幼兒教育工作計(jì)劃 篇9一、落實(shí)國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》，轉(zhuǎn)變教育觀念，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要人才，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、依據(jù)新《綱要》,對(duì)全體幼兒教育工作者進(jìn)行三個(gè)層次的培訓(xùn)：一是縣市區(qū)級(jí)視導(dǎo)員培訓(xùn)；二是幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)；三是市級(jí)骨干教師培訓(xùn)全年。2、上半年開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的活動(dòng)，并進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽10月。3、在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后，九月份開(kāi)展“落實(shí)新《綱要》，樹(shù)立新觀念，運(yùn)用新方法教育活動(dòng)的評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。4、依據(jù)新《綱要》，修訂新的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)工作。6――7月
四、鞏固農(nóng)村幼兒教育成果，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對(duì)村小的教育示范中心、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)研究中心的作用。
五、在幼教領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)深入開(kāi)展省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦“幼兒創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)研究”的課題滾動(dòng)工作。搞好開(kāi)題，分步驟實(shí)驗(yàn)，課題成果推廣等工作，把素質(zhì)教育細(xì)化到實(shí)際工作中。
六、搞好幼兒教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)換屆工作，開(kāi)好第五屆幼兒教育工作年會(huì)。
第三篇：幼兒教育工作計(jì)劃
幼兒教育工作計(jì)劃
一、落實(shí)國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，轉(zhuǎn)變教育觀念，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要人才，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、依據(jù)新《綱要》,對(duì)全體幼兒教育工作者進(jìn)行三個(gè)層次的培訓(xùn)： 一是縣（市）區(qū)級(jí)視導(dǎo)員培訓(xùn)；二是幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)；三是市級(jí)骨干教師培訓(xùn)（全年）。
2、上半年開(kāi)展認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的活動(dòng)，并進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽（10月）。
3、在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后，九月份開(kāi)展“落實(shí)新《綱要》，樹(shù)立新觀念，運(yùn)用新方法教育活動(dòng)的評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。
4、依據(jù)新《綱要》，修訂新的幼兒園教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)工作。（6――7月）
二、加強(qiáng)對(duì)幼兒園（班）的規(guī)范化管理，協(xié)助各區(qū)教育局做好迎接省里對(duì)吉林地區(qū)8所省級(jí)示范性幼兒園的復(fù)檢工作。爭(zhēng)取新培育晉升省級(jí)示范園一所，市級(jí)示范園1――2所。加強(qiáng)一類(lèi)園管理；指導(dǎo)各縣（市）區(qū)嚴(yán)把私立辦園準(zhǔn)辦關(guān)，并對(duì)其加強(qiáng)過(guò)程性管理。（全年）
三、繼續(xù)開(kāi)展幼兒創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)研究，“
六、一”期間，開(kāi)展“幼兒藝術(shù)教育成果匯報(bào)”活動(dòng)。
四、鞏固農(nóng)村幼兒教育成果，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對(duì)村小的教育示范中心、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)研究中心的作用。
五、在幼教領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)深入開(kāi)展省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦“幼兒創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)研究”的課題滾動(dòng)工作。搞好開(kāi)題，分步驟實(shí)驗(yàn)，課題成果推廣等工作，把素質(zhì)教育細(xì)化到實(shí)際工作中。
六、搞好幼兒教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)換屆工作，開(kāi)好第五屆幼兒教育工作年會(huì)。
XXXX市教育局
二XXX年XXX月
第四篇：幼兒教育管理例文
論文題目：幼兒園教育教學(xué)管理
首先，我們要認(rèn)清幼兒園教育管理的本質(zhì)。幼兒園，舊時(shí)稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。從中我們知道，幼兒園教育管理的主體是幼兒園管理者與幼師，對(duì)象是三至六周歲的幼兒，客體是保育和教育的關(guān)系。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。由此觀之，幼兒園教育的管理本質(zhì)是以孩子為中心開(kāi)展的相關(guān)保育和教育的工作
在《幼兒園教育研究新探》一書(shū)中，教材試圖闡明幼兒園教育研究的的性質(zhì)、特點(diǎn)和意義，強(qiáng)調(diào)幼兒園教育研究旨在提高幼兒園保教工作的效率；強(qiáng)調(diào)幼兒園教育研究要結(jié)合幼兒園和幼兒教師的工作實(shí)際，著力于提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)成就感和幸福感；強(qiáng)調(diào)幼兒園教育研究與幼兒教師實(shí)際工作的緊密結(jié)合，強(qiáng)烈希望幼兒教師在實(shí)際工作中能將兩者融為一體，堅(jiān)決反對(duì)不顧幼兒教師的保教工作去要求他們進(jìn)行所謂的研究，因?yàn)橛變航處煹暮诵墓ぷ骶褪墙逃煤⒆?，而不是進(jìn)行所謂的研究。幼兒教師的教育研究必須圍繞如何做好“教育好孩子”這一核心工作轉(zhuǎn)，必須為這一核心工作服務(wù)，而不應(yīng)讓幼兒教師過(guò)多地“分心”。幼兒教師進(jìn)行的教育研究，是基于教育實(shí)際工作的研究--“在教育中，通過(guò)教育，為了教育”，其主要目的是解決保教工作中遇到的問(wèn)題，尋求真實(shí)的答案或改進(jìn)性的措施。該書(shū)的教育觀點(diǎn)深入淺出，論證嚴(yán)謹(jǐn)，主題明確，對(duì)于我們探討幼兒園的教管問(wèn)題具有較好的借鑒意義。該書(shū)通過(guò)多元化的案例研究不斷的在讀者闡述著“幼兒教育應(yīng)以孩子為中心”的教育思想。
我們要體會(huì)幼兒園教育管理中應(yīng)該遵循的原則。關(guān)于幼兒園教育管理中應(yīng)該遵循的原則，在很多教育理念中都有不同的體現(xiàn)，但是經(jīng)過(guò)分析與研究，我們將發(fā)現(xiàn)不少原則在本質(zhì)上是相通的，現(xiàn)歸納如下：
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一是把好用人關(guān)。首先對(duì)幼兒教師的師資、學(xué)歷情況進(jìn)行調(diào)查摸底。公開(kāi)招聘教師，讓教師強(qiáng)烈地感受到激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入幼教領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)到幼教隊(duì)伍人才的競(jìng)爭(zhēng)既是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，又是發(fā)展自己的機(jī)遇。期刊之家——論文快速發(fā)表的綠色通道，有需要的扣我：2863623720
二是注重崗位培訓(xùn)。為了提高廣大教師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平，分期、分批組織骨干教師參加省、州、縣舉辦的各種形式崗位培訓(xùn)外，還多次組織骨干教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座、座談交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，吸取新信息等，拓寬了教師的思路，提高了教師的理論水平和教學(xué)水平。要求教師不斷地進(jìn)行學(xué)歷提高外，還把幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)管理與教育部門(mén)職務(wù)培訓(xùn)管理同步，聘請(qǐng)外校教師進(jìn)行短期技能培訓(xùn)，并讓骨干教師擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)能力較弱的技能和以老帶新的重任。通過(guò)培訓(xùn)，使教師們樹(shù)立了新的兒童觀、教育觀，了解了新動(dòng)態(tài)、新信息，學(xué)到了先進(jìn)幼教理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師在職業(yè)生涯中不斷得到鍛煉和提高。
2.平等教育。平等教育強(qiáng)調(diào)的是幼師對(duì)每個(gè)幼兒的啟蒙是平等的，幼師不應(yīng)該以社會(huì)上的世俗眼光看待孩子，每個(gè)孩子都有可能成為“天才”，好的師傅不怕沒(méi)有成功的徒弟。正所謂“天生我材必有用”，對(duì)待每個(gè)孩子應(yīng)該是平等的。堅(jiān)持平等的啟蒙理念是每個(gè)幼兒能發(fā)其所用的指南針。孩子是個(gè)性的，老師是耐心的。
3.服務(wù)社會(huì)。教育教學(xué)的目的就是為了服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)。離開(kāi)社會(huì)發(fā)展談教育發(fā)展是不切實(shí)際的。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，因此為我國(guó)的特色的社會(huì)主義建設(shè)提供高質(zhì)量的現(xiàn)代化人才是學(xué)校教育的重心。在啟蒙教育階段，就應(yīng)該適時(shí)的有計(jì)劃化的為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)存儲(chǔ)后備人才。服務(wù)社會(huì)，服務(wù)大局是教育的重大使命，百年發(fā)展，教育為本。只有遵循服務(wù)社會(huì)的原則才能更好的提高教育質(zhì)量，提高幼兒未來(lái)的發(fā)展素質(zhì)。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究
教研工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，教學(xué)是幼兒園工作的中心，教研工作必須與教學(xué)結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮最大的效益。教學(xué)研究的成效直接關(guān)系到幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。要想成為有特色、有發(fā)展后勁的幼兒園，一定要形成自己的教學(xué)特色?？蒲惺墙虒W(xué)管理的一個(gè)核心，沒(méi)有它你走不起來(lái)，發(fā)展不起來(lái)，更甭想飛起來(lái)。對(duì)教研工作的管理，是管理者的一項(xiàng)重要職責(zé)。以教研促進(jìn)教學(xué)，形成幼兒園特色。還可以通過(guò)教研活動(dòng)提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)，激發(fā)教師發(fā)展?jié)撃?。更多論文參考資料請(qǐng)登錄期刊之家網(wǎng)查詢(xún)，或扣扣在線咨詢(xún)。要求每位教師必須參加，必須人人有課題。為教師創(chuàng)造好的條件，提高好的服務(wù)，使每個(gè)教師都參與到教學(xué)研究中來(lái)。
5.運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的改革觀，形成正確的辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)工作方法，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（1）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)更新教師理念。以幼兒發(fā)展為本，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為素質(zhì)教育總目標(biāo)，形成正確的兒童觀，評(píng)價(jià)觀，課程觀，教學(xué)資源觀，正確處理知識(shí)與能力關(guān)系，德育與教學(xué)關(guān)系，幼兒園與家庭、社區(qū)的關(guān)系，（2）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)新教育教學(xué)工作方法。改變傳統(tǒng)行政層級(jí)管理方法，變幼兒園為學(xué)習(xí)型組織，變教師為幼兒園教育改革主體；
總之，教育理念是不斷的創(chuàng)新和發(fā)展的，我們要了解大體的發(fā)展方向，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐深化理論，正確認(rèn)識(shí)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。...參考文獻(xiàn)：
1、《中國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展形勢(shì)研究》--張國(guó)欣
2、《孔子思想的研究及運(yùn)用》--許曉霏
3、《西方教育思想家和他們的思想》--王愛(ài)華
4、《馬克思恩格斯全集》--人民出版社
5、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》--中央09號(hào)文件
6、《紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)二十周年理論研討會(huì)文集》--學(xué)習(xí)出版社1999年3月版
7、《科學(xué)發(fā)展觀論述》--葉子文
8、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》--國(guó)務(wù)院
9、《關(guān)于幼教事業(yè)的理論研究》--陳崇真
第五篇：幼兒教育管理經(jīng)驗(yàn)交流
幼兒教育管理經(jīng)驗(yàn)交流
隨著農(nóng)村義務(wù)教育的普及，農(nóng)村幼兒教育也有了很大的發(fā)展，但目前由于家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)早期教育的不正確認(rèn)識(shí)，使得農(nóng)村幼兒教育產(chǎn)生了誤區(qū)，出現(xiàn)了小學(xué)化的傾向。我中心校有四個(gè)學(xué)前校點(diǎn)，共有128名幼兒，教職工6人，其中一名59歲，一名56歲，一名退休后代課55歲，兩名代課，一名原教英語(yǔ)教師，6人當(dāng)中沒(méi)有一名正式幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，都存在小學(xué)化傾向。因此我們中心校幼教的工作重心就是如何改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，主要做了以下幾方面的工作。
一、分析現(xiàn)狀，尋找癥結(jié)。
我中心校張校長(zhǎng)和各幼教管理者多次組織開(kāi)會(huì)，分析了西溝中心校幼教工作存在的種種問(wèn)題，通過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)研討后，“我們的幼兒教育小學(xué)化普遍存在”已經(jīng)成為教師的共識(shí)，如何改變這種現(xiàn)狀成為當(dāng)前首要的工作，因此張校長(zhǎng)根據(jù)局幼兒學(xué)前教育工作會(huì)議精神，調(diào)整工作思路是更新觀念、改變學(xué)前教育教學(xué)小學(xué)化。
二、因地制宜，采取有效措施。
1、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，跟上當(dāng)前形式。首先中心校組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，明確幼教的各項(xiàng)要求。其次在縣張主任的帶領(lǐng)下，組織全體幼師到全縣比較好的幼兒園八里莊幼兒園去參觀、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)當(dāng)中來(lái)。
2、大膽嘗試實(shí)踐中逐步感悟。
通過(guò)參觀、培訓(xùn)，我們的老師意識(shí)到：教室不是孩子唯一學(xué)習(xí)的地方，知識(shí)也不僅是書(shū)本的內(nèi)容，我們想要進(jìn)行大膽的嘗試，將農(nóng)村的幼兒教育根植于農(nóng)村，從實(shí)踐中感悟、拓展兒童的學(xué)習(xí)空間。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：要充分利用周?chē)h(huán)境中的有利條件來(lái)開(kāi)展幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，我們地處農(nóng)村，有著得天獨(dú)厚的環(huán)境資源，因此我們中心校采取走出教室，利用自然環(huán)境開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。具體方式有：
（1）在自然環(huán)境中開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察和比較。
農(nóng)村出門(mén)是田野、果園、菜地，為培養(yǎng)幼兒的觀察能力提供了便利，我們的教師就會(huì)組織一些到大自然中去觀察的活動(dòng)，并在活動(dòng)過(guò)程中教給幼兒觀察和比較的方法。如春天，大地?fù)Q了新裝，我們帶幼兒到大自然中去認(rèn)識(shí)春天，讓幼兒找出春天的變化，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的??，觀察時(shí)，讓幼兒比較秋天的樹(shù)與春天的樹(shù)有什么不同，諸如此類(lèi)的活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)比較，從而正確理解某一事物的特點(diǎn)。當(dāng)城市幼兒用圖片觀察玉米等農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，我們卻帶領(lǐng)幼兒到田間地頭進(jìn)行觀察、記錄、講解交流，教學(xué)活動(dòng)因此而顯得生動(dòng)，更能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
（2）在自然中豐富幼兒美術(shù)活動(dòng)。首先農(nóng)村有各種各樣的樹(shù)和種子，在秋季領(lǐng)幼兒到大自然中去，采集各種各樣的樹(shù)葉和種子，在手工中粘貼成各種圖畫(huà)，如貼成蝴蝶、孔雀、臉譜等；其次在野外活動(dòng)中，讓幼兒隨時(shí)在土地上畫(huà)下自己所看見(jiàn)的，既節(jié)約了繪畫(huà)材料又培養(yǎng)了幼兒的繪畫(huà)能力，也能讓幼兒體會(huì)到繪畫(huà)方式的多樣性；最后是玩泥是幼兒感興趣的活動(dòng)，教師可以和幼兒帶一些泥土，讓幼兒通過(guò)捏、團(tuán)、搓等“工藝”制作一些游戲用的食品、水果、蔬菜等，通過(guò)玩泥，提高幼兒繪畫(huà)、粘貼、塑型等能力，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
（3）利用自然環(huán)境中的有利地形，豐富幼兒戶(hù)外的體育活動(dòng)。
農(nóng)村幼兒園雖然有足夠數(shù)量的大、小型體育器材，但是農(nóng)村有田野、山坡、草地、小河、樹(shù)林，這些都是進(jìn)行體育活動(dòng)的好地方。如：在草地上、樹(shù)林中，讓幼兒玩游戲；利用田埂讓幼兒練習(xí)近平衡；利用小河讓幼兒練習(xí)投擲、利用田野中的小溝讓幼兒練習(xí)跨躍。也可以根據(jù)季節(jié)玩水、玩雪，充分利用這些自然條件來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體。
三、不斷在反思、自我調(diào)整中成長(zhǎng)提高。
通過(guò)一年來(lái)的探索實(shí)踐，我們的教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中親自體驗(yàn)和感悟，不斷的進(jìn)行反思，不斷的調(diào)整自己的工作方式，因此改變幼兒教育小學(xué)化的過(guò)
程中都有較大的進(jìn)步。
（一）、三道溝小學(xué)幼兒教師王樹(shù)在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)也有了明顯的改觀，在教學(xué)方法上也有了新的教學(xué)思路，把每一節(jié)簡(jiǎn)單、枯燥無(wú)味的課程變?yōu)榫C合性課程。
綜合性課程主要是從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，將美術(shù)教育的目標(biāo)從技能型轉(zhuǎn)向?qū)徝佬?。鼓?lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)新，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、在幼兒觀察物體形狀、顔色、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，他培養(yǎng)幼兒用繪畫(huà)和手工（泥土、紙工、自制玩具等）充分表達(dá)自己對(duì)周?chē)畹恼J(rèn)識(shí)和情感，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品的欣賞能力。例如一次有個(gè)小朋友的家長(zhǎng)帶了一個(gè)西瓜，讓王老師分給其他小朋友吃，可這個(gè)小朋友不愿意分給別人，這時(shí)王老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“小朋友，讓我們來(lái)畫(huà)西瓜怎么樣？”大家可高興了。以前教師可能出示范例，讓幼兒學(xué)畫(huà)，達(dá)到線條美，涂色飽滿(mǎn)就可以了，這次和以往不同的是，王老師首先讓幼兒觀察西瓜的形狀、顏色，切開(kāi)后的各種形狀，再讓幼兒利用圓形、橢圓形、三角形、月牙形等形狀來(lái)畫(huà)西瓜，最后提醒幼兒吃完的西瓜皮和籽要扔進(jìn)垃圾箱。事實(shí)證明，幼兒對(duì)這種與以往不同的課堂活動(dòng)非常感興趣，通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)了幼兒的繪畫(huà)能力，同時(shí)也滲透了對(duì)幼兒的行為培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)慣，并利用一切有利的時(shí)機(jī)發(fā)展幼兒的非智力因素。例如在《春天來(lái)了》一課中，美術(shù)活動(dòng)形式比以往豐富得多，在王樹(shù)帶領(lǐng)下，讓幼兒走出教室，到大自然中去觀察、探索春天的到來(lái)，讓他們更生動(dòng)、更形象、更具體地去了解春天的特征。然后再讓幼兒用繪畫(huà)形式和剪貼形式描繪春天的景象，從而培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)慣，并對(duì)春天有了更深入、更全面的了解和感受。
（二）、高雪蘭把環(huán)保教育帶進(jìn)課堂。
地球是人類(lèi)共同的家園，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，搞好清潔衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境中的一草一木等，如果環(huán)境被破壞污染了，必然會(huì)影響人的身體健康和生命安全。
1、在興趣中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
因農(nóng)村的幼兒知識(shí)面窄，邏輯思維能力欠佳，她對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的直觀形象和生動(dòng)活潑的形式，激發(fā)幼兒的興趣。如在折紙課“折小鳥(niǎo)”中，她先展示一些鳥(niǎo)類(lèi)的掛圖，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的鳥(niǎo)，并告訴幼兒鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，要?jiǎng)窀娓绺?、姐姐不掏鳥(niǎo)窩，不用彈弓打鳥(niǎo)。
2、在觀察中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
幼兒天生好動(dòng)，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)不能光動(dòng)口不動(dòng)手，一定要盡可能創(chuàng)造條件，讓幼兒親自看一看，摸一摸，做一做。例如在講“認(rèn)識(shí)水”時(shí)，可以教幼兒動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)，取兩個(gè)玻璃缸，其中一個(gè)缸裝清水養(yǎng)幾條小魚(yú)，另一個(gè)缸中裝廢水也養(yǎng)幾條小魚(yú)，觀察幾天，可以看到清水缸中的小魚(yú)活得很好，而裝廢水的缸中的幾條小魚(yú)都死了，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可向幼兒簡(jiǎn)要地說(shuō)明廢水對(duì)生物的危害，乃至對(duì)人類(lèi)的危害，從中幼兒知道了要節(jié)約用水，保護(hù)資源。
3、在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育應(yīng)盡可能地寓教于樂(lè)，使幼兒在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)。例如在植樹(shù)節(jié)期間她教幼兒在學(xué)習(xí)演唱《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》這首歌時(shí)，她編一個(gè)游戲，老師和幼兒一起玩，在玩中教育幼兒不要攀爬大樹(shù)、用小刀刮樹(shù)等，要愛(ài)護(hù)樹(shù)，并讓幼兒告訴周?chē)娜瞬荒軄y砍亂伐。
四、收獲和體會(huì)。
在從事一年的幼教工作中，我們的幼兒教師從中學(xué)到了很多幼教知識(shí)，也多多少少積累了一些幼教工作的經(jīng)驗(yàn)，特別是幼兒教育小學(xué)化的傾向有了改觀，今后，我們還將以《綱要》為行動(dòng)準(zhǔn)則，繼續(xù)探究更為行之有效地途徑與方法，使幼兒獲得最大限度的發(fā)展。
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